小孩思維訓練方法

㈠ 兒童邏輯思維訓練方法

思維能力的發展對於一個人的智力發育是非常重要的，所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛煉期。下面就是我給大家帶來的 兒童 邏輯思維 訓練 方法 ，希望大家喜歡!

邏輯 思維訓練 的方法1

讓腦筋「急轉彎」

根據孩子的年齡和理解事物的能力，可以適當的跟孩子玩腦筋急轉彎的游戲，題目要從簡單開始，不易過難。

猜題開始前宏友，最好跟孩子說明，題目的答案只要想得到的蔽族槐都可以說出來。

如：什麼東西比螞蟻的嘴巴還小?

答：螞蟻吃進去的東西。

邏輯思維訓練的方法2

大膽質疑

培養孩子的懷疑精神，不要聽之信之，要有自己的思考和判斷，老師、家長或書本上的不一定是對的，真正的答案要自己去思考和探索。

當孩子說出一個觀點時，我們可以問問他為什麼會這樣，從而鼓勵孩子質疑問題，並解決問題。

邏輯思維訓練的方法3

「好」與「壞」的思考

固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。

所以要培養孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會說冬天真好，這時不妨問問他冬天好在哪，等他說完後再問問他：那麼冬天有沒有不好的地方呢?

邏輯思維訓練的方法4

閱讀不可少

閱讀的重要性是毋庸置疑的，一個從小愛閱讀的孩子，將來一定是富有 想像力 和創造力的孩子。

孩子讀的多了，見聞多了，思維就打開了。同時，不僅為孩子准備一些有趣的繪本，給孩子選購一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利於孩子思維的擴散。

邏輯思維訓練的穗瞎方法5

多玩益智游戲

益智游戲有不少，專門鍛煉數學能力的、培養邏輯思維能力的、訓練腦部發育的等等。

這些都可以讓孩子玩起來，最簡單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數字與物品連線等等。

游戲是最簡單直接的鍛煉方法，而且孩子並不會因此而痛苦，相對於死板教條的課程，在幼兒時期，游戲啟發才是最有益的。

㈡ 兒童思維訓練技巧與方式大全

【 #親子教育# 導語】兒童思維訓練就是利用圖形、音像、動畫等視覺、聽覺信息，來引導幼兒的學習積極性、語言表達能力及動手動腦能力。以下是 為您整理分享的兒童思維訓練技巧與方式大全，歡迎您的參閱。

1.兒童思維訓練技巧與方式大全：一物多用

這個訓練特別適合，孩子在家時，父母陪孩子玩時使用。「一物多用」的訓練可以鍛煉開始的煥發思維，擴展他們頭腦中的想像力。

家長事先可以准備好一個或者多個物品，和孩子一起猜想這個物品可以做什麼，家長答一個孩子答一個，如果孩子勝利家長可以適當給他一些獎勵，讓他們對這個游戲產生興趣。

2.兒童思維訓練技巧與方式大全：造句擴展訓練

「造句」是孩子上學時必修的一個技能，其實，造句不光是在上學時學的，家長在家裡也可以帶孩子玩造句的擴展訓練。

「造句」訓練可以鍛煉孩子的換發型思維能力，可以鍛煉孩子的思考力。

比如家長說先吃飯，然後吃菜，吃完菜之後做什麼呢？讓孩子去思考。

3.兒童思維訓練技巧與方式大全：猜圖訓練

猜圖訓練可以鍛煉孩子的思維創新力，思維發散能力

父母可以在紙上簡單的畫一畫，讓孩子進行猜想父母畫的是什麼，讓孩子放開隨意說，說對時在給孩子一些獎勵，讓孩子充滿自信。

4.兒童思維訓練技巧與方式大全：編故事訓練

這個訓練方式一共有三個，分別是：

尾會發生什麼」父母講完故事之後，可以問孩子，故事的主人公接下來會怎麼樣。

2「家長講個開頭，讓孩子進行創造」父母講完開頭，剩下的故事讓孩子自己進行創造

3「故事中的轉折點」比如故事中發生了一些事情，讓孩子想一下，如跡仿果沒發生這件事會變成什麼樣？

這個訓練方式可以鍛煉孩子的思維創新力和擴展能力。

5.兒童思維訓練技巧與方式大全：常玩腦筋急轉彎

很多小朋友小時候特別喜歡和自己的父母玩腦筋急轉彎，但是家中卻覺得孩子太小，也猜不出什麼來，也懶得和孩子玩。

但是，家長可能不知道，腦筋急轉彎可以很好的鍛煉孩子的思維思考能力，家長可以每天抽出個20分鍾，陪孩子玩一玩，既可以促進家長和孩子之間的感情，還能幫助孩子鍛煉思維能力。

6.兒童思維訓練技巧與方式大全：讓孩子大膽的指出什麼地方不對

家長需要培養孩子的「懷疑質疑」精神，遇到不懂的，不明白的，覺得說的不對的，就讓孩子大膽的說出來，每次在他質問的時候，就是他頭腦在思考的時候。

7.兒童思維訓練技巧與方式大全：對和錯的思考

如果家長經常性的溺愛孩子，告訴孩子你說什麼都是對的，這樣很容易讓他在從小就產生固有思維，覺得自己不管做什麼都是對的。

家長，應該在「對和錯」上，讓孩子正確的了解，每次孩子做錯事了，家長一定要說，因為你每次告訴孩子「你做錯」的時候，孩子就會想自己為什麼桐凳錯了，怎麼別人就沒錯呢？

8.兒童思維訓練技巧與方式大全：經常性閱讀

對於閱讀的好處，想像很多家長都了解，正因為這樣姿輪纖，家長才會給孩子買很多的繪本。但是家長們卻不知道，閱讀到底好在哪裡？

常閱讀的孩子，可以很好鍛煉他的思維創造和創新能力。

9.兒童思維訓練技巧與方式大全：可以帶孩子玩一些益智小游戲

有很多益智小游戲家長都可以帶孩子玩，比如說填數，猜字等等，這些游戲可以很好的鍛煉到孩子的頭腦思維。

10.兒童思維訓練技巧與方式大全：多問問孩子「接下來會怎樣」

每當孩子做了一件事時，家長可以問文他接下來該做什麼？接下來會怎麼樣？就比如說，你到家的時候應該先做什麼之類的，雖然看似簡單，但卻可以很好的開發孩子的思維邏輯性。

看到上面的十個辦法，肯定會有家長說哪裡有時間陪孩子做這些事阿？但是你們想想，其實這些事就在日常生活中，只有家長多上上心，相信您家孩子肯定會別人一大步的。

思維能力對於孩子的智力開發是必不可少的，不要因為懶惰和溺愛錯過鍛煉孩子思維能力的時期，思維能力就像是孩子智力的天窗，把這扇天窗打開了，孩子的智力就會涌現出來。

㈢ 少兒思維訓練方法大全

這篇關於少兒思維訓練方法大全，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
從幼兒時期開始培養孩子的思維能力，邏輯性是十分重要的。因為思維可以鍛煉人的大腦，幫助孩子建立系統理念和觀念，對今後的發展有著重要的作用。那麼如何能提高幼兒的思維能力，怎麼訓練幼兒的思維能力，從哪方面訓練呢？這是很多家長的疑問。

幼兒思維訓練一： 發散思維的訓練

幼兒時期的大腦發育時最快的，孩子會天馬行空的想像，會根據一個事物而聯想到很多相關或無關的事物。這時家長不要束縛和遏制孩子的想像力，其實這是孩子的發散思維在運作，家長要多鼓勵，常訓練孩子這樣的能力。平時，家長在與孩子玩耍的時候，可以多問問孩子問題，引導孩子更多的聯系和關聯事物的能力。比如：畫一個圓圈，問孩子像什麼，孩子會說像太陽。家長就可以再問：還像什麼？如此繼續，可以鍛煉孩子發散的思維很想像力。

幼兒思維訓練二： 分類思維的訓練

分類思維的訓練有助於幫助孩子建立系統歸類的能辯余派力，啟發孩子動腦，按照一定特徵來把物體分類，養成良毀者好的習慣。比如：孩子的玩具有很多，家長可以和孩子一起玩歸類玩具的游戲。讓孩子把圓形的玩具放在一起或讓孩子根據顏色分類，把同一顏色的物品放在一起，然後讓孩子根據分類後的物體讓孩子展開想像。

幼兒思維訓練三：假設思維的訓練

家長還可以和孩子做一些有趣的游戲，來鍛煉孩子的假設思維能力。比如家長找一些家長和孩子都熟悉的動畫片角色或是故事書里的人物，把他們的名字或具有代表性的特點寫到卡片上，讓孩子隨機抽取。家攜賀長根據孩子抽取出來的卡片，模仿人物的動作或習慣，讓孩子來猜。通過這樣的訓練，可以培養出孩子不斷提出假設，驗證假設的習慣，並很好的訓練了孩子的假設思維能力。

思維能力的訓練是要系統的，有計劃，有目的逐個項目的訓練過程。家長要有針對性的培養孩子的思維能力，才能獲得良好的效果。家長可以根據以上的訓練方式，開展對孩子的思維能力培養，也可以自己創新一些有趣的，孩子喜歡的游戲，幫助孩子進行鍛煉。

㈣ 訓練孩子邏輯思維的方法，有哪些是最實用的

序言：在孩子的成長過程中，家長需要花費一定的精力，對孩子進行邏輯思維的訓練。這樣對於以後孩子職業的選擇以及個人的發展都起著極大的幫助作用。如果孩子學會了邏輯思維，那麼在運用的方法上就可以發生很大的改變。小編就給大家分享一下比較實用的訓練邏輯思維的方法。

三、培養孩子解決問題的能力

在日常生活中我們經常需要用到這種能力，是一種綜合的能力。在孩子遇到困難的時候，我們可以讓孩子自己動腦思考，或者是提供一些解決問題的條件，這樣可以啟發孩子動腦筋，並且去探索解決問題的方法都有哪些。通過時間的推移，孩子的思維能力，創造能力，就會得到很大的發展和提高。訓練孩子邏輯思維能力是一個需要時間的過程，家長們不要太著急。

㈤ 孩子思維訓練三種方法

思維力是大腦對客觀事物綜合性的反應能力，要想提高孩子的思維力，需要從訓練獨立思考和表達能力、積極探知的能力、發散和總結能力等三方面入手。

1、訓練獨立思考和表達能力：平時要做好對孩子思考能力的啟發，採取發問的方式增強思維的活躍性。比如可以向孩子提出這個東西是做什麼的、有什麼用處、為什麼可以這樣使用等，通過對思維的多方面刺激和感知，提高孩子的思維能力；

3、訓練發散和總結能力：發散能力能夠使孩子從一個問題聯想到多個方面，可以通過不同途徑、不同角度讓孩子思考問題，拓展孩子的大腦潛能，提供無限的思維空間。同時要讓孩子學會將雜亂無關的事物進行總結，尋找共同點和契合點，最終形成解決問題的方法。通過從簡單到復雜、由低級到高級的反復訓練，讓孩子不斷發現規律，從而使思維能力達到較高水平。

㈥ 訓練孩子思維的方法有哪些

平時生活學習中，家長們應對孩子多進行 思維訓練 ，因為可以帶給孩子以下諸多好處。下面是我分享的訓練孩子思維的 方法 有哪些，歡迎大家閱讀。

10種比較容易操作的思維訓練方法

1、續編 故事 結局

多數孩子喜歡聽故事，家長在給孩子講一個非常有趣的故事時，可以有意留個故事結局，讓孩子續編。這對孩子而言，是一個非常有意思的挑戰，他會樂於積極開動腦筋。

2、看圖改正錯誤

家長可以畫一張與常識不同的圖，請孩子幫助把錯誤的地方找出來，把對的畫上去，最後別忘了問一句：「為什麼爸爸媽媽畫錯了，錯在哪裡?」

3、鼓勵孩子幻想

父母要經常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽地幻想，同時適當地加以引導。如果孩子看著天邊的晚霞，說那裡是恐龍的家鄉，父母不要打擊孩子，說他胡思亂想，而應該問問孩子：「為什麼說那裡是恐龍的故鄉呢?」

4、復述所見所聞

每天飯前飯後，家長可以讓孩子把一天所見所聞講出來給自己聽聽，藉此機會提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思維。

5、設置疑難困境

孩子玩游戲的時候，家長可以有意識地給孩子設置難題和困境，讓孩子想辦法解決。比如，孩子玩小汽車的時候，家長可以問：「前面有條河，河上沒有橋，汽車開不過去了，該怎麼辦?」促使孩子思考解決問題的辦法。

6、提問環環相扣

家長善於深入地提問，對鍛煉孩子思維的有序性、層次性很有幫助。例如這樣一個問題：樹上一共有10隻鳥，用槍打中一隻，樹上還有幾只鳥?給孩子提出時，孩子往往會做減法，答道：「還有9隻。」家長不要馬上告訴他答案，而應該繼續問：「槍一響，小鳥害不害怕?」「小鳥一害怕，還會留在樹上嗎?」當孩子回答出「一隻也沒有」後，家長還可以換個角度再問：「如果打中的鳥倒掛在樹枝上，樹上還有幾只鳥?」以培養孩子的求異思維能力……家長經常採用這種步步深入的提問方式，就可以促進孩子的思維積極活躍起來

7、猜 謎語 編謎語

謎語是訓練孩子思維的 體操 ，多進行猜、編謎語的游戲，對孩子的智力發展大有好處。家長可以將孩子在日常生活中比較熟悉的內容編成謎語，讓孩子去猜。猜的多了、熟了，還可以讓孩子自己學著編謎語，由家長去猜。

8、多玩棋類游戲

家長可以根據孩子的年齡，選擇一些棋類玩具， 跳棋 、動物棋、汽車大賽棋、象棋等等都是發展孩子思維能力的有效玩具。

9、自製可愛玩具

家長可搜集一些無毒、無害的廢舊材料，教孩子做一些有趣的小玩具。比如紙折飛機、紙炮，用化妝盒做電視機、傢具，用可口可樂瓶子做花籃等等。還可以鼓勵孩子發揮創意自己設計製作玩具，既讓孩子動了手，又讓孩子動了腦。

10、剪一剪拼一拼

找一些舊掛歷、舊畫報、舊圖片，將圖剪成幾塊，打亂次序後讓孩子拼成一幅完整的圖;或者買一些拼貼;拼完後，別忘了讓孩子 說說 為什麼這樣拼。

孩子的思維能力該如何訓練

一、提升孩子的觀察力

為了培養敏銳的觀察力，經常做一些非常有效的訓練。比如：

1、自規定的短時間內，讓孩子們在課堂上讀完一篇 文章 後，一定要用自己的語言將其中的場景復述出來。

2、仔細觀察投影片中一幅有很多人物的畫面五分鍾，然後關掉投影片，當讓孩子立刻復述出畫面中其中某一個人物的衣服、褲子、鞋帽的款式、顏色、身高、胖瘦以及身體最明顯的特徵等。

3、仔細觀察身邊的孩子2分鍾，把昨天和今天你所看見的不同之處盡可能詳盡地講述出來。

4、看完一部電影或者一集電視連續劇後，不防把裡面的場景盡可能詳盡地講給身邊的人聽。

二、善用圖像

圖像不但具備很強的吸引力，更容易激發好奇心，常言說「一圖抵過千言萬語」，也有人說「一圖抵萬金」，這都是因為善用圖像可以讓我們的全腦思維得到巨大的釋放，但由於人和人思維的差異，同樣的一幅圖像，常常可以看出不同的東西，不同的理解，不同的解讀。

早在1915年就以魯賓的名字來命名的「魯賓之杯」，就是格式塔心理學家愛德加·魯賓運用了一個經典的「魯賓的面孔/花瓶幻覺」背景圖，從而引發了廣泛的探討。

三、善於建立聯系

什麼叫作善於建立聯系?答案就是：有關系找關系，沒有關系，強迫建立關系。三句話說起來很簡單，但是對於沒有經過訓練的孩子來說，還是有點難度的。難度之一就是不知道怎麼建立聯系。建立聯系的三個要點就是：聯結、轉接、跳躍。

四、練就超級 記憶力

古希臘大悲劇詩人阿斯基羅說過：「記憶是智慧之母。」我相信，我們每一個孩子身邊都有這樣一些人，他們記憶力超強，很多人要花上好幾個小時甚至好幾天才能記住的一些學習資料，他們卻在短短幾十分鍾之內就全部記牢了，甚至還可以完整地復述出來，很多人因此把他們譽為「記憶神人」。

思維訓練的重要意義及培養

1思維訓練在初中物理教學中的重要意義

物理是初中階段各學科中學習難度較高的課程之一，需要學習、理解和記憶大量的定理公式，對學生的理解能力、實驗能力、思維能力均有著較高要求。而要切實提高初中物理教學質量，教師除了在教學過程中引導學生親手操作大量實驗外，強化學生思維能力訓練也不可或缺。實踐證明，將思維訓練融入教學環節，不僅能幫助學生更為輕松地理解物理抽象概念、定理和公式，還能幫助學生梳理知識脈絡，加深學生對知識的理解，掌握重點知識，促其放射性、發散性思考能力的培養。

2思維能力在初中物理教學實踐中的培養策略―――以 思維導圖 為例

思維導圖是以圖形為基礎，由主題、關鍵字和各種圖形組成的放射性思考模式之一，其邏輯構成與人腦放鬆時的思考模式相似。思維導圖有三個特點：形象性、放射性和協調性。形象性表現在通過清晰地充滿色彩的形式來引發想像和加深記憶;放射性表現在通過放射性的網狀圖來加深記憶;協調性是合理安排主題關鍵詞、邏輯關系，實現左右腦共同工作。將邏輯導圖應用於物理教學，能夠幫助學生深刻知識記憶，強化邏輯理解。具體如下：

2.1將思維導圖與自主學習內容相結合

任何學科教學都有課前自主學習，其對學生理解和掌握本節學習內容的作用極大。在傳統課前自主學習中，學生通常採用閱讀式學習，而以教學 經驗 來看，這種方法對某些學科是實用的，但對極具抽象性的物理學科而言，由於學習內容具有較強的知識性和專業性，即便學生投入大量精力自主學習，實際效果可能不盡如人意。而將思維導圖與自主學習內容相結合，利用圖示將自主學習內容進行分析和標注，則可有效提高自主學習效果。具體地說，教師可先行制定思維導圖式自主學習模板，引導學生對各個「高深」定理、公式進行理解，並從旁作出扼要分析說明，如此能夠幫助學生較快熟悉所要自主學習的內容，並形成一定程度的理解。但要注意的是，在運用思維導圖進行自主學習時，應確保設定了明確的自主學習目標，針對這一目標來繪制相應的知識導圖;同時，針對學生理解程度的不同，還應在知識導圖上標注出難點和可能的創新點，以保障不同學習能力的學生都能夠實現自主學習的有效性。

2.2將思維導圖與課堂筆記相結合

人類的記憶是有規律的，學生所學到的知識很自然地會在一定時間內忘記，因此，這就需要定期復習。課堂筆記是強化知識記憶的有效 措施 ，將復習與課堂筆記相結合，可以取得更好的學習效果。將思維導圖與課堂筆記相結合，即是運用思維導圖的方法來記錄課堂筆記，幫助學生及時記住課堂所學內容的關鍵詞，並採用放射性的方式進行發散，從而將所學知識聯系起來，運用關鍵詞註解等形式，突出每一章節中的重點、難點，進而使得課程內容更具條理性，更易於課後展開系統的梳理和歸納。思維導圖是以圖形為基礎展開分析的，這樣的運作模式能夠減少文字輸入，用於記錄課堂筆記，不僅能縮短筆記記錄時間，還能顯著提高聽課效率，使所有知識形成一個結構網路，提高物理復習效率。

2.3將思維導圖與習題練習相結合

物理教學僅僅「講」是完全不夠的，還要「做」，使學生通過大量習題練習來深刻理解、記憶知識，才能將所學物理知識靈活運用到日常生活中。在初中物理習題課上，多數教師都以「例題宣講」形式進行，師生、生生之間缺乏有效互動，學生單方面的在做練習題，但對習題蘊含的定理概念、公式等並不完全理解，最終難以取得良好的練習效果。而將思維導圖運用其中，將練習題分類羅列為思維導圖式，引導學生先找出已知量、未知量之間的關系，再根據所學的物理知識進行逐層、逐類解析，練習效果將顯著提升。將思維導圖與習題練習相結合不僅降低了教師講解習題的難度，還更易於學生理解和掌握知識，有效緩解了題海戰術所帶來的的學習壓力。

2.4將思維導圖與實驗探究相結合

初中物理主要以日常生活中常見的.物理現象為基礎，具有形象、直觀、真實等特點，而將思維導圖運用在實驗探究中，更有助於激發學生的動手能力、創新創造能力和對物理的學習興趣。由於實驗課時間比較短，為了避免課堂上浪費時間，教師可在課前將實驗課程繪製成思維導圖，使學生對所學的知識一目瞭然，節省板書時間，加快課程進度。筆者在講授「動滑輪與定滑輪」相關知識點時，即採取了這一方法：第一步，先以動滑輪與定滑輪的運作模式為基礎繪制思維導圖，利用已有條件，將學生分為兩人一組，研究單個滑輪的特點和作用。學生在經過思考後，提出了兩種方式(見圖1)提升重物;第二步，讓學生分別解釋這樣組裝的原因;第三步，讓學生對比這兩種提升重物圖的特點， 總結 出動滑輪和定滑輪的概念及其作用。讓學生掌握組裝滑輪組是一個問題解決過程，解釋其原因是一個 反思 檢查過程，最終的概念總結又是一個對比概括過程，如此有意識地進行思維訓練，不僅能夠鍛煉學生思維能力，還能使學生加強對物理知識的記憶和邏輯理解。

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