1. 語言研究大致分哪幾部分分別研究語言的哪些方面
語言學的研究可以分為三類：基礎研究、應用研究和交叉研究，並由之形成了不同門類的語言學。
（一）基礎研究
基礎研究是對語言的基本構造、基本性質所進行的研究。從研究對象的范圍上分，語言學可以分為具體語言學和一般語言學。具體語言學以某一具體的語言（如漢語、英語、俄語、法語等）為研究對象。一般語言學又稱普通語言學，它以人類的所有語言為研究對象，重在探討語言的共性、語言的本質和語言與社會等的關系，從而形成語言的普遍理論。本書所講的內容，就屬於一般語言學。從研究對象的時間（即動態和靜態的性質）上來看，語言學可以分為歷時語言學和共時語言學。歷時語言學又稱動態語言學，主要研究語言的發展演變及其規律，是對語言的縱向研究，如漢語發展史、英語發展史等。共時語言學又稱靜態語言學，主要研究語言的結構系統，是對語言的橫向研究，如現代法語、古代漢語等。人們習慣上還從研究方法上來給語言學分類。比如用比較的方法對有親屬關系的語言進行研究，稱為歷史比較語言學；用對比的方法對沒有親屬關系的語言進行研究，稱為對比語言學。屬於這一類的還有結構主義語言學、轉換生成語言學等等。也都可以把語言的某一子系統、某種單位或某一方面作為研究對象，從而形成語音學、詞彙學、語法學、語義學，篇章語言學、方言學等等。文字是記錄語言的符號系統，文字雖然不是語言的一個有機組成部分，但是專門研究文字的文字學卻是語言學的一個分支。
（二）應用研究
語言學的應用研究統稱應用語言學。應用語言學運用語言學的理論、方法和基礎研究的成果，闡明、解決其他領域中的語言問題，把語言學的基礎研究成果轉化為社會效益。應用語言學最大的研究領域是語言教學，因此狹義的應用語言學只指語言教學。語言教學包括本族語教學、外語教學和對有語言障礙者的語言診療及康復。詞典編纂、文字的創制和改革、殘疾人使用的特殊語言代碼（如聾啞手指語、盲文）的創制和實施、標准語的規范和推廣、語言文字翻譯、社會的語言對策等，也是應用語言學的重要研究內容。近幾十年來，隨著情報學和計算機科學的快速發展，信息情報的檢索與管理，人機對話、人工智慧等領域，也成為應用語言學的重要領域。隨著社會科學技術的發展，應用語言學的領域會越來越廣闊。
（三）交叉研究
學科之間的交叉滲透，是當前科學發展的一大潮流，交叉學科的大量產生是當代科學的一大標志。語言學有許多傳統的夥伴，如文學、社會學、歷史學、哲學、邏輯學、人類學、文化學、地理學、考古學、心理學等。這些學科夥伴大多屬於人文科學。而今語言學又發展出來一些新的夥伴，如數學、計算機科學、醫學、情報學、通訊科學等，這些新夥伴大都屬於科技領域。語言學同這些新老夥伴的聯系，發展和建立了一大批語言學的交叉學科。其中較為主要的有：社會語言學、語言哲學、邏輯語言學、人類語言學（國外稱為「文化語言學」）、地理語言學、心理語言學、神經語言學、病理語言學、數理語言學、計算語言學、實驗語言學等。以上對這三種研究的劃分是相對的，這種相對性主要表現在兩個方面：第一，這三種研究並不存在一個絕對的界線。比如對語言和社會關系的研究，屬於一般語言學的問題，但也是社會語言學所關心的內容。一個研究內容是不同學科共同的研究對象；第二，某些語言學科可能是跨類的，如專門研究語言運用的語用學，既屬於基礎研究，也屬於應用研究；語言教育學既是應用語言學，又是語言學與教育學的交叉學科。而且這三種研究，乃至每一語言學的分支學科，都是相輔相成的。比如，應用研究和交叉研究，離不開基礎研究的成果，而基礎研究也需要借鑒應用研究和交叉研究的成果，從而對語言有更深入、更全面的認識，甚至會形成普通語言學的理論。比如，心理語言學關於兒童語言發展的研究，對於研究人類語言的發生和發展、對於認識人類語言的共性，都有極為重要的價值。再如，具體的語言研究（比如漢語的研究），離不開一般語言學的理論指導；一般語言學也必須從具體的語言研究中吸收具有普遍意義的理論和方法，並利用具體語言研究的材料和成果來豐富和發展自己。所以，語言學的各種研究雖有層次和類型的差別，但無高下之分。過分地誇大某種研究的重要性而輕視甚至排斥某種研究，都不利於語言學的健康發展。
2. 外國語言學及應用語言學有哪些研究方向
外國語言學與應用語言學以外國語言為主要研究對象，側重將語言學理論、方法及其研究成果應用到與語言相關的各個領域。
外國語言學及應用語言學研究方向是什麼
其主要研究方向有：
1.語言學：研究句法、語義、語用、語篇等語言核心層面及其與思維、邏輯、認知和社會等方面的關系；研究基於語料庫的語言描寫。
外國語言學及應用語言學研究方向是什麼
2.外語教學：研究外語教學原理與實踐，外語教學環境要素，第二語言習得，雙語教學，外語教學大綱設計，外語教材、教學法和語言測試等。
3.語言與文化：研究語言的文化信息載體形式，文學文類和作品，文學文體，跨文化交際等。
3. 應用語言學的研究內容
應用語言學的研究范圍由實踐的需要來決定，通常分為一般應用語言學和機器應用語言學。
一般應用語言學
按其應用領域，分為以下幾個方面。 ①語言教學。這是傳統意義上的應用語言學。編輯高質量的教材和參考書，研究切合實際的教學方法，一直是語言教學研究中的重大課題。除一般的語言教學外，還有為不同目的和不同對象服務的第二語言教學、科技外語教學、雙語制教學、聾啞盲教學。②標准語的建立和規范化，文字的創制和改革。建立通用於各方言區的標准語是很重要的。應用語言學要解決的問題是如何選好這種標准語的基礎方言和標准音。為無文字的語言創制文字時，基礎方言和標准音更是重要的依據。文字改革包括文字系統(字母表、正詞法和標點符號)的部分改進和徹底更換。標准語的建立只是語言規范化的開始。為了確定語音、語法、詞彙規范，需要編出相應的正音詞典、規范語法和各種類型的詞典。 ③辭書編纂。詞彙是語言中變化最快的部分，新詞新義不斷涌現。及時、准確地把這些新詞新義固定在詞典中，指導人們如何運用，這是辭書對語言規范化最有效的影響。 ④翻譯。這是在兩種語言之間進行的綜合性創造活動。如何處理好意義的傳達和形式的轉換，有很多問題要探討。 除上面這些課題外，一般應用語言學還涉及言語矯正、舞台語言研究、建立國際輔助語、制定速記系統。
機器應用語言學
研究如何利用電子計算機等先進工具來處理自然語言。有以下幾個主要課題。 ①實驗語音學。運用電子計算機以後，語音實驗從音素音節分析擴展到成句成章分析，同時超音段特徵成了重要研究對象。除了語音分析，還有語音合成的工作要做。