關於老師教學方法的名言

1. 關於老師教學的名言

1、省時高效就是課改

2、課改不是改掉考試

3、帶著理念去上課比帶著模式去上課更有底氣和張力

4、強化觀念，淡化設計是教學興盛之本

5、教學思想決定教學模式，沒有思想，只學模式是機械性活動

6、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法

7、教學模式不可強行推進

8、非教學素質比教學素質更重要

9、課堂教學改革是校園文化建設的靈魂

10、請不要上課遲到，更不要下課拖堂

11、公開課需要實也需要虛，實是講究實效，虛是引領新潮

12、請不要找學生幫自己評卷、批改作業或做其他私事

13、請不要把學生趕出課堂

14、請不要在課堂上無休止的批評學生

15、請不要在課堂上絮絮叨叨，凡是學生能做的事情，一律讓他們自己按要求去做，做完後再講問題、方法和要點

16、請不要利用別人的課堂來讓學生補自己學科的作業或對學生進行批評教育

17、請不要在中午、放學後留學生補課，更不要在假期給學生補課

18、精講多練中的「多練」是多給學生提供鍛煉的機會，而不是題海戰術

19、老師，請大度我們的分數

20、多管學習過程，少結果的怨天尤人

21、杜絕抄作業要從教學改革做起

22、板書與多媒體需整合使用

23、先做後教、先背後教好處多

24、成績與作業質量密切相關，與數量無必然聯系

25、教學需要「動」，但更需要「靜」

26、課外預習及練習走進課堂，減負就不是夢想

27、聽課只是看「表」，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知「里」。

2. 有關教學方法的名言有什麼

有關教育的格言
有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅
一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——(英)培根
一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——於光遠
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭
興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦
愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。——(德)愛因斯坦
能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——(德)愛因斯坦

3. 有關教師方法的名言

1.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

3.我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

4.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

5.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

6.教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶

7.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

8.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基

10.問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

有關教師名言

1、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

2、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

3、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

4、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

5、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

6、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

7、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

8、這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。

9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生

10、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

11、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

12、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

13、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

14、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

15、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

16、每一個學生都是好學生。

17、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

18、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

19、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

20、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

21、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

22、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。

23、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

24、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

25、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

26、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個「祖國的花朵」燦爛地開放。

27、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

28、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

29、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

30、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

31、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

32、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

33、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

34、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

35、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

36、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

37、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

38、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

39、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

40、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

41、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

42、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

43、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

45、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

46、捧著一顆心，不帶半根草去。

47、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

48、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

49、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

50、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

51、教給學生能藉助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

52、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅

53、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

54、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

55、在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

56、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

57、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

58、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

59、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

60、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

61、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

62、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

63、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

64、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

65、習於智長，優與心成。

66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

67、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

68、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

69、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

70、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

71、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

72、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

73、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

74、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

75、揚黃牛精神，做平凡工作。

76、知覺及判斷，並養成他們更有效的習慣。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。我的教育觀是啟發年輕人的心靈，並激發其追求知識的熱忱。假如你的將來不願意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。

77、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

78、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

79、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

有關方法的名言或警句

1、永遠不要離開義務和榮譽的道路，這是我們得到幸福的唯一方法。布封

2、觀察、試驗、分析是科學工作常用的方法。李四光

3、成功是很簡單的事，只要方法正確。陳安之

4、獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。華羅庚

5、良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由於方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長、促進這種才華。貝爾納

6、我打破沉默的方法就是忘記自己，去傾聽他人心底的沉默。柴靜

7、學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦

8、世界上還沒有一個方法，可以從一個人的臉上探察他的居心。莎士比亞

9、我們結交朋友的方法，應該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。修昔底斯

10、對於創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。郎加明

11、愛是一種精神疾患，沒有好的治療方法。泰奧弗拉斯托斯

12、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業。謝覺哉

13、向一切成功者和失敗者學習思想方法。何祚庥

14、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯

15、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。蔡尚思

16、聖人知治國之要，故令民歸心於農。商鞅

17、管理就是用合適的方法管人管事。余世維

18、論說之出，猶弓矢之發也；論之應理，猶矢之中的。王允

19、有時保守秘密最好的方法或許是對它是秘密這一事實保密。亨利泰勒

20、理解人的方法只有一個：判斷他們的時候不要急躁。聖佩韋

21、工作是使生活得到快樂的最好方法。康德

22、報仇的最好方法就是要比敵人活得久，活的好。李敖

23、我學到了尋求幸福的方法：限制自己的慾望，而不是設法滿足他們。彌爾頓

24、思想必須以極端的方法才能進步，然而又必須以中庸之道才能延續。瓦雷里

25、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。佚名

26、鍛煉記憶力的良好方法是鍛煉自己的注意力。愛德華茲

27、醫治罪惡的正確方法是和它進行斗爭。泰戈爾

28、真誠是處世行事的最好方法。懷特

29、一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。李四光

30、對於美德，我們僅止於認識是不夠的，我們還必須努力培養它，運用它，或是採取種種方法，以使我們成為良善之人。亞里士多德

31、在要說一些事之前，有三件事要考慮：方法、地點、時間。薩迪

32、不入於法，則散亂無紀；不出於法，則拘迂王而以盡文章之變。魏際瑞

33、你可以從別人那裡得來思想，你的思想方法，即熔鑄思想的模子卻必須是你自己的。拉姆

34、不知哪條路通向大海的人應該找一條河流作他的旅伴。普勞圖斯

35、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。華羅庚

36、每天鬧鍾一響，我就森森的覺得關機才是解決人生問題的最好方法！徐海星

37、要不斷的請教成功者，學習他們成功的方法。陳安之

38、我是一個興風作浪者，我相信這可能是我成功的主要原因，我做了每個人都有認為做不到的事情，而且我做這些事情的方法，使每個人都說我瘋狂。吉諾鮑洛奇

39、業精於勤，荒於嬉。行成於思，毀於隨。韓愈

40、無以待之，則十百而亂；有以待之，則千萬若一。蘇轍

41、沒有方法能使時鍾為我敲已過去了的鍾點。拜倫

42、任其事必圖其效；欲責其效，必盡其方。歐陽修

43、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。愛因斯坦

44、在這個世界上，只有兩種出人頭地的方法：自己的辛勞或別人的愚蠢。德瓊拉布魯伊爾

45、要對別人隱瞞我們知識的局限，最可靠的方法就是不要越過那界限。萊奧帕爾迪

46、在自然科學中，創立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發現個別事實更有價值。巴甫洛夫

47、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹

48、完成工作的方法，是愛惜每一分鍾。達爾文

49、近代科學的目標是什麼？就是探求真理。科學方法可以隨時隨地而改換，這科學目標，蘄求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的。竺可楨

50、整體的解決方法始於單一個體的個別努力。李奧貝納

51、成功者找方法，失敗者找藉口。佚名

52、完成工作的方法是愛惜每一分鍾。達爾文

53、創造力來源於不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起。尼古拉尼葛洛龐帝

54、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。朱熹

55、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。葉聖陶

56、如果他們懂得利用自然的方法，那麼所有的人都能得到幸福。克勞迪安內斯

57、父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。羅蘭

58、學習並不等於就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。高爾基

59、建立和鞏固友誼的最好的方法，莫過於互相信賴地閑談心事與家常。約翰洛克

60、凡是能夠引起學生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠

61、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。蘇霍姆林斯基

62、知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。培根

63、成功需要改變，用新的方法改變過去的結果。陳安之

64、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做些什麼。愛因斯坦

65、我並沒有什麼方法，只是對於一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。牛頓

66、我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。李大釗

67、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。高爾基

68、萬事離不開方法，世界離不開秩序。斯威夫特

69、不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。孔子

70、不要靠饋贈去獲得朋友。你須貢獻你誠摯的愛，學會怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。蘇拉格底

有關學習方法的名言

1、天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

2、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。

3、青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。

4、從善如登，從惡如崩。

5、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。

6、只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

7、一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

8、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激盪。

9、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

10、尺有所短，寸有所長。

11、彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

12、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

13、學而不思則罔，思而不學則殆。

14、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。

15、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

16、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創造出來。

17、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

18、善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。

19、世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。

20、靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。

21、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

22、把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難。

23、一筆一畫關乎成績，一字一句決定人生。

24、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

25、如果缺少破土面出並與風雪拚搏的勇氣，種子的前途並不比落葉美妙一分。

26、沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

27、要做學習的主人，莫做老師的奴隸。

28、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

29、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

30、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。

31、天才的悲劇地於被小而舒適的名望所束縛。

32、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

33、格天功業有本源，誰謂讀書記名姓？

34、人生沒有失敗，自信創造精彩。

35、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。

36、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

37、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

38、休息休息，腦子生銹。

39、吾生也有涯，而知也無涯。

40、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺。

41、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

42、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

43、抓住今天，盡可能少的信賴明天。

44、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

45、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

46、人生是沒有畢業的學校。

47、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。

48、學不可以已。

49、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之。

50、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。

51、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。

52、學生聽老師的話並非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。

53、學習好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會有累累的碩果；如若懶於勞作，當別人跳起豐收之舞時，你已是後悔莫及了。

54、知識就是力量，知識就是安全，知識就是幸福。

55、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。

56、勞於讀書，逸於作文。

57、科學的事業就是為人民服務。

58、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光。

59、事業的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

60、察己則可以知人，察今則可以知古。

61、不經歷風雨，怎能見彩虹？

62、學習，學習，再學習！學，然後知不足。

63、要時常聽時常想時常學習，才是人生真正的生活方式。什麼事也不抱希望，什麼事也不學的人，沒有生存的資格。

64、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

65、略翻書數則，便不愧三餐。

66、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

67、游手好閑會使人心智生銹。

68、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采葯者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。

69、自學如果缺乏恆心，專業知識就無法得到鞏固；如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。

70、天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。

71、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

72、寧為玉碎，不為瓦全。

73、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

74、不渴望每天能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。

75、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。

名句作為警示自己的句子，希望以上《有關教師方法的名言》內容對您有所幫助，如果還想獲取更多名句內容可以點擊 教師唯美句子 專題。

4. 教學方法名人名言摘抄

教學方法名人名言摘抄

教學方法名人名言摘抄，好的句子往往被賦予時代意義，將摘抄作為一種習慣就能改變你的思維，摘抄本上的每一條都是舊時的痕跡，摘抄就像將知識編入腦中的資料庫，教學方法名人名言摘抄，好記性不如爛筆頭。

教學方法名人名言摘抄1

1、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

2、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》

3、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

4、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

5、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生

6、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

7、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

8、教育人就是要形成人的性格。——歐文

9、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的.人生。

10、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

11、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

12、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒

13、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

14、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

15、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯

教學方法名人名言摘抄2

1、三人行必有我師。——孔子

2、認認真真工作，老老實實做人。

3、慈父+慈母=教師

4、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子

5、不求金玉重重貴，但願子孫個個賢。——《增廣賢文》

6、學高為師，身正為范。

7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

8、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

9、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

10、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

11、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

12、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

13、老老實實做人，認認真真教書。

14、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

15、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

16、教師要用心去愛，去教育學生。

17、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

18、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.

19、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。——關漢卿

20、求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。哪裡沒有求知慾，哪裡便沒有學校。——蘇霍姆林斯基

21、玉不琢，不成器。人不學，不知義。——《三字經》

22、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

23、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

5. 教學方法的名人名言

教學方法的名人名言

教育是國家的主要防禦力量，下面由我為大家搜集的教學方法的名人名言，歡迎大家閱讀!

1.當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦

2.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

3.見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子

4.最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問。——蘇格拉底

5.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

6.我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

7.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

9.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知

10.教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

11.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

12.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

13.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——愛德華茲

14.教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。——王永彬

15.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。——盧梭

16.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

17.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

18.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

19.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

20.學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。——波莉亞

21.幼是定基，少是勤學。——洪應明

22.為子孫富貴作計者，十有九敗。——林逋

23.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

24.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

25.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

26.我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

27.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

28.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

29.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

30.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

31.教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

32.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

33.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

34.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

35.問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

36.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

37.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫

38.對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

39.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

40.人生慾念千千萬，且莫圖利忘教子。——字嚴

41.要永遠覺得祖國的.土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

42.教子功夫：第一在起家，第二在擇師。——陸世儀

43.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

44.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

45.教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠

46.學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。_波莉亞

47.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

48.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

49.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

50.教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

51.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

52.從我手裡經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基

53.只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

54.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

55.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

56.教育是國家的主要防禦力量。——伯克

57.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

58.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

59.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德

60.勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯

61.教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

62.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知