文中自言自語運用什麼方法來理解

Ⅰ 自言自語的意思解釋

自言自語的意思：自己跟自己說話。
自言：獨自一個人說話。自語：自己一個人說話。自言自語的意思是自己跟自己弊余說話。
自言自語出處：元代無名消卜橋氏《桃花女》第四折：你這般鬼促促的，拿猛在這自言自語，莫不要出城去砍那桃樹嗎。例句：曹雪芹《紅樓夢》第六七回：到了自己房中，將東西丟在一邊，嘴裡咕咕噥噥自言自語。

Ⅱ 自言自語是運用了啥方法來理解的

自言自語一般認為並不是一種疾病。
除了自言自語，如果其他方面都很正常，思維都很正常，平時生活也都可以，這就不考慮有毛病。只是一種自我的對話，有利於自己的情緒排解。根據情況具體來對待。兄汪如果這個情況很過度，經常，而且生活上也有一些反常現象，可以及時看精神科。
自言自語是什麼病
2 自言自語能治好嗎
自言自語能治好的。
如果只是習慣性的自言自語的話，那麼所謂的治療其實只是一種不良行為的矯正而已。而有的自言自語行為是個人自身都沒有意識到的，甚至是出現了幻覺，妄想等思維障礙，那就有精神分裂症的可能，需要及時進行治療。
自言自語能治好嗎
3 自言自語如何治
1.學會放鬆，轉移注意力。建議經常泡泡澡放鬆放鬆。思考的時候盡量吃口香糖或抽煙。都能夠減少自言自語的情況。
2.盡量不要太多自言自語，應該多於長輩，同學交流，成為一個喜歡與他人交談的人，把自言自語的時間用其它的事填補，到不再為此煩惱。
自言自語如何治
4 自言自語的好處
大腦工作更有效率
重復自己的目標，能夠更快的找到羨並仔自己想要的信息。
有助於孩子學習
如果你有孩子，或是與孩子們打交道就會發現，他們幾乎從不閉嘴！這是件好事，孩子們蔽搜在成長過程中，會模仿大人說話，通過聽並重復，來學習聲調、詞彙和語法等。
整理思緒
如今社會繁忙，每天有百萬種思緒在我們的腦海中亂撞，如果任其發展，簡直太過疲憊。跟自己說說自己的想法，可以幫你理清主次，讓思緒清晰有條理。
達成目標
大聲說出你的目標有助於「集中注意力，強化信息，控制情緒，避免分心」。因此，將你的目標說出來，並進行自我討論，然後將該完成的任務一點一滴記下來，有助於讓目標落實到每一步

Ⅲ 自言自語的修辭方法是什麼

自言自語的修辭方法是比喻，比喻自己私下嘀咕，自己和自己說話。

Ⅳ 人教版一年級下冊語文《月亮的心願》教案

人教版一年級下冊語文《月亮的心願》教案(一)

一、激發情趣，初識課題

師：小鳥有一個心願，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔;向日葵有一個心願，那就是每天都是晴朗的日子，它的果實就能快快成熟。小朋友，說說你有什麼心願?(學生自由表達。)

師：(課件出示：美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，美嘩尺衫麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。她的心願是什麼呢?(板書：月亮的心願)

指名讀課題，指導“亮”的輕聲讀法。教師范寫“亮”，學生觀察並交流寫“亮”字時要注意禿寶蓋兒應托住上部分，蓋住下部分，而且寫在田字格橫中線上。

二、初讀課文，學生字詞

1.學生自由朗讀課文，要求：認真朗讀，遇到不認識或難讀的字請拼音幫忙。

2.指名朗讀課文，注意正音。

3.畫出本課要認的生字和難讀的詞語。

4.學習生字新詞。課件出示：窗簾 女 背包 裝困清著 天氣 另一家 照顧 生病 太累 醫生 悄悄地 離開 窗戶 早 走 去

(1)先獨立認讀，然後小組成員互讀正音。

(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。一名學生讀出生字字音，另一名學生指出課件中相應的生字。

(3)交流識字方法。

(重點引導學生認識“穴字頭”和“病字框”，在學習“病”字時相機拓展和“病字框”有關的字。例如：“疾”、“療”、“癢”、“痛”、“疼”等字。)

(4)選擇生字新詞填入短文，在語境中鞏固識字。

出示：月亮姐姐來到另一家，透過窗簾看到珍珍正在照顧生病的媽媽。她悄悄地離開窗戶，月亮姐姐真擔心珍珍太累了，真想幫珍珍找一位好醫生。

①自主練習;②指名朗讀(多人);③齊讀。

三、創設情境，感悟“心願”

1.自由朗讀課文。要求：讀得更流利，同時仔細觀察文中的插圖。

2.感悟月亮的第一次心願。

(1)指導學生觀察文中第一幅插圖。

師：月亮看到了什麼?找出文中相應的句子讀一讀。(第1自然段)

(2)指導感情朗讀第1自然段。思考：月亮說了什麼，是怎麼說的?(用表演的方亂腔式來理解“自言自語”。)誰來讀讀月亮的話?(指導學生讀月亮的話時，要讀出自言自語的語氣，聲音不能太大。)月亮要去跟太陽公公商量讓明天有好天氣，它們會怎麼商量呢?如果你是月亮，你打算怎麼和太陽公公商量?同桌相互說一說。

(3)表演。教師扮演太陽公公，學生扮演月亮，進行口語交際訓練。(引導學生說出月亮希望明天有個好天氣是因為孩子們已經做好了去郊遊的准備，為了滿足孩子們，使他們快樂地遊玩。提醒學生用“商量”語氣說話。)

3.感悟月亮的第二次心願，體會珍珍的品質。

(1)指導學生邊看第二幅插圖，邊讀與圖上內容有關的句子。

(2)引導學生通過珍珍的行動感悟她的品質。

師：誰能根據這幅圖來說說珍珍是怎麼照顧媽媽的?(板書：照顧)

(3)聯系生活，拓展交流。

師：如果你的媽媽生病了，你會怎麼照顧她呢?

(4)指導有感情地朗讀課文。

師：你能把自己的感受通過朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上，教師適時指導學生讀出人物的語氣。)

(5)表演與朗讀。

①小組內表演。4人一組，三名學生分別扮演媽媽、珍珍、月亮，另一人讀旁白。

②推薦兩個組上講台表演。

③分角色朗讀課文。

④交流感受：你覺得珍珍是個什麼樣的孩子?

四、擴展小結，升華情感

1.學生質疑。(還有哪些地方沒有讀懂?)

2.梳理學生還不明白的主要問題：月亮為什麼要改變心願呢?月亮最終的心願到底是什麼?

3.學習文章最後一個自然段，進一步解題。

師：兩天後的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊遊的路上。你們現在知道月亮的心願到底是什麼了嗎?

4.學生自由表達各自的感受。

5.教師梳理並小結：

月亮最初的心願是什麼?——好天氣

後來呢?——下雨

最後呢?——一起郊遊

6.進行語句訓練，感悟全文蘊涵的思想感情。

月亮的心願是()，她是一個( )的月亮。

7.情感升華。

師：你有什麼心願要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛，對著月亮許個心願吧!

五、指導書寫，“訓”“練”結合

1.指導寫“女”字。

(1)范寫，學生認真觀察每一筆在田字格中的位置。

(2)講解要點：“女”字第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才顯得穩。

(3)學生仿影一遍。

2.指導書寫“太”、“氣”兩個字。

太：關鍵是要寫好豎撇——先豎後撇。最後別忘記寫點。

氣：著重指導寫最後一筆的橫折彎鉤。

3.指導書寫“早”、“去”兩個字。都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。

人教版一年級下冊語文《月亮的心願》教案(二)

教學目標：

1.認識“簾、女”等14個生字。

2.有感情的朗讀課文。

3.在父母生病或有困難時，要體貼，照顧父母的願望和行為。

教學重點：引導學生有感情地朗讀課文，體會人物內心的感受。

教具：多媒體課件

教學流程：

一、激情導入：

1.板書：心願

誰會讀這個詞語?同學們老師想問你們一個問題，你們的心願是什麼呢?生自由回答，同學們現在已經春暖花開了，郊外的景色一定很美，在這個多彩的季節里你們最大的心願是什麼?(郊遊)有個班的小朋友也要去郊遊了，我們去看看吧?今天一起和我們去的還有月亮姐姐喲!

二、初讀課文，整體感知。

1、出示圖1、圖上畫了什麼?

出示圖2、圖上有畫了什麼?

2、聰明的同學一定發現這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什麼會發生變化呢?請同學們先自由地讀一遍課文，不認識的字看拼音讀，一定要讀准字音，不掉字，不加字。

3、老師看同學們讀得可認真了，如果老師把詞語單獨抽出來考考大家怎麼樣?出示詞語：

窗簾 背包 裝著 照顧 生病 太累 醫生 悄悄(輕聲) 離開 點心 孩子們 太陽公公 商量商量 玩玩吧 窗戶

生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語)。 抽讀——評議

3、看著同學們讀得那麼認真，老師也想表現一下，但是老師讀的時候呢?請同學們認真聽。(師范讀)

三、深入朗讀，感悟親情。

(一)創設情境，朗讀感悟。

1、一天，月亮姐姐在空中散步，她來到一個小女孩家的窗戶前，看到了什麼呢?

(1)男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來到第一個小女孩的家，她有什麼心願?是從哪裡看出來的，能讀一讀嗎?

(2)什麼是自言自語?誰來表演一下?練慣用“自言自語”說一句話。

2.思考：月亮為什麼要跟太陽商量，讓明天的天氣好起來?

3.情景再現：月亮找到太陽公公會說些什麼呢?太陽公公會說些什麼呢?(學生表演)

(二)角色表演，理解體驗。

1.可是，當月亮來到另一家窗前時，又改變了主意，想讓明天下雨，為什麼呢?女生讀3——8段。

2.引導看圖：月亮看到了什麼?媽媽和珍珍在說什麼呢?

3.此時的珍珍是怎麼想的?如果你是珍珍，你會怎麼樣決定?(老師渲染：一年就這么一次郊遊，我們盼了多少個日日夜夜，終於盼來了春遊的這一天，東西我老早就准備好了，可是媽媽卻病了。)

過渡：是啊，珍珍真是個好孩子。如果你聽到了珍珍與媽媽的對話，你會更感動的。(師范讀對話)

4、聽了以後，你有什麼感想?珍珍她真的不想去嗎?她的哪一句話可以泄露了她心裡的秘密?(可是。。。。。)

聽到珍珍說的這些話，相信大家更了解珍珍了。現在，你們想讀一讀嗎?(小組合作讀珍珍和媽媽的對話。)

Ⅳ 如何快速提高的口頭表達能力

1、自主創造語言環境

「自言自語法」練習中，你可以隨心所欲地創造語言環境。在自己的房間里，沒有人會笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時說給風兒，說給花草樹木；你可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂；你可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境。總之，你可以在任何時候、任何地方采段謹梁取適當的語速和音調，隨心所欲他說。

2、善於模仿

採用「自言自語法」提高自己的英語口語能力要學會模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼裡嘟嚷。二要仔細模仿。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語也是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語則更是如此。此外，模仿時還要有耐心，有信心，有恆心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及時復述

復述方法有二：一是閱讀後復述。閱讀後復述就是在閱讀完一段文章或一篇文章後，用自己的語言採用「自言自語」的方式來表達文中的內容。你可以在復述時使用文中的某些內容，但應盡量避免完全背誦；你也可以在復述時使用文中出現的關鍵詞或部分句型，作為復述的線索，幫助自己較完整地復述所讀材料。二是聽磁帶或看影片後復述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，採用此種方法訓練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復述，這樣可以較准確地矯正自己的語音和語調，體味地道的英語口語。在說的過程中，應盡量避免出現語法錯誤。剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面的原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打牢後，就會慢慢放開，由「死」到 「活」，在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改握運變句子結構，轉換表達方法，用自己在課堂上新學的詞彙和句型來替換一些不常使用或難於理解的東西，對於自己讀音掌握不準的詞彙可以不用，等復述完後再通過查詞典或聽錄音進行正音。

4、 有目的地去選擇說的材料

開始練習「自言自語法」時，筆者建議你認真選擇所說材料。開始時，你可以練習復述小故事，語言應盡量生動、簡練，有明確的情節，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內容說，你可以復述課堂上學習的內容，你可以說說你自己的嚮往。在選擇說的內容時，亦應力求練習內容全面，你可以說一封信，一張便條，一個建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，
一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業余愛好，以及你為什麼學英語等等。有了一定基礎後，可練習口譯。看中文電影，用英語晌孫翻譯主人公的話語。

5、狠抓句型訓練

句子是說話的應用單位，所以培養口語能力就要狠抓句型操練。採用「自言自語」法訓練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學的句型練習「自言自語」，這樣可以加深對所學知識的理解和運用，達到學用結合。

6、說話時要帶手勢、動作、表情
語言是人類交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢、動作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會話中，這幾種思想交流的工具往往是同時使用的。說話時繪聲繪色，可以大大增強語言的生動性和感染力。自言自語時帶手勢、動作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。

7、注意說的質量

說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習中培養起來的。學習說英語，由說得不好到說得比較好，是一個發展過程。練習過程中，要住意精泛結合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過分注重准確性，以著重培養說話的流利程度；有的練習里的錯誤要糾正，以提高說話的質量。最好從一開始就注意說的質量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習「自言自語」時，不要過分放慢語速。一旦習慣於慢速度，聽到正常的語速，也會感到吃力。在開始接近正常語速時，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時候接近正常，以後跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。

Ⅵ 總也倒不了的老屋選文中自言自語的意思是什麼我是用什麼的方法來理解的

自言自語：指自己對自己說話。聯繫上下文的方法來理解 。

出處：《總也倒不了的老屋》

本文講述了又破又舊的老屋快要倒下的時候，沒有地方睡覺的小貓、沒有地方安心孵蛋的老母雞、沒有地方安心織網抓蟲的小蜘蛛接連請求陸余老屋的幫助，老屋都一一答應了，直到現在還站在那裡，表現了老屋樂於助人的高尚品質。

(6)文中自言自語運用什麼方法來理解擴展閱讀

脈絡梳理

第一段（1—2自然段）：老屋破舊，准備倒下。

第二段（3—6自然段）：小貓來求助，老屋又站一晚上。

第三段（7—10自然段）：母雞來求助，老屋又站二十一天。

第四段（11—17自然段）：小蜘蛛來求助，老屋一直沒有倒下。

內容全解

第一自然段：這段話為後面老屋准備倒下做鋪墊。

第二自然段：老屋說的話與題目形成矛盾沖突，引發讀者預測：老屋究竟會不會倒下？

第三自然段：小貓找不到一個安心睡覺的地方，所以請求老屋再站一個晚上然後倒下。

第四自然段：老屋「使勁往前湊」的動作，表明它眼睛老花，看不清；老屋的回答彰顯了它樂於助人的品質，刻畫了它慈祥、寬厚的形象。

第五自然段：「門上的破窗戶」與前文的「窗戶變成了黑窟窿」相照應，表明了老屋確實破舊。

第八自然段：「虛返吱吱呀呀」寫出了老屋破敗不堪。但是，為了給老母雞提供孵蛋的場所，老早譽滾屋堅持不倒下，可見它的熱心腸。

Ⅶ 自言自語成語的意思解釋

自言自語，漢語 成語 ，拼音是zì yán zì yǔ，意思是獨自講話，選自魯迅《彷徨·祝福》：「她往往自言自語地說：'她現在不知道怎麼樣了?'」以下是我精心收集整理的自言自語成語的意思解釋，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

一、自言自語成語的解釋

自己一個人低聲嘀咕。元·無名氏《桃花女》第四折：「你這般鬼促促的，在這自言自語，莫不要出城去砍那桃樹嗎?

二、自言自語成語的 近義詞

喃喃自語 [ nán nán zì yǔ ]

喃喃：連續不斷地小聲說話。小聲地自己跟自己說話。

自說自話 [ zì shuō zì huà ]

1.〈方〉。 2.獨自決定;自己說了算。 3.自言自語。

三、自言自語成語的 造句

1、她不得不中斷這些十分愉快的自言自語。

2、那個人很奇怪，總是自言自語。

3、她邊看電視，邊自言自語，臉上流露出將信將疑的表情。

4、在考試前，我總會自言自語地鼓勵自己：「加油，爭取考到好成績!」。

5、她不喜歡跟人說話，非常害羞，只敢自言自語。

6、一天，小紅生病了，她很孤獨，他自言自語地說「生病一點都不好，好孤獨哦!」。

7、他自言自語地感嘆著：「今天的天氣多好啊!」。

8、剛被老爸訓了一頓，我自言自語地說：「唉!真倒霉，下一次，我一定要好好學習。」。

9、東方剛露出晨曦，小鳥就醒了，嘰嘰喳喳地在自言自語，真有趣!

10、當我驕傲時，我都會自言自語地對自己說：「人外有人，天外有天。還是別驕傲吧!」。

11、霍爾太太只得怏怏地離開了他，讓他一個人去自言自語。

12、小離上課總是自言自語的，不知道有什麼心事。

13、這次考試，我做錯了一道特別簡單的排序題，我自言自語地罵了自己一句：「真笨!」。

14、有時候，自言自語不是一種好習慣。

15、我放學回家，發現奶奶一人在自言自語：「我剛剛干什麼來著?」大概她因為老了，容易忘記事吧!

16、他這個人挺古怪，經常自言自語的，很少和別人說話。

17、蘭塞慢慢地站起來，好象自言自語的樣子。

18、弟弟在玩玩具時，自言自語地說：「這是你，這是我，這是他，我們一起玩吧!」聽了弟弟的話，我真感動好笑。

19、老人很委屈，他一邊掃地一邊自言自語地在說：「兒子為什麼會責怪我呢?」。

20、奶奶自言自語：今天天氣怎鋒拆么這么熱啊!。

21、爺爺年紀大了，總是自言自語，看上去很孤單。

22、考試前我經常會對我自言自語地說：希望考試成績好點。。

23、大媽的錢包掉了，她邊找邊自言自語地說：「到哪裡去了呢?真急死人了!」。

24、她自言自語道：明天去不去公園呢?。族悔

25、他在自己的座位上，自言自語。

26、媽媽說我在晚上做夢時，常會自言自語地說夢話，比如：有一次，在夢里說明天要去春遊……

27、媽媽今天一個人在家很寂寞，她自言自語地說：「好無趣呀!」我聽了趕忙跟媽媽說話，解除她的寂莫。

28、王剛自言自語說道：這樣一來，如何是好?。

29、老弟在睡覺的時候，總會自言自語地說一些夢話。

30、他從辦公室出來，自兆基正言自語，和她撞了個滿懷。

自言自語成語的意思解釋相關 文章 ：

★ 自言自語的成語接龍介紹

★ 自言自語的詞語

★ 自言自語的成語接龍50個

★ 自言自語的四字詞語接龍

★ 10個成語及解釋

★ 成語解釋翻譯

★ 30個成語解釋

★ 自言自語怎麼做成語接龍

★ 小學語文常用成語及解釋

★ 15個成語及解釋