案例研究法是一種研究方法嗎

A. 案例研究與實證研究的區別在哪裡

實證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設或檢驗理論假設而展開的研究。實證研究具有鮮明的直接經驗特徵。實證研究方法包括數理實證研究和案例實證研究。

實證研究與案例研究區別有以下幾點。

1、定義的角度不同。實證研究是相對於規范研究而言，是指利用已有數據對過去經驗狀態的一種研究方法。而案例研究，是以解釋某一案例的方式來獲取我們自身所需要的信息。例研究可以用到實證研究這一方法工具。

2、研究方法不同。實證性研究方法可以概括為通過對研究對象大量的觀察、實驗和調查，獲取客觀材料，從個別到一般，歸納出事物的本質屬性和發展規律的一種研究方法。案例研究法是實地研究的一種。研究者選擇一個或幾個場景為對象，系統地收集數據和資料，進行深入地研究，用以探討某一現象在實際生活環境下的狀況。

3、起源不同。

案例研究乃由美國哈佛大學法學院創始。1870年，蘭德爾出任哈佛大學法學院院長時，法律教育正面臨巨大的壓力。

其一是傳統的教學法受到全面反對；其二是法律文獻急劇增長，這種增長首先是因為法律本身具有發展性，其次是在承認判例為法律的淵源之一的美國表現尤為明顯。

蘭德爾認為，「法律條文的意義在幾個世紀以來的案例中得以擴展。這種發展大體上可以通過一系列的案例來追尋。」由此揭開了案例法的序幕

實證研究的產生：作為一種研究範式，產生於培根的經驗哲學和牛頓——伽利略的自然科學研究。法國哲學家孔多塞（1743-1794）、聖西門（1760-1825）、孔德（1798-1857）倡導將自然科學實證的精神貫徹於社會現象研究之中。

他們主張從經驗入手，採用程序化、操作化和定量分析的手段，使社會現象的研究達到精細化和准確化的水平。孔德1830到1842年《實證哲學教程》六卷本的出版，揭開了實證主義運動的序幕，在西方哲學史上形成實證主義思潮。

B. 研究教育時,往下走的結構包括什麼

1、案例研究法：案例研究法BAI是當今教育研究中廣泛使用的一種定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。它主要通過案例法考察教育現象，基本目的是描述和解釋，在描述的過程中進行解釋。

2、調查法：調查法是研究者通過問卷調查、訪談、觀察、測量等方法了解現狀，調查事實，收集資料，以探討教育問題與教育現象之間的關系的一種研究方法。

3、教育敘事：教育敘事記錄各種各樣的真實和生動的教育事件和發人深省的感人的故事在自己的教育實踐和生命形式的敘事和故事，和表達自己的個人經驗，內心體驗和理解教育實踐的過程中。

從某種意義上說，科學研究是以研究方法為基礎的。如果說歸納法催生了古典科學，演繹假設催生了相對論，那麼系統方法催生了復雜棗塵則科學，正如手鏟代表了農業社會，蒸汽機代表了資本主義社會，計算機代表了信息社會一樣。研究方法在社會進步、學科建設和學術規范中起著重要作用。

(2)案例研究法是一種研究方法嗎擴展閱讀：

沒有方法是做不出研究的。沒有研究方法就沒有科學研究。沒有研究方法，研究就成了無源之水，無本之木，這就不是真正的研究。

培根是第一個通過實驗發現熱運動的本質的人；笛卡兒用他的直覺，演繹法建立了解析幾何；伽利略用實驗——數學方法發現了自由落體定律，用理想實驗發現了慣性定律，開創了動力學研究的先河。牛頓通過公理化、歸納、演繹等方法完成了經典力學系統。

湯姆遜、盧瑟福、波爾等人通過建模的方法兄正揭示了物質微觀粒子的結構，建立了各種原子結構模型。愛因斯坦運用理想實驗方法、演繹方法和各種非理性直覺、洞察力方法建立了相凳棚對論；康德和拉普拉斯通過猜測和假設，提出了天體演化理論。拉瓦錫用定量方法和理論思維方法建立了氧化理論。

從方法論的角度看，方法有不同的層次，不同層次的方法有其具體的適用范圍和對象。從事具體的科學研究時，首先要了解學科和研究課題的特點、性質和對象，然後選擇相應的研究方法。

就干預程度而言，觀察者只能從外界觀察自然現象。在社會觀察的過程中，從事社會調查的觀察者往往要深入觀察所觀察的對象。從時間特徵的角度看，自然觀察多在共同時間意義上進行;社會觀察除了對共同時態的靜態觀察外，還需要對歷時狀態的動態觀察。

在價值特徵方面。在自然觀察中，觀察的主體容易保持價值中立性；在社會觀察中，主觀與客觀相互交織，觀察活動往往具有非中性的價值。從環境調節的角度來看，在自然觀測中往往可以嚴格控制實驗條件。在社會觀察中，實驗是不完全受控的。

C. 跨案例研究法是案例研究法嗎

不是
跨案例研究是管理學案例研究方法中較為吵如春復雜的部分。
案例研究法是實地研究的一種。相對於其他研究方法，能夠對案例進行橡衫厚實的描述和系統的理解，對動態的相升耐互作用過程與所處的情境脈絡加以掌握，可以獲得一個較全面與整體的觀點

D. 案例分析法是媒介研究方法中的一個嗎

不是。案例桐逗分析方法亦稱為個案分析方法或典型分析方法，是對有代表性的事物(現象)深入地進行周密而仔細的研究從而獲得總體認識的一種科學分析方兄輪拍法。所以案例分析法不是媒介研究方法中羨羨的一個。

E. 內容研究法和案例研究區別

1、案例研究方法是實地研究的一種。研究者選擇一個或幾個場景為對象，系統地收集數據和資料，進行深入地研究，用以探討某一現象在實際生活環境下的狀況。
2、內容分析法是一種對文獻內容作客觀系統的定量分析的專門方法，其目的是弄清或測驗文獻中文獻計量內容分析法，本質性的事實和趨勢。

F. 什麼是案例研究法

案例研究法，是研究者以科學的態度，從掌握的文獻資料中攝取信息、材料，幫助了解事實真相，並發現事物之間內在聯系的研究方法。由於不直接接觸和影響研究對象，因此又稱為「非接觸性研究」。案例研究的目的是考察特定事件或事物的發生和變化，回答「為什麼」和「怎麼樣」的問題。它的顯著特點是：側重於信息的分析價值，而不是樣本的代表性。案例分析最適用於對客觀的、涉及到一些不能量化的問題研究，比如農村推廣組織、農業推廣運行機制、農戶行為分析等一些具有許多細節、影響因素較多的問題。在運用案例分析時，其前提是，用案例來說明所研究對象的復雜影響因素，案例是一個具體環境的縮影。

一個比較完整的推廣案例研究，大體上包括：①背景簡介；②干預及過程；③效果及現狀；④問題分析；⑤啟示、思考；⑥結論與討論；⑦建議等。有時也將其中幾個部分合並。基本要求是：背景清楚，相關知識要點明確，不用有爭論性題材，案例背景具有代表性和典型性，要突出主題（主體），案例應用的條件以及提出案例分析的問題等。

G. 通過案例借鑒經驗屬於什麼研究方法

案例研究法。
案例研究法就是把案例研究定義為對當代某一處於現實環境中的現象進行考察的一種經驗性的研究方法。

H. 案例分析法屬於定性還是定量

案例分析法屬於定性，這種一般就是是什麼類型就是什麼類型，直接就定性了。

I. 個案研究法有哪幾種類型

個案研究法的類型有:(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究;(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究;(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

案例研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。

個案研究法（case study method）亦稱個案歷史法。追蹤研究某一個體或團體的行為的一種方法.有五個方法。分別是1追蹤法、2追因法、3臨床法、4產品分析法、5教育會診法。

J. 研究方法有哪些

常用的四種研究方法主要有：

一是文獻研究法：通過查閱、參考前人已經發表的類似主題的文章，站在巨人肩膀上做研究。

二是案例研究法：通過以具體、典型的案例為素材和研究對象，縮小選題，避免泛泛而談。

三是問卷調查法：通過書面提出問題的方式搜集所需資料，確保獲得的第一手資料更加准確。

四是定性定量分析相結合的方法：通過概念的描述和數量分析方法相結合，使文章更有說服力。

研究方法的作用

（1）有利於推進社會進步與社會發展。科學研究方法不僅是一種純粹的學理性思維，而且有利於科學進步，有利於國計民生。

（2）有利於各門學科的可持續發展。研究方法的多寡優劣及其應用水平，直接影響著科學研究的效果、效率、效能。研究方法的創新，將為各學科的理論發展提供有力的保障，同時也依賴於理論的指導。

（3）有利於學術規范的形成。學術規范是研究者在從事科學研究過程中所要遵循的一些基本程序、基本方法和要求，它是人們在長期從事科學活動過程中所形成的，而且在動態的過程中不斷完善。