研究方法觀察法

❶ 心理學的四種主要研究方法

心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、觀察法observational
method
觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。
運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關系有兩種方式：
1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動中的一個成員。
2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。
觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。
這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。
觀察法的優點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。
觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進程。
二、實驗法experimental
method
實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。
實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。
在進行實驗研究時，必須考慮三項變數：
1、自變數：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。
2、因變數：實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正對象。
3、控制變數：實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變數和因變數之間的內在關系。
實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法survey
method
就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。
實施時雖然是以個人為對象，但其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metric
method
用標准化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。
通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。
測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，應用范圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的局限性。由於人的心理千變萬化，心理活動非常復雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。

❷ 2.什麼是觀察法1.消費心理學的研究方法包括哪些

觀察法就是通過對象東西的觀察，了解裡面的特性。消費心理學包括多種研究方法，它還包括實驗法，問卷調查法等方法。
它主要就是為了通過各種方式，從而研究出消費者的心理學。這種研究方法往往也是比較片面的並不能從根本上解決這個問題。

❸ 小學教師資格證教育科學研究方法中觀察法是怎樣的

觀察法是教育科學研究中使用廣泛的基本的研究方法，是指人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處於自然狀態下的客觀事物進行系統感知和考察，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法。
教育觀察法的類型分為：
根據自然情境中的觀察與實驗室中的觀察根據對觀察的環境條件是否進行控制和改變，可以將研究分為自然情境中的觀察和實驗室中的觀察;根據觀察時是否藉助儀器設備，可以把觀察分為直接觀察和間接觀察;根據觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可以將觀察分為參與性觀察和非參與性觀察;根據是否對觀察活動進行嚴格的控制，可將觀察分為結構式觀察與非結構式觀察。
以上就是觀察法的所有分類了，考生們需要理解記憶的東西很多呢，加油吧。

❹ 人類最早認識自然規律使用的研究方法是什麼

研究方法是觀察法。

1、推理論證重物體不會比輕物體下落得快，伽利略對自由落體的研究，開創了研究自然規律的一種科學方法。

2、1683年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律。

3、17世紀，伽利略通過理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一 直運動下去；同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。

(4)研究方法觀察法擴展閱讀：

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

1、擴大人們的感性認識；

2、啟發人們的思維；

3、導致新的發現。

❺ 請簡要說明心理學研究方法中的觀察法

觀察法是有計劃、有目的地觀察研究對象在一定條件下言行的變化，做出詳盡記錄，然後進行分析處理，從而判斷他們心理活動特點的方法。
觀察是科學研究的最基本的方法，是收集第一手資料的最直接的手段。它可按不同的維度分為不同的類型。
從時間上看，分為長期觀察和定期觀察。長期觀察指研究者在一個較長的時間內連續地進行系統觀察，積累資料，加以整理和分析。定期觀察指按一定的時間間隔(如每周一次)持續觀察，到一定階段予以總結。
從范圍上看，分為全面觀察和重點觀察。全面觀察指在同一研究內對若干心理現象同時加以觀察記錄。重點觀察則是在同一研究內只觀察記錄某一種心理現象。
從規模上看，可分為群體觀察和個體觀察。群體觀察指研究者的觀察對象是一群體，記錄這一群體中發生的各種活動。個體觀察又稱個案法，是對某一個體做專門觀察的方法，這是一種最簡單、最直接的心理研究方法。個案法具有啟蒙和試點的作用，也適用於特殊個體(如天才兒童、精神病患者等)的研究。早期的中外兒童心理專家如德國的普萊爾、英國的達爾文、中國的陳鶴琴都曾運用個案法觀察自己的孩子，並發表了長期的記錄。
下面是兒童心理學創始人，德國的普萊爾觀察自己的孩子(從出生第一天起)抓握動作發展的記錄。
「第一至第三天：主要是手碰到臉的動作。
第五天：他的手指把我的一隻手指握得很緊；他的腳趾不能。
第九天：小孩睡覺時並不握著人放在他手內的手指。

❻ 消費心理學的研究方法觀察法的應用技巧

觀察法是指調查者在自然條件下有目的、有計劃地觀察消費者的語言、行為、表情等，分析其內在的原因，進而發現消費者心理想像的規律的研究方法。
觀察：以不同的感官或行為，在特定的空間，通過考察、調查進行全面、全方位、多角度的細察事物的現象、動向，並與原有的經驗、知識進行比較作出判斷。
洞察：挖掘事物內在的內容或意義，深入其本質，清楚的察知。引申為在日常生活中特指對人心理活動的觀察很透徹，並能激發人性的情感。

❼ 課題研究方法(像觀察法,調查法,案例法等等)分別是誰提出的，我需要寫這些方法論的

摘要 關注

❽ 教育研究方法有哪些

1、個案研究法：個案研究法是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。它主要通過案例方式考察教育現象，基本目的在於描述與解釋，在描述過程中進行解釋。

2、行動研究法：行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法，以改進教育工作為目的的教育研究活動。它將教育理論和教育實踐融為一體，將教育者和教育現實問題緊密結合，強調在「行動」中研究、在「情境」中研究、在「做」中研究。行動研究的基本過程大致分為循序漸進的四個環節，即計劃、行動、考察和反思。

3、調查研究法：調查研究法是研究者採用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現狀進行了解，對事實進行考察，對材料進行收集，從而探討教育問題、教育現象之間聯系的研究方法。

4、教育敘事：教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發生的各種真實鮮活的教育事件和發人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經歷、內心體驗和對教育的理解感悟。

(8)研究方法觀察法擴展閱讀：

教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科學的方法，對教育有關的因素進行分析測試，研究教學的過程。

數據有兩種類型，定性的和定量的數據。定性研究使用定性的數據。數據的特徵是描述性的。教育研究者地定性數據包括：觀察、訪談、文件分析、作品分析。（論文、日記、照片或者博客）

教育是以教育科學理論為基礎，以教育領域中發生的現象為對象，以探索教育規律為目的地創造性的認識活動。簡言之，是用教育理論去研究教育現象，探索新的未知規律，以發現新情況，總結新經驗，為實施素質教育，深化教育改革服務。

在教育研究中，包含了多個學科不同程度的交叉。這些學科包括:心理學，社會學，人類學和哲學。這些學科交叉為研究方法提供了很多可能性。教育研究的發現應該在特定的情境中解釋，可能不適合其他的時間、空間。