㈠ 小朋友不寫字怎麼辦
教育孩子應該根據自己和孩子還有家庭情況 找一個適合的方式，不要著急，大人和孩子之間也是需要相互磨合的。
先和小孩子交朋友，雖然小孩子任性，但是我們不要小看他們。在小孩子心裡也有本帳，誰對他們好，清楚得很！所以我們不要把他們當作小孩子來看待，要把小孩子當作好朋友，他們就會聽我們的話！太多的指責和干預玩耍的方式，他們就會有逆反心理，不願意理我們了，更別說聽話了！
所以多鼓勵、多表揚、多關心，小孩子就會信任我們、依賴我們，聽我們的話了！我的孩子現在5歲，也是一樣的內向，見了陌生人不敢說話，總是躲到大人背後。很讓我頭痛，最後我每天從幼兒園接他回來後，都讓他自己到超市去買喜歡吃的小吃，給他正好夠的錢，讓他主動找營業員溝通，時間長了他也就變得大方了。這個方法希望對你有所啟發！孩子的性格、個性，先天遺傳因素佔30％，後天教育佔70％，孩子的教育問題一直是困擾家長的難題，不給自由吧，不利於孩子自身個性發展，給太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽誤學習。所以我給你介紹一本好書吧《好孩子，壞孩子》，希望對你嫩狗有所啟發，簡介如下：「人之初，性本善」，孩子在成長的過程中變壞到底是誰之過？全是孩子的「沒出息」造成的嗎？
孩子本性純良，變壞在很大程度上是受到了不當教育方式的影響，這來自於父母、學校、社會……
在你感嘆孩子學壞的時候，是否想到了其中的原因？
在你面對孩子學壞不知所措時，是否想找尋一種解決的方法？
此書將帶你走進壞孩子的內心世界，了解他們變壞的原因，給你今後的教育一個正確的方向和方法，相信壞孩子將在你的手中得到改變！
好父母教育子女的智慧詞典，解讀孩子心理行為的經典讀本。內容提要常聽到父母抱怨孩子有這方面、那方面的不足。在他們的眼中，自己的孩子就是個不聽話的、十足的壞孩子。那麼，作為父母是否在空閑的時候想過造成這種狀況的原因，孩子為何會學壞，學壞了是否全是孩子的錯？
是的，父母都望子成龍、望女成鳳，當孩子犯了一點點錯誤，就下結論說「這個孩子太笨，不能成才」之類的話。這時，我們要問一下，作為父母難道就沒有絲毫的責任嗎？你的教育方法就是完全正確的嗎？孩子的想法你有沒有問過？孩子與什麼樣的人交往，你知道嗎？當孩子站在人生的十字路口徘徊時，你關心過嗎？你是不是只在孩子出現不良狀況時責備孩子，而從沒有想過造成這種情況的原因？難道這些都是孩子的錯嗎？當然，也許你會用「我很忙，沒有那麼多的空閑時間」作為借口，但是孩子既然來到了這個世界上，你就應該好好地教育他，不要抱怨孩子的「種種劣跡」！
㈡ 孩子不想寫字怎麼辦呢 孩子不想寫字應該怎麼辦
1、孩子不愛寫字，不能夠強迫孩子寫字，這樣只會適得其反。正確的做法，應該是尋找孩子不愛寫字的原因，進而培養孩子對寫字的興趣，到最後愛上寫字這件事情。當然了周期比較長，整個過程家長需要有耐心和細心，不要動輒用大道理教育孩子，更不能夠用體罰方式，教育年幼的孩子。
2、寫字是一件枯燥的事情，孩子不愛寫字也在情理之中。出現這種情況時候，應該思考，哪一個環節出現了問題。著重培養孩子寫字的興趣，不要將寫字當做任務，而是一種樂趣，才能激發孩子寫字的主動性和積極性。
3、了解孩子不愛寫字原因，孩子最初都喜歡寫字，不愛寫字情況存在，可能是他在作業過程中，受到了老師的懲罰，也有可能因為外因誘導，讓孩子不能夠專心寫字，進而產生了對寫字的厭惡心理。懲罰性作業，會極大傷害孩子學習積極性。家長任務式的學習方式，也同樣會傷害到孩子學習興趣。有這類情況出現，應該盡力改善，問題出自家長很好解決，如果問題出自老師，解決起來就要困難很多。
4、不規定任務，陪同孩子一起練字，孩子的學習，想要讓他們自發主動，興趣培養必不可少。有了興趣之後，不用人們提醒，對方也能夠自發、主動去學習。這個過程需要家長的陪伴，也需要家長共同參與，讓孩子覺得寫字並不是枯燥的事情，也不是為了完成任務，而是一種游戲。
5、能夠達到這樣一個境界，相信我們以後，都不會再為了孩子寫字問題發愁。同孩子一起練習，能夠起到很好的效果，對我們自身也是一種提升。
6、孩子的學習重在興趣培養，而不是任務式作業。前期興趣培養好以後，後期學習起來，也就能夠事半功倍。
㈢ 孩子不願意寫字怎麼引導 小孩不肯寫字怎麼辦
1、接受孩子的亂塗鴉行為，很多孩子不喜歡循規蹈矩的寫字，而是在本子上亂畫，此時作為家長就要及時引導，可以讓孩子寫一個字，然後讓它變成一個小動物，增加寫字的樂趣。
2、先從描紅開始，買一些比較卡通的描紅本，陪著孩子一起練習，這會增加孩子的參與感，然後寫完後可以給孩子描得比較認真的字下面畫上小星星來鼓勵一下。
3、可以給孩子報一個寫字班，和差不多大的小朋友一起練字，可以相互促進，相互成長。
4、孩子學寫字家長需要注意些什麼：適當的年齡才讓孩子寫字，一般來說5-6歲才是孩子學習寫字的黃金時間，切記不要過早的讓孩子拿筆學寫字。剛開始學寫字的時候一定要講究規范，特別是在拿筆的姿勢方面，如果孩子寫字姿勢不對的話不僅會影響到字體，而且對孩子手部發育有極大的影響。給孩子選擇專用的鉛筆，可以是帶橡皮的那種，並且告訴孩子正確的用筆規范，比如說不要咬筆頭等等。
㈣ 三歲半的孩子，幼兒園中班不愛寫字怎麼辦
媽媽的心情很焦慮，焦慮的來源是看到同齡孩子會寫字了。希望自己的孩子也能堅持練習寫字。
媽媽每次打罵孩子後，會後悔，說明媽媽是愛孩子的，只是當時控制不住自己的情緒。
我和你有類似的經歷。這里給你一些建議。
首先， 孩子剛3歲半，年紀還很小，專注力時間短是正常的。這個年紀還沒有到必須開始寫字的年紀。所以，媽媽發脾氣的根本原因是對孩子的要求過高了。如果媽媽一定要讓孩子開始練習寫字，那麼請 制定3歲半孩子可以做到的要求 。
我的孩子大概是4歲多開始教寫字。我不和別人比。我只看自己孩子的狀況。
第一，看他拿筆的力度，我的孩子手小，拿筆總拿不穩，使不上勁。我並不著急，因為他會成長的。
第二，看他自己是不是進入寫字敏感期。我在發現孩子開始自己拿著筆照著數字寫的時候，知道可以教他寫數字了。因為這時候他對寫字有濃厚的興趣，你不教他自己也會寫。我之所以要教，是擔心他自己用錯誤的筆順，寫的越多，錯誤的筆順就越熟練，將來不好改。
第三，我開始只是先教孩子練習寫數字，因為比較簡單。不教他寫漢字。會教他寫筆畫，練橫平豎直。
第四，寫字的目的，是培養寫字握筆的習慣。會寫多少字，寫的好不好都是次要的。這個目標一定要明白。
綜合建議就是，先教寫數字。
其次，定量 。每次寫字的時間，幾分鍾就夠了。最開始，就讓他寫一行，不超過10個。讓孩子覺得這個事很簡單，沒什麼難的，不會當成負擔，也就不會抵觸。這樣當你要求他堅持每天寫的時候，他才容易堅持下來。
就這樣每天寫一點，時間長了照樣能出效果，最怕三天打魚兩天曬網。
同時，隨著他每天寫，寫上一段時間，寫字就成了一種習慣。一旦養成習慣就好辦了。當他越寫越熟練的時候，可以給他增加數量，他也不會抵觸。
我的孩子，最開始各種理由不想寫字。我對他的要求是，寫什麼都行，只要寫夠了量。哪怕天天寫1，我也同意。因為我知道，如果真的天天寫1，那麼一段時間後，他寫的1就會越來越標准，這就是收獲。
再次，握筆正確，筆順正確。 當孩子開始寫字的時候，就要注意握筆姿勢，培養正確的握筆姿勢。避免養成錯誤的習慣，以後不好糾正。最開始可以先使用握筆器，給他示範正確的握筆姿勢。媽媽每天觀察，一點一點糾正孩子的姿勢。記住每次只糾正一個姿勢，這個姿勢糾正好了，再糾正下一個姿勢。避免對孩子說這也不對那也不對，讓孩子抵觸。
正確的筆順，可以買一些字帖。我最開始買的凹槽字帖，因為有凹槽限制筆尖的走向，讓孩子體會筆順的方向。練習時間長了，也比較熟練了之後，改成描紅字帖。沒有凹槽的限制，孩子要靠自己的手部肌肉去運筆。描紅練習地熟練之後，再寫空白格，這就更難了。
最後，多鼓勵。 雖然孩子寫的少，但是只要他有一個寫的好的，我馬上誇獎他。然後他就很認真的寫，渴望得到更多的誇獎。我就是這樣用誇獎來套路孩子，讓他認真對待寫字。現在讓他寫字，完全沒有抵觸。現在我的孩子寫字已經很工整了。
練字是一個靠量變產生質變的過程。媽媽不要心急，穩定住心態。每天幾分鍾，寫完就讓他玩去。靜待花開。
那麼小的孩子寫什麼字？幼兒期玩耍是第一要務。
㈤ 3歲的幼兒園小朋友，不乖乖寫作業怎麼辦
我想請問一下，3歲的小朋友在哪裡上幼兒園，就要開始寫作業？如果必須要求寫作業，建議你立即換幼兒園！
3歲，一般都是剛剛開始入園。這個時候的孩子需要適應幼兒園生活，需要習慣和朝夕相處的媽媽分開一段時間，需要學會集體生活和班裡的小朋友和諧共處。單單不能拔苗助長的要求寫作業，還要乖乖的！
孩子不能輸在起跑線上！家長望子成龍望女成鳳，把學習壓力強加在孩子身上，巴不得孩子二十四小時都在學習，上知天文 下知地理門門滿分！但拔苗助長的結果往往不盡如人意，甚至起反作用！
三歲的時候如果你強迫他乖乖寫作業，很容易讓孩子產生逆反心理，嚴重的還會厭學。而且這個年齡段的孩子注意力集中的時間很短。寫作業的時候不專注，容易養成做事不專心的壞習慣，給以後長期的學習埋下隱患！真的是有百害而無一利！
有個朋友的孩子，很小就送進當地有高考工廠之稱的附屬私立幼兒園，每天都很忙，甚至要上早自習和晚自習！剛開始聽她說的時候，真的非常驚訝！幼兒園！早晚自習！這是要考清華北大的節奏啊！結果孩子上到小學二年級，打死不願意寫作業，不去學校上課！表現出嚴重的厭學情緒！
不可否認，有些孩子是天才，就是擅長讀書、喜歡學習！這樣的孩子不用你教，就能靜心研究學問。給他再大的壓力都能輕松面對！但百分之九十的孩子都是普通人，就像普通的我們！孩子的天性是玩，他們本該擁有快樂的童年！我們不應該剝奪孩子陽光燦爛的童年生活！
3歲的孩子，期望他乖乖寫作業。不如陪他多玩 游戲 、多看繪本、多聽故事、多做手工，多拿畫筆塗鴉。這些看似玩樂，卻能在玩樂中鍛煉孩子的思維能力、理解能力和動手能力！學習效果肯定比被強迫寫作業要強一百倍吧！
讓你的孩子開開心心、健 健康 康、無憂無慮的上幼兒園吧！作業什麼的，等孩子長大了該做的時候再專心做吧！
3歲的幼兒園小朋友，一般情況下是很難乖乖寫作業的。
上面的注意力集中時間里有個前提，僅僅只是針對孩子比較感興趣的事物，如果是相對枯燥無味的學習，孩子可能2分鍾的時間都難以集中。比如寫作業，在這種情況下，想讓孩子乖乖寫作業，是比較難辦的。
所以一般幼兒園的小班是很少有專門教孩子學習的內容，大多 寓教於玩 ，在 游戲 中灌輸知識，比如唱唱兒歌、學學古詩、認識小動物、讀讀數字等等，需要動筆的最多是畫畫、塗色。中班之後才會安排一些簡單的數字或漢字臨摹。
幼小的孩子因為手部關節肌肉和神經發育不夠完善，除了短時間的塗塗畫畫，不提倡長時間地握筆，尤其是過早地開始握筆寫字。
再加上幼兒的注意力集中時間比較短，不能要求他像成人一樣自覺耐心地完成學習的內容。
如果實在有需要完成的作業，可以嘗試以下兩種方法：1、把作業分割成幾小塊
如果是需要寫數字、臨摹簡單的漢字，可以把這些內容分割成幾小塊，根據孩子注意力集中的時間，按每小塊完成。完成之後，可以給孩子表揚或適當的獎勵，增強孩子學習的信心。
2、以做 游戲 的形式來完成
比如在寫數字的時候，家長可以跟寶寶說：「1像鉛筆來寫字，現在我們來把『鉛筆』畫在紙上，2像小鴨水中游，我們來把『小鴨子』寫下來......」同時家長要跟孩子互動，每完成一個數字的書寫，就問孩子這個寫下來的數字像不像鉛筆、小鴨......等等。同樣，在臨摹漢字的時候，也可以用生動的語言來描述，比如寫「口」，就問孩子像不像張開的小嘴巴......
趣味性，是引發孩子學習最好的動力。
寫在最後：
其實不光是3歲的孩子不肯乖乖寫字，小學生也有不能乖乖寫字的。前期家長的陪伴非常重要，因為幼兒作業的時間都不會太長，家長無論如何一定要在旁邊陪同，一來可以指導學習方法，二來可以觀察孩子學習過程中出現的問題，萬不可放任孩子「自學成才」。
學習的過程中，家長的態度也很重要，多鼓勵、多指導、耐心溫和，要避免對孩子強迫性學習，容易導致孩子對學習失去興趣，甚至產生厭學心理。
END
我是@家有小乖 ，專注分享孩子的成長點滴和學習教育心得。歡迎【關注】我，也歡迎在評論區留言一起探討這個問題。
3歲孩子有作業嗎？
3歲孩子讀讀繪本、背背古詩之類的都可以了，3歲開始寫字太早了！
3歲小朋友應該是才進入幼兒園的小朋友，這個時候就要求孩子寫作業，未免太不合理了，也太不科學了。
教育部門嚴厲打擊幼兒園小學化，超前學習對孩子的成長並沒有什麼好處，更何況是一個3歲，剛進入幼兒園的小朋友。
對於這個年齡段，剛剛進入幼兒園的小朋友來說，主要以適應幼兒園生活為主，初次離開父母，獨自進入陌生的環境，接觸陌生的人，老師主要以和孩子建立良好的感情基礎為主。
為什麼稱幼兒園為學前教育，就是為了幫助孩子更好的適應小學生活而准備的，這個時候的教育重點，應該是幫助孩子養成良好的行為習慣，提高孩子的自理能力，幫助孩子適應 社會 化生活。 而不應該把教育重點放在寫作業上。
這個時候，如果硬逼著孩子寫作業，反而會讓孩子對幼兒園生活產生厭倦，產生抗拒，也就更加不願意去上幼兒園。
3歲的小朋友，手部肌肉發育不完善，長時間的握筆寫字不利於孩子手部發育。
3歲的小朋友，有些孩子表達能力還比較薄弱，這個時候，長時間的要求孩子寫字，縮減了孩子與老師和同伴自由溝通和交流的機會，不利於其語言表達能力的提高。
3歲的小朋友，每天都需要進行適當的戶外活動，戶外活動對幼兒的身心發展尤為重要，而如果長時間要求孩子學習寫字，縮短戶外活動時間，不僅不利於幼兒提高身體素質，還不利於幼兒心理 健康 發展。
孩子的學習不能一蹴而就，要 循序漸進 ，根據幼兒身心發展規律，制定相應的學習計劃，切不可 揠苗助長 。
綜上所述，如果一家幼兒園在孩子3歲的時候，就要求孩子學習寫字等，那我們就要慎重選擇了。
6歲以內的小朋友的確是養成良好習慣的最佳時間段 ，雖然我不能確定你說的作業是哪方面的，但是從現在開始，家長幫助孩子養成良好習慣還是非常有必要的。
所以，當孩子不想完成應該完成的任務時，我們家長可以 給他提供幾個建議供他選擇，因為往往孩子自己選擇的事情，更會心甘情願的去完成。
比如：當孩子應該去畫畫的時候，他卻總想著下樓去玩；這時我們家長可以給他提供兩個選擇：
1.先畫半個小時，然後就可以下樓玩一個小時；
2.如果這樣耗著，那就不能出去玩了。
當你態度認真且堅定的跟孩子商量的時候，相信孩子一定會選擇第一個選項。
如果我們家長平時經常使用類似的方式來引導孩子做出正確選擇，久而久之，相信我們的孩子今後一定會有一個相對良好的生活習慣和學習習慣； 更重要的是，也能讓孩子明白：前面辛苦了，後面才能得到快樂！
3歲的小朋友還是一張白紙，現在你想畫什麼圖形都是有足夠空間和機會的，但如果你沒有一個認真正確的態度，隨意塗抹，過後再想矯正或重新開始，相對來說就很難那麼理想了。
你好，我有個女兒今年5周歲，9月份上大班，對於這個問題，我是這樣認為的：
我們也是3歲去的幼兒園，當時還是小小班，基本每天就是老師陪著做 游戲 各種玩。因為年齡比較小，有很多同齡的孩子，去的時候總會哭，老師就抱著，要陪玩好久才不哭。都是從這個階段過來的。
對於3歲幼兒園小朋友，不乖乖寫作業，這個事情，我是不太理解的！
3歲為什麼要寫作業呢？手部神經都沒有發育好，這個事情不能急的。3歲可以學些兒歌，用畫筆給圖片上顏色，做些簡單的手工都可以，慢慢鍛煉手部的靈活度，讓手部有力量，在家還可以鍛煉用筷子。4歲時候我們幼兒園才開始學習寫1，還寫了好長時間，慢慢讓孩子對於寫數字有興趣。從歪歪扭扭，到有模有樣，孩子有很大的滿足感，老師也會在家長群里表揚寫的好的孩子，從而培養孩子們的寫作興趣。從不會拿筆，到能安穩的坐著寫作業，也需要慢慢適應的時間，欲速則不達，習慣的培養很重要。
以上僅為個人意見，希望能夠幫到你，孩子需要用心呵護，不同年齡段要做不同的事情，不能拔苗助長！
我是樹洞媽媽
3歲上幼兒園小班，有作業嗎，不是正是玩的時候嗎？能認識幾個字呀？
3歲的孩子寫作業？還要他乖乖的？真的不是什麼好事情。
我的孩子能乖乖寫作業，如果我指派給她的運動訓練也算的話。
我的孩子有感統失調，從2歲半開始做系統性的康復，我每天給她定很嚴格的計劃，她也蠻乖乖的配合，那個時候估計她是不懂，現在知道反抗了，不願意配合我的任務了，我卻反而非常高興。
為什麼？有人說你是不是有病？孩子不聽話你還高興？
真的值得高興啊， 但凡聰明的孩子，哪個沒有點自己的想法，你怎麼可能可以牽著她的鼻子走，她不出一堆的坑讓你跳就已經很好了 。
現在我的女兒就是，帶她去買菜，然後回家路上和她說，回去我們要做邏輯狗，做我給她定製的好多教具，做運動訓練。然後從下車那一刻開始，就是肚子疼，一副楚楚可憐的樣子感覺好像真的挺嚴重的，運動沒到5分鍾，然後腦袋又開始疼了，還流下了兩滴無情的淚水。好了，奧斯卡最佳女主角沒跑了。
雖然她不配合我，但我很開心啊，說明經過感統的康復，她恢復得很好。
感統失調的孩子，她是不會去想這些問題的，大概率不願意主動表達自己的想法的，而且也不會這么古靈精怪，還找一堆的借口來逃避運動訓練（不過有一句說一句，這個運動訓練真的很累很苦，怪不得孩子不願意），但是她恢復了，正常了，知道這個很辛苦，我就想辦法不幹咯。
你說說，作為父母的我們看到這種現象，得是有多開心？
不瞞你們說，我把這個變化和我老公說了，我老公還特意去下個館子慶祝下我女兒不願意乖乖配合我。
當你的孩子一帆風順的時候，大人就會想著我想把她捏成什麼樣；但是體會過我的痛苦的人，你絕對不會把孩子乖乖配合你寫作業作為一件值得高興的事情。
因為孩子正常了，所以後面我的想法可能也會隨之改變。我現在也會想，我的女兒能不能像以前一樣很配合我的康復訓練呢？那還是不要吧，我寧可她是個 健康 的，可樂的普通孩子。
三歲的小朋友正是做一件事情，全憑興趣的年齡。不乖乖寫作業，當然是因為不喜歡寫作業。所以所以家長想讓小朋友們乖乖的寫作業，就需要讓小朋友們對作業產生興趣。
例如寫字，可以將字的寫法變成朗朗上口的兒歌。例如廣字就是一點一橫長，一撇撇南陽；再例如一人大，二人天，天子出頭就是夫，夫子兩點夾夾牢，夾子站好來來來來。小孩子戴帽子，頭上一點寫大字，小孩子戴帽子，頭上三點上學去等等等，將這些朗朗上口的認字兒歌和孩子的作業組合在一起，小朋友們的寫作業，興趣自然就會被提起來，在快樂中將作業寫完。
例如拼音，可以將拼音作業與拼音兒歌結合在一起，例如張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齒對齊iii，嘴巴小圓uuu，崛起嘴吧üüü。將這些好聽的兒歌，與字母結合起來，孩子自然會提起興趣去寫作業。
再強調一點：三歲的孩子耐性非常差，他們的興趣往往轉移的也非常快。當孩子實在不想寫作業的時候，家長一定不能去懲罰他，那而是要想盡辦法轉移孩子的興趣，讓孩子興趣重新回到作業相關的事物上，引導他們去把作業寫完。
再多說一點，什麼樣的幼兒園會讓三歲的小孩就回家寫作業，我還真沒遇見過。
3歲的小朋友不建議寫作業哦。因為他手部肌肉力量發育還不夠完善，做不了這么精細的動作，只適合做一些大動作來慢慢訓練手部肌肉的力量和手指的靈活性。如果強制讓小朋友拿筆寫字可能會導致孩子手指關節發育受損，不利於孩子的 健康 發展。
3-4歲的小朋友應該還在讀小班，這階段的孩子注意力集中的時間有限，注意力容易分散，很難長時間把注意力集中在某一件事情上，所以小班上課時長一般是10-15分鍾，而小朋友真正能集中注意力認真聽的只有5分鍾左右，所以要求老師上課要直觀有趣和加入 游戲 環節。其中，小班老師大部分都是以培養孩子的各種常規意識和鍛煉孩子動作的協調性和靈活性為教學的主要目的，不主張拿筆寫字這種很精細的動做。
一般普通的私立幼兒園小學化比較嚴重，會有讓幼兒寫字的情況。我之前以一名見習老師的身份去了一個私立園，她們園內老師就要求小班的孩子握筆寫東西，很多小孩都不知道怎麼正確握筆，更別說寫字了，所以很多孩子都不樂意拿筆寫，都是在玩筆，然後老師看見孩子不聽話，就生氣，氣氛很壓抑。但當上面有領導下來檢查時，老師都會提前把教室裡面孩子的作業和課本等都藏起來，以應付領導檢查，然而公辦園基本都是按照孩子發展的階段性開展針對性的教學，不會超前發展所有也不會出現這種很嚴重的小學化傾向。
總之，就是建議不要超前發展，要遵循孩子各年齡階段發展特點，開展針對性的教育活動。（如果您覺得回答
㈥ 小孩不愛寫字怎麼辦 告訴你一個簡單解決方法
1、需要家長陪伴
孩子心性不穩，靜不下心，常常都會因為一點聲響就被吸引目光，孩子心性如此，強制改變容易引起孩子的反感，反而更不愛寫字，這需要家長有良好的耐心，在孩子學習寫字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫字上面。孩子容易受到干擾，這需要父母來消除會干擾到孩子的事物，比如有些父母說是陪伴孩子，實際上卻只是在一邊玩手機，只是偶爾催促幾句，讓孩子快點寫，這樣的陪伴還不如不要，這樣的話你本身就是在轉移孩子的注意力了。
2、養成良好的寫字習慣
在孩子寫字的時候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫，最好在房間里關上房門，給孩子一個安靜的書寫環境，孩子玩具什麼的事先收好，不要讓孩子看見，以免吸引孩子注意，養成良好的書寫習慣，父母可以承諾在孩子寫完之後再陪孩子玩、給孩子吃等等，當然了家長們若是承諾了就一定要做到，不然以後你說什麼孩子都不相信可就不好了。
3、給孩子准備一些有趣的練字工具
告訴孩子字寫得不好沒關系，多練練就好了，不要一味指責孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對比，給孩子准備一些有趣、使用舒適的寫字工具，如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以准備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒有參照，孩子也不知道怎樣寫的更好。
㈦ 兒子不會寫字怎麼辦
孩子不會寫字的原因有很多：
一、如果孩子還小，比如在三歲之內，這個時間段的孩子沒有接受知識的能力，當然是不會寫字的；
二、如果在幼兒園或者上小學之後，孩子還不會寫字，那麼就考慮孩子可能有其他疾病或者情況了。
㈧ 娃不愛寫字怎麼辦
相信不少家長都遇到這類問題：孩子上小學了，學習態度不好。一說到寫字就推三阻四，說自己餓了，累了，眼睛疼，想去廁所，一堆理由。不提寫字，啥事沒有。上了小學後老師對作文有了一定要求。要求字數，要求情感，可是孩子什麼都寫不出來，家裡買的作文書也不看。「媽媽，我想喝水」「我想先吃個水果」「爸爸，我要尿尿」這些對話你肯定不陌生。尤其是孩子上學以後。每次讓孩子學習，孩子總有找不完的理由，這也是讓很多家長頭疼的事情。孩子不願意動手寫字，第一是因為不喜歡，這是沒有學習動力的表現；第二是因為覺得困難，這是沒有信心的表現。蒙台梭利認為：過早地強求孩子通過書本來認字，對孩子是沒有幫助的。在孩子三歲之前，可以將識字變成一種游戲，來培養孩子對識字和寫字的興趣。 比如：可以通過硬紙板做出漢字，孩子通過觸摸，可以感知漢字的形狀。3歲以後，可以帶著孩子塗塗畫畫，等到孩子5歲左右，就可以正經教他拿筆寫字了。
工具/原料
紙板游戲 畫畫、話本閱讀
方法/步驟
1/4 分步閱讀
幫助孩子啟動內在的學習動力
把寫字這件事和一件他感興趣的事情結合起來，調動孩子的內在學習動力。
比如，家長可以和孩子說：媽媽知道寫字對你來說很困難，你很不想寫。老師留了作業，一定要完成它。
媽媽沒有辦法幫你寫，不過媽媽可以答應你，你把字寫完了，作為獎勵，媽媽陪你一起來看你喜歡的動畫片。你覺得你需要十五分鍾還是二十分鍾來完成呢？
孩子的內在學習動力如果不被調動起來，會認為寫字，學習是給爸媽，老師學的，自己只能勉強去做。而如果和孩子的興趣點結合起來，孩子的積極性會有很大提升。
需要注意的是：家長在啟動孩子的內在學習動機時，一定要制定明確規則，不要輕易打破。
2/4
給孩子准備一些有趣的練字工具
單純地要求孩子重復練字，孩子往往會覺得枯燥乏味，很難堅持下去。但如果能換一種方法，以游戲的形式來實現練字的效果，寓教於樂，往往能達到更好的學習效果。
家長可以和孩子進行角色扮演游戲，孩子扮演服務員，家長扮演顧客點餐，請孩子寫下家長要點的食物（不會寫的字，也可以用畫畫的方式代替）。
家長也可以鼓勵孩子製作紀念冊，讓孩子親手記錄下自己的班級、老師與同學。
在這個過程中，孩子不僅要收集所需的材料，還要運用剪、貼、塗、寫等方式表達出自己的想法。在有趣的活動中鍛煉孩子的動手能力，提高雙手的肌肉控制能力，為學習書寫打下基礎。
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讓孩子在固定時間段里做功課
很多孩子一回家扔下書包就去玩了，到了睡覺前，才想起來，今天的作業還沒寫呢，寫作業時候又特別磨蹭，不嚴防死守根本完成不了。
我們知道，學習習慣對成績的影響非常大，我們要想幫助孩子養成好的學習習慣，就需要嘗試讓他們在某一個時段里，「定時」去做功課。
爸爸媽媽盡量不要去攪亂這個時間。這樣才能夠讓孩子一天一天的，慢慢的培養起一個好習慣。讓他更容易到了那個時段就安靜下來，專注在功課上。
同時，在這樣的時段裡面，這個時間也不要排得太滿，要讓孩子知道，如果他能夠早一點把功課做完，那剩下來的時間，孩子是擁有決定權的。
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孩子沉迷手機不學習也是當下家長頭痛的問題，陽光守護幫助孩子們科學使用手機，科學學習好成績！家長應該使用「陽光守護」，協助孩子高效學習。設置好孩子手機或ipad的鎖屏時段和學習中暫時禁用的應用，讓孩子形成好的手機使用習慣，有充分的時間學習。家長使用遠程截屏功能，可以實時獲取孩子手機屏幕截圖，了解孩子的動態，及時調整溝通和管理方式，也能減少自己的擔心和焦慮。