Ⅰ 細菌有哪些染色方法
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革蘭氏染色法
是最常用的鑒別染色法之一。此法起始1881年，染色步驟是先用結晶紫或龍膽紫染液加於已固定好的標本上使之著色，其後加碘液作媒染劑，再用酒精脫色，最後用復紅或沙黃復染。革蘭氏染色的結果與培養基成分、培養條件及操作技術等有密切關系。如塗片太厚影響酒精脫色，革蘭氏陰性菌則可染成革蘭氏陽性菌。脫色時若酒精作用時間太長,
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,革蘭氏陽性菌又會染成革蘭氏陰性菌。在缺乏鎂鹽的培養基中，革蘭氏陽性菌可變成革蘭氏陰性菌。菌齡也能影響染色的結果，這與生長過程中核酸含量的改變有關。革蘭氏染色法的原理還不十分清楚，有化學學說、等電點學說、滲透性學法，目前最通常的解釋是革蘭氏陽性菌在95%酒精中因含粘肽多而導致細胞壁脫水，通透性減低，使在細菌細胞內著色的染料─碘復合物不易透出細胞壁，所以保留了紫色；革蘭氏陰性菌含粘肽少，其細胞壁在95%酒精作用下通透性變化不大，酒精容易進入菌體內溶解染料─碘復合物而透出，失去紫色後被復染成為紅色。
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抗酸染色法
有些細菌，如結核桿菌，不般不易著色，一旦染上色後又不易被鹽酸酒精脫色，稱為抗酸菌。主要步驟是將細菌塗片、乾燥、固定後，以石炭酸復紅染液加溫進行染色，然後用含酸的酒精脫色，最後用美藍復染。一般細菌以及標本中的物質都被脫色，抗酸菌則不能，仍為紅色。在藍色背景上呈紅色的細菌即為抗酸菌。
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細菌特殊結構的染色法
細菌的特殊結構，如鞭毛、莢膜、細胞壁、芽孢及異染顆粒等，用普通染色法不易著色，故需用特殊染色法。
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負染色法
是指背景著色而細菌本身不著色。常用墨汁負染色法配合單染色法（如美藍）檢查細菌的莢膜，背景呈黑色，菌體染成藍色,
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,莢膜不著色，包繞在菌體周圍，成為一層透明的空圈。
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熒光染色法
用熒光染料，如金胺、吖啶橙等進行染色。細菌用熒光染料著色後在熒光顯微鏡下檢查，可在黑的背景中觀察到細菌發出明亮的熒光。用熒光染色法檢查細菌，有加快檢查速度和提高陽性率等優點。
求採納
Ⅱ 幼兒園語言領域教學方法
一、 引導幼兒在語言游戲活動中的興趣：
興趣是孩子最好的老師，在游戲活動中對孩子的吸引力也是很大的。在孩子語言教學活動中融入游戲活動中，能很好的激發幼兒對學習語言的興趣的機會，有利於提高孩子的語言表達能力。
通過豐富多彩的游戲活動，從而提供促進幼兒語言發展的條件。所以我們在平時的教學活動中，需要採用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，創設情景，使幼兒能在游戲中融入到活動中，一邊玩一邊說，來提高幼兒的語言表達能力。例如給孩子們設置一些獎項，有故事大王評選、我是小小演說家、創編故事、猜謎語等等，來幫助幼兒學習語言的興趣。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發掘幼兒的語言能力。
二、 語言教學游戲化活動中的應用策略：
1. 正確引導孩子學會傾聽：
在教學活動中教師需要有意識地正確引導幼兒傾聽他人說話的習慣，理解說話的內容，並且通過自己的理解說話的內容。並且通過自己的理解說話的內容，並且通過自己的理解做出相應的回答。傾聽故事，是語言游戲實踐中的具體體現方法之一。例如，講《小猴賣「0」》 教師先有感情的給孩子們朗誦一遍故事，然後提故事中小猴都賣了哪些東西？都是誰來買的？接著再給幼兒一邊講故事一邊看圖片，讓幼兒回答老師提出的問題。在講述故事的過程中，教師朗誦的速度要適中，對重點內容加重語氣，以便孩子在聽完故事之後能夠根據自己的理解表述出來，為提高幼兒語言表達能力創造條件，最後讓孩子來創編故事，發揮幼兒的創造能力。
2. 帶領孩子感受作品:
幼兒對語言活動的內容理解需要教師加以引導才可以完成，因此，在語言教學過程中，教師要針對幼兒的心理特點設定教學目標，以免教學無法達到理想的效果。
在語言游戲化教學過程中，將語言、游戲等多種表達方式結合起來，讓幼兒能夠根據自身的條件選擇一種適合的表達方式，是語言游戲化在教學活動的一個突出特點。如講述《春天的電話》的故事，教師將准備好的代表不同動物的帽子給孩子們帶上，然後引導孩子們根據書中圖畫尋找故事展開的線索。在孩子們掌握故事發生的線索之後，根據各自扮演的不同角色進行表演。在表演之後，教師要向孩子們提出問題，小胖熊給誰打的電話？小松鼠給誰打的電話？小兔子給誰打的電話？小蛇給誰打的電話？孩子們會齊聲的告訴老師，然後再問一下分別電話號碼分別是多少？感知故事的趣味性和對數字的理解。在和實際生活聯系起來，幼兒爸爸媽媽的電話分別是多少？
Ⅲ 如何找到身邊的細菌
用顯微鏡放大400倍（10x、40x）就可以勉強看見細菌了,不過只有針尖大小,就像是一個個小點.一般我們還是放大到1000倍（10x、100x）觀察,這個時候細菌的外型還是看得挺清楚的,經過特殊染色鞭毛也能看清楚.放大1000倍就要用油鏡了.所謂油鏡,就是在物鏡鏡頭和蓋玻片中間滴一滴香柏油,香柏油的光線折射率比空氣要高,這樣才可以使用更大的放大倍數.
10x、40x表明這個鏡頭放大10倍、40倍.目鏡的放大倍數與物鏡的放大倍數相乘就得出這個顯微鏡總的放大倍數.中學用的顯微鏡的目鏡、物鏡都是可以換的,目鏡一般是5x、10x.高級一點的顯微鏡的目鏡一般都只有10x.我們現在用的是奧林巴斯和萊卡的顯微鏡,看過大腸桿菌（E.coli）、金黃色葡萄球菌、枯草芽胞桿菌、巨大芽胞桿菌（用來看芽胞的）.