效能評估方法研究下載

A. PTE學術英語考試公布考試效能評估研究報告

熟悉或參加過PTE學術英語考試的同學，都會對這項考試充滿信任。即便備考奮戰的過程要死要活，也會感嘆PTE學術英語考試高效、准確和公平。考試所帶來的impact也在考生和老師的口口相傳中，逐漸擴大。

上月(2019年3月28日)，PTE官網上公布了一份完整的 《PTE學術英語考試效能報告(PTE Academic Assesment Efficacy Report)》 。

有意思的是，文章標題：

How PTE Academic Supports its Test Outcomes.

凡教育類的考試，就是建立一套評價體系。想要被廣泛接納，全球認可，必須首要證明其過程公平性和結果正當性。

PTE學術英語考試從2009年推出至今，已被澳大利亞移民局、紐西蘭移民局，英美加澳及世界多國的數千所高等院校和教育機構認可；考生遍布180多個國家和地區；年考量以約30%速度增長。從各種事實數據來看，PTE學術英語考試獲得了考試認可方以及考生的深刻認同，這套評估體系在實踐中已獲得檢驗和推廣。

那麼，返回到原點。

從科學研究的角度，邏輯論證的系統， 如何證明PTE學術英語考試的結果是可以被考試本身所支持的呢？ 也就大白話所說的，怎麼證明成績就是靠譜的呢？

Pearson在最新公布的這份《效能報告》中，用文本研究和田野調查，論證了PTE Academic作為考試的過程公平性和結果正當性。

《PTE學術英語考試效能報告》的研究目的是，盡可能公開透明地說明PTE學術英語考試如何設計、開發，並評估其產品對學習者的影響。

衡量考試質量：三大測評質量標准

此次研究和分析經理Sarah Hughes幫助共同整理了這份PTE Academic的報告，以下是她列出關於這份報告核心：

"The PTE Academic Assessment Efficacy Report explains how our research relates to three key indicators of assessment quality: validity, reliability, and fairness. "

「PTE學術英語考試效能評估報告解釋了：我們的研究如何將PTE Academic與高歲 考試質量的三個關鍵指標相關聯——有效性、可靠性、公平性 。」

「我們把這三個主要的測評質量標准作為效能評估的依據，應用到PTE Academic的主要目的中去。PTE Academic的主要目的是測量如頌考生在聽、讀、說寫方面的學術英語語言能力。」

這里所討論的三個主要測評質量標准，是評估在多大程度上允許考試應用者對考生的英語能力(有效性),分數的一致性和准確性(可靠性)，以及考試的公平性做出合理解釋(AERA, APA and NCME, 2014)。

為什麼用這三個測評質量標准？

《教育和心理測驗的標准(AERA,APA,NCME,2014)》給出定義，三項用於評估測驗效能的基本屬性：有效性、可靠性、公平性。

有效性

「證據戚橡睜和理論支持測驗使用所需的考分解釋的程度(P11)」有效性要求有證據證明考試成績可以被理解為測試意圖或目的，並且在某特定的、明確的目的下被合理使用。

可靠性

「一項測驗在重復過程中，所得分數的一致性(P33)。」可靠性要求有證據證明隨著時間推移、跨域多種測試形式，和/或多個評分者，考試分數始終如一。

公平性

「分數對於所有適應人群的個體都有同樣的含義」(P50).公平性要求有證據證明當測試按預期執行時，各項目不存在針對某一特殊考生群體的系統性偏見，在測試管理流程中，學生不會被不相乾的障礙阻礙其展示技能。

考慮到上述三個標准在開發和評估測試中作為最佳實踐指引，且該理論體系所起到的長期作用，以及它們在評測的法律辯護方面起到作用，培生採用了這三種屬性做評估質量指標(AQI)，用於我們公開發布培生考試產品的證明。

評估質量標准I. 有效性

有證據表明，考試成績可以被用作並理解為考試所定義的目的。對於PTE學術英語考試而言，考試成績能夠有意義的反映一個考生的語言水平，全世界都能理解且幫助考生在未來邁出下一步，這一點很重要。

PTE學術英語考試的主要目的是能夠讓考試使用者對考生的英語語言能力給出合理的解釋。通過考試所提供的精準捕捉能力，和四大溝通技能的相對優劣項概要描述來支持考試使用者判別或做出定位。

PTE學術英語考試的考試成績可以被解釋為英語語言能力的測評，也可以用於學術項目入學或技術移民。 (有效性得以驗證)

評估質量標准II. 可靠性

可靠性是個度量的概念，意味著無論隨著時間、考試形式、抑或多個考試主辦方，分數都始終保持如一。任何時候，一名應試者參加考試，他們都應該有同樣的機會面對始終一致的評測。

PTE學術英語考試另一個主要目標是通過提供在各種不同考試場合中保持一致的分數，讓判斷和決策中的錯誤最小化。

PTE學術PTE學術英語考試考試成績是一致的，無論經歷時間、和/或多個考試主辦方。 (可靠性得以驗證)

評估質量標准III. 公平性

公正性指的是考試不存在系統性的偏見，並且對所有考生而言，考試成績都可以以同樣的方式被解釋。PTE學術英語考試關於公正性和自動評分研究保證了考生能有同樣的機會來證明其語言水平，不關乎性別、種族、民族等。

PTE學生英語考試還致力於所有考生的成績都可以以相同的方式被解釋，無關性別，種族/族裔或母語。公平意味著當考試按預期執行時，各項目不存在針對某一特殊考生群體的系統性偏見，在考試過程中，考生不會被不相乾的障礙阻礙其展示技能。

PTE學術英語考試對各種不同群體的考生來說，考試分數能用同樣的方式來解釋。 (公平性得以驗證)

產品調查和研究：多項論據搜集

PTE學術英語考試團隊為論證上述三個標准，實施大量的調研，以搜集科學系統的證據。這些證據都被整理公布在技術手冊中。其中一些調研是完全內部數據的，有興趣的學者和研究員可以查閱培生官方技術手冊(official technical manual)。

以下是PTE學術英語考試效能評測報告，所使用產品調研項目：

Aligning PTE Academic test scores to the Common European Framework of Reference

Alignment of the Global Scale of English to other scales: the concordance between PTE Academic, IELTS and TOEFL

Standard setting study – concordance with the Canadian Language Benchmarks (CLB)

Automated scoring whitepaper

Differential item functioning and unidimensionality

Item sensitivity review

Field Test I

Field Test II

PTE備考

B. 效能評估系統解決方案

武器裝備效能評估系統

武器裝備效能評估系統是為解決武器裝備效能評估問題新研發的一款軟體，武器裝備效能評估系統用於武器裝備論證、研製、試驗、使用等不同階段的效能評估，武器裝備效能評估系統為作戰體系、裝備體系評價和優化提供定量依據。武器裝備效能評估系統能夠使用模擬、靶試、演習等多種來源的實驗數據，將效能評估貫穿武器裝備全生命周期。

1武器效能評估系統介紹

武器裝備效能評估系統是為解決武器裝備效能評估問題新研發的一款軟體，武器裝備效能評估系統用於武器裝備論證、研製、試驗、使用等不同階段的效能評估，武器裝備效能評估系統作為作戰體系、裝備體系評價和優化提供定量依據。武器裝備效能評估系統能夠使用模擬、靶試、演習等多種來源的試驗數據，效能評估貫穿武器裝備全生命周期。

北京軟體開發武器裝備效能評估系統主要包括以下特點：

1、支持實時評估;

3、支持專家在線打分;

4、集成化評估環境;

5、友好易用的圖形化界面;

6、多種形式的評估結果展示;

7、支持用戶自定義評估演算法

8、提供包含81中運算元的指標計算流程編輯工具;

9、所及即所得指標體系、評估方案、評估流程設計;

10、系統支持32/64位的Windows XP/Windows 7，以及麒麟國產化操作系統。

2系統架構

2.1功能架構

武器效能評估系統主要包括評估工程管理、指標體系管理、評估任務管理、數據處理、評估預算、報告生成和資源管理7大模塊，具體的功能架構圖如下：

2.2技術選型

武器效能評估系統採用QT進行開發，可以實現跨平台(支持Windows/Linux系統)，具體的技術選型如下：

2.3技術架構

武器效能評估系統使用MVC架構進行開發，界面採用Widgets、Window開發窗體，樣式使用StyleCss進行開發，餅圖、柱狀圖、折線圖等圖形的開發使用QtCharts組件，具體的技術架構圖如下：

技術架構圖

3功能需求

3.1評估工程管理

評估工程管理為效能評估提供統一的資源管理平台，可快速檢索和顯示各資源的關鍵屬性，並且能夠啟動選擇的資源編輯工具進行編輯。評估工程管理工具支持評估工程的創建、刪除及工程項目的查看操作。

支持評估工程的新建、支持評估工程的顯示及打開、支持評估工程的刪除、支持評估工程的關閉、支持評估工程的查找、支持評估工程的保存。

一個評估工程包括指標體系、評估方案、評估任務和數據聚集。

評估工程管理

3.2指標體系管理

指標體系管理模塊負責指標體系的創建、編輯與保存。指標體系是通過對同一類評估對象各種特性逐層抽取，而得到的描述指標間的依賴關系的有向圖。該模塊支持

成本型、效益型、固定型、偏離型四種

類型的指標的可視化創建與編輯;構建指標體系過程中支持層次分析法、環比系數法、熵權法、離差最大化法、自定義權重五種權重設定方法。

支持指標體系的新建、支持指標體系的編輯、支持指標體系的刪除、支持指標體系聚合流程的設置、支持指標體系聚合流程的刪除。

指標體系管理

層次分析法去權重計算界面

3.3評估任務管理

評估任務管理負責對評估任務的創建、編輯與保存。評估任務是指採用統一的評估方案對一個或多個相關評估對象進行一次評估的過程。創建評估任務首先需要設定評估對象和評價等級，而後通過配置評估流程中的運算元參數，將數據預處理獲得的數據輸入給評估流程。

支持評估任務的新建、編輯、刪除;支持評估模板的創建、支持評估模板中評估實例的刪除、新建及評估實例的對比。

評估任務管理

3.4數據處理功能

評估數據預處理功能主要對各種來源的評估數據進行分組、過濾、歸並、屬性壓縮變換、以及數據統計計算，獲得能夠供各類效能評估演算法使用的數據。數據預處理 模

塊可以對一系列數據源和數據集進行管理。

支持數據源的導入、支持數據源處理、支持底層指標數據的預覽。

數據預處理編輯

3.5評估運算功能

支持計算檢查、支持評估計算、支持評估結果顯示、支持效能指標評估結果的存儲。

提供常用27類常用演算法提供演算法向導，方便用戶直接採用各類演算法進行計算。具體方法包括：層次分析法、模糊綜合法、灰色白化權函數聚類、TOPSIS法、 趨

勢面分析、數據包絡法、主成分分析法、極差分析、方差分析、主成分分析、因子分析、支持向量機、環比系數法、ADC法、SEA法、數據一致性分析、平滑濾

波法、窗譜分析法、最大熵譜分析、一元擬合法、點估計、單總體區間估計、兩個總體區間估計、單總體假設檢驗、兩個總體假設檢驗、偏度和峰度檢驗、正態性檢

驗、奇異值過濾。

查看評估任務

3.6報告生成功能

支持評估結果的對比分析、支持靈敏度分析功能、支持報告自動生成功能。

靈敏度分析

3.7資源管理功能

支持運算元管理、支持數據集模板管理。

C. 系統能效評估的方法一般有哪些

現在系統能效評估已經被國家重視，因此對系統進行能效評估勢在必行，評估的方法一般有如下幾種：
1、設備性能比較法
2、前後能源消耗比較法
3、產品單耗比較法
4、模擬分析法
希望能幫助到你。

D. 效能評估通用要求有哪些

效能評估通用要求有以下五點：
1、明確任務和具體要求。
2、依據實際需求，建立效能評估指標體系。
3、研究效輪謹州能評臘蔽估理論晌啟，選用最適合的評估方法。
4、建立效能評估模型，並進行效能評估。
5、分析評估的結果，提出具有一定價值的建議。

E. 效度的評估方法

工作分析法概念：工作分析法是一種以確定職位工作要求與責任范圍為目的的人力資源管理方法，通過工作分析，可以明確所從事的工作任職者應該具備哪些素質，哪些素質是必不可少的，哪些素質是最重要的，哪些是不需要的，哪些素質是無關緊要的。工作分析法步驟。

1、根據測評目的與工作要求，確定需要調查的職位范圍，制定調查提綱和計劃

2、採用一定方法廣泛收集有關職位任職者的主要工作要求和內容素材

3、通過定性的方法栓選，形成內容全面的素質調查表，包括品德，智能，知識，經驗和資歷。

4、在更大范圍內進行調查，要求被調查者對調查表上的素質內容進行評價與補充

5、對調查結果進行多元統計分析，栓選主要素質項目

6、對選出來的主要素質測評項目進行測試或者專家咨詢，保證素質測評目標的實現。

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效度分為內部效度、外部效度、構思效度和統計結論效度。

1、內部效度

研究的內部效度是指在研究的自變數與因變數之間存在一定關系的明確程度。

2、外部效度

研究的外部效度是指研究結果能夠一般化和普遍適用到樣本來自的總體和到其它的總體中的程度，即研究結果和變數條件、時間和背景的代表性和普遍適用性。

3、構思效度

研究的構思效度是指理論構思或假設的合理性、科學性，及其轉換為研究目標的恰當程度和可操作性。

4、統計結論效度

統計結論效度是關於研究的數據分析處理程序的效度檢驗，或者說，它是檢驗研究結果的數據分析程序與方法的有效性的指標。

F. 效度的評估方法

（content-related validity）
一什麼是內容效度
內容效度指的是測驗題目對有關內容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。
二內容效度的評估方法
1.專家判斷法; 2.統計分析法(評分者信度復本信度折半信度再測法); 3.經驗推測法 (實驗檢驗)
三內容效度的特性
內容效度經常與表面效度（face validity）混淆。表面效度是由外行對測驗作表面上的檢查確定的，它不反映測驗實際測量的東西，只是指測驗表面上看來好像是測量所要測的東西；內容效度是由夠資格的判斷者（專家）詳盡地、系統地對測驗作評價而建立的。 （construct-related validity）
一什麼是構想效度
指測驗能夠測量到理論上的構想或特質的程度，即測驗的結果是否能證實或解釋某一理論的假設、術語或構想，解釋的程度如何。
二構想效度的估計方法
1.對測驗本身的分析（用內容效度來驗證構想效度）
2.測驗間的相互比較：相容效度（與已成熟的相同測驗間的比較）、區分效度（與近似或應區分測驗間的比較）、因素分析法
3.效標效度的研究證明
4.實驗法和觀察法證實 （criterion-related validity）
效標，即衡量測驗有效性的參照標准，指的是可以直接而且獨立測量的我們感興趣的行為。我們感興趣的行為，就是要預測的行為，這是一個總的觀念，故必須以可操作的測量來確定才有實際意義。因此有必要把效標細分為兩個層次，其一是理論水平的「觀念效標」，其二是操作定義水平的「效標測量」。
效標效度又稱實證效度，反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現的有效性程度。
根據效標資料是否與測驗分數同時獲得，又可分為同時效度(實際士氣高和士氣低的人在士氣測驗中的得分一致性。)和預測效度兩類。
常用的效標包括
1、學業成就：如在校成績、學歷、有關的獎勵和榮譽、教師對學生智力的評定等，常作為智力測驗的效標，也可作為某些多重能力傾向測驗和人格測驗的效標；
2、實際工作表現：是最滿意的效標測量，為一般智力測驗、人格測驗和一些能力傾向測驗的效標；
3、特殊訓練成績；
4、精神病診斷；
5、等級評定：是觀察者根據測驗欲測量的心理特質在被試身上的表現而作出的一種個人判斷；
6、效標團體的比較：即找出兩個在效標表現上有差別的團體，比較他們在測驗分數上的差別；
7、先前有效的測驗：一個新測驗與先前有效的測驗的相關也經常作為效度檢驗的證據。
一個好的效標必須具備以下條件：
①效標必須能最有效地反映測驗的目標，即效標測量本身必須有效；
②效標必須具有較高的信度，穩定可靠，不隨時間等因素而變化；
③效標可以客觀地加以測量，可用數據或等級來表示；
④效標測量的方法簡單，省時省力，經濟實用。
效標效度的評估方法
1.相關法：效度系數是最常用的效度指標，尤其是效標效度。它是以皮爾遜積差相關系數來表示的，主要反映測驗分數與效標測量的相關。當測驗成績是連續變數，而效標資料是二分變數時，計算效度系數可用點二列相關公式或二列相關公式；當測驗分數為連續變數，效標資料為等級評定時，可用賈斯朋多系列相關公式計算。
2.區分法：是檢驗測驗分數能否有效地區分由效標所定義的團體的一種方法。算出t值後，便可知道分數的差異是否顯著。若差異顯著，說明該測驗能夠有效地區分由效標定義的團體，否則，測驗是無效的。重疊百分比可以通過計算每一組內得分超過（或低於）另一組平均數的人數百分比得出；另外，還可以計算兩組分布的共同區的百分比。重疊量越大，說明兩組分數差異越小，即測驗的效度越差。
3.命中率法：是當測驗用來做取捨的依據時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。命中率的計算有兩種方法，一是計算總命中率，另一種是計算正命中率。
4、預期表法：是一種雙向表格，預測分數排在表的左邊，效標排在表的頂端。從左下至右上對角線上各百分數字越大，而其它的百分數字越小，表示測驗的效標效度越高 ；反之，數字越分散，則效度越低。

G. 關於科學技術論文參考文獻格式範例

在寫作科學的論文過程中，適當的引用一些參考文獻，能有利於提高論文的質量。下面是我帶來的關於科學論文參考文獻的內容，歡迎閱讀參考!

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