聯想詩人訓練方法

❶ 如何訓練聯想思維

第一：兩種東西相似點的聯想
這應該是最簡單虧做的練習方式了。比如在陪伴孩子的時候，可以和孩子做一些兩樣東西有什麼相同點的游戲。電視機和微波爐有什麼共同點呀，人和外面的天氣變化有什麼相似的地方呀，喚塵書和電腦有什麼共同的地方啊？甚至叨叨魏還問過她女兒，門牌號上面的78和爸爸有什麼有什麼共同點呢？「你是78年出生的，它是78號。」
第二：兩個物體結合到一起還能做什麼
如果把西瓜和橡皮結合到一起可以做什麼，比如西瓜味的橡皮，西瓜形狀的橡皮。燈和抱枕結合在一起可以做什麼？在專欄的評論區下，有一位家長留言說，孩子滑滑板的時候，還會同時扔飛碟讓他接。這其實都是聯想性思維的練習。
第三：從一個東西聯想到其他東西
天上的白雲像什麼？地上的水窪像什麼、有什麼作用？樹葉的顏色可以和空禪想到什麼東西？這些都可以成為和孩子日常的對話，把孩子以往認知的事物與之聯系在一起。有時候，孩子會說一些自己難以想像的東西，那就再問問他，為什麼像，他一定會給你一個他很得意的答案。
坐飛機或等車等無聊的時候，和孩子一起玩一個游戲，比如從圓形出發，比賽說出和圓形有關的東西，你說一個孩子說一個，就這樣一直說下去。
再比如給一些常見的東西增加一些新的功能，有一位家長就拿小貓咪為例，和孩子玩過這個游戲，他們說了好多類似″愛睡覺的小貓咪」「愛畫畫的小貓咪」「戴帽子的小貓咪」，經過大人的引導，還說出了「愛樂於助人的小貓咪」「愛上幼兒園的小貓咪」等等帶有好的品質的小貓咪。
第四：增加一些維度和場景
比如兩個東西的共同點聯想變成三個或更多。比如書包、電腦和房子有什麼共同點。大人、孩子和醫院放在一起還可以怎麼玩。
再比如，找這三個詞看上去風馬牛不相及，看孩子能不能找到第四個詞，能跟這三個詞都聯系起來。比如這三個詞：″遠行–紅軍–火箭″，什麼詞跟這三個詞都能聯系起來呢？是″長征″，因為長征從字面意義上看，是遠行的意思，從歷史上看，紅軍長征的故事很有名

❷ 聯想記憶法的訓練方法

聯想記憶法的訓練方法如下：

1、閱讀方面。聯想記憶法的訓練離不開閱讀，不管多麼高級的記憶法，都是建立在熟練的反復閱讀之上的，必須通讀全書幾遍，對書的基本內容和中心思想了如指掌。

2、准備工作。通讀文章後，要伏耐做些准備工作。首先要把關鍵詞句找出來，並用彩色筆畫記下來。然後按照章節依次寫在白紙上，並編上序號。

5、把抽象的東西具體化。有的理科書籍知識比較抽象化，為了訓練聯想記憶法，缺瞎春可以把抽象的東西具體化，比如通過把關鍵詞句畫成圖或者各種表格，通過圖形和表格來聯想記憶。

6、發散思維。聯想記憶法的訓練離不開發散思維，把各種關鍵詞句通過類比法，找出它們的共同點和不同點，然後依次按類別歸納總結，最終增強記憶能力，掌握各種知識點。

❸ 古詩詞中的聯想手法

《古詩中絕妙的聯想手法》

樂牧海

通過活躍的聯想手法而反映的奇情幻景，在古詩中很多，運用好的也不少見，今以幾首絕句為例具體加以解說。

咸陽值雨

溫庭筠

咸陽橋上雨如宴腔懸，

萬點空濛隔釣船。

還似洞庭春水色，

曉雲將入岳陽天。

首句寫從高處所見橋頭雨景，多且急，前後相續，綿延不斷，有如懸掛空中。次句寫水上雨景，橋在渭水之上，萬點如懸之雨，形成一片空闊迷濛的景色，釣船隔雨，若隱若現，似有似無。兩句很真實地寫出了人人眼中所見，意中所有。三四句卻十分出人意料的以「還似」作鉤勒，將遠在天邊的洞庭湖曉景與當前的咸陽雨景聯系起來。一北一南，一雨一晴，詩取拂曉時分，洞庭春水之色好象被雲帶著飄到了岳陽上空，以與咸陽橋之空濛雨景相類比，由今及昔，由此及彼，由實及虛，將兩幅毫不相乾的水天圖畫聯系起來。通過詩人的聯想，我們由實寫咸陽橋的景色看到了保留在詩人記憶中的洞庭湖的景色。此乃本詩的藝術特色。

再如：

宿城南亡友別墅

溫庭筠

水流花落嘆浮生，

又伴遊人宿杜城。

還似昔年殘夢里，

透簾斜月獨聞鶯。

詩的一二句撫晌辯衫今，三四句追昔。一句寫當前所見：「水流花落」;當前所感：「嘆浮生」。由自然界變化到人間世之無常。詩人高屋建瓴，由結論起筆，氣氛籠罩全篇。二句敘事，重在「又」字，是今昔之感的關鍵。三句由今轉昔，友人已逝，殘夢猶存。四句寫景，即今昔所同。昔年歡娛的殘夢，也就是今日凄涼的現實。

前灶洞詩以咸陽橋與洞庭湖類比，是從空間發生聯想，地異而景同，此詩以昔年與現在關聯，是從時間見出差別，景同而情異。

❹ 聯想和想像是詩人必備的條件。試進行如下訓練。

①南極洲發掘出仿飢煤和恐龍化石，聯想到：_遠古時代那兒也是大片綠洲____
②廣島附近河流出現許多三條腿的青蛙，聯想到：__輻射污檔大禪染動物的遺傳基因也會行塵改變____
①鋼盔與行軍鍋：_____半球__________
②防毒面具與野豬：_________長鼻子_________

❺ 如何才能有聯想力,要怎麼訓練

聯想是人的頭腦中記憶和想像聯系的紐帶。由人對事物的記憶而引發出思維的聯想，記憶的許多片段通過聯想形式進行銜接，轉換為新的想法。主動的、有意識的聯想能夠積極而有效地促進人的記憶與思維。
我覺得你不防從以下方面入手，首先得自發的進行一含歷些聯想訓練，比如當你看到一個圓時，你可以盡可能的想一下有關和圓相似的東西，以及可以漸變出其他東西的實物或者是談消搜抽象的東西，我們老師給我們上平面設計時用的方法，開始我們用很大的力氣去想，把一個個有點關系的東西慢慢再大腦中聯系起來，經常橋老做這種聯系的思維也是提高聯想能力的方法。同時你也要加強自己的記憶能力，比如在你看到一顆大樹或者是鳥時，用你的眼睛看一眼，
然後閉上眼睛想出它的整個樣子，包括一些細節，這個你可以在任何地方聯系。覺得對於提高記憶能力很有用。現在人的左腦的開發很少，若是經常訓練右腦的話，對聯想能力的提高也是有作用的，可以經常用左手做些活動，學著用左手寫字畫畫等之類的，

❻ 怎麼樣用聯想記憶法快速背誦古詩

怎麼樣用聯想記憶法快速背誦古詩
小學生們要背誦的東西還真是不少，其中在小學中尤其要背誦的古詩佔了一半以上的內容。那麼，我們就按步驟來談談如何用快速記法進行記憶背誦古詩。

首先，我們來拿一首李白詩人其中一篇名作《早發白帝城》來舉例

第一步，我們要進行對全詩的一個初步了解，包括對詩人一些簡紹等。只有建立在理解的基礎上，聯想法才融會貫通。所以我們不要太著急一步登天。

詩名：早發白帝城，那麼「早發」就是早上出發或悶叢悉早上離開。「白帝城」是一個地理名字，我們就看成是一個地方，至於在那裡可以不考究。

這下就可以這樣來想像：我在白帝城的地方，早上我從鄭友這個地方出發了。

那麼背誦時，由「早發」可以聯想到螞乎「白帝城」。這么一句話就可以記住了。