五大領域教學方法措施

⑴ 幼兒教學方法

幼兒的教學方法具體如下：

1、啟發探索法要貫穿整個數學教學過程，以及教師指導下幼兒進行積極思考探索的學習過程。

2、啟發探索法應與操作法結合進行。

3、教師的提問要能起到引導幼兒思路、引導探索方向的作用。

4、在教師的啟發下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調動幼兒的學習積極性。

5、當幼兒在學習過程中遇到困難時，教師要及時予以開導、鼓勵，並給予幫助。

⑵ 五大領域七大教學法

淺談五大領域教學法 主講人：劉福芳 ;;; 事必有法，然後可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以成;兩個誤區;兩個替代;教學方法：是在教學過程中教師指導學生學習以達到教學目的而採用的教與學相互作用的活動方式的總稱。

幼兒園教育活動的方法：主要是指為了完成一定的活動任務，師生在共同活動中所採用的手段，既包括教師教的方法，又包括幼兒學的方法。;一般方法：各個領域普遍適用的教學方法。

特殊方法：針對教學過程中某些關鍵問題的解決來建立的方法體系。;;直觀類方法;直觀類方法;直觀類方法;運用觀察法的要點是 :

（1）觀察前，首先要確定觀察的內容、提出觀察要求、擬定觀察步

驟；其次，要熟悉觀察對象，掌握有關的知識和技能；最後，要創設

觀察的條件，提供觀察對象

（2）觀察開始時，教師要向幼兒提出觀??目的，引起觀察興趣，引導幼兒自

始至終有目的地進行觀察。（即觀察什麼）???

（3）觀察過程中，教師要用語言和手勢進行指導，教幼兒按順序觀察和用比

較的方法觀察，同時調動幼兒的多種感官參與觀察，並有意識地在觀察活動

中發展幼兒的語言。（即怎麼觀察）???

（4）觀察結束時，要總結幼兒觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏

固和條理化。同時還應組織幼兒做觀察記錄，記下他們的感受、體驗、發現

與認識。記錄的方式可採用筆錄、磁帶、繪畫等多種形式。 ;例：認識蝴蝶（小班） （在自然角）觀察蝴蝶標本，讓幼兒觀察蝴蝶的外形特徵，教師啟發性提問：「蝴蝶的身體像什麼？蝴蝶頭部有什麼？蝴蝶身體兩側有什麼？;直觀類方法;例：認識正方形和長方形（中班） 拿出正方形和長方形的紙對比一下，請幼兒說出他們不同的地方 教師出示正方形：這張紙有四條邊，四個角，四條邊一樣長，四個角樣大，這種圖形就是正方形。 教師出世長方形：這張紙有四條邊，四個角，四個角一樣大，四條邊不一樣長，相對的兩條邊一樣長，這種圖形就是長方形

⑶ 如何合理組織實施幼兒園五大領域課堂教學

一．導入 教師以故事導入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西啊？） 二．知道物體有長有短，學會比較長短 （一）利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短 （二）通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短 （三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短 （四）教師總結 知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊 三．活動延伸 教師帶幼兒到戶外發現還有什麼長短不一的物體 兩只老虎 活動領域：藝術——音樂—歌唱 活動名稱：兩只老虎 活動班級：小班 活動目標： 在教師引導下，逐漸熟悉並能記住《兩只老虎》的歌詞內容 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》 通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂 活動重難點：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》