動態描寫的教學方法

『壹』 什麼是動態描寫

動態描寫是指記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態描寫包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態描寫。
動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態描寫聯袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特徵。
例如，李健吾的《雨中登泰肢御衫山》中的動態描寫，舉其兩例如後：「七股大水，從水庫的橋孔躍出；彷彿七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白的水珠，脫線一拆激般，撒在洄漩的水面。」
這里繪聲、繪色、繪形地將動態的水描寫得壯觀有氣勢，是雨中登泰山特有的一景，寫出了作者能領略到他人難以在泰山見到的奇觀。又如對雲步橋附近松樹的擬態描寫，化靜為把人的心靈帶到一種動，賦予靈性歷腔、造成了強烈感人的藝術效果。

『貳』 動態描寫和靜態描寫屬於什麼手法

動態描寫：
動態描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(包括比擬動態)描寫。動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態描寫聯袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特徵。
例如秋風陣陣，枝頭上的樹葉紛紛飄落。有的如蝴蝶，扇動著美麗的翅膀。有的如蜜蜂，轉著「8」字飛液衡舞。有的如降落傘，緩緩地打著旋兒。一片片樹葉，無論鬧態做是怎樣飛舞，都會緩緩落下，在地上鋪成一條金色的道路。

靜態描寫：
靜態描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態下的描摹狀寫，創造生動具體的感人形象的一種寫作方法。

例如，路遙的《人生》(人民文學出版社1982年版)第二章借高加林脫衣服游泳的空隙，對他作了一段靜態的刻畫：「他的裸體是很健美的，修長的身材，沒有體力勞動留下的任何印記，但又很壯實，看得出他進行過規范的體育鍛煉。臉上的皮膚稍有點黑；高鼻樑，大花眼，兩道劍眉特別耐看。頭發是亂蓬蓬的，但並不是不講究，而是專門講究這個樣子。他是英俊的，尤其是他在沉思和皺眉頭的時候，更顯示出一種很閉仿有魅力的男性美。」這個集中筆墨的靜態描寫，將讀者的注意力一下子集中到這個人物身上，給讀者留下清晰、完整、深刻的印象。

『叄』 什麼是動態描寫、靜態描寫，作用是什麼

動態描寫是記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體生動的運動形象的一種描寫方法。

靜態描寫是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態下的描摹狀寫，創造生動、具體的運動圖像的一種書寫方法。

1、靜態描寫作用：

這種描寫是為客觀事物本體造形，寄託作者的情感，為讀者創造一個特定的運動形象，從而達到描寫的目的。

2、動態描寫作用：

動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，它往往與靜態描寫聯系在一起，從不同的角度刻畫景物和人物的特徵。賦予客觀事物運動感、生命力和變化感，克服圖像的單調性，豐富圖像的多樣性，實現事物的更好表現，更強烈地感染讀者的藝術效果。

(3)動態描寫的教學方法擴展閱讀：

靜態描寫和動態描寫的例子：

1、動態描寫舉例：

例如，李健吾的《雨中登泰山》(高級中學課本《語文》第一冊，人民教育出版社1990年版)中的動態描寫，舉其兩例如後：「七股大水，從水庫的橋孔躍出；彷彿七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白的水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。」

這里繪聲、繪色、繪形地將動態的水描寫得壯觀有氣勢，是在雨中攀登泰山的獨特景色。它描述了作者在泰山能欣賞到別人看不到的奇觀。另一個例子是雲步橋附近的松樹的摹擬描寫，它將靜謐轉化為一種運動，給人以靈性，創造出強烈的感人藝術效果。

2、靜態描寫舉例：

例如，路遙的《人生》(人民文學出版社1982年版)第二章借高加林脫衣服游泳的空隙，對他作了一段靜態的刻畫：

「他的裸體是很健美的，修長的身材，沒有體力勞動留下的任何印記，但又很壯實，看得出他進行過規范的體育鍛煉。臉上的皮膚稍有點黑；高鼻樑，大花眼，兩道劍眉特別耐看。」

集中筆墨的靜態描寫，使讀者的注意力集中在人物身上，給讀者留下清晰、完整、深刻的印象。

『肆』 語文中什麼是動態描寫，靜態描寫

動態描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。 動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態陸腔段描寫聯袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特徵，達到更好地表現事物，更強烈地感染讀者的藝術效果。

靜態描寫，是記敘文寫作中使用最普遍、最基本的一種表現方法。 就其手法說，主要有早譽白描、細描等；就描寫對象說，有人物描寫和景物描寫等。 這種描寫是為客觀事物本體造形，以寄託作者的情感，也為讀者創造了具體感人的形象，從而實現描寫的目的。

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動態描寫的作用

而且還賦予它情感和性格，深化了景物的內涵，表達了深刻的哲理。化靜為把人的心靈帶到一種動，賦予靈性、造成了強烈感人的藝術效果，使人對所述人物、事件產生深刻的印象，受到感染，獲得教益，對人物、事件、環圓臘境進行准確、鮮明、生動地刻畫，要有聲有色，使人如見其人，如聞其聲，如臨其境，例如：

李健吾的《雨中登泰山》中的動態描寫，舉其兩例如後：「七股大水，從水庫的橋孔躍出；彷彿七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白的水珠。」這里繪聲、繪色、繪形地將動態的水描寫得壯觀有氣勢，是雨中登泰山特有的，寫出了作者能領略到他人難以在泰山見到的奇觀。

靜態描寫的作用

靜態描寫，將讀者的注意力一下子集中到這個人物身上，給讀者留下清晰、完整、深刻的印象。例如：

路遙的《人生》借高加林脫衣服游泳的空隙，對他作了一段靜態的刻畫：「他的裸體是很健美的，修長的身材，沒有體力勞動留下的任何印記，但又很壯實，看得出他進行過規范的體育鍛煉。臉上的皮膚稍有點黑；他是英俊的，尤其是他在沉思和皺眉頭的時候，更顯示出一種很有魅力的男性美。」

『伍』 動態描寫是什麼意思

動態描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。
動態描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(包括比擬動態)描寫。動態描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態描寫聯袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特徵。賦予客觀事物以運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調性，豐富形象的多樣性，達到更好地表現事物，更強烈地感染讀者的藝術效果。
用法：李健吾的《雨中登泰山》(高級中學課本《語文》第一冊，人民教育出版社1990年版)中的動態描寫，舉其兩例如後：「七股大水，從水庫的橋孔躍出；彷彿七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白的水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。」這里繪聲、繪色、繪形地將動態的水描寫得壯觀有氣勢，是雨中登泰山特有的一景，寫出了作者能領略到他人難以在泰山見到的奇觀。又如對雲步橋附近松樹的擬態描寫，化靜為把人的心靈帶到一種動，賦予靈性、造成了強烈感人的藝術效果：「……崇高的境界的，卻是那些『吸翠霞而夭矯』的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏雲爭奪天日，又像是和清風白雲游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望……顯出一副瀟灑的模樣。」這種描寫不僅將靜態的松樹寫成動態，而且還賦予它情感和性格，深化了景物的內涵，表達了深刻的哲理

『陸』 如何提高學生動態描寫和靜態描寫的表達效果

提高學生動態描寫和靜態描寫的表達效果是動靜結合提高表達力。從字里行間感受到動培模態描寫和靜態描喊中冊寫的豐富性，從中發現規律，寫景物一般是靜態，寫活動一般是動態，體會動靜結合的妙處。學習文本語言，領鄭宏會語言表達力：體會生活比照的形象性。動靜結合的生動性。通感運用的獨特性。遷移運用語言，提高語言表達力：借用動靜結合的方式進行寫話。

『柒』 靜態描寫和動態描寫

靜態描寫：靜態描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態下的描摹狀寫，創造生動具體的感人形象的一種寫作方法。 指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜止中的狀態。

靜態描寫應注意不要過於細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。 描寫范圍包括： 景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細部的變化……

『捌』 小學描寫方法有哪些

一、人物描寫：

人物描寫分為外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態描寫。

記憶口訣：「外語動心神」

1、外貌描寫：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。

2、語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。

例如：他誠懇地說：「對不起，是我傷害了你。」

3、動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！

5、神態描寫：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。神態描寫也叫表情描寫。

例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。

二、環境描寫：

環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。

1、自然環境描寫

是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。

2、社會環境描寫

一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。

也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。

各種描寫手法作用：

一）正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、動作、心理和神態。

1、外貌描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2、語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。

3、動作描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

4、心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

5、神態描寫：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

二）側面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘託人物。

1、環境描寫

A、自然環境描寫：襯託人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2、周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：

抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。

寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆塗抹。

白描：以質朴的文字，抓住人物或事物形象的特徵，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

描寫方法的不同分類：

可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1、正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述

2、側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果

3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。

4、細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫。