創新性思維與研究方法的例子

Ⅰ 生活中創新思維案例有哪些

創新性思維的關鍵在於怎樣具體地去進行創新性的思維。創新性思維的重要訣竅在於多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。下面就是我給大家帶來的生活中 創新思維 案例，希望大家喜歡!

生活中創新思維案例(一)

生活中創新思維慧頌虛案例一

需要一把剪刀

據說 籃球 運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球 方法 ，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

終於有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。

去掉籃筐的底，就這么簡單，但那麼多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的「難題」困擾了人們多年。可見，無形的思維定式就像那個結實的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被「囚禁」在了籃筐里。於是，我們盲目地去搬梯子、去製造機器……

生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的「籃筐」，生活原本並沒有那麼復雜。

生活中創新思維案例二

結冰的啟示

熱水比冷水結冰塊，這種自然現象是坦尚尼亞中學生埃斯托·姆佩姆巴第一個發現的。

1963年，姆佩姆巴在熱牛奶里加了糖，准備做冰淇淋。如果要等熱牛奶涼後再放入冰箱，恐怕別的同學把冰箱占滿了，所以他便把熱牛奶塞進冰箱。令人驚奇的是：姆佩姆巴的熱牛奶比別的同學的冷牛奶結冰要快得多。他的這一重要發現，當時不過被老師和同學們當成笑料。

姆佩姆巴不顧人們的嗤笑，求教於達累斯薩拉姆大學物理教授奧斯博爾內博士。奧斯博爾內博士做了同樣的實驗，證實這種自然現象確實存在。

生活中創新思維案例三

起死回生的十二個字

在北方的某個城市裡，一家海洋館開張了，50元一張的門票，令那些想去參觀的人望而卻步。海洋館開館一年，簡直門可羅雀。

最後，急於用錢的投資商以「跳樓價」把海洋館脫手，灑淚回了南方。新主人入主海洋館後，在電視和報紙上打 廣告 ，徵求能使海洋館起死回生的金點子。

一天， 一個女教師來到海洋館，她對經理說她可以讓海洋館的生意好起來。按照她的做法，一個月後，來海洋館參觀的人天天爆滿，這前燃些人當中有三分之一是 兒童 ，三分之二則是帶著孩子的父母。三個月後，虧本的海洋館開始盈利了。

海洋館打出的廣告內容很簡單，只有12個字：兒童到海洋館參觀一律免費。

此後，世界上很多科學雜志，刊登了這種自然現象，並把它命名為「姆佩姆巴效應」

這個真實事例給我們的啟示是：對於不同凡響的觀點、與眾不同的看法，我們不要立即予以譏笑，而是應該用科學的方法去證明這個觀點、看法是對還是錯，說不準這個被大多數人認為是謬論的東西，還是一個響當當的真理呢!

生活中創新思維案例四

魯班發明鋸的 故事

相傳有一年，魯班接受了一項建築一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由於他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什麼這樣鋒利?於是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。後來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一隻蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。於是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然後到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由於竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠櫻此幫助製作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。

在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況，為什麼單單只有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以後就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鑽研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。 鋸發明以後，魯班又發明了許多 木工 工具，古書對此有很多記載。

創新思維的定義(二)

有人將其定義為：反映事物本質屬性和內、外在有機的聯系，具有新穎的廣義模式的一種可以物化的高級思想、心理活動。

還有人將創新思維定義為：創新思維是指以新穎、獨特的方法解決問題的思維過程。通過這種思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內部聯系，而且在此基礎上產生新穎、獨創、具有明顯社會意義的思維成果。

也有另一種說法：創新思維是指具有新穎性，能解決某一特定需要(目的)的思維過程及其功能。

無論有多少說法，但反映創新思維的本質是一樣的。創新思維是人類創造力的核心和思維的最高級形式，是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。人類社會的進步與發展離不開知識的增長與發展，而知識的增長與發展又是創新思維的結果。所以，創新思維比之上述思維的 其它 形式，更能體現人的主觀能動性。

創新思維有廣義與狹義之分。一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創新思維。而狹義的創新思維則是指人們在創新活動中直接形成的創新成果的思維活動，諸如靈感、直覺、頓悟等非 邏輯思維 形式。

關於創新思維的含義，已有許多不同表述，如中國社會科學院研究員、博士生導師、中國邏輯學會秘書長張家龍認為：創新思維是人們自覺地、能動地綜合運用性和開拓性成果的一種思維。在創新思維中，邏輯思維和非邏輯思維是交織在一起的。邏輯思維可以發現新真理，這已為無數的科學實例所證明。在創新思維過程中，人們還應用非邏輯思維，靈感就是一種非邏輯思維。創新思維人人皆能具有，只是需要開發。南京金陵思維研究所、「邏大」創新思維研究所特約研究員所長黃浩森則認為：創造力的產生要靠思維能力、 想像力 和觀察力，集中在一起就形成創造性思維，即人的智力。

對任何一個人來說，創新思維是可以訓練的，區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同。高校大學生完全可以通過堅持不懈的培養和訓練增強自己的創新思維能力。訓練和不訓練是大不一樣。許多著名科學家對創新思維曾有過精彩的論述。愛因斯坦指出：「物理學家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，……要通向這些定律，並沒有邏輯的道路;只有通過那種對 經驗 共鳴的理解為依據的直覺才能得到這些定律。」他還說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著迸步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。」普朗克也有類似的見解，他說：「每一種假說都是想像力發揮作用的產物，而想像力又是通過直覺發揮作用的」。美國麻省理工學院的戈登教授認為：「既然發明創造不是闡明已知的事物聯系，而是要發現事物間未知的聯系，因此，要靠非推理因素來把似乎無關的東西聯系起來。」

對創新思維規律的研究，始於20世紀初。此前的發明創新活動主要靠自發的直覺和經驗，認為做出發明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世紀中，由於工業化的需求和科學技術發展加速，發明創新成果大量涌現，發明者的經驗也逐漸得到淀積、交流。1906年，美國的專利審查官普林德爾在美國電氣工程師學會(AIEE)會議上提出的論文「發明的藝術」，開創了研究創新思維和方法規律的先河。此後，對這方面的研究工作日益增多，到20世紀50年代，形成了風靡歐美各國的創造 教育 運動，其中， 總結 出了數以百計的創造技法。在此基礎上提高，自20世紀70年代始，德國、日本、前蘇聯和美國陸續推出了不同形式的系統的發明方法。我國則從20世紀80年代起開始了對這方面的研究。創新思維固然離不開邏輯思維，也要運用概念、判斷、推理的 思維方式 ，但它並不是邏輯上循序漸進地從經驗材料導出假說、概念和理論，而是通過形象化構思、想像和直覺等特有的思維形式，跳躍式地直接抓住事物本質的思維過程。它依據於經驗，又一下子超出了經驗，是一種頓悟、直覺性的思維。

生活中創新思維案例有哪些相關 文章 ：

1. 生活中創新思維案例分析

2. 創新思維的例子5個

3. 生活中創新思維案例學學怎麼培養

4. 創新思維的名人事例8個

5. 創新思維的範例有哪些

6. 創新思維的例子及案例有趣的故事

7. 有關於創新思維的例子運用

8. 創新思維的事例有關於創新思維的例子

9. 有關於創新思維的案例

10. 創新思維的最新故事8個

Ⅱ 有關於創新思維的例子運用

創新思維是建設創新型國家的重要精神動力,能提供新穎獨特的、具有社會價值的產品的思維。下面是我整理了有關於創新思維的例子，有興趣的親可以來閱讀一下!
有關於創新思維的例子一
美國有一間生產牙膏的公司，產品優良，包裝精美，深受廣大消費者的喜愛，前十○

年每年的營業增長率為10~20%，不過，業績進入第十一年，第十二年及第十二年時，則停滯下來。董事部對此感到不滿，便召開全國經理級高層會議，以商討對策。會議中，有一名年輕經理建議將現有的牙膏開口擴大1mm。總裁馬上採納了他的建議並下令更換新的包裝，這個決定，使該公司第十四年的營業額增加了32%。

這例子運用了拐個彎想中的間接中的創新思維方法。因為為了提高銷售量一般都是通過投資大量資金做廣告或者搞促銷活動的做法來實現，而例子中的則是通過槐閉擴大牙膏開口不知不覺中增大消費者對牙膏的用量，從而間接的達到代價更小效率更高地提高營業額的目的。 或跳出框框想中的審視傳統，傳統的做法是通過投資大量資金做廣告或者搞促銷活動的做法來實現，這樣做既勞神費力又費錢。
有關於創新思維的例子二
某老闆在國道邊開了一個飯店，但開業以後非常不景氣，眼看著眾多車輛急馳而去，

卻很少有人光顧飯店。他開始思考為什麼自己物美價廉的經營卻並不能招徠顧客呢?後來他換了一個方位和著眼點，在飯店旁建起一個很好的廁所，並做了一個非常醒目的標志。這樣肢扒，許多司機為了方便而停下車，也同時就光顧了飯店。

用到了拐個彎想中間接中的的創新思維方法,這位老闆間接的從過往司機及同行人員方便的需求，從而達到增加飯店的生意的目的。
有關於創新思維的例子三
搭便車

電燈的發明就是一個很好的搭便車例子。追溯電燈的最初發明者，並不是人們熟知的愛迪生，而是一位名氣不大的英國人斯萬。斯萬1848年就開始研製電燈，並且製造出了世界上第一隻碳絲燈包。愛迪生也一直在研究電燈，但由於燈絲材料的選擇始終不能如願，一次一次的遭到失敗，愛迪生做了幾千次實驗，選用了上千種材料也沒有獲得成功。但是，1879年，愛迪生在《科學美國人》雜志上看到了斯萬的消息，這個消息記載了斯萬用碳絲製成燈泡。愛迪生從斯萬的燈絲中受到啟發，終於製成了碳絲燈泡。這種燈泡不同於斯萬的燈泡，斯萬的燈泡僅僅是實驗室使用的碳絲燈泡。愛迪生的燈泡使用了更細的碳絲，成本更低;電路聯結的方式由串聯改成並聯，而且電力的供應由發電供應系統供給，更適於廣泛使用，愛迪生的發明更具有價值。很明顯愛迪生的發明就是搭了斯萬的便車。
有關於創新思維的例子四
義大利的歷明昌生物學家，也是解剖學家迦伐尼，在一次解剖青蛙腿部神經和肌肉時有一個以外的發現，當他用銅鉤鉤住新解剖的，剝去皮的青蛙腿，再把青蛙腿掛在陽台的鐵欄桿上的時候，他發現，每當鐵欄桿與青蛙的肌肉接觸一次，肌肉就會抽搐一下。

這讓迦伐尼深感驚奇，於是他對這個現象做了研究。提出了解釋這個現象的一個猜想：一切動物都是帶電的。由於動物都帶電，金屬和動物接觸時，動物就通過金屬導體放電，青蛙的肌肉受到沖擊而收縮，就出現了前述肌肉抽搐的現象。這個動物帶電的設想，稱之為迦伐尼的生物電理論。迦伐尼的生物電理論，先是他對青蛙腿抽搐原因的一個想像，然後在這個想像的基礎上經過實驗驗證構成了對於前述現象的一個系統解釋。
有關於創新思維的例子五
日本一名叫池田菊苗的化學教授，在回家吃菜喝湯時不覺一怔，連忙問妻子：“今天○

這碗湯怎麼這樣鮮美?”接著用勺在碗里攪動了幾下，只發現湯里除了幾片黃瓜以外，還有一點海帶。他以科學家特有的機敏和興趣，對海帶進行了詳細化學分析。經過半年時間的研究，他發現海帶中含有一種物質——谷氨酸納，並給它取了一個名字叫味精。後來他又進一步發明了用小麥、脫脂大豆為原料提取谷氨酸納的辦法，為味精的工廠化生產開拓了廣闊的前景。

這個例子體現了抓住機遇想中的順藤摸瓜的創新思維方法，他已經發現海帶中含有谷氨酸鈉，但是後繼續研究又發明了用小麥、脫脂大豆為原料提取谷氨酸鈉的辦法，為味精的工廠化生產開拓了廣闊的前景。
有關於創新思維的例子六
需要一把剪刀

據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

終於有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。 去掉籃筐的底，就這么簡單，但那麼多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年。可見，無形的思維定式就像那個結實的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。於是，我們盲目地去搬梯子、去製造機器……

生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃筐”，生活原本並沒有那麼復雜。
有關於創新思維的例子七
1940○年，美國皮革商巴察 經常去紐芬蘭海岸，在結了冰的海上鑿洞釣魚。從海水中釣起的魚放在冰上立即被凍得硬梆梆的。當幾天後食用這些凍魚時，巴察發現只要魚身上的冰不溶化，魚味就不變。根據這一發現，巴察著手試驗將肉和蔬菜冰凍起來。他發現 ，只要把肉和蔬菜凍得像那些魚一樣，就能保持新鮮。經過幾個月廢寢忘食的摸索，巴察為他發明的食物冰凍法申請了專利。由於這是一種具有極大潛力和應用范圍的新技術，所以找上門來的人很多。最終，通用食品公司以數萬美元的巨款把這項專利拿到了手。

用到了換個角度想中的找新視角的創新思維方法，從被凍得硬梆梆的魚能保鮮到食物冰凍發明，要尋求新的視角去觀察經過了多方面的思考才實現的。
有關於創新思維的例子八
在日本東京，有一家專賣手帕的“夫妻老店”，由於超級市場的手帕品種多，花色新，

他們競爭不贏，生意日趨清淡，一天丈夫坐在小店裡漠然地注視著過往行人，忽然靈感飛來，“手帕上可以印花、印鳥、印水，為什麼不能印上導游圖呢?一物二用，一定會受遊客們的青睞!”於是，這對老夫妻立即向廠家訂制一批印有東京交通圖及有關風景區導游的手帕，並且廣為宣傳。這個點子果然靈驗，銷路大開。

這個例子運用了跳出框框想中的審視傳統，傳統的做法是在手帕上印花、印鳥、印水，但是市場競爭激烈已經沒有市場前景可言了，在手帕上印導游圖，這樣的手帕遊客見了首先是感覺新奇,進而考慮到手帕的使用價值和保存紀念價值,購買力必定很高.


看了“有關於創新思維的例子 運用創造性思維的例子”的人還看：

1. 有關於創新思維的小例子

2. 有創造性思維的例子

3. 創新思維例子 有關於創新思維的例子

4. 什麼是創新思維

5. 運用創造性思維的例子

Ⅲ 創新思維的例子5個

思維對事物的間接反映，是指它通過其他媒介作用認識客觀事物，及藉助於已有的知識和 經驗 ，已知的條件推測未知的事物。思維的概括性表現在它對一類事物非本質屬性的摒棄和對其共同本質特徵的反映。下面就是我給大家帶來的五個 創新思維 的例子，希望大家喜歡!

創新思維的例子1

一家大公司董事長的辦公室里，突然電話鈴響了。董事長正集中注意力閱讀文件，剛任職不久的年輕男秘書接電話後，吞吞吐吐地說道：董事長，我猜想，這個電話是打給你的。董事長聽了大大地不高興：你這個秘書是怎麼當的!是不是打給我的電話你都聽不出來嗎!還猜想什麼?

秘書受了斥責，心情更加緊張、窘迫，結結巴巴地回答道：電話是一位女士打來的，她說，叫那個老混蛋來接電話。這位秘書之所以說，他是在猜想，是因為他想盡量把話說得婉轉、含蓄一些，以免冒犯了董事長。沒想到結果還是惹得董事長大不高興。

他思考這個問題運用了形象思維中的取代想像創新思維 方法 。這位秘書根據自已的生活閱歷和經驗，通過取代打電話人的身份進行想像，他自然能揣想出這位打電話的人，不是董事長的夫人，就是與董事長有著特殊親密關系的其他女士，只有這樣的人才會用這樣的語氣給董事長打電話，才會把董事長怒稱或戲稱為老混蛋，這位秘書只不過是怕觸怒董事長而不敢明說。

創新思維的例子2

有一天，周穆王不知為什麼非常高興，招來眾位妃子飲酒觀舞賞樂。周穆工環視了一下左右美人佳麗，吩咐道：獻舞枯配!在輕柔舒曼的舞曲中，一隊舞女裊娜而入，翩翩起舞。其中一位明眉皓齒，身姿嬌美，妙目流盼。周穆王被她迷得心猿意馬，雙眼緊盯著她不放，競惹得旁邊妃子頓生妒意。

一曲舞罷，本該轉悶敗返身而去，可這位舞女竟斜著眼睛直給周穆王的妃子打媚眼。周穆王頓生醋意，勃然大怒：膽大歌妓，吃了豹子膽了，竟敢對我的美人無禮!大王息怒!大王息怒!旁邊有個叫偃師的能工巧匠趕忙上前啟奏。講!周穆王怒氣未消。這舞女是假的!不是真人，是臣下做出來的，請大王饒恕!

偃師跪伏於地。偃師走上前去，將舞女的頭，胳膊等一一卸下。周穆王方如夢方醒，眾人都大為吃驚。上面的文字，乃我國古時候《列子湯問》中記載的一段 故事 。這是有史以來記述最早的機器人。而到了1958年，美國人研製的能模擬人手部分功能的機器人才問世，己是相差幾千年的事了。這不能不說明古人幻想型 想像力 之豐富，確實令人嘆服。

創新思維的例子3

有一個 籃球 運動員，有一天只穿了一條內褲，戴了一塊手錶，在球場上練習投籃。有個人給了他20個雞蛋，這個人把雞蛋放在球場邊的地上就走了。這時，球場邊沒有任何可以用來裝雞蛋的東西，也找不到可以幫忙的人，實在讓這位運動員為難。可是他想了一會，還是想出了辦法。

由於僅有的一條內褲顯然不能再脫，手錶又顯然派不上用場。惟一可以使他動腦筋的，只有籃球。思考如何對籃球加以利用，必須在頭腦里通過預示想像事先設想一番：這20個雞蛋能不能放得進去?放進去以後能不能拿著它走路?拿著它走回家雞蛋會不會滾出來摔壞?

如果不對這些具體情景在頭腦里預先設想一番拔腿就走，那可是有些玄，只有冒失鬼才會那麼干。這位籃球運動員想出的辦法是;放掉籃球里的氣，並且把籃球弄成盆狀，然後把雞蛋放在裡面。

創新思維的例子4

愛因斯坦逝世前一個月，在母校蘇黎士工業大學成立100周年時撰寫的一篇 文章 中寫道：在阿勞的一年中，我想到這樣一個問題：假如一個人以光速跟著光跑，那麼他就處在一個不隨時間而變的波場之中。但看來不會有這樣的事情。這是同狹義相對論有關的第一個樸素的思想實螞飢驗。狹義相對論這一發現不是 邏輯思維 的成就，盡管它最終的結果同邏輯形式有關。

一個人以光速跟著光跑，正如愛因斯坦所說：不會有這種事情。但盡管它不存在於現實生活中，人卻可以在頭腦中加以想像。愛因斯坦在頭腦里進行思想實驗，是為了拋開研究對象的復雜多變的實際面貌，及其與眾多事物之間的錯綜復雜的聯系，而在思想上將其簡單化、單純化和理想化，以便更深刻地認識事物的本質和規律。

他運用了形象思維中思維想像的純化想像創新思維方法。純化想像既要拋開事物的實際情況，又要深刻反映事物的本質。愛因斯坦關於追蹤光速的思想實驗，既是純化想像的產物，也是科學抽象的結果。

創新思維的例子5

寶潔公司是在全世界極有影響的外資企業，在洗滌和化妝用品里首屈一指的龍頭老大。為了擴展公司的業務，寶潔公司在中國很多城市設置了辦事處。因為業務需要，寶潔公司在西安市正准備招聘四名中國高級職員，擔任業務部、發展部主任助理，待遇自不必言。競爭激烈，憑著良好的資歷和優秀的考試成績，我榮幸地成為十名復試者中的一員。

寶潔公司的人事部主任林達女士告訴我復試主要是由漢密爾頓先生主持。漢密爾頓先生是全球聞名的大企業家，從一個報童到美國最有影響的商業人士，他的經歷充滿了傳奇色彩。並且，他年齡並不很大，據說只有四十歲上下。聽到進個消息，我非常緊張，在正式 面試 的前幾天，從 英語口語 、 廣告 業務及穿戴方面都做了精心准備，以便順利推銷自己。

考試是單獨面試。我走進小會客廳，准備應對漢密爾頓先生的考察。這時候只見坐在正中沙發上的一個老外迅速地站了起來，我認出此人正是漢密爾頓先生。是你?哈哈，就是你!漢密爾頓先生用流利的中文說出了我的名字，並且快步走到我面前，然後緊緊握住了我的雙手。原來真的是你!你知不知道我找你找了很長時間了。漢密爾頓先生一臉的驚喜，激動地轉過身對在坐的另幾位老外大聲說道：先生們，向你們介紹一下這位就是救我女兒的那位年輕人。我的心狂跳起來，還沒容得我說話，漢密爾頓先生一把把我拉到他旁邊的沙發上坐下，說道：我劃船技術太差了，把女兒掉進了頤和園的湖中，要不是這位年輕人勇敢地出 手相 救，我女兒的生命就麻煩了。

真是太感謝你了!我竭力抑制住心跳，抿抿發乾的雙唇，說道：很抱歉，漢密爾頓先生。我想我以前從未見過您，更沒救過您女兒。漢密爾頓先生又一把拉住我：你忘記了?那是前年的7月16日，在頤和園的昆明湖，肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。漢密爾頓先生一臉的得意，好像為自己良好的 記憶力 而感到自豪。我站起來：漢密爾頓先生，我想您肯定弄錯了。我沒有救過您女兒。我說得很堅決，漢密爾頓先生一時楞住了。

忽然，他又笑了：年輕人，我很欣賞你的誠實。我決定：你免試了。幾天後，我幸運地成了寶潔公司的職員。有一次，我和林達女士閑聊，我問林達女士：救漢密爾頓先生女兒的那位年輕人找到了嗎?漢密爾頓先生的女兒?林達女士一時沒反應過來，接著她大笑起來：他女兒?有七個人因為他女兒被淘汰了。其實，漢密爾頓先生根本就沒有女兒。一次特殊的應聘。

漢密爾頓先生在招聘寶潔公司西安主任助理的考試中，運用靈感思維的預示想像創新思維方法。測試一個人品質的根本誠實。要獲得別人的重視，首先應該做到誠實。欺騙別人的人，最終被欺騙的是自己。 其它 7個應聘者被淘汰，主人翁由於誠實而被聘用。

Ⅳ 有創造性思維的事例

創新思維 的內在發生機制與形成過程遵循復雜系統的自組織演變過程。 下面我為大家介紹的有創造性思維的事例，希望對您有幫助哦。

有創造性思維的事例1
日本最大帳篷商、太陽工業公司董事長能村先生想在東京建一座新的銷售大廈。善於動腦筋的他想，在寸土寸金的東京只建一座大廈，不僅一時難以收回成本，而且大廈的每日消耗也是一筆不小的開支。怎樣能做到既建了大廈，又可以藉此開拓新的市場呢?

萬事就怕有心人，有了這樣想法的能村先生便特別關注生活里的一些 熱點 問題。當時，攀岩熱正在日本興起，且大有蓬勃發展之勢，這令能村先生茅塞頓開：何不建一座都市懸崖，滿足那些都市年輕人的 愛好 ?經過調查研究，能村先生邀請了幾位建築師反復研討，決定把十層高的銷售大廈的外牆加一點花樣，建成一座懸崖絕壁，作為攀登懸崖的練習場。

半年後，一座植有許多花木青草的懸崖，便昂然矗立在東京市區內，彷彿一個多彩而意趣盎然的世外桃源。練習場開業那天，幾千名喜愛攀岩的血氣方剛的年輕人，興高采烈地聚集此處，紛紛藉此過一把攀岩癮。

在東京市區內出現了從前在深山峻嶺才能看到的風景，這一下子吸引了人們的目光，每日來此觀光的市民不計其數。而一些外地的攀岩愛好者聞訊後，也不辭辛苦到東京一顯身手。

接著，能村先生又恰到好處地把握了這種轟動效應，在公司的隔壁開了一家專營登山用品的商店。很快，該店便因貨品齊全，占據了登山用品市場的榜首地位。

“越能利用有利用價值的東西就越能賺錢。”這是能村先生的經營之道，而他也正是在這一理念的引導下，把大樓的外牆建成都市裡的懸崖，從而賺了大錢。
有創造性思維的事例2
英國有個叫吉姆的小職員，成天坐在辦公室里抄寫東西，常常累得腰酸背痛。他消除疲勞的最好辦法，就是在工作之餘去滑冰。冬季很容易就能在室外找個滑冰的地方，而在其他咐山季節，吉姆就沒有機會滑冰了。怎樣才能在其他季節也能像冬季那樣滑冰呢?

對滑冰情有獨鍾的吉姆一直在思考這個問題。想來想去，他想到了腳上穿的鞋和能滑行的輪子。吉姆在腦海里把這兩樣東西的形象組合在一起，想像出了一種“能滑行的鞋”。經過反復設計和試驗，他終於製成了四季都能用的“旱冰鞋”。組合想像思考法就是指從頭腦中某些客觀存在的事物形象中，分別抽出它們的一些組成部分或因素，根據需要作一定改變後，再將這些抽取出的部分或因素，構成具有自己的結構、性質、功能與特徵的能獨立存在的特定事物形象。
有創造性思維的事例3
海爾 企業 文化 是被全體員工認同的企業領導人創新的價值觀。

海爾文化的核心是創新。它是在海爾二十年發展歷程中產生和逐漸形成特色的文化體系。海爾文化以觀念創新為先導、以戰略創新為方向、以組織創新為保障、以技術創新為手段、以市場創新為目標，伴隨著海虛或爾從無到有、從小到大、從大到強、從中國走向世界，海爾文化本身也在不斷創新、發展。

員工的普遍認同、主動參與是海爾文化的最大特色。當前，海爾的目標是創中國的世界名牌，為民族爭光。這個目標把海爾的發展與海爾員工個人的價值追求完美地結合在一起，每一位海爾員工將在實現海爾世界名牌大目標的過程中，充分實現個人的價值與追求。
有創造性思維的事例4
海帶既是一道好菜，又是一味良葯，對甲狀腺腫(即大脖子病)有較好的療效。而味精則是人們在煮菜時所用的一種調味品。一個來自海邊，一個出自工廠，兩者看來有點風馬牛不相及，何以扯為一談?說來 也怪，它們之間還有一段不可分割的親緣史呢!

約在年前的一天，日本帝國大學一名叫池田菊苗的化學教授，在回家吃菜喝湯時不覺一怔，連忙問妻子：“今天這碗湯怎麼這樣鮮衡譽中美?”接著用勺在碗里攪動了幾下，只發現湯里除了幾片黃瓜以外，還有一點海帶。他以科學家特有的機敏和興趣，對海帶進行了詳細化學分析。經過半年時間的研究，他發現海帶中含有一種物質——谷氨酸納，並給它取了一個雅緻的名字——味精。後來他又進一步發明了用小麥、脫脂大豆為原料提取谷氨酸納的辦法，為味精的工廠化生產開拓了廣闊的前景。
有創造性思維的事例5
公元1066年，我國宋朝英宗年間，黃河發洪水，沖垮了河中府(今山西省永濟縣)城外的一座浮橋，將兩岸岸邊用來拴住鐵橋的每個1萬斤重的8個鐵牛，也沖到了河裡。洪水退去以後，為了重建浮橋，需將這8個大鐵牛打撈上來。在當時是一件極為困難的事，府衙為此貼了招賢榜。後來，一個叫懷炳的和尚揭了招賢榜。懷炳經過一番調查摸底和反復思考，指揮一幫船工終於將8個大鐵牛全都撈上了岸。

懷炳提出的辦法是，在打撈的那一天，他指揮一幫船工，將兩條大船裝滿泥沙，並排地靠在一起;同時在兩條船之間搭了一個連接架。船劃到鐵牛沉沒的地方後，他叫人潛人水下，把拴在木架上繩子的另一端牢牢地綁在鐵牛上。然後船上的船工一面在木架上收緊繩子，一面將船里的泥砂一鏟一鏟地拋人河中。隨著船里泥沙的不斷減少，船身一點一點地向上浮起。當船的浮力超過船身和鐵牛的重量時，陷在泥沙中的鐵牛便逐漸浮了起來。這時，通過船的劃動，很容易地就能把鐵牛拉到江邊並拉上岸。

如此反復進行了8次，終於將8個大鐵牛全都打撈到了岸上。懷炳的打撈情景的設想，運用了形象思維的預示想像創新思維 方法 。

Ⅳ 舉出生活中運用創新思維解決問題的例子

1963年，姆佩姆巴在熱牛奶里加了糖，准備做冰淇淋。如果要等熱牛奶涼後再放入冰箱，恐怕別的同學把冰箱占滿了，所以他便把熱牛奶塞進冰箱。令人驚奇的是：姆佩姆巴的熱牛奶比別的同學的冷牛奶結冰要快得多。他的這一重要發現，當時不過被老師和同學們當成笑料。

姆佩姆巴不顧人們的嗤笑，求教於達累斯薩拉姆大學物理教授奧斯博爾內博士。奧斯博爾內博士做了同樣的實驗，證實這種自然現象確實存在。

(5)創新性思維與研究方法的例子擴展閱讀

對任何一個人來說，創新思維是可以訓練的，區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同。高校大學生完全可以通過堅持不懈的培養和訓練增強自己的創新思維能力。

對創新思維規律的研究，始於20世紀初。此前的發明創新活動主要靠自發的直覺和經驗，認為做出發明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世紀中，由於工業化的需求和科學技術發展加速，發明創新成果大量涌現，發明者的經驗也逐漸得到淀積、交流。

Ⅵ 創新思維的生活小例子有哪些

創新思維的生活小例子如下：

1、吹風機對著標簽吹，等吹到商標的膠熱了，就可以很容易的把標簽撕下來。

2、巧除紗窗虛陪油膩：將洗衣粉、吸煙剩下的煙頭一起放在水裡，待溶解後，拿來擦玻璃窗、紗窗，效果不錯。

3、閑置的潤膚霜、乳液兆譽棗之類的東東，扔了可惜，可以用來擦包包(皮質的，或者仿皮的都可以)，一擦就干凈像新的一樣。

4、喝過沒氣了的可樂，可以用於清潔馬桶，倒在馬桶里過10分鍾沖掉，你會發現馬桶很白很乾凈。

有那麼一個公司，它通過很多方法提高勞動生產率。就發現這四個車間，勞動生產率採取很多方法，提高提高提高。

提高到一個臨界點，再一提高非常難。有的人給他出了這個主意，就分析這四個車間的員工的構成。就發現第一個車間都是男孩，好，就加了幾個女孩進去，效率提高。我們經常有人說的叫男女搭配，工作不累。

第二個車間都是一些青年人，加了幾個中老年進去，老成持重。加進去效率提高。第三個車間都是中老年人，加了幾個年輕人進去，有新鮮活力，效率提高。第四個車間老的少的，有男的女的，都有。

他們分析就發現，這個車間都是本地人，都是本地人，加幾個外地人進去，都拚命地干，效率提高。還是這么多人，就把結構變換一下，這就是創新。

對任何一個人來說，創新思維是可以訓練的，區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同。高校族拆大學生完全可以通過堅持不懈的培養和訓練增強自己的創新思維能力。

對創新思維規律的研究，始於20世紀初。此前的發明創新活動主要靠自發的直覺和經驗，認為做出發明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世紀中，由於工業化的需求和科學技術發展加速，發明創新成果大量涌現，發明者的經驗也逐漸得到淀積、交流。

Ⅶ 舉一個用創造性思維方式解決問題的例子

司馬光砸缸，一般人是讓人離開水，可司馬光讓水離開人，這就是逆向思維也是創造性思維方式。

創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。

(7)創新性思維與研究方法的例子擴展閱讀：

創造性思維的作用：

創造性思維具有著十分重要的作用和意義。

首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；

其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。

此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」

Ⅷ 創新思維的例子

創新思維的例子

創新思維的例子，在如今的市場社會，創新是非常重要的，在科學技術迅閉不斷發展、商品生產不斷繁榮的新時代，更新換代的速度是非常之快的，以下為大家分享創新思維的例子。

創新思維的例子1

創新思維的名人事例一：

美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工，負責在馬戲場內叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個想法：向每一個買票的人贈送一包花生，藉以吸引觀眾。

老闆不同意這個荒唐的想法。哈利用自己微薄的工資作擔保，懇求老闆讓他試一試。於是，馬戲團演出場地外就多了一個聲音：來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生！在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。

觀眾們進場後，小哈利就開帶昌凳始叫賣起飲料。而絕大多數觀眾在吃完花生後覺得口乾時都會買上一杯，一場馬戲下來，營業額比以往增加了十幾倍。

創新思維的名人事例二：

公元1066年，我國宋朝英宗年間，黃河發洪水，沖垮了河中府（今山西省永濟縣）城外的一座浮橋，蠢旅將兩岸岸邊用來拴住鐵橋的每個1萬斤重的8個鐵牛，也沖到了河裡。洪水退去以後，為了重建浮橋，需將這8個大鐵牛打撈上來。

在當時是一件極為困難的事，府衙為此貼了招賢榜。後來，一個叫懷炳的和尚揭了招賢榜。懷炳經過一番調查摸底和反復思考，指揮一幫船工終於將8個大鐵牛全都撈上了岸。

懷炳提出的辦法是，在打撈的那一天，他指揮一幫船工，將兩條大船裝滿泥沙，並排地靠在一起；同時在兩條船之間搭了一個連接架。

船劃到鐵牛沉沒的地方後，他叫人潛人水下，把拴在木架上繩子的另一端牢牢地綁在鐵牛上。然後船上的船工一面在木架上收緊繩子，一面將船里的泥砂一鏟一鏟地拋人河中。隨著船里泥沙的不斷減少，船身一點一點地向上浮起。

當船的浮力超過船身和鐵牛的重量時，陷在泥沙中的鐵牛便逐漸浮了起來。這時，通過船的劃動，很容易地就能把鐵牛拉到江邊並拉上岸。如此反復進行了8次，終於將8個大鐵牛全都打撈到了岸上。懷炳的打撈情景的設想，運用了形象思維的預示想像創新思維方法。

創新思維的名人事例三：

有位兒童商品生產商，偶然看見一個家長一手抱孩子，一手吃力地拿著一輛小三輪車。他猜想這是因為孩子騎車騎累了要大人抱，才出現了這種情況。這位生產商想，如果設計一種多用童車，家長們就不用挨這份累了。

他首先想像出把坐式推車和三輪童車組合起來，在小三輪童車的後面加上一個推把。後來，他又想到加一個連接裝置，把童車掛在自行車上作母子車用；接著他又想到，再加一個搖動部分，便可當安樂椅；而要是前面再裝一個把手，還能讓孩子當木馬騎。

經過這些不斷地組合想像，他設計出了與眾不同的多用童車。根據認識和改造客觀世界的需要，人們通過組合想像，可以使已有的一些事物形成新的聯系，可以構成見所未見、聞所未聞的事物形象。組合想像思考法在人們各方面的創新活動中發揮著巨大的作用。

創新思維的例子2

創新思維的生活小例子如下：

1、吹風機對著標簽吹，等吹到商標的膠熱了，就可以很容易的把標簽撕下來。

2、巧除紗窗油膩：將洗衣粉、吸煙剩下的煙頭一起放在水裡，待溶解後，拿來擦玻璃窗、紗窗，效果不錯。

3、閑置的潤膚霜、乳液之類的.東東，扔了可惜，可以用來擦包包(皮質的，或者仿皮的都可以)，一擦就干凈像新的一樣。

4、喝過沒氣了的可樂，可以用於清潔馬桶，倒在馬桶里過10分鍾沖掉，你會發現馬桶很白很乾凈。

有那麼一個公司，它通過很多方法提高勞動生產率。就發現這四個車間，勞動生產率採取很多方法，提高提高提高。

提高到一個臨界點，再一提高非常難。有的人給他出了這個主意，就分析這四個車間的員工的構成。就發現第一個車間都是男孩，好，就加了幾個女孩進去，效率提高。我們經常有人說的叫男女搭配，工作不累。

第二個車間都是一些青年人，加了幾個中老年進去，老成持重。加進去效率提高。第三個車間都是中老年人，加了幾個年輕人進去，有新鮮活力，效率提高。第四個車間老的少的，有男的女的，都有。

他們分析就發現，這個車間都是本地人，都是本地人，加幾個外地人進去，都拚命地干，效率提高。還是這么多人，就把結構變換一下，這就是創新。

對任何一個人來說，創新思維是可以訓練的，區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同。高校大學生完全可以通過堅持不懈的培養和訓練增強自己的創新思維能力。

對創新思維規律的研究，始於20世紀初。此前的發明創新活動主要靠自發的直覺和經驗，認為做出發明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世紀中，由於工業化的需求和科學技術發展加速，發明創新成果大量涌現，發明者的經驗也逐漸得到淀積、交流。

創新思維的例子3

創新思維的形式多種多樣，主要有以下幾種：

第一，延伸式思維。所謂延伸式思維，就是藉助己有的知識，沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識，將認識向前推移，從而豐富和完善原有知識體系的思維方式。

第二，擴展式思維。所謂擴展式思維，就是將研究的對象范圍加以拓廣，從而獲取新知識，使認識擴展的思維方式。

第三，聯想式思維。所謂聯想式思維，就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的對象加以聯想思考，從而獲得新知識的思維形式。

第四，運用式思維。所謂運用式思維，就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律，從而獲得新的認識的思維形式。

第五，逆向式思維。所謂逆向式思維，就是將原有結論或思維方式予以否定，而運用新的思維方式進行探究，從而獲得新的認識的思維方式。

第六，幻想式思維。所謂幻想式思維，是指人們對在現有理論和物質條件下，不可能成立的某些事實或結論進行幻想，從而推動人們獲取新的認識的思維方式。

第七，奇異式思維。所謂奇異式思維，就是對事物進行超越常規地進行思考，從而獲得新知識的思維方式。

第八，綜合式思維。所謂綜合式思維，就是在對事物的認識過程中，將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用，從而獲取新知識的思維形式。

創新思維形式是多種多樣的，我們只有真正理解、掌握創新思維的多樣性，在實踐中靈活運用創新思維的多種形式，才能自由地步入創新王國，獲取創新的豐碩成果。