用單一的方法研究社會心理學對嗎

⑴ 社會心理學的主要研究方法各有何利弊

社會心理學(Social Psychology)
社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支.個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等.群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵,如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等.
社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科,受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向,即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學.在解釋社會心理現象上燃猜畝的不同理論觀點,並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點.
一般來說,普通心理學是研究主體與客體之間的一般關系客體包括自然客體與社會客體.社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關系,即人與人、人與群體之間的關系.普通心理學研究主體與客體之間的一般關系所獲得的規律可以應用於社會心理學,社會心理學研究主體與社會客體之間的關系所獲的規律也可以豐富普通心理學.普通心理學傳統上著重於研究個皮森體、個人與物之間的關系,而社會心理學則著重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關系.
社會心理學與個性心理學的關系更加密切、更加復雜.美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里.一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律,涉及自然和教化的關系、涉及較穩定的心理特質,而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用.社會心理學的一個重要發現表明,直接社會情境的作用往往被低估了.
社會心理學的專題研究,開始於19世紀下半期.1860年出現了拉察魯斯和斯坦塔爾關於民族心理學的系列論文.此後,塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續出版,為社會心理學的形成奠定了基礎.1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著.這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科.
第一次世界大戰以後,美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創了實驗社會心理學方向.雖然用實驗方法研究社會心理學問題,可以上溯到1898年特里普利特關於社會促進的實驗研究,但真正開創、推廣這個方向的是奧爾波特和默德.在他們之後,實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流.
奧爾波特的著作《社會心理學》問世以後,社會心理學進入一個快速發展時期.1928年瑟斯頓提出了態度測量法,把由托馬斯和茲納涅茨基開始並成為當時社會心理學研究中心的態度研究,提高了一步.1934年莫雷諾提出了社會測量法,用以測量群體內人際吸引和排斥問題.1938年勒溫把場論引進社會心理學,提出了個人生活空間或場的概念,認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數.20世紀40～50年代,在第二次世界大戰和勒溫的影響下,社會心理學主要研究群體影響和態度問題.
50年代,阿施等人開展順從的研究.以霍夫蘭為首的耶魯學派發表了一系列有關說服的研究.費斯廷格提出了認知失調理論,這個理論成為60年代的研究中心.到了70年代,由海德的《人際關繫心理學》一書奠定了基礎的歸因理論成了研究重點.80年代以來,認知社會心理學和應用社會心理學日益受到重視.
中國社會心理學在50年代以前作為一門獨立學科而存在過.早在清末民初,已有人介紹過作為心理學重要分支學科的社會心理學.20年代出版了勒邦的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導論》以及奧爾波特的《社會心理學》等重要著作的譯本,中國學者自己也編寫了一些社會心理學著作.
社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同.早期的社會心理學側重於研究大型群體和群眾的心理現象,如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關於群眾心理的研究.這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響,如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等.20世紀初態度的研究成為中心.實驗社會心理學方向出現以後,社會促進的研究成為中心.以後,群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成為某一時期的研究中心.
美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家,它兆握的研究課題具有一定的代表性,往往影響到其他國家.1980年,美國心理學家斯密斯等人對1979年美國主要社會心理學刊物發表的文章作過一項調查.這項調查表明,研究最多的是歸因及態度和態度改變,論文達50篇以上；其次是社會和人格發展以及認知過程,達40篇以上.
隨著社會心理學的日益發展,研究課題也日益豐富和擴大.從早期的社會促進研究發展到社會惰化的研究從順從的研究發展到反順從和獨立性的研究,從侵犯的研究發展到利他精神的研究,從吸引的研究發展到愛情的研究,從人際知覺的研究發展到歸因的研究,等等.顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入.
自20世紀60年代中期以來,社會心理學家的觀點有所改變.主要表現在：認識到實驗方法的局限性,重視現場研究,重視應用研究,重視以現場應用研究去檢驗實驗室研究所得的理論,加以修正、補充和發展.今天的社會心理學家強調,從現場研究到實驗室研究,或從實驗室研究到現場研究,往復循環、相互論證.同時,計算機的廣泛使用,也為處理從現場獲得的大量材料提供了方便,推動了社會心理學的進步.
社會心理學的研究方法應當是多元的,以「問題為中心」的,即依據所要研究的課題而選取相應的研究方法.美國的主流社會心理學過分強調的實驗方法,已經受到歐洲和美國國內學界的挑戰.有人貼切地批評這種實驗程序乃是「真空中的實驗,宏大的社會現實被彎曲為人為的實驗室中漠不相關的個體之間虛假的社會互動」[4].認為只有「科學的」、定量的方法才能用於研究社會心理學問題,所得結果才能真實可靠,這種觀點未免過於偏激.心理學界前輩陳立教授在反思心理學研究方法時指出,不能認為只有實驗室的實證方法才能用於心理學研究之中,其它的方法也是可以使用的,兩條腿走路總比獨腿跳要安全些和有效些[5].普通心理學問題的研究尚且如此,社會心理學問題的研究就更應當這樣了.翻開大量的美國社會心理學實驗報告,除卻有「真空中的實驗」的弊端外,用所謂精細的實驗設計、煩瑣的統計分析得到一條人們在長期的生活實踐中總結過的可靠經驗的例子並非鮮見.這樣的研究實在是一種資源的浪費.所謂研究方法的多元化,意指除了恰當地應用實證法之外,還可以應用人文主義取向的方法,如文化人類學的方法、精神產品分析的方法等,它們對於揭示人的社會心理實質常常是很有效的.
最後,需要明確的是,為著中國社會心理學學科的發展,不得不把注意力主要放在尋找問題方面,但這絕不意味著否定中國的社會心理學業已得到的發展.實際上,近20多年中,靠著學者的努力,中國的社會心理學有著諸多上乘的研究成果問世.這正是中國社會心理學正在不斷發展的標志,也是增強中國社會心理學者信心的力量所在.

⑵ 社會心理學的主要研究方法不包括什麼

統計法。

社會心理學（social psychology）是指研究個體和群體在社會相互作用中的心理和行為發生及變化規律。社會心理學在個體水平和社會群體水平上對人際關系進行探討。

在個體水平上進行研究的內容有：個體社會化過程，交往，言語發展，夥伴，家庭和居住環境及學校對個人的影響等。在社會群體水平上進行研究的內容有：群體交往結構、群體規范，態度、種族偏見攻擊行為、風俗習慣和文化等。

社會心理學是心理學的一個主要分支。它所研究的是和社會有關的心理學問題。我們知道，所有的社會事情都有人的因素在裡面，也就是都有心理的問題在裡面。

研究這些課題的心理學就是社會心理學。在當代心理科學中，認知心理學和社會心理學最為人們重視，社會心理學從個體與社會相互作用的角度出發，研究特定社會生活條件下個體心理活動發生發展及其變化的規律。

社會心理學不僅強調社會與個體之間的相互作用，重視關於社會情境的探討，重視個體的內在心理因素。社會心理學的研究范圍涉及個體社會心理和社會行為、社會交往心理和行為、群體心理，以及應用社會心理學等層面，即理論與方法、社會個體、態度與行為、社會影響和社會心理學的應用等領域。

專業定位是以人文社會科學為導向的社會心理學，並堅持自然科學框架下融合人文社會科學基礎的社會心理學研究思路。

以上內容參考：網路-社會心理學

⑶ 實驗社會心理學的實驗結論

人們雀如對社會現象更為關注，眾多心理學家都用實驗的方法研究社會知覺、態度、大眾傳播中的各種現象，並在實驗的基礎上形成了相應的理論，其中較重要的有：A.S.盧琴斯的第一印象實驗(1951)、H.H.凱利的暈輪效應實驗、E.阿倫森和J.L.弗里德曼有關態度的研究、S.E.阿施的順從實驗(1956)等等。縱觀實驗社會心理學頃純啟發展的歷史可以看到，其所關注的課題，無不來自重大的社會問題。社會心理學家將這些社會現象帶進實驗室進行深入研究，並總結出相應的理論，力爭為解決這些社會問題提供良策。
由於社會現象的復雜，那種嚴格而單一的實驗心理設計不能很好地加以適應，社會心理學家又提出了准實驗設計等方法，更好地進行社會心理學的實驗研究。同時，各種各樣的高級統計方法也為這些研究提供了方便條件。雖然社會心理褲唯學的實驗經常招來同行們的批駁，但實驗社會心理學在社會心理學的發展過程中起到了重要作用，它不但使社會心理學得以成熟並完善起來，形成了不同的理論，而且對社會心理學的科學化、客觀化做出了貢獻。實驗社會心理學所進行的研究過於抽象和一般化，往往把某個具體實驗所得的結果推廣到一般的場合，忽視了個體、情境、乃至種族間的差異，這是它的一個弊端。

⑷ 社會心理學的研究方法

社會心理學的研究方法如下：

一、方法論

方法論，哲學術語，本義是指關於人們認識世界、改造世界的方法的理論。一般方法論，即哲學世界觀層次，即辯證唯物主義和歷史唯物主義。在研究過程中，一定要把人的社會性和社會存在決定社會意識放在首位。

方法論

自19世紀末 20世紀初物理學革命以後，各門科學都有了突飛猛進的發展。方法論在科學知識中的比重日益提高，方法論對科學發展的作用也日益顯著。這是和科學發展的時代特點密不可分的。

科學對自然和社會的研究越來越廣泛、深入，使科學研究中直觀性的程度減少，抽象化的程度提高，產生了邏輯思維方法高度發展的必要性。科學的進一步分化和綜合產生了一些新興學科和邊緣學科，促使科學研究的整體性和綜合性增強，產生了系統理論等具有方法論意義的新學科。

⑸ 在社會心理學出現之前，人們更多用一種什麼方式對社會心理學做研究

在心理學出現之前，心理學的研究范圍都是哲學的探討范圍。

⑹ 2020心理咨詢師考點：社會心理學研究方法

2020心理咨詢師社會心理學知識點：社會心理學的研究方法

1、社會心理學研究應遵循的主要原則：

⑴價值中立原則。對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，應進行積極的干預和引導。

⑵系統性原則。系統論中的動態原則、整體原則、有序原則、反饋原則等為社會心理學研究提供了理論視角和分析手段。

⑶倫理原則。社會心理學的研究往往要採用一些手段控制情境和被試者。因而要特別注意欺瞞、恫嚇等不良身心刺激所產生的後果，盡量避免對被試者的身心健康造成損害。

研究者應該遵循的主要倫理守則是：

①制定研究計劃時，應評估其道德可接受性。

②研究前應向被試者說明計劃的主要部分，徵得其同意。

③研究中，必須採取保護被試者的措施。

④被試者有退出研究的自由。

⑤資料應加以保密，如公開發表，須經同意。

⑥不得和被試者建立研究工作以外的其他關系。

2、社會心理學研究的主要方法：

(1)實驗法。是應用最廣泛的方法之一。有自然實驗、實驗室實驗、現場實驗。與觀察法相比，實驗法具有較好的內在效度，而外在效度較低。

(2)觀察法。①自然觀察。主要目的是描述行為，提供“類別”及“數量”信息，即回答“是什麼”的問題②參與觀察。觀察者和被觀察者之間存在互動關系。觀察者有可能獲得更多的“內部”信息，且材料來源更加真實;觀察者和被觀察者之間的互動關系，可能會有一些負面的影響;觀察者隱瞞自己的身份，有助於減少被觀察者的緊張感和唐突感。

(3)調查法。分為口頭調查——訪談，紙筆調查——問卷。訪談法分為結構訪談和非結構訪談，直接訪談(面對面的訪談)和間接訪談(訪談通過一定的中介來進行，如電話訪談、網路訪談)。問卷法有兩個特點：標准化程度高;收效快。問卷設計的原則;

(4)檔案法。按照一定目的搜集大量資料(過去及現在的)，通過內容分析進行研究的一種方法。優點：對研究對象的心理干擾少，適用於跨文化的比較研究和時間跨度較長的趨勢研究，適用於對歷史人物進行研究。缺點：工作量大，費時費力，分析數據的難度也大。

問卷設計的主要原則：①目的性原則②全面性原則③非歧義性原則④非暗示性原則⑤適度規模原則。(沒有系統性原則)

檔案資料包括調查報告、個案資料、事件記錄、統計資料、出版物及歷史文獻。心理咨詢中考察求職者的成長報告，實際上也是檔案法的運用。

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⑺ 社會心理學的研究方法

我們普通人會對身邊的人進行假設和預測，屬於業余的社會心理學家。

專業的社會心理學家會把這些假設預測進行研究，通過實驗來進行驗證，弄清楚因果關系。

社會心理學的研究可以是現場研究山族、相關研究和實驗研究，社會心理學家在設計實驗事，有時候會進行系統的調查，研究不同變數之間的關系，有時候會進行模擬實驗，來研究改變不同因素的影響，還會設計逗攜弊情感反應場景進行實驗，事後向參與者解釋之前暫時的欺騙行為。

實驗研隱升究可以使社會心理學家能夠驗證生活經驗的點滴靈感，再將這些發現重新應用於真實生活中。

⑻ 心理學是單一研究視角嗎

是。經查詢心理學的相關資料得知，心理學的很多東西都只是一個理論，也就是單一的一個視角。心理學是在思維科學、自段咐然科學和社會科學交合點上形成的一門握手純具有綜合性的交叉學科或邊緣學科。薯森

⑼ 社會心理學的主要研究方法有幾種

觀察法、調查法、檔案法

⑽ 如何理解心理學各家各派在研究方法上的主張

如何理解心理學各家各派在研究方法上的主張

研究認知活動的功能、表現、內在結構和心理機制的學科； 觀察法、實驗法、測量法、自我報告法、神經生理學方法 ；資訊加工、連線主義兩個比較流行

如何理解心理學研究方法的核心與關鍵

實踐出真知，心理學的方法無非就是人類思維的科學化，是我們和真理溝通的語言。要想窺探她的真容，唯一可行的辦法就是「頂禮膜拜」。從了解到理解到熟練到創造性運用察則裂是個量變質變迴圈往復的過程。這些過程內部包涵著的萬千細節和微妙的變化，只能靠自己在實踐的過程中去領悟。

心理學常用研究方法

1 觀察法
2 心理測驗法
3 實驗法（實驗室實驗和自然實驗）
4 個案法

如何理解心理學上的代償機制

代償是自我防禦機制的一種，代償性防衛機制是用另一樣事物去代替自己的缺陷，以減輕缺陷的痛苦。這種代替物有時是一種幻想，因為現實上得不到實體的滿足，他便以幻想在想像世界中得到滿足，有時用另一種物件去補償他因缺陷而受到的挫折。這類防衛機制分幻想型和補償型兩種。

社會心理學的主要研究方法各有何利弊

社會心理學(Social Psychology)
社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支.個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等.群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵,如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等.
社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科,受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向,即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學.在解釋社會心理現象上的不同理論觀點,並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點.
一般來說,普通心理學是研究主體與客體之間的一般關系客體包括自然客體與社會客體.社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關系,即人與人、人與群體之間的關系.普通心理學研究敗閉主體與客體之間的一般關系所獲得的規律可以應用於社會心理學,社會心理學研究主體與社會客體之間的關系所獲的規律也可以豐富普通心理學.普通心理學傳統上著重於研究個體、個人與物之間的關系,而社會心理學則著重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關系.
社會心理學與個性心理學的關系更加密切、更加復雜.美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里.一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律,涉及自然和教化的關系、涉及較穩定的心理特質,而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用.社會心理學的一個重要發現表明,直接社會情境的作用往往被低估了.
社會心理學的專題研究,開始於19世紀下半期.1860年出現了拉察魯斯和斯坦塔爾關於民族心理學的系列論文.此後,塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續出版,為社會心理學的形成奠定了基礎.1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著.這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科.
第一次世界大戰以後,美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創了實驗社會心理學方向.雖然用實驗方法研究社會心理學問題,可以上溯到1898年特里普利特關於社會促進的實驗研究,但真正開創、推廣這個方向的是奧爾波特和默德.在他們之後盯前,實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流.
奧爾波特的著作《社會心理學》問世以後,社會心理學進入一個快速發展時期.1928年瑟斯頓提出了態度測量法,把由托馬斯和茲納涅茨基開始並成為當時社會心理學研究中心的態度研究,提高了一步.1934年莫雷諾提出了社會測量法,用以測量群體內人際吸引和排斥問題.1938年勒溫把場論引進社會心理學,提出了個人生活空間或場的概念,認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函式.20世紀40～50年代,在第二次世界大戰和勒溫的影響下,社會心理學主要研究群體影響和態度問題.
50年代,阿施等人開展順從的研究.以霍夫蘭為首的耶魯學派發表了一系列有關說服的研究.費斯廷格提出了認知失調理論,這個理論成為60年代的研究中心.到了70年代,由海德的《人際關繫心理學》一書奠定了基礎的歸因理論成了研究重點.80年代以來,認知社會心理學和應用社會心理學日益受到重視.
中國社會心理學在50年代以前作為一門獨立學科而存在過.早在清末民初,已有人介紹過作為心理學重要分支學科的社會心理學.20年代出版了勒邦的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導論》以及奧爾波特的《社會心理學》等重要著作的譯本,中國學者自己也編寫了一些社會心理學著作.
社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同.早期的社會心理學側重於研究大型群體和群眾的心理現象,如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關於群眾心理的研究.這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響,如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等.20世紀初態度的研究成為中心.實驗社會心理學方向出現以後,社會促進的研究成為中心.以後,群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成為某一時期的研究中心.
美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家,它的研究課題具有一定的代表性,往往影響到其他國家.1980年,美國心理學家斯密斯等人對1979年美國主要社會心理學刊物發表的文章作過一項調查.這項調查表明,研究最多的是歸因及態度和態度改變,論文達50篇以上；其次是社會和人格發展以及認知過程,達40篇以上.
隨著社會心理學的日益發展,研究課題也日益豐富和擴大.從早期的社會促進研究發展到社會惰化的研究從順從的研究發展到反順從和獨立性的研究,從侵犯的研究發展到利他精神的研究,從吸引的研究發展到愛情的研究,從人際知覺的研究發展到歸因的研究,等等.顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入.
自20世紀60年代中期以來,社會心理學家的觀點有所改變.主要表現在：認識到實驗方法的局限性,重視現場研究,重視應用研究,重視以現場應用研究去檢驗實驗室研究所得的理論,加以修正、補充和發展.今天的社會心理學家強調,從現場研究到實驗室研究,或從實驗室研究到現場研究,往復迴圈、相互論證.同時,計算機的廣泛使用,也為處理從現場獲得的大量材料提供了方便,推動了社會心理學的進步.
社會心理學的研究方法應當是多元的,以「問題為中心」的,即依據所要研究的課題而選取相應的研究方法.美國的主流社會心理學過分強調的實驗方法,已經受到歐洲和美國國內學界的挑戰.有人貼切地批評這種實驗程式乃是「真空中的實驗,巨集大的社會現實被彎曲為人為的實驗室中漠不相關的個體之間虛假的社會互動」[4].認為只有「科學的」、定量的方法才能用於研究社會心理學問題,所得結果才能真實可靠,這種觀點未免過於偏激.心理學界前輩陳立教授在反思心理學研究方法時指出,不能認為只有實驗室的實證方法才能用於心理學研究之中,其它的方法也是可以使用的,兩條腿走路總比獨腿跳要安全些和有效些[5].普通心理學問題的研究尚且如此,社會心理學問題的研究就更應當這樣了.翻開大量的美國社會心理學實驗報告,除卻有「真空中的實驗」的弊端外,用所謂精細的實驗設計、煩瑣的統計分析得到一條人們在長期的生活實踐中總結過的可靠經驗的例子並非鮮見.這樣的研究實在是一種資源的浪費.所謂研究方法的多元化,意指除了恰當地應用實證法之外,還可以應用人文主義取向的方法,如文化人類學的方法、精神產品分析的方法等,它們對於揭示人的社會心理實質常常是很有效的.
最後,需要明確的是,為著中國社會心理學學科的發展,不得不把注意力主要放在尋找問題方面,但這絕不意味著否定中國的社會心理學業已得到的發展.實際上,近20多年中,靠著學者的努力,中國的社會心理學有著諸多上乘的研究成果問世.這正是中國社會心理學正在不斷發展的標志,也是增強中國社會心理學者信心的力量所在.

心理學方法論《與「眾」不同的心理學》《改變心理學的40項研究》《社會學研究方法》

《與眾不同的心理學》講的是科學心理學的研究方法，和好很強大。 《40項研究》講的是心理學史上的一些重大發現。《社會科學研究方法》這本雖然只讀了第一章，但是可以感覺到作者對社會科學研究方法的理解非常

如何理解社會主體研究方法

人是社會歷史的主體
社會主體研究方法就是把作為社會主體的人作為社會歷史研究的出發點，通過研究人的活動、人的本質、人與社會的關系，揭示社會的本質及其發展規律的方法。人是社會的主體，要想研究社會就必須先研究社會的主體。馬克思在關於社會主體的研究中指出了三點，一是人是社會歷史的主體；二是作為歷史主體的人是「現實的人」，它是處於一定社會關系之中，從事一定社會實踐活動，並且是生活在特定歷史條件下具備不同的社會屬性和特徵的人；三是社會歷史研究應當以「現實的人」作為出發點。
早在1844年，馬克思在其《經濟學哲學》的手稿中就提到整個世界歷史無外乎是人通過人的勞動而誕生的過程，共產主義社會是人同自然界的完成了的本質的統一, 是自然界的復活。如果把社會歷史的過程發展看做是一部歷史劇的話，那麼人作為社會歷史活動的主體，既是這部歷史劇的演員，也是這部歷史劇的導演和編劇。此外，馬克思還進一步指出人的物質生產活動是社會歷史發展的基礎，而人存在的狀態是社會發展的尺度。現今，在我國 *** 所提倡的中國特色社會主義的建設理念中，以人為本的科學發展觀就是建立在馬克思所說的人存在的狀態是社會發展的尺度的基礎之上的。也就是說應當以人的發展狀態來衡量社會的發展，要突出人的發展狀態對於社會歷史發展的影響。

如何理解心理學的形式與內容

形式與內容等都不是最重要的，重要的意義不在於表面的東西，而在於客觀的真理，所以需要靈活和客觀，不要被表面的框框所束縛。需要理解內容的內涵、透過內容看到核心規律以避免被形式所困擾，並且由此可以更好的進行運用和創新了。

犯罪心理學的具體研究方法

1．以問題為中心，注意採用多種方法研究和探討課題
在犯罪心理學的研究中，應該以問題為中心，依據所要研究的課題而選取相應的研究方法，切忌拘泥於一種方法來研究復雜的犯罪心理現象。因為每一種研究方法都有其優點和局限性，僅僅採用某種單一的方法，往往難以做出全面、准確的結論。在一項具體的研究中，綜合運用觀察、調查、測驗、實驗等方法，對不同結果進行相互比較，往往可提高研究結果的可靠性。例如，關於電影電視中暴力節目對青少年犯罪的影響，國外研究者採用了實驗室實驗、現場實驗(在少管所中進行)、調查等方法進行研究，其結果相互補充印證，使我們對這一問題有了較為全面的認識。
2．注意將定性研究與定量研究方法相結合
犯罪心理學前期的研究偏重於定性分析和經驗描述，但隨著研究的深入，越來越多的研究者認為應注重將定性研究和定量研究結合起來。定性研究是用文字來描述現象，判定某物件實體是否存在，結構如何，各要素之間具有何種聯結等，是一種基於經驗和直覺之上的研究方法。定性研究缺乏量化，不能對特定事件做出嚴密的闡釋，具有不精確性；定量研究是用數字和量度來描述現象，其關鍵是通過科學儀器來測量被觀察物件的各種數量關系，刻畫物件的數量特徵一獲得事物或現象的清晰、准確、普遍的認識。定性研究與定量研究各有所長，各有所短(見表1．1)，在研究中，應該把兩種方式有機結合起來形成優勢互補。事物本身是質與量的統一體，在進行研究時，當然應該把定性與定量方法結合起來。定性研究與定量研究的互補融合，也是科學方法自身不斷改進和完善的必然趨勢。在犯罪心理學的研究中，可以通過各種定性方法如觀察法、調查法等對犯罪心理現象進行充分的了解，對其性質意義做出定性分析，然後運用實證方法對定性研究的結果進行量化分析，最終獲得較為全面的主客觀資料，挖掘出材料的深層含義，揭示出犯罪心理形成和發展變化的內在規律性，以提升犯罪心理學科的研究水平。
3．用相互作用的理論思路來分析犯罪心理現象
傳統心理學研究中，主要採取了三種理論思路和概念模型，即特徵論模型、心理動力模型和情境論模型(王重鳴，1998)。特徵論模型只重視人們的個性和智力特徵，心理動力模型則主要強調人的「動態心理場」，兩者都強調人的自身內在因素決定其行為；情境論模型則不同，主要通過對環境中外部 *** 的考察來尋找決定人們行為的主要因素，分析行為反應的一般規律。
20世紀70年代中期以來，心理學研究中逐漸形成一種較新的思路，即相互作用心理學，其基本思想集中於行為發生過程中人與環境的多向性互動作用，在這種互動作用中，人和情景是相互依存而非單方面所決定。

消費者心理學的研究方法？

好像有觀察法，實驗法，訪談法，問卷法