材料分析方法深度

❶ 材料分析題怎麼答

關於材料分析題怎麼答這個問題有如下幾點回答：

1、先審題，通過閱讀題目要求，確定題目類型。

2、回憶相關理論知識，對於掌握不熟練的考生，建議將相關理論知識羅列於草稿紙上，避免遺漏要點。

3、閱讀材料，並結合理論知識，確定作答要點。

在閱讀材料時，注意把握關鍵信息，如人物、時間、地點、事件，幫助我們篩選信息、理解材料;通過閱讀材料，將材料與理論知識一一匹配。

4、結合材料，組織答案。

出題特點：

1.材料設置和教育有關：均是給予教育活動中的某種情景，該場景中包括老師做了什麼，取得了什麼效果;

2.問題設置基本穩定：從**角度評價某老師的教學行為/該老師的行為帶給我們什麼啟示等。

3.兩道題目的評價角度穩定： 1道題目是職業理念部門內容，1道為職業道德部分內容。

材料分析題在歷史學科中考中佔五分之四的分值，要想在歷史學科中考中取得優異的成績，必須會做材料分析題。從兩方面淺談歷史材料分析題的解題方法和技巧

❷ 教師資格證考試材料分析題有哪些答題方法

【導讀】教師資格證書考試有很多種題型，其中材料分析題具備較強的邏輯性、理論性和應用型，考察靈活運用所學專業知識，剖析和解決某一特殊實例的工作能力，那麼教師資格證考試材料分析題的答題方法是什麼?今天就給大家進行一下詳細的介紹，下面我們就來具體看看吧。

1、材料分析題挑選的基本全是教育案例，每一實例都突顯一個獨特的主題風格，經常與基礎教育改革的核心價值、具體教學活動、管理主題活動中普遍的常見問題和非常容易造成疑惑的事件相關。
2、材料分析題大概可分成描述評價型、分析決策型、方案設計型等。
3、做答時要重視立意，有針對性地去看看問題、閱讀題干，要留意析題，鑒別一切有文化教育實際意義的信息內容。最先明確原材料內容設計方案的知識要點，隨後抓重中之重，再梳理構思，全方位考慮問題。4、解題時要對於問題立即做答，簡單明了，要列舉科學研究的教育教學理論，要結合具體情況對基礎理論開展剖析、表明，最終，謹記得用教育教學理論的專業語言解釋。
以上就是教師資格證考試材料分析題答題方法有關介紹，在復習備考的時候，一定要關注起來，現階段要做的仍是專心進行考試備考，考試通過後，也要關注2020年教師資格證認定申請流程，及時進行資格認定，更多關於教師資格證考試的備考干貨，備考技巧，新聞資訊等內容，歡迎及時關注環球快問，或者直接去環球網校進行對應課程學習，很多免費資源供大家選擇。

❸ 材料的化學分析原理和方法是什麼

樓主你好：材料的化學分析原理和方法 材料化學分析應用化學方法或物理方法來查明材料的化學組分和結構的一種材料試驗方法。鑒定物質由哪些元素（或離子）所組成，稱為定性分析;測定各組分間量的關系（通常以百分比表示），稱為定量分析。 材料的化學分析方法可分為經典化學分析和儀器分析兩類。前者基本上採用化學方法來達到分析的目的，後者主要採用化學和物理方法（特別是最後的測定階段常應用物理方法）來獲取結果，這類分析方法中有的要應用較為復雜的特定儀器。現代分析儀器發展迅速，且各種分析工作絕大部分是應用儀器分析法來完成的，但是經典的化學分析方法仍有其重要意義。有些大型精密儀器測得的結果是相對值，而儀器的校正和校對所需要的標准參考物質一般是用准確的經典化學分析方法測定的。因此，儀器分析法與化學分析法是相輔相成的，很難以一種方法來完全取代另一種。 經典化學分析 根據各種元素及其化合物的獨特化學性質，利用與之有關的化學反應，對物質進行定性或定量分析。定量化學分析按最後的測定方法可分為重量分析法、滴定分析法和氣體容量法。重量分析法：使被測組分轉化為化學組成一定的化合物或單質與試樣中的其他組分分離，然後用稱重方法測定該組分的含量。 滴定分析法：將已知准確濃度的試劑溶液（標准溶液）滴加到被測物質的溶液中，直到所加的試劑與被測物質按化學計量定量反應完為止，根據所用試劑溶液的體積和濃度計算被測物質的含量。氣體容量法：通過測量待測氣體（或者將待測物質轉化成氣體形式）被吸收（或發生）的容積來計算待測物質的量。更多質量檢測、分析測試、化學計量、標准物質相關技術資料請參考國家標准物質農獸葯殘留標准物質 http://www.rmhot.com/plist_1/plist_1_13_0_1.html這種方法應用天平滴定管和量氣管等作為最終的測量手段。 儀器分析 根據被測物質成分中的分子、原子、離子或其化合物的某些物理性質和物理化學性質之間的相互關系，應用儀器對物質進行定性或定量分析。有些方法仍不可避免地需要通過一定的化學前處理和必要的化學反應來完成。儀器分析法分為光學、電化學、色譜和質譜等分析法。 光學分析法:根據物質與電磁波（包括從γ射線至無線電波的整個波譜范圍）的相互作用，或者利用物質的光學性質來進行分析的方法。最常用的有吸光光度法（紅外、可見和紫外吸收光譜）、原子吸收光譜法、原子熒光光譜法、發射光譜法、熒光分析法、濁度法、火焰光度法、X射線衍射法、X射線熒光分析法，放射化分析法。

❹ 不同材料分析方法的優缺點

工作分析的方法及優缺點如下：（一）訪談法訪談法又稱為面談法，是一種應用最為廣泛的職務分析方法。是指工作分析人員就某一職務或者職位面對面地詢問任職者、主管、專家等人對工作的意見和看法。在一般情況下，應用訪談法時可以以標准化訪談格式記錄，目的是便於控制訪談內容及對同一職務不同任職者的回答相互比較。（二）問卷調查法問卷調查法是工作分析中最常用的一種方法，具體來說，由有關人員事先設計出一套職務分析的問卷，再由隨後工作的員工來填寫問卷，也可由工作分析人員填寫，最後再將問卷加以歸納分析，做好詳細的記錄，並據此寫出工作職務描述。（三）觀察法察法是一種傳統的職務分析方法，指的是工作分析人員直接到工作現場，針對特定對象（一個或多個任職者）的作業活動進行觀察，收集、記錄有關工作的內容、工作間的相互關系、人與工作的關系以及工作環境、條件等信息，並用文字或圖標形式記錄下來，然後進行分析與歸納總結的方法。（四）工作日誌法工作日誌法又稱工作寫實法，指任職者按時間順序細記錄自己的工作內容與工作過程，然後經過歸納、分析，達到工作分析的目的的一種方法。（五）資料分析法為降低工作分析的成本，應當盡量利用原有資料，例如責任制人本等人事文件，以對每個項工作的任務、責任、權利、工作負荷、任職資格等有一個大致的了解，為進一步調查、分析奠定基礎。
（六）能力要求法指完成任何一項工作的技能都可由更基本的能力加以描述。
（七）關鍵事件法關鍵事件法要求分析人員、管理人員、本崗位員工，將工作過程中的「關鍵事件」詳細地加以記錄，可在大量收集信息後，對崗位的特徵要求進行分析研究的方法（關鍵事件是使工作成功或失敗的行為特徵或事件，如成功與失敗、盈利或與虧損、高效與低產等）。

❺ 成分分析的材料分析

材料分析可分為三大方面：材料結構的測定、材料形貌的觀察和材料成分的分析。材料成分分析主要是通過各項檢測手段對樣品的成分進行定性定量的分析。
常見的材料成分分析方法：
1、化學分析法：利用物質化學反應為基礎的分析方法，稱為化學分析法。每種物質都有其獨特的化學特性，可以利用物質間的化學反應並將其以一種適當的方式進行表徵，用以指示反應的進程，從而得到材料中某些組合成分的含量；
2、原子光譜法：原子光譜是原子吸收或發出光子的強度關於光子能量（通常以波長表示）的圖譜，可以提供關於樣品化學組成的相關信息。原子光譜分為三大類：原子吸收光譜、原子發射光譜和原子熒光光譜；
3、X射線能量色散譜法（EDX）：EDX常與電子顯微鏡配合使用，它是測量電子與試樣相互作用所產生的特徵X射線的波長與強度，從而對微小區域所含元素進行定性或定量分析。每種元素都有一個特定波長的特徵X射線與之相對應，它不隨入射電子的能量而變化，測量電子激發試樣所產生的特徵X射線波長的種類，即可確定試樣中所存在元素的種類。元素的含量與該元素產生的特徵X射線強度成正比，據此可以測定元素的含量；

❻ 教資備考：材料分析題套路幫你總結好了!

主觀專項

材料分析題：

第24、25題，每道題20分，共計40分

一.材料分析題題型分類

1、評析型——評價老師的做法、教育現狀(表態度，給評價)

關鍵詞：評價、評析、你認為...怎麼樣、如何看待

出現位置：一般在材料第一問

考察能力：知識的運用能力

答案組織：一定要結合材料

2、分析型——為什麼、怎麼辦(啟示)等(分析原因，怎麼做)

關鍵詞：談談、說說、如何做

出現位置：一般在材料第二問

考察能力：考察對材料的理解以及歸納總結能力

答案組織：答題角度隱含在材料中，要求結合材料務必結合，沒有要求靈活作答(解釋、意義、原因、好處)

3、識記類——簡述

關鍵詞：簡述、試述、基本要求

出現位置：一般在材料第二問

考察能力：考察記憶能力

答案組織：要求結合材料務必結合，沒有要求靈活作答(解釋、意義、原因、好處)

二.材料分析題來源

(一)材料分析題章節來源：

1.德育——適用：班級管理片段，教育學生片段、課堂紀律處理

2.班級管理——適用：班級管理片段

3.教學實施——適用：課堂教學片段

4.教學評價——適用：課堂教學片段

5.新課改——適用：萬能片段

(二)考題中的材料類型：

1、班級管理片段;

材料特點：班主任工作、班級管理、課堂紀律的管理、教育學生

答題知識點范圍：

第十八章 班級管理;第十四章 德育;新課改;教師職業道德

2、課堂教學片段;

材料特點：評價老師教學的環節

答題知識點范圍：

第二十五章 教學實施;第二十六章 教學評價與反思;新課改

3、其他(理論、名言)。

三.材料分析題答題方法

審題-析題-解題

1、審題：審問題(判斷題型)

思考兩個問題：

(1)回答什麼

(2)會運用到什麼知識

2、析題：分析材料

分析的方法：

(1)材料需要一句一句讀;

(2)帶著審題的問題，分析每一句的鏈接知識點;

(3)從整體上檢查補充鏈接知識點。

3、解題

四.材料分析答案組織

1、總-概述;

2、分-分析(答案的主體部分);

3、總-回扣題目

評析型答案組織(重點)-評析、評價

1.總體評價

某老師行為合理/不合理。

2.分條評析(3-5條)

(1)理論一+分析(材料做法如何踐行/違背)

(2)理論二+分析(材料做法如何踐行/違背)

(3)理論三+分析(材料做法如何踐行/違背)

3.總結-回扣題目

綜上所述，我認為某教師的行為是合理/不合理的。

分析型答案組織-如何做、怎麼辦

1.總述

重復題目/教師...的具體做法如下:

2.分條展開

(1)做法一+分析(每種方法的具體展開)-題目需結合材料的可

以換做對材料的分析

(2)做法二+分析(每種方法的具體展開)

(3)做法三+分析(每種方法的具體展開)

3.總結-回扣題目

識記類答案組織-考察教材上理論知識

1.總述重復題目

2.分條展開

(1)理論一+分析(理論的具體展開)-題目需結合材料的可以換

做對材料的分析

(2)理論二+分析(理論的具體展開)

(3)理論三+分析(理論的具體展開)

3.總結-回扣題目

三步走原則：

(1)評價——總(分題型，針對於評析型)

表明態度

(2)分析——分

套理論(選擇性)，套不上理論從當今社會的教育背景、要求作答。

沒有標准答案，言之有理，均能得分。

建議答3-5條。

序號化(原理+材料)。

(3)總結——總。

回扣題目：綜上所述，我認為...

以上就是關於教師資格證材料分析題答題技巧的分享，希望對各位考生有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試技巧、備考攻略等相關內容，歡迎大家及時關注本平台哦!

❼ 材料測試分析技術有哪些

材料分析測試方法
材料分析的基本原理（或稱技術基礎）是指測量信號與材料成分、結構等的特徵關系。採用各種不同的測量信號（相應地具有與材料的不同特徵關系）形成了各種不同的材料分析方法。
1、X-射線衍射分析 ：物相成分、結晶度、晶粒度信息
2、電子顯微鏡 ：材料微觀形貌觀察

3、熱分析 ：分析材料隨溫度而發生的狀態變化

4、振動光譜：分子基團、結構的判定

5、X-射線光電子能譜 ：一種表面分析技術，表面元素分析
6、色譜分析：分析混合物中所含成分的物理方法
對連續X射線譜的解釋:
（1）根據經典物理學的理論，一個帶負電荷的電子作加速運動時，電子周圍的電磁場將發生急劇變化，此時必然要產生一個電磁波，或至少一個電磁脈沖。由於極大數量的電子射到陽極上的時間和條件不可能相同，因而得到的電磁波將具有連續的各種波長，形成連續X射線譜。
（2）量子力學概念，當能量為eV的電子與靶的原子整體碰撞時， 電子失去自己的能量，其中一部分以光子的形式輻射出去，每碰撞一次，產生一個能量為hν的光子，即「韌致輻射」。大量的電子到達靶面的時間、條件均不同，而且還有多次碰撞，因而產生不同能量不同強度的光子序列，即形成連續譜。

❽ 材料分析檢測技術的介紹

《材料分析檢測技術》闡述了主要的材料分析檢測技術的基本原理、探測過程和處理技術。包括：材料分析檢測技術概述、X射線衍射分析、擴展X射線吸收精細結構譜分析、透射電子顯微分析、掃描電子顯微鏡和電子探針分析、掃描隧道顯微分析和原子力顯微分析、光電子能譜分析、俄歇電子能譜分析、原子光譜分析、分子光譜分析、拉曼光譜分析、核磁共振譜分析、電子自旋共振波譜分析、穆斯堡爾譜分析、熱分析等。

❾ 政治初中材料分析題的答題技巧

初中政治的答題技巧你都知道多少?

現在初中政治是對於很多的學生來說是非常困難的,所以很多的學生想知道有什麼答題技巧可以使自己在考試當中取得更好的成績,一般來說教師在講題當中會說答題的技巧,提高學生的答題能力,現在初中政治試卷的題目一般可以分為選擇、建議、辨別、分析四種類型,每一種都會有專門的要求以及步驟,下面讓我們來了解一下初中政治的答題技巧吧!

解題方式

以上就是初中政治的答題技巧,在寫這種卷子的時候需要仔細的審查題目,詳細的全面回答問題,一般可以取得比較滿意的分數.