植物學野外實習研究方法

1. 生物系野外實習總結

生物系野外實習總結

緊張又充實的實習生活又告一段落了，回顧過去這段時間的實習經歷，收獲頗豐，這時候最關鍵的一步就是寫實習總結了。那麼實習總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我精心整理的生物系野外實習總結，希望能夠幫助到大家。

生物系野外實習總結1

5月15日（周日）起生物系04、03級同學陸續開始了為期兩周的野外實習。本次實習由系羅玉明羅主任及各班專業指導老師帶隊，不同專業同學分批進行。植物學實習基地被安排在安徽黃山市和江蘇南京。動物學實習基地被安排在連雲港和青島。兩組實習同學分批、分地進行。

實習時，在各班專業指導老師的帶領下，同學們以班級為單位外出活動，以小組為單位進行日常管理在其住宿地附近和各大動植物資源豐富的景區進行野外考察，途經各處，同學們分工合作，認真記錄下指導老師對各類動植物特徵、科屬的講解並收集、整理了部分動植物標本。

通過本次專業野外實習，使同學們鞏固所學動植物分類的基本知識，把課堂所學理論與實踐相聯系，認識並採集了數百種動植物標本，初步掌握這些動植物的形態特徵、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態分布和經濟意義等知識。了解組織專業野外工作的基本方法，學會動植物標本的採集、處理及製作，為將來從事中學生物教學工作掌握必備的知識和技能，另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

生物系野外實習總結2

六月十八號下午3點生物系全部學生和部分老師參加了在S-1209教室舉行的20xx屆生物系野外實習動員大會，這標志著20xx屆神農架野外實習正式開始。

經過幾天的准備我們在二十二號早上在S樓前准時集合，隨著汽車的啟動，同學們一聲歡呼，我們出發了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車葯，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什麼東西，這說明我們的准備工作做得還是很好的，沒有發生意外。

第一天的實習是採集植物標本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，路程不是很遠的，而且登的山不是很高，回來的時候需要過河，但是那吊橋已經嚴重老化，為了同學們的安全。生科一班的幾位男同學主動脫掉鞋子走進冰涼的河水幫助三個班的同學過河。盡管是正中午，但神農架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心裡卻是暖暖的。生科有這樣的同學，讓我們所有的老師和學生都無比欣慰。到了後幾天大家的任務就加重了，動植物標本都要採集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠了。大夥雖然很累，但是大夥還是很高興的，跟著老師學了不少的東西。

整個的實習過程中大家表現的都很好，只有一次有點遺憾那是去神農架滑雪場的時候。去滑雪場的前一天我們都是休息放鬆到了去的時候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個的實習過程中任務最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險峻的地帶，同學們相互幫助相互提醒。途中有一個女生因為身體不適實在是不能走了，後來生科班導盧老師和生科一班副班長李艷琪同學一起護送她回駐地。

實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們是學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時候就是啃兩個饅頭和一個雞蛋，晚飯的'時候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會就發現問題了，那裡面的肉都是變味的，同學們十分的不解和憤怒，老闆怎麼能這樣呢？給我們吃變質的東西，在外實習安全是第一位的，竟然出現這種情況。但是還好不一會老師就來了，經過老師和老闆的交涉，最後的結果是因為天氣變熱沒有冰箱，菜才變壞的，老闆主動給我們再上兩盤菜，承諾以後不會給我們上變質的菜，大夥也都接受了。

中間下雨了，我們晚上開了個小聚會周圍的群眾也都參加了進來。老師和同學們歡聚一堂。林場的領導也與我們在一起歡聚，讓我們感動的是學院鄭書記、代院長和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學校趕過來慰問我們，還給我們帶來了鮮美的食物。

晚會中間鄭書記、代院長和郭主任給我們講話，對林場領導以及員工對三峽大學化生學院生物系實習工作的支持表示由衷的感謝，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續發揚刻苦奮斗精神，認真學習專業知識。

林場的廠長給我們介紹了神農架溫水林場的基本情況，他給我們講了林場工作的乏味，但正是由於林場工人的努力才得以有神農架的神奇與秀麗。他希望我們努力學習，將來可以到神農架來工作。

晚會場面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長以及林場廠長的表演將晚會推向一個又一個高-潮，老師和同學們玩得都很盡興。

十天的生活很短，但我們感受到了神農架人的熱情，每次我們走累的時候遇到人家在旁邊休息，他們都會過來問問有沒有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動。

本次實習受到學院領導和老師的大力關注，受到神農架溫水林場領導和職員的大力支持，我們的野外實習才進行得非常的順利。領導的關懷、帶隊老師的敬業、林場職員的服務周到讓我們難忘，我們用來回報的只有好好的學習。

實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。

我們需要經歷過磨練，我們才會進一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！

經過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！

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2. 可以野外研究動植物的專業是什麼專業

生物專業啊。這個專業主修植物學、動物學、微生物學、生態學、進化論、遺傳學等，在課程教學中會例舉很多實例。但卻不會專門系統的講哪個地區的動植物和習性，只會舉例。專業的目的不是只掌握某個地區的動植物，而是教你掌握整個動植物界的規律，認識生命本質，掌握大自然本質，教會你研究方法。在教學中會有動植物野外實習，讓學生掌握野外調查研究的基本方法。如果你在學習中想了解某個原始林區動物植物情況那就需要你自己查詢資料或請教對此領域有研究的老師。大學教育和中學不一樣，主要還要靠自己去拓展知識。如果你是某個區域的動植物感興趣比如你說的亞馬遜(孫)，而且准備長期學習研究你還得等到大學畢業有了基礎，再去研究或繼續找專門研究這個區域的專家去攻讀他們的研究生了。如果你真是想長期研究亞馬遜區域動植物那麼只得尋找國外大學學者申請他們的研究生了，如果成功你就可以成為他們之中的一員實現你的夢想了。努力吧，祝你成功圓夢!

3. 怎樣才能把植物學學的精通

植物學是生物科學專業的一門重要基礎課。植物學課程以描述性內容為主，要記憶的東西較多，較難學習。一是簡單介紹學習植物學的基本方法；二是根據教學大綱編寫習題集；三是根據地方特色編寫植物學教學補充內容；四是結合野外實習基地編寫植物學野外實習指導
植物界的形形色色、紛紜雜陳的現象，有著它的發生、發展和消亡，這些現象是物質運動的形式。各種現象的出現決不是孤立的、靜止的。只有掌握全面，抓住本質，才能對植物的生命活動有較正確的認識。因此，學習植物學必須以辯證唯物主義的觀點為指導。
自然界是一個相互依存，相互制約，錯綜復雜的整體。學習自然界中的植物時，只有從整體的觀點出發，在空間上，以對立統一的規律來看待植物與周圍環境間的關系；在時間上，以發展的眼光看待植物的過去與現在。學習植物學，必須多方面接觸自然實際和生產實踐，豐富感性認識，然後通過整理和概括，提高到理性階段，才能提高對植物有關的本質問題的認識。
除了上述的指導性學習方法外，植物學也和其他生物學的學科一樣，還有一些具體的學習方法，即觀察、比較和實驗，通過這些方法，就能更好地理解植物界，揭露許多現象的本質和規律。

4. 試述環藝專業學生學習景觀植物學的意義及植物學習的方法有哪些。

學習的意義：
為本專業培養具備生態學、園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計等方面

的知識，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事風景區、森林公園、

城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高

級技術人才。學習景觀植物學能涉及生態學、園林植物、觀賞園藝、園林設計

、園林建築、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現技法、

規劃設計、林植物栽培繁育等方面的基本訓練，具有城鎮綠化、園林建築、園

林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面

的基本能力。�
植物學的學習方法：
植物學課程以描述性內容為主，要記憶的東西較多，較難學習要結合野外實習

指導。 自然界是一個相互依存，相互制約，錯綜復雜的整體。學習植物，必須

多方面接觸自然實際和生產實踐，豐富感性認識，然後通過整理和概括，提高

到理性階段，才能提高對植物有關的本質問題的認識
觀察是學習植物的一種基本方法。通過認真細致地觀察，了解植物的形態

結構和生活習性，系統地加以描述和記錄下來。
比較也是學習植物的重要方法。通過對不同植物的整體或部分作系統地比

較，才能鑒別它們的異同，從而能更深入地分析和識別，並得出一般的規律
認真聽課、鑽研教材和閱讀有關參考資料（包括有關植物學的期刊），有

效地進行自學，才能為提高分析問題、解決問題的能力。

5. 在植物學中，如何拉樣方 步驟和方法

先選擇樣方地，視植物密度決定樣方面積（密度高的樣方可以適當小些，從0.25平米~10平米）。
用捲尺良好距離，在樣方的四個角上插上竹樁，並用繩子連起來（顯示樣方的邊界，避免被破壞）。
記錄樣方內植物物種數和每種植物的個體數。
然後就是統計了。

6. 大學植物學野外實習總結

大學植物學野外實習總結範文（通用5篇）

辛苦的實習生活在不經意間已告一段落了，想必都收獲了成長和成績，在實習總結中記錄下這來之不易的成果吧。為了讓您不再為寫實習總結頭疼，以下是我整理的大學植物學野外實習總結範文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學植物學野外實習總結1

為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本後宣告結束了。此次的野外實習，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。

透過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習收獲很大，我學會了如何透過植物的外部特徵去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在採集標本時，不同種類的植物要求也不同，對於禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對於木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在採集標本時，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特徵也不夠明顯，因此，選取植物標本，必須要選取其特徵明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就能夠另外晾乾，不必放在標本夾內，等製作標本時在放回原位。

在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相比較較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發霉……

大學植物學野外實習總結2

一、實習目的

1、透過野外觀察，准確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、透過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。

3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習好處

1、透過實習能夠培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習能夠很好的讓同學們感受到祖國山河的`壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察潛力、創新思維和動手潛力具有重要好處。

三、實習收獲

透過三次難得的實習機會(農博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中用心運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用潛力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙台的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。

大學植物學野外實習總結3

在暑假期間，我最喜歡看的節目就是cctV10的動物世界，這次的節目進行很大的改動，比如「最毒的動物」，或者是「致命毒液」其中都講到了一種相當出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來說，被黑寡婦咬傷並不會致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的標志性特徵。「黑寡婦」蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色斑點，身長在2—8厘米之間。由於這種蜘蛛的雌性會在交合後立即咬死配偶，因此民間為之取名為「黑寡婦」。

黑寡婦蜘蛛(簡稱黑寡婦)是一種具強烈神經毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛，熱帶及溫帶地區發現。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，並有一個紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱一般特指屬內的一個物種Latrodectusmectans，有時也指多個寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識別的物種包括：澳洲紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。

黑寡婦廣泛分布於世界各地。常見的類型是L.geometricus被發現幾乎遍布全球。其他的品種通常比較稀少，並且分布范圍穩定。然而，顏色花紋的多種多樣並不是黑寡婦之間的唯一區別。這個物種也能從獵食方法，外形特徵，網的編織，卵包的形狀，躲避場所，體型大小，交合方式等等不同來區別。即使從毒性上也能區分不同種類。應該注意的是成體雄性是沒有毒腺的。當你被雌性黑寡婦叮咬以後，你死亡的風險只有百分之五。但你的身體都會遭受劇痛。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經系統和肌肉組織。

黑寡婦蜘蛛的毒液會促進神經遞質乙醯膽鹼(acetylcholine)的釋放。乙醯膽鹼作用於肌肉，能引起肌肉的收縮。一般而言，黑寡婦蜘蛛的毒素對兒童和體弱者威脅較大。在毒液中含有多種活性成分。毒液中含有一種叫做latrotoxin的蛋白質，這種蛋白可以促進乙醯膽鹼的釋放;此外還有一些分子量相對較小的多肽和毒素，這些小分子物質與細胞表面的陽離子通道在空間結構上顯示出一定的同源性，能夠與離子通道特異結合，它們能影響鈣、鈉和鉀等陽離子的離子通道1;另外還有更簡單的小分子化合物。

黑寡婦的毒液比草原響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場，它的價值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬美元，此外，它的蛛絲強度超過目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅韌著稱的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷前足可以延伸27%，強度則超過普通蛛絲的2倍。

但是盡管其毒素的`毒性很強，但注射劑量很小，且黑寡婦蜘蛛咬人導致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。

在野外實習的這些天，大家一起外出捕捉昆蟲，在捕捉的同時我們學習到了昆蟲的生活習性，比方說我們總能在隱蔽的土壤中找到蚯蚓，潮濕的地面上就能看到蟾蜍等等;同時也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質，更是一次將大家膽子變大的絕美機會，即使每次看到蜘蛛都會躲得遠遠的我，也大著膽子抓了一次，為了各種標本，大家幾乎都豁出去了，連馬蜂我們都抓了，當然，犧牲有點慘痛;在製作標本的時候，大家都是小心翼翼的，屏住呼吸，鍛煉了我們細心謹慎的好習慣;在給各個昆蟲分科時，翻閱資料，了解了更多的知識，同時通過那本厚厚的彩頁的.昆蟲分類書，我們還見識了更多我們沒有抓到的昆蟲，學生物，書就該是彩色的好呀~

大學植物學野外實習總結4

明天就要進行動物學實習的展示了，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能，看來不能隨便亂抱佛腳，我會努力准備，不會讓組里成員失望的，當然，前提是抽到我啦！

動物學實習是我們在野外實習的一個相當重要的環節，通過這次的野外實習，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實習不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物，鞏固了我們的專業知識;同時我們也鍛煉了我們各個方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學習的主動性。實習不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學校里沒見過的動物，彌補了學校中大多都是標本或標本不足的情況，而且彌補了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足。

為期5天的動物學實習，在端午節那天結束了。由於有了植物學實習的經驗，我們對動物學實習的痛苦早已做好了心理准備。植物學實習的時候，我們是集體行動。所有人都圍著老師和植物轉。而動物學實習，我們的自主性極大。整個動物學實習下來，我覺得最重要的是「眼明手快」。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細地觀察才能發現。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們「身手敏捷」，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數次，最終還是沒有抓住！很失望！但是，在火爐山，由於地勢較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經驗，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。

可能是由於小時候，經常在山裡玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點也不害怕那些動物，反而覺得很有趣。當然，我們抓動物不是隨便亂來的。設想過我們要抓哪一類動物，我們初步了解了它們的習性，然後開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一隻小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一隻正在蛻皮的蟬！那個蟬殼已經從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點半休息的時候，居然發現蟬已經完全從殼里鑽出來了！綠綠的！整個過程也就不到一個小時！可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組(因為我們這個大組分成兩個小組來行動了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現象。

在 大學 城，我在湖邊抓了一隻有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺得自己有點邪惡啊！因為我是趁它產卵的時候，用捕蟲網抓住它的。在野外實習的過程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現象。學習了動物學之後，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物，而是從專業的角度來觀察思考，也發現了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現象。

在整個實習過程中，我們小組分工合作，大組的聯系就不夠緊密。實習路上，我們打趣說我們這是西天取經呢！

製作標本的時候，我們一起查閱資料，為確定每一隻蟲子的目而糾結;製作標本的時候，為螞蟻的微小而嘆息。製作標本的過程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固。

我覺得，這次動物學實習又一次增進了小組成員之間的感情，增強了同學們之間的了解，為我們的大學生活增加了更多有趣的故事。同時，也學習到了很多知識。最後，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感動！

三天的到外實習，很累很辛苦但真的很快樂想想就夠樂的咯，這輩子也就這次動物學實習了，真的沒有什麼機會可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學城橫行啊！哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是後來，大家都覺得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了，火爐山的階級太恐怖了~~哪有那麼陡的~~順便崇拜一下那些每天登山的人~~最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進行，老師有問我們必答！！加油啦加油啦

大學植物學野外實習總結5

在實習的過程中，我們了解了動物的生態分布和規律，提高了保護動物的意識，同時最重要的是我們在野外實習中，鍛煉了自己獨立的工作能力也鍛煉了團隊合作能力，提高了我們的動手能力、觀察能力和思考問題的方法和處理實際問題的能力。

實習第一天，我們一行人浩浩盪盪地來到了位於白雲區的帽峰山，老師交代好一些該注意的事後，我們就開始拿著工具去捕動物了，一開始我們都不知道自己接下來會遇到什麼動物，很害怕沒什麼收獲，所以在樹上的一些小螞蟻和毛毛蟲我們都很輕易地捕了後放進毒瓶，大家都不肯輕易放過任何一種眼裡看到的新鮮動物。一開始我們捕到的都是一些很常見的小昆蟲，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲。最讓我們興奮的是我們在一顆木瓜樹上看到了一隻體形很大的蜘蛛，大家看到的第一反應都是尖叫，只有一個組員說她不怕，她去捉，可是由於她用了大大的鑷子去夾，一下沒夾准，反倒讓它逃進了中空的木瓜樹，很是可惜，就此與那隻大蜘蛛擦肩而過。在此之後，我們陸陸續續地聽到一些組有捉到蜥蜴、水蛇等爬行綱動物，我們很是羨慕，對於這些比較高等的動物我們也是充滿了慾望，但是就是遇不到，真可謂是可遇而不可求的戰利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對於捕動物也是有心無力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將眼光放於路邊的樹木上，也因此撿獲了只很長很粗的蚯蚓，看到它的時候它已經皮膚乾燥，趴在水泥地上無力地伸縮著，我們把它拾獲後將它置於空水瓶中並給淋了一些水，它果真就恢復了一些精力。回到學校後，我們將捕到的動物簡單地做好分類後小組也進行了總結和反思，並將捕蜥蜴的願望寄予在第二天的火爐山之行。

實習第二天，我們來到了火爐山，火爐山的環境和帽峰山的環境還真是不一樣，帽峰山的環境是相對比較乾燥的，而火爐山那兒是想對比較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動物品種，如馬陸、蜈蚣等動物。值得一提的是我們這一女子特別行動組真的在火爐上完成了我們捕蜥蜴的心願，事實上那隻變色樹蜥是其他組的人發現的，但是他們一不小心沒捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹上打到山壁下的樹底，而就在附近的我們當然不會放過，眼光直跟著蜥蜴，11個人都迅速圍在了那顆樹下，拿著捕蝶網、燒烤叉在那兒拍打著，那隻狡猾的樹蜥死活不願出來，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅持蜥蜴是很難遇到的，我們不能錯過這個機會，所以在我們的堅持下那隻變色樹蜥終於堅持不住了，跑出來了，最後我們齊心協力地將它網住了，在捕到它的那一刻，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家都特別激動和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相對比較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨便翻一下樹葉，就能看到它們縮成一團的樣子，我們還觀察到馬陸爬行的時候它的足是怎麼動的，就像是一波波的海浪涌過去的感覺，很可愛，但還是覺得它太多腳了，有點恐怖不敢用手去碰。

在最後一天的標本展示中，我們組也是分工明確，大家都比較配合和投入，雖然一開始准備地不太充分，但是最後的結果我自我感覺還是比較滿意的，因為相比來說，我們組捕到的動物類群還是比較多的，涉及的門和綱也是比較多的，所以我們都很開心，感覺組員們都很享受這個過程，這就夠了，在快樂中學習總是讓人充滿活力和激情，我喜歡這樣的感覺。

在這4天半的實習中，我對動物的分類有了更深的印象和認識，對動物生活的環境和各種動物的習性也有了一些了解，在動物標本製作過程中更是親自動手實踐過，學習的過程是快樂的，也許有點累，但是值得，因為快樂，因為收獲！希望自己在以後的學習中能保持動物學實習中的激情，學到更多！

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7. 野外考察植物實習總結

野外考察植物實習總結

野外考察植物實習總結

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去採集標本，進行實習了，這一次實習根本不同於以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！

實踐地點：江西省廬山
實踐人員：

實踐用具：數碼相機一台，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等

實踐方法：1. 查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。
2. 實地考察，分門別類地記錄，採集標本並拍成照片
3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果並總結。

指導老師：

實踐時間: 20xx年xx月5日至6月15日

圖片及資料展出時間: 20xx年6月16日至23日

注意事項：1、小組內成員要分工明確、做好配合
2、活動過程中要實事求是、端正態度
3、嚴謹考察，詳實記錄
4、成員之間多交流互動，活動後期認真作好總結

實踐目的:

本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的後果,結合生態旅遊關注人與自然應有的和諧.讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要,並且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇,能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親. 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

實踐背景:

1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由於人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。

2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；並進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲雲杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。

3. 位於廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。

實踐方案:

(一). 結合生態旅遊的思路,要密切關注人們在開發廬山的同時,可能有的對廬山生態環境的破壞,用實證的資料數據呼籲人們保護大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒有規劃性地浪費土地,以及旅遊資源開發不當等.

(二). 在實地的調研結束後,我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.

(三). 對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研,由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識,我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理.

(四). 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析,並且把植物園和公園中保護完好的.植物種類及生物進行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出,展出的時間為期一周.

(五). 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查,對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析.

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今後的生活中！

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8. 有誰知道自然資源學野外實習目的是什麼幫忙解答一下啦，謝謝！

生物學野外實習
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Field Practice in Biology

【課程編號】1412001【課程類別】專業方向課

【學分數】3學分【適用專業】生物科學

【學時數】28天【編寫日期】2009年9月

一、教學目標

生物學野外實習為生物科學專業本科生的專業基礎課，是動物學、植物學、生態學、保護生物學等課程課堂教學的延伸和發展。在為學生奠定和鞏固生命科學理論、知識與技能基礎的同時，採用多種教學方法手段，培養學生的實踐能力與創新意識，強化學生熱愛科學、熱愛生命、保護環境的態度與觀念，提高學生的科學素養和綜合素質。

二、實習基地說明

山地實習基地為小龍門國家森林公園（115º026』E, 39º057』N），隸屬北京百花山國家級自然保護區，位於北京西部門頭溝區，主峰東靈山海拔2303米，為北京市境內最高峰。區域內山勢雄偉，土壤類型多樣，森林覆蓋率達91%。本基地生物多樣性十分豐富。有植物1115種（屬），其中藻類植物30屬，大型真菌115種（或屬），地衣9屬，苔蘚33屬，蕨類36種，裸子植物15種，被子植物877種。動物區系屬於古北界華北區黃土高原亞區，迄今土壤動物已發現有5門16綱356種，超過我國暖溫帶土壤動物種類的60%以上；昆蟲1000多種,兩棲類和爬行類3目6科11種；獸類5目11科27種；鳥類有11目36科117種，包括15種國家I級和II級重點保護鳥類。

海濱實習基地為中國農業大學煙台研究院。該基地能夠為實習活動提供必須的食宿、交通、用水、教室、實習物品存放等後勤保障，我們在煙台地區的野外實習已經有十幾年的歷史，煙台地區有岩岸、沙岸、泥沙岸等地形海濱潮間帶環境，是海濱生物實習的良好場所。

三、教學內容和學時分配

實習一、山地動物野外實習集中實習

主要內容：

1．基礎知識

開展野外實踐活動前，教師利用多種教學手段介紹當地環境、工作方法、常見野生動物類群、儀器設備使用等，為學生開展活動打下基礎。

2．各類群動物的野外識別

通過對不同生態環境中各動物的主要類群的觀察識別與某些類群的室內鑒定，真正掌握檢索表的使用方法，將所學理論應用於實踐，並在實踐中對已有的專業知識進行完善與補充。

3．野外常用儀器及工具的使用方法

學會使用各種測量、觀察和採集工具，如GPS、無線電追蹤儀、溫度自動記錄儀、望遠鏡、數碼錄音機、紅外相機、網具和鋏具等。

4．昆蟲和嚙齒類動物標本的處理和製作

5．小專題活動：進行有關動物學方面科學研究的初步訓練

利用實習地點的自然環境、野生動物資源等有利條件，選擇題目，查閱文獻，進行研究，撰寫小論文，組織論文報告會。

教學要求：了解動物的組成和分布特點；理解野外動物分布的空間格局；掌握不同類群動物的研究方法。

重點、難點：有關動物學方面科學研究的初步訓練

其它教學環節：專家講座、觀看有關動物行為的錄像

實習二、海濱生物野外實習集中實習

主要內容：

1．基礎知識部分：教師講授潮汐的原理、不同環境（岩岸、沙岸）中常見的無脊椎動物及植物採集方法、分組講解採集到的無脊椎動物標本及有關標本的製作方法、海濱動物的研究方法、數理統計和生態學在海濱無脊椎動物實習中的應用。

2．實踐部分：1）岩（沙）岸海濱無脊椎動物和大型藻類的識別、行為觀察及標本採集。2）不同類型海濱無脊椎動物的培養和標本的製作。3）開展小專題。包括：小專題的設計，數據的收集和分析處理，按科學論文格式撰寫小論文（一般採取《動物學報》格式），組織論文答辯等。）

3．參觀崆峒島扇貝養殖場、煙台市工藝品和海產品市場。

教學要求：了解潮汐等海洋基本知識；理解海濱無脊椎動物以及植物類群和分布特點；掌握各類海濱無脊椎動物的研究方法

重點、難點：小專題

其它教學環節：專家講座、參觀等

實習三、植物學及生態學野外實習集中實習

主要內容：區分植物界的各大類群；常見種子植物的識別以及孢子植物和種子植物的鑒別；植物標本採集、整理壓制與製作的基本方法；植物生態調查的基本方法以及植被生態學研究中的數據處理；植物傳粉生物學研究的基本方法。

教學要求：了解植物學及生態學的基本知識；理解植物的類群特點及生態分布規律；掌握植物學及生態學的研究方法以及常見植物種類的識別與鑒定。

重點、難點：小專題

其它教學環節：專題講座、參觀和觀看錄像等

四、教材與學習資源

《北京鳥類志》蔡其侃著，北京，北京出版社。1987.

《北京獸類志》陳衛等編著，北京，北京出版社。2001.

《脊椎動物學野外實習指導》盛和林、王岐山主編，北京，高等教育出版社。1982.

《中國鳥類野外手冊》 馬敬能等編著。長沙，湖南教育出版社。2000.

《孢子植物實驗及實習》（修訂版），周雲龍編，北京，北京師范大學出版社，1997。

《種子植物實驗及實習》（修訂版），尹祖棠編，北京，北京師范大學出版社，1997。

《北京植物檢索表》（修訂版），賀士元等，北京，北京出版社，1992。

《北京植物志》（上、下冊，修訂版），賀士元等，北京，北京出版社，1992。

《煙台海濱無脊椎動物實習手冊》姜在階、劉凌雲編著。1986年。

野外實習網：http://ecology.bnu.e.cn/zhangyy/yantaishixi.htm

五、先修課要求及教學策略與方法建議

先修課要求：普通動物學、植物生物學、基礎生態學

教學策略與方法建議：利用實習對學生科學研究進行全過程訓練和培養。實習開始階段通過講座、討論、野外識別等方式讓學生掌握動物學野外基礎知識，熟悉工作環境。隨後，讓學生去大自然中發現問題，提出解決問題的方法，經與教師討論後，對方案進行修改，並在教師指導下將所設計的方案付諸實施，最後按科學論文的格式撰寫出報告，最後在報告會上介紹自己的工作，與其他師生進行討論和交流

9. 植物學野外實習報告該怎麼寫

葯用植物學實習報告指導老師：侯玉傑一、實習的目的和意義實習的目的：1）把書本知識和實際結合起來，鞏固課堂教學效果。2）培養學生分析和解決實際問題的能力。3）了解在不同生態條件下的葯用植物形態和類型及其葯用價值。實習的意義：磨練同學們的意志，增強學生的紀律觀念和集體榮譽感。二、實習的時間及地點時間：2011年6月13號——6月16號地點：湖北三潭風景區三、實習內容1、 了解實習地點葯用植物與環境的相互關系；結合實習中所見的具體植物，認識葯用植物營養器官、繁殖器官的形態結構特徵。准確掌握有關種子植物營養器官的形態術語，為學習種子葯用植物的分類奠定良好的基礎。2、 認識幾種典型的植被類型。3、 掌握採集、壓制、製作植物標本的方法以及植物鑒定方法。4、 掌握20~30個常見科的識別特徵。5、 了解葯用植物形態結構與生理功能的統一性，葯用植物形態結構對植物生長環境的適應性。四、實習體會6月13日下午，我們離開了學校，乘車到湖北省三潭風景區，第二天上午，我們自行在所住地附近進行植物採集，下午我們在指導老師的帶領下挖植物、標序號並進行記憶。認識了幾十種常見植物，並從植物的特徵等區分了外形較相似的物種，同時進一步了解了各科的特徵，為以後的進一步學習打了基礎。有趣的實習活動使我們學習並快樂著。
6月15號清晨8點開始上山，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點或者不認識的植物，帶到山頂，然後老師很細心地給我們講解植物的辨認點、所屬科等等。下山時，我們跟著老師，老師給我們講解了一些我們沒有注意到的植物，好學的同學們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種各樣，我們時而聞氣味，時而觀察花序，時而比較果實和葉子；平常人看來是一棵棵野草，在我們眼裡卻是一個個寶貝，她的科、種和特徵都被老師描述的淋漓盡致！
在爬山的過程中我們不怕連綿的細雨，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲子，不怕長途跋涉的辛苦，我們互相說著話、互相關懷著，為著更好地辨別各個物種，為了能學的更多，我們誰也沒有怨氣過！最後我們爬到山頂了，山頂上霧氣蒙蒙，同學們的頭發都被打濕了，分不清是雨水還是汗水，雖然個個都氣喘吁吁，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開心。在短短的一周實習中，我們感到時間的匆忙，實習讓我們得到磨練，讓我們開了眼界：大自然是一本學不完的書。

10. 大學植物學野外實習總結

大學植物學野外實習總結

植物學發展一日千里，新的代表植物分子生物學，植物細胞生物學，引領植物學向更微觀世紀進軍。下面我們來看看大學植物學野外實習總結，僅供大家參考！

大學植物學野外實習總結1

為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本後宣告結束了。此次的野外實習，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。

透過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習收獲很大，我學會了如何透過植物的外部特徵去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在採集標本時，不同種類的植物要求也不同，對於禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對於木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在採集標本時，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特徵也不夠明顯，因此，選取植物標本，必須要選取其特徵明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就能夠另外晾乾，不必放在標本夾內，等製作標本時在放回原位。

在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相比較較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的'葉子容易脫落，容易發霉……

大學植物學野外實習總結2

一、實習目的

1、透過野外觀察，准確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、透過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。

3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習好處

1、透過實習能夠培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習能夠很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察潛力、創新思維和動手潛力具有重要好處。

三、實習收獲

透過三次難得的實習機會(農博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中用心運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用潛力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙台的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。

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