研究目的與方法的作用

A. 社會調查研究的目的和作用是什麼

社會調查研究的目的和作用是：

社會調查研究的目的：描述事實；解釋現象和探索本質；科學預測和對策研究。

社會調查研究的作用：有利於正確認識社會現實；有助於正確制定政策和執腔衫乎行政策；能夠提高人們認識、分析、綜合問題的能力。

社會調查法：是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象社會現實狀況或歷史狀況材料的方法。

社會：指在特定環境下共同生活的生物，能夠長久塌搭維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構（社會又被歪曲內涵作形容詞使用，形容在人群中混日子過生活的人，特指混混，在年輕人中使用甚廣）。

B. 課題研究的目的和意義是什麼

研究的目的意義一般寫得比較宏觀，螞轎如提高教學肆物塌質量，提高學生的素養，提高教師的專業水平等等。實際上研究的目標和內容是申請書的精華，價值所在。所以要在研究的目標和內容上多下功夫，讓申報書引起評審專家的興趣，讓專家認為你所列出的東西都是值得去研究。

研究目標就是本研究最後要實現的結果，直接一點就是你做這件事的具體的目的。研究目標可以分為學術目標和工作目標兩種類型。學術目標是闡述課題要探索總結什麼科學規律，工作目標則是闡述課題研究對教育工作的促進作用。研究目的越明確、越具體的課題，針對性就越強，效果就越好。

課題研究方案

課題研究是—項復雜的探索性工作，又是一項有序的系統工程，需要很強的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質量。因此課題研究必裂圓須重視研究方案的策劃。

課題研究的方案有多種形式，是合理組織課題研究活動的必要條件，是為完成課題研究任務而詳細編製成的施工藍圖。在制訂課題研究的方案時，不僅需要認真考慮課題研究的理論基礎、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應充分預計到可能遇到的問題與困難，留有備用的時間，增加調整、迴旋的餘地。

以上內容參考網路-課題研究

C. 科學研究方法在科研中有什麼作用

科學研究起源於問題,問題又有兩類：一類是經驗問題,關注的是經驗事實與理論的相容性,即經驗事實對理論的支持或否證,以及理論對觀察的滲透,理論預測新的實驗事實的能力等問題；另一類是概念問題,關注的是理論本身的自洽性,洞察力,精確度,統一性,以及與其他理論的相容程度和理論競爭等問題.科學研究提供的對自然界作出統一理解的實在圖景,解釋性範式或模型就是「自然秩序理想」,它使分散的經驗事實互相聯系起來,構成理論體系的基本中坦陵公理和原則,是整個科學理論的基礎和核心.
一般是指利用科研手段和裝備,為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動.為創造發明新產品和新技術提供理論依據.科學研究的基本任務就是探索、認識未知.
根據研究工作的目的,任務和方法不同,科學研究通常劃分為以下幾種類型：
1.基礎研究,是對新理論,新原理的探討,目的在於發現新的科學領域,為新的技術發明賣戚和創造提供理論前提.
2.應用研究.是把基礎研究發現的新的理論應用於特定的目標的研究,它是基礎研究的繼續,目的在於為基礎研究的成果開辟具體的信渣應用途徑,使之轉化為實用技術.
3.開發研究,又稱發展研究,是把基礎研究、應用研究應用於生產實踐的研究,是科學轉化為生產力的中心環節.
基礎研究、應用研究、開發研究是整個科學研究系統三個互相聯系的環節,它們在一個國家、一個專業領域的科學研究體系中協調一致地發展.科學研究應具備一定的條件,如需有一支合理的科技隊伍,必要的科研經費,完善的科研技術裝備,以及科技試驗場所等.
科學研究的方法主要有以下幾個步驟:
1.觀察到一種特殊現象.
2.提出假設去解釋這個現象.
3.利用假設作進一步的預測.
4.設計實驗檢驗以上預測.

D. 畢業論文研究目的、內容和意義

我們在寫論文或者是看別人的論文時，總容易被研究背景和研究意義等名詞搞混淆；

最近查了一些資料，對以下名詞做了相應解釋，總結如下：

01 研究背景

02 研究目的與意義

03 研究目標

04 研究內容

05 研究對象

06 國內外研究現狀

07 研究方法

正文共：2131 字 1 圖

預計閱讀時間：6 分鍾

01 研究背景

① 研究主題的大環境介紹

在什麼樣的環境下你要做這個主題的研究？？

是行業發展至此，需要考慮這個問題；還是以前存在，一直未得到解決的問題。

② 研究主題的現實背景與理論背景

研究是為了滿足某種「需求」，因此，現實背景是現實的需求，理論背景是現有理論的缺陷或者漏洞。研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。

有些論文的研究早盯祥背景僅是堆砌現有的研究進展，而不明確提出當前研究的不足。如此寫作雖然與研究主題相關，但是與後文的銜接缺乏因果關聯。

02 研究目的與意義

研究目的：做這項研究是為了解決什麼問題，對成果的預期。

研究意義：做這項研究之後，能夠產生什麼樣的價值和推動作用。

「目的」的對象更加具體一些，實實在在的做了哪些事情，解決了哪些問題。「意義」可以適當抽象一些，包含自己對研究成果的預期，成果會對該行業（或者領域）產生什麼樣的影響，推動什麼的前進。

03 研究目標

研究目標是指具體的要達到的「目的」，如通過研究構建某種教學模式、教學策略、方法，獲得某某規律，揭示某某機理等等。

目標是過程，目的是結果。

研究目標是對「研究內容」的高度概陸搏括，「研究內容」是通過做許多事情達到研究目標。

04 研究內容

研究內容是為了達到「研究目標」所做的具體操作步驟。

在研究目標的基礎上，細化達到這個目標具體要做的事情。要事無巨細的列出來，明確每一步的內容該怎麼開展下去。該節內容要注意與「可行性與創新性」相關。

研究目的、研究目標和研究內容的關系

05 研究對象

研究對象是我們「研究內容」的主體，一般是較為具體事物或理論；

針對該主體使用各類方式進行研究，從而得出研究的結論。

06 國內外研究現狀

我們通過了解國內外研究現狀可以得到：

人家在研究什麼、研究到什麼程度？

你想研究而別人還沒有做的問題。

別人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），從而提出完善的想法或措施。

別人已做過，你要重新做實驗來驗證。

該節注意事項：

不要把研究現狀寫成事物本身發展現狀。

例如，寫股指期貨研究現狀，應該寫有哪些專著或論文、哪位作者、有什麼觀點，而不是寫股指期貨本身何時產生、有哪些交易品種、如何演變。

要反映最新研究成果。

不要寫得太少。如果只寫一小段，那就說明你沒有看多少同類材料。

如果沒有與選題直接相關的文獻，可以選擇一些與選題比較靠近的內容來寫。

07 研究方法

研究方法有很多種，均是經過時間檢驗的方法，整理部分如下：

① 歸納方法與演繹方法

歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

② 分析方法與綜合方法

分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復則模雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

③ 因果分析法

就是分析現象之間的因果關系，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關系。

要注意結果與原因的逆關系，一方麵包括「用原因來證明結果」，同時也包括「用結果來推論原因」。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且一個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。

④ 比較分析法

比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：「每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。」

⑤ 定性分析法與定量分析法

就是通過確定事物的質的關系和數量關系以認識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質和量的統一，事物的質量。表現為一定的量，又表現為一定的質。

因此，在研究中，只有弄清質的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規律性的問題。在研究中，定性分析就是據事論理，劃清事物質的界限。定量分析就是對問題的規模、范圍、數目等數量關系的情況及變化，進行精確的統計，計算、分析、對比，就是弄清事物發展中量的變化關系。

⑥ 觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

⑦ 文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用於各種學科研究中。

E. 研究方法的作用

研究方法對於社會進步、學科建設和學術規范均有重要的作用。

1、有利於推進社會進步與社會發展。

2、有利於各門學科的可持續發展。

3、有利於學術規范的形成。

研究方法的具體分類：

1、調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

3、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。

4、文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

5、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備。

在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

6、定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

7、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

F. 課題研究的目的和意義是什麼

課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是課題的研究價值所在。一般來說，開題報告的研究目的、意義要開門見山地表達出來，以便有關專家能夠較明確地知道你的研究價值。
研究的目的與意義寫作技巧可以從下面幾方面著手:首先，要說明問題是如何發現的，即該研究的研究背景是什麼，是根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究，一般可以從有關國家政策及國內外關注的問題出發來提出研究問題;其次，要世猛說明該選題在理論上的創新性，主要通過分析國內外研究的現狀，來指出自己選題與各個主流觀點的研究前提的差異性，從而突出自己選題在理論上的創新性;再次，要說明研究這個問題的現實意義，這需要對所研究問題的實際用處有所了解，從大多數選題來說，選題一個重要的現實意義是給政策制定正帆者提供政策參考。
一般地，選題要具有「創新性」、「重要性」、舉返雹「前沿性」、「可操作性」，也要兼顧「方法上的意義」。「創新性」與「重要性」是指研究的問題在理論上具有創新性，對理論發展具有貢獻，在實踐中具有重要的現實意義;「可操作性」指具有實際操作性，預期可以在規定的期限內完成;「方法上的意義」是指研究這個問題預期會使用到一些新的研究方法，但是新的研究方法只是對你的研究的補充，重要的是研究的創新性與重要性。

G. 社會調查研究的目的和作用

社會調查研究的目的：描述事實、解釋現象和探索本質、科學預測和對策研究 。作用：有利於正確認識社會現實、有助於正確制定政策和執行政策、能夠提高人們認識、分析、綜合問題的能力。

• 社會調查研究是指針對社會現象採用一系列科學研究的手法，通過觀察-假設-驗證的手段，得出一系列有利於人類發展的知識。

H. 材料與方法的目的和作用是

作用如下：
材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，它回答怎樣做的問題，起承上啟下的作用。
材料是表現研究主題的實物依瞎褲據，方法是指完成研究主題的手段。材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論磨渣簡文科學性、先進性的主要梁旅依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。

I. 教學研究的目的、方法和任務分別是什麼

教學研究d的根本目的是為了深化教學改革，提高教學質量。

方法主要是從教育實踐中提出某種設想，然後通過實踐去驗證（這叫行動研究法，實驗法因為難以有效控制自變數和因變數，近年來一般不提倡了）。

教學研究的任務主要就是提出設想，檢驗設想，總結經驗，為教學工作提供相關經驗。

(9)研究目的與方法的作用擴展閱讀:

教育理論關系：

1、教學專題研究是用科學方法探索教育規律的實踐活動，因此，在研究過程中，必須以教育理論為指導，探索教學規律．任何脫離教育理論的研究都是沒有普遍意義的。

2、一般來說，中學教師對教育學和心理學的基本知識是有所了解的，但只憑這些了解是遠遠不夠的，還應該掌握教育科研的方法與理論，掌握教育統計和評價方法，更應掌握與教學研究專題相關的教學理論．如果沒有掌握教育理論，就談不上教學專題研究，最多也只能是教學經驗總結。若能以正確的教育理論為指導，就能提高研究成果的質量。

3、科學技術的迅速發展和交叉科學的出現，給教學專題研究注入了新的活力，我們可以運用多種學科進行綜合研究教學專題．因此，教師除了要掌握教育科學的一般理論知識和自己的專業知識外，還要廣泛地學習與教學專題研究相關的各門知識，特別要注意學習新學科，比如系統論、控制論、資訊理論等，以提高自己的研究能力和研究水平。為了更好地從事教學專題研究和交流研究成果，還應提高外語水平和微機操作能力。否則，即使研究成果水平再高，交流起來也很不方便，更難進行國際交流。

J. 簡述社會調查研究的目的和作用

簡述社會調查研究的目的和作用如下：

社會調查研究的目的是描述事實、科學預測和對策研究。社會調查是當今司法制度的社會補充，我國的當前社會調查，主要是針對那些犯罪情節較輕、認罪悔罪態度較好、有可能被判處緩刑從而在社區服刑的刑事案件被告人。

一般情況下，法院刑事審判庭在受理此類案件後，向司法局矯正科發出社會調查邀請。矯正科指派譽猜被告鍵虛碼人所在地的司法所對其個人情況、家庭稿哪和鄰里關系、單位表現、社會交往等狀況進行公正、深入、細致的調查，並在開庭審理時向法院提交書面調查報告。

社會調查研究的方法：

1、問卷調查法：運用統一的問卷向調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。

2、文獻調查法：搜集各種文獻資料、摘取有用信息的方法。

3、實地觀察法：調查者根據調查目的、運用自己的感覺器官或藉助科學觀察工具，有計劃地對處於自然狀態下的社會現象進行直接感知的方法。

4、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。

5、集體訪談法：調查者邀請若干調查者，通過集體座談方式了解社會情況或研究社會問題的調查方法。

6、蹲點調查法：調查者深入到一個或幾個基層單位持續一段較長時間，通過全面、深入調查研究，認識調查對象本質及其發展規律、探索解決社會問題途徑的方法。