分析題的方法和技巧

A. 考生面試綜合分析題的答題技巧和要點

考生面試綜合分析題的答題技巧和要點

一、提出觀點：點明本質看法，做出價值判斷

1、點明本質看法：所謂本質，就是考生透過時政熱點的表面現象，看到一些背後隱藏的問題。常見切入點是四大維度：價值觀念、法律制度、操作管理、利益驅動。

(1)做出價值判斷：表明對時政熱點的態度，比較固化，可做針對性總結。

好現象：支持，贊同，合理，可取，帶來一定積極意義，值得稱贊或點贊，給力舉措，值得大力推廣和學習。

問題：反對，不合理，具有一定的.消極性，危害重大，需要引起各方高度重視，需即刻予以解決，值得我們深思、思考、商榷，是一種短視的行為，一刀切，只見樹木不見森林。

辯證：初衷是好的，出發點是值得肯定的，但是在具體實行過程中仍存在一些問題;有其合理性與不合理性;利大於弊，或弊大於利;片面看待，全面看待。

二、論證觀點：現狀背景分析，影響分析，原因分析

1、現狀背景分析 ：列舉時政熱點發生的政策背景，一些相關聯的熱點事件，難度極大，需要考生平時充分積累，才能信手拈來。

現狀=好現象+問題

示例：觀經濟現狀，生機勃勃，欣欣向榮，經濟總量超越日本，國民生產總值高居世界第二。正所謂，仰高者不可忽其下，瞻前者不可忽其後。看……發展現狀，依舊存在一些不

人意、令人堪憂的地方，如……

2、影響分析： 可以從積極影響和消極影響兩個角度出發，問題帶來的危害，解決這個問題帶來的積極影響。常見的主體有政府、社會、個人。

影響=意義+危害=個人+集體+政府+國家等主體

政府：降低公信力，不利於政府良好形象的樹立，抹黑政府形象，拉大了黨群、干群關系，產生隔閡阻礙了政府職能的轉變，打造服務型政府、高效型、廉潔型、透明型……

社會：形成一股惡劣的社會風氣，造成不良社會影響，促進社會全面發展進步，社會正能量、負能量，違背了公序良俗和倫理道德，不利於打造和諧社會。

群眾：不利於保障人民群眾的根本利益，損害人民群眾生命財產安全，造成了群眾對政府的不信任，使老百姓變成了「老不信」，增加民眾的痛苦指數、幸福指數，不利於為民眾謀福祉，民眾生活質量的提高。

3、原因分析： 可以從不同角度切入，避免與影響分析的思維相沖突。

原因=內因+外因=主觀+客觀=主體分析=層面分析(思想+制度+操作+利益)

思想：沒有引起高度重視，沒有樹立正確的價值觀念，思想觀念，包括政績觀、群眾觀、權力觀、金錢觀，意識淡薄，包括服務意識、法律意識、維權意識，道德滑坡等;

制度：制度存在空白，不完善，可行性、操作性不強，沒有形成長效機制;

法律：尚未出台相關法律，不健全不完善，違反成本低;執法懲處力度不夠;法律宣傳普及不足;

操作管理：信心不公開不透明，人才隊伍建設不足，資金投入力度不夠，監督管理薄弱，軟硬體設施跟不上……

利益驅動：存在著不正當/灰色的利益鏈條，政績觀，金錢觀。

三、落實觀點：提出對策

對策=主體+客體+核心手段+具體內容+目的

示例：加大監督。

政府職能部門應加大對食品行業的監督力度。可以建立企業黑白名單，設立食品企業誠信檔案，設置專門食品安全監督有獎舉報熱線，成立領導工作小組，協調各相關部門的工作分工，統一監督統一協調，定期開展聯合專項整治行動，同時輔以不定期抽查，一經發現如有違法企業將予以嚴肅問責和處罰，從而規范食品運輸，銷售，加工，生產等各個環節，保障老百姓舌尖上的安全，實現舌尖上的中國夢。

B. 資料分析解題技巧有哪些

資料分析是公務員考試《行政職業能力測驗》科目五大模塊之一，通常由圖表數字及文字材料構成，主要考察考生的綜合理解與分析加工能力。針對一段資料一般有1-5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。可以說，資料分析測驗的試題著重考查應試者以文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力，應試者不但要能讀懂統計圖表，即准確地把握各項數據的含義及其相互間的關系，而且要能通過簡單的數學運算把握數據的規律，從而對我們的工作和學習起到指導、定向以及調整的重要作用。

技巧一：尾數法、首數法——尾數、首數判斷選答案

尾數法，主要指由結果的最末一位或者幾位數字來確定選項的方法，常被運用於和、差的計算中，偶爾用於乘積的計算。

首數法與尾數法類似，是通過運算結果的首位數字或前幾位數字來確定選項的方法。一般運用於加、減、除法中，在除法運算中運用最廣泛。

技巧二：范圍限定法——限定算式數據范圍選答案

范圍限定法是指通過對計算式中數據進行放大或縮小，將計算式的數值限定在一定范圍內，再通過選項或其他限定條件來選擇正確選項或進行大小比較。在使用范圍限定法時，要注意放縮的一致性。

技巧三：乘除法轉化法——除法化乘法簡化計算

乘除法轉化法是只在計算某一分式的具體數值時，如果除數的形式為(1+x)，其中|x|<10%，且選項間的差距大於絕對誤差時，可以將除法轉化為乘法從而降低計算難度。

四招幫你突破行測資料分析題:http://hi..com/gwyks/item/5676babd4e5008402aebe3df

祝你好運了

C. 行測裡面的資料分析題目怎麼做有什麼技巧

• 公務員筆試行測資料分析題，解答技巧：

1. 估算方法

   1)截位法：合理截取數據的前一位或者前兩位進行化簡計算。

   2)近似轉換法：靠近分數的小數可以轉換為分數進行計算。

   3)放縮法：若是選項差距較大時可以使用此方法，將分數的分子或分母放大或縮小到方便計算的數據，進行比較選擇答案。

   4)首數法：若選項首位數字不同，計算到首位便可以停止計算，選出答案。

   5)尾數法：根據末尾數字的不同快速鎖定答案。

2. 資料分析題需掌握各題型相應解題技巧，比如：

• 文字型材料

  解題方法：文字快速定位法

  快速瀏覽整篇材料，提取片段信息、關鍵詞彙並做好標記，然後根據片段信息分析各段大意，再觀察題目，通過題目所給信息，對應上步提取的關鍵詞，可快速定位到文章的相關段落。

• 表格型材料

  解題方法：表格交叉項法

  弄懂其標題(包括單位)、橫標目、縱標目、表格數據和注釋等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱標目，即可在其交叉處獲得相應的數據。

• 圖形型材料

  解題方法：圖形要點抽取法

  弄清其標題、橫坐標(單位)、縱坐標(單位)和圖注等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱坐標和圖注，即可獲得相應的數據。適用於統計圖，其主要特點是數據量相對較小、數據趨勢明顯。統計圖樣式較多，不同類型統計圖要從不同的要點入手。

  [如，扇形圖主要提取標題、圖注信息；條形圖、折線圖主要提取橫縱坐標等要點。]

D. 綜合分析題有什麼答題技巧嗎

01.觀點明確，材料為王：綜合分析題和其他題型的共性在於答案要點依舊來源於材料，題干問什麼我們答什麼。但綜合分析比其他題多了一步——在一開始表明自己的觀點。具體分情況：對於解釋型綜合分析而言，用一句話對材料劃線句子或詞語進行直接解釋;對於評論型綜合分析而言，對於評價對象用一句話表明態度，亮明自己的觀點;對於啟示型綜合分析而言，要對得到的啟示進行高度概括，之後用一句話直接表達。
02.圍繞主體，多元分析：在進行解釋、評價等明確觀點以後，我們需要圍繞著自己的觀點進行多角度的分析。在分析的過程中有學生存在不知道從哪兒入手分析得問題，一言以蔽之，和題干給出的分析對象的內容都是我們需要進行分析的對象。在此基礎上，要注意靈活多角度的分析，題干中有時候會用案例進行觀點的解釋，需要我們從中提煉概括，並不僅僅局限於去摘抄材料中關於原因、影響等要素。以2019年區縣的綜合分析為例，讓我們解釋「有居民，方有民居」，其中開始的幾段都是用村民的口吻來體現在鄉村沒有人居住以後所產生的結果和危害，我們應該從中概括出「沒有人住的民居，房屋破敗」「沒有人住的民居，沒有人味兒和鄉土氣息」諸如此類的答案要點。換言之，在進行分析時，一切能夠支撐論證分析對象的要素皆可作為答案要點。
03.總結觀點，提出對策：綜合分析和其他題型在結構方面有些許不同，除了分析得時候要注意總分結構之外，整個答案還要注意總結，換言之，最後呈現出來的應該是總——分——總的結構。一開始的總括句之前說過了，要麼解釋含義，要麼表明態度概括啟示，而最後的總結，可以是總結觀點、得出結論，也可以是提出對策，具體根據具體的題目情況和分析要素決定是否需要提對策。如果分析的對象有褒義或者已經很全面了，那隻需要對上述內容進行簡單的總結即可;如果分析對象還存在問題，就需要我們針對問題簡要提出對策，提對策可以根據問題反推或者從材料中直接提取，不用寫的特別詳細具體。需要提醒大家的是，並非所有題目都必須提對策。

E. 考研政治分析題有什麼答題技巧

第一，首先要審題，要把給你的材料先看一下，看有幾個問，因為有的問題很明顯，有的很不明顯，要審題，材料看過了，關鍵是要集中在問題上。第二步是分解回答問題，分解就是分開，如果有三問，你就分三個問題回答。然後就是套路，比較復雜一些。有三種方法，一種是演繹法，從一般原理推出個別的結論來，比如先說哲學原理。有一個考題，問你某個理論是怎麼來的。我先說，實踐是認識的來源，也是檢驗認識的標准，有了認識也要用實踐來檢驗。這就叫演繹分析法，也就是先說一般原理，然後由一般原理推到個別問題。比如同學們初中學數學的幾何題，要先知道條件，然後推導出結論。第二種方法是比較分析法，往往是給你幾個材料，叫你比較第一個材料和第二個材料的相同點和不同點，然後得出結論。第三種是說理分析，它問你什麼你答什麼。比如我問你，科學發展觀是怎麼產生的，內涵是什麼？意義是什麼？我就分析這三個問題，按你的要求回答。這就叫說理分析，實際上相當於簡答題。最後一步是引申發揮，因為它往往問「你認為怎麼怎麼樣，有什麼啟示。」你就根據這個要求去發揮。
希望可以幫到，分析題主要是看你的心是否夠細，答題是否夠全面，祝你成功吧
資料來源：好學教育

F. 閱讀分析的方法和技巧

一、 做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

語文閱讀的答題方法和技巧

要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，准確，簡潔，全面。

簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。

二、 閱讀理解答題技巧點撥
1、某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……

2、概括某段大意---
(1) 要准確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。

(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。

(3) 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所見、所聞、所感。

(4) 聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

G. 2023國考申論：綜合分析題答題技巧和方法

目前，2023年國家公務員考試筆試確定延期，具體時間尚未公布，大家是不是又失望又高興了？筆試延期意味著大家有了更多的復習時間，大家要好好利用多出來的復習時間，更高效地進行備考喔！接下來高頓公考小編就給大家介紹一些國考申論綜合分析題的答題技巧和方法，供大家參考！

一、答題技巧

1. 要素分析題

在概括的基礎上進行合理推斷。

2. 理解分析題

(1) 表層含義：是什麼層面

①解釋句子和詞的概念、定義或含義。

②所反映問題或事實的表現。

(2) 深層含義：為什麼、怎麼辦、總結層面

①對句子的整體含義做總結；

②詞或句子反映問題背後的影響原因或對策等；

③句子觀點背後的意圖。

3. 評價分析題

(1) 表達觀點

①正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等；

②錯誤：片面、偏激、不科學、不支持、反對、存在……問題等；

③部分正確或不能判斷：不完全正確、需辯證看待、有利有弊、尚需觀察、尚不能確定。

(2) 論證觀點判斷觀點的理由：材料中的對表態有利的信息都是理由。

(3) 得出結論

4. 比較分析題

(1) 精準審題。

明確比較對象及作答任務，是比較對象的異同還是分析對象的關系，審題時一定要明確。比較對象一般是事實或者觀點，或者是分析特定對象的關系。

(2) 提煉比較對象所包含的屬性或者尋找比較對象的關系。

(3) 進行比較。比較事實：主體、內容、方式、對象、目的、效果等。比較觀點：內涵、主體、對象、意圖、性質等。

(4) 得出結論。

二、注意事項

1. 要素明確類分析題，一般不能直接摘抄材料。

2. 理解類題型答深層含義時，一定要基於材料內容，而不能基於自身想像，材料沒有暗示，答得再有道理也不給分。這一點與面試不同，申論理解類題考察的是考生閱讀完材料後得出的理解。

例如：下午你向領導匯報工作時，領導突然說：「我渴了」。請理解「我渴了」的含義？

材料：領導一直在外地出差，下午剛回來......

自身思考：深層含義有什麼

1、領導要講快點；2、領導對我匯報內容不感興趣；3、領導需要休息一會。

基於材料：深層含義只能是領導需要休息一會

以上就是高頓公考小編給大家介紹的2023國考申論綜合分析題的答題技巧和方法，大家熟練使用此方法，可以提高申論答題的速度，也有利於申論提分。

H. 綜合分析題作答技巧

綜合分析題是申論考試常考查的題型，在國考當中綜合分析題可以說是必考題型，在省考當中，從2014年至今，只有2017年省市類的試卷中出現了一道綜合分析題。但是在備戰公考的過程當中，綜合分析題依然是復習的重點。它考察的不僅僅是考生的找尋要點的能力，還有考生對於一件事物的看法和思維觀點的考察。所以，根據多年來的命題情況，大致可以將綜合分析題分為三種類型，第一種是解釋型綜合分析；第二種是評論型綜合分析；第三種是啟示型綜合分析。三種類型的答題思路略有不同。總而言之，掌握好綜合分析對於即將邁進公務員隊伍的考生們，同樣至關重要。接下來，簡單介紹一下綜合分析題的作答步驟：
一、審題全面
審題時明確材料范圍，准確把握分析對象，通常題干中給的分析對象往往都是材料中的一句話，一個觀點或者一個問題，在審題時要深刻理解題目想考察的重點內容，並且准確判斷屬於三種綜合分析題的哪一個類型。
解釋型綜合分析：題干中明確給出一句話或者一個短語（通常這句話比較抽象）然後談談這句話或者短語的理解或者含義
評論型綜合分析：題干中明確給出一件事情或者一個觀點，然後談對於這個觀點或者這件事情的看法
啟示型綜合分析：題干中有明顯的提示詞（啟示），直接讓談談對於某個主體給我們帶來的啟示
因為三種題型的作答思路略有不同，所以在審題時要明確區分開。
二、提煉過程
在明確了分析的對象之後，回到材料中找尋的要點要圍繞分析對象進行尋找，對於分析對象的好表現、壞表現、原因、影響、重要性、必要性、對策等幾個方面的內容進行重點尋找，需要注意的是在找尋要點的過程當中，要時刻記得要對要點進行提煉，綜合分析題本身是一道考察考生對於事務的認知的題型，所以在抓取要點時要對材料進行概括和提煉，實現去粗取精的目標，同時能夠更好的呈現考生自身的思維和觀點，對於作答字數的控制也大有幫助。這樣既能保證答案字數符合作答要求，又能使作答思路變得清晰。
三、加工過程
對要點進行加工，是呈現答案的前提。在給定區域內對答案進行最完美的呈現是獲得高分的一個重要因素，對要點的加工過程是非常重要的。要點的加工可以從兩個方面進行，一是內容，二是形式，通過以上兩方面的加工，實現要點的最佳呈現。加工的過程也是對材料進行更好地理解，對答案進行更好呈現的過程。
應對綜合分析題不僅僅要准確的找到要點，還要對邏輯有準確的把控能力，可以說，綜合分析題的難度相較於其他小題的題型來說是最難的。所以，請各位考生務必認真學習和掌握綜合分析題目解題的方法和技巧，並輔助大量的習題加以理解和鞏固，使作答方法和思路熟記於心，這樣才會在考場上做到得心應手，快速解答。

I. 2022年省考申論綜合分析題做題技巧

綜合分析題是申論考試重點考察的題型，考生在考試的過程中需要能夠根據所給出的材料，按照題目的要求，由表及裡、由點到面、系統全面的分析材料，尋找出符合題意的信息要點。究其本質，這一模塊主要就是測查考生是否能夠從政府工作的思維路徑來分析社會問題，能否具有透過現象本質的能力來運用邏輯思維來提出解決社會問題。從其題目的設置上來說，綜合分析題型就是在概括歸納題型的基礎上，對考生邏輯能力的升華考察，總結起來說就是概括歸納+分析邏輯。接下來筆者從申論綜合分析四種題型來給予考生一些做題的技巧。

一、要素分析題做題技巧：概括歸納+(要素)推斷邏輯

要素分析題的命題方式是讓考生對某一要素進行分析，其做題方法主要沿用概括歸納的做題方法，即在概括的基礎上進行合理的推斷。也就意味著考生在做要素分析題時，最主要是對題目所要求分析的某一要素進行概括總結，大部分的關鍵信息都是以一種直接的形式出現(即已知)，考生沿用概括歸納的做題方法提煉信息即可。少部分隱藏的要點信息，則需要考生結合題目的要求對材料進行推斷而獲得，這也是其被納入分析題的原因之一。推斷(即從已知到未知的過程)的方法有兩種：(1)問題、原因、對策之間互推。(2)對比推斷。通過推斷的方法，就可以尋找到剩餘的要點信息。總結：即概括歸納題目中的要素+推斷與題目相關的要素

二、詞句理解做題技巧：概括歸納+(概念-表現-原因-影響-對策)整理邏輯

詞句理解題型其命題方式為讓考生解釋對某一特定的詞或者句子的概念、含義。或者談理解。詞句理解的命題形式決定了其做題方法，命題人想要考生通過對從材料的解讀，分析並提煉出材料中對該詞或者句子的概念以及與該詞相關的要素信息。做題方法為解釋詞或句子的表層含義(概念+表現)+深層含義(原因+影響+對策)。考生在做題時可以直接先對材料信息進行表層含義和深層次含義的概括歸納，然後按照從概念、表現、原因、影響、對策的邏輯順序整理材料，即可得出詞句理解的答案要點信息。總結：即概括歸納申論常見要素+按概念-表現-原因-影響-對策邏輯順序整理相關要素。

三、評價分析題做題技巧：概括歸納+(表態-論證-結論)分析邏輯

評價分析題型其命題形式為讓考生對某一社會事實或者觀點進行評價，命題人主要考察的是考生對命題人對該社會事實或者觀點看法的理解和見解(並不是一般考生所理解的自己的想當然的看法)，並要求考生觀點明確。其做題方法為表態+論證+結論。其中表態和結論是一致的，考生需結合題目和材料發表自己正確的態度(支持、反對或是辯證看待)，最為主要的部分還是對支持自己的觀點理由的概括歸納總結。總結：概括歸納支持考生表態的理由+(表態-論證-結論)分析邏輯。

四、比較分析題做題技巧：概括歸納+(要素)對比邏輯

比較分析題型其命題形式為讓考生對兩個不同的對象之間進行比較。此類題目考生在審題時需要注意題目的設置，如果是直接進行比較，考生需要比較相同點和不同點。如果是比較不同，考生只需比較不同點即可。其做題方法為(1)明確比較要素(2)將要素進行逐個比較並得出小結論(3)總結得出最終結論。常見的比較對象之間的要素有主體、對象、目的、方式、內容、效果等。總結：概括歸納需要比較的要素+對比要素之間的關系。

(注意：當綜合分析題的材料中出現問題，總結時需要簡單提對策)

J. 初中語文分析題答題的技巧是什麼

一、整體感知、快速閱讀的技巧：(1)瀏覽標題,領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等.(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意(3)精讀首尾,揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心.

二、答案來源：

a採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞).

b提煉篩選主要的,剔除次要的.即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合並濃縮,留下重點語句.

三、友情提示：

1注意審題,領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問.

2辨識文體,根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規范.

3遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,並盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括.

四、請參閱現代文閱讀解題指導專題訓練

五、文體知識備忘錄：

說明文閱讀

1、明確說明對象：辨析說明對象可以：

a. 看文章題目;b. 根據說明語段的內容進行分析概括

2、概括說明內容：

事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面.(視具體說明對象的哪些內容而定)

3、明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序.

邏輯順序常見的有：a.從概括到具體;b.從整體到局部;c.從主要到次要;d.從現象到本質;e.從原因到結果;f.從特點到用途.

事理說明文一般都採用邏輯順序的說明順序.

4、明確說明方法

(1)說明方法：a.下定義(模式：什麼是什麼);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表

(2)分析說明方法的作用：

a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特徵.

5、說明文語言的准確性

答題規范：答：不能刪去,「xx」表示……,去掉後就變成了……

影響了說明文語言的准確性.(不符合實際情況或過於絕對化)

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)：常用的結構模式：

總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其「分」的部分又常按並列方式安排.

議論文閱讀

1、找准論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括.還可以通過分析論據來找論點.因為論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什麼問題,這個問題就是論點.或者分析題目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點.

2、分析論據類型：事實論據、道理論據.

考點：補充一個論據;(要緊扣論點,選取真實典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據的.比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的.對比論證一般須找出正反兩方面的論述.

考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點.(一般是本段的中心句(段首)或所採用論證方法的前一句)

4、論證結構：一般結構：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論).

5、分析議論文的語言特點(准確性、概括性)

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論.所以它們的'作用是：作為引子,引出論證的話題.

7、議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調.(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意,啟發讀者去思考,發人深思.(2)反問(手法)句的作用：加強語氣,強調作者的觀點,發人深思.

記敘文閱讀

一、解題技巧: 詳見現代文閱讀解題指導專題訓練

二、文體知識：

1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘.

倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然後寫事情的發生、經過等.倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝.

2、記敘的線索：一般有：以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、「我」的見聞感受)為線索.

3、記敘的人稱：(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感.(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分.(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切.

4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫.

(1) 人物描寫：肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態、心理、正面、側面、細節.

何為細節描寫：對人物的肖像、動作、神態等的細微處的具體描寫.

(2) 環境描寫的作用：交代故事發生的時代背景;表現人物的身份、地位和活動場所;襯託人物的心情;渲染氣氛.

(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物

6、以寫景抒情為主的記敘文 ,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景).(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視.(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺.(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感.

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情.間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融.

8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點.回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大等表現手法;

9、散文特點：形散而神不散. 形指結構,神指中心意旨

寫作手段：借景抒情、寓情於景、托物言志的象徵手法.

10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內容方面,如深化主題、強調感情等;(2)結構方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等.

11、標點符號的作用：

引號：(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強調(4)特指

破折號：(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進或轉折

(3)表聲音延長 (4)表插說或中斷.

省略號：(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷

(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完,語意未盡

12、小說三要素：情節、人物、環境

小說結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕後有尾聲)

13常見寫作方法：象徵、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、欲揚先抑、以小見大(小說)、托物言志、借物喻人等.

14語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啟下)、前後照應、首尾呼應、點題、總結全文.

15、語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘託人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(升華主旨、深化中心)

16語言特點評價用詞：准確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等.

17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：

答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷.