aac溝通訓練方法

① 視頻8bit x264 AAC什麼的是什麼意思

SD是標清，解析度應該是個重要的選項，其他色深啥的感覺沒啥區別，只是用一般的顯示器的話。現在編碼基本上都是h264 avc的了，選x264就挺好，x264是最好的編碼器之一。容器應該優先選mkv的吧。這樣直接可以包含字幕。mp4可能還要外掛字幕，除非編碼時就合成到視頻上了。

② 重度構音障礙的治療方法是什麼

重度構音障礙是嚴重的肌肉麻痹使運動功能嚴重障礙而難以發聲，在構音檢查的項目中只能完成個別音節的復述和個別音節的部分構音類似運動，而且不充分，構音器官檢查中的絕大多數項目均不能完成這類患者多見於兩種情況:一種是處於急性期的患者;另一種見於病程長病情重並已形成後遺症或病情逐漸加重的退行性病變的患者，如肌萎縮性側索硬化症和多發性硬化症等前一種適合用言語輔助裝置確保進行交流的同時利用手法輔助進行呼吸和構音訓練;後一種往往適合用各種類型的交流輔助系統以保證交流，構音訓練常難以收效

1.手法 適合於重度構音障礙無法進行主動運動或自主運動控制很差的患者，通過手法可以使患者逐步自主完成構音運動

(1)呼吸

這類患者往往呼吸很差，特別是呼氣相短而弱，很難在聲門下和口腔形成一定的壓力，呼吸的訓練應視為首要訓練項目訓練時可以採用卧位和坐位進行採取仰卧位時雙下肢屈曲，腹部放鬆患者要放鬆並平穩地呼吸，治療師的手平放在患者的上腹部，在呼氣末時，隨著患者的呼氣動作平穩地施加壓力，通過橫膈的上升運動使呼氣相延長，並逐步讓患者結合[f][xa]等發音進行如患者可以坐穩可採用坐位，鼓勵患者放鬆，治療師站在患者前方，兩手置於胸廓的下部，在呼氣末輕輕擠壓使呼氣逐漸延長注意力量不要過大，老年人或伴有骨質疏鬆的患者不宜採用此法

(2)舌訓練

重度患者舌的運動嚴重受限，無法完成前伸後縮上舉側方運動等上運動神經元損傷患者，舌為僵硬狀態;下運動神經元損傷患者，舌表現為軟癱並存在舌肌的萎縮治療時在手法的應用上不同，上運動神經元損傷的訓練要適當，避免過度訓練，否則會出現運動功能下降的現象具體方法是治療師戴上指套或用壓舌板協助患者做舌的各種運動

(3)唇訓練

唇的運動對構音很重要，大部分患者都存在嚴重的唇運動障礙，通過手法可以幫助患者做雙唇展開縮攏前突運動並進行吹吸及爆破音的訓練下頜肌麻痹的患者可能會出現下頜的下垂或偏移而使唇不能閉合，治療師可以把左手放在頜下，右手放在患者的頭部，幫助做下頜上舉和下拉的運動，使雙唇閉合唇的訓練不僅為患者發雙唇音做好准備，流涎也可以逐漸減輕或消失

2.交流輔助替代系統(alterative and augmentative communication system，AAC)

包括很多種類，最簡單的包括圖片板詞板和句子結構板經過訓練，患者可通過交流板上的內容表達各種意思近些年來，隨著電子工業的高速發展，許多發達國家已研製出體積小便於攜帶和操作的交流器(communicator)，有的裝置還可以合成聲音，這在我國還是待開發的領域可以使用各種類型的交流板，也可根據患者的情況設計交流板，這種方法簡單而可行，可以發揮促進交流的作用在為患者設計交流板時，關鍵要對患者的運動功能智力語言能力等進行全面的評定，充分利用殘余能力來進行設計，見表1

除此之外還要對患者的交流對象進行評價在使用途徑和方法方面，還要評價患者的運動功能，例如患者是高位四肢癱，採用的控制方法就可以是利用「眼指示」(eye pointing)或「頭棒」(head stick)選擇交流板上的內容來進行交流總之，要選擇能充分發揮患者的殘余功能和最簡單易行的交流手段隨著患者水平的提高，要調整和增加交流板上的內容，最終使患者能使用現代的交流輔助系統來補償重度運動障礙所造成的言語交流障礙A.交流者類型和能力評價方法:評價患者時要執行「最低標准」:如果患者可以完成目標行為，即使只有一次，也要給予鼓勵並記為「+」;可以部分完成記為「?」，完全不能完成則記為「-」如果你認為患者在特定的輔助和/或多加訓練後，有可能完成目標行為，那就需要在最後一欄里給患者劃分等級(G=好，F=較好，P=差)在患者進行有可能出現目標行為的功能性或強化活動中進行觀察如果患者的能力需要自身情況發生變化，則需要重新評價

通過計算患者每一部分所得的「+」「?」總數並將結果與正式測試和臨床觀察相比較，確定患者的基本交流者類型(例如，有聽理解障礙但可完成輔助輸入部分所列的某些行為的患者就可歸為輔助輸入型交流者)雖然大部分的交流者類型還是很好區分的，但某些個體卻有可能歸為多種類型，特別是理解型和輔助輸入型交流者;還有一些個體不能歸為任何類型

表1 交流者類型和能力評價

患者：男性，62歲，幹部，大學文化，右利手，應用普通話既往高血壓病史10餘年患者於2002年7月12日在家中休息時，突發頭疼視物不清，繼而意識喪失，呼之不應隨後馬上被送到醫院，入院檢查發現患者雙側瞳孔縮小，對光反射消失，雙側巴氏征(+)經CT檢查發現腦干不規則片狀高密度影，診斷為腦干出血，昏迷，言語障礙，吞咽障礙經搶救治療，患者於3周後清醒，病情趨於穩定，於發病4周後言語康復開始介入言語檢查:神清，合作，保留鼻飼管，氣管切開置管能理解言語，可以發聲，但不能說話右側面部下垂，口角偏向左側，流涎，張口困難，突唇及展唇受限，舌前伸不能過唇，左右擺動及上挑不能，嘔吐反射及下頜反射增強，最長發聲時間僅2~3秒，聲質粗糙費力輕度沙啞，鼻音化構音咀嚼困難，進食普通食物及喝水均出現明顯嗆咳閱讀理解及書寫正常言語障礙診斷:運動性構音障礙(痙攣型)，吞咽障礙

言語訓練:初期由於患者不能說話，但閱讀很好，為建立有效的交流方式，首先為患者設計交流板，利用交流板進行溝通;同時採取頭頸部的放鬆訓練;呼吸訓練，特別是長呼氣的訓練;發聲訓練;吹的訓練;刺激舌軟齶;構音器官訓練，如伸舌縮舌舌上挑擺舌突唇展唇等;構音及言語訓練;會話訓練;吞咽功能訓練每天進行一次，每次20分鍾，逐漸過渡到半小時經過3個月的訓練，患者構音器官運動明顯改善，最長發聲時間延長至10秒以上，可以進行口語交流，言語可懂度較好，部分發音仍欠清晰，拔除鼻飼管，可以進普食

③ 想問一下aac是什麼

AAC有三種含義，具體如下：

1、aac：高級音頻編碼

AAC，全稱Advanced Audio Coding，是一種專為聲音數據設計的文件壓縮格式。與MP3不同，它採用了全新的演算法進行編碼，更加高效。利用AAC格式，可使人感覺聲音質量沒有明顯降低的前提下，更加小巧。蘋果ipod、諾基亞手機支持AAC格式的音頻文件。

2、aac：擴大性及替代性溝通系統

擴大性及替代性溝通系統（Augmentative and Alternative Communication system），簡稱ACC，可以幫助有言語或者語言障礙的人進行交流的系統。

3、aac：平均費用

平均費用即Average Annual Cost，簡稱ACC，表達的是每年使用設備的平均花費，計算公式：

AAC=(P-R)(A/P,i,n)+R*i+K。

高級音頻編碼（aac）的優缺點：

1、優點

相對於mp3，AAC格式的音質更佳，文件更小。

2、不足

AAC屬於有損壓縮的格式，與時下流行的APE、FLAC等無損格式相比音質存在「本質上」的差距。加之，傳輸速度更快的USB3.0和16G以上大容量MP3正在加速普及，也使得AAC頭上「小巧」的光環不復存在。

④ 自閉症有什麼辦法治療

自閉症有什麼辦法來治療，這個問題在此我理解為自閉症現在都有哪些模式來干預康復。首先簡單地了解一下自閉症——又稱「孤獨症」，是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，一般情況下有著不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等核心表現。

目前，孤獨症的干預訓練方法有很多，這些方法大多都是經過科學驗證的，如ABA（應用行為分析法）、RDI（人際發展關系干預）、LSP等，其中ABA模式重視教孩子技能，RDI模式從孩子的興趣出發，LSP則屬綜合派，目標是讓孩子進入學校，適應普通學校。在這里詳細地介紹下LSP的相關知識。

LSP是自閉症譜系障礙兒童學習風格簡介的英文縮寫，是一套專業自閉症康復方法，最早用於科羅拉多州兒童醫院附屬的六個康復中心。主要人群：2歲到6歲的孩子。LSP的目的：對於兩歲的孩子，主要是讓孩子上幼兒園；對於四五歲的孩子用，主要是讓他上小學。所以LSP的目標是讓這一組人群的孩子能進入幼兒園或進入小學。

LSP有一個最顯著的特點就是，其他模式主要是在教譜系障礙孩子時，喜歡教孩子各個不同的技能，比如：家長讓孩子說什麼、怎麼做、怎麼畫畫、怎麼數數、怎麼上廁所、怎麼問好、怎麼寫字等教每一個技能。LSP就發現教技能是教不完的，不管怎麼教，對孩子來說總有他不會的技能。所以LSP主要是提高孩子的學習能力，教孩子怎麼來學習。比如學校里新開了一個 體育 課，是教孩子們跳繩，也許在機構里沒教這個，在家裡也沒教，或者轉呼啦圈的 游戲 、或者什麼 游戲 ，沒教他，他怎麼辦呢？

LSP可以訓練孩子自己主動觀察，從別的小朋友身上來觀察他們是怎麼做的，主動來模仿。LSP把孩子進入到幼兒園、進入小學，分成了十大能力，按照這個順序來干預就行。

那LSP來教整個進入餐館的方式的話，它不教我們具體的一個一個技能，教什麼呢？LSP教孩子進到任何一個餐館里讓孩子來看，首先孩子看到的不是桌子在哪、椅子在哪，孩子是先看到人，如果想點餐了，他就看一個人從外面進來，如果這個人直接坐在一個座位上，有服務員直接來走到這個人身邊來問點菜，孩子也學會這樣做；但是若孩子看到外面一個人進來像他一樣的不知道怎麼辦時，這個人就直接走到櫃台上去看著菜譜來點，這時孩子就會明白有的菜譜掛在牆上、有的菜譜放在桌子上，就是讓孩子看跟他一樣進餐館的人是怎麼點餐的，他就會明白知道怎麼點餐了。

孩子坐在座位上以後，看別人是怎麼點飲料的，別人是去拿個杯子自己去接飲料，還是等著服務員來給送飲料？若孩子要去上廁所，上廁所的指示牌應該在哪？掛有廁所的牌子在哪？他要看別人除了吃飯以外，別人都朝哪個方向走，這就是我們LSP要教的，不是讓別人告訴你，而是通過自己的眼睛觀察，觀察別人是怎麼做的，體會通過獲得社交線索來解決自己的問題，這就是LSP教的。

之後我們要訓練孩子的靈活性，因為很多自閉症孩子是存在刻板思維、刻板行為、刻板語言，訓練他們避免這些刻板。還有畢竟孩子多以自我為中心，他喜歡當老大，他喜歡他想做什麼就做什麼，他不喜歡的活動他就不想參與，這時候我們決定加入LSP5叫共享控制的能力進行培養。

隨著孩子的能力增加，我們要培養孩子互動的啟動、維持、應答、語言這些都是後面LSP6（互動方式）、LSP7（語言/信號交流）、LSP8（執行能力）——LSP10（轉換）的一些過程，所以整個目標就是讓孩子進幼兒園、進入普通學校，然後教學方式是通過培養他的獨立觀察，自己通過社交情景獲得社交線索，解決自己的問題。

LSP的教學步驟是按照以上10個台階來培養孩子的，它給家長們一個很清晰的路線圖。如果說有什麼模式可以對自閉症進行干預的話，我還是推薦LSP。希望能對您有所幫助。

對於自閉症來說，其實包含三個方面，沒有語言，無法交流，行為刻板。目前醫學界的研究表明，真正的自閉症患者是終生無法治癒的。注意是無法治癒。

所以想要完全治癒自閉症目前是沒有特效葯和更好的辦法，只能是通過長期適合的康復訓練方法。從而提升自閉症孩子的生活自理能力和語言，溝通能力。有人也許會說，既然終生無法治癒，為什麼還要花冤枉錢做康復訓練呢？

其實這是一種非此即彼的認知。自閉症雖然無法終生治癒，但是適合的好的有效的康復訓練卻可以讓他們的行為和能力接近普通人，對於自閉症來說這就是最好的治療方式。也有利於他們成年後的生活和 社會 交流。

同時，除了去專業的機構做康復訓練之外，父母也應該學習一些康復訓練方法，在家庭環境中針對孩子的各種問題進行 游戲 互動訓練，這樣對孩子百利無一害。而生活中那些恢復很好的自閉症孩子，他們的父母和家人其實是付出了比常人更多的精力和時間，以及學習能力去為孩子拼一把，和孩子一起成長的。

還有就是比如多帶自閉症孩子去戶外，游樂場和商場，帶他們在這些公關場所鍛煉語言能力，認知能力，感統訓練，情緒行為能力，這比在全天康復訓練更加有效。

所以說，治療自閉症，最好的方法就是在康復機構專業指導下，結合戶外自然環境中的自然治療，孩子的進步才會更快。

從心理學角度講自閉症是一種綜合型的行為發展落後現象的表現；同時對人的正常生活影響也很大，會造成生活及行為或溝通上的障礙。現代心理學、醫學、教育學等專業領域分別進行了自閉症的相關研究，但對於自閉症的成因依舊沒有絕對的解決答案，能做的事情也就是進行輔助治療，使用慢慢的進行改善。

自閉症對患者的影響很嚴重，並給患者造成嚴重的發展障礙，通常在幼年時期的時候三歲左右可以覺察得到，其患者表現出來的症狀主要是言語發展障礙和社交發展障礙。無論是對外人還是家人都不喜歡溝通和表現；除此之外，自閉症兒童在人際關系及其他方面也有不同於一般人的表現。自閉症患者以兒童居多。主要有以下列5種症狀：

患有自閉症人或兒童通常不怎麼哭鬧、溝通，喜歡自己玩，對父母或主要照顧者不會表現出依賴的行為，不會主動尋求安慰及協助，在親情關系的建立上有困難，行為比較單一、嚴重的說是喜歡獨來獨往，只有自己的世界。

我們都知道正常性格的人，在各種環境中都會有不同的表現，然後自閉症人或兒童不會認生也不怕生，對於環境的變化幾乎沒有感覺。並且很少會在兩歲前出現分離式的焦慮，即使較大之後現分離焦慮，其表現的方式也不容易為他人所發現或了解。並且很少會出現異常行為。只會讓家長感覺這個孩子表現的很安靜，很聽話。所以如果遇到這種情況，家長們就一定要注意了。要及時找正規的專業機構進行就診咨詢。

患有自閉症的兒童或人對團體活動不感興趣，嚴重缺乏社交能力，同時外界的聲音也很難走進患者內心世界，相互間無法體會他人感受，缺乏或不會表達同情心，故難以和他人建立友誼。讓人感覺有些冷。同時這種情況有時候正常人也會帶有傾向。

當患有自閉症兒童用眼神表達人際溝通及需要時，所呈現的表達方式會有質量上的差異，無法呈現良好的溝通效益。會潛意識進行躲閃或逃避。給人一種不想交流和表達的感覺。

患有自閉症的人，在興趣方面會比較單一，不像正常人那麼廣泛，往往在一種興趣的會發展的比較偏執；甚至出現超越常人的專而精。或會有其他異於常人的思維表現。只是就是無法張開嘴吧與人進行交流。

我們首先要了解患者的自閉症是到了什麼程度，可以分為輕度自閉，中度自閉症及重度自閉症；輕度的自閉症可以有家長或自己進行康復治療，但是中度及重度自閉的患者需要有專業的咨詢機構和康復治療機構監督輔助治療。同時下面給大分享一些可以輔助自閉症患者康復的方法：需要家人一起協助進行。

語言是人類重要的溝通工具，人類發明了語言之後，在溝通和交流信息時就得到了飛速的發展。所以語言可以解決很多困難與問題，語言交流治療作為自閉症強化干預訓練重要的一部分，包括各種各樣的方法與技術。

我們要了解的是因為有的自閉症兒童基本不說話，而另一些人則喜歡說話，所以治療師方法也有所不同，但目的只有一個：讓自閉症兒童明確表達自己的想法。同時這個基礎的引導也不能操之過急，需要耐心的一步步的慢慢來。

專業的言語治療方案在對患者開始前建議一定要進行專業的評估，根據評估報告，言語治療師制定相應的目標與計劃，包括口語、發音、認知、非語言溝通的手勢或技巧，以此來幫助他們在任何情況下進行有效的溝通。所以開始治療前找一個專業機構是很重要的事情。

治療通常最好是一對一的治療或小組（不超過5人）形式。

我們可以理解為輔助溝通系統，盡管對於自閉症來說仍然存在一些爭議，但在眾多的案例實驗時自閉症患者的確通過AAC從中受益，並得到了相對的改善，在輔助溝通系統中最常見的是圖片交換溝通系統(PESC)也是很多專業機構在進行基礎治療時最常用的，康復治療師、老師或家長採用圖片、及相對可以表達視覺的符號、時間表、自然語言的刺激來幫助兒童更好地理解他人的言語、環境的含義、溝通的技能等。

圖片交換溝通系統是基於視覺的工具，因為自閉症兒童的思維方式是圖像式的思維方式，他們在視覺空間上存在著優勢，家長可以通過每天的報紙、DM單、雜志上來搜集簡單的圖片，根據兒童能力DIY個性化PESC。所以這個就需要家人進行密切的協助治療。

獨立技能培訓可以幫助解決自閉症兒童的認知、及對身體和運動技能等方面的執行問題，幫助他們更自主獨立地參與更充分的生活狀態，這是一種打開自閉症心理使用融入 社會 環境的一種方法。主要的方法基本集中在適當的 游戲 、有限、自我護理技能，比如打掃房間、協助家人打掃衛生、以及進行基本的 情感 交流。獨立的穿衣、進食、梳理、洗澡和如廁，還包括精細運動、自我防衛等身體活動能力都是可以來讓患者進行自我康復的訓練，通常該技能培訓的由個人的需求決定每次訓練的時長和頻率，一般在家中治療更方便也更實際。

這里需要注意的是，不能死搬硬套，也不可急於求成，對於訓練的量化標准要隨著患者的接收及康復情況進行變化和改善。

許多自閉症患者都面臨運動、觸覺、嗅覺和聽覺、甚至是行為表現等感統方面的混亂，無法准確的表達自己的 情感 與行為，有時候甚至不知道自己在犯錯，或在做什麼？因此在自閉症兒童的干預方案中一般都會有感覺統合治療這一項訓練，有時候它也會被作為一個獨立的治療環節，並持續相對長的時間。治療時除了可以運用大型多感官設備來影響和引導患者，同時康復治療師也會根據周期性的評估結果，輔以感官刺激的物理運動，以提高大腦中樞系統傳入信息的精準化過程，比如通常有鞦韆、蹦床和滑梯、做團隊 游戲 、踢球、做一對一的互動交流等。

在康復方案中，很多康復治療師會做一些關於運動的計劃與方案。因為許多自閉症患者都面臨著諸如坐、走路、跑步和跳躍等運動技能的障礙與挑戰。物理治療的重點是運動問題導致現實生活中的局限性。特別是，物理治療可以改善肌肉張力，平衡和協調。這樣可以有效的改善大腦的發展與訓練。通過運動對全身的細胞與神經的刺激。不斷的加強與改善患者的狀態。

關於自閉症的康復訓練，其實還有很多辦法，作為家人更要積極的面對和配合，盡可能不要給患者帶來負能量的影響，可以嘗試著製造更好的環境與氛圍，同時積極的配合康復治療師嚴格聽控制和執行治療方案。這樣才能讓患者早日康復並得到明顯的改善。

您好，很高興回答您的問題：

很多自閉症寶寶會表現出煩躁、多動，放一些輕松的音樂可以幫助組他們舒緩心情；

家長可以多帶孩子接觸大自然；

家長可以帶孩子去正規的醫療機構接受心理干預的治療，多給孩子鼓勵與理解。

希望對您有所幫助。

自閉症首先孩子的父母包括整個家庭要有充分的心理准備及寬容耐心的接納孩子的一切，正視孩子的問題。其次是找一家專業、正軌的相關機構，科學、系統的針對孩子的問題進行康復與干預，自閉症越早干預取得的效果會越明顯。最好孩子的父母一定多抽時間陪在孩子身邊，要用自己的耐心及足夠的愛陪著孩子一起戰勝困難，相信孩子一定會越來越好的！

目前對於自閉症的治療有四種主要方向，包括醫學上的治療、行為心理治療及工作治療等。

醫學上的治療主要是以預防性治療以及補救性治療和征狀性治療為主，行為心理治療則主要教導家長如何訓練如何訓練及管理自閉症兒童的情緒控制、生活自理，改善重復性行為等生活上的問題等；言語語言治療則是訓練自閉症兒童在生活中進行語言溝通的策略及方法; 社會 工作治療上偏重家庭壓力的抒解及學習適應等。

1、特殊教育訓練

早期發現，早期療育，可以補足自閉症兒童先天學習能力的缺陷，減少其不適應、破壞性行為的出現,並使其潛能得以充分發揮。療育的目標包括促進正常的發展、消除不適當行為和消除固定行為。

2.作習時間結構

標準的作習時間有多種的編排方式，作習內容的呈現方式以符合自閉症者的特徵及需要為前提。作習時間依活動時間長短將一周內的活動時間以圖表呈現，並將各時段的時間長短以圖片或字卡呈現的方式按照時間順序由上而下或由左而右排列，使學生易於明了其個人作習、活動地點及內容等，卡片大小約六至八厘米見方。 當作習時間一到，自閉症者即抽取該時段的卡片，了解主要活動內容與時間長短及地點，即可在教師的指導下獨自學習。

3.視覺結構

結構性教學充分應用自閉症者不自覺地凝視外界轉動的事物或同時出現手足不斷拍動的自我刺激行為的特徵，重新加以結構性，透過視覺組織學習新的事物

自閉症是對兒童成長有嚴重影響的發展性障礙，其患病率按中國現有總人口數量來估計，有50萬-100萬，其中包括典型的或輕度的自閉症患者。在西方國家，為了了解自閉症患者的功能缺陷，幾乎所有與兒童發展有關的學科，如認知學、 社會 學、行為學、 情感 學以及神經學等，都參與其中，幾乎所有的 健康 領域中，都有專業人員為自閉症患者服務。中國自20世紀80年代起對兒童自閉症開始研究，一些專業雜志和大學學報上也有一些有關自閉症的論文，但與英語自閉症文獻相比，中文文獻還在發展的早期階段，有的家庭因找不到科學、系統的自閉症中文資料，貽誤了為孩子進行早期治療的最佳時機。倘若您的孩子兩歲還不會說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為，請注意孩子是否患了兒童自閉症。自閉症主要表現為交往障礙、語言障礙、刻板行為（如轉圈、撕紙、按開關、看電視廣告、聽音樂等）。現在治療自閉症沒有特效葯物，主要採用教育和訓練的方法，使自閉症兒童的預後有顯著的改善，年齡越小，改善的程度越高。父母要接受孩子患自閉症的事實，克服心理不平衡狀態，並妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的關系。准備一本孩子發育行為或治療教育觀察記錄本，和醫生建立長期的咨詢合作關系。結構化教育和行為分析方法、聽覺綜合治療等已被證明是科學有效的治療干預自閉症的方法。

對每一個自閉症兒童進行科學的發展能力測評，找出發展表現的優勢和弱勢，並將發展表現量化成每一個細小的學習環節，為每一位兒童實施極富針對性的訓練，幫助兒童走出自閉症。在得不到及時有效治療干預的情況下，自閉症會是一種終生殘障，這對患者本人、家庭成員所造成的痛苦，是無法用語言或數字來描述的。正因為如此，所有的文獻都強調對自閉症患者早期發現和早期治療的重要性。專家指出，從治療的角度出發，有些早期治療不一定要等到確診而應在初查結果顯示出自閉症症狀後馬上開始。因為，人的大腦在其發展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為療法的干預反應較好。具體到幼兒自閉症的治療，越來越多的文獻與報告確認，治療的早晚是決定預後的重要因素。

國內自閉症的診療醫生真的很少，作為自閉症患兒的親屬，真的，求神拜佛都用過，無論哪裡聽說有治癒的先例就會想要去嘗試。我搜了一下，江蘇省只有南京腦科醫院有專門針對自閉症治療的醫生。希望對你有用，希望星星寶寶都能恢復 健康 ！

這個前提是都要進行專業診斷，希望可以幫到你

⑤ 自閉症兒童聽什麼音樂 兒童4到6歲聽什麼音樂聰明

自閉症兒童聽的音樂一定要舒緩，歡快，輕松，不能夠是那種比較嗨又傷感的歌曲，家長可以讓孩子聽一些輕音樂之類的歌曲。另外主要還是需要用各種方式進行反復訓練，激發人體的機能，轉移自閉症人的注意力，解開自閉症人的心結。【大米和小米】就是專門針對自閉症兒童康復治療的平台，其中RICE體系下的ST言語干預，根據孩子的需要，可以提升以下功能：

1.幫助孩子促進語前技能、語言理解及語言表達，小朋友會學習與其年齡相符的詞彙擴展、提問並回答問題、在談話中進行互動等。
2.幫助孩子的閱讀和寫作，例如看圖畫書，然後講故事等。
3.促進孩子認知能力，從而讓其會話和語言技能都能提升，幫助小朋友學習聽力理解、邏輯分析、以及解決問題的思路。
4.幫助小朋友發展與其年齡相符的玩耍技能。
5.使用擴大輔助溝通系統（AAC）促進其溝通與表達能力，幫助孤獨症兒童促進其社交溝通能力，小朋友們會學習使用語言達到不同的目的，根據交流對象和環境的不同改變使用的語言，以及對話和講故事。

想要了解更多有關自閉症兒童的相關信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米是一家專業的自閉症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，提供康復干預、融合支持、居家指導、家長培訓及科普咨詢等一體化服務。通過自主研發的RICE干預康復體系，為自閉症兒童提供康復訓練、融合教育支持，讓孩子與世界自由溝通，而且通過多元化的知識培訓，讓家長了解更多專業知識，掌握更多專業技能。

⑥ 藍牙耳機要不要開啟aac

藍牙耳機要開啟aac。藍牙耳機的aac是一種藍牙支持的格式，就是說藍牙耳機支持AAC格式文件的傳輸，同時手機也支持AAC傳輸的時候，音質會比sbc格式好很多。

藍牙耳機的aac功能方便實用，對於開車和商務人士來說實用又方便。自由溝通，使用藍牙耳機接聽電話，可以把手騰開做其他事情，可以節約不少時間。提高效率，使用藍牙耳機可以提高工作和溝通效率，讓工作也變得更加方便和快捷。

藍牙耳機的優勢：

1、戴上藍牙耳機可以一邊講電話，也可以做其它事情。

2、藍牙耳機的電磁波遠比手機低，講電話時只要將手機放在公文包內或是口袋裡，戴上耳機輕松講，既不用將手舉得老高，還能夠有效減少電磁波對人體的影響。

3、「藍牙」技術以低成本，低功耗，短距離，高頻率(跳頻技術)保密性高的優勢取代了紅外技術在PC以及手機通信產品上的應用。

⑦ 支持aac的藍牙耳機有什麼優點

藍牙耳機acc是杜比實驗室為音樂社區提供的技術，是一種高壓縮比的編碼演算法。
藍牙耳機就是將藍牙技術應用在免持耳機上，讓使用者可以免除惱人電線的牽絆，自在地以各種方式輕鬆通話。自從藍牙耳機問世以來，一直是行動商務族提升效率的好工具。
藍牙是一種低成本大容量的短距離無線通信規范。藍牙筆記本電腦，就是具有藍牙無線通信功能的筆記本電腦。藍牙這個名字還有一段傳奇故事呢。公元10世紀，北歐諸侯爭霸，丹麥國王挺身而出，在他的不懈努力下，血腥的戰爭被制止了，各方都坐到了談判桌前。通過溝通，諸侯們冰釋前嫌，成為朋友。由 於丹麥國王酷愛吃藍梅，以至於牙齒都被染成了藍色，人稱藍牙國王，所以，藍牙也就成了溝通的代名詞。一千年後的今天，當新的無線通信規范出台時，人們又用藍牙來為它命名。1995年，愛立信公司最先提出藍牙概念。藍牙規范採用微波頻段工作，傳輸速率每秒1M位元組，最大傳輸距離10米，通過增加發射功率可達到100米。藍牙技術是全球開放的，在全球范圍內具有很好的兼容性，全世界可以通過低成本的無形藍牙網連成一體。

⑧ 樊登讀書踐行筆記Day11—《感受愛》里的一句AACCRR立刻讓我明白了精髓。

先解釋一下這幾個字母在這本書里的含義：

AA=自評➕他評

CC=溝通➕聊天

RR=重述➕反饋

我為什麼要立刻呈現這個公式？因為真的可以像《非暴力溝通里》的規則一樣能夠隨學隨用哦！當然了，前提是你要能夠理解這個原理才能夠對號入座，才能更具有代入性的解決問題。

這本書裡面提到了一個很容易理解但卻很難准確做到的事情，那就是——自我感受的表達。很多人在傾聽的過程當中很容易打斷別人的話語，或者會很著急地對他人的所述進行不同程度的評判。或許是出於好心（只是自以為是的好心），也或許是自己的自動化模式（也就是我們常常說的，說話不過腦子），當然也有少部分人，只是想要宣洩一下而已。

我曾經參加過歐文·亞龍的團體治療學習，那是一個無主題的小組討論形式，你作為一名成員，可以無時不刻的在裡面暢所欲言，反過來當別人向你傾訴的時候，你也可以適當的做一些回應。因為在那個回應的過程中，你就需要表達自己的感受，並發現自己在小組裡面的情感投射，通過這樣一個探索的過程，你可以很神奇的發現很多自身存在的問題。

用這本書的話來講，這無疑就可以成為一次表達愛和感受愛的過程體驗，裡面就包括了這個公式里的內容，每個人都需要在這個過程當中去發現自己的問題，比如你的言語模式、語氣和語調的運用習慣、你回應別人的口吻和用詞.......你會發現很多時候自己在處理親密關系時的微妙反應和差異，會在不知不覺中通過你的表達和對別人的回應而被呈現出來。

從我們的祖先開始，人類就是群居動物，沒有人願意對孤獨這件事情產生熱愛，所以我們總是嘗試著去克服這種孤獨的感受背後那個最真實的自己。

如果你不善言辭、如果你恐懼社交，如果你只是自以為是的認為自己的表達能力很不錯，如果你已經認為可以接受自己的問題並主動去理解和解決它，建議你可以現在就聽聽這本書。

⑨ AAC是什麼

AAC有三種含義，具體如下：

1、aac：高級音頻編碼

AAC，全稱Advanced Audio Coding，是一種專為聲音數據設計的文件壓縮格式。與MP3不同，它採用了全新的演算法進行編碼，更加高效。利用AAC格式，可使人感覺聲音質量沒有明顯降低的前提下，更加小巧。蘋果ipod、諾基亞手機支持AAC格式的音頻文件。

2、aac：擴大性及替代性溝通系統

擴大性及替代性溝通系統（Augmentative and Alternative Communication system），簡稱ACC，可以幫助有言語或者語言障礙的人進行交流的系統。

3、aac：平均費用

平均費用即Average Annual Cost，簡稱ACC，表達的是每年使用設備的平均花費，計算公式：

AAC=(P-R)(A/P,i,n)+R*i+K

(9)aac溝通訓練方法擴展閱讀：

高級音頻編碼（aac）的優缺點

1、優點

相對於mp3，AAC格式的音質更佳，文件更小。

2、不足

AAC屬於有損壓縮的格式，與時下流行的APE、FLAC等無損格式相比音質存在「本質上」的差距。加之，傳輸速度更快的USB3.0和16G以上大容量MP3正在加速普及，也使得AAC頭上「小巧」的光環不復存在。

⑩ 嗓音病的疾病治療

嗓音疾病的治療以綜合治療為主，包括：內科保守治療及外科干預治療 內科保守治療以嗓音訓練及葯物治療為主。
（1）嗓音訓練的目的是糾正不正確的發聲習慣和方法，在確定音域范圍的基礎上調節病人的啟聲及呼吸，充分利用胸腔、喉腔、口咽腔、鼻腔及頭顱的共鳴作用，並通過聽覺反射不斷循序漸進達到最佳效果，使一些發聲障礙病人恢復正常發音。嗓音訓練的另一個核心部分為嗓音保健，主要包括減少嗓音的濫用，每天保證適量飲水，避免化學物質及其他刺激物質的刺激。嗓音訓練是嗓音醫學基本的三個組成部分之一。最新數據表明，不管是單獨使用還是作為其他療法（如外科手術，葯物治療）的輔助手段，嗓音療法都是一種行之有效的治療方法。嗓音治療的內容：在歷史上，嗓音治療包括讓嗓音休息，但是這個觀點存在質疑。雖然很多臨床醫師仍然推薦減少嗓音的使用，但是現在很少要求完全的嗓音休息了。教師和其他專業嗓音使用者如果長時間的休息嗓音，也是不現實的，會給工作帶來不良影響。
嗓音治療包括幾個方面：(1) 為患者提供正常的和非正常狀態下的嗓音知識；(2) 明確和減少錯誤的用嗓行為；(3) 不同的嗓音訓練方法。完整的方法應該包括全部三個部分，會有很好的效果。
嗓音治療可以分為兩大類：直接的和非直接的治療技巧。
間接嗓音治療：
非直接嗓音訓練以嗓音教育為目的。包括以下：
1. 正常聲帶解剖和嗓音病理的知識
2. 嗓音衛生
直接嗓音治療
直接嗓音治療目的提高患者的說話技巧，以達到增加發聲效率和改善嗓音質量的目的。直接嗓音治療每周需要1-2次，持續6-8周。嗓音外科手術之前的嗓音治療，通常在術前1-2次，術後2-3次。
常用的嗓音訓練方法：任何一種方法可能是側重發音要素中氣流，聲帶振動、共鳴及咬音的其中一個部分，但不管怎樣，幾個部分是無法完全分割開的。
用於嗓音休息的方法：
Light and easy talking：包括減少發音音量的同時增強呼吸作用，從而減少聲帶碰撞強度和喉部肌肉張力。常用於嚴重的聲帶損傷。或者術後的傷口恢復。
Vocal cool-down：和熱聲運動相對應的，在大量用聲之後的減少聲帶的張力，讓聲帶充分休息。Demo。
提高共鳴的嗓音治療：
提高共鳴的發音方法有很多種，常用有：Lip buzzes, Hand-over-Mouth, Humming, Tongue bubble glide等。共鳴嗓音治療包括訓練病人增加口內氣壓，將患者的聲音前移，提高聲音的使用效率，較少聲帶的硬啟動。一般用於器質性損傷，功能性發音困難，輕度聲帶萎縮，甚至是聲帶癱瘓。Demo。
提高氣流支持的方法：
良好的氣流支持是健康方法最基本的要素。所以不管任何一種方法，氣流配合都是前提。氣流訓練的方法含有：Breathing awareness, Flow phnonation等。目的都在於練習發音時候的氣流，為共鳴和咬音提高支持。
咬音訓練的方法：
咬音訓練的目的在於放鬆相關的咬音部位，如舌部、下頜等，提高發音的清晰度，同時可以將聲音前移提高共鳴，降低在喉部的張力。咬音訓練的方法含articulatory awareness, Chewing methods, tongue out phonation 等。
有很多學者將上述的一些方法結合，產生一種程序式的治療方法，其中，最常用的兩種為：嗓音功能訓練(VFEs)和Lesaac-Madsen共鳴訓練方法。嗓音功能訓練(VFEs)是基於系統練習的理念，達到增強喉部肌肉，提高氣流的使用效率，用於功能亢進和功能減退的嗓音疾病。這個項目有三個步驟，每個步驟需要完成兩次，整個項目需要每天進行兩次；包括（1）嗓音熱聲（2）滑音（從高到低和從低到高）（3）不同的音階上持續的發聲/o/。正確訓練，使用無張力的共鳴聲，是絕對必要的。而後者是一種側重前位共鳴的一種訓練方法。
另外還有一些物理治療的方法，如環喉部的按摩。許多嗓音功能亢進的情況下，喉處於高出的位置。病人常感覺頸部疼痛，觸診時，甲狀軟骨上緣和舌骨下緣間的甲狀舌骨肌局部張力增高。病人會表現出明顯的甲狀軟骨和舌骨間的間隙的減小。環喉部按摩的目的 是降低喉位和減少喉上肌肉張力。通過將食指和拇指放置在甲狀軟骨的間隙，並繞圈按摩，從先前的甲狀軟骨開始；局部疼痛部位應該格外小心。這個方法只能暫時改善嗓音，但是它可以給病人提供機能反饋療法，並且病人可以自己使用。手指喉部操作可以用於各種喉部問題包括肌肉過度張力（例如肌肉張力發音困難），它對器質性損傷伴隨由於聲門功能不足導致的過度肌肉張力的病人也有效果。
最後介紹一些特殊的治療方法，如Lee Silverman嗓音治療
Lee Silverman嗓音治療(LSVT)是研究最多的治療方法，用於治療伴隨帕金森氏病的運動功能減退的發音困難。LSVT是嗓音治療中的一種很有系統的方法，需要4周連續的時間，最好每周4次。治療的主要目的增加整體音量。訓練的時候強調聲音音調。但這個方法需要受過專業的訓練，如果訓練不當，可能有害，許多患者表現甚至會導致喉功能亢進增加或者合並聲帶新生物。
總結：
嗓音治療是治療嗓音障礙患者的重要環節。許多情況下，嗓音治療是推薦給患者的主要治療方法。嗓音治療是個性化的治療方法；治療的方法的種類會根據病人的情況而改變，也會由於醫生的不同而改變，但是會有相似的效果。總之，只要是通過合格的經過特殊訓練的有經驗的嗓音治療師，嗓音治療對於患有嗓音障礙的病人是非常有效的。
（2）根據嗓音疾病患者的症狀及喉部病變特點可給予相應的抗生素、激素、中葯及其他對症葯物。對於炎症感染可配合以局部霧化吸入治療。對於咽喉部反流性疾病還可以給予質子泵抑制劑控制咽喉部酸性物質反流，改善發音。 外科干預治療
對於某些嗓音疾病，可通過外科手段恢復，提高發音質量。目前發展迅速的領域主要包括：嗓音顯微外科技術，含冷器械手術和CO2激光手術、聲帶注射填充喉成形手術技術、及喉框架手術及喉神經修復技術。
（1）嗓音顯微外科技術
20世紀90年代初，以聲帶組織分層理論為基礎，嗓音顯微外科概念的提出，使嗓音外科治療的精度及廣度進-步拓寬。嗓音顯微手術是在顯微鏡或內鏡下利用顯微器械或激光技術，最大限度保留聲帶獨特的分層組織結構的外科手術，目的是在切除病變的同時改善和恢復發音功能。主要適應范圍包括：喉良性增生性病變、喉良性腫瘤、喉澱粉樣變性、癌前病變及早期聲帶癌、喉狹窄、雙聲帶麻痹、聲帶瘢痕、聲帶粘連、聲帶溝等。但是否選擇手術治療要進行綜合評估。例如聲帶小結首要先矯正不良的發音習慣，只有保守治療無效才考慮手術。兒童聲帶小結應選擇保守治療。聲帶肉芽的誘因很多，與反流性咽喉炎關系密切，因此手術不是首選治療。很多嗓音疾病通過嗓音顯微外科技術切除病變組織，同時結合內科保守治療，都能得到很好治療，聲音質量得到明顯改善。
（2）聲帶注射填充技術
聲帶注射填充技術是指將自體或異體物質注射或填充至聲帶不同層次或間隙內，以恢復聲帶振動特性，改善聲門閉合狀況，恢復較好嗓音及吞咽防護功能。由於操作簡便，療效好，創傷小，近年來已被泛應用於聲門閉合不良的治療。目前，我國使用最多的是自體脂肪，取材方便，不容易發生過敏反應，短期效果較好，但是，由於自體脂肪易吸收的特點，遠期效果不理想或需要多次注射來維持聲門的良好閉合。
（3）喉部框架手術：
喉部框架手術是通過改造喉軟骨支架或（和）在肌肉內植入植入物，調整聲帶的位置或（和）聲帶的張力，以改善或恢復發音功能。通過手術可以改善聲門閉合不良，矯正聲帶的不對稱。增加或減小聲門裂隙，改善聲帶振動或減小發音的渦流或改變發音音調。