人物分析的三個方法

㈠ 小說人物形象如何分析

小說人物形象分析一般可以從五個方面入手：

（一）通過人物描寫來分析人物形象，如通過外貌、語言、行動、心理、細節等描寫分析人物。重視人物的身份、地位、經歷等，這些因素往往直接決定人物的言行，影響著人物的形象。

（二）通過故事情節來分析人物形象。

（三）通過典型環境來分析人物形象。

（四）通過人物間的關系來分析人物形象。

（五）結合寫作背景或文章主題來分析人物形象。

注意事項：

情節是小說環境、情節、人物三要素之一，是小說中塑造人物形象的一個手段。小說中看似沒有規律的情節發展，實際上都和人物的性格特徵有著密切的聯系。

人物不同的性格特徵決定人物在面對小說中的情節時，會選擇不同的方向，從而出現與之相適應的情節發展，而人物的性格特徵也需要某些特定情節來展現，二者是相互影響並相輔相成的。

在分析人物性格特徵時，要把人物放在小說情節中進行解讀，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的復雜性，多角度多層次的分析，把握主要人物在不同情節下的發展變化。

㈡ 分析人物性格和方法

第一步：審題
考點的題干一直都很固定，一般包括兩個部分，一是對人物形象進行概括，，需要寫出品質特徵，二是簡要分析，需寫出具體的依據。分值是4分，因此案應是兩點或四點。
第二步：梳理與人物相關的情節、描寫、評價等。
①理情節。在情節發展，盾沖突中，看人物所作所為、價值、取向、性格特點，內心狀態。
2看描寫。找出文中描寫人物的句子，對描述人物言談舉止、外貌神態，語言動作，內心波動的信息進行整合。
3找評價。核出作者或他人對該人物的介紹或評價，進而辨析真偽，合理利用反語、他人襯托的語句或情節。
第三步：結合文章中的社會背景進行分析，(若文章社會背景因素不強，則可省略此步驟)把人物形象放置到特定的歷史時代、社會環境中去，分析人物命運和性格形成的根源，從面做出合理的分析。
第四步，具體概括，分條作答，使答案條理化。
注意:作答時注意人物性格的復雜性、多變性和發展性，概括能全面，避免遺漏要點。

㈢ 怎樣分析小說中的人物

生問：您在10月11日的《小說閱讀要點》里提到：人物、情節和環境是小說的三要素，其中人物最為重要。請問，怎樣分析小說中的人物呢？

師答：小說是一種敘事性的文學樣式，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節和環境的描寫，形象而廣泛地反映現實生活。人物、情節、環境被稱做小說的三要素。在中學語文學習中，一般把小說當做記敘文，但它和一般的記敘文不同。小說可以虛構人物、情節，記敘文則是寫真人真事。小說中虛構的人物是反映生活的手段，同學們不妨從以下幾個方面來分析小說中的人物：

第一，可以從人物自身的語言來分析。語言描寫，指人物對話和獨白。言為心聲，人物的語言應是他身份、經歷、思想感情的反映。例如，契訶夫的小說《變色龍》中，作者運用個性化的語言表現人物性格，刻畫出警官奧楚蔑洛夫媚上欺下、狡詐多變、趨炎附勢的卑劣形象。

第二，可以從人物自身的行動來分析。行動描寫，指人物的行為、動作。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為是受其思想意識支配的，因此，人物的行動反映著人物的思想和內心世界。例如，魯迅的小說《孔乙己》中寫道：「他從破衣袋裡摸出四文大錢……」這個「摸」的動作非常形象地揭示了孔乙己窮困潦倒的境地。

第三，可以從人物的外貌來分析。對人物外貌的描寫在一定程度上反映了人物的性格或折射出人物的經歷、命運。例如魯迅的《故鄉》中對少年閏土和中年閏土的外貌描寫，就反映了閏土性格和命運的變化，從而揭示出封建思想對人的毒害之深。

第四，可以從情節的發展來分析。所謂情節，就是展示人物性格，表現人物相互關系的一系列生活事件的發展過程。人物性格總是在情節的發展中逐步展現的。例如，莫泊桑的小說《我的叔叔於勒》中，對主人公菲利普夫婦的塑造就是通過情節的展現來完成的。菲利普夫婦對於勒態度的前後不同變化，展現了他們自私自利、唯利是圖的本質，也深刻揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系以及金錢至上的社會現實。

第五，可以從人物的心理活動分析。心理描寫，指對人物在一定環境中思想活動的描寫。心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。例如，泰格特的小說《窗》中有這樣的描寫：「不靠窗口的病人，突然產生了一個想法：為什麼偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什麼自己不應得到這種機會呢？」這段心理描寫，把人物極度膨脹的私慾和強烈的佔有欲表現了出來。

以上介紹了分析小說中人物的幾種方法，這些方法都不是孤立的，要注意綜合運用。
另：http://tieba..com/f?kz=532814654

㈣ 人物分析的方法

這是一種分析小說中的人物形象的基本方法。它適用於分析一般寫人的比較復雜記敘文中的人物形象。其方法可概括為如下步驟：

一、理清故事情節，掌握文章脈絡：

二、從情節入手，分析人物形象：

第一步，分析人物活動的典型環境；

第二步，分析人物的語言、行動和內心世界；

第三步，分析人物之間的相互關系；

第四步，理解人物形象的典型意義。

只要從情節入手，按照上述步驟進行分析，就能逐步掌握分析一篇小說中的人物形象的要領。

㈤ 如何分析人物形象 有哪些技巧

人物形象包括多個方面，下面是關於人物形象分析及作用的答題技巧，大家可以參考一下。

如何分析人物形象

1.人物形象分析（入手角度）

特點+身份

①藉助情節發展（據情論人）；

②藉助議論性語句（作者的或者其他人對人物的評價）；

③藉助人物描寫（外貌、語言、動作、心理）。

2.人物形象作用

①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社會意義）

首先結合情節分析人物形象的典型性（某一類人的特點），然後結合社會現實分析這一形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示。

②次要人物形象的作用

A.為主要人物服務，對主要人物起襯托作用。

B.揭示或凸顯主旨。

C.若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。

③物象的作用

如果小說中引入了特別重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主題等，有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

④小說中「我」的人物分析

A.故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強故事的真實性。

B.是貫穿全文的線索，通過「我」的所見推動故事情節的發展。

C.通過「我」的感觸揭示小說的主題。

D.通過「我」的情感來突出人物形象

人物形象包括哪些方面

抓住人物形態特點，即描繪人物外貌及神態描寫的句子，先析外在特點，然後在特定的環境中思考分析體會人物情感。

抓住人物言語內容，領悟其心。即抓住人物語言，聯繫上下文，由表及裡，辨析領悟人物思想情感。

抓住人物行為特點，品析其神。幾抓住描寫動作的關鍵詞句，理解表層意思，分析深層含義，品悟人物的精神風貌。

了解人物的生活環境，把握文章主旨，這是基礎，然後分析人物特點，理解人物形象。

㈥ 三種主要概括人物形象的方法

第一，從分析人物描寫的方法入手。

      1.通過分析正面描寫把握人物形象，即通過人物分析對人物肖像、動作、語言、心理等的描寫，把握人物形象的性格特點。

      2.通過分析側面描寫把握人物形象。側面描寫，概括地說就是通過對他人的描寫來間接刻畫所寫人物的方法。通過分析側面描寫，可把握人物形象的性格特點。

第二，從分析故事情節入手。

      故事情節是用以表現主題或人物性格的一系列有組織的事件。閱讀文學作品，要注意情節的曲折跌宕，要把人物放在具體情節中去分析。

第三，從分析環境描寫入手。

      自然環境描寫往往起到烘託人物心情、表現人物性格的作用;社會環境描寫往往交代人物性格形成的原因，對把握人物形象的特點也能起到一定作用。如《植樹的牧羊人》倒數第二段對美麗富饒的生活環境的描寫，從側面烘託了牧羊人的偉大形象。

㈦ 如何分析人物形象

人物描寫是為表現人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。
1.從分析人物的直接描寫入手。
人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。 肖像描寫(也叫外貌描寫) 它的作用不只在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了以「形」來傳「神」，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特徵。行動描寫和語言描寫 人物行動最能體現人物的性格特點。言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格，例如《范進中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：「方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去」。屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？」范進道：「眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣……這里通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。 心理描寫 分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。比如，孔乙己買灑時「排出九文大錢」這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。

2.從側面描寫人物。
側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特徵。如《我的叔叔於勒》關於於勒的敘述和結尾景物描寫，都屬於側面描寫。

3.從細節描寫入手。
所謂細節描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環境的細微處進行具體描寫。分析細節描寫，首先要注意細節的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節描寫。

㈧ 分析人物形象可以從哪幾個方面入手

如下：

一、從肖像描寫上分析，肖像描寫，就是描寫人物外貌特徵，包括容貌、聲音、表情、身材、神態、服飾以及風度、氣派等。通過肖像描寫，往往能反映人物的精神風貌和思想品德。請看《一面》，作者對魯迅先生的肖像作了三次集中描寫。

這三次集中肖像描寫，不避重復，由遠而近，由粗到細，由略到詳，由整體到局部，抓住「瘦」的特點，突出魯迅先生把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志，同時也表達了對魯迅先生的深徹懷念之情。文章中心也因之而得以具體表現。

二、從行動描寫上分析。行動描寫，就是通過人物行為和行為方式刻畫人物形象。《最後一課》中「他轉身朝著黑板，拿起一枝粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲」從韓麥爾先生的行動上，我們深徹地感受到他對自己的祖國那種強烈的愛國和對國土淪亡的無比悲憤。

體現了韓麥爾老師的愛國精神，同時也表達了他對祖國終將戰勝敵人充滿必勝的堅定信念。《柳葉兒》第8自然段行動描寫具體寫出「我」上樹爬高的本領最大，同時一個活潑淘氣的兒童形象栩栩如生展現在讀者面前。另一方面，也暗示了低處柳葉兒已被大人們搶光，從而揭示了過去年月飢荒的嚴重，表現了主題。

三、從語言描寫上分析。語言描寫，就是通過人物的語言表現人物思想、精神境界，心理活動。以刻畫其性格特點。如《羚羊木雕》當得知我把珍貴的羚羊送給好朋友萬芳後，媽媽、爸爸、奶奶各說了一段話，我們先看媽媽的話。

內容上，她認為羚羊木雕貴重，不該送人，要「我」討回，一個重財輕義之人物形象呈現在讀者面前，從說話語氣上看，她是非常嚴厲之人，「現在就把它要回來！」毫無商量的餘地。爸爸說話比較講究技巧，他在說話的語氣和方式上異於媽媽，但這也掩飾不了他輕義重財的性格。

他同媽媽屬於同一類型之人，要說有什麼不同，那就是爸爸的話語之中透著冷酷的個性。奶奶話雖不多，但她更明白事理，她知道要回答羚羊木雕，對孩子的心理，對孩子之間的感情，對兩家大人之間關系影響都不好，她把情義看得重於財物，不過奶奶在家庭中進位不高，是作不了主的。

四、從心裡描寫上分析心裡描寫就是直接描寫人物心裡活動，能夠把人物內心世界展現在讀者面前。《皇帝新裝》中，面對眼前一無所有，老大臣心裡想到：「通道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己，這一點決不能讓任何人知道我看不見布料。」年輕的官員：「這大概是我不配現在這樣好的官職吧。」這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。」

皇帝：「我什麼也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事。」在騙局面前，他們三個人都否定了自己是愚蠢的，否定自己不稱職，目的何？老大臣、年輕官員都是為了保住自己的頭頂上的烏紗帽，皇帝是為了保住自己皇位。

㈨ 體會人物形象的三個方法體會人物形象的三個常見方法

1、動作描寫
通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要看他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。
2、心理描寫
心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
3、神態描寫
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。神態描寫主要描寫的是臉上的表情。

㈩ 賞析人物形象的方法

從分析人物的描寫入手。
（1）正面描寫刻畫人物形象。
正面描寫就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，來揭示人物思想品質和性格特點，從而反映作品的主題的描寫。
①通過肖像描寫刻畫人物形象。
肖像描寫它的作用不只是在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了更好的以「形」傳「神」。
例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去„„」這寫出的是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：
「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」
。這是一個飽經憂患、歷經滄桑，已變得麻木遲鈍而又非常自卑的人了。小說通過對閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
②通過語言描寫刻畫人物形象。
例如：小說《守財奴》中有幾處個性化語言描寫，如「咱們中間可有些小小的事情辦一辦。對不對，克羅旭？」「是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至於要我受罪吧。」「„„我覺得更滿意。我按月付你一百法郎的大利錢。這樣，你愛做多少台彌撒給誰都可了！„„」「克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？」句句話語，把一個貪欲十足的守財奴形象刻畫得淋漓盡致。