在線互動環節訓練方法

❶ 線上教學師生互動的好辦法

線上教學師生互動的好辦法如下：

一：平台功能。

目前大多數在線教育平台都自帶一些互動功能，教師要熟悉所用平台的互動功能，比如屏幕共享、投票、舉手、分組、點名等，這在督促學生保持專注的同時還能進一步加強教學互動，調動課堂氣氛。

比如釘釘平台的「互動白板」「點名提問」，zoom平台的「舉手」「分組」以及騰訊會議的「文檔協作」等功能，都可以助力教師進行教學互動，提升教學效率。

二：課前聊天。

在線教學活動正式開始前，教師提前進入直播課堂，與學生進行聊天互動，詢問學生近期生活、學習狀態以及家中趣事等，在了解學生近期狀態的同時還能拉近與學生間的距離，幫助學生更快地進入課堂情境。

比如教師使用zoom、騰訊會議等直播平台時，提前上線並主動打開攝像頭，能夠讓學生感受到線下教學的情境。

三：頭腦風暴。

教師根據教學內容和任務，發起頭腦風暴活動，以個人或小組為單位進行思考、討論及交流，最後請個人或小組進行分享，既能激發學生的學習動機，又能增進師生及生生間的課堂互動。

教師可以藉助在線教育平台的白板、屏幕共享等功能讓學生通過塗鴉或PPT的形式向大家分享自己的觀點。

❷ 單純的通過在線上課，老師和學生如何實現有效互動呢

在趣練習，學生目前可以選擇圖片、文字、視頻、語音這四種方式進行打卡，老師可以語音或文字點評學生的作業，可以做到一對一輔導。

❸ 你對提高在線互動的建議有哪些

適當增加互動趣味性，比如增加做游戲，發獎品，表演節目，抽獎等環節，提高大家參與其中的積極性。
望樓主採納

❹ 線上教學如何實現有效互動

線上教學實現有效互動的方法如下：

1、課前聊天。

在線教學活動正式開始前，教師提前進入直播課堂，與學生進行聊天互動，詢問學生近期生活、學習狀態，以及家中趣事等。

在了解學生近期狀態的同時還能拉近與學生間的距離，幫助學生更快地進入課堂情境。比如教師使用直播平台時，提前上線並主動打開攝像頭，能夠讓學生感受到線下教學的情

3、直播問答。

教師根據教學進度和教學內容，設計課堂問答題目，請學生主動發言或隨機邀請，在督促學生保持學習注意力的同時還能有效促進師生互動，幫助教師及時了解學生的學習狀態和知識點掌握情況。

現在大多數在線教育平台具有點名、連麥等功能，教師可以常用這些功能，不僅能增進課堂互動，還能使學生有線下學習的體驗。

❺ 教師線上教學時，如何才能保證與學生的在線互動質量

線上教學其實就是一種網路教學，手上的設備便是手機上或是計算機等電子設備，與學生都是根據這種電子設備連接而開展的教學過程。要全員參與。要將每一個學生都打動到虛似課堂中，除開打卡簽到點名以外，教師要根據課堂查驗背誦、批閱訓練，課堂提出問題、具體指導，課後練習布局訓練、立即答疑解惑等形式來加強教師的成就感和操控感，來提高學生對網路學習的重視度。

要上位啟迪。互動教學、老師學生交談一定要反映教師的高效率能量、高質量、高品質，讓學生學有一定的得，學業有成，學有一定的喜。教師要不斷學習，不斷發展，不斷提升，感悟專業知識的實質，挖掘知識的聯系，才可以在課堂課堂教學中切中肯綮，一語中的，橫縱相並，八面玲瓏，真真正正反映教師的使用價值。要精心教書育人。虛似課堂的進行規定學生誠信、自我約束、潛心，不然一天也保持不下去。因此，教師要主動擔負起教書育人的責任，一刻也不能釋放。要有通盤考慮，有針對性地當場文化教育，三是立即和難題學生及家長溝通。

❻ 如何組織開展線上教學活動

（一）制定合理的教學目標和教學計劃

與傳統線下教學類似，教師在授課前，都需要對所教授課程的教學目標進行梳理，制定好合適的教學計劃。考慮到線上教學的優缺點，制定的教學計劃必須要適合線上教學的進行，適當地減慢教學速度，使學生對教學由線下轉為線上有一定的適應過程。而課程設計可以從課前導學、課上精講、課後鞏固這幾方面進行，同時合理分配好線上教學的時間，使學生的線上學習是不以損害身體健康為代價的，這樣才能保障線上教學的長久。

（二）選擇合適的平台，篩選合適的教學資源

線上教學平台多種多樣，教師在開展線上教學時必須考慮到自身和學生的實際情況，選擇合適的平台進行線上教學。目前常用的線上教學平台有釘釘、超星學習通、之江匯網路教育平台、雨課堂、騰訊課堂等等，各種教學平台功能各有特色，根據學生的實際情況和偏好選擇合適的平台也是十分重要的。同時互聯網上教學資源形形色色、各式各樣，教師在准備線上教學時，要根據學生的掌握情況篩選出合適的資源推薦給學生。

（三）團隊合作，共同專研

傳統線下教學通常一個教師負責一個或者兩個班級進行授課，從課程的設計、教學內容的製作、教學的開展全部均由該教師負責，相對來講教師的難度和壓力都很大。而線上教學打破了空間的限制，一門課程製作完成後可以同時讓多個班級甚至是多個學校的學生學習，此時可通過教研團隊合作的方式進行，提高效率，互相交流，提升教學質量。（四）加強課堂互動，注重實時反饋

線上教學最大的缺點就是缺少師生互動，導致教師無法實時掌握學生的學習情況。那麼教師在線上授課時就應考慮到這點，多增加線上互動環節，活躍課堂氣氛，使學生在學習時有參與感，教師也通過課堂活動中能掌握學生的學習情況。

線上教學是一種新的教學方式，在特殊時期發揮了重要作用。如今是信息化高速發展的時代，「互聯網+教育」也是日後教育發展的必然趨勢。作為新時期的教師，改進教學技術，做好線上教學，也是順應時代發展的必然要求。

❼ 年會游戲互動環節

年會游戲互動環節

年會的互動環節是必不可少的，下面我為大家精心搜集了22個年會游戲，希望這篇文章對大家有所幫助!

互動游戲1：五毛和一塊

道具：不需要;

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求;

人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的

人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負責發號司令

規則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，並喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

1、當我們同在一起(配歌)

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;

2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

互動游戲2：籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

互動游戲3：頭腦風暴

游戲人數：每桌邀請1位員工

游戲規則：來賓數盤中大豆的數量，在數的過程中，主持人會來回問該來賓問題(主要是關於數字的問題)，來賓要一邊回答主持人的問題，一邊數大豆，最後數字最接近的那位獲勝。

互動游戲4：合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然後二個抽到腳的`人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

互動游戲5：蹲蹲樂

規則：兩隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽每隊3個人。

每組隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然後由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然後打出「胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲」，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鍾內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：如果在5秒鍾內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止

互動游戲6：超級消防員

現場火警報警鈴響起，煙霧繚繞，城市的一處發生火災，需要救援……

游戲規則：每6人為一組去救援，員工上台後，在統一的指令下，員工必須穿上救援用的服裝，拿起救火道具(雙膝夾住一把扇子，用雙膝擺動扇子將前面點燃的蠟燭吹滅，全隊都滅火後游戲才算結束，哪組滅火的時間最短為勝出。

年會游戲7：60妙不NG

游戲名稱：運動60秒不NG，下面我先說游戲規則。

游戲道具：墊子、獨木橋、眼罩、鑼

游戲規則：邀請5名觀眾上台(四男一女)，分別在60妙內連續完成以下四項運動，每項運動都有一個開始口令和一個結束口令，如哪個環節出錯必須NG(重來)。

第一項仰卧起坐(做十個)，

開始口令是「我是strong不是虛胖」。

結束口令是「下一個」

第二項雙手各拿一杯水過獨木橋，水不能灑出杯外。

開始口令是「我勒個去」

結束口令是「NEXT」

第三項兩人跳繩(十個)

開始口令：「加油加油加油!」

結束口令：「下一位」

第四項蒙眼轉圈(十圈)

開始口令：必勝!

轉圈完成後去第五人處敲鑼

第五個人結束口令：呀畢!

互動游戲8：猴子賣桃

規則：2個隊分別派出12個人組成2組，每組6人3女3男，一共是4個組一起比賽。男生代表5角，女生代表一元，主持人說一個價錢比如說2元5角，看哪個組最快的吧這個價錢組合出來，誰就贏了

輸贏的判定：主持人會圈出3個圈(就是放3個東西表示組合價錢的地方)，在主持人沒說價錢的時候，參賽人員都要在這3個圈的外面饒著走，主持人會說(今天天氣真好，桃子也大豐收，我要到市場去賣個好價錢，要出多少錢呢，一元五角行不行?(這時候主持人會故意停頓)，然後接著說不行(這時候如果有隊伍沖上去組合價錢就要記過一次，3次記過就被淘汰了)，2元5角行不行?行(一聽到主持人說行，4個參賽隊才能沖到拼價錢的地方去組合價錢))，為什麼才給3個地方組合價錢呢，4個隊啊，這就是淘汰的機制了，誰沒搶到組合的位置的隊伍首先被淘汰，搶到了位置的隊伍也不見得就留下還要看組合的價錢對不對，不對的也要淘汰，淘汰一個隊伍，組合價錢的地方就少一個，如此類推直到最後剩下的就是獲勝方

互動游戲9：做鬼臉

步驟：

1.所有隊員包括你，圍成圓圈站立，面向中心。

2.首先選一半志願者到圓圈裡面來，臉向上，平躺在地。

3.你也和這些志願者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。4.在每個志願者的鼻尖上放一枚小硬幣。

5.要求他們只能做鬼臉，一分鍾之內使硬幣從鼻子上掉下來。你手頭一定要有照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。

6.之後，另一半人換過來，重復游戲。

7.一些隊員成功完成動作後，讓他們平躺在地上圍成一個圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰最先把硬幣弄下來。

為使游戲更有趣，更富挑戰性，將三個硬幣分別放在志願者的鼻子、額頭和下巴上。

互動游戲10：背摔：學會相信同伴

具體要求：背摔又叫「信心跌」做此項目的人站在一座1.6米高的矮牆上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然後背朝牆下，身體站直，直挺挺地向後倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

訓練目的：體驗站在下面看上面的人時和自已站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時學會戰勝自已和敢於相信同伴、信任部下。

點評：信任是合作的基礎，合作是成功的前提。

互動游戲11：結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

互動游戲12：尋寶大行動

參加人員：集體

游戲規則：先准備好「寶物」(即字條上可以寫「表演節目、獲得獎品等)，然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人對獎。主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵。

互動游戲13：頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網球網一樣)，然後雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

互動游戲14：真理掌握在少數人手裡

游戲規則：每組選擇10：15人，人數越多越好玩，每個人戴上眼罩，一字排開，聽到主持人報題作出選擇，如，請問現在是大白天，選擇是的請往前一步，選擇否的請往後一步，結果是人數少的一組留下繼續聽題，直至決出冠軍。

互動游戲4：團團抱

游戲規則：選擇20人參賽，男生和女生各半，男生值1塊錢，女生值5毛錢，在主持人報2塊5毛時，男女要自己選擇抱成團，錯誤的被淘汰，游戲決出最後一組，發放獎品。

互動游戲15： 猜大小游戲

游戲道具：帶磁性的20*25規格的牌21張，大白板一塊，紅包若干

游戲規則：將牌按照金字塔的樣子排列於大白板上（即最高層一張第二層二張以此類推），十點以上是大十點以下為小，員工可以來猜大小，由最底層猜起，猜中最底層可得十元，也可以繼續往上猜猜中第二層可得二十元，但若沒有猜中則不能拿到錢。但若第二層猜中則有二個選擇，第一介是放棄往上猜，拿二十元獎金；另一個就是繼續往上猜，但是在上一層如果猜錯則不能得到紅包。以此類推則如果一直猜到最高層可得60元。此游戲活躍氣氛相當不錯。

互動游戲16：傻西西傻

主持人做第一個動作時大家看，做第二個動作時，第一組做主持人第一個動作，做第三個動作時，第一組做主持人第二個動作，第二組做主持人第一個動作……依此類推。

主持人的動作越傻越有趣，動作做錯的組罰節目。

互動游戲17：一隻青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念「一」，順時針下一位念「只」，再「青」再「蛙」再「跳」再「進」再「水」再「中」再「咚」;接著「兩只青蛙跳進水中咚咚」……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

互動游戲18：抓老虎(配詞)

由主持人念「抓老虎」詞，每當念到有「HU」音時，聽者須拍掌，遲緩或沒拍手者罰節目。設監督人巡視。

互動游戲19：搶椅子

台上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰;減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最後兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

互動游戲20：愛心傳遞

參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個，一直到列尾。傳完約定的牌數，先傳完者獲勝。

互動游戲21：依比壓壓

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱「依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓」邊轉圈走，依此將「壓」換成『捏』、『捶』、『揉』、『拍』、『摸』。

全體向後轉，oncemore

互動游戲22：耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

其實年會上設置互動游戲主要是為了活躍氣氛也是希望能全體成員參與其中，所以年會策劃者一定要好好選擇互動小游戲了，不要選擇一些都無人參與的那就冷場咯！

❽ 在線課堂都有什麼互動教學模式

看到樓主的問題剛好我能分享下。

我是這兩個月做在線課堂的，效果還蠻不錯的，我上課模式是小班課，小班課人少，所以給學生的感覺會更強烈，沒事我還會隨機點名讓他們發言回答問題，還可以用計時器計時學生在白板上做題的時候，比賽做的快。

我最喜歡用的是隨堂測試功能了，我用他出一些測試題，讓學生計時回答，可以從側面看出來學生的學習情況，我根據情況進行教育的方案，希望能幫助到你

❾ 在線學習中是怎麼進行在線互動,對提高在線互動的建議有哪些

這段時間，國內大多數中小學生和老師們只能暫時變換學習的地點，在互聯網上進行學習，如果是第一次接觸在線教育的老師，建議將互動的時間增加到原來的1～2倍，比如之前一節課二十分鍾一次互動問答，線上教學可以變為十分鍾一次。
1.在線學習最被人詬病的一點，就是缺少傳統線下課堂的「儀式感」，不能進行實時溝通。而美閱教育新推出的互動直播，能夠實現老師與學生通過實時視頻畫面進行互動，實現一對一、一對多、多個老師等授課方式。實時監督，保證學生專注提交，提高教學質量，真正做到視頻實時互動、無延時。
2.所處環境沒有電腦怎麼辦？互動直播功能支持PC端、移動端的跨平台教學，老師在進行直播前還可設置助理教師，這樣正式直播時就可專注講課，在助理教師幫助下，課程管理更輕松。學生可以選擇在電腦PC端或移動端學習，不受場地、學習工具的限制，學習更自在輕松。
3.傳統線下課堂教學少不了課件，線上教育也不能缺少，而且形式還必須新穎、能調動學員積極性。互動直播功能支持PPT/WORD/圖片等多課件直播，多種類型課件進行教學演示，幫助老師提高教學效率。學生還能隨意切換放大老師的直播畫面、課件畫面，保證學習效果。
4.互動直播還提供教學白板工具，不需再去購買真實黑板，白板教學可屏幕疊加塗寫，老師可以在課件上進行標注說明。也可以選擇白板進行板書，模擬真實黑板，輔助老師上課。
5.現在學校已經陸續開始網上直播授課，但復雜的調試、設置讓許多老師手忙腳亂，加重了教學負擔。而在美閱教育後台只需簡單的操作，就能快速創建直播課程，不用多餘准備，無需進行直播前的OBS配置，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。
隨著5G時代的到來，線上線下的融合教育已經成為教育行業的趨勢，但不論是線上教育還是線下教育，核心始終是教育，方式只是輔助。
在這種特殊的時期，提早做好線上部署，才有機會抓住紅利期，線下教育機構只有利用好工具快速實現課程的線上平移，才能在多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的教育方式，讓教育回歸本質的同時，為機構的發展做好充足准備。

❿ 老師學生10個互動方式是什麼

老師學生10個互動方式如下：

1、平台功能，目前大多數在線教育平台都自帶一些互動功能，教師要熟悉所用平台的互動功能，比如屏幕共享、投票、舉手、分組、點名等。

2、課前聊天，在線教學活動正式開始前，教師提前進入直播課堂，與學生進行聊天互動，詢問學生近期生活、學習狀態，以及家中趣事等。

3、頭腦風暴，教師根據教學內容和任務，發起頭腦風暴活動，以個人或小組為單位進行思考、討論及交流，最後請個人或小組進行分享。

4、課堂辯論，教師根據教學內容組織一節以辯論為主要教學方式的在線課堂，學生圍繞己方立場充分表達自己的觀點，辯論結束組織全班同學進行投票。

5、課堂題庫，教師可根據本節課的主要內容製作題庫，根據教學進度向全班發起題庫，要求學生在互動專區中給出答案。

6、課堂投票，教師根據教學內容利用平台插件或功能設計課堂投票，投票內容可以是與教學內容有關的知識點，幫助教師及時了解學生的知識掌握情況。

7、情景導入，音樂、視頻。如各位同學大家好，今天老師給大家帶來了一個非常好看的片段，我們一起通過多媒體來欣賞欣賞，看的時候思考一個問題了，你們覺得這段視頻在講述什麼呢？

8、課堂游戲，如老師今天來個大家做一個簡單的游戲測試，看到老師手上的沒？待會給大家變個小魔術，待會老師會邀請一位同學描述發生了什麼變化？要仔細看清楚哦。

9、課堂故事，如同學們，上課之前呢，老師要先給大家講一個小故事，請大家認真聆聽。故事敘述後，同學們，聽懂了這個故事嗎？

10、評價激勵，如你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！連這些都知道，真不愧是班級小博士。你知道的真多，知識真豐富，我們大家要向你學習。