提高書法成績的訓練方法

Ⅰ 如何練好書法

書法是我們做人的門面，在當今社會要用到字的地方太多太多了，不光只有學校的老師學生，還有去存款要填表格，去醫院要填病歷本，就連上班也要填寫資料，而一個寫字好的人會給人一個好印象，也許因為寫字好，別人就會注意到你，對你另眼相看，可見書法好與不好是多麼的重要！那麼如何練好書法呢？

一:首先要有強烈的慾望把書法練好！愛因斯坦曾說過:「」興趣是最好的老師！」任何事物只要有了興趣就成功了一半，練習寫字也不例外首先要樹立一種觀念，不是為別人練，是為自己練，如果一時沒有興趣，就要慢慢培養。

二、了解學習書法的基本知識1.備用工具:普通紙.鋼筆.圓珠筆等.2.握筆方法:三指執筆法:拇指、食指、中指，緊握筆桿，三指握筆桿的地方距筆尖約有一寸距離，筆桿距紙面約45度角。3.寫字姿勢，坐姿要頭正，身直，臂開，足安。三、「讀、摩、臨、背、意、用！」是學習書法的不二法門。要常常讀貼，讀字的用筆方法，結字的方法，神采和通篇的章法等！完了就在腦海中想像書法的樣子，照著白紙上臨摹出來，久而久之，書法在慢慢進步。四、貴在堅持！書法大師魏開學告訴有些初學書法的朋友，練字就像冷熱病，興趣來時就練一陣子，有時十天半個月不動筆，如此「三天打魚，兩天曬網」肯定是練不好的，要記住沒有哪一個書法家是完全開天賦才成書法家的，最需要的還是自身的堅持，努力才會學有所成！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來！

Ⅱ 怎樣提高書法水平

怎樣提高書法水平

怎樣提高書法水平，生活中寫字是技術，書法是藝術，有些人練了很長時間的字，但是往往還是寫的不好，而學會理念不管學什麼字體都是通用的，以下分享怎樣提高書法水平

怎樣提高書法水平1

一、臨帖先要學規矩，臨帖的目的是學習書法的理法和原則，包括微觀的細節變化和宏觀的漢字原理。書法的「書」既可以表示書寫，也可以表示漢字，因此，我們既要學書寫的規律，也要學漢字的原理。

二、要知道你在學什麼，你的訓練方法是否科學，是否有目的性，學張遷碑和鮮於璜碑的方法和禮器碑不同，曹全碑又是一種，所以你的訓練要有取捨、有思想、有目的。學張遷碑的目的是學笨拙古樸，學禮器碑則要學其瘦硬。

三、學書法不要盲目抄帖和追求數量，而要求准確和質量，定點解決和強化一個問題就可以用一輩子，為什麼老是浪費時間做似是而非的無用功呢！要記住慢就是快，花時間吃透一個知識點一個小技法，這比一知半解地大量書寫有效得多。

四、書法的共性也就是基本規律是不變的，要花心思去理解這些共性的東西。雖然每個帖的風格不一樣，但底層邏輯是相通的。書法的所有字體都是由篆書而來的，因此在篆書上花時間是值得的。篆書看似簡單其實很難。

五、不要只做古人的手，而要動古人的腦，這個字古人為什麼這樣寫，總是有道理的，不是一些人說的隨意而為，即使隨意，這個「意」也是有意的意，是隨著自己預先的意願而來的。

六、書法要道法自然，所謂書寫性就是自然性，不刻意不造作，像鮮於璜的碑陰，孫仲隱碑的字，都是如孩子般的可愛，但又非常深刻，這就是藝術的最高境界了。學碑要懂得碑陰和碑陽進行互補學習，碑陽一般嚴謹端莊，而碑陰一般活潑有趣，兩者要結合起來學習。

七、中國書法的兩座高峰是晉和唐，要明白這兩座高峰給我們的不是什麼具體的技法，而是無限的風景。學王羲之和顏真卿不要把自己困在技法里，而要學他們的審美趣味和文化氣息，學他們的理念和創新精神，這遠比學單純的技法重要得多。

八、臨帖是一輩子的事情，正如閱讀是一輩子的事情，臨帖和閱讀的道理是相通的，都是通過經典來拓展自己的思考，豐富自己的視野，千萬別看過幾本書就說自己看過書了。

九、練字先練心，我們經常聽到說書法以神采為上，神采是什麼東西？它從哪裡來？要先搞懂這些，否則是學不好書法的。嘉強說練字先練心，書法是一種精神活動，是一種生命狀態，是一種情感流露，所以要想把字寫活，你的人首先是要有活力的。

怎樣提高書法水平2

問題產生的原因：

針對上面所出現的情況，我們應當從中找到這些問題所產生的根本原因，根據一些人的經驗，歸納以下幾個原因：

一是練習書法時，用心程度不夠。書法並不是在字形上要去下多大的功夫，而是首先要把點畫的基礎練好，點畫就是細節，只要能做好細節，字形水平自然也就提升上來了。因此，在臨摹時，要從字帖中的細節上多注意觀察，並且多加實踐，相信用不了二、三個月就能寫出漂亮的書法來。

二是理解的悟性不夠。做任何事情，都要從認識到理解、從理解到感悟的過程中而來，學習書法也是一樣，只要我們理解字帖中點畫、字形、筆法的基礎後，再聯系實際進行思考，如此一來，人的悟性也就產生了。有些人在練字過程中，只是照貓畫虎，為了寫字而去寫字，並沒有把自己的理解添加進來，從而就不會有悟性產生，因此制約了學習水平的提升。

三是專注力不夠。所謂專注力，就是學習時的專心程度，不少人認為，學習書法就是照著古人的字帖進行抄寫，根本不需要專注的精力去練習，殊不知，書法是中國文化的精粹，是幾千年來古人智慧的結晶，這樣的學習態度能學好書法嗎？顯然是不可能的`。所以在練習過程中，不僅要有足夠的專注力，還要投入一定的情感進來，讓書法有了自己的書寫特色。

四是筆法不對。有些人說，筆法沒有對與錯，我覺得這種說法純粹是瞎扯淡，是不懂書法的一種言論。筆法是書法的核心，是多少代人一直所探討學習的關鍵問題，你看古人所寫的字，沒有一個都是字形相同的，但他們的筆法卻是「用筆千古不易」的。

元代趙孟學習王羲之書法出神入化，但他們的字即使字形很像，但風格也有差異，而筆法並未改變。什麼是筆法？就是用筆的方法，其中主要包括中鋒用筆、提按頓挫、平移、絞轉等等。只有把這些筆法搞懂了，學習起來才會有進步，否則就是瞎寫。

如何提升書法水平？

一是要堅持不懈地加以實踐。任何事情在理性認識上是一回事，整天看看字帖不去臨摹，終究只是「紙上談兵」，只有在實踐中帶著「腦子」去學習和臨摹，才是唯一正確的途徑。有一位書法老師說，不管你的理論水平有多高，最終還是要用作品去說話的。所以說，練習臨摹、反復練習才是提高書法技法的重要途徑。

二是要帶著問題去練習。為什麼自己寫的跟字帖中的字不太像？原因是什麼？是自己寫的筆畫太長、太短，還是缺少筆法？為什麼字帖中的字很有靜氣，而自己的寫的字卻感覺有燥氣？

這可能是自己寫得太快了，這時就要把書寫速度降下來，平靜自己的內心，這就是「字如其人」的意思，你心裡著急，寫的字自然就有燥氣了。為什麼古人的字感覺很古雅？因為你可能沒有學過篆隸，這個環節錯失了。等等。

三是要強化筆法訓練。任何一種書體，都有它自身的筆法，而筆法作為書法中的關鍵問題，是決定書法好壞的標准。因此，要針對不同的書體，學習、理解筆法，並且在實踐中加強練習，只要筆法的問題解決好了，書法才能進一步提升水平。

怎樣提高書法水平3

如何培養書法特長生

有些學生在寫字方面有著明顯的興趣，並且進步很快。有的愛模仿老師的板書，且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生，就是「書法特長生」。

一、讓學生學會欣賞。

眼「高」才能手「高」，所以要先讓學生學會欣賞。為了給學生創設一個良好的書法氛圍，筆者在書法培訓教室懸掛、張貼了許多優秀書法作品（這些作品有的出於學生之手、有的是老師創作的、有的是從報刊裁剪的）。

每星期安排一節書法欣賞課，讓學生知道書法作品美在何處，體會書法藝術美，從而激發了學生學習書法的興趣，提高了學生的書法鑒賞能力。為了發揮學生的積極主動性，筆者讓學生對同伴們書寫的作品進行互相點評、討論，指出優點，提出不足，讓學生在評價中提高。

二、讓學生學會臨帖。

古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手，進而創作，成為大家。因此，在教會學生基本書寫知識的基礎上，筆者就讓學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能，所以在教材的挑選上，筆者在教學時採用古代的優秀碑帖（諸如《靈飛經》、《黃庭經》）作為範本讓學生臨寫。

1、觀察。在特長生的培養過程中，筆者發現有個學生非常認真刻苦，常常將一字練上幾十遍，但就是不能臨得很像，不能令其滿意。他就會急得直跺腳，心煩氣躁，哀聲怨道。這個現象引起筆者的思考，經過認真分析，發現他的主要問題在於臨帖時不會觀察。

根據這一典型現象，筆者在教學中教給了書法特長生們「在臨寫中比較」這一觀察方法，將自己臨寫的筆畫從長度、弧度、角度三個方面去進行部分比較，從筆畫間的遠近、位置、空間距離三個方面去進行整體比較。讓他們通過觀察比較，從中找出不當處，抓住關鍵，待到再次臨寫時將之改正。這樣堅持「比較」下去，一而再，再而三，學生臨寫的作品就會不斷以趨神似。

2、思考。思維訓練不僅在數學教學中十分重要，同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中，筆者注重學生在學習書法時的思維訓練，讓學生積極思考，開動腦筋，自行解決寫字過程中出現的問題，時時給自己提問「為什麼要這樣寫？」「為什麼這里總是寫得不好？」，自己設法找出問題的根源。

在學習中，鼓勵學生要「打破沙鍋問到底」，自己找出寫字的規律。每本字帖的風格不同，在結體和筆法上也都有自己獨特的規律，要臨像一本字帖，就必須在練習中領悟它們的特點，總結他們的規律，以求融會貫通，從而達到「我手寫我心」的狀態。

3、臨寫。眾所周知，書法是一門獨特的視覺藝術，最終是要將你「胸中的成竹」寫在紙面上，這就需要我們通過練習來實現。「語文教學要注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。」（《語文課程標准》)可見，學生的書法學習需要不斷的技能訓練來實現。

我們每天安排中午半個小時的時間讓學生臨帖，從筆法到結構，一環緊靠一環，循序漸進。先讓學生通篇臨寫，再進行單字訓練，最後又會到通篇臨寫這個環節。隨著時間的推移，這些學生的字練得像模像樣，很令教者滿意。

三、讓學生學習創作。

當學生臨一本帖達到一定的水平之後，筆者就開始讓學生創作。對小學生而言，集字法不失為一個好的創作方法。首先讓學生了解書寫內容，繼而讓其從字帖中去找「字」。

字帖中有些字有現成的，而一些沒有現成可找的字，可讓學生對字帖中的字通過拆卸、拼湊等途徑完成，這樣創作出來的作品，很有當前練的字帖的味道，從而有效激發學生練習書法的興趣。另外還可以通過投稿、參賽，增強學生學習書法的信心，達到最終學好書法的目的。

Ⅲ 提高書法水平的最好方法是

提高書法水平的最好方法是

提高書法水平的最好方法是，生活中還是有很多人喜歡學習書法的，俗語說:字如其人.一手好字絕對能給人非常好的印象，樹人字訓發現在多數的情況下， 日常字跡工整漂亮且有練字習慣的孩子，以下看看提高書法水平的最好方法是。

提高書法水平的最好方法是1

第一，提高學習書法的興趣。興趣是第一老師，培養好的學習興趣，就會比別人先進一步了。培養興趣的方法是要在思想上樹立這樣的概念，有的人對寫字沒有興趣，那就可以通過多看、多練來進行，如果實在還是沒有興趣，就不要去學了。

第二，多看字帖。看帖也是一種練習的方法，如果在沒有時間練習的情況下，看帖、讀帖就是一種很好的方法。但在讀帖過程中，要注意這個「讀」字，讀的過程就是一個思考和實踐相結合的過程，想想別人是如何寫的，自己會是怎麼寫的，找出區別，加以修正，如果往復，在下筆時就會前進一步。

第三，模擬練習。沒有條件寫字時，是用手指在空中的一種模擬練習方法，養成一個書寫的習慣。記得當年我在學習五筆字型時，因為條件不成熟，加之外面寒冷，兩只手就在褲兜里模擬練習，邊走路，邊思考，邊記憶，後來有了條件後，上機後就很快熟練了。學習書法也是一樣的道理，方法也沒有那麼多，最關鍵的是自己的認知。

第四，多加記憶。不管是楷書還是草書，有些字的寫法與常規的寫法是不一樣的，是一種固定模式，這時就需要我們記住字的寫法，學習書法中還要去掉習慣性思維，該丟的要丟，該揀的還是要揀回來。只要記住了那個字的寫法，以後寫起來就只是順手的事情了。

提高書法水平的最好方法是2

一、執筆法

學習書法，首先要學習執筆。大書法家蘇軾說:「執筆無定法，要使虛而寬。指實，手指執筆時要握實，外側四指要相互靠攏，密實而不鬆散。掌虛，執筆時掌心要虛空，無名指和小指都不要貼到掌心，要像手心裡握有雞蛋。大拇指和食指之間的虎口要張開。這樣，運筆就能穩實而靈活。

坐勢:頭正、身直、腕平、足安。

執筆有高低，須靈活運用。

1、捻管法

執筆法之一。《集韻》:「捻，捏也」。

2、提鬥法

二、腕法

作書時運腕之法很重要，執筆不光是手指的動作，還要掌握好手腕的運用。

腕法有枕腕、提腕和懸腕三種。其中懸腕作書時，能使字的筋脈相連有勢。

三、用筆法

1、書法講究用筆，用筆包括起筆、運筆與收筆等。起筆有藏鋒、露鋒兩種。藏鋒是逆入以蓄勢，「逆入″就是倒逆筆鋒，起筆時筆尖朝向筆畫走向的一方，欲下先上，欲右先左。起筆的藏鋒就是用的逆入筆法。露鋒是由斜筆或尖落筆寫成的，筆鋒入紙時，其鋒外露，露鋒可使筆畫俊秀生動。

2、運筆法

運筆首先要掌握中鋒行筆的方法，所謂中鋒者，自然要先正其筆。心正則筆正，字鋒出，筆鋒亦出，筆鋒雖出，而仍是筆尖之鋒，則藏鋒、出鋒皆謂之中鋒，不得專以藏鋒為中鋒也。

3、收筆

字的每一點畫全靠收筆以最後完成，要使一筆形神兼備，必須寫好收筆。寫收筆時，筆力要送到家，而且線條不要有圭角，圭角即圭玉之稜角，亦指鋒芒。在整個運筆過程中要追求筆法分明、線條圓潤。

四、筆勢

勢即形態、氣象也。學書，筆法是基礎。但筆法也因字的整體之勢決定的。古人論書，以勢為先。取勢為之態勢，使書體靜中見動，活潑多姿。

五、墨法

中國書法的墨色，具有豐富美妙的氣韻與情致。學慣用墨首先要掌握好濃淡，凡是好的書法作品，水墨都濃淡適宜。用墨要恰到好處，濃不凝滯，淡不浮薄，亦有自術。在書寫之前，筆宜以清水緩緩開釋，使筆毫透潤，在硯面徐徐輕捺，四面之毫浸潤水墨，自然和順挺圓。揮灑之下，使墨從筆尖出，則墨色鮮活而筆力遒勁。

六、質感

質感即書法的線條有玉的質地之美，能表現出一種獨特的質感。例如董其昌的書法以秀、潤為主要特點。他的字點畫線條的質感就是溫潤，可以比喻成花瓣、嫩葉所具有的質感。

七、字形結構

漢字的結構要符合藝術美的法則。中國書法的「法″表觀在字的點、畫、行、篇之間的形式之美，又具有美的規律。漢字美的法則包括以下幾點。

1、點畫呼應

中國書學講究「起筆為呼，承筆為應″。點畫呼應，謂之生動。

2、對比

點畫線條的長短、粗細與組合的疏密、斜正要形成對比，這樣整個字才會參差有致。

3、重心平穩

書法中既要參差有致，又要在變化中求和諧，那字的形態要重心平穩，這樣讓人看了才有愉悅之感。

提高書法水平的最好方法是3

一、臨帖先要學規矩，臨帖的目的是學習書法的理法和原則，包括微觀的細節變化和宏觀的漢字原理。書法的「書」既可以表示書寫，也可以表示漢字，因此，我們既要學書寫的規律，也要學漢字的原理。

二、要知道你在學什麼，你的訓練方法是否科學，是否有目的性，學張遷碑和鮮於璜碑的方法和禮器碑不同，曹全碑又是一種，所以你的訓練要有取捨、有思想、有目的。學張遷碑的目的是學笨拙古樸，學禮器碑則要學其瘦硬。

三、學書法不要盲目抄帖和追求數量，而要求准確和質量，定點解決和強化一個問題就可以用一輩子，為什麼老是浪費時間做似是而非的無用功呢！要記住慢就是快，花時間吃透一個知識點一個小技法，這比一知半解地大量書寫有效得多。

四、書法的共性也就是基本規律是不變的，要花心思去理解這些共性的東西。雖然每個帖的風格不一樣，但底層邏輯是相通的'。書法的所有字體都是由篆書而來的，因此在篆書上花時間是值得的。篆書看似簡單其實很難。

五、不要只做古人的手，而要動古人的腦，這個字古人為什麼這樣寫，總是有道理的，不是一些人說的隨意而為，即使隨意，這個「意」也是有意的意，是隨著自己預先的意願而來的。

六、書法要道法自然，所謂書寫性就是自然性，不刻意不造作，像鮮於璜的碑陰，孫仲隱碑的字，都是如孩子般的可愛，但又非常深刻，這就是藝術的最高境界了。學碑要懂得碑陰和碑陽進行互補學習，碑陽一般嚴謹端莊，而碑陰一般活潑有趣，兩者要結合起來學習。

七、中國書法的兩座高峰是晉和唐，要明白這兩座高峰給我們的不是什麼具體的技法，而是無限的風景。學王羲之和顏真卿不要把自己困在技法里，而要學他們的審美趣味和文化氣息，學他們的理念和創新精神，這遠比學單純的技法重要得多。

八、臨帖是一輩子的事情，正如閱讀是一輩子的事情，臨帖和閱讀的道理是相通的，都是通過經典來拓展自己的思考，豐富自己的視野，千萬別看過幾本書就說自己看過書了。

九、練字先練心，我們經常聽到說書法以神采為上，神采是什麼東西？它從哪裡來？要先搞懂這些，否則是學不好書法的。嘉強說練字先練心，書法是一種精神活動，是一種生命狀態，是一種情感流露，所以要想把字寫活，你的人首先是要有活力的。

古人說學書法有二觀：一要觀物，二要觀我。觀物以類情，觀我以通德。所謂「言為心聲、書為心畫」，就是說書法與精神是相通的，要靜下心來深入學習，才能領會其真諦。正如吳昌碩所說的：詩文書畫有真意，貴能深造求其通。

Ⅳ 提高學生書法水平的有效方法

提高學生書法水平的有效方法

提高學生書法水平的有效方法，人們常說，文如其字，字如其人，能反映一個人的文化修養、氣質和情操。書法可以說是世界上現存最古老的藝術之一，練習書法能夠樹立正確的審美觀。那麼提高學生書法水平的有效方法有哪些呢？

提高學生書法水平的有效方法1

1、注意筆畫

很多孩子剛開始練字的時候，還沒有讀小學，所以是不知道正確筆順的，很多孩子會寫「倒筆字」。這就造成幾個字會擠在一起。如果家長不及時糾正，孩子就會養成習慣，以後不好糾正，而且小學考試也會考筆順。

所以在下筆之前，家長要記得，先跟孩子講解一下筆順，寫給孩子看，從哪裡開始起筆，哪裡落筆。

2、自己瞎臨摹

很多人喜歡自己臨帖，買本字帖就開始臨摹，沒有先了解書寫的法則，筆畫、結構處理不好，臨摹了好多年還是沒啥變化。還有人產生了"依賴性"——一旦脫離了字帖、田字格、米字格等輔助工具，寫出來的字馬上就「返璞歸真」了。

了解了這些原因，我們也可以帶著孩子在家一起練。

3、重視寫字質量

有的孩子寫字不好看的原因是沒有認識到寫字好看的重要性，孩子覺得電腦列印可以取代手寫，字寫得是否好看無關緊要，所以，孩子就隨心所欲地寫字，尤其當作業量比較大時，孩子的寫字質量更差。所以，家長要跟孩子進行一下深入地溝通交流，尤其要跟孩子強調寫字好看的這三個重要性：

第一、寫字好看能提高作業的質量，得到老師的好評；

第二、寫字好看能提高考試分數，避免書寫不規范導致的失分；

第三、寫字好看能得到別人的尊重，對於將來的就業非常有幫助。只要孩子認識到寫字好看的.重要性，就會認認真真地寫字，努力寫出更為好看的字，也就能逐步提高寫字質量。

小學書法教學的流程

1、練字入門三環節

第一,書法練習要求有規范的常備用具:如硬筆系列要有專用寫字課本:書寫練慣用的口字格,田字格,鋼筆,鉛筆及專用字帖等。毛筆系列也要求有相應的文房用品。

第二,要求學生會保管用具和使用用具。

第三,起始練字應重視端正坐姿和握筆姿勢。基本要領是:「頭正、身正兩頭穩,書本方正心集中,執筆姿勢要正確,細讀筆法練硬功」這是一個漸進的過程。據新課標和書法法度要求,學生書寫鋼筆應從楷書入手,小學低段要重視法度,中段兼顧法度和結構,高段重點是結構和章法。

2、練字初期三要素

聽視、行款和臨帖是培養小學生初級書寫的三要素。學生的聽視能力非常重要,確保學生能全身心地投入到寫字中來,並逐步養成安下心、坐得穩、聽得進、讀得准、寫得真的好習慣。

行款書寫是構成表現的起始層面,這個表現就是章法的設置。作業、作文、日記、答卷、日常應用文皆離不開書寫,行款書寫極為重要,教師必須交給學生正確的書寫行款。

臨帖是書寫練習的主要手段。對臨帖要做到意在筆先,先讀清帖,看清再寫。教師要耐心引導學生理清法度、筆順、特點。起筆、行筆、收筆是藏鋒還是出鋒,是平移還是提按。關鍵培養學生的觀察、分析和鑒賞漢字的能力,提高學生書寫線條的質量。

提高學生書法水平的有效方法2

第一，提高學習書法的興趣。興趣是第一老師，培養好的學習興趣，就會比別人先進一步了。培養興趣的方法是要在思想上樹立這樣的概念，有的人對寫字沒有興趣，那就可以通過多看、多練來進行，如果實在還是沒有興趣，就不要去學了。

第二，多看字帖。看帖也是一種練習的方法，如果在沒有時間練習的情況下，看帖、讀帖就是一種很好的方法。但在讀帖過程中，要注意這個「讀」字，讀的過程就是一個思考和實踐相結合的過程，想想別人是如何寫的，自己會是怎麼寫的，找出區別，加以修正，如果往復，在下筆時就會前進一步。

第三，模擬練習。沒有條件寫字時，是用手指在空中的一種模擬練習方法，養成一個書寫的習慣。記得當年我在學習五筆字型時，因為條件不成熟，加之外面寒冷，兩只手就在褲兜里模擬練習，邊走路，邊思考，邊記憶，後來有了條件後，上機後就很快熟練了。學習書法也是一樣的道理，方法也沒有那麼多，最關鍵的是自己的認知。

第四，多加記憶。不管是楷書還是草書，有些字的寫法與常規的寫法是不一樣的，是一種固定模式，這時就需要我們記住字的寫法，學習書法中還要去掉習慣性思維，該丟的要丟，該揀的還是要揀回來。只要記住了那個字的寫法，以後寫起來就只是順手的事情了。

提高學生書法水平的有效方法3

小學生書法的好處和重要性是什麼？

學習書法可以讓孩子養成恬靜的性格

在這個快節奏的社會中，孩子們在環境的影響下容易形成浮躁的性格，而學習書法便可以讓孩子們在這種浮躁的社會中尋找一份恬靜，同時也可以讓孩子養成比較踏實、恬靜的性格，能夠有效的戒浮戒躁，對於未來的發展也非常的有效。

學習書法可以讓孩子們更好的了解到中華的文化

眾所周知，中華文化博大精深、源遠流長。作為每一個華夏子孫，我們都應該深刻地去感悟中華文化，而學習書法就可以讓我們更好地了解到中華文化的韻味，在書寫漢字的同時，我們可以認識漢字、了解漢字、感受漢字。也可以在書寫每一個漢字的同時了解到文化的淵博。

學習書法有利於提高孩子的精神境界，培養良好的情操

書法不僅是一種愛好，也是一種技能，學習書法有利於提高孩子的精神境界，培養孩子良好的情操，經常練習書法的孩子往往有更好的審美能力，能夠通過練習書法來不斷地提高自己的學識和修養，能讓其意志力得到鍛煉和提升。學習書法的好處不能以一言而概之，它的奧妙需要我們走進它的世界去感受。