① 茂密的花課後評語
上了《茂密的花》這一節課，在磨課的過程中讓我想到了很多關於美術教學的一些方法和上課的技巧。這節課我進行了很多次的修改，比如解決重難點，在課前10分鍾我還在琢磨。每次課例對自己來說是一場挑戰。
在教學中，我就著重教導學生怎樣才能畫出茂密的花。首先讓他們能理解什麼是茂密，即非常多的意思，也就是我們要學習畫出很多很多的各式各樣的花來。雖然學生們理解了茂密的意思可並不一定能表現出茂密來，所以，我用兩個花園中間已經有了一幅大的花朵，花園里還需要很多，請兩個同學上來添加。孩子必須想辦法，花也肯定要遮擋起來。這樣讓他們知道可以依照這種方法畫很多東西。
激發學生學習畫茂密花的興趣。出示兩幅數量有差別的花讓學生判斷哪邊花朵顯得茂密，進而總結出數量多。接著讓幾位學生拿起老師准備好的花朵表現有無遮擋關系的花朵，讓學生判斷哪邊花朵顯得茂密，進而總結出前後遮擋可以讓畫面顯得茂密。（指出問題：前面的花把後面的花怎麼了？生：前面的花把後面的花擋住了。師總結：像這樣前面的花擋住了後面的花，這種現象叫做「遮擋」。）讓學生理解前後遮擋關系並解決教學難點蘆汪知。
在學生實踐中，讓學生完成一幅有前後遮擋關系的'茂密的花，了解學生是否掌握本課知識重難點。學生展示作陪消品中通過（自評- 他評 -師評）體現全面評價學生作品的優缺點。
我在上這節課中，課堂設置一切以學生為主，通過學習《茂密的花》，充分調動學生學習熱情，使學生很快進入到畫面的表現意境中，引導學生積極地參與美術實踐。但也有一些不足。今後在教學中還要更突出學生探究式的學。呂彩雨老師對我的課是這樣評價：這節課准備到位，目標明確，重難點突出，時間都用到了刀刃上，繪畫方式新穎，都是學生熟悉的生活物品，將美術帶入生活。展示評價環節很完整。如果繪畫步驟再強調一下，效果會更好。
我想我的這節課在不斷陵碰的探索學習中會越磨越好。
② 小學美術活動方案範例大全
美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。以下是我精心收集整理的小學美術活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學美術活動方案1
《茂密的花》：
一、教材分析
學生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一課內容，有利於引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
本節課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密、千姿百態、爭奇斗妍的感受。教師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。學生的作業中，有的用線、有的用線與色相結合，提示學生可以用不同的 方法 表現自己對花的感受。
二、教學目標
通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養學生觀察、分析、造型能力;能初步表現出不同種花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
三、重點難點
重點：花的美感及外形的不同特點和前後關系。
難點：如何表現花的不同特點和前後遮擋關系。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
通過學習，培養學生對美術的學習興趣，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學會與人交流，體驗合作的快樂。
六、材料准備
收集一些花的圖片，並准備繪畫用的彩筆、油畫棒等。
七、教學過程
1、播放《自然界的花》錄像片，引導學生感受自然的美。
學生談感受：花給人們生活帶來的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態
2、(板書課題)組織組際之間的交流
小組同學利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。
3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。
①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。
②學生進行比較，幾個同學分別到黑板上用線畫出看到的花。
小學美術活動方案2
美術課程教學是對學生進行美術 教育 的主 渠道 ，根據美術新課程標准，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特製定本期教學計劃如下：
1、注意培養和發展學生的好奇心和 想像力 ，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教稿賀學難點：學生 邏輯思維 能力的培養、空間想像能力的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中 國畫 》，工藝課中安排了版畫，由於實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。 其它 的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析：
學生學習任務比以前更迅敬州重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別 愛好 ，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點：
根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的 素描 基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
畝蔽四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
小學美術活動方案3
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和 創新思維 能力，提高學生的審美觀。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每星期三的下午第三節課至五點三十分進行活動，小組成員必須准時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種 兒童 繪畫方法)。
2、以繪畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、活動步驟：
要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎課程(素描、色彩等)為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：(1)重點輔導學生刮蠟畫方面的學習;2)重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
(三)、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、 總結 學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
(四)、組織觀摩活動。
我們設想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
(五)、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、 簡筆畫 、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、准確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、准確、熟練的技能。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤於思考，大膽實踐，限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色
五、採取的 措施 ：
(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
小學美術活動方案4
教學目標：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想像力及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點：
教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對 卡通畫 知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學准備：
1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等
2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等
教學過程：
出示多媒體課件。
師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子呢?」
生：「動漫片。」
師：好，老師准備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什麼印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請 說說 你喜歡的動漫形象。
師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」
生：「想。」
師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」
出示課題
師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」
生：「書包上、筆上、衣服上??」
師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。
2、欣賞後請學生思考並討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?
3、表演體驗、
「你喜歡的動漫 故事 中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一
角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。
②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
小學美術活動方案5
一、活動目的：
通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、周四下午課外活動時間進行活動，社團成員必須准時到達美術室。
3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、欣賞佳作，提高欣賞水平。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、以基礎素描畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教
學。
5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、採取的措施：
(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。社團要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
(3)安排好活動時間和活動地點：
時間：定期周四下午課外活動自習課
地點：美術室
(4)訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
五、教學內容安排：
活動次序教學內容
第一次組建美術社團，明確社團要求
第二次了解簡單的美術常識
第三次欣賞兒童素描佳作
第四次講解簡筆畫的作用與意義及造型原理
第五次簡筆畫畫植物
第六次簡筆畫畫靜物
第七次簡筆畫畫動物
第八次簡筆畫獨立創作
第九次了解 兒童畫 及分類、欣賞佳作、兒童畫練習第十次線描 風景畫 ---美麗的海底世界
第十一次各種各樣的昆蟲
第十二次線描獨立創作
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③ 中班美術教案：美麗的花朵
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班美術教案：美麗的花朵 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都穗蔽是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然桐族激後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操局襪作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的'方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
設計意圖：
經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸，於是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。
活動目標：
1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2、體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點：
兩條紙條交替插編。
活動過程：
一、激趣引題
1、出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎?為什麼?
2、引導幼兒充分說出感受。
3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪裡不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4、教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!
2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3、引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4、重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨著。
2、提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
4、引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1、你最喜歡那一朵小花，為什麼?
2、幼兒共同欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。
活動目標：
1、了解花朵的外形特徵。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言游戲，導入活動。
1、「眼睛小鳥」飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪裡?花園里有什麼?
向日葵——這朵花是什麼顏色的?它的四周有什麼?中間有一個大大的、圓圓的又是什麼?你們知道它的名字嗎?
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創造表現。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
(二)講解示範。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的?(教師出示一個毛根製作的「螺旋形」圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們准備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎麼打扮它的?
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪裡漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
活動評註：
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。創設充滿情趣的語言情境，對於小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。
這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特徵、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。
在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一隻兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示範作品，對於小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想像力，激發創作的慾望。
這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展，教師再採取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。並且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷「螺旋形」圖案時，就採取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發現的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環節考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。結束環節，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的願望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放鬆，也進一步讓孩子們體驗了成功後的快樂情趣。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不幹預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。
活動目標：
1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以製作出漂亮的東西。
活動准備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
一、出示範花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙製作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然後用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最後用油畫棒塗上漂亮的顏色，最後將花貼在筷子上，一朵花就製作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒製作
1、幼兒安靜地在位置上製作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒製作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚製作的漂亮的幼兒。
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
④ 茂密的花教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的茂密的花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容與目標：
1、通過觀察、記憶、分析與交流，使學生初步了解關於花的基本造型知識以及如何在畫面上描繪出茂密的花，培養學生的觀察、分析、造型能力。
2、能初步表現出不同形狀花的特點，用數量多、前後遮擋等方法畫出茂密的花。通過學習活動，大膽作畫，激發繪畫創作的激情。
3、在合作與交流中，學會肯定自己的成績、虛心傾聽他人意見，體驗合作的快樂。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重點：
花的美感及簡單外形的不同特性，以及茂密的花的不同畫法、不同表現方法和前後關系。
教學難點：
掌握表現不同花的方法、特點和前後遮擋關系。
學習材料：
繪畫用的彩筆、油畫棒等。
教學過程：
一、引入新課
師：春天來了，我們身邊的各種花都競相開放，你們看見了嗎？誰來說說你都看見哪些花開了？（櫻花、迎春花……）
師：老師特意到旅順去欣賞了漂亮的櫻花，拍了簡讓張照片，我們一起來看看。
師：這照片中的花有什麼特點？（很多）
出示課題：茂密的花
二、講授新課
1、了解花的組成。
師：首先讓我們一起來了解一下花都是由哪幾部分組成的？（課件講解）
教師總結出花的組成部分。
2、花的形狀。
師：所有花都能用基本形表現出來，以小組為單位，分組討論花和葉子最接近哪種形狀？
小組討論，匯報。
教師總結。
3、探究茂密。
⑴師：俗話說一花不是春，百花盛開春滿園。同學們仔細想一想，怎樣才能展現滿園盛開的鮮花，體現出茂密的花呢？
⑵課前老師給每個學生都發了一張花的圖片，現在請同學拿出來，小組內擺一擺，看看怎麼才能拼擺出「茂密」。
學生用花的圖片進行拼貼，在擺放過程中，體現出花的疏密關系，通過疏密對比，更好地體現出花的茂密。
⑶小組匯報展示，尋找共同特點――茂密（數量多，前後遮擋）。
通過以上實踐，師生一起總結出花變得茂密的規律，數量多、前後遮擋、姿態多變、高低錯落、大小結合、葉片襯托。
⑷教師現場演示遮擋關系的畫法，學生試畫體驗。
三、作品欣賞
通過名作欣賞，引導學生感悟畫家是如何運用繪畫語言表現花的茂密。
四、學生作業欣賞
欣賞兩幅不同特點的學生作業，進一步復習體現茂密的方法。
作業：
①各種方向不同的花――有正面、有背面；
②花的種類多樣――有單頭花；
③也有多頭花，姿態多變。
④花高低錯落，大小結合。
通過對學生作品的欣賞，使學生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，激發創作的積極性，進一步解決教學難點，復習花的不同特點和怎樣表現花的前後遮擋關系。
五、學生作業
利用剛才總結出來的規律，在作業紙上畫出茂密的花，看看在規定的時間內誰畫得又快又茂密。
作業要求：直接用油畫棒或者水彩筆畫在作業紙上，體現出花的茂密。
六、展示、評價
師：看到這么美麗的花海，小蝴蝶急著飛進花叢，但是小蝴蝶要選選哪裡的花茂密又漂亮，現在你們每個人都是一隻小蝴蝶，你們能不能找到最茂密、最美麗的花叢呢？把老師給你們准備的蝴蝶拿出來，你喜歡那一片花海就把小蝴蝶貼在那幅作品的上面閉好。
學生投票選出最美麗、最茂密的花，並說出原因。
七、總結、拓展
師：看！我們的教室現在已經變成了花的世界。在這個春花爛漫的季節，我希望同學們在課余時間能夠走到戶外去，用我們的眼睛發現美，用我們的畫筆表現美，用我們的行動保護美，愛護花草，讓鮮花常伴我們左右。
一、創設情景，激趣導人
導言:同學們，今天這節課老師帶來了一些美麗的圖片給大家欣賞一下,和老師一起說說它叫什麼名兒好嗎？欣賞圖片>
大家喜不喜歡啊？（喜歡）漂亮嗎？（漂亮）它美不美啊？（美）我們用學過的形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態、爭奇斗艷、萬紫千紅……）
接下來兩張你們可注意啦……問題:你們能說出兩張圖片的不同之處嗎?(課件顯示圖一一朵花圖片二茂密的花)
二、探索嘗試
剛才同學們說的真好，用的詞彙也很豐富，說明我們同學平時都很注意的積累，熱愛生活。花的作用很大，它不僅可以供人們觀賞，陶冶情操，還有葯用價值。例如我們最常見的月季花。它享有「花中皇後」的美稱。它不僅外觀美麗大方，花朵還有活血消腫的功效。（欣賞圖片）
雖然我們平時都看見過花可你們仔細觀察過嗎?提問1、誰能告訴老師花是由幾部分組成的？
學生回答
課件演示小結：（根、莖、葉花、果實花是由花瓣、花芯、花萼組成的。
2、花和葉子最接近哪種形狀？
課件演示小結：（橢圓形、圓形、三角
形……）
我找同學畫畫好嗎？學生上黑板演示，
做出評價。
3、我們來看看剛才這幅畫能稱得上「茂密」嗎？引導同學回答「茂密」是什麼
意思？
課件演示小結：數量多前後遮擋（板
書）
把學生的畫補充完整組成一幅茂密的花。
4、下面我們欣賞一下教材中畫家及小朋友的畫他們是如何表現的？（是用前後遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結合畫的。
學生邊觀察邊思考：花有大小、高矮、前後不同的姿態。
5、這么多漂亮的花，我們想不想親自動手畫一幅啊？趕快動手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧
三、學生作業
1、作業要求：用自己喜歡的方式表現一幅《茂密的花》。
2、教師巡視指導
四、評價交流，拓展升華
1、學生互評，師總評。
2、小結：看到這么漂亮的作品，你想對大家說點什麼呢？學生回答（保護花草樹木，還要愛護環境；我們的學校因為有了鮮艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要愛護它）。
老師也想說一句：「願你們像花兒一樣美麗綻放，我們的祖國更加的充滿
活力擁有年輕……
展示用貼、畫結合形式表現的茂密的花，引導學生談感受。
談感受：花給人們帶來的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態
同學之間利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。
分析討論自然界中的花的前後關系。
一、教材分析
學生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一課內容，有利於引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
本節課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密、千姿百態、爭奇斗妍的感受。教師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。學生的作業中，有的用線、有的用線與色相結合，提示學生可以用不同的方法表現自己對花的感受。
二、教學目標
通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養學生觀察、分析、造型能力；能初步表現出不同種花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
三、重點難點
重點：花的美感及外形的不同特點和前後關系。
難點：如何表現花的不同特點和前後遮擋關系。
四、課時安排 ：2課時
五、德育滲透
通過學習，培養學生對美術的學習興趣，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學會與人交流，體驗合作的快樂。
六、材料准備
收集一些花的圖片，並准備繪畫用的彩筆、油畫棒等。
七、教學過程
1、播放《自然界的花》錄像片，引導學生感受自然的美。
學生談感受：花給人們生活帶來的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態
2、（板書課題）組織組際之間的交流
小組同學利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。
3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。
①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。
②學生進行比較，幾個同學分別到黑板上用線畫出看到的花。
一、教材分析
根據《美術課程標准》在本學段本領域的目標分析，本課編寫的意圖是：讓學生觀察生活中所見到的鮮花，抓住它們的形和色的特點，想像茂密而充滿生機的樣子，然後用繪畫方法和工具進行大膽創作。其次本課是造型表現類型，以花為表現內容，意在引導學生用美術形式描繪美好的形象，表達對美的追求。然後就是茂密，如何表現茂密是本課的重點，那麼教師引導學生聯系以前學習的知識，把花卉畫的有大小高矮、有前後遮擋，再加上品種豐富，則「茂密」的視覺感受就能呈現出來，畫中的鮮花就會變得豐富多彩、生機勃勃。
二、教學目標
知識與能力：
（1）通過觀察、記憶、分析與交流，使學生初步了解關於花的基本造型知識以及如何在畫面上描繪出茂密的花，培養學生的觀察、分析、造型能力。
（2）能初步表現出不同形狀花的特點，用數量多、前後遮擋等方法畫出茂密的花。
過程與方法：
（1）通過觀察、對比、欣賞、交流等活動引導學生感受前後遮擋關系。
（2）在合作探究、師生互動的過程中掌握飽滿構圖的方法。
情感態度與價值觀：
（1）通過學習活動，大膽作畫，激發繪畫創作的激情。培養學生對美術學習的興趣，提高學生審美情趣。
（2）在合作與交流中，學會肯定自己的成績、虛心傾聽他人意見，體驗合作的快樂。
（3）激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
三、教學重點、難點
（1）引導學生觀察畫面中的花卉的大小、高矮、疏密、前後變化，學會用遮擋關系來表現買米的花叢。
（2）掌握表現不同花的方法、特點和前後遮擋關系，大膽創作各種形式的花，使畫面有層次感。
四、教學准備
教師准備：畫好的花圖片、范畫、多媒體課件。
學生准備：畫好的花圖片、繪畫用的彩筆、油畫棒和膠棒等。
五、教學過程
（一）設問導入
師：同學們，一年四季當中，你們知道那個季節最有生機，那個季節的色彩最多嗎？
生：春季、夏季……
師：因為春天到來各種植物從土裡鑽出來了，尤其是漂亮的花兒把我們的地球染得五彩斑斕，絢麗多彩。
師：接下來就和老師一起走進多彩的春天，欣賞春天的花朵。
1、欣賞視頻
師：瞧，美麗的花兒什麼顏色的都有，你們看見了嗎？各種各樣的花交織在一起，就是一幅百花盛開的景象。
師：（展示圖片）咱們看的花非常漂亮，同學們再看看他們長的怎麼樣？
生：茂密、多、茂盛……
師：那麼同學們想不想把茂密的花表現出來嗎？
下面這節課我們就來學習茂密的花，揭示課題：茂密的花
（二）講授新課
1、介紹花形和組成
師：那麼同學們知道花是有哪些部分組成的嗎？出示一朵花，讓學生一起來研究花的結構。
師總結：大多數的花都是由花芯、花瓣、花萼、花莖、花葉組成。花的外形可以分為兩大類：圓花形和獨特花形
2、對比欣賞引出茂密概念
師：欣賞了這么多花，那麼同學們還記不記得咱們在一年級畫過的花朵嗎？
師：那麼你畫的花朵是什麼樣子的？（展示花的簡筆畫）
師：同學很棒！這么多的花都畫過了，真的很厲害。
師：教師出示一朵花，同學們看這一朵小花孤單嗎？它的其它小夥伴呢？
師：那我們能不能給他找些朋友呢？隨之點出幾朵花，那麼與之前一朵花相比有什麼變化？」
生：（1）數量增多了。（2）多了幾個小夥伴不孤單了。
接下來出示的不同品種的花，改變花的大小，最後講解遮擋關系。
3、遮擋關系講解
師：你們看看老師這里也有一朵花，我們再邀請二朵花來跟他做伴。你看好了，哪一朵花是完整了，哪一朵花只看到部分。
生：前面的花看完整了，後面的一朵花只看到了一部分，是因為被前面的擋住了，這在美術裡面叫做遮擋關系。
師：在表現花的。遮擋時，應先畫前面完整的花朵再畫後面被遮擋部分花朵。
4、貼花練習
現在老師手裡有剪好的花朵，你們想不想上
來貼一貼，先用剪紙表現一幅茂密的花。
師：貼的時候注意遮擋關系同時還要注意
疏密（數量增多就密），還有品種要豐富、大小高矮的變化以及遮擋關系。
生：大膽嘗試。
5、構圖
師：小朋友們現在想一想去動手，剛才的部分花老師已經畫好了，你們能不能幫他找點鄰居過來，讓它變成一幅茂密的花。
6、出示範畫
展示老師的作品，學生賞析，總結作畫步驟。
（三）提出要求，鼓勵創作
今天我們就來畫畫茂密的花，好，開始。
六、展評總結師 ：看看你喜歡哪一副畫，你有什麼建議？
生：生生互評，生自評、教師點評
一、創設情景，激趣導人。
導言：
1、同學們，今天這節課老師帶來了一些美麗的圖片給大家欣賞一下，和老師一起說說它叫什麼名兒好嗎？（欣賞圖片）
2、大家喜不喜歡啊？（喜歡）
3、漂亮嗎？（漂亮）
4、它美不美啊？（美）
5、我們用學過的形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態、爭奇斗艷、萬紫千紅……）
6、接下來兩張你們可注意啦……問題：你們能說出兩張圖片的不同之處嗎？（課件顯示圖一一朵花圖片二茂密的花）
二、探索嘗試。
1、剛才同學們說的真好，用的詞彙也很豐富，說明我們同學平時都很注意的積累，熱愛生活。花的作用很大，它不僅可以供人們觀賞，陶冶情操，還有葯用價值。例如我們最常見的月季花。它享有「花中皇後」的美稱。它不僅外觀美麗大方，花朵還有活血消腫的功效。（欣賞圖片）
2、雖然我們平時都看見過花可你們仔細觀察過嗎？
3、提問：誰能告訴老師花是由幾部分組成的？（學生回答）
課件演示小結：（根、莖、葉花、果實花是由花瓣、花芯、花萼組成的。
4、花和葉子最接近哪種形狀？
課件演示小結：（橢圓形、圓形、三角形……）
5、我找同學畫畫好嗎？學生上黑板演示，做出評價。
6、我們來看看剛才這幅畫能稱得上「茂密」嗎？引導同學回答「茂密」是什麼意思？
課件演示小結：數量多前後遮擋（板書）
7、把學生的畫補充完整組成一幅茂密的花。
8、下面我們欣賞一下教材中畫家及小朋友的畫他們是如何表現的？（是用前後遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結合畫的。
9、學生邊觀察邊思考：花有大小、高矮、前後不同的姿態。
10、這么多漂亮的花，我們想不想親自動手畫一幅啊？趕快動手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧。
三、學生作業。
1、作業要求：用自己喜歡的方式表現一幅《茂密的花》。
2、教師巡視指導。
四、評價交流，拓展升華。
1、學生互評，師總評。
2、小結：
看到這么漂亮的作品，你想對大家說點什麼呢？學生回答（保護花草樹木，還要愛護環境；我們的學校因為有了鮮艷的花朵，綠色的`草地才美麗，所以我們要愛護它）。
老師也想說一句：「願你們像花兒一樣美麗綻放，我們的祖國更加的充滿活力擁有年輕……
（1）展示用貼、畫結合形式表現的茂密的花，引導學生談感受。
（2）談感受：花給人們帶來的美感：多樣的外形，豐富的顏色，不同的姿態。
（3）同學之間利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。
（4）分析討論自然界中的花的前後關系。
（5）分析、討論畫家、小朋友如何利用前後遮擋等手法表現花的茂密。
學習領域： 造型.表現
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標：
（1）通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花，培養學生觀察、分析能力和造型能力。
（2）能初步表現出不同種花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
2.隱性內容與目標
（1）通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。
（2）激發學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
教學重點： 花的美感及外形的不同特點和前後關系。
教學難點： 如何表現花的不同特點和前後遮擋關系。
教學過程：
一、欣賞感受，導入新課
課件展示美麗的花園，學生欣賞，感受花的美麗和茂密，引出課題並板書。
二、開展活動，知識探究
設計問題，做闖關游戲，引導學生初步了解花的知識，了解不同花的外形特點。
三、技法學習，提高能力
1、講解畫出茂密的花的方法：前後遮擋，數量多，板書。
2、師示範畫茂密的花。
四、欣賞作品，啟發構思
1、欣賞畫家的畫。
2、欣賞其他小朋友是如何表現不同形狀的茂密的花的。
五、創新表現，體驗快樂
強調作業要求：構圖飽滿，畫出遮擋關系。
六、展示評價、交流經驗
作業展評：體現多元化評價，培養學生的自信心，體驗成功的喜悅。
七、拓展：課後延伸，德育滲透。
一、教學目標：
1、用遮擋的形式表現高矮不同茂密生長著的花。
2、通過觀察、記憶，發現花的美麗，學慣用遮擋的形式描繪形象。
3、通過表現茂密的花，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。
二、教學重點、難點：
重點：用遮擋的形式組織畫面，探究作畫方法。
難點：茂密的花有疏有密，有高有矮，形態自然。
三、教學創新點、實踐點：
給學生創設自主探究的空間。
四、教學准備：
教師准備——塑料花，絹花，作業紙，圖片
學生准備——水彩筆，油畫棒
五、教學過程：
教學步驟及設計意圖（含教學內容）：
（一）、組織教學
（二）、欣賞、感受
1、放錄音：
師：這節課我們來聽一段音樂，誰來說說你有什麼感受？
生：好象看到春天來了，小鳥在歌唱。
師：同學們說的非常好，春天，大地復甦，春暖花開，燕子從南方飛回來了，各種鮮花競相開放。（出示圖片）
2、這些花美嗎？為什麼？
3、你們想把它們畫下來嗎？（生：想）
設計意圖：通過欣賞感受在自然的美麗景色，激發學生表現創作的慾望。
（三）、啟發、思考、探究學習
1、看作業要求：用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
2、提問、思考、小組討論。（分7個組）
你知道茂密是什麼意思嗎？
1
花由幾部分組成的？
什麼是前後遮擋的方法？
怎樣才能表現出茂密的花？
為什麼用前後遮擋的方法？
3、匯報。師小結：
（1）茂密；
（2）出示花的分解圖；
（3）請一排學生演示；
（4）出示兩幅畫，請學生上前添加，表現出遮擋關系。
設計意圖：通過教師啟發引導學生主動探究，掌握作畫的方法，學會用遮擋關系表現茂密的花。
（四）、制定評價標准
問：怎樣畫才能更好看呢？
（1）色彩鮮艷；（2）花形狀各異；（3）有遮擋現象；（4）畫面飽滿
（五）、學生作畫，教師指導
作業要求：用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
（六）、展示，小結
課型： 造型·表示
課題： 茂密的花
課時： 一課時
教學目標：
德育目標： 通過學習活動，培養同學對美術學習的興趣，激發同學熱愛大自然，熱愛生活的情感。
知識目標： 通過觀察，分析與交流，使同學初步了解有關花的知識和如何在畫面上表示出茂密的花，培養同學的觀察分析造型能力。
能力目標： 能夠初步表示出不同種花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
教學重難點：
重點：花的美感和外形的不同特點和前後關系。
難點：如何表示花的不同特點和前後遮擋關系。
學具：白紙、水彩筆
優秀教案：
一、 組織教學
二、 導言: 同學們，今天這節課老師帶來了兩盆花，大家喜不喜歡啊？（喜歡）漂亮嗎？（漂亮）它美不美啊？（美） 它為什麼這么美這么漂亮？我們用個形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態、爭奇斗艷、萬紫千紅——）
同學們說的真好，用的詞彙很豐富，能夠用這么好的詞彙描繪大自然的花，說明我們同學平時都很注意的積累，熱愛生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人們觀賞，陶冶情操，還有葯用價值。例：君子蘭它不只外觀美麗大方，夜間還可以協助人們輸送氧氣，調節空氣，減少疾病，使人正常進入睡眠，他還是我們長春市的市花。山菊花陰干，沏水可以降壓。冰凌花陰干，沏水可以治療心臟病。等等。我們長白山地區還有很多野山花，數也數盡，說也說不完，在這里，老師就不一一例舉了。那誰知道我們中國的國花是什麼花？（牡丹花）真聰明，了解的真多，牡丹花是中國的國花，它象徵著我國繁榮興盛。
提問：1、誰能告訴老師花是由幾局部組成的？（根、莖、葉花、果實）花是由花瓣、花芯、花萼組成的。
2、花和葉子最接近哪種形狀？（橢圓形、圓形、三角形）
3、那盆花顯得茂密，為什麼？（數量多，擁擠，又多又密）
4、這兩盆花中的花都很多，你認為那盆花中的花更茂密，為什麼？（前面的花把後面的都遮擋住了）
5、下面我們欣賞一下教材中畫家和小朋友的畫他們是如何表示的？（是用前後遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結合畫的。
6、這么美這么漂亮的花，我們想不想親自動手畫一幅啊？趕快動手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧！用線描的形式畫一幅茂密的花。板書：茂密的
7、同學作畫，教師指導。
8、展示。
小結：看到這么漂亮的作品，你想對大家說點什麼呢？（花兒草兒是有生命的，假如你傷害了它，它會哭的；我們不只要維護花草樹木，還要保護環境；我們的學校因為有了鮮艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要保護它）。
板書設計：
茂 密 的 花
1、 數量多 展示台
2、 前後遮擋
⑤ 小班美術小花教案
小班美術小花教案5篇
美術老師要時刻關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，提高教學質量。在的美術教學中，美術教案能夠發揮巨大的作用，那麼你知道美術教案的寫法？你是否在找正准備撰寫「小班美術小花教案」，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
小班美術小花教案篇1
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動准備：
幼拍斗兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學過程：
一、談話導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?
2、出桐慶示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什麼禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什麼不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師小結：原來，老師的禮物有包局賀握裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成後掛到新年樹上。
3、播放「新年好」的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
小班美術小花教案篇2
活動目標：
1、學習手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動准備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有「新年樹」的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示範點畫的步驟。
「新年樹上有許多彩燈，它們是什麼顏色的?彩燈怎樣才會亮?」
(2)請個別幼兒示範點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了「電線」上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
小班美術小花教案篇3
【活動目標】
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回塗色，表現秋天不同的水果。
2、樂於參加棉簽畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
【活動重點】
嘗試用棉簽在輪廓線內來回塗色。
【活動難點】
會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
【活動准備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊遊》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【活動過程】
一、以情景導入，激發幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊遊的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天裡各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，並請個別幼兒上來演示。
3、教師小結並用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導並提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意願。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真塗色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動。
小班美術小花教案篇4
教學目標:
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特徵。
教學准備:
1、電腦製作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
教學過程:
1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。
(1)教師:小朋友們，這是什麼季節的景色?你是從什麼地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)
(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法
(1)教師:你想畫什麼樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想像進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)
(2)繪畫方法參與
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹幹上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分塗滿。
3、引導幼兒自由繪畫
(1)教師交代繪畫的內容
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什麼樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
小班美術小花教案篇5
活動目標：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過製作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動重點：
通過製作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動難點：
製作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
活動准備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，並帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。
3.教師製作一個禮物盒，裡面有自製的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜裡面有什麼?(賀卡)
2.幼兒自由猜測，並大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年裡身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!
師：老師為什麼要給小朋友們送賀卡?(了解過新年了，自己長大了一歲，所以老師要送祝福給小朋友。)賀卡里說了哪些祝福的話?
師：你們先和好朋友說一說，然後老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年裡身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，並大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然後送給他們。開始吧。
幼兒製作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，並詢問幼兒賀卡想送給誰，准備對他們說什麼祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，並說上一句祝福的話。(如果是送給家裡人的，可以回家再送，先和大家說一說。)
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
⑥ 小學二年級美術《茂密的花》教學反思
【 #二年級# 導語】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是 整理的小學二年級美術《茂密的花》教學反思相關資料，希望幫助到您。【篇一】小學二年級美術《茂密的花》教學反思
《茂密的花》是人教版二年級美術上冊第14課的內容，本節課的教學目標是欣賞自然中和藝術作品中茂密的花叢，發現花的大小、高矮、疏密、前後的豐富變化。學慣用遮擋關系處理畫面，感受前後遮擋在畫面中的作用。同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，是學生對生機勃勃的大自然產生積極的表現熱情，引導學生關注自然環境。
在此課之前我們學習過《誰畫的魚》，已經知道用簡單的對比關系表現大小、高矮的關系。那這節課就引導學生聯系之前學過的知識，把花朵表現的有大有小、有高有矮、並加上前後遮擋。這學期我們剛學習過《會變得線條》，為學生表現花奠定了線的基礎。這節課程的反思如下：
1、在導入過程中我先讓學生們欣賞大量不同花朵的圖片，開拓學生視野，並出示每種畫的簡筆畫畫法，讓學生直觀的感受鮮花的美。為我們接下來的創作提供了素材積累，避免學生在創作實踐過程中畫的花朵太單一。
2、遮擋關系是這節課的重點，我用對比的方法，分別出示有遮擋關系的花朵作品和沒遮擋關系的花朵作品，請學生分析那種表現方法畫面效果更好，從而引出遮擋關系的重要性。同樣用對比的方法分析有大小不同的花和同樣大小的花、高低不同的花和同樣高低的花。讓學生清楚地知道大小、高低、遮擋的重要。
3、教師在黑板上示範畫出六朵不同種類的花，讓學生學習借鑒一些不同的花朵畫法，豐富學生御慧的繪畫語言。可是由於低年級的孩子模仿力較強，在作業中有幾個學生畫了一樣的作品，沒有新意。我忽略了這點，沒有啟發他們用不同的方法表現自己對花的感受。
4、這節課我要求學生改變以往常用的繪畫方法，不允許畫平時最常的畫白雲和太陽，而是讓花朵布滿畫面。同學們的構圖各式各樣，花朵的顏色也五次斑斕，作品效果特別出彩。
這節課的收獲特別大，看到學生們能畫出茂密美麗的花朵，改變一些以前畫畫的小毛病，自己的心情也開心的像花兒一樣！
【篇二】小學二年級美術《茂密的花》教學反思
《茂密的花》這課是要求通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出不同種類花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。課前我做了充分的准備，製作了精美的課件。可是上課的時候心裡還是有點緊張。
首先我用鮮花的鎮禪答圖片導入，讓學生直觀的感受鮮花的美，讓他們了解大多數的襲腔花都是由花瓣、花心、花枝、花葉四部分組成的。接著請同學們准備好自己的「勞動成果」，課前布置學生自己用卡紙製作的一支色彩艷麗，造型獨特的花。學生實踐操作時大多都能掌握方法，作業效果不錯，在短短的十多分鍾內畫出了一幅幅茂密而美麗的畫。可是由於低年級孩子的模仿力較強，在作業中就出現了幾個學生都畫出了一樣的作品，沒有什麼新意。當然這也是我的問題，我忽略了這一點沒能及時地給他們創造一個很好的想像情境，啟發他們用不同的方法表現自己對花的感受。
在評價學生作品的時候，我設計了給好畫貼蝴蝶的方法，引導學生主動參與到評價之中，學習感受美、欣賞美、評價美。在延伸部分，讓學生觀察分析花與人類的密切，教育學生愛護一草一木，愛護鮮花，為我們的生活環境貢獻自己的力量。
通過本課的教學，我覺得今後我還要加強對多媒體的運用，使學生能更直觀的了解教學內容。平時還需多探討，多反思，發現問題，及時解決，逐步提高自己。
【篇三】小學二年級美術《茂密的花》教學反思
美術是有感染力的藝術形式，小學美術課的教學旨在通過引導學生參與各種美術實踐活動，培養學生的審美情趣和美術素養，提高學生對美術的感悟，表現和創造能力。
小學生對美術表現的渴望與追求是與生俱來的。從他們的認知水平來看來美術活動就是他們觀察生活，表現感受的一個重要途徑。上課前讓學生收集有關花的知識，感受與自然生態，互動的樂趣；同時也激發了學生學習美術的興趣，使他們能夠發現生活中的美，並創造美的形象來表現生活。
新課程中，課堂設置一切以學生為主，通過學習《茂密的花》，充分調動學生學習熱情，使學生很快進入到畫面的表現意境中，引導學生積極地參與美術實踐，同時注意學生個性特長的挖掘，讓學生運用各種不同的表現形式來表達對茂密花的理解，構建開放型的課堂，受到良好的效果。但也有一些不足，如：評價方式不夠豐富，忽視了個別較差的學生，因此，今後在教學中還要更突出學生的「學」，達到更好地培養學生的美術創作，美術實踐能力，發掘學生個性。