太陽花點數配對的教學方法

㈠ 中班數學數物匹配教案設計

數學活動《數物匹配》能讓幼兒園中班小孩子學習補足物品數量的 方法 。教案應該怎麼設計呢？下面是我為大家整理的中班數學《數物匹配》的教案設計，希望對你們有幫助。

幼兒園中班《數物匹配》教案設計一

活動目標：

1、鞏固9以內數量物品的點數，能進行相同物體數量的匹配。

2、學習補足物品數量的方法。

活動過程：

一、進行9以內數量物品的點數，學習相同物品數量匹配。

1、教師：這些花漂亮嗎?有幾種顏色的花?這些花分別是什麼顏色的?

2、教師引導幼兒分別數一數每種顏色的花有多少朵?

3、花園里有這么多花，會吸引什麼來這里呢?(蝴蝶和蜜蜂)

4、教師出示有7隻蝴蝶的圖片，請幼兒數一數有幾只白蝴蝶，白蝴蝶的數量和什麼顏色的花一樣多。

5、教師再出示8隻花蝴蝶的圖片，請幼兒數數有幾只花蝴蝶，花蝴蝶的數量和什麼顏色的花一樣多。

二、對照9以內的點卡，補足物品的數量。

1、教師出示租悔有5隻小蜜蜂的圖片，教師：數一數有幾只小蜜蜂?黃顏色的花有幾朵?還要再來幾只小蜜蜂，就能讓小蜜蜂和黃顏色的花的數量一樣多?你有什麼辦法?

2、請幼兒說一說自己的辦法。

3、教師出示9的點卡，教師：這是什麼?數一數有幾個點子?(9)，我們把5隻蜜蜂放在點子卡的下面，一個對著一個，再數一數還有幾個點子下面沒有蜜蜂，就是還缺少幾只蜜蜂。

4、教師將9隻小蜜蜂的圖片放在一起，請幼兒點數，進一步確定小蜜蜂的數量和黃顏色的花數量一樣多。

三、通過游戲鞏固9以內數量物品的掌握。

1、游戲：看數字捶捶背。

玩法：兩人一組，一人從1——9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然後就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。

2、游戲：看數字捶捶背。

玩法：7——8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套1——9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往後看。)

幼兒園中班《數物匹配》教案設計二

教學目標：

1、認識數字8，感知8以內者輪數字和數量的關系。

2、能動腦筋操作，按實物的數量圈出相應的數字。

3、幼兒能積極愉快地參與游戲活動。

活動重難點：

能感知8以內數字和數量的關系，按實物的數量圈出相應的數字。

教學過程：

一、認識數字8

教師敲鈴，幼兒數1—8，.出示數卡8，感知8的特徵及實際意義。

二、游戲：

“看看拍拍”，練習5—8的數卡，並能進行動作匹配。

三、練弊嫌正習圈數字。

打開畫冊。指著第一幅小圖提問：圖上有什麼?有幾個?應該把哪個數字全起來?

幼兒練習時，關注幼兒感知數量的方法，提示能力弱的幼兒可用點數的方法數清數量。

幼兒園中班《數物匹配》教案設計三

活動目標：

1.通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。

2.理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。

活動准備：

洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片(20以內)、數字卡片、多媒體課件。

活動重點：

完成數物對應的操作。

理解數與量的對應關系。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

(超市裡新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)

二、集體活動。(出示多媒體課件，練習20以內數物對應。)

1、依次出示20以內的物品，幼兒點數後，說出總數，然後對應相對應的數字。

2、出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。

三、操作活動。(繼續幫超市管理員整理貨物)

1、出示數字，幼兒插棋子。

(超市裡表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。)

2、游戲“猜猜這是數字幾”。

(請小朋友猜出數字標簽上的數字，然後插入相應數量的棋子。例：1---10中，最大的單數。)

四、游戲：找朋友。

(教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然後請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然後找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。)

㈡ 幼兒園小班數學教案

【精選】幼兒園小班數學教案模板10篇

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班數學教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

1、教具--花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師：(出示點子標記)小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點?

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們准備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。;本文現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.嘗試按一定規律排隊

2.藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

活動准備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動過程

一、蠟光紙排隊。

1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發幼兒給他們排排隊。

3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、在排列可樂瓶的過程中，學習尋找簡單的旋律。

2、體驗數學活動的愉悅。

活動准備：

1、大小不同的可樂瓶(剝去包裝紙，瓶里裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。

活動過程：

(一)玩可樂瓶

1、幼兒根據自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。

2、教師觀察幼兒有創意的玩法。

(二)排可樂瓶：

1、請幼兒將可樂瓶排隊，教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如：按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。

2、請幼兒告訴大家自己是怎麼排的。

3、教師根據幼兒的排列情況進行歸納：顏色的間隔、大小的間隔等。

(三)再次常識體驗：

幼兒各自排列瓶子，告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。

幼兒園小班數學教案 篇4

設計大和小

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使

幼兒

初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。

【活動准備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個「池塘」。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數,氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳乾等。

4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一:釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣「池塘」中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的「大」和「小」。

2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

游戲三:大人和小人

1、

教師

講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問:如果有一天你變大了,你是什麼樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

4、啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的'變化。將幼兒表現的身體輪廓印

香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四:吹氣球

1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3、思考用什麼方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五:食物變變變

1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、麵粉等食物。

2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解「長大」的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從「拔河」可了解力氣的大和小、從「獨木橋」可比較膽子的大和小、從「大雨和小雨」可體驗到聲音的大小。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、能按照物體的規律進行推理，並能有規律的進行排序。

2、能主動觀察，主動探索，感知規律美。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

活動准備：

ppt 編織繩 小魚

活動過程：

一、 情境導入今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

二、發現規律

1、觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。

2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規律，請個別幼兒進行回答，橫線上應該填什麼特徵的食物。

三、 幼兒操作

1、教師示範，請幼兒認真觀察。

2、幼兒自己運用一定的規律串小魚。

3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

活動延伸：

在區域投放不同特徵的珠子請幼兒有規律的進行串連。

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、學慣用一一對應的方法比較物體數量的多少。

2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

3、養成大聲講述操作的習慣。活動准備：排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

活動過程：

一、復習排隊標記

小朋友們，這是什麼呀?對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪裡排隊呢，對，要從紅旗後面開始排，排在紅線上面，一個跟著一個排。

二、給小狗吃骨頭

教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎麼辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

示範小狗在排隊標記圖上排隊

教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒後，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一隻小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

示範一一對應地給小狗分骨頭

教師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，一隻小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?

引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、 情景導入

教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎?

教師：瓶子和蓋子誰多誰少?

2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上)，再說說誰多誰少。

3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。

四、活動結束

小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標

1、認識"上"、"下"的位置關系。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

活動准備

1、《我的數學》第12頁。

2、掛圖：《上下、里外》。

3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。

活動過程

1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。

請幼兒猜猜口袋裡有什麼。

3、拿出紙盒，打開紙盒的門，讓幼兒看看裡面分成兩層。

告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從後面放進紙盒，

讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在裡面。

4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。

請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。

引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。

5、打開掛圖《上下、里外》，引導幼兒看圖，

說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。

6、帶領幼兒打開《我的數學》第12頁，

引導幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什麼，下面有什麼。

要求幼兒給下面的小動物做標記。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，並嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

活動准備：

1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五隻小籃子、背景圖一張。

2、操作卡人手一份。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：「小朋友們好！」引導幼兒與太陽媽媽打招呼。「今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？」

二、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

「這是紅寶寶，小朋友們好！」引導幼兒與太陽寶寶打招呼：「紅寶寶你好！」依次介紹、認識其他四種顏色。

2、感知5以內的數量：「一共有幾個寶寶呀？」師生一起數一數。

3、小結：「太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……」

三、嘗試按顏色進行分類。

1、幼兒找花瓣。「剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪裡呢？（貼在幼兒的小椅子背面）」「你找到了幾片花瓣？是什麼顏色的花瓣？」

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：「紅花瓣，我送給紅寶寶……」

四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內的數量。

1、「這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什麼？」出示粘貼好的太陽花，引導幼兒觀察比較：「這朵太陽花有幾片花瓣？」「花芯里有幾個圓點？」「花瓣是什麼顏色？」「圓點是什麼顏色？」

2、幼兒粘貼，提出操作要求：「你想來做一朵太陽花嗎？」「做的時候要看清花芯里有幾個什麼顏色的圓點，就找幾片什麼顏色的花瓣做朋友。」

3、幼兒操作完後，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

六、活動延伸：

學慣用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標：

按1、2、3的數量把物體分類。

活動准備：

1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業卡數套。

2、每個幼兒1個梨、2隻蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

活動過程：

1、出示貼絨圖片，將其無規則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什麼?它們有什麼相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數一數，每一種有多少輛?

2、出示點卡，將點卡(並列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特徵分為3組，點數出每類水果的數量，並在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。

4、指導幼兒做練習：

(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。

(2)讓幼兒說出畫面上有什麼?分類、計數，並將數量相同的兩組東西畫線連起來。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數數。

2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動准備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數字"1"和數字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數字"3"表示的呀？（幼兒個別回答）

二、認識數字

1、剛才你們找到圖片里有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？為什麼？（教師出示圓點卡片。）（用"1"來表示，因為有一個圓點。）

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、教師范念：你數1，我數1，1隻小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什麼？（幼兒個別回答，教師總結）

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

四、總結

今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）

活動反思

1。本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2。本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入游戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

㈢ 幼兒園美術教案

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得差哪成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受「星空虛乎碼」的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動准備：

1、觀賞星座圖。

2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

活動過程：

一、導入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什麼？（ppt1）

二、欣賞：

1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

你認為它美在什麼地方？你看到了什麼？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什麼呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什麼？（線條）

師指小人，你覺得這像什麼？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、(ppt4)米羅老爺爺為什麼喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然後再通過想像加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什麼名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什麼樣子呢？

三、創作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請頃帶看步驟圖：

四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及塗色。

2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒塗色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園美術教案 篇2

目標

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，願意幫助小動物。

准備

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行

1. 出示小動物造型，幼兒觀察後，挑選己喜歡的動物，互相說一說是什麼小動物。

2. 教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。 師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心裡真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，並對個別幼兒進行指導。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3. 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、欣賞梵谷的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，並試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

2、創作「我心目中的向日葵」學會色彩的初步運用。

3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。

活動准備

1、投影儀

2、梵谷的作品

3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

活動過程

1、引入

（1）上節課我們學了梵谷的《星月夜》——這節課《向日葵》

（2）出示圖片，問：看後有什麼感覺？

2、仔細欣賞

（1）在畫面上看到了什麼？

（2）除了這些你還看到了什麼？

（3）畫家畫這幅畫時用了什麼顏色？

（4）向日葵的顏色給你什麼樣的感覺？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什麼不同啊？

（6）教師小節

4、評價

（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎？

（3）你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺？

5、聽音樂細細欣賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

（1）同樣是梵谷的畫，看看有什麼不同？（線條、色彩）

（2）你更喜歡哪幅畫？為什麼？

7、引導幼兒創作「我心目中的向日葵」

8、作品展示及評議

幼兒園美術教案 篇4

活動設計背景

小兔子是農村孩子常見的小動物，當我和孩子一起走近教室，發現了一隻小兔子，孩子們立即圍上去。我抓去幼兒無意注意來引導觀察：兔子有長圓身體，長耳朵，紅眼睛，短尾巴。接著，我組織全體幼兒置身於歡樂的《小白兔》歌舞游戲之中，重復了兔子的特徵，激發了幼兒相應的情緒體驗，調動了學習的積極性。

活動目標

一，通過帶小朋友觀察小兔子的可愛形象，並和小兔一起唱歌，做游戲，讓幼兒置身於歡樂的情境當中。二，發展幼兒的觀察力，記憶力，激發幼兒的想像力。

教學重點、難點

重點培養幼兒大膽地按自己的意願畫出富有感情的畫面，難點是交幼兒畫出人和兔的比例關系。

活動准備

活兔子一隻，蘿卜，白菜一盤，范畫兩張，欣賞畫一張。幼兒繪畫用紙，彩筆若干份。

活動過程

一，引起興趣，激發情感

教師以游戲的口吻組織幼兒在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。

二，指導觀察，講解演示

請一名幼兒喂兔子吃蘿卜，白菜。其他幼兒坐在椅子上看老師是怎樣把這一情景畫出來。在示範中著重讓幼兒看清楚小朋友比兔子高。示範後再出示兩張人物上肢稍有變化，表現不同情景的范畫 。幼兒看後全部用布蓋上。

三，提出繪畫要求

請小朋友先在紙上畫小兔，然後再畫自己，畫時身體要坐直，頭抬高一點，左手扶紙，右手握筆。畫時，可以抬頭看看小兔，想想剛才的情景。

四，巡迴指導，因材施教

及時鼓勵畫的好的幼兒，並啟發他們大膽按照自己的意願畫出豐富的畫面。幫助能力差的幼兒大膽畫出主要內容。

五，課後欣賞，講評

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學習在紙杯杯身塗色，並按規律在紙杯上剪「花瓣」，鍛煉動手操作能力。

2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。

活動准備：

1、物質准備：

(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;

(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;

(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》

(4)「太陽花」 作品一幅 ;

(5)花園的背景圖一幅

2、知識經驗准備：

(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗

(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》

活動過程：

一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……

提問：你們知道這么漂亮花朵是怎麼做成的嗎?

二、教師示範講解製作太陽花的方法

方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子裡面，先在杯身塗上顏色，塗完後，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好後，將它打開，就成了一朵美麗的「太陽花」了。「太陽花」做好以後，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒

(一)教師提出操作要求

要求：

1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯塗色

2、只能用一種顏色塗，不能兩種顏色混合塗

3、塗色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒塗在身上或者臉上

4、使用剪刀時要注意安全

(二)幼兒操作，教師進行巡迴指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。

四、引導幼兒把做好的「太陽花」粘到背景圖上，共同歡慶勝利

1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

2、幼兒布置，共同欣賞

3、教師小結並和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利

五、活動在歡快的舞蹈中結束

幼兒園美術教案 篇6

教學目標：

1、學慣用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學准備：

1、蝴蝶圖片。

2、範例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點：

引導幼兒大膽想像不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的'、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什麼樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同製作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。

2、幼兒製作

提問：接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導要點：

1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什麼喜歡呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們採花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環境。

活動延伸：

學慣用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想像剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

教學意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性並不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三隻蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發現蝴蝶的對稱美，激發幼兒表現創作的慾望，培養幼兒的創造性思維。

小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標 ：

1、幼兒能感受節日熱鬧、歡樂的氣氛。

2、幼兒能以游戲的形式感受爆色的樂趣。

活動准備 ：裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的畫布、長鐵絲鉤人手一根、鞭炮聲的音樂、放煙花的小視頻。

活動過程 ：1、聽鞭炮聲音樂，讓小朋友感受放鞭炮時的熱鬧氣氛。

小朋友聽到了什麼聲音？你在什麼時候聽到過？你們感受到了什麼？（幼兒討論）

2、觀看放煙花視頻，感受煙花綻放的美麗景色。

①小朋友看看煙花在天空綻放時美嗎?那看看它們都有哪些顏色？（引導幼兒觀察煙花的顏色）

②小朋友都放過煙花嗎？今天，老師給小朋友們准備了不一樣的煙花，我們來看看是什麼煙花？

3、出示「氣球煙花」，引發幼兒興趣。

小朋友來看看，這是什麼煙花？（氣球煙花）你放過氣球煙花嗎？我們要怎樣來放氣球煙花呢？

4、示範放「煙花」。

現在，老師要放「煙花」了哦，小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎麼樣放的哦?

5、請個別幼兒嘗試放「煙花」，根據幼兒情況提出放「煙花」時的問題並總結。

6、放「煙花」游戲。

小朋友想不想放「煙花」呢？接下來，老師要帶你們到外面放「煙花」了，在放「煙花」前，老師有要求，小朋友要仔細聽哦！（用鐵絲鉤時，鐵絲鉤要向下，不要對著小朋友戳，也不要傷到自己；放煙花時，不推不擠，不拿著鐵絲鉤亂跑亂竄，聽到音樂是再放煙花，要注意安全保護好自己。）

7、幼兒戶外放「煙花」，老師巡迴觀察指導。

㈣ 求太陽花吉他教學。

擊弦、勾弦、自然泛音、拍弦泛音太基礎，沒啥好說的。
個人覺得主要難點是右手的打板和點弦。
點弦要點准，打板後不能彈錯弦，這些就是返槐御要練的地方咯！
點弦，練的時候自己摸索技巧手感，先慢慢來，找到感覺再加快。
打板分兩個部分，一個是手腕敲擊面板上半部分，一個是中指敲擊面板下半部分。
建議先做分解動作練習，先把彈奏低音弦同時用手明緩腕敲擊面板這個以及彈奏途中敲擊下面板後繼續彈奏這兩個動作練好，也是先慢動作，熟練後加快。
你可以用t3231323來練習，t是和弦根音。
在t的同時手腕打板；1的地方不彈，用中指打板再回來繼續彈奏323。
動作可以慢，節奏不能亂。
ok，我只能幫你到這了！記得採納我漏岩，兄弟！

㈤ 幼兒園小班數學教案

有關幼兒園小班數學教案9篇

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教知判早案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標

1.促進幼兒比搭雀較、辨別能力的發展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

活動准備

1.趣味練習：找相同的顏色

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片

教學具圖片

動畫片

活動過程

一、導入

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開

1.動畫片：什麼顏色

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚

2.初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色

教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？

3.排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結束

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇2

設計意圖

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。

活動目標

1、引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。

活動准備

1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

活動過程

1、導入活動。

（1）教師出示小熊的來信並念給小朋友聽："親愛的小朋友們，新年快到了，我家裡給你們准備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過"小河"、鑽"山洞"，並引導幼兒點數"石頭"、"山洞"的數量。

2、開活動。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多"寶盒"（幼兒活動材料）。教師說："我們看看能從寶盒裡發現什麼。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自製"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成"糖葫蘆"。

幼兒製成"糖葫蘆"後，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數並說出總數。

（2）穿項鏈。

（3）教師說："我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己製作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們准備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嘗。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容沖皮易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1．認知目標：幼兒學習手口一致地點數5以內的實物，並能說出總數。

2．能力目標：幼兒能按指定的數目（5以內）取出相應數量的物體。

3．情感目標：培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒學習手口一致地點數5以內的實物，並能說出總數。

活動難點：

幼兒能按指定的數目（5以內）取出相應數量的物體。

活動准備：

知識准備：已經初步掌握4以內的點數。

物質准備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

活動過程：

一、兒歌引入，激發興趣。

師：「小朋友好，想和楊老師一起變魔術的小朋友請把小手拿出來。」

幼：「我想變魔術。」

師：「一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什麼小動物呀？」

幼：「有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。」

小結：導入環節我採用了兒歌《手指頭變魔術》的導入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的，這樣能很好的激發幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術》的內容與點數密切相關，能幫助幼兒更好的理解學習5以內的點數。同時也有機的把語言領域和數學領域整合起來，幫助幼兒的語言得到發展。

二、數數小動物游戲，復習點數的方法。

師：「今天楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎？」

幼：「想去！」

師：「動物園里有哪些動物呢？」

幼：「有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等」

師：「小朋友說的很好，現在老師來變，小朋友來猜？一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什麼？請小朋友數一數有幾個呢？」

幼：「毛毛蟲，有一個；小兔子，有兩個…」

師：「你怎麼數的呢？」

幼：「小動物出來一個，我數一個；我從這邊開始一個一個數的；小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數的…」

師：「小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數，這樣就數出來了。」

小結：根據小班幼兒的年齡特點和學習特點，小班幼兒適合情景教學。情景教學不僅可以很好地激發幼兒的興趣，而且還有助於幼兒理解學習。因此我創設去動物園遊玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結束都置身在情境中，達到寓教於樂的教學效果。數學方法是多種多樣的，數學學習的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和範式告訴我們，數學活動是發現-探索-結論的過程。我們更應該順應孩子，把主動權還給孩子。老師在活動中應該給幼兒提供主動學習探索的機會，多提問，發散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點

數方法進行點數。

1．小兔子吃蘿卜

師：「兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來一個什麼小動物呀？

幼：「小兔子！」

師：「小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜歡吃什麼？」

幼：「青草，蘿卜，蔬菜等」

師：「老師准備了一些胡蘿卜，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數一數一共有幾只小兔子？它們是什麼顏色的？」

幼：「1、2、3、4、5，五隻。紅色，黃色，藍色，綠色，白色。」

師：「每隻小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜歡哪只小兔子就喂誰？你餵了幾個胡蘿卜呀？」

幼：「我喜歡黃色兔子，餵了2個胡蘿卜；我喜歡紅色兔子，我餵了5個…」

2．吃串串活動，引導幼兒邊穿串串邊點數。

師：「小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數一數自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢？記得把錢給老闆咯。」

幼：「我穿了一塊，用了一元錢；我穿了5塊，用了5元錢…」

小結：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本次活動我設計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環節讓幼兒更好地做中學。游戲是幼兒活動的重要途徑，「富教育於游戲之中」是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內容寓在有趣的游戲中，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在「玩中學，在學中玩。」

活動反思：

首先第一環節我滲透了「多元智能」的理念，將語言領域、社會領域有機整合在一起，如設計了兒歌導入，因為兒歌《手指頭變魔術》不僅有助於激發幼兒學習語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學習點數。

結合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學方法進行，並獲得了較好的活動效果。第二節環和第三環節我用情景創設法和游戲法：根據小班的年齡特點和認知規律，我選擇了情景教學法。整個活動我創設了動物園遊玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結束都置身在情境中，達到寓教於樂的教學效果。活動分為觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環節，層層遞進，環環相扣，讓幼兒在游戲中學習。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法，讓幼兒學習點數5以內的實物，後兩個活動是幼兒游戲操作環節，幫助幼兒鞏固運用點數知識。

幼兒園小班數學教案 篇4

有益的學習經驗：

1、學習手口一致地點數數量為3的物體，並說出總數。

2、學習按3的點卡匹配相應的實物，給數量為3的圖片匹配相應的點卡。

准備：

1、貼絨圖片，1隻雞、2隻兔、3隻青蛙。

2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。

3、地上畫有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個圓點。

活動與指導：

1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數，並說出總數。

2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什麼?它們各有多少?幼兒說出總數後，讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案，然後在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。

3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡。

4、游戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個圓點的圈就住幾只熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個「熊貓」趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特徵。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動，並在集體面前大膽地表達。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、發展目測力、判斷力。

活動准備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導入課題。

1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?

師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生小結)圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的.，有四個角，有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

(1)哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什麼形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能幹，把餅干送到形狀王國去吧，和那裡的形狀寶寶一起分享。

教學反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別採用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的慾望。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動過程

1、集體活動：

拍手游戲。

分別出示實物卡片1—5，請幼兒觀察卡片，說說：圖上有誰？有多少？帶領幼兒看圖片進行拍手、跺腳、拍腿等動作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。

給圖片排隊。

先請個別幼兒上來給圖片排隊，然後大家討論：他市怎樣給圖片排隊的？你有什麼和他不一樣的好方法？啟發幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊。最後說說：比5少的圖片有哪些？

按從上到夏的順序給1—5的點卡排隊。

在磁性板上，出示5的點卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個圓點？比5少的點卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點卡有序地排在它下面呢？

請個別幼兒上來按從上到下的順序給點卡排隊。最後，大家說說：點卡從上往下是怎樣排列的？（它們是按5、4、3、2、1的順序進行排列的）比5少的點有幾個？

2、操作活動。

1）、觀察馬路上的車輛和數目，比較汽車和樹木的數量，請你給多的一組打√

2）、觀察馬路上的行人和車輛，比一比行人和車輛哪個多，哪個少，請你給多的一組打√。

3）、看圖說說：圖上有什麼？請你給少的一組塗上顏色。

活動目標：

1、能正確地比較5以內的數量。

2、嘗試從小到大、從大到小的規律配列1—5的點卡。

3、安靜有序地進行活動。

活動准備：

1、教具：實物卡片和點卡數量分別1—5。

2、學具：操作材料

幼兒園小班數學教案 篇7

數學活動：

給「大大」與「小小」送禮物

活動目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、學慣用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動准備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。「今天，老師和小朋友玩個游戲。說『請起立』，你就說『起立』；說『請坐下』，你就說『坐下』，試試看好嗎？」

2、「今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲。」

1出示大娃娃。「這是大大，們拍拍大大，對它說句話好嗎？」（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你！）「請起立」「們一起說『大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕』?」（加上動作）

2出示小娃娃。「這是小小，們也和小小打個招呼好嗎？」（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩！）「請起立」「們一起說『小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小麵包』?」

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

「這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？」（不一樣。一把大、一把小）「請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？」

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人[1][2]下一頁，並能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，並嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

活動准備：

1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五隻小籃子、背景圖一張。

2、操作卡人手一份。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：「小朋友們好！」引導幼兒與太陽媽媽打招呼。「今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？」

二、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

「這是紅寶寶，小朋友們好！」引導幼兒與太陽寶寶打招呼：「紅寶寶你好！」依次介紹、認識其他四種顏色。

2、感知5以內的數量：「一共有幾個寶寶呀？」師生一起數一數。

3、小結：「太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……」

三、嘗試按顏色進行分類。

1、幼兒找花瓣。「剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪裡呢？（貼在幼兒的小椅子背面）」「你找到了幾片花瓣？是什麼顏色的花瓣？」

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：「紅花瓣，我送給紅寶寶……」

四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內的數量。

1、「這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什麼？」出示粘貼好的太陽花，引導幼兒觀察比較：「這朵太陽花有幾片花瓣？」「花芯里有幾個圓點？」「花瓣是什麼顏色？」「圓點是什麼顏色？」

2、幼兒粘貼，提出操作要求：「你想來做一朵太陽花嗎？」「做的時候要看清花芯里有幾個什麼顏色的圓點，就找幾片什麼顏色的花瓣做朋友。」

3、幼兒操作完後，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

六、活動延伸：

學慣用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標

1． 培養幼兒學習數學的興趣。

2． 認識區分「1」和「許多」。

3． 知道「1」和「許多」的分合關系。

活動准備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。

活動過程

1． 音樂導入

小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什麼兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.認識「1」和「許多」與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：「小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。」

於是，媽媽給外婆准備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。

看，這是什麼（拿出一個麵包）？

老師手裡有幾個麵包？

小朋友看看媽媽還准備了什麼（拿出一個蘋果）？

老師手裡有幾個蘋果？

小紅帽說：「媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！」（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問『老師手裡有幾個蘋果』）。

小朋友看看現在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？

這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。

小朋友，跟老師說一遍『一個一個的1可以組成許多』。

（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什麼？

老師這里有多少橘子？（把麵包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽准備的一個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。

於是，她問小朋友：「小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？」

小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？

小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了，她說：「謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！」（老師拿出准備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？

（請每位小朋友拿一頂）現在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手裡還有小紅帽嗎？剛才老師手裡的 許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。

小朋友，跟老師說一遍『許多可以分成一個一個的1』。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧！

3.鞏固

（牆上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只採一朵花。（在小朋友採花時提問個別幼兒『你采了幾朵花』）小朋友，現在你們手裡有幾朵花啊？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現在有多少花？小朋友手裡還有嗎？ 剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧！

4.延伸活動

（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了一個問題。她問：「小朋友，在你們家裡見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西？」（請幼兒回答，最後老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明！她又說：「小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！（看掛圖，自然結束活動）

㈥ 小班美術太陽花教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的小班美術太陽花教案，希望能夠幫助到大家。

小班美術太陽花教案1

活動目標：

1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。

2、按規律給紙杯剪「花瓣」並進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1、經驗准備：課前學會運用剪刀剪紙條，並請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

2、物質准備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）「太陽花」作品一幅。

教學過程：

活動流程我採用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天裡的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、欣賞春天裡的花觀看課件《春天裡的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品後，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白製作的方法。請幼兒觀看教師的製作過程，加深對製作的了解。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田裡的花的認知。

5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題牆上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

活動反思：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美襲梁讓術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——「太陽花」。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

小班美術太陽花教案2

活動目標

1、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備

PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

（一）以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。

師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那裡畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

提問：太陽花的中間花心是什麼形狀的？花瓣是什麼樣子的？（請幼兒討論回答。）

老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現拍局場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎麼畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

（二）幼兒自由想像並表現，大膽作畫。

1.老師：「畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一隻勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然後這些渣彎材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。」在聽過老師的講解後，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創設一個輕松愉快的情景環境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探索之後，開始作畫。

3.老師巡迴觀察，適時的加以指導。

（三）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的.拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

教學反思

時下正是春光明媚、萬物復甦的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關「春天」的主題活動。花朵作為表現「春天」的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說，這節課的「教育資源」就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特徵，通過「觀察------想像------創作」這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。並且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環節的設計主要依據於《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想像。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了裡面，雖然形態和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。

㈦ 幼兒園小班數學教案

精選幼兒園小班數學教案匯總8篇

作為一名教學工作者，往往需要進消好行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園小班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、學習手口一致點數4以內數量，並說出總數，鞏固按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動，並對數數活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動准備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過「糖果」的游戲形式，學習手口一致點數4以內的數量。

(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什麼?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎麼知道的?

(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示製作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，注意要把膠棒塗在沒有畫的這面。

(3)做好後請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖拿宏鉛瓶子里上有幾顆糖果，並按標記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結：今天小朋友都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家准備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣……」對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

活動准備

1.趣味練習：找相同的顏色

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片

教學具圖片

動畫片

活動過程

一、導入

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開

1.動畫片：什麼顏色

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚

2.初步學習按顏色分絕兆類。

趣味練習：找相同的顏色

教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？

3.排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結束

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

1.比較大和小，根據紙盒的特徵進行分類和配對。

2.體驗動手操作的快樂。

3.培養觀察和動手能力。

活動准備

與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一隻特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自製示意網兩張；音樂《大雨和小雨》。

活動過程

一、魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區分大小

1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪裡一樣?哪裡不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什麼?

2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區分大小。

(1)根據相同的包裝特徵兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。

(2)比較相同圖案的紙盒。區分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。

(4)將小紙盒放進大紙盒裡。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

二、情境游戲，根據物體的大小特徵進行分類和配對

1.游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，裡面裝滿大小不同的球。

(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。

(2)師：大小不同的果子，應該怎麼運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。

出示圖一，請幼兒看圖說出要求，並根據要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子，

2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們准備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個』盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。

出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒裡放兩片大雪花積木，小紙盒裡放兩片小雪花積木。完成後，師生一起檢查操作結果。

三、拓展延伸，體驗樂趣

1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)

2.送紙盒回家。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1.在游戲活動中，區分物體的「高矮」。

2.在不同數量的基礎上學習按高矮規律進行排序。

3.對有趣的數學排序現象產生興趣。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動准備：

操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。

重點：

幼兒能夠按照物體的高矮特徵，從高到矮或是從矮到高進行排序。

難點：

在排序物體的「量」有所增加的基礎上，仍然能夠進行高矮排序。

活動過程：

一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。

師：寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎?

誰記得高高瓶子的樣子，請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學一學。

二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。

師：我這里有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的?請你幫忙分一分。

1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認。

2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

①請幼兒第一次嘗試排序。

師：我又請來了一個瓶子，我們一起數數看現在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎麼排的?誰排最前面，誰排最後面?

②再次請幼兒排序，並與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。

師：我這里還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎麼排的?

小結：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。

三、提升經驗，學習排序。

1.教師示範操作排序，幼兒觀察交流。

①從矮到高排序。

師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我?(後面的依次類推)

②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

2.根據幼兒的經驗給予不同量的瓶罐組合(4個，5個)，並進行排序。

師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰願意來挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢?

3.經驗遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示範，其餘幼兒對其進行高矮排序。

小結：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進行排序的。

四、加深認識，練習排序。

1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡迴指導。

師：老師給每個小朋友都准備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經驗，其餘幼兒將自己的操作結果與之作對比。

師：你是怎麼排序的?誰排第一個?誰排最後一個?

五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。

延伸活動：

1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中，供幼兒繼續練習。

2.提供其他特徵不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等，一種特徵一組擺放好，請幼兒探索排序。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，並嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

活動准備：

1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五隻小籃子、背景圖一張。

2、操作卡人手一份。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：「小朋友們好！」引導幼兒與太陽媽媽打招呼。「今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？」

二、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

「這是紅寶寶，小朋友們好！」引導幼兒與太陽寶寶打招呼：「紅寶寶你好！」依次介紹、認識其他四種顏色。

2、感知5以內的數量：「一共有幾個寶寶呀？」師生一起數一數。

3、小結：「太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……」

三、嘗試按顏色進行分類。

1、幼兒找花瓣。「剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪裡呢？（貼在幼兒的小椅子背面）」「你找到了幾片花瓣？是什麼顏色的花瓣？」

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：「紅花瓣，我送給紅寶寶……」

四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內的數量。

1、「這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什麼？」出示粘貼好的太陽花，引導幼兒觀察比較：「這朵太陽花有幾片花瓣？」「花芯里有幾個圓點？」「花瓣是什麼顏色？」「圓點是什麼顏色？」

2、幼兒粘貼，提出操作要求：「你想來做一朵太陽花嗎？」「做的時候要看清花芯里有幾個什麼顏色的.圓點，就找幾片什麼顏色的花瓣做朋友。」

3、幼兒操作完後，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

六、活動延伸：

學慣用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

幼兒園小班數學教案 篇6

目的：

1。復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關系。

2。培養參與活動的積極性和思維的靈活性。

准備：

1。彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2。兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。

3。形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。

過程：

一、觀看情境表演

1。這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。

2。天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

3。小兔為什麼會摔倒呢？（因為地上有坑）這些坑是什麼樣子的？（長方形、圓形……）

二、復習圖形

1。瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什麼形？（長方形）長方形是什麼樣子的？

2。正方形是什麼樣的？正方形和長方形什麼地方不一樣？

3。三角形有幾條邊、幾個角？

4。圓形有沒有角？

5。這是什麼形？（半圓形）

6。你們看，這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲「變」，它們就會立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現在變成什麼形狀了？（長方形）這個長方形是怎麼變出來的？（兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的）

7。用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。

三、鋪路

1。小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

2。我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑裡，把三角形材料放進三角形的坑裡，把正方形材料放進正方形坑裡……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。

3。幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒思考當長方形、圓形材料較少時，怎樣做才能把坑填完。（分別用正方形和半圓形拼合而成）

四、游戲

1。小兔出來啦，小朋友快藏起來！（眾幼兒藏在椅子背後）

2。小兔從家中出來，見到坑坑窪窪的小路鋪平了，高興地說：「是誰幫我把路鋪平了？我去找找看。」

3。找到小朋友後，小兔向大家表示感謝。

活動延伸：引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析：教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最後，「捉迷藏」的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。從活動材料的准備來講，我們用吹塑紙製成小路，並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便於幼兒發現並改正錯誤。圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成「鋪路」任務遇到困難時進行的，它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關系，而且使他們在完成鋪路任務之後獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動准備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以「小熊」過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（1）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會准備了很多好吃的東西，看看，她都准備了些什麼呢？什麼東西？什麼形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什麼，是什麼形狀的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還准備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊准備了一樣禮物，瞧！是什麼呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什麼做的嗎？那你們想不想也給小熊准備一份精美禮物呢？

三、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

《小熊的生日》課後反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在「猜一猜、找一找、做一做、拼一拼」的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：「你們拿的是什麼形狀？」幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：「你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？」部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

活動反思

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作製作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

小網路：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若乾的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班數學教案 篇8

一、教學目標：

1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規律。

2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

二、活動准備：

課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

三、活動過程：

（一）小兔搬家

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

（二）探索、發現規律。

1、漂亮的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

（2）這些花是怎麼排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。）

（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

2、摘花啦

（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎麼摘花的吧？

（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

3、裝飾小路

（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎麼裝飾小路的？

（3）請個別幼兒操作。

（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

（5）幼兒操作，教師巡視指導。

（三）展示成果

（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

（3）師幼一起驗證個別成果。

（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

㈧ 簡單的撲克牌魔術

四個A小魔術:

1、從一副牌中挑出四個A，放在最上面。不要讓觀眾看到這一步。最好的做法就是變魔術之前就把四個A放在上面。把撲克從口袋裡拿出，直接開始變魔術，不要讓觀眾洗牌。

盡量做到不引人注意。可以隨意地問，「嘿，你們想看個魔術嗎？」然後直接開始變。這一步看起來越自然流暢，觀眾就越不會質疑這個魔術。

㈨ 小班數學教案：配對

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的小班數學教案：配對，歡迎閱讀與收藏。

小班數學教案：配對 篇1

活動目標

1.認識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.發展目測力、判斷力。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動准備

1.創設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問：花園里有什麼顏色的花?

3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。

1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，

想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到後說出「××跟××是好朋友」

4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。

6.幼兒按顏色找花並把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

小班數學教案：配對 篇2

目地要求

1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。

3、初步學習收拾學具的方法

准 備

教具色板、固體膠、幼兒學具

二、 蒙氏數學《顏色配對》

（一） 預備活動：

師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈

肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。

（二）認識紅、黃、藍三原色。

師：今天，我們小三班裡來了三位新朋友，他們分別是小紅、

小黃、小藍，你們想認識他嗎，

(1) 認識紅黃藍三原色。

(2) 教師出示教具「色版」拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什麼顏色，小藍?

的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導

幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪

個是紅色的，說出名稱--這是什麼顏色，這是紅色……)

游戲活動--彩色娃娃站起來

師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上

（3）游戲--找朋友

教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪裡，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

（三）操作學具

師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，

教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板並排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，

提出要求

1、 自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來

2、學會自己收拾學具

幼做態兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作

（四）老差延伸

在平時是可以與幼兒玩一玩顏色純含源接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班數學教案：配對 篇3

活動目標

1、學習「一雙」、「一對」的概念。

2、學習按物品的特徵，將相同的東西配對。

活動准備

1、課件：圖片—外國小朋友

2、課件：圖片—拖鞋

3、拖鞋

活動過程

一、學習「一雙」、「一對」的概念

1、出示圖片：外國小朋友

教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾隻眼睛啊？

2隻眼睛還可以說是1什麼眼睛？誰知道呀？

2、教師告訴幼兒，2隻眼睛可以說是一對眼睛。

3、請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢？（耳朵、鼻孔、腳、手）

4、小結：像我們人體身上兩個一樣的東西就叫「一雙」或「一對」。

（如一對眼睛、一雙手、一雙腳等）

二、知道物體的「一雙、一對」

1、出示一隻襪子

教師：這是什麼呀？它夠穿嗎？要幾只才夠呢？

引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。

2、課件：一雙拖鞋

教師：這是什麼呀？它穿上合適嗎？

三、幼兒操作（拖鞋配對）

1、小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，

讓拖鞋寶寶配成對，好嗎？

2、幼兒給拖鞋配對

提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

四、活動 評價

1、你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎？

2、小朋友真能幹，把那麼多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

小班數學教案：配對 篇4

活動目標：

1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色外形等特點進行配對。

2、初步培養觀察力和動手能力。

3、養成自己整理鞋子的好習慣。

活動准備：

1、PPT課件、音樂《找朋友》

2、襪子若干(實物)、夾子若干(實物)、衣架(實物)

3、鞋櫃鞋子操作學具、膠棒

配套課件 ：

小班數學課件《配對》PPT課件

活動過程：

一、以《找朋友》律動進場，然後進行故事引題。

1.師：寶貝們!我們一起去找好朋友吧!

2.師：有一位小朋友叫妮妮，她特別的愛漂亮，每天都要換一雙新的鞋子，所以她的鞋子特別多，最後，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天她穿了一雙特別的鞋子。

(出示PPT：一個小女孩圖片，家裡有一個鞋櫃，鞋櫃上有許多鞋子)

(一)出示PPT(女孩穿了一隻紅色的鞋子、一隻白色的鞋子，鞋子的款式一樣，鞋子上面沒有花紋，但顏色不一樣)

1提問：請小朋友找一找哪只是妮妮的鞋子呢?(PPT：出現三隻鞋子：綠色、黃色、紅色)

2、小結：原來兩只鞋子顏色一樣，它們可以成為好朋友哦!

(二)出示PPT(女孩穿黃色有樹葉的鞋子，在出示一隻黃色的鞋子上面有樹葉、另兩只鞋子上是小花、圓形)

1、師：請小朋友仔細觀察一下，哪只鞋子是妮妮的呢?

2、小結：妮妮的鞋子不僅顏色一樣，還要圖案一樣的鞋子才能成為好朋友。

(三)出示PPT(女孩腳上穿一隻鞋子是紅色有小星星的，另一隻是藍色上面有蝴蝶結的，另外出示三隻鞋子，兩只大小的是跟腳上一樣的，另一隻是不一樣的)

1.師：小朋友認真觀察哪只鞋子才是妮妮的呢?看看小朋友們找的對嗎?

請幼兒給鞋子配對

2.小結：妮妮的鞋子不僅要顏色和圖案一樣，大小還要相同，才是一雙鞋子，這樣才是好朋友哦!

二、襪子配對(讓幼兒操作實物練習)

1.師：老師這邊曬了好多的襪子，有點亂了，小朋友們一起幫助老師去曬襪子好嗎?

2.小結：原來顏色、花紋、大小一樣的襪子，它們才是好朋友哦!

三、鞋子配對(幼兒操作學具列印)

1.出示鞋櫃和鞋子卡片

2.師：娃娃家的寶貝們經常把鞋子亂丟亂放，害的媽媽找不到了，還常常穿錯鞋子了，聽說我們班的小朋友們很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的.整理好，請小朋友們整理一下好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算是一雙呢?

3.師：請小朋友們按鞋子大小、顏色、樣式一樣的找出來，把這些鞋子一雙一雙的配對好，再把它們整齊的粘貼進鞋櫃吧。

4.幼兒進行操作

5.小結：原來鞋子是外形一樣，顏色一樣，大小一樣的叫一雙，所以要放在一起。

6.幼兒互相檢查驗證，並把找對的鞋子粘貼鞋櫃上。

四、養成整理鞋子的好習慣。

1.師：我們班的小朋友真的是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊了，這下娃娃家的爸爸和媽媽寶寶們要穿鞋子就很方便了，也不會穿錯了，看上去也很整齊漂亮哦!

2.師：小朋友們回家之後也要把你們家鞋櫃里的鞋子一雙一雙的擺放整齊哦!下次穿的時候會又快又方便，而且看上去也很舒服的。

小班數學教案：配對 篇5

活動目標

1、嘗試遷移生活中的經驗，給成雙成對使用的物品配對。

2、在教師的鼓勵下，能用語言簡單講述物品匹配的理由。

活動准備

教具：彩色鎖鏈，《活動用書》第19、20頁，筆。創設didi鼠家的場景一有門、床、桌子、椅子，桌子上放著被子，椅子上放著盆，椅背上放著毛巾。

學具：紅、黃、藍、綠彩色鎖鏈各2個，《活動用書》第45頁的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個，白板，《活動用書》第19、20頁。

把家中相關聯物品配對

活動過程

教師：「didi鼠邀請我們來他家作客。」教師帶幼兒進入創設的情境中。

教師：「didi鼠請我們在家中等一會兒，他和媽媽去買東西了。咦，didi鼠還沒來得及把家裡的東西收拾好，我們一起來幫幫他吧!」引導幼兒觀察didi鼠家中的物品。

教師：「我們一起幫didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應該整理哪些東西?把它們放哪兒?為什麼?」請幼兒幫助調整物品，並說說為什麼要這樣放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一對好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對好朋友，它們要放在一起……。操作活動1(《活動用書》第19頁：物品找朋友)

教師：「喲，didi鼠寶寶和媽媽從超市買東西回來了!」教師：「他們都買了些什麼東西?新買的物品可以和家裡什麼東西放在一起呢?」看看、說說左邊和右邊方框里有些什麼東西。教師：「哪兩個東西放在一起才能做一件事呢?請你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個物品的旁邊，再說一說它們在一起可以做一件什麼事。」鼓勵幼兒邊操作邊講述匹配的理由，如：碗和勺子可以用來吃飯。

操作活動2(《活動用書》第20頁：物品對對碰)

教師：「瞧!didi鼠寶寶和媽媽還買來許多物品呢。」教師：「這些物品是需要配對才能使用的，我們幫didi鼠寶寶將配對才可以使用的物品放在一起。」請幼兒從第45頁取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對才可以使用的物品旁，並說一說理由。拓展活動：配配樂

了解生活中配對使用的物品，並嘗試按用途給兩個物體進行配對。

能較清楚地講述物品的用途。

幼兒每人帶兩個配對使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對使用的物品分開擺放。請幼兒輪流上來拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來能做一件事。請幼兒介紹自己拿的是什麼物品，為什麼拿這兩個物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫字。出示一些可以與多個物體匹配的材料，啟發幼兒思考：它們還能與誰合起來做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來畫畫。

小班數學教案：配對 篇6

活動目標

1、能仔細地觀察分辨物體，發現物體明顯的相同與不同之處，並按物品的特徵，將生活中相同的東西配對。

2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對應的關系。

活動准備

教具：摸箱一個，內有各種玩具(每種玩具均為兩個，（玩具總數與班級幼兒人數相等)。學具：《活動用書》第17、18頁，筆，白板。

給摸到的玩具找相同的朋友

活動過程

教師出示一個摸箱：「didi鼠送了許多玩具給我們，放在這個摸箱里，我們每人摸一個吧!」

幼兒每人摸一個玩具，教師：「你摸到的是什麼玩具?」請他們說說自己摸的是什麼玩具。教師出示一個積塑玩具：「這是什麼玩具?和它一樣的玩具朋友是什麼?在哪兒?」請拿了和教師一樣玩具的幼兒將玩具舉起來，大家一起觀察它們是否一樣，並說：「這個積塑和這個積塑是一樣的。」

教師：「兩個一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰的玩具是朋友嗎?你去找一找，讓兩個玩具朋友在一起碰一碰。」引導幼兒相互給玩具找朋友，將一樣的玩具配對。操作活動1(《活動用書》第17頁：didi鼠要出門)。教師：「didi鼠要和媽媽一起出門買東西，可怎麼也找不到襪子和鞋子，我們一起來幫幫他吧!」請幼兒打開《活動用書》第17頁，觀察畫面。教師：「didi鼠家有什麼樣的襪子和鞋子?」引導幼兒說出襪子和鞋子的主要特徵，如：長筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師：「哪兩只襪子或鞋子是一對好朋友?我們試試用線將它們連起來。」請幼兒找出可以配成對的兩只襪子、兩只鞋子，並用線連起來。鼓勵幼兒講述：「長襪子和長襪子是朋友……」

教學提示：

教師所准備的玩具，應注意提供兩個完全一樣的，如果一樣的太多，就會攪亂幼兒的思維。

教學提示2

教師提供的東西不一定是玩具，也可以是幼兒小時候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等，但一定要是幼兒熟悉的東西。

教師：「didi鼠和媽媽終於可以去買東西了。他們轉呀轉呀，didi鼠 媽媽一不留神，發現didi鼠寶寶不見了。」 請幼兒打開《活動用書》第18頁，觀察畫面。

教師：「我們來幫學具盒裡的didi鼠找到媽媽吧!」請幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。

小班數學教案：配對 篇7

游戲目的：

1、培養幼兒的記憶能力。

2、培養幼兒的合作能力。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

游戲准備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才可以繼續游戲。

4、最後，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

游戲規則： 小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來後一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續游戲。

游戲建議：

1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。

2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

小班數學教案：配對 篇8

活動目標

1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。

2、能將點子和數字進行配對。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動重點

能正確將點子與數字進行配對。

活動過程

1、教師導進，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂甚麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往採花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）

師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五彩繽紛的花有甚麼不一樣？（幼兒自由說）。

今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚麼不一樣？你發現了甚麼？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂採花好不好？（幼兒回答）

師：在採花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始採花，音樂停了採花結束。

2、幼兒開始游戲（採花）

3、採花結束後，教師要找幼兒說一說：「你們采了幾朵花？採花過程當中你發現了甚麼？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了？

4、游戲：小矮人找朋友

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們願不願意幫助他們？（幼兒回答）。

（1）今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚麼不同？（幼兒自由回答）。好現在我們就來幫助小矮人找朋友。

（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完後，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）

（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：「說說為何他們兩個是朋友？你是怎樣知道的？（幼兒回答）

（4）小結：今天，小朋友們為小蜜蜂預備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能幹，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，並讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。

㈩ 六上語文《種一片太陽花》第一課時教學設計

《種一片太陽花》是四年級下冊肆團第三單元《花》中的一篇主體課文。這是一篇文辭優美、意境雋永的文章。

一、導入。

1、欣賞多姿多彩的太陽花圖片，用你能想到的四字詞語來形容鬧雹飢這些美麗的花。

2、匯報交流：你對太陽花知多少?

二、初讀課文，整體感知。

1、把課文讀通順，並自學生字新詞。

2、邊讀邊思考：課文主要寫了關於太陽花的什麼內容?

3、檢液返查學生自學效果，並相機指導補充。(包括：生字詞認讀、疑難字書寫、文章主要內容概括。)

三、再讀課文，思考問題。

1、出示問題：自然界有很多美麗的`花兒，我們為什麼選擇種太陽花，還如此喜歡它呢?

2、學生瀏覽全文，找出其中緣由。

3、小組交流學習成果，取長補短。

4、全班匯報交流。

四、學習第1—5自然段。

1、默讀這一部分，根據以下表格設置，在文中圈劃相應內容並填寫表格。

2、品讀重點句子，感受作者用字精妙，以及修辭手法的生動形象。

3、指導朗讀，讀出看到乍開的花兒的那份驚喜之情。

4、補充詩歌，再次體會太陽花的美艷及人對花的愛戀。

五、小結學法。

煉字煉句、妙用修辭、全面感受、動靜結合。

六、布置作業。

1、摘抄文中描寫太陽花的精彩句子，嘗試背誦，以增加自己的語言積累。

2、選擇一種你最喜歡的花，仿照文中的寫法，寫一個小片段。

附板書：

20、種一片太陽花

李天芳

顏色美

形態美

不嬌氣

懂禮讓

(第二課時：復習人對花的愛戀，品析花對人的啟迪。)