製作小汽車的研究目的跟研究方法

Ⅰ 太陽能小汽車的製作方法

最簡單的就是給它安一塊太陽能電池板,正負極不要接反,接在裝電池正負極上,放在太陽下就能走了,謝謝

Ⅱ 怎樣指導孩子製作玩具小汽車

大多數的孩子都特別喜歡汽車，因此，家長可以考慮採用一些濟經實惠、益智益腦的手段，和孩子一起製作玩具小汽車，以滿足孩子的好奇心。 1、製作準備： (1)選定目標：先易後難，先選擇一輛造型簡單，比較容易製作的小轎車。 (2)細致觀察：家長可帶孩子到大街上看來往的小轎車，找出小轎車的外形特徵，並可去商店裡把玩具小汽車徹底研究一番。 (3)確定材料：為了完成這一偉大的工程，家長們一定要毫不猶豫地把您曾丟棄的垃圾請進家門：牙膏盒、火柴盒、葯盒、各種瓶子、蓋子、糖紙等等，最後決定用三九胃泰葯盒和火柴盒組合成小轎車。 2、製作過程： 首先把三九胃泰葯盒與火柴盒粘貼起來，糊上大紅色的蠟光紙，再用硬紙片剪出四個圓形的輪子，小釘做輪軸，然後插進紙盒(孔略大些)裡面，在釘子上貼一塊透明膠布，使釘子不易脫出。最後，裝飾汽車燈、小人及汽車的標志。 3、作品完成： 您和孩子共同製作的轎車完成了，您不覺得這輛車很像那豪華的賓士嗎?用同樣的方法還可以製作大客車、貨車、吉普車等等。 簡單地做過之後，家長可以指導孩子設計製作可以滾動的玩具小汽車。首先，家長應幫助孩子找到汽車的分解圖，讓孩子了解汽車的構造、性能，並選擇用三夾板做材料。請孩子先給他的汽車設計外形圖，然後用印藍紙印在三夾板上，最後，用小鋸條把它們輪遲一塊塊鋸下來，再用砂紙打陸做光，接插成形之後，刷上一層藍色的油漆，等油漆干後，裝上四個用瓶蓋做的輪子，這樣，孩子的這輛車就可以上路了。 由此，孩子會更加熱衷於他的事業，會懂得珍惜他的作品。從製造小汽車當中還臘悉李能學會正確使用各種工具：剪刀、錘子、鋸條、砂輪等。 這些經過自己勞動創造出來的玩具小汽車，會使孩子更加愛不釋手，體會出成功的喜悅，並從中學到不少知識，同時也鍛煉了能力。

Ⅲ 中班主題活動教案：汽車

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的中班主題活動教案：汽車，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題活動教案：汽車1

活動設計：

這是主題活動「馬路上的汽車」的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想像、創造的樂趣。

活動目標：

1、 能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、 體驗大膽想像、自由表現的樂趣。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動准備：

1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、 做過「小司機」的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

活動過程：

1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動作表現汽車。

①你最喜歡什麼汽車，為什麼？請你們學一學。

②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。

③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。

④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，並相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。

⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車，在干什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如「我是警車，在執行任務」。

3、 幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽茄耐車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什麼，如「消防車要安全回家了」等。

③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什麼，音樂節奏慢時汽車好像在干什麼，怎樣用動作來表現。

④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。

4、 游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③游戲開始，教師彈出不同節奏的笑納彎音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回「停車場」。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以「游戲」為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班主題活動教案：汽車2

[教育目的]

1、使幼兒能夠主動探索、學習。

2、掌握正確的學習方法。

3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。

4、發展幼兒創造力、想像力、思維能力。

5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。

[具體開展]

1、汽車的產生：

(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什麼幫助遠行呢?

得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有 網碰悶上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛賓士汽車的圖片。

(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。

網路圖：

2、汽車的發展：

(1)孩子們每人從家裡帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的「老爺車」、「甲殼蟲車」等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了「停車場」(班級窗檯)供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的推移，車型又是如何變化的等等。

(3)因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

3、汽車的構造：

(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。

(2)觀察車模，了解車的構造。

(3)用筆畫出車模，同時添畫其他物體。

(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。

4、汽車的用途：

(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：

a塗色。b分類。c粘貼。

(3)學唱歌曲《數汽車》。

a說唱——b表演

(4)請「汽車小博士」講汽車的標志——王文釗小朋友當這次活動的'小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。

5、汽車的益處及危害：

(1)討論：汽車的產生，能給人類以什麼樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行 總結，老師並未 總結，只是以引導為主。

(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。

(3)「如何能改變它的危害程度呢?」

a放慢車速

b裝一個改變廢氣的機器

c改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

6、未來車型的設計：

(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒盡量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

(2)「做一個小小發明家」

將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。

記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。

[活動效果分析]

主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、說、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閱大量的資料，採用看書、上 網、搜集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裡所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閱，彼此交流。

通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。

Ⅳ 紙殼小汽車手工製作方法

紙殼小汽車手工製作方法：

1、把紙箱剪成車身的各個部件

2、用透明膠把各部分組合起來

3、用紅色紙剪一些長條，用這些紙條裝飾接縫。

4、裝飾車頭和車身部位

5、剪8個圓，兩片疊在一起，外面用黑色紙裝飾；也可以用顏料塗成黑色後，貼上白色圓紙片，這樣比較簡單。

6、最後粘貼好輪子，汽車就做好了。

7、因為這個汽車是用瓦楞紙板做的，還是比較牢固的。一歲的寶寶坐上去都還OK。你也可以藉助一次性筷子來把輪子做成可以轉動的。

中國國家最新標准《汽車和掛車類型的術語和定義》（GB/T 3730．1—2001）中對汽車有如下定義：由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用於：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和（或）貨物的車輛；特殊用途。

1885年是汽車發明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時製成了汽油發動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發明了裝有汽油發動機的汽車。

Ⅳ 中班汽車教案5篇

中班汽車教案篇1

教學目標

1．練習聽信號走跑交替。發展動作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力。反應靈活。

3．初步養成良好的衛生習慣。

4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學准備

1．小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

2．場地上畫上大圓圈。

教學過程

一、利用圈做熱身運動。

1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。

2、利用"圈"做身體准備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

二、游戲旅行團1、教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小朋友玩一個新游戲——汽車旅行團，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動漏耐。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2～3次。

教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機"分散在大圓圈內，見到"綠燈"（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即派搜櫻停止開車。

3、教師根據幼兒活動的實際情況調節運動量，安排適宜的游戲次數。

4、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。

三、放鬆運動幼兒排成一路縱隊，後面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（活動室）。

效果反饋結合健康活動，進行安全教育；結合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。

課後反思：

游戲活動是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會塵叢交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《玩輪胎》這節游戲活動課，讓幼兒在探索的.過程中發現輪胎的多種玩法，並培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢於創新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什麼好玩的玩法，並請個別幼兒上來做示範給全班同學看。"走，跑，跳，鑽"是本節課的活動目標，圍繞這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習跳的能力，在游戲中，我設置了根據幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習助跑跨跳的動作練習。

但是，教師在組織幼兒游戲活動的實踐中，太過注重遊戲的內容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運動量的把握。針對幼兒在活動中出現的個別特殊現象沒有及時的處理，如游戲時的規則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應及時鼓勵引導其他幼兒去學習，去嘗試。

中班汽車教案篇2

[教育目的]

1、使幼兒能夠主動探索、學習。

2、掌握正確的學習方法。

3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。

4、發展幼兒創造力、想像力、思維能力。

5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。

[具體開展]

1、汽車的產生：

(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什麼幫助遠行呢?

得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛賓士汽車的圖片。

(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。

網路圖：

2、汽車的發展：

(1)孩子們每人從家裡帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的「老爺車」、「甲殼蟲車」等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了「停車場」(班級窗檯)供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的.推移，車型又是如何變化的等等。

(3)因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

3、汽車的構造：

(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。

(2)觀察車模，了解車的構造。

(3)用筆畫出車模，同時添畫其他物體。

(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。

4、汽車的用途：

(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：

a、塗色。b、分類。c、粘貼。

(3)學唱歌曲《數汽車》。

a說唱——b表演

(4)請「汽車小博士」講汽車的標志——王文釗小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。

5、汽車的益處及危害：

(1)討論：汽車的產生，能給人類以什麼樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師並未總結，只是以引導為主。

(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。

(3)「如何能改變它的危害程度呢?」

a、放慢車速

b、裝一個改變廢氣的機器

c、改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

6、未來車型的設計：

(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒盡量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

(2)「做一個小小發明家」

將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。

記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。

[活動效果分析]

主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、說、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閱大量的資料，採用看書、上網、搜集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裡所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閱，彼此交流。

通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。

中班汽車教案篇3

活動目的

1、練習跑、走交替。

2、鍛煉身體耐久力素質。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

重點與難點

能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，並且能做到跑走交替。

材料與環境創設

5、幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。活動流程扮演角色活動身體--交代規則帶領練習--重點指導自由練習--游戲結束放鬆身體。

6、扮演角色活動身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友准備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的准備運動)

7、交代規則帶領練習

(1)教師向幼兒交代游戲規則師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒後面的小朋友，後天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

(2)教師帶領練習師"現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然後走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

8、重點指導

9、自由練習

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示範表演，應用語言說出自己的想法。師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

10、游戲結束

放鬆身體教師將幼兒集中起來做放鬆運動，然後組織回班級。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放鬆運動。

教學反思 ：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班汽車教案篇4

教學目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。

教學准備：

ppt課件

一、創設公交車情境，模擬坐車

1、師：（出現公共汽車場景）孩子們，這是什麼車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪裡？

2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪裡看出來她就是媽媽？

小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2、師：看看媽媽到了哪裡?(菜場)你怎麼知道是菜場？

3、猜猜媽媽現在在想什麼？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建築工人下車了

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪裡去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什麼聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，為什麼工人們還要下車？

5、師：這么多的工人可能會在造什麼房子呀？

6、師：造了那麼多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什麼？

（三）到游樂場的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪裡？

2、師：我們來看看開到哪裡了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪裡啊？你怎麼知道是游樂園？誰想下車？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什麼？

小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。

（四）到了球場

1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什麼辦法讓他們變得有信心？

2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什麼感覺？你在為別人加油的時候心情怎麼樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心裡非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人。

三、組織幼兒下車

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什麼？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

中班汽車教案篇5

設計思路：

我以「求穩中求新」為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想像水平為參考標准，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：「興趣是刺激兒童學習的好形式」幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：「馬路太空了。」於是我就啟發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想像講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題「汽車」進行活動，首先我們組織了一次「汽車展」讓幼兒將自己家裡的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想像的翅膀，自由發揮、任意想像，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想像、創作的馬路及汽車布置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動流程：

介紹、討論——想像、講述——創作——展示、講述

活動目標：

1、通過想像、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、朴實的沒，體驗成功的喜悅。

活動重、難點：

想像、創作、製作汽車。

活動准備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什麼？總結——缺汽車

二、想像、講述如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車？為什麼？幼兒想像，並講述自己想像中的汽車樣子和功能。

三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。

注意：

1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要塗滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進籃子里。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

活動反思：

本次活動結合了5大領域的整合。

（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣

（2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。

這次的活動設計流暢，目標設立准確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

活動啟示：

我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一：美術課前的准備除了有形的課堂資源的准備之外，更要准備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

Ⅵ 如何DIY手工製作環保小汽車方法圖解

第一步，准備好所需要到的器材，他們分別是牙膏盒、四個小瓶蓋、雙面膠、剪刀、橡皮泥、吸管等。

Ⅶ 樂高電動風車研究目的

完整版)中小學樂高教育創課轉動的風車教學設計 - 豆丁網
3頁發布時間: 2020年09月14日
通過實施教學活動,使學生達到以下目標:知識與技能:了解風車的相關知識;學習齒輪的傳動原理;搭建風車模型;了解不同齒輪組合的作用過程與方法:培養...
豆丁網
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樂高大顆粒積木風力車——教案 - 網路文庫
3頁發布時間: 2021年08月13日
1. 知識目培啟行標: ①知道原始車子的動力來源,煤和油等燃料燃燒。 ②學會區分可再生和非再生的能源,了解新能源車的概念。 ③了解垂直的概念:是指一
2. 技能目標: ① 機械記憶能力的提升,逐步訓練配嘩抽象邏輯思維,激發潛能。 ②探究如何使用皮帶來實現傳動目的。
網路文庫
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樂高電動風車研究目的 - 資深答主答疑 - 問一問


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樂高電動風車研究目的
馬上提問
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樂高風車的課程導入
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樂高風車知識點
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樂高風力發電機教案
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樂高風車的課程導入
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問一問
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樂高小班課程《風車》

2021年1月21日活動目標1.認識風車2.了解風車的結構3.復習互鎖結構器材介紹長方形積木塊,小薄片,大薄片,...
美篇
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大家還在搜
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樂高風車的課程導入
樂高搭建荷蘭風車知識點
樂高馬達風車
小學樂高教育教學設計
風力小車樂高
樂高電動馬達
樂高大顆粒自行車知識點教案
樂高風車的教案
樂高教案——風車 - 網路文庫
2頁發布時間: 2022年05月26日
搭建風車: (從搭建卡 8A 到 8B,第 12 頁,第 17 步) 確定它能夠平穩地轉動。 如果感覺有些緊的話,松一下周套,當確定其它零件是連接...
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小學樂高教育教學設計(小學《風車》旁禪案例) - 道客巴巴
1. 讓幼兒通過活動,學會玉米桿風車的製作方法,能在老師的指導下較好地完成風車的製作。
2. 激發孩子們對手工製作的興趣,培養孩子的動手能力和創造能力。
3. 在製作風車中讓孩子們感受到動手自製玩具的無窮樂趣。 教學重點、難點 1、將正方形的紙對折後剪出四條邊,再將幾個角對折起來固定好。
道客閱讀
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重大揭秘!樂高做的電動風車打水的搭建關鍵

2021年12月1日上期筆記的風車打水的樂高積木造型 有小夥伴問我怎麼搭建的 現在,好奇爸爸就來揭秘一下 ...
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#樂高9686風車#

2021年5月30日風車, 通過設計和製作,最有效的風車能量儲存和釋風能的效率把儲存和動能轉換為勢能,把力和...
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聖仁谷幼兒園樂高課樂知一班本課主題:風車
2020年11月13日今天優才創客給孩子帶來趣味十足的樂高課—風車,這節課帶領孩子了解風車的一些知識,和結構組成包括手握的棍子和上方的扇葉,孩
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樂高平衡車知識點
重力風車樂高教案
樂高製作電動風車
樂高教案反思
樂高風車視頻
風車樂高教案大班
幼兒園樂高主題
樂高大顆粒小汽車教案
樂高課程來咯第一課風力小車

Ⅷ 汽車設計的設計過程

汽車設計與製造全過程

一、汽車的設計過程

1.制訂產品開發規劃

在汽車產品開始技術設計之前，必須制訂產品開發規劃。首先，必須確定具體的車型，就是打算生產什麼樣的汽車。其次是進行可行性分析，根據用戶需求、市場情況、技術條件、工藝分析、成本核算等，預測產品是否符合需求，是否符合生產廠家的技術和工藝能力，是否對國民經濟和企業有利。第三步是擬定汽車的初步方案，通過繪制方案圖和性能計算，選定汽車的技術規格和性能參數o-最後一步是制定出設計任務書，其中寫明對汽車的形式、各個主要尺寸、主要質量指標、主要性能指標以及各個

總成的形式和性能等具體要求。

產品開發的前期工作，是分析各方面的影口向因素，明確產品開發的目的和工作方向。否則，不經過周密調查研究與論證，盲目草率上馬，輕則會造成產品先天不足，投產後問題成堆；重則造成產品不符合需求，在市場上滯銷，帶來重大損失。在產品開發的前期，企業為了進行各種研究與探討，概念設計和概念車在近年來逐漸興起。概念設計，是對下一代車型或未來汽車的總概念進行概括描述，確定汽車的基本參數、基本結構和基本性能的設計。概念設計同樣需要研究產品的開發目的、技術水平、企業條件、目標成本、競爭能力等。概念設計可能只停

留在圖紙上和文件上的描述，稱為「虛擬的」概念車；也可能製造出實體的樣車供試驗和研究。概念設計可能只是一種參考方案或技術儲備，也有可能納入正式的產品開發規劃。所以概念設計只供產品開發參考，但也有可能成為正式產品開發規劃的重成部分，—成為新一代車型的初步設計。

2.初步設計

汽車初步設計的主要任務是構造汽車的形狀設計，主要包括如下內容：

(1)汽車總布置設計總布置設計(又稱初步造型)，是將汽車各個總成及其所裝載的人員或貨物安排在恰當的位置，以保證各總成運轉相互協

調、乘坐舒適和裝卸方便。為了保證汽車各部分合理的相互關系，需要定出許多重要的控制尺寸。在這個階段，需要繪制汽車的總布置圖，繪出發動機、底盤各總成、駕駛操作場所、乘員和貨物的具體位置以及邊界形狀；也包括零部件的運動(如前輪轉向與跳動)范圍校核。經過汽車總布置設計，就可確定汽車的主要尺寸和基本形狀。

(2)效果圖是表現汽車造型效果的圖畫。造型設計師根據總布置設計所定出的汽車尺寸和基本形狀，就可勾畫出汽車的具體形象。效果圖又分為構思草圖和彩色效果圖兩種。構思草圖是記錄造型設計師靈感的速寫畫。彩色效果圖是在構思草圖的基礎上繪制的較正規的繪畫，需要正確的比例、透視關系和表達質感。彩色效果圖包括外形效果圖、室內效果圖和局部效果圖，其作用是供選型討論和審查6效果圖的表現技法多種多樣：可採用鉛筆、鋼筆，也可採用毛筆(水彩畫或水粉畫)等，而月前較流行的是混合技法——用麥克筆描畫、噴筆噴染以及塗抹、遮擋等同時表現技法。只要效果良好，表現技法可不拘一格。

(3)製作縮小比例模型

縮小比例模型是在構架上塗敷造型泥雕塑而成。轎車縮小模型常用1：5的。比例，亦即是真車尺寸的1／5。英、美等國採用英制尺寸，模型的比例是3／80造型泥是一種油性混合物，又稱油泥，在常溫下有一定硬度(比肥皂硬些)，塗敷前須經烘烤。縮小比例模型是在彩色效果圖的基礎上更進一步表達造型構思，具有立體形象，比效果圖更有真實感，要求比例嚴格、曲線流暢、曲面光順。雕塑一個縮小比例汽車模型，需要從各個角度審視，反復推敲，精工細雕，因而很難在兩三天內完成。

(4)召開選型討論會

經過初步設計，繪制出一批彩色效果圖和塑制出幾個縮小比例模型，就可以召開選型討論會。會議的目的是從若干個造型方案中選擇出一個合適的車型方案，以便作為技術設計的依據。選型討論會主要討論審美問題，但也涉及結構、工藝等方面，故通常由負責人召集造型設計師、結構設計師和工藝師等參加會議。選型討論會結束，說明選定車型的造型構思基本成熟，汽車的初步設計亦結束。

3.技術設計

技術設計包括確定汽車造型和確定汽車結構兩個方面。

(1)確定汽車造型

1)繪制膠帶圖。膠帶圖是用細窄的彩色不幹膠紙帶粘貼成的1:1(全尺寸)汽車整車圖樣，可表達零部件形狀及外形曲線。膠帶圖的外形曲線數據取自選定的縮小比例模型，可用來審查整車外形曲線的全貌。如發現某條曲線不美觀或不符合要求，可將膠帶揭起重新粘貼，直到滿意為止。膠帶圖完成後，縮小比例模型放大的曲線又經過進一步修訂。

2)繪制1：1整車外形效果圖。單純由縮小比例的繪畫表達汽車的外形效果尚嫌不夠，還需要繪制等大尺度(全尺寸)的彩色效果圖。現代造型設計非常重視等大的尺度感。縮習、比例圖樣和全尺寸圖樣的真實感是截然不同的。打個比方，雛雞看上去很小巧可愛，若放大5倍就顯得太胖太臃腫。汽車也是一樣，縮小比例模型上某些圓角或曲線看上去很小巧雅緻，放大5倍後就顯得笨拙臃腫。因此，汽車形狀的最後確定，不能從縮小比例的圖樣或模型直接放大，而應經過1：1效果圖和1：1模型的修正，以符合等大的尺度感和審美要求。

3)製作1：1外部模型。1：1外部模型是汽車外形定型的首要依據。根據縮小比例模型的放大數據，結合膠帶圖和1：1效果圖的的修訂情況，就可以製造1：1外部模型。這個模型是在一個帶有車輪的構架上塗敷造型泥而雕塑成的。由於要用數以噸計的造型泥，並雕塑得細致、平整、光順，所以製造一個1：1外部模型的時間很長，通常需要幾個星期。

4)製作1：1內部模型。1：1內部模型用以審視汽車內部造型效果和檢驗汽車內部尺寸o 1：1內部模型與1：1外部模型同時製作，其設計和尺寸相互配合。1：1內部模型的形狀、色彩、覆蓋飾物的質感和紋理都應製造得十分逼真，使人具有置身於真車室內的感覺。

5)造型的審批。1：1外部模型、內部模型、效果圖完成後，需要交付企業最高領導審批，使汽車最終定型。汽車造型設計是促進汽車銷路的重要競爭手段，大公司為了擊敗對手會採用頻繁更換車型的手段，對汽車造型設計的需求就十分迫切，並在整個汽車設計過程中佔有愈來愈重要的地位。

6)確定汽車結構

汽車造型審定後，就可以著手進行汽車結構設計。汽車的結構設計，是確定汽車整車、部件(總成)和零件的結構。也就是說，設計師需要考慮由哪些部件組合成整車，又由哪些零件組合成部件。零件是構成產品的最基本的、不可再分解的單元。毫無疑問，零件設計是產品設計的根基。零件設計時，首先要考慮這個零件在整個部件中的作用和要求；其次，為了滿足這個要求，零件應選用什麼材料和設計成什麼形狀；最後，零件如何與部件中其他零件相互配合和安裝。按照零件所使用的材料，可分為金屬材料和非金屬材料兩大類。金屬材料又可分為鋼鐵(黑色金屬)材料和有色金屬材料兩大類。汽車所採用的非金屬材料種類繁多。鋼鐵是汽車上所使用的最重要的材料，佔全車重量的大部分。鋼鐵的主要優點是強度、剛度和硬度高，耐沖擊和耐高溫，因而用於汽車上載荷大、高溫、高速的重要零件。所謂強度高，就是這種材料可承受較大的力而不被破壞；所謂剛度高，就是這種材料可承受較大的力而變形很小。汽車的零件在工作時，有的零件承受拉力而有伸長的趨勢；有的零件承受壓力而有縮短的趨勢；有的零件承受彎曲力矩而趨於彎曲變形；有的零件承受扭轉力矩。事實上，許多汽車零件的受力比上述例子復雜得多。如汽車變速器的軸就同時承受了拉、壓、彎、扭多種力。汽車零件不僅是承受靜載荷，而且，由於汽車的行駛隨路況變化，還要承受十分復雜的動載荷。作為設計師，必須充分考慮零件的受力情況，經過周密的計算，確保零件的強度和剛度的數值在允許的范圍內。

確定汽車零件的形狀，也要花費設計師許多心血。例如，發動機氣缸體的形狀就非常復雜，需要設計氣缸和水套，考慮與氣缸蓋、油底殼的接合，安裝曲軸、進氣管、排氣管和各種各樣的附屬設備，乃至氣缸體內部細長的潤滑油通道……，所有這些因素都應考慮周全，每個細節均不能遺漏。汽車車身零件的形狀就更特別，既不是常見的平面或圓柱體，也不是簡單的雙曲面或拋物面，而是造型師根據審美要求而塑造的。在確定零件的形狀時，還需要考慮零件的製造方法，例如零件在機床上怎樣裝夾定位，刀具怎樣加工，半成品怎樣傳送、堆疊等。

設計師必須把所設計的汽車結構用圖紙表達出來。圖紙是設計師與企業中的工藝師、技工和其他人員交流的「工程語言」。我國頒布了10多項機械制圖的國家標准，規定了繪制機械產品圖紙的方法。在工科院校還設置專門的課程，訓練學生掌握這種標準的工程語言。圖紙繪制的方法，是按照投影原理並藉助於幾個視圖、剖面或局部放大等，把產品的立體形狀和內部結構詳細而清晰地表達出來。圖紙應按指定的比例繪制並且寫出對產品的技術要求。零件圖需要詳細地標注出各部分的尺寸。總成圖應清楚地表達零件相互裝配的關系並標注出相關的裝配尺寸。設計一輛汽車，需要繪制數以千計的圖紙。一些復雜的圖紙，圖面的長度竟達3-5m。

在設計時，設計師必須無條件地執行國家制定的有關法規和標准。對於出口的產品，還必須執行外國的標准，如ISO(國際標准化組織)、SAE(美國汽車工程師協會)、JIS(日本工業標准)、EEC(歐洲經濟共同體)、ECE(歐洲經濟委員會)等標准。圖紙繪製成後，需要將部件和零件按照它們所屬的裝配關系編成「組」及其下屬的「分組」號碼。每個部件、每個零件及其圖紙都給定一個編號，以便於對全部圖紙進行管理。

Ⅸ 用紙盒做小汽車 方法

廢舊紙盒做小汽車教程

1.用紙盒做小汽車，先准備紙盒、剪刀、彩筆、膠棒、白紙。

2.先用剪刀將紙盒剪出來需要做車的一段。

3.用剪刀將紙盒開口處的兩側各剪掉一個小三角。

4把車頭下方的紙板折上去，粘在車頭上，車頭就完整了。

家裡的舊紙箱、購物的快遞盒,不要用完就扔。只要簡單改造一番,就有各種強大新功能需要材料主要就是廢舊的紙箱子,然後結合繪圖的工具,尺子之類來進行精確的每一個模塊的繪制。繪制完成用刻刀美工刀將這些模塊裁切下來之後進行組裝。

孩子做手工的好處

1、豐富孩子的童年生活

手工製作不僅可以幫助孩子學習東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

2、促進生理機制發展

在手工製作過程中，孩子們要調動所有的感官，不僅是左手和右手的協調，還有手和大腦之間的協調。通過實踐練習，會有感性認知，從而促進大腦的進化。

3、增加大腦容量

根據國外的一項研究，小時候多接觸藝術類的活動（手工、繪畫、音樂等）能夠提升大腦的容量。

4、提升手腦眼協調能力

精細的動作不僅可以增加手的靈活性，還可以提升手部大腦和眼部的協調能力。

Ⅹ 研究汽車性能的目的是什麼

汽車從發明到今天已經一個多世紀了。在現代社會，汽車已成為人們工作、生活中不可缺少的一種交通工具。汽車在掘叢跡為人們造福的同時，也帶來大氣污染、雜訊和交通安全等一系列問題。汽車本身判並又是一個復雜的系統，隨著行駛里程的增加和使用時間的延續，其技術狀況將不斷惡化。因鄭答此，一方面要不斷研製性能優良的汽車；另一方面要藉助維護和修理，