創新方法與思維訓練答案

1. 十五個經典創新思維訓練方法

無論做什麼都是貴在堅持，創新訓練也是一樣，要想培養出良好的創新思維，就要每天堅持去做，堅持去想。只有這樣我們的大腦才能不斷地開發，思維不斷地創新，在未來的某一天創造出全新的事物。下面是我為大家收集關於十五個經典創新思維訓練方法，歡迎借鑒參考。

一、三三兩兩討論法

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鍾中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鍾後，再回到團體中作匯報。

二、腦力激盪法

腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法法是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但也可於個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價;不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。

此後的改良式腦力激盪法是指運用腦力激盪法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。

三、六六討論法

六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鍾的小組討論，每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

四、心智圖法

是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要採用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖(Mind Map)。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

五、曼陀羅法

曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內，此法也可配合"六何法"從多方面進行思考。

六、分合法

Gordon 於1961年在《分合法：創造能力的發展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

七、逆向思考法

是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。

八、屬性列舉法

是由Crawford於1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

九、希望點列舉法

這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和願望，進而探求解決問題和改善對策的技法。

十、優點列舉法

這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

十一、缺點列舉法

這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，並進而探求解決問題和改善對策的技法。

十二、檢核表法

檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密，及有助構想出新的意念。

十三、七何檢討法(5W2H檢討法)

是“六何檢討法”的延伸，此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(When)、何地(Where);2H指：如何(How)、何價(How Much)。

十四、目錄法

比較正統的名稱是“強制關聯法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來，從中得到構想。

十五、創意解難法

2. 創新思維訓練的幾種方法

1.發散性思維
發散性思維是指沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方式。這種思維方式的最根本的特點是，多方面、多思路地思考問題，而不是局限於一種思路、一個角度、一種方法。對於發散性思維來說，當一種方法、一個方面不能解決問題時，它會主動地否定這一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。它不滿足於已有的思維成果，力圖向新的方法、領域探索，並力圖在各種方法、方面中，尋找一種更好一點的方法、方面。
在日常生活中，某些人在思維過程中跨度很大，能夠進行廣泛的聯想，但是有些人缺少了一定的思維廣度，只能在一個問題的圈子中繞來繞去，思路總是有很大的局限性。從進行創新活動的角度來說，一定要具有足夠的思維廣度，把思維廣度擴展一下，便會產生許多奇妙的創意，也就是需要具備發散性思維。比如發明家愛迪生在試制燈泡絲時，他使用了3000種不同的材料，一直找到成功為止。從中可見，發散性思維體現了思維的開放性、創新性，是事物普遍聯系在頭腦中的反映。發散性思維有多向思維和側向思維。
2.質疑思維
質疑是人類思維的精髓，善於質疑就是凡事問幾個為什麼。用懷疑和批判的眼光看待一切事物。既敢於肯定，更敢於否定。對每一種事物都提出疑問，是許多新事物新觀念產生的開端，也是創新思維的最基本思維方式之一。著名哲學家笛卡爾在《談談方法》和《形而上學沉思錄》兩本著作中，詳細地描述了自己對於萬事萬物的質疑，以及從質疑中所得出的創新結論。
每一個正常的人都具有思考能力，這種能力在人與人之間是沒有差別的。上帝並不會偏愛這個人而多給他一些，也不會討厭那個人而少給一些，但是為什麼在日常生活中，人與人之間在思維和知識方面會產生明顯的差距呢?這是因為有些人沒有正確地運用自己的思維能力，他們犯了方法上的錯誤。方法錯了，思維的路徑就錯了，在錯誤的道路上越努力，離開真理就越遠。為了獲得真理，方法是十分重要的，正確的方法首先要充分發揮質疑思維，審查一下我們頭腦中已經擁有的知識和觀念是否正確。如果我們仔細審查，也許我們發現我們頭腦中原有的一些知識、觀念是靠不住的，值得懷疑的。首先，我們頭腦中的各種理論知識，絕大部分不是通過我們自己獨立思考得來的，它們主要來自於老師和權威；老師和權威的知識又是通過他們的老師和權威得來，代代相傳，這中間也許存在了歪曲，摻入了謬誤。

3. 創新思維方法和訓練技巧有哪些

創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。創新思維推動著創新的發展。下面我為你整理創新思維方法介紹，希望能幫到你。

創新思維方法介紹

1、逆向思維。逆向思維是相對於順向思維而言的，他是從相反的角度思考產崐品開發，把市場最終目標和為產品研究的出發點，沿著為實現未來而思考現在，為崐到達終點而把握起點的思路。

2、心理思維。抓住人們的心理追求去開發創造新產品，往往可以收到妙不可言的市場效果。

3、跟蹤思維。就是通過對社會消費跡象進行跟蹤調查之後，進行綜合、分析崐和思考，從中發現未來產品的開發創新。

4、替代思維。一種產品在消費實踐中已證明是過時落後的，人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優於或完全不同於這種產品的另一種新產品問世，崐市場銷路往往會出人意料地好，經濟效益也會出人意料地高。

5、物極思維。有一種現象：一隻足球撣撞到牆上，因受反作用力的影響而猛崐然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作用力越大，返回距離就越遠。崐物理學家稱此為“物極原理”。

6、發散思維。就是從某一研究和思考對象出發，充分展開想像的翅膀，從一點聯想到多點，在對比聯想、接近聯想和相似聯想的廣闊領域分別涉豬，從而形成崐產品的扇形開發格局，產生由此及彼的多項創新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國歷經百年風化的自由神像翻新後，現場有200噸廢料難以處理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，七妙地把廢銅皮鑄成紀念崐幣，把廢鉛、廢鋁做成紀念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有崐意義的紀念品供人選購。所有這一葯，都與名揚天下的“自由女神”相聯系。這樣崐一來，就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀念性新產品，斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發散式創新技世，一時崐傳為美談，啟迪著許多企業家的產品開發行為。

7、否定思維。“否定是創新之母。否定自己的過去，意味著創造更好的未來。產品創新也是這樣。

8、多路思維。就是使頭腦中多路創新思維聚焦於某一個中心點上，在產品開崐發中向某一個焦點發起創新攻勢。

經典創新思維訓練方法

一、 三三兩兩討論法

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鍾中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鍾後，再回到團體中作匯報。

二、腦力激盪法(Brainstorming)

腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法法是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但也可於個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價;不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。

此後的改良式腦力激盪法是指運用腦力激盪法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。

三、六六討論法(Phillips 66 Technique)

六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鍾的小組討論，每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

四、心智圖法(Mind Mapping)

是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要採用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖(Mind Map)。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

五、曼陀羅法

曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內，此法也可配合"六何法"從多方面進行思考。

六、分合法(Synectics)

Gordon 於1961年在《分合法：創造能力的發展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

七、逆向思考法

是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。

八、屬性列舉法(Attribute Listing Technique)

是由Crawford於1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

九、希望點列舉法

這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和願望，進而探求解決問題和改善對策的技法。

十、優點列舉法

這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

十一、缺點列舉法

這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，並進而探求解決問題和改善對策的技法。

十二、檢核表法(Checklist Method)

檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密，及有助構想出新的意念。

十三、七何檢討法(5W2H檢討法)

是“六何檢討法”的延伸，此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(When)、 何地(Where);2H指：如何(How)、何價(How Much)。

十四、目錄法

比較正統的名稱是“強制關聯法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來，從中得到構想。

十五、創意解難法

美國學者Parnes(1967)提出“創意解難”(Creative Problem Solving)的教學模式，是發展自Osborn所倡導的腦力激盪法及其它思考策略，此模式重點在於解決問題的過程中，問題解決者應以有系統有步驟的方法，找出解決問題的方案。

創新思維的重要性事例

(一)

一哥們在火車站附近手機被偷了，馬上請朋友給自己手機發了一條信息：“哥，火車快開了，我等不到你，先上車了!欠你的兩萬塊錢，我放在火車站寄存處A19號櫃子里 ，密碼是1685”。半小時後，偷手機的二貨在火車站寄存處A19號櫃子前被生擒。

評： 只要能創新，啥問題都能解決。

(二)

犯人收到妻子來信：你進監獄了，咱家的幾畝地沒人翻，公婆干不動，我身體不好，還得看孩子。

犯人回信：千萬別翻地，地里埋著槍……

一月後他妻子回信:：警察來了3、4批，把咱家地翻了好幾遍，累的吐血了也沒找到槍，你把槍藏哪了?

4. 高校邦創新思維開發與落地答案(2)

測驗：第九章平台式創新測驗

1、創新的三個范疇包括：

答案：A:產品 | B:平台 | C:生態 |

2、創新的三個階段包括：

答案：A:剝繭抽絲 | B:理念夯實 | C:反向創新 |

3、企業要關注哪兩方面利益?

答案：A:客戶的 | B:供應商的 |

測驗：第十章跨界式創新測驗

1、把不同學科的人放在一起工作有利於創新。

答案：A:正確 |

2、兩種創新思維是：

答案：A:單向思維 | B:交叉思維 |

3、把不同的概念組合起來，關聯度越高越好嗎?

答案：B:否 |

測驗：第十一章重構式創新測驗

1、價值重構的手法有：

答案：A:剔除 | B:減少 | C:增加 | D:創造 |

2、「重建市場邊界」是一項價值重構的技巧。

答案：A:正確 |

3、價值創新時需要考慮：

答案：A:成本結構 | C:價值主張 |

測驗：第十二章結構式創新測驗

1、為何要重構商業模式?

答案：A:技術變遷 | B:社會變遷 | C:人口變遷 |

2、商業模式創新的第一步是：

答案：B:定位 |

3、商業模式根本上是一種：

答案：A:交易結構 |

測驗：第十三章沉澱式創新測驗

1、隱形知識顯性化的四個步驟：

答案：A:共同化 | B:表出化 | C:聯接化 | D:內在化 |

2、創造知識的第一個階段是：

答案：A:共享隱形知識 |

3、知識創造帶來：

答案：A:持續創新 | B:競爭優勢 |

測驗：第十四章管理的'創新測驗

1、「保持冷靜」是管理者的特點。

答案：A:

正確

2、我們要成為誰的「安全基地」?

答案：A:自己的 | B:他人的 |

3、四種領導風格都：

答案：A:以控制為目標 | B:以逃避為目標 | C:以勝利為目標 | D:以不輸為目標 |

測驗:第十五章開放式創新測驗

1、《人人都是CEO》這本書講了哪個企業的創新案例?

答案：C:海爾 |

2、海爾的開放式創新平台簡寫為（）。

答案：D:HOPE |

3、特斯拉是開放式創新的典範。

答案：A:正確 |

測驗：第十六章提問式創新測驗

1、提問式思維簡稱為（）。

答案：B:QT |

2、提問是引發創新的手段。

答案：A:正確 |

3、「如果不，會怎樣」是一個好的問題。

答案：A:正確 |

測驗：第十七章創新思維訓練的方法測驗

1、移植是一種創新手段。

答案：B:正確 |

2、發明一種產品的人一定要是本行業的人。

答案：A:錯誤 |

測驗：第十八章創新思維訓練測驗

1、從五個維度發展機遇思維能力，第一個是：

答案：A:換個角度思考 |