體育論文研究方法方向

① 體育理論性論文需要什麼樣的研究方法

體育論文撰寫過程中所引用的參考文獻一般採用「順序編碼」制在文後著錄，即按論文所引用文獻的先後順序連續編碼，並將序號置於方括弧中。

1.專著的著錄項目及格式為：主要作者.書名.版本.出版地:出版者，出版年.頁數
例如：[1]孫紹榮.教育信息理論.上海：上海教育出版社.2000，21
2.連續出版物的著錄項目格式為：作者.題名.原文獻題名,版本:在原文獻中的位置
例如：[1]耿培新、曹衛民.對開發體育校本教材的幾點認識.中國學校體育，2005（4）：4

參考文獻主要是索引性的，它明確標示引自他人的學術思想、理論、成果和數據，既體現對他人勞動的尊重，又表明了學術的繼承性和嚴肅性，以便讀者進一步檢索有關資料，核實數據或共享資源

希望可以幫上您

② 未來體育運動發展趨勢與學校體育教育發展方向論文

未來體育運動發展趨勢與學校體育教育發展方向論文

體育運動的主要功能之一就是能夠滿足人們對身體活動的基本需要，通過體能和精力的宣洩、運動技能的充分表現以求得身心的和諧，它的特性符合人類的攻擊天性，是好鬥精神的恰當疏泄口，與此同時它又能體現人們對真、善、美的追求，符合人類社會發展的趨勢。以下是我整理的未來體育運動發展趨勢與學校體育教育發展方向論文，歡迎閱讀。

論文關鍵詞:

體育運動、發展趨勢、體育教育、發展方向

論文摘要:

體育運動的主要功能之一就是能夠滿足人們對身體活動的基本伏備需要，通過體能和精力的宣洩、運動技能的充分表現以求得身心的和諧，它的特性符合人類的攻擊天性，是好鬥精神的恰當疏泄口，與此同時它又能體現人們對真、善、美的追求，符合人類社會發展的趨勢。由此，不論將來人類社會的生活方式如何變化和發展，體育運動將會隨著社會的變化而變化，發展而發展，它總是能夠適應社會的需要而產生相應的變化。

一、前言

我們面臨的未來社會，將是建立在現代高度發展的商品社會的基礎上的，它仍將具有典型的商品社會屬性，仍然具有競爭性、求利性、開放性和平等性。與此同時，現代科學技術的高桐脊度發展、全球信息資源共享范圍的不斷擴大，使得全球化趨勢進一步加速，國與國之間、地區與地區之間的合作將更加加強，人們的生活方式也將發生深刻的變化。

體育運動的主要功能就是能夠滿足人們對身體活動的基本需要，通過體能和精力的宣洩、運動技能的充分表現以求得身心的和諧，它的特性符合人類的攻擊天性，是好鬥精神的恰當疏泄口，與此同時它又能體現人們對真、善、美的追求，符合人類社會發展的趨勢，是人們，特別是青少年較好的社會化途徑之一。由此，不論將來人類社會的生活方式如何變化和發展，體育運動將會隨著社會的變化而變化，發展而發展，它總是能夠適應社會的需要而產生相應的變化。

二、未來體育運動的特點

1.目前國際社會同時面臨著由於科學技術的飛速發展所導致的全球化趨勢，以及由於民族主義的抬頭所形成的分裂化趨勢

世界的全球化趨勢是不可避免的，人類固有的攻擊天性在民族主義的包裝下成為所謂的「民族戰斗熱情」，在相當長的時間里，這種民族戰斗熱情是不會自動退出歷史舞台的。

隨著互聯網技術的飛速發展，現代信息技術也變成爆炸式的.發展形勢，信息交流成幾何倍增長，人類的交流已經突破了所有的地域限制，使國家與國家的競爭更為激烈。特別是地區性(如亞太地區、南美地區)合作與高科技化趨勢加強。與此同時，富有民族特色的競技項目與國際上普遍採用的項目增多。體育競賽已經成為國家或地區間綜合實力較量的「戰場」，這對於促進各國或地區的政治、經濟、文化交流具有重大的意義。因而，獲得奧運會等大型運動會的舉辦權之爭將變得更加激烈。

競技運動向文明「戰爭」方面向發展，而非競技運動則以健身為目的的分化趨勢更加清晰可辨。

2.未來體育運動的社會功能更加增強

未來社會的高科技化及和諧的生活方式，以及工作方式的靈活性與自由性，使人與計算機之間的對話增多，網路虛擬社會也越來越深入人們的生活，使得人與人之間的直接接觸將越來越少。

但人有群居的要求，是社會性的群體，需要進行社交活動。因此在未來，日常健身必不可少的運動場所，作為社會的縮影，其社會功能將明顯增強，將成為人們進行交往的主要場所之一。各式各樣缺輪毀的人聚集在運動的場所中，除健身強體外，還可以各得裨益，青少年可以培養社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創新意識;成年人則為共同利益或興趣，在運動中結交朋友、融洽關系、商談業務，顯示其社會地位;老年人可以健身防病，消除孤獨，激發活力，頤享天年。

3.未來體育運動將向身心和諧方向發展

未來社會的快節奏、高時效、高技術密集型的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補償這種偏差，緩解腦力緊張，人們對體育活動的要求也會逐步提高。不僅要求體育活動能鍛煉肌肉，更希望其能訓練心臟，增強心力，消除心腦緊張。因此，體育的趣味性增加，快樂體育將成為主流，體育的藝術性得到進一步提高，人們可以從身體活動中獲得美感，享受身心的愉悅。

體育的自然性增強，出於人與自然和諧的需要，人們渴望回歸自然，返璞歸真。古老的、隨意的、簡單的戶外活動如爬山、林間漫步等形式愈加受到人們的喜好:同時體育的冒險性加大，在大自然中盡情展示自己，既享受大自然的旖旎風光，又體驗戰勝自然的快感，在大自然中煉就機體、陶冶情操。

4.將產生更多的健心健腦的、新型的運動項目

由於信息共享，使各國豐富多彩、富於民族特色的運動項目得以交流和流傳。另外，未來社會將逐步向腦力型社會轉變，體育也必將適應社會需求隨之發生相應變化。以提高心力，培養腦力為主要目標，兼顧體力耗能的運動項目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運動項目可能被創造出來;如肢體性電子游戲、網路虛擬運動等，都可能發展為新的運動項目。

將選擇、倡導、發展一些以強調內部感覺為主，利用暗示性語言調整呼吸、活動、疏通脈絡的運動項目，如氣功、太極拳等，並從中摸索規律，借鑒傳統文化，創造新的健心健腦運動項目。因此，在未來社會，新型運動項目將會不斷涌現。

5.體育運動的形式將更加多樣化

具有高速發展的信息技術提供的信息共享，使人們能很快接收大量的、各式各樣的運動形式，古典的、現代的、國際的、民族的各種形式的運動，只要感興趣就可模仿、學習，並且通過媒體快速傳播，流行開來。

由於信息社會的靈活性、自由性，使得大眾能各取所需、各盡所能，按照自己的意願活動。因此自我體育運動將更加增多，個體化將更加明顯;有共同興趣的小團體活動增加;家庭體育活躍;非競技體育將蓬勃發展。

6.未來體育知識將更加系統化，主動模仿、主動學習成為體育學習的重要方式

未來社會公民的整體素質將大幅提高，人們對於人體科學的了解、對於體育學科的認識、對於動作技能的掌握，將更加科學化和系統化。人們樹立了終生體育的觀點，能主動吸收各種信息，模仿、創造學習動作技能，自覺確定運動目標與運動方案，尋求各種形式的體育鍛煉。通過信息技術系統，主動模仿、主動學習功作技能，將成為運動學習的重要方式。因此，對教練員、教師運動學習指導能力的要求提高，特別是利用高信息技術手段進行教學，學習指導的能力。

三、未來我國學校體育教育的發展方向

未來體育運動的發展趨勢，將對學校體育教育提出嚴峻挑戰。如何才能使未來學校體育教育適應未來社會、適應未來體育運動的發展，這是我們不得不關注的一個問題。

結合國內外學者的有關研究，本人認為，未來我國學校體育教育的整體戰略思想應該是:體育教育要面向全社會，要以促進學生的身心和諧為前提，以終生體育為方向，以快樂體育為主體，以全面發展學生的素質為目的。

未來學校體育教育的目的，目標的實現，可以通過下面的措施來進行:

1.培養未來社會意識。

2.系統學習體育知識，精修一、二項終生運動項目。

3.加強科研工作，把身心問題研究、體育與心腦功能的研究、未來技術手段與體育教學的研究作為學校體育科研尤其是體育心理學、運動生理學體育教育學研究的重要方向。

4.順應未來高等教育的潮流，強化學生的通識教育，提高學生整體素質尤其是文化素質，培養信息意識，即培養應用信息技術的能力，掌握信息科學方法及信息科學思想觀念，提高運動學習指導的能力。

5.充分利用現代技術、手段，加強在職教師尤其是體育教師的繼續教育和學習。總之，未來社會的科技手段發展，將會深刻地影響到人們的生活，同時將對體育運動產生相當深遠的影響。學校體育更是首當其沖，應引起我們的高度重視。

本文對未來體育運動的發展趨勢與我國學校體育教育的發展方向僅為初探，目的是引起同行對此問題的重視，亦為引玉拋磚，以期讓更多的同道加入到此列，深入研究，為找到最佳的教育方法和教育手段而共同努力。

參考文獻:

1.賈小平，段國軍.試論未來體育及學校體育的發展趨向.《赤峰學院學報(自然科學版)》.2006年05期

2.孫 鴻.終身體育與未來學校體育教育.《邯鄲學院學報》.2005年03期

論我國學校體育的現狀和發展趨勢

摘 要：學校體育是保障體育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是加強素質教育，提高學生體質健康、保障學校體育存在著意識薄弱、體育制度缺失、體育人才匱乏、體育缺乏有效管理等問題，並提出促進學校體育發展的建議與對策。

關鍵詞：學校體育；現狀；發展

學校體育是學校教育的重要組成部分，它與德育、智育緊密結合，肩負著為社會培養德、智、體全面發展人才的歷史使命。如今，素質教育是基礎教育改革的主旋律，學校體育是素質教育的重要內容，也是素質教育的重要手段，體育教學是學校體育的主渠道。因此，在體育教學中實施素質教育已成為體育教學改革的主導和主流。

1我國學校體育改革的現狀

目前，隨著素質教育的全面推行和學校體育教學改革的不斷深入，許多體育教育界人士對體育教學模式、內容等研究如火如荼，碩果累累，不僅極大地活躍了學校體育的學術思想，而且對體育教學改革的發展起了很大的影響，同時也出現了「快樂體育」、「終身體育」、「創意體育」等一些非常之新的教學理念和教學模式。然而，許多教師由於對當前實施素質教育前提下的體育教學目標不夠明確、理論認識不到位、方法不優化，因此在改革實踐中出現了一些誤區。

1.1我國學校體育改革取得的成果

1.1.1學校體育指導想由多元主張走向凝聚性共識

中國學校體育指導思想，百年來從軍國民體育思想，到新中國成立後的「增強體質」、「保家衛國」「技能技術教育」的體育思想。自20世紀80年代初到90年代中期以來，先後有「體質教育」、「快樂體育」、「技能教育」、「全面教育」、「和樂教育」等多種思想觀點提出，呈現出百花齊放的學術爭鳴局面。至20世紀末形成了較為集中的「健康第一」和「終身體育」的指導思想。由過去多元思想的學術論爭，走向現在更為集中和科學的兩種主流思想，表明學校體育的指導思想更為成熟，更為廣大學校體育工作者所認同。這兩種主流的學校體育指導思想，分別具有政府主導、學界認同、相互聯系、互為補充的特點。在指導學校體育的實踐上更加關注學生的身心健康及全面發展，關注學生終身參與體育的態度與能力。

1.1.2開放與發展的學校體育新觀念

改革開放至今，中國學校體育的發展出現了前所未有的好局面。特別是近幾年隨著素質教育的推進和體育課程改革的深人，在理論創新和不斷探索的基礎上，我國廣大學校體育工作者形成了開放的、發展的學校體育觀。而今中國的學校體育的研究不再是自我封閉的、一個地區或一個國家內部的學校體育，而是全球性的打破空間界限，以全球視野借鑒世界各國經驗。在對外交流和學習中，我國學校體育界成功地借鑒了美國、日本、俄羅斯、英國等國家的有益經驗，從而進一步豐富了我國學校體育的內容，促進了學校體育的整體改革與發展。在理論層面上學校體育是學校內部的教育活動，從實踐上看，學校體育發展不僅僅局限在校園內部，而應該與日益發展的社會體育和競技體育加強聯系。

1.1.3體育課程改革對體育教師提出了新的要求

在新一輪體育課程改革的推動下，體育教師原有的一些思想觀念不能適應當前教育改革的形勢。必須更新教育觀念，了解素質教育的基本精神、特點與要求，了解國際教育改革的走向。樹立新的教學觀，學生觀與學力觀，樹立以人為本的理念.重新審視體育的功能與作用，把握新課程視野下的教學規律與方法；完善與充實理論知識，才能適應新課程推進的要求。

1.2我國學校體育改革中存在的問題

第一，對國外先進理念與經驗的消化與理解不透，生搬硬套，未解決本土化問題。

第二，對傳統歷史經驗的繼承與吸收不夠，甚至有否定歷史經驗的主張。再次，對體育課程的教學規律、教學特點等基本問題的認識深度不夠，在宏觀上引起誤導、理論上造成混亂。最後，新體育課程的名稱不統一，目標體系的科學性、評價方法的操作性都存在科學依據不足的問題。在選題方面，重復性研究較多，原創性、新穎性課題較少。不少論文有「似曾相識」的感覺。在研究方法中，實證研究偏少，而文獻性、調查性、思辨性研究的較多；研究方法創新的很少，部分運用不規范不準確。如問卷調查的科學性、樣本的合理性問題，對問題的科學設計與結果分析的深度不夠。在規范程度上，部分論文的研究規范較差，如結構不合理，無背景，無參考文獻，有的還表現在研究過程不完整、表述不夠清晰。

2我國學校體育改革的趨勢

今後一個時期，我國學校體育工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真實施《面向對世紀教育振興計劃》，積極推進素質教育。以城市學校為龍頭，以廣大農村和薄弱地區為重點，加大改革力度，加強科學研究，全面提高學校體育的質量和效益。主要趨勢：

①學校體育目標向多元化、科學化方向發展，終身體育是目標的最大歸宿；

②對學校體育課程結構更為合理、科學，向課內外的一體化、整體結構化方向發展；

③教學內容的多樣化、娛樂化、健身性、興趣性與文化性；

④學校體育追求階段效益和長遠效益相結合，促進身心協調全面發展，強調提高學生綜合素質；

⑤學校體育管理向科學化、規范化、現代化發展；

⑥學校體育科研將有理論上的重大突破，並帶動指導實踐的進步，突破口將以體育教學領域為焦點，以體育教學模式、課程改革等為內容。

3結束語

綜上所述，通過對我國學校體教育工作現狀的分析和研究，我們可以發現，我國的學校體育還很不完善，還存在著許多有待與解決的問題，當然也有著更廣闊的發展空間，需要我們進一步探究。我國學校體育工作面臨大好機遇和嚴峻挑戰，任重而道遠。在借鑒外國先進經驗的同時，尋求有中國特色的實施素質的工作發展道路已經成為廣大體育管理者面臨的重要課題。

參考文獻

[1]賴天德.學校體育改革熱點探究[M].北京：北京體育大學出版社，2003.

[2]金紅梅.簡論學校體育教育改革[J].中國成人教育，2005，4.

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③ 不採用問卷調查法的體育論文怎麼寫

體育領域的論文可以採用許多不同的研究方法，除了問卷調查法以外，還有其他可行的方法。例如：
1. 文獻綜述法：對相關文獻進行綜述和整理，對某一體育問題進行研究和分析，探討其研究現狀、問題和趨勢等，進而提出創新性的見解和建議。

2. 實驗研究法：通過實驗來驗證鉛返某種體育問題的假設，收集數據並進行統計分析，例如研究某種鍛煉方式的效果，或者比較不同訓練方法的差異等。

3. 個案研究法：對某一特定的體育現象或者事件進行深入研槐搭飢究，例如追蹤某個體育運動員在比賽中的表現，或者探討某一體育俱樂部的治理方式等。

4. 專家訪談法：與相關領域的專家進行深入訪談，了解其對某一體育問題的看法和見解，收集分析他們的經驗和建議。
以上方法只是一些例子，實際上還有許多其他可行的研究方法，具體應根據研究問題和研究領域來選擇和使用。需要注意的是，無論採用哪種研究方法，研究過程都需要認真的數據收集枝棗、分析和論證，力求准確、客觀、科學。

④ 體育本科論文課題類型是什麼

你的問題不是很明確，我就按我的理解給你回答吧。
首先，你要彎乎確定你的研究方向：1，科研理論。2，教學方向。3，雹升運動訓練方向。4，社會現象方向。
然後，你要選定你的研究項目，可以是大項，比如田徑、體操、游泳。也可以是小項：跨欄、雙杠、蝶泳。
最後就是你個人的研究方法了。我是田徑專項的，所以只有田徑的。
給你幾個課題吧，希望對你有幫助。
1 對某一項目（短跑起跑技術、途中跑技術、跳高起跳技術、投擲滑步技術等）技術動作的研究
2 對某一技術動作（起跳技術、擺臂技術、最後用力技術等）訓練方法的研究
3 對我國、某一省市專業運動隊某一項目現狀調查分析源鬧老研究

⑤ 體育論文的撰文方法有哪些你有什麼看法

體育研究論文是一項獨立的科學研究，旨在解決體育運動領域的問題。完成研究論文的目的是深入檢查學習過程中獲得的知識，並對其進行鞏固和綜合。研究論文提供了一個機會來確定學生的專業和科學培訓水平以及他/她應用研究工作過程中獲得的知識的能力。完成科學研究的主要技能和技術作為研究論文的結果得到了形式。個別學生，經體育教育理論與方法系同意，可以在教育學和心理學系撰寫體育研究論文。研究論文的內容應涵蓋不同人群的體育教育問題。

“賽季預覽或總結”要麼讓讀者為即將到來的賽數握季做好准備，要麼帶他們參觀剛剛完成的賽季的高潮和低谷。例如，棒球作家可能會在春季訓練期間提交預覽，並在常規賽（或季後賽）結束後提交最佳或最差總結。

“專欄”是一篇評論文章，體育作家可以在其中自由表達他對體育（主要）的看法。有抱負的體育作家撰寫評論專欄的機會可能比多年來證明了自己勇氣的老職業作家更少。

⑥ 體育論文寫作寫作技巧詳解

體育論文寫作寫作技巧詳解

教育教學論文和體育論文，一般應寫出論文的中心，針對問題發現其中的問題和解決問題的主要方法。針對於當今社會的發展狀況，研究當代學生，教師，教練員的心理和教學、訓練的主要手段，從中結合自己的教學和訓練實踐來說明問題。並且就問題產生的原因進行一系列的分析，再經過調查取證加以論述，是論文更加具有說服力和感染力。在進行寫作之前必須題目擬定、加以調查、搜集相關資料、數據分析等工作，最後進行撰寫。

面對教育類和體育類論文的寫作方法下面我就闡述一下自己的觀點：

一、課題選定

教育類和體育類論文主要的研究方向一般都是針對於教師和教練，怎樣可以使學生或者是運動員提高聽課效率和運動成績。

1、教育類論文

教育類論文選題一般要針對於學生的身心發展特點來選題，研究當代學生的心理及思想狀況，針對於學生普遍存在的問題進行闡述，使學生聽課效率提高，教師順利完成教學任務，提高教學質量為根本目的來進行選題，選題也要求達到新穎的目的，解決學生存在最關鍵的問題。選題的原則更要求結合教師和學生的實際，寫好每一篇論文，選題就衡裂顯得尤為的重要。

2、體育類論文

體育類論文主要是研究教練員在訓練時針對不同的訓練情況所遇到的問題，還有就是運動員在訓練過程中如何找到最有效的訓練方法，可以將教練員所講述的動作要領和戰術安排合理的學以致用，達到訓練的目的，體育類論文在選題的過程中一定要注意到的就是要針對教練和運動員存在的某一個問題中的某一個點進行論述，論文題目不應該過大，使題目更有針對性。

二、材料的搜集

撰寫畢業論文必須詳盡地佔有資料，一篇五千字左右的論文寫成，可能要搜集到幾萬、甚至幾十萬字的資料。資料是畢業論文寫作的基礎，沒有資料，“巧婦難為無米之炊”，研究無從著手，觀點無法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地佔有資料是撰寫論文之前的另一項極重要的工作。

1、第一手資料。

第一手資料包括與論題直接有關的文字材乎攔漏料、數字材料(包括圖表)，譬如：統計材料、典型案例、經驗總結等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。這是論文中提出論點、主張的基本依據。沒有這些資料，撰寫的畢業論文就只能成為毫無實際價值的空談。對第一手資料要注意及早收集，同時要注意其真實性、典型性、新穎性和准確性。

2、他人的研究成果。

這是指國內外對有關該課題學術研究的最新動態。撰寫畢業論文不是憑空進行的，而是在他人研究成果的基礎上進行的，因此，對於他人已經解決了的問題就可以不必再花力氣重復進行研究，人們可以以此作為出發點，並可以從中得到有益的啟發、借鑒和指導。對於他人未解決的，或解決不圓滿的問題，則可以在他人研究的基礎上再繼續研究和探索。切忌只顧埋頭寫，不管他人研究，否則，撰寫的畢業論文的理性認識會遠遠低於前人已達到的水平。

3、邊緣學科的材料。

當今時代是信息時代，人類的知識體系，呈現出大分化融合的狀態，傳統學科的鴻溝分界逐漸被打破了，出現了令人眼花 繚 亂的分支學科及邊緣學科。努力掌握邊緣學科的材料，對於所要進行的學科研究，課題研究大有好處。它可以使我們研究的.視野更開闊，分析的方法更多樣。比如說在對學生上課聽課和訓練狀態進行研究的同時，我們還必須要對學生和運動員們的心理和思想狀態進行研究，結合學生們歲爛和運動員們的年齡特點，總結出他們的升息發展的主要特徵，還要掌握一定的心理學知識。大量研究工作的實踐表明，不懂一些邊緣學科知識，不掌握一些邊緣學科的材料，知識面和思路狹窄是很難撰寫出高質量的論文。

4、名人的有關論述，有關政策文獻等。

名人的論述極具權威性，對准確有力地闡述論點大有益處。至於黨的有關方針、政策既體現了社會主義現代化的實踐經驗，又能反映出現實工作中面臨的多種問題，因此，研究一切現實問題都必須佔有和清楚這方面的材料，否則會出現與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現很大的缺陷。

5、背景材料。

搜集和研究背景材料，這有助於開闊思路，全面研究、提高論文的質量。例如，要研究如何提高學生們的聽課效率時，我們不能只找出以往教師在進行教學師的不足，還要注意研究新課標的重要內容是什麼，如何讓新課標更好地為我們進行服務，怎樣達到教學目的等等，在體育類論文寫作過程中不可以將論文研究的過於死板，應該讓論文更有針對性，從而取得深入的研究成果。

三、提煉觀點

論文觀點的提煉無非就是兩種方法進行提煉，一種是結合自身的實踐過程，總結出自身所存在的不足，通過與其他人的溝通找到解決問題的方法，進而使自己得到了揚其長處，避其短處的作用。另一種方法就是通過精心閱讀大量的文獻資料，通過互聯網搜集教育類與體育類的有關文章，總結前人所遇到的問題和解決問題的方法，從中闡述自己的觀點，讓論文更有說服力。

無論是教育類論文還是體育類論文都有一個共同的特點，那就是要先找出該論文所存在的不足之處，針對不足應該採取哪些解決方法進行解決，最後達到的目的都是使我們的教學質量和訓練成績得到穩步的提高，使教師、教練還有學生都真正的得到受益，這是論文創作的根本之所在。

四、精心撰寫

如果想要寫出一篇好的論文，那麼豐富的資料是必不可少的，但是還有一個更加重要的前提就是要用心去寫論文，深入挖掘文本資源，真正的站在教師、教練和學生的角度去思考問題。不能只將論文寫的過於片面沒有針對性，不能很好的突出論文的主題所在。應該發現在教學和訓練過程中所存在的問題究竟是什麼，應該怎樣避免這些問題的發生並結合自身的教學和訓練經驗，將問題逐一的進行化解，抓住學生和教師、教練的內心思想動態，讓論文更有說服力。

一篇好的論文反映出的不僅僅是教學和訓練中學生和教師或教練存在的某一方面的問題，更重要的是應該找出導致這些問題的根源所在，在教學實踐和訓練的過程中能夠很好的避免才是我們要加以闡述的根本目的。

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⑦ 體育科研論文怎麼寫呢

在我們進行科研研究的過程中，是需要撰寫很多的論文，通過這些論文能夠更好的進行學術交流，也能夠讓自己在自己的領域中獲得更好的發展，在面對這種情況的時候，有很多人會產生一個疑問，就是體育科學和其他科學會有著一些明顯的區別，更多的還是需要來進行實踐，那麼體育教師如何寫出敏裂仔體育的科研論文呢？

而在進行體育科研論文撰寫的時候，主要分為兩個不同的方向，第1個方向就是進行理論的研究，另外一方面主要是通過實踐來進行研究，這這兩個方向有著比較大的區別，但是最終的目的都是一樣的，就是讓體育的事業能夠發展的越來越好。

而在進行體育科研論文撰寫的過程中主要是通過運動訓練對人體進行一些概率性的控制，那麼在這種情況之下，如何提高訓練的科學化水平，從而讓經驗訓練逐步過度的科學訓練，就是大家需要格外注意的一件事情了，在這種情況之下也會通過對一些優秀運動員的案例進行研究，從而能夠得出更為准確的結論。

⑧ 體育社會學主要研究方法是怎樣的

在社會科學研究中，通常運用的具體方法基本上分為兩大類：定量研究方法和定性研究方法。 定量研究方法是指通過對變數的數量特徵和數量變化的測量，以及對數量關系的分析，來解釋社會現象或過程的方法；定性研究方法是指注重於描述、剖析和揭示現象或過程的特徵和本質的研究方法。定量研究和定性研究所收集材料以及所運用的方法有著鮮明的差別，且各有自己的優勢和局限。通常情況下，研究者可以根據研究目標和研究對象的特徵，選擇合適的方法。對於要從樣本推論出總體的研究，定量研究較為合適；對於要揭示研究對象全貌和整體特徵的研究，選擇定性方法更合適。

問卷中的問題根據問答形式的不同，大致分為封閉式問題和開放式問題。封閉式問題是向被訪者提供了選擇答案的問題，如「您是否看電視新聞節目？」選擇答案有：①經常看；②偶爾看；③幾乎不看。 開放式的問題是讓被訪者自己給出答案的問題，例如「您對目前本地的小學教育有何看法？」根據問題內容的不同，問卷中的問題一般包括三大類，一是事實性問題，如性別、年齡和家庭成員等；二是行為性問題，如收入以及其他行為經歷等；三是態度性問題，如意識、評價方面的問題。 問卷作為一種測量工具，在設計過程中，需要考慮其信度和效度。

⑨ 體育科研方法

體育科學研究的方法分類按研究課題的性質分類，可分為基礎研究、應用研究和發展（開發）研究。 基礎研究、應用研究和發展（開發）研究是相互聯系、相互促進、相互制約的，他們共同組成了一個類別齊全、結構完整、理論與實踐相互交融的體育科學研究的內容體系。

同時，體育科學研究是科學研究的形式之一，是以體育現象為研究對象，以科學的態度運用科學的方法，有目的、有計劃地探索體育現象及規律，並指導體育實踐的活動和過程。

本書作者持教育學博士和哲學博士學位，發表著作6部，著作章節12章，學術期刊論文75篇，學術會議論文37篇，譯著1部，譯文22篇0因此，積累了較多的研究經驗。在研究過程及研究生研究方法的教學過程中，深切體驗到笛卡兒的名言：方法學的知識是最有用的知識。體育科學研究方法的知識，毫無疑問，也是體育科學知識體系中最重要、最基本的部分之一。