什麼詞語方法

① 形容「方法」的詞語有哪些

形容「方法」的詞語有：鍥而不舍【qièér bù shě】、持之以恆【chí zhī yǐ héng】、堅持不懈【jiān chí bú xiè】、滴水穿石【dīshuǐ chuānshí】、孜孜不倦【zī zī bù juàn】。

② 什麼的方法填形容詞

什麼的方法填形容詞

什麼的方法填形容詞，孩子在學詞語的時候，一般開始從填字開始，這樣更能讓孩子懂得詞語的意思，能夠更好的利用詞語，下面就讓我為大家介紹一下關於什麼的方法填滲帆形容詞的相關信息吧，一起來看看。

什麼的方法填形容詞1

什麼的方式填詞語神奇的方式 方式 fāng shì [釋義] (名)說話做事所採取的方法和形式。〈外〉日語...

什麼方法填詞語你好 一種方法 相處方法 很多方法

什麼的'手法填空詞語？什麼的手法填空詞語如下: 嫻熟的手法 巧妙的手法 修辭的手法 優雅的手法 錯誤的手法

填詞語什麼的辦法萬無一失的辦法 巧妙的辦法

什麼方法填動詞兩個字？參考答叢頃雹案: (尋求)方法 (尋找)方法 (總結)方法 (發現)方法

「什麼辦法」如何填動詞？想辦法、思考辦法、考慮辦法、斟酌辦法、琢磨辦法、思慮辦法 動詞（ Verb），簡稱v 。 一般就是用...

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辦法什麼，（填詞語）辦法什麼，（填詞語） 按要求填空如下： 辦法（很好） 辦法（不錯）

什麼的方法填形容詞2

想辦法、思考辦法、考慮辦法、斟酌辦法、琢磨辦法、思慮辦法

動乎做詞（ Verb），簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。基本上每個完整的 句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用 不定詞、 動名詞、對等 連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。

(尋求)方法

(尋找)方法

(總結)方法

(發現)方法

比如> 突躍,突擊,突襲等描述動作過程均屬動詞。

中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。

③ 有關方法的詞語

勤奮、認真、鑽研、主動
不求甚解
淺嘗輒止
食古不化
鶻侖吞棗
渾掄吞棗
渾淪吞棗衫李
鶻侖吞棗
生搬硬套
生吞活剝
食而不化
食古不化
一知半解
一孔之見
浮光掠影
望文生義
含英咀華
舉一反三
融會貫通
尋根究底
態度積極
業精於勤
專心專注
興趣濃厚
扎返納扎實實
持之以恆
勤於思考
取其精華
樹立信心或世遲
善於思考

④ 形容方法的詞語

【暗察明訪】：察：細看，詳審；訪：尋訪。指用各種方法調查了解情況。

【百般無賴】：採用所有卑鄙的方法。

【抱薪救焚】：比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。同「抱薪救火」。

【抱薪救火】：薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

【別無出路】：指除了某一種解決問題的方法外，沒有其他辦法。

【兵行詭道】：兵：用兵；行：使用；詭：欺詐；道：方法。用兵可以運用詭異和詐偽的戰法。

【補天煉石】：煉：用加熱的方法使物質純凈或堅韌。古神話，相傳天缺西北，女媧煉五色石補之。比喻施展才能和手段，彌補國家以及政治上的失誤。

【不二法門】：不二：指不是兩極端；法門：修行入道的門徑。原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。後比喻最好的或獨一無二的方法。

【不二門】：指平等而無差異之至道或獨一無二的門徑、方法。

【不悱不發】：悱：心裡想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【不憤不啟】：憤：心裡想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【吃力不討好】：討：求得。費了好大力氣，也得不到稱贊。形容事情棘手難辦，或工作方法笨拙，不對頭。

【吃衣著飯】：著：穿。指貧家賣米制衣，又典衣買米做飯。形容生活貧苦或安排不當。也比喻怪異的醫療方法。

【出奇取勝】：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【出奇制勝】：奇：奇兵，奇計；制：制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【出奇致勝】：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【穿花納錦】：以穿紗的方法做成的刺綉花樣。

【此路不通】：指這種方法或途徑行不通。

【存心養性】：保存赤子之心，修養善良之性。舊時儒家宣揚的修養方法。

【措置有方】：措置：布置安排；方：方法，條理。安排布置很有條理。

【刀耕火種】：古時一種耕種方法，把地上的草燒成灰做肥料，就地挖坑下種。

【登木求魚】：登：攀；木：樹。爬到樹上找魚。比喻方向、方法不對，無法達到目的。

【點金乏術】：術：法術，方法。沒有點鐵成金的法術。比喻沒有最好的方法籌集錢財，解決貧困。

【點金無術】：沒有點鐵成金的法術。比喻沒有最好的方法籌集錢財，解決貧困。同「點金乏術」。

⑤ 什麼是用詞方法都有哪些用詞方法

「糞土」應該是名詞用作動詞

常見的修辭方法
常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家判叢研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。
（1）比喻
它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻掘輪櫻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、彷彿）乙（喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。如：燕雀安知鴻鵠之志！
（2）借代
不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特徵代本體；用專名代通稱等桐液。如：
①不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產）
②不要大鍋飯。（「大鍋飯」代抽象的「平均主義」）
③花白鬍子坐在牆角里吸旱煙。（花白鬍子是以特徵代本體）
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（「雷鋒」以具體的形象代抽象的共產主義思想）
（3）比擬
把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，後者稱之為擬人。如：
①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）
②蠟炬成灰淚始干。（擬人）
（4）誇張
對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：�
①白發三千丈，緣愁似個長。（「三千丈」為擴大誇張）
②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（「芝麻粒兒」是縮小誇張）
③太陽剛一出來，地上已經像下了火。（把前一事物「出來」與後一事物「下火」誇張到幾乎是同時出現，有人稱此種誇張方式為超前誇張）
（5）對比
是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如：
①先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（6）對偶
用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如：
①滿招損，謙受益。
②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對）
④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對）
（7）排比
把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。如：
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
（8）反復
根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的，也可間隔出現。如：
①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！
②敵人從哪裡進攻，我們就要它在哪裡滅亡，敵人從哪裡進攻，我們就要它在哪裡滅亡。
（9）反語
即通常所說的「說反話」——實際要表達的意思和字面意思是相反的。如：「友邦人士」從此可以不必「驚詫莫名」，只請放心來瓜分就是了。
（10）反問
是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。如：難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎？（《裝在套子里的人》）
（11）設問
為了突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外，教材中出現較多的修辭方法還有：引用、雙關、頂針（或稱「聯珠」）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。

修辭手法介紹
比喻
思想的對象同另外的事物有了類似點，就用那另外的事物來比擬這思想的對象；即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境。這種打比方的修辭手法，就叫比喻，也叫譬喻。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。
比喻一般包括三個部分：本體（被比的事物或情境）；喻體（作比的事物或情境）；喻詞（標明比喻關系的詞）。比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本類型有三種：明喻、暗喻、借喻。除此三種基本類型之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻等九種。

反問
從反面提問，答案就在問題中，這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。反問也叫激問、反詰、詰問。
運用反問，可以起到加強語氣和發人深思的作用。
例如：
①毆而且拉，而且搬，是有劉百昭的先例的，何以這一回獨獨"不好意思"？（魯迅《論"費厄潑賴"應該緩行》）
②池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？
（郭沫若《習習谷風》）
③"小陳"不是他的名字，只是他的姓。至於他的名字叫什麼，我也不知道。這真是件遺憾的事情！可是，這沒有關系，在我們的記憶中，這樣的無名英雄不是還很多嗎？（峻青《黎明的河邊》）
④歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎？
（聞一多《最後一次講演》）

誇張
為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想像力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做誇張。
誇張的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。
誇張可分為兩類、三種形式，即"普通"類和"超前"類，普通類又可分為誇大和縮小兩種形式。
1.誇大
2.縮小
3.超前

排比
用結構相同或相似、語氣一致的一連串詞語，把相似或相關的內容表達出來，這樣的修辭手法，叫做排比。運用排比，能加強語氣。排比用於敘事，語意暢達，層次清楚；用於抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用於說理，條理分明，適合詳盡的論述。
例如：
①坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。（朱自清《春》）
②國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已經為不可抗拒的歷史潮流。（周恩來《在工國共產黨第十次全國代表大會上的報告》）
③我常常想：人們為什麼在一年四季中，特意選擇秋天來結婚呢？春天，正是播種的時候，太忙了；夏天，烈日當空，太熱了；冬天，縮手縮腳，太冷了。只有冷熱相間的秋天最理想。（譚士珍秋歌》）
④天亮了。經過了短暫的混亂之後，人們又已韉悶淥?，各就其位。各人說各人的閑話，各人鷗魅說念�?，各

⑥ 什麼的方法填空

1、有效的辦法

2、合適的辦法

3、機智的辦法

4、高明的辦法

5、巧妙的辦法

6、最好的辦法

7、愚蠢的辦法

詞語解釋

一、有效 [ yǒu xiào ]

基本釋義：

1、有效果。

2、有效力

二、機智 [ jī zhì ]

基本釋義：腦筋靈活，能夠隨機應變。

三、愚蠢 [ yú chǔn ]

基本釋義：愚笨；不聰明。

四、巧妙 [ qiǎo miào ]

基本釋義：（方法或技術等）靈巧高明，超過尋常的。

⑦ 形容辦法的詞語

1、「行之有效」的辦法：

「行之有效」：指某種方法或措施已經實行過；證明很有效用。

出處：晉·華《博物志·方士》：「武帝行之有效。」意思：武帝已經實踐過方法挺有效的。

2、「出奇制勝」的辦法：

「出奇制勝」：原指作戰時運用奇兵，取得速勝。泛指用新奇的、出人意料的辦法獲勝。

出處：春秋孫武《孫子兵法》：「凡戰者，以正合，以奇勝。」意思：在以正兵與敵人交戰的時候，永遠要埋伏一支多出來的兵力。

3、「簡截了當」的辦法：

「簡截了當」：指語言、文字簡明，清楚，直截了當。

出處：朱自清《論通俗化》：「描寫差不多沒有，偶然有，也只就那農村生活里取喻，簡截了當。」

(7)什麼詞語方法擴展閱讀：

在現實生活中，困難和辦法是一對孿生兄弟，面對困難，超越自我、主動解決是唯一的出路。有道是：辦法總比困難多，而自我限制是走向成功的最大障礙，阻止前進的真正對手就是自己。

世上沒有解決不了的問題，只有不會解決問題的人。任何問題只要被發現了，在認真分析清楚後，總能找到相應的解決辦法。一個會解決問題的人，可以在紛繁復雜的環境中輕松自如地駕馭人生局面，凡事逢凶化吉，把不可能的事變為可能，最後達到自己的目的。

⑧ 詞語的方法有

謝謝你的關注
理解詞語的方法主要有：
1、聯繫上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循「詞不離句」的原則來理解，聯繫上下文字找出其正確解釋。
2、結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因藉助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。
3、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。
4、拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。
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寶寶六個月一定要加入輔食了，不然寶寶會缺營養~

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