研究的過程與方法

㈠ 論文的研究方法與過程怎麼寫

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

㈡ 研究過程怎麼寫

1、先確定調查課題的基本內容，包括實踐方案簡介、團隊介紹、實踐口號與主題、實踐的目的與意義、實踐背景、實踐活動方式采訪等。選擇一個好的調查課題。

2、然後是實踐階段安排，落實研究計劃。包括活動地點、前期准備、活動開展、成果總結、活動預期效果等。

3、其他活動要求及注意事項，包括活動經費來源、管理制度等。做的仔細點，還可以做一個調查問卷，作為附錄附在後面。

4、總結階段的主要任務是：撰寫調查研究報告，報告應著重說明調查結果或研究結論，並對研究過程、方法以及研究中的一些重要問題等進行系統的敘述和說明。

明確研究思路，確定研究方法：

1、理清研究思路。通過對研究問題進行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法，理清和形成研究思路。

2、課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法、教育實驗法、經驗總結法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質的研究法等等；輔法有統計法、測量法、和問卷法等等。

3、課題研究方法的使用與選擇。不同類型（內容、條件）的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標准選擇研究方法。

㈢ 開題報告中研究方法和研究過程有什麼區別

研究方法和手段是指具體用什麼方法研究什麼內容；而研究技術路線要反映研究思路、研究內容、研究方法等，通常用框圖將「內容+方法」的邏輯路線勾勒出來就可。

㈣ 研究方法及流程

作者採用如下方法和步驟（圖1-7），以保證順利完成主要研究內容，達到發展煤層氣地質基礎理論，服務於煤層氣勘探開發實踐的最終目的。

第一，查閱前人有關文獻、區域地質調查資料和地質勘探成果，分析現有成果的研究程度以及有待於深化的主要問題，制定本文研究計劃，明確研究思路和主攻方向，提出解決方法和研究流程。

圖1-6山西南部二疊系山西組上主煤層含氣量等值線圖

第二，開展野外地質和礦井地質調查，收集現場資料，進行樣品採集，同時對資料進行初步的分析整理，以進一步增進對區內煤層、煤級、瓦斯、煤層物性等特徵的了解，並為後續的室內研究工作奠定堅實基礎。

第三，進行樣品的分析測試，包括煤岩學分析、煤層含氣性分析、煤孔隙性分析、煤的順磁共振實驗、岩樣X射線衍射分析、脈體流體包裹體礦物學和地球化學測試等，目的是為深化研究提供可靠的數據資料。

第四，進行地質調研、實驗數據的整理分析及數值模擬軟體的編制工作，進而查明研究區地質發展的四方面的歷史，即煤層沉積埋藏史、盆地熱歷史、煤的熱演化史以及煤層氣生成保存史，特別是與煤層氣資源評價密切相關的二次生烴史及其空間分布規律。

圖1-7研究方法及流程示意圖

第五，綜合分析上述研究成果，從煤中有機質生烴演化角度，對本區煤層氣資源前景作出評價和預測，為煤層氣地質選區和勘探開發部署提供理論依據。

㈤ 選擇研究課題的過程與方法是什麼

摘要

㈥ 什麼是研究步驟及方法

步驟是先干什麼、然後干什麼這樣的描述
方法指實驗研究、調查研究、訪談法、文獻分析等具體的研究方法。可以找一個開題報告或者課題申請標書讀讀看

㈦ 研究過程的幾個步驟

課題研究是一項嚴謹又復雜的工作，需要研究者按照規定的流程和要求開展相關工作，不少教師對課題研究這項工作倍感壓力，這主要是因為很多教師沒有接觸過課題研究或是接觸的比較少，對課題研究不夠了解造成的，掌握課題研究的流程是一項基本要求，課題研究流程主要包括制定方案、開題、實施研究，課題總結，課題研究的五個步驟是什麼?下面主要探討研究過程中的五個步驟，以下流程希望對大家有所幫助。

1)發現問題。
記得國外著名物理學家愛因斯坦曾經說過「提出一個問題，遠比解決一個問題更重要」，教師想要將課題研究做好，選題是關鍵，而如何選到適合的課題呢?與教師平時的積累離不開，也就是說教師要有問題意識，在實際的教學過程中，會遇到很多問題，教師一定要多發現，多反思。
2)制定研究方法。
問題確定了，解決問題的方法稱為新一輪的關鍵所在，教師做小課題研究要充分謙虛的借鑒他人的研究經驗，在其基礎上提出問題的解決辦法。
3)按照方法解決問題。
問題確定，解決問題的方法也確定後，就是解決問題，在解決問題的過程中，因教師所針對的對象可能存在很多個體，研究方法不見得適用於每個個體，所以教師要在反復試驗後才能找到做適合的研究方法。
4)總結研究過程。
對小課題結果的總結形式沒有大課題那樣嚴格的要求，小課題的形式多樣化，可以是論文也可以是教育敘事。說白了就是將研究的實踐過程轉化為理論文字形式。
5)實踐運用。
將解決問題的有效方法，運用到實際教學中去，使教育教學質量得到顯著提高。

㈧ 畢業論文中研究方法，手段和步驟怎樣寫

（1）文獻研究法：根據所要研究內容 ，通過查閱相關文獻獲得充足的資料，從而全面地了解所研究課題的背景、歷史、現狀以及前景。

（2）研究項目分析法：在進行理論的搜集與分析之後，根據現有的研究項目整體系統進行分析與設計，實現理論與實踐的相結合，使理論有理有據，設計更合理。

根據許多論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的話題(自己的觀點感到較為充分)、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題(這是一種選題的邊際效應)、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題。

(8)研究的過程與方法擴展閱讀：

畢業論文的基本教學要求是：

1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。

2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。

3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。

㈨ 　研究思路與方法

本書針對天津市基岩熱水的特點，著重研究埋藏較深（1000～4000m）、溫度較高（50～＜100℃）的沉積盆地型地下熱水運移的數值模擬問題。深層地下熱水由於埋深大、溫度高，滲流場中水位不僅隨空間、時間而變化，而且隨水溫的變化而改變，致使水動力場變化十分復雜，因而模擬深層地下熱水比模擬常溫地下水或淺層地下熱水更為困難。在地下水－熱系統中，既存在熱傳導，又存在熱對流，還存在水－岩之間的熱交換，致使溫度場的模擬變得極為復雜。可見，研究深層地下熱水運移的關鍵在於建立符合實際的數學模型。

為此，本書首先建立描述深層地下熱水水流和熱量運移的三維非穩定流數學模型，並探討其數值解法；然後闡述天津市區域地質背景和天津市區的構造和地層概況，了解地溫場的基本特點，通過合理概化得到地熱模型，並且比較詳細地討論了天津市基岩地下熱水儲集層的特徵、地下熱水開采動態特徵、水化學特徵和同位素特點，分析了地下熱水的成因。在此基礎上對基岩地下熱水系統進行合理概化，最後對天津市基岩地下熱水近年來的開采過程進行模擬，並對若干鑽井熱水開采動態（壓力場和溫度場的變化）進行預測。本書的著重點在於：①在水流方程中充分考慮熱水密度隨溫度、礦化度及壓力的變化；②在熱流方程中反映水、岩之間的熱交換；③探討熱水鑽井動水位升高的原因並進行相應的理論計算；④提供一個同時描述地下熱水水流和熱量運移的三維非穩定流研究的完整實例。

考慮到深層地下熱水運移的模型及研究實例較少，本書在建立三維數學模型過程中，除了借鑒已有地熱資源評價的理論方法以外，還借鑒了比較成熟的地下水溶質運移數學模型的思想方法。因此，這項研究可以看成是同類內容的研究的一次有益的探索。