材料研究與測試方法

1. 您好，我今年考研報的青科材料研究生，復試科目是材料研究與測試方法，杜芳林老師教的，教材是哪個版本啊

我們不是杜芳林老師教的
我們是韓榮江老師教的
那本書是國防工業大學出版的
其實復試不用准備的~

2. 材料現代分析測試方法有哪些，詳細介紹

1，X射線衍射分析技術
2，電子顯微鏡分析技術
3，熱分析技術
4，紅外光譜分析
詳情可以看由天津大學，杜希文教授，編寫了《材料分析方法》教材，該教材一經出版其編寫思路受到同行的關注，2006年入選國家「十一五」規劃教材，2007年被評為國家高等教育精品教材。與此同時，項目組對課程的實驗環節進行了精心設計，完成了驗證型實驗向設計型實驗的轉變，受到校內外專家的好評，2008年「材料現代研究方法」被評為天津市精品課程，課程負責人杜希文教授和主講教師趙乃勤教師獲得天津大學教學名師稱號，主講教師侯峰獲天津市青年教師授課競賽一等獎。2009年，以本課程為主要內容的教改項目「材料類復合型人才實踐教學體系的綜合改革與實踐」「 獲得天津市教學成果一等獎。

3. 試驗材料與方法

6.1.1.1試驗土壤

根據3個灌區土壤剖面的顆分測試結果和POPs的分布規律特點，選取土壤剖面3種典型土壤介質(E20含砂輕亞粘土、G15粉質中亞粘土、F15粉質輕粘土)為吸附介質，該3種土壤介質在包氣帶上較有代表性，其中E20和F15取自污灌區，取樣深度分別為2.0m和1.5m;G15取自清灌區，取樣深度為1.5m。選取在各個灌區檢出率及檢出濃度較高的萘和4，4'-DDE為研究對象，研究不同土壤對其吸附解吸規律、吸附模型和吸附飽和容量。3種典型土壤的理化性質見表6.1。

表6.1 土壤理化性質

取風干土樣放在瑪瑙研缽中，除去石塊、殘根等雜物後碾碎，使其通過20目的尼龍篩，研磨過篩後的樣品裝瓶、貼標簽儲存備用。

6.1.1.2儲備液制備

分別准確稱取0.01g萘或4，4'-DDE，用少量甲醇助溶後用0.01mol/LCaCl₂溶液作為背景溶液分別配製成萘或4，4'-DDE的飽和溶液作為儲備液。再使用背景溶液將兩者的儲備液稀釋到一系列不同的濃度。其中甲醇在每種吸附液中的體積分數都小於0.5%(Guoetal.，2010)，即可忽略甲醇對整個吸附試驗的影響，溶液中離子化的CaCl₂，可與水分子緊緊地結合在一起，這種與鈣離子緊緊結合的水分子不能溶解萘分子和4，4'-DDE分子，從而降低兩種有機物在液相中的溶解度，增加它向非極性相的分配。每次所用吸附液均為新鮮配製。

6.1.1.3試驗方法

(1)吸附動力學特徵

初始濃度對平衡時間的影響:配製一系列不同濃度的萘或4，4'-DDE溶液(萘的濃度分別為10μg/L、100μg/L、500μg/L;4，4'-DDE的濃度分別為10μg/L、200μg/L)。稱取一種典型土壤(G15)6.00g若干份置於40mL的棕色玻璃瓶中，分別加入一系列不同濃度的萘或4，4'-DDE溶液30mL，放入空氣浴振盪器中振盪。溫度設定為22.3℃，振盪頻率為185r/min。同時進行空白試驗，確定萘或4，4'-DDE由於揮發、吸附在容器壁和內襯聚四氟乙烯的膠塞上對結果的影響。每隔一定時間取出棕色玻璃瓶，在2300r/min轉速下離心分離15min，取上清液20mL進行液液萃取、乾燥、凈化、氮吹至1mL後做定量分析，萃取及凈化方法同前面水樣的前處理方法。考慮到土壤樣品的不均一性，為確保試驗結果准確可靠，每一條件下的試驗均有20%的平行樣。

土樣差異對平衡時間的影響:配製濃度為20μg/L的萘和濃度為5μg/L的4，4'-DDE溶液。分別稱取3種典型土樣E20、F15和G15各6g若干份置於40mL的棕色玻璃瓶中，分別加入初始濃度相同的萘或4，4'-DDE溶液30mL，放入空氣浴振盪器中振盪，溫度設定為22.3℃，振盪頻率為185r/min。同時進行空白試驗，確定萘或4，4'-DDE由於揮發、吸附在容器壁和內襯聚四氟乙烯的膠塞上對結果的影響。每隔一定時間取出棕色玻璃瓶，在2300r/min轉速下離心分離15min，取上清液20mL進行液液萃取、乾燥、凈化、氮吹至1mL後做定量分析，萃取及凈化方法同前面水樣的前處理方法。為確保試驗結果准確可靠，每一條件下的試驗均有20%的平行樣。根據此試驗結果可確定等溫吸附解吸試驗中的平衡時間。

(2)等溫吸附解吸試驗

分別稱取3種典型土壤6.00g置於40mL的棕色玻璃瓶中，加入一系列不同濃度的萘或4，4'-DDE溶液30mL，放入空氣浴振盪器中振盪。溫度設定為22.3℃，振盪頻率為185r/min。待到吸附平衡時間後將全部樣品同時取出，以2300r/min轉速下離心15min，取上清液進行液液萃取，方法同前面水樣的前處理方法。

解吸試驗採用的是一次性取出-重注技術，即吸附試驗結束後，取出待分析溶液，然後用吸管盡可能多地將棕色玻璃瓶中殘留的溶液吸出，重新注入背景溶液(0.01mol/L的CaCl₂溶液)，搖勻後再次置於空氣浴振盪器中振盪繼續解吸試驗，試驗條件與吸附試驗相同。解吸試驗結束後，固、液相經離心機分離後，取上清液分析溶液的濃度。萃取分析條件同吸附試驗。

根據測定結果，計算土壤的吸附量和解吸量。

吸附量的計算公式為

再生水灌溉持久性有機污染特徵

式中:q^s_e為土壤對萘或4，4'-DDE的吸附量，μg/g;C₀為液相初始濃度，μg/L;C_e為

液相平衡濃度，μg/L;V為溶液體積，L;m為土樣質量，g。

解吸量的計算公式為

再生水灌溉持久性有機污染特徵

式中:q^d_e為土壤對萘或4，4'-DDE的解吸量，μg/g;C₀為液相初始濃度，μg/L;C^s_e為達到吸附平衡時液相濃度，μg/L;V為溶液體積，L;m為土樣質量，g;V^rs為土壤中殘留的溶液體積，L;C^d_e為達到解吸平衡時液相的濃度，μg/L。

對每種土樣分別作q_e-C_e關系圖，並進行方程的擬和，確定出吸附模型。

4. 材料化學與材料科學與工程有區別嗎

一、專業性質不同

1、材料化學：是一門新興的交叉學科，屬於現代材料科學、化學和化工領域的重要分支。

2、材料科學與工程：屬於工學學科門類之中的其中一個一級學科，下設3個二級學科，分別是：材料物理與化學、材料學、材料加工工程。

二、培養目標不同

1、材料化學：本專業培養較系統地掌握材料科學的基本理論與技術，具備材料化學相關的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料化學高級專門人才。

2、材料科學與工程：培養具備包括金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料等材料領域的科學與工程方面較寬的基礎知識，能在各種材料的制備、材料結構與性能等領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝和設備設計、技術改造及經營管理等方面工作的科學研究與工程技術人才。

三、主要課程不同

1、材料化學：化工原理、反應工程、有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、結構化學、材料力學、材料分析測試技術、材料成型、粉體材料科學與技術、碳材料科學、材料化學等。

2、材料科學與工程：物理化學、材料物理化學、量子與統計力學、固體物理、材料學導論、材料科學基礎、材料物理、材料化學、材料力學、現代材料測試方法、材料工藝與設備、鋼的熱處理等。

5. 武漢理工大學材料研究與測試中心的中心簡介

武漢理工大學材料研究與測試中心（以下簡稱「中心」）建立於1987年，是國家教育部利用世界銀行第二批「大學發展項目」貸款，在高校中建立的大型精密儀器測試中心之一。武漢理工大學材料研究與測試中心是國家級檢測實驗室。
中心於1992年被正式批准為國家建材局開放研究實驗室，1997年加入華中地區大型儀器協作共用網。中心是武漢理工大學跨學科的教學、科研和學術交流基地，不僅對學校的重點學科建設起重要的支撐作用，而且也直接面向社會為國家的現代化建設提供優質服務。
中心建築面積6 000平方米，現有工作人員34名，其中具有正高職稱的科技人員8名、副高職稱的21名，具有博士學位的8名、碩士學位的9名。中心下設行政辦公室、業務辦公室、儀器儀表室和4個測試專業室。中心配有場發射高分辨透射電子顯微鏡、分析型掃描電子顯微鏡、轉靶X射線衍射儀、多功能光電子能譜儀、X射線熒光光譜儀、紅外光譜儀、拉曼光譜儀、等離子體發射光譜儀、綜合熱分析儀、電液伺服材料試驗機等各類大型精密儀器31台，同時配有各種物性測試儀器，總價值按不同時期的美元匯率換算，共3000多萬元人民幣。中心主要從事各種材料的體相、薄層中元素和化合物的定性、定量及化學狀態分析，化學鍵、原子配位和分子結構分析，晶體結構和晶體缺陷分析，表面形貌分析，光、電、熱和力學等的宏觀性能分析。
中心於1991年1月正式通過國家質量監督檢驗檢疫總局（原國家技術監督局）的計量認證，在全國高校中率先成為國家級計量認證合格單位。1996年5月和2002年3月，中心又兩次通過國家質量監督檢驗檢疫總局的復查換證。2007年3月20日，中心第四次通過中國國家認證認可監督管理委員會的計量認證復查換證（證書編號：2007000518K）。

6. 金屬材料試驗機有哪些試驗目的及方法

金屬材料試驗機的材料試驗機的范圍是非常廣泛的，如：材料的機械性質、材料的物理性質、材料的化學性質。而狹義的材料試驗，是作為材料的機械性質的測定：比如測定材料的強度、彈性、塑性、韌性等。在機械工程上，材料試驗往往是指狹義的材料試驗，因為就是說只限於機械性質的測定材料試驗的目的，是檢查材料在這種情況下是否符合與使用的性質，同時決定安全的強度限，以及材料的變形等：
金屬材料試驗機試驗目的：
1、試驗的方法，研究材料的特性。
2、將材料試驗的結果，用來設計的根據。
3、用試驗的方法，來證明材料力學的原理。
金屬材料試驗機試驗方法：
試驗的材料一定要採用有代表性的，要從每一個材料上取下一部分做成試件，用他們試驗的結果的平均值才能夠達到試驗的目的。材料試驗，根據其目的、要求及試驗方法，可以分為以下幾種：
1、工藝試驗：在工廠內一般的利用簡單的工具，簡介便當的確定材料是否適合於某一種加工的試驗。
2、特殊試驗：為特殊目的而做的試驗。
3、精密試驗：研究金屬的各種機械性質的試驗。
金屬材料試驗機廣泛應用於鋼鐵、造船、電氣、機械製造、鋼結構、航空航天、港口機械、建築、大學、科研院所、質量監督檢驗、第三方檢測機構等材料檢測行業。在中國各種類型的金屬材料試驗室里，試驗機數量龐大、種類齊全、高中低檔皆有。各種金屬材料試驗機可以對金屬材料進行拉伸、壓縮、沖擊、硬度、疲勞、持久蠕變、摩擦磨損、彎曲、扭轉、落錘、頂鍛等性能的測試。

7. 各種材料應力的檢測方法都有哪些

材料應力的檢測方法與設備有很多，其中新拓三維XTDIC三維全場應變測量系統基於數字圖像相關演算法，為試驗者提供非接觸式動態全場三維應變及位移測量，應變測量范圍從0.005%-2000%以上。
XTDIC可直接測量全場振幅、振動信息 ；可用於實時監測 ；試驗過程可追溯、可評估。基於自主研發演算法，結合客戶現場試驗情況，可為客戶提供定製開發服務。客戶需求因行業、工況而有一定的差異，產品定製成為客戶的關注點，新拓三維提供的定製化服務。

8. 武漢理工大學材料研究與測試中心的發展宗旨

立足學校，面向社會，為教學、科研和生產服務。中心於1987年建立以來，已為校內外科研人員和廠礦企業提供了大量的科學數據，為生產、貿易和科學技術的發展做出了重要貢獻。武漢理工大學依託測試中心進行材料研究與分析的科研項目近千項。本中心獨立承擔的國家、省、部級科研項目近100項，其中國家自然科學基金項目17項，發表學術論文一千多篇，出版專著12部，獲省、部級獎9項。
武漢理工大學各屆、各級領導非常關心測試中心作為學校公共服務體系的建設和發展。二十年前，學校在非常艱苦的條件下，幾乎盡全校之力建立起了一個現代化的測試中心，從而為學校後來的持續快速發展奠定一個良好基礎。在「211工程」「九.五」和「十.五」建設期間，學校又投入2000多萬元資金從美國、英國、德國、法國、荷蘭、日本等國家引進場發射高分辨透射電子顯微鏡等一大批具有世界先進水平的大型精密儀器，並對中心的部分老儀器進行了大修和改造，使測試中心的的服務條件得到明顯改善，老測試中心重新煥發青春與活力。
該中心實行全面質量管理，有科學、系統的質量保證體系和相應的規章制度，保證提供公正、科學、准確的檢測數據。全體工作人員注重新的分析測試技術及方法的研究，努力提高分析測試水平、管理水平和服務水平。

9. 材料分析測試方法的內容簡介

X射線衍射分析內容包括X射線物理學基礎、X射線衍射原理、多晶材料X射線衍射分析方法和部分X射線衍射的實際應用。透射電子顯微分析內容包括電子光學基礎和電鏡結構、電子衍射和電子顯微圖像襯度原理。掃描電子顯微鏡分析和電子探針微區分析內容包括儀器的工作原理和分析方法。光譜分析內容包括光譜學基礎、原子光譜和分子光譜的簡介。掃描探針顯微鏡內容包括掃描隧道顯微鏡和原子力顯微鏡的工作原理、工作模式及應用，介紹了X射線光電子能譜的原理與應用。
本書可以作為材料科學與工程學科的本科生教材，也可以作為研究生和從事材料科學研究與分析測試的工程技術人員的參考書。