本科學位論文研究方法知乎

1. 寫畢業論文的研究方法有哪些

寫畢業論文的研究方法有哪些

寫畢業論文的研究方法有哪些？又到了一年一度的畢業季，大學生畢業的時候是需要寫畢業論文的，不少人好奇寫畢業論文的有什麼研究方法。接下來就由我帶大家了解寫畢業論文的研究方法有哪些的相關內容。

寫畢業論文的研究方法有哪些1

1、調查法

調查法是現在用戶在撰寫論文過程中使用最多的研究方法，調查法主要是通過用戶系統化的搜集有關研究課題的現在狀況或者歷史狀況進行綜合分析得到研究成果的方式。

2、觀察法

觀察法，顧名思義就是用戶藉助自己的感官和一些其它的輔助工具對研究對象進行直接的觀察，記錄數據內容，以此來獲得研究論文課題的方式，很多大型的科研機構等都是採用這種方法進行課題研究。

3、實驗法

實驗法相信只有接觸過化學課程的用戶都是可以理解的，實驗法主要是通過控制實驗對象的各方面要素來明確研究對象間的關系，這是現在很多用來發現研究對象間關系的方法之一。

4、文獻法

文獻法主要是通過不斷的搜集該課題相關的文獻資料，進行系統全面的分析，以此來得到研究數據的方法，但是用戶一定要知道挑選的論文文獻資料一定要全面，這樣才能全面的分析研究成果。

寫畢業論文的研究方法有哪些2

畢業論文怎麼寫

1、題目：畢業論文題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、摘要：論文摘要應闡述學位論文的主要觀點，說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。摘要以500字左右為宜，要有高度的概括力。

3、關鍵詞：關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

4、目錄：目錄既是論文的提綱，也是論文組成部分的'小標題，應標注相應頁碼。

4、正文：專科畢業論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上。畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析等。結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

7、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

8、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

9、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列。

10、對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。

2. 如何有效的完成本科學位論文

本科學位論文是本科生階段重要的學術任務，它不僅是對學生知識和能力的考驗，也是對學生學術素養和研究能力的考量。

3、查找文獻：文獻是學位論文的重要組成部分，要有系統地查找相關文獻，並將其整理分類，便於後續的研究和寫作。

4、研究方法：學位論文需要採用科學的研究方法，包括實證研究、案例分析、文本分析等，要根據選題的特點選擇適合的研究渣前方法。

5、正確引用參考文獻：在學位論文中，要正確引用參考文獻，避免抄襲逗慶和剽竊，同時也要遵守學術規范和論文格式要求。

6、持續修改和完善：在完成初稿後，要持續修改和完善論文，不斷優化論文的內容和結構，確保論文的質量和水平。

7、尋求指導和反饋：在論文寫作的過程中，可以向導師、同學或其他專業人士尋求指導和反饋，及時糾正錯誤和不足，提高論文質量。

8、保持耐心和毅力：完成學位論文需要耐心和毅力，要有足夠的時間和精力投入，克服困如指清難和挫折，最終完成一篇優秀的論文。

3. 論文中研究方法的應用

論文中研究方法的應用

論文是一個漢語詞語，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是我收集的論文中研究方法的應用，歡迎大家參考。

【摘要】：

碩士畢業論文是一個碩士研究生論文水平的重要表現，考察其論文的研究方法對於我們研究論文的研究方法有重要的幫助，本論文以華東師范大學思想政治教育專業20xx年和20xx年碩士畢業生碩士學位論文為研究對象。通過統計分析發現：馬克思主義理論學科研究生的研究方法意識逐漸增強，呈現出多樣化趨勢，同時存在述而不用、理解不準確、運用不到位等問題。造成這些問題的主要原因就是缺乏研究方法的理論學習與實踐訓練。因此，應注重從增強研究生方法自覺、嚴格學位論文寫作規范等方面不斷提升學位論文研究方法運用水平。

【關鍵詞】：

研究方法；碩士論文；思想政治教育

研究方法是科學研究的首要問題，貫穿科學研究的全過程。它上與認識論、方法論相連，下與理論性質、研究問題緊密相關，是保證研究成果科學性的前提和保障。

一、學位論文與研究方法

（一）研究生學位論文

研究生學位論文是衡量研究生科研能力和培養質量的重要手段。研究生學位申請者根據學位授予要求而撰寫的研究論文。它是評判學位申請人學術水平的重要依據和獲得學位的必要條件之一。學位論文質量的高低是衡量研究生科研水平高低的一個重要標志。

（二）研究方法

研究方法，也就是正確地提出問題、解決問題，是研究事實所不可缺少的理論原則、程序、手段、方式和技巧。是保證觀察可靠、判斷、推理得以正確形成的原則、程序、手段、方式。我國哲學社會科學學者秦宗熙和穆懷中、謝聖明認為社會研究方法的體系由三個不同層次構成，即一般方法、具體研究方法和具體的研究程序和研究技術。

首先，一般方法包括馬克思主義哲學方法論、社會學的學科方法論以及邏輯方法論。其次，具體的研究方法包括文獻法、個案法、訪問法、問卷法、觀察法、實驗法、抽樣法、社會測量法、典型法等。具體的研究程序和研究技術。最後，研究程序包括四個階段即選題階段、計劃階段、實施階段和總結階段。一般情況下，學生在論文寫作上採取定性和定量研究相結合，採取文獻法、歷史法、比較法、統計分析法、問卷法、測驗法、經驗總結法等多種方法相結合使用。

二、思想政治教育碩士學位論文研究方法分析

碩士學位論文是一個碩士研究生寫作水平的展現，而方法的運用則體現了作者研究過程中方法原則程序是否科學合理，這也就直接影響論文的質量和水平。通過分析得出思政研究生碩士學位論文以傳統的理論思辨研究方法為主，缺乏科學的研究方法意識，缺少相應的實證與量化分析

（一）研究方法自陳狀況分析

在抽樣的華東師范大學2014、2015年30篇思想政治教育碩士學位論文中分析發現，從整體上而言，有90.1%的學位論文明確交代論文研究方法。能清晰單列「研究方法」部分並作「詳細說明」和「簡要說明」的學位論文的比例比較大，這說明，思想政治教育學科碩士論文的研究方法意識在已經比較高，研究的科學性從總體而言呈比較好的狀態。當然，如果把自陳水平為詳細說明和簡要說明的論文判為「合格」的話，那麼合格的比例僅僅有37%。

（二）研究方法的主要類別及其運用情況

總體分析後發現，馬克思主義理論學科碩士學位論文運用的研究方法主要包括文獻研究法、經驗總結法、理論思辨法、比較研究法、歷史研究法、調查研究法等。在30篇碩士學位論文中，以文獻研究法為主要研究方法的佔60%，排名第一；以思辨抽象法為主要研究方法的碩士論26%，排名第二；比較研究法為主佔23%；其餘還包括歷史研究法、跨學科研究、調查研究等等佔有一定比例。此外，100%的碩士論文的是融合兩種方法以上的綜合方法，融合的方式較為多樣。

從以上可以看出，研究方法依然以經驗研究和思辨研究等傳統研究方法為主。文獻研究法、思辨抽象法、歷史研究法、比較研究法等傳統研究方法備受青睞，其中文獻研究法的使用率100%。新的實證研究方法，如調查研究、訪談法等開始進入馬克思主義理論學科領域，使得研究方法更為豐富和多樣化。

三、結論

（一）優點。通過分析30篇抽樣可以得出思想政治教育專業碩士研究生在學位論文的寫作中方法意識逐漸增強，通過本研究的調查分析發現過去單一的研究方法有所下降，對研究具有實際指導價值的學科層面方法論和原則層面方法論急劇增加，這表明高等教育研究的方法論出現了多元化趨向。從某種意義上可以說，研究方法論趨向多元化意味著研究者對研究方法論認識更加深人，這也意味著思想政治教育專業研究方法的多元化。

同時，具體研究方法和研究技術種類多樣性，盡管定量與實證研究方法的整體運用中佔比例不大，但從調查結果可以說明研究生們已經意識到定量與實證研究方法在研究中的重要性，通過定量與實證研究分析更能確定的各影響因素與結果之間的關系，從而得出科學的結論。研究技術的`這一層次是研究方法結構體系中與研究成果聯系最為密切的層面。一定的研究方法論和研究方式最終必然要通過具體方法與技術才能展現出來。

（二）存在的不足。通過對樣本的分析，可以得出，雖然在畢業論文中很多人都陳述了研究方法，但是研究方法陳述不夠明確，甚至對研究方法本身並不是非常清楚，部分論文對研究方法敷衍了事，有的研究生將實證研究、思辨研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合、規范研究及跨學科研究、多學科研究當作研究方法。事實上，從哲學和科學方法的角度看，實證研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合及跨學科研究、多學科研究都是開展科學研究的一種指導思想，是方法論。如實證研究與之對應的有實驗法、調查法等。

定性與思辯研究多，定量與實證研究少。定量研究與實證研究在研究科學性能夠起到很重要的作用，從調查結果顯示，雖然定量和實證研究有所增加，但從總體上而言，定量和實證研究還是很少。通過案例、實驗、非實驗、實地研究，用事實情況及真實數據更能有力地證實研究者的觀點的文章少。調查數據顯示，在研究生學位論文研究方法中以文獻法、歷史法、比較法這些以敘事性的定性研究為主導，從個人經驗出發的感悟性、思辨性研究較多，說明定性研究仍是主要研究方法。雖然隨著研究的深入及對研究的科學性的重視，定量與實證的方法逐步受到重視，但比較而言，運用的仍然較少。調查結果顯示，在研究生學位論文中最常用的定量與實證的研究方法是調查法，最常用的統計分析方法是描述統計。方差分析、差異檢驗及顯著性分析等定量方法在論文中少有出現。

綜合上述分析，在培養學生論文寫作方法上，我們應該更加註重方法意識，培養學生方法自覺，注重開設方法論課程的質量，提高研究質量，重視定量與實證研究，優化定性與思辨研究的結構，規范研究方法，樹立科學研究意識，促進思想政教育學科理論發展。

4. 本科畢業論文怎麼寫

對於剛接觸畢業論文的畢業生來說，寫畢業論文是很困難的，論文寫作有一些褲握讓內容是需要非常規范的，那麼畢業論文的寫作，有什麼要求嗎？



一，獨立性，畢業論文首先要具備獨立完成的條件，可以在指導老師或者學長學姐的指導下完成，不可以抄襲，篡改別人的勞動成果，等虛假行為。

二，專業性，畢業論文在選題的時候，就必須要考慮到專業性這個問題，在自己大學期間，所學的專業課程皮拆中選擇論文題目，必須具有專業性。

三，鮮明性，論文的主題必須鮮明，論點，論據必須一致，胡局中心突出，論據充分，結構緊湊，層次分明，最重要的一點是不要出現錯別字。

四，畢業論文的字數，要分為不同的畢業論文，1，本科生的畢業論文字數，不同的本科院校對本科畢業論文的要求是不一樣的，一般的高校論文數在6000-8000字左右，要求嚴格的高校字數可能要達到10000字。2，碩士畢業論文的字數要求，有的碩士院校規定在30000字左右。3，博士畢業論文的字數要求，博士學位的理工科學位論文不少於50000字左右，博士文科畢業論文的字數不少於80000字左右。

每所高校的要求都不相同，基本的畢業論文的要求，如上述，但是按照學校的要求撰寫最好。

5. 如何評價論文的研究方法

(1)論文選題論文選題主要看是否屬於學科前沿，研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內，列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬於科學發展前沿，因為在項目立項過程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。

(2)文獻綜述主要看是否掌握了本學科領域相關的研究工作的最新動態和進展。文獻綜述有量與質兩個方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學科領域相關的主要文獻，質的方面主要看是否綜述本學科領域具有代表性的論文和有影響的主要文獻。例如在本學科領域有影響的學術期刊和學術會議文獻，有影響的學者論著，應該在文獻綜述中體現。更重要的是，學位論文評語需要通過作者的文獻綜述，看是否概括、歸納出本學科、本研究方向發展的總體趨勢、規律和待解決的問題。

(3)主要工作與創新點及其學術意義、價值這是學位論文評價的核心內容。對於博士學位論文來說，要求研究工作具有創新性和系統性。評語不僅要列舉、歸納、總結出提交審查論文的主要工作與創新點，而且還要指出其學術價值。

在學位論文評語寫作中，一個突出的問題是，所評審的研究生學位論文中，一般作者已經對論文的主要工作與創新點作了歸納、總結，論文評閱者不能簡單地照搬照抄，而是應該從更高的高度，更廣的視野，總結、評價論文的工作與創新。

(4)論文寫作論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，試驗資料是否可靠，推論是否科學正確。通過論文寫作，也可看出作者是否有一絲不苟的工作作風，論文的條理性與系統性也是研究工作是否有系統性的一個反映。

6. 常見的學位論文選題方法

常見的學位論文選題方法有社會實踐、文獻資料、自己興趣、熱門話題、冷門領域共五種方式。

3、從自己興趣的課程中去尋找：不少院校在布置畢業論文時都要求學生在教師的指導下，根據所學專業的要求選定論文題目。絕大部分學生比較熟悉自己所學的課程枯凱知識，比較了解專業的歷史演變、研究現狀、學科伏敗握問題以及那些亞待解決的問題。熟能生巧，我們要在學習中動腦筋，發現問題和提出問題。此類選題的論文要注意避免材料的堆砌以及無創見性的介紹性表述。

4、從熱門話題或人們普遍關注的焦點問題上選題：這類問題的研究和解決具有很大的現實意義，往往具有良好的社會效益或經濟效益。此類論文要避免在羅列現象中空泛議論要注意運用理性的分析，探索問題深層次的原因並從中做出帶有前瞻性的結論。

5、從冷門中或處女地上選題：在科學研究工作中，於客觀事物發展本身以及人們對其認識的局限，或是由於某種原因產生研究力量投人的不平衡，出現了研究的冷門]或空白區域，這些地方非常需要研究人員開是和耕耘。在這些空白區和薄弱環節進行「大膽假設，小心求證」，往住要異想天開的猜測和頑強的拓荒精神。

7. 試論高等教育學位論文的研究方法

試論高等教育學位論文的研究方法

論文關鍵詞:高等教育 研究方法 定量研究 定性研究

論文摘要: 本文對蘭州大學教育學院71篇碩士學位論文進行了研究,對其採用的研究方法及論文的性質進行了統計分析,發現研究方法應用方面存在研究方法表述缺乏規范性、思辨研究當道、實證研究匱乏、研究方法單一落後等問題。針對這些問題,本文提出了加強對研究方法的理論認識、定性研究與定量研究並舉、多元化、綜合化研究方法等建議,以使蘭州大學及其他教育學院能夠更好地發展,培養更多的高質量人才。

一、研究緣起及研究的目的和意義

1.研究緣起

蘭州大學教育學院(以下簡稱「我院」)自2002年成立以來,目前已建有高等教育學碩士學位授權點1個,幾年來,學院的教學和科研基礎良好,取得了豐碩的成果。但作為尚在發展的初級學院,我院在課題研究方法的選取和運用上和其他院校尚有一定的差距,為了進一步鞏固在校研究生相關知識的學習,培養更高質量的人才,我們有必要引導學生科學地選取和應用研究方法,更好地為科研打好基礎,有針對性地指出並及時糾正學生在該方面現存的問題,以便更好地指導實踐。另外,從理論層面來看:方法是深入了解一門學科必不可少的工具。有學者曾經指出,一部科學發展的歷史就是一部科學方法不斷更新和使用的歷史,理論的探索,歸根到底是方法的探索。高等教育學作為一門獨立的學科自1984年誕生以來,在20多年的時間里有了很大發展,學科體系逐步建立完善,理論探索水平不斷提高,但縱觀其研究方法,從「無獨特的研究方法」到「多學科的研究方法」,一直頗受爭議,其發展的不成熟在一定程度上也反映了高等教育學科的不成熟。教育學者周川曾撰文指出,我國高等教育學理論發展相對滯後的表現之一,即「研究方法尚未成型,研究規范尚待建立。既缺乏嚴格的科學實證研究,也缺乏嚴肅的理論思辨研究。」

高等教育中方法本身不成熟的發展狀態又極大地影響了高等教育研究方法的應用。高校學生,尤其是高等教育學研究生,他們初涉研究領域,對方法的應用還不能得心應手。本文以蘭州大學高等教育學為基點,通過對我院高等教育學專業碩士學位論文中研究方法運用的狀況研究,揭示其存在的問題,並試圖探尋解決這些問題的辦法。

2.研究的目的和意義

本研究的主要目的是釐清我院碩士研究生進行畢業設計時所採用的研究方法及他們應用研究方法的規范性程度,分析教育學院碩士研究生對研究方法的掌握情況,以及存在什麼樣的不足,而後針對不足,探尋出路,同時也力圖為今後教育研究方法的教學提供指導與幫助,為我院碩士學位論文研究方法的應用提供一些合理的建議。

本研究的意義,一方面,它有一定的理論價值:把方法作為研究對象,對方法進行探究與思考,有利於方法自身理論的不斷完善;對方法的深入探究,有助於促進高等教育學學科建設的發展和理論的完善;另一方面,它也具有一定的實際價值:對研究方法的進一步探索,有助於指導學生對方法的掌握和應用,在教學中為課程設置提供參考依據,為學院研究方法整體水平的提高提供借鑒。

二、研究設計

1.研究方法

本研究是以文獻為樣本,在對所選文獻進行梳理、分析的基礎上了解當前我院研究生使用研究方法過程中存在的不足。為實現這一研究目的,本研究擬採用文獻計量法。文獻計量法(又稱文獻調查法)是情報學與數學、統計學等相互交叉和結合而產生的研究方法。文獻計量法產生以後,首先被大量地運用於科技文獻中,但近年來,它的理論和方法也逐步運用到教育研究領域,如《論教育研究方法更新與現代教育家的培養》、《我國教育科學發展狀況的文獻計量學研究》、《通過引文分析看我國教育理論發展的現狀》、《教育理論與實踐》等,都試圖用文獻計量法對教育科學的`學科發展及研究狀況加以統計分析,並探討了其中的某些規律,為教育科學的理論研究和學科發展提供了一定的策略啟示。

2.抽樣方法

由於歷史原因,我院建院較晚,可供選擇的樣本總體較小,所以本研究以完全抽樣的形式選擇了研究對象。從蘭州大學學位論文庫里,搜集到高等教育學專業2007學年至2009學年碩士學位論文71篇。

3.研究框架

(1)樣本總體中對研究方法的表述情況,列出所有的表述方法,以便觀察研究方法敘述的規范程度。

(2)研究方法的總體頻次分布情況:用表格直觀顯示論文中研究方法的使用情況,發現研究方法的應用特點。

(3)從定量和定性(思辨與實證)兩個方面統計論文分布情況:用表格直觀顯示定性和定量論文的研究數量,立足數據,發現問題,尋找規律。

4.研究的結果

通過對學位論文庫里的71篇論文的分析,從研究方法部分,共找出了22種研究方法的表述形式,分別如下:文獻法、比較法、歷史法、調查法、調研法、案例分析法、定量與定性相結合法、訪談法、學科交叉分析法、實證分析法、歸納演繹法、數據分析法、統計分析法、網路調研法、質的研究方法、系統分析法、理論分析法、圖表法、資料分析法、經驗方法、數據比較方法、經驗交流法。

研究方法的總體分布情況:由於研究對象中研究方法應用混雜,敘述模糊不清,本文主要統計幾種常用的研究方法,這里的「常用」是指出現頻次5次以上的,即主要是文獻法、比較法、歷史法、案例分析法和調查法。(見表1)

定量與思辨及定量與實證的分類比較:其數量與構成見表2,在71篇學位論文中,定性與思辨論文65篇,佔91.5%,這一研究結果表明,思辨研究是我院教育科學研究的主要研究方法。定量與實證論文6篇,占學位論文總量的8.5%,這一結果表明,在定量與實證研究方法的應用方面,我院有某種程度的欠缺。

三、問題與不足

通過對每篇學位論文中作者自己標注的所採用的研究方法的考察與統計,發現這樣一個問題:很多畢業生在表述自己所用的研究方法時,缺乏規范性和邏輯性,存在一定的隨意性。比如《大眾化下研究生規模化發展現狀與對策研究》,把研究方法表述為圖表法;再如《我國高水平大學教育學科建設研究》,把研究方法表述為規范分析方法。諸如此類的表述混亂現象不在少數。另外還存在一些邏輯混亂、重復表述的現象。比如在介紹自己應用的研究方法時,有把調查法和問卷法並列等現象。

8. 如何寫畢業論文的研究方法，步驟，措施

方法／步驟

1、積累的文獻

在寫論文之前，我猶豫了，不知道該怎麼寫，也不知道該怎麼寫好一篇論文。此時，藉助別人的論文，在寫作前至少要閱讀30篇優秀論文，最好是博士論文，它們更有價值，更能幫助你，閱讀和總結，胃就有了一個大致的框架就行了。

注意事項

想要寫出優秀的內容，注重平時的積累，確定好了方向後才能寫出優秀論文。

建議寫論文要早點准備，在論文答辯時底氣也足一些。

千萬不要抄襲，涉及到抄襲，處理過程很嚴重的。

9. 開題報告中研究方法有哪些 知乎

開題報告中的研究方法有很多，學術堂進行了整理，分享給大家：

一、跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

二、規范研究與實證研究

1、規范研究方法

規范研究方法以某種價值判斷為基礎，解決客觀現象「應該是什麼」的問題，即要說明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會具有積極意義還是具有消極意義。

2、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

三、文獻綜合法與個案研究法

1、文獻綜合研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

2、個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究;(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究;(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

四、定量分析與定性分析

1、定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

2、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

五、調查法與實驗法

1、調查法：

常用的是問卷調查法，就調查項目編製成表式，分發，填寫，回收整理、統計和研究。

2、實驗法

實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：

1. 主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去研究並發現問題，而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要;

2. 控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象;

3. 因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

課題開題報告和研究方案的含義作用

開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。