❶ 獸葯殘留檢測方法
（1）按照分離或者檢測原理分類①理化分析方法，包括波譜法、色譜法及其聯用技術，如高效液相色譜（HPLC）、氣相色譜法（GC）、液相色譜串聯質譜法（LC-MS/MS）、氣相色譜-質譜法（CC-MS）、薄層色譜法（TLC）、毛細管電泳（CE）等。
②免疫分析法，如放射免疫測定法（RIA）、酶免疫測定法（EIA、ELISA）、熒光免疫測定法（FIA）等。
③生物測定法，如微生物學測定法（microbiologyassays）、放射受體測定法（radioreceptorassays）等。
（2）按照被測組分數量分類單組分殘留分析法（singleresieanalysis）、多組分殘留分析法（multi-resieanalysis）。
（3）按分析目的分類①篩選分析方法（screeningmethods）：一般提供被測組分是否存在或者濃度是否超過最高殘留限量的初步信息。對篩選分析方法只要求具備半定量和一定的定性能力，但必須靈敏度高、過程簡單、分析速度快。
②常規分析方法（routinemethods）：要求具有準確的定量分析能力，但不一定具有準確的定性能力。
③確證分析方法（confirmatorymethods）：不僅要求高的靈敏度，而且特別要求具有準確的定性分析（給出被測組分的結構信息）和定量分析能力。殘留組分絕對量極小的測定只能用色-質聯用確證方法。
❷ 分析化學分幾類
按照不同的分類方法，可將分析化學方法歸屬於不同的類別。按分析任務（或目的）分類，可分為：定性分析、定量分析和結構分析；按照分析對象分類，可分為：無機分析和有機分析；按照分析原理分類，可分為：化學分析和儀器分析；按照試樣用量分類，可分為：常量分析、半微量分析、微量分析和超微量分析。
❸ 分析方法的主要分類
一、按任務分類
定性分析：鑒定物質化學組成（化合物、元素、離子、基團）
定量分析：測定各組分相對含量或純度
結構分析：確定物質化學結構（價態、晶態、平面與立體結構）
二、按對象分類
無機分析，有機分析
三、按測定原理分類
（一）化學分析：以化學反應為為基礎的分析方法，稱為化學分析法.
化學分析分類：定性分析
重量分析：用稱量方法求得生成物W重量 定量分析 滴定分析：從與組分反應的試劑R的濃度和體積求得組分C的含量
反應式：mC+nR→CmRn X V W
特點：儀器簡單，結果准確，靈敏度較低，分析速度較慢，適於常量組分分析
（二）儀器分析：以物質的物理或物理化學性質為基礎建立起來的分析方法。
儀器分析分類：電化學分析 (電導分析、電位分析、庫倫分析等）、光學分析 （紫外分光光度法、紅外分光光度法、原子吸收分光光度核磁共振波譜分析等）、色譜分析（液相色譜、氣相色譜等）、質譜分析、放射化學分析、流動注射分析、熱分析
特點：靈敏，快速，准確，易於自動化，儀器復雜昂貴，適於微量、痕量組分分析
四、按被測組分含量分類
常量組分分析：>1%；
微量組分分析：0.01%——1%；
痕量組分分析；< 0.01%
五、按分析的取樣量分類
常量分析 >0.1g >10ml
半微量 0.1——0.01g 10——1ml
微量 10——0.1mg 1——0.01ml
超微量分析 <0.1mg ﹤0.01ml
六、按分析的性質分類
例行分析（常規分析）、仲裁分析
❹ 常用的教學目標分析的方法有哪些
教學目標分析 3.1：歸類分析法
適用范圍：歸類分析法主要用於言語信息類學習內容，言語信息本身不存在邏輯層 級或程序，所以，只需要直接對達成目標所需的信息進行分析。
分析方法：對言語信息最有效的分析法是確定信息的主要類別。確定分類方法後， 把需要學習的知識歸納成若干方面，從而確定教學內容的范圍。
表達方式：組合或組成圖示(分層, 或分簇), 或者列提綱 範例：一個國家的省、市名稱可以按地理區域的劃分來歸類；人體外表各部位的名 稱可以由上向下，按頭、頸、軀干、上肢、下肢分類；細胞的化學成分可以按元素組成和 化學物組成分類，如下圖所示。
說明：從形式上看，該示意圖與後面將討論的層級分析圖相似，但在歸類分析中，各知 識點之間本質上不存在難度的層級關系
教學目標分析 3.2：層級分析法
適用范圍：層級分析法是用來揭示教學目標所要求掌握的從 屬技能的一種內容分析方法，是一個逆分析的過程。
分析方法：從已確定的教學目標開始考慮，要求學習者獲得 教學目標規定的能力，他們必須具備哪些次一級的從屬能力？而要培養這些次一級 的從屬能力，又需要具備哪些再次一級的從屬能力？依次類推。各層次的知識點具 有不同的難度等級——越是在底層的知識點，難度等級越低（越容易）；越是在上 層的，難度越大。層級分析的原則雖較簡單，但具體做起來卻不容易。它要求參加 教學設計的學科專家、學科教師和教學設計者熟悉學科內容，了解教學對象的原有 能力基礎，並具備較豐富的心理學知識。
表達方式: 層級依賴關系圖示 範例：「整數減法」學習內容的層級分析，如下圖所示。
教學目標規定的能力(11)的學習以(7)、(8)、(9)和(10)四項從屬技能的學習為先決條件， 該層級分析一直繼續到最後一級的子目標（簡單減法）為止。
教學目標分析 3.3：信息加工分析法
適用范圍：信息加工分析法是一種將教學目標要求的心理過 程揭示出來的一種內容分析方法。這種心理操作過程及其所涉及的能力構成了教學 內容。
分析方法：按照信息加工的步驟，寫出每步要做的事情，包 括內隱的心理操作過程和外顯的動作技能的操作過程。
表達方式：過程圖示或步驟羅列 範例 1：求算術平均數的解題過程，如下圖所示。
範例 2：刻紙拓印的教學內容分析。
刻紙拓印過程為： （1）畫稿——用單線畫出稿樣輪廓； （2）復印——將畫稿分別印在圖畫紙上； （3）剪形——將所印的圖樣逐個剪下； （4）刻紋——用刻刀按印稿將結構刻出； （5）襯貼
❺ 獸葯殘留主要檢測那些物質
（1）按照分離或者檢測原理分類①理化分析方法，包括波譜法、色譜法及其聯用技術，如高效液相色譜（HPLC）、氣相色譜法（GC）、液相色譜串聯質譜法（LC-MS/MS）、氣相色譜-質譜法（CC-MS）、薄層色譜法（TLC）、毛細管電泳（CE）等。
②免疫分析法，如放射免疫測定法（RIA）、酶免疫測定法（EIA、ELISA）、熒光免疫測定法（FIA）等。
③生物測定法，如微生物學測定法（microbiologyassays）、放射受體測定法（radioreceptorassays）等。
（2）按照被測組分數量分類單組分殘留分析法（singleresieanalysis）、多組分殘留分析法（multi-resieanalysis）。
（3）按分析目的分類①篩選分析方法（screeningmethods）：一般提供被測組分是否存在或者濃度是否超過最高殘留限量的初步信息。對篩選分析方法只要求具備半定量和一定的定性能力，但必須靈敏度高、過程簡單、分析速度快。
②常規分析方法（routinemethods）：要求具有準確的定量分析能力，但不一定具有準確的定性能力。
③確證分析方法（confirmatorymethods）：不僅要求高的靈敏度，而且特別要求具有準確的定性分析（給出被測組分的結構信息）和定量分析能力。殘留組分絕對量極小的測定只能用色-質聯用確證方法。
❻ 請舉例和畫圖說明什麼是類別分析法
類型分析法亦稱分類研究法。是犯罪學和犯罪心理學研究方法之一。指根據研究目的和犯罪現象的共同性與差異性，按照一定的標准將犯罪資料歸納為性質相同或相近的類別，以利於對犯罪總體進行分門別類地研究的方法。類型分析法主要有：(1)目的分析法。即從研究的目的出發劃分犯罪類型的方法；(2)本質分類法。即從反映犯罪現象的本質特徵和規律性出發劃分犯罪類型；(3)條件分類法。即從犯罪的社會環境、社會條件出發劃分犯罪類型。 [1]
類型分析法對犯罪研究的主要功用是：(1)使復雜的犯罪現象和犯罪因素條理化，系統化和類型化，為分析研究犯罪原因、規律和特點創造條件；(2)可以發現犯罪各因素間的內在聯系，為揭示犯罪現象的因果關系提供了有利的途徑；(3)可以看到不同犯罪類型發展變化的狀況，為犯罪預測、預防提供科學依據。類型分析法或稱分類研究法，是指根據調研目的及所調查事物的屬性或特徵的共同點和差異點，按照一定的標志將調查總體內所有的個體（資料）劃為一些性質相同或相近的類別，分別歸入某一層或組內，使之條理化、系統化，以利於對總體進行分門別類地研究的方法。
❼ 工程分析方法有哪些
原發布者:xxkdrs
常用的質量統計分析方法常用的數理統計方法有七種，包括分層法、排列圖法、因果分析圖法、相關圖法、統計分析表法、直方圖法和控制圖法。1．分層法（又稱分類法）。分層法是將收集來的數據根據不同的目的，按其性質、來源、影響因素等加以分類和分層進行研究的方法。它是分析影響質量原因的一種重要方法。它的作用是，可以使雜亂的數據和錯綜復雜的因素系統化、條理化，從而找到主要問題，採取相應的措施。分層的目的主要是為了分清責任找出原因。應用分層法研究影響質量因素時，可先對操作者、機器、材料、方法、測量、環境和時間等方面進行分層，然後在小范圍內再分層。2．排列圖法。排列圖法又稱主次因素分析圖法。它是找出影響產品質量主要因素的一種簡單而有效的方法。圖11-4金筆不合格原因排列圖排列圖是根據"關鍵的少數和次要的多數"的原理而製作的。也就是把影響產品質量的因素或項目，按其對質量影響程度的大小，順序排列起來，就形成排列圖。它的作用是能從多因素中找出關鍵因素，從而確定從何處人手解決問題。其結構是由兩個縱坐標、一個橫坐標，幾個直方形和一條曲線所組成。左縱坐標表示產品頻數（產品出現的次數），即不合格品體數；右縱坐標表示頻率（產品出現的次數和總的次數之比），即不合格品累計百分數；橫坐標表示影響產品質量的各個因素或項目，按影響質量程度的大小從左至右依次排列；每個直方形的高度表示該因素影響的大小；曲線上每點的高
❽ 分析化學按其目的任務分有哪幾種類型各舉一例
分析化學是研究物質組成的科學，它包括化學分析、儀器分析兩部分。
化學分析包括滴定分析和稱量分析，它是根據物質的化學性質來測定物質的組成及相對含量。
儀器分析的方法很多，它是根據物質的物理性質或物質的物理化學性質來測定物質的組成及相對含量。儀器分析根據測定的方法原理不同，可分為電化學分析、光學分析、色譜分析、其他分析法等4大類。
如果按分析任務分類：定性--
定量--
結構--
❾ 分析方法的分類
一、按分析任務分類：
定性分析（qualitative）的任務是鑒定物質是由哪些元素、原子團、官能團或化合物而組成的。
定量分析（quantitative是測定物質中有關組分的含量。
結構分析（constructional）是研究物質的分子結構或晶體結構。
二、按分析對象分類：
無機分析（inorganic）
有機分析（organic）、冶金分析（metallurgical）
葯物分析（pharmaceutical）
食品分析（food）、
環境分析（environmental）、
土壤分析等。
無機分析通常要求鑒定試樣是由哪些元素、離子、原子團或化合物組成。各成分含量是多少，現行的分析方法很多，a：准確度和精密度；b：含量多少；c：有什麼干擾；d：簡單與復雜；e：狀態。
組成有機物的元素不多，但結構很復雜，往往需要官能團分析和結構分析，有機物的分析一般需要大型儀器。