現代社會研究方法

❶ 勞動與社會保障考研科目有哪些

勞動與社會保障考研每個學校是不一樣的，具體如下：
1、中國人民大學
設在勞動人事學院，2000年設立。
考試科目：1、社會保障學2、勞動經濟與社會學
參考書目：
1、《社會保障學》 鄭功成 商務印書館
2、《勞動經濟學》 趙履寬 中國勞動出版社
3、《勞動經濟與勞動關系》（近兩年）報刊復印資料 中國人民大學書報資料中心
4、《社會學概論新修》鄭杭生 中國人民大學出版社
6、山東大學
設在哲學與社會發展學院，2003年獲得。
考試科目：1、社會保障概論2、社會調查研究方法
參考書目：
1、《社會保障概論》，孫光德、董克用主編，2000年6月，中國人民大學出版社
2、《社會保障概論》，張克非，高等教育出版社
3、《社會調查原理和方法》袁方等編， 高等教育出版社
2、華中科技大學
設在社會學系
考試科目：1、社會保障概論 2、公共管理學或宏觀經濟學
參考書目：
初試：
1、《社會保障學》，鄭功成著，商務印書館2000年版
2、《社會保障概論》，孫光德、董克用主編，中國人民大學出版社2000年版
3、《公共管理學》，張成福、黨秀雲，中國人民大學出版社2001年版
4、或《宏觀經濟學》，梁小民，中國社會科學出版社1998年版。
《西方經濟學》(下冊，宏觀部分)，高鴻業，中國經濟出版社1996年版
復試：社會保障理論與實踐，外語。形式為口試。
3、南開大學
設在法政學院，2003年新增。
考試科目：1、社會學理論或西方經濟學流派2、社會保障學
參考書目：
1、 《社會保障概論》 孫光德、董克用 中國人民大學2000年版
2、 《社會學概論》楊心恆 知識出版社1997年版
3、 《社會學概論教程》 北京大學社會學系 北京大學出版社
4、 《社會學》（美）戴維.波普諾著 李強譯 人民大學出版社
5、 《現代西方經濟學教程》（上、下冊）魏勛 南開大學出版社2001年版
6、 《西方經濟學》（上、下冊）高鴻業 中國經濟出版社1995年版
4、廈門大學
設在政治學與行政學系，
考試科目：1、政治學與行政學 2、綜合考試:
參考書目：
1、《政治學》陳振明主編，中國社會科學出版社，1999年；
2、陳振明主編：《公共管理學》（第二版），中國人民大學出版社，2003年版。
3、《社會保障概論》，孫光德主編，中國人民大學出版社，200年版；
4、《社會學概論新修》鄭杭生編著，中國人民出版社2002年版。
5、蘇州大學
設在社會學院
考試科目：初試：1、管理學原理 2、西方經濟學
復試：社會保障原理
參考書目：
1、《社會保障概論》張彥、陳紅霞編，南大出版社
2、《管理學原理》孫慧中主編，中國財經大學出版社
3、《西方經濟學》（笫二版）尹伯成主編，上海人民出版社2001年
4、《現代社會學》（第二版），吳增基等主編，上海人民出版社，2001年
5、《保險學》，陳繼儒主編，立信出版社。
16、陝西師范大學
設在國際商學院
考試科目：1、管理學 2、西經
參考書目：
1、《西方經濟學》厲以寧 高等教育出版社2000年版
2、《經濟學》（第二版，上、下冊）斯蒂格利茨 中國人民大學出版社2000年版
3、《管理學》（第四版）斯蒂芬.P.羅賓斯 中國人民大學出版社1997年版
6、北京師范大學
設在管理學院
考試科目：1、公共管理概論 2、社會保障學
參考書目：
1、《社會保障學》鄭功成 商務印書館
2、《公共管理導論》（澳）歐文.E休斯 中國人民大學出版社2001年版
3、《行政管理學概論》張國慶 北京大學出版社
7、西北大學
設在公共管理學院,
考試科目：
初試：1、西經 2、社會學（含社會研究方法）
復試：社會保障學
參考書目：
1、《社會保障》，齊海鵬著，東北財經大學出版社1999年版
2、《現代社會心理學》周小虹 上海人民出版社
3、《社會學》 【美】戴維·波譜諾著 人民大學出版社
4、《現代社會學》 吳增基 上海人民出版社
5、《微觀經濟學》《宏觀經濟學》 楊小卿、劉星海西北大學出版社2003版
6、《經濟學原理》【美】曼昆 北京大學出版社1999年版
8、吉林大學
設在哲學社會學院
考試科目：
初試：1、社會保障理論 2、社會保障國際比較
復試：綜合（社會學、社會研究方法、社會政策學）
參考書目：
1、《社會保障理論》 李珍主編，中國勞動社會保障出版社，2001年版；
2、《社會保障學》鄭功成，商務印書館，1999年版；
3、《社會保障國際比較》穆懷中主編，中國勞動社會保障出版社，2002年版；
4、《社會學概論新修》鄭杭生主編，中國人民大學出版社，2000年版；│
5、《現代社會調查方法》（第二版）風笑天，華中科技大學出版社，2001年版；
6、《社會政策與法規》葉海平、李冬妮，華東理工大學出版社，2002年版；
7、《勞動社會學教程》劉艾玉（袁方審訂），北京大學出版社，1999年版；
8、《公共管理學》張成福、黨秀雲，中國人民大學出版社2001年版。
9、南京大學
設在社會學系
考試科目：
初試：1、社會學理論與方法 2、社會保障與社會工作
復試：社會保障綜合考試
參考書目：
1、《西方社會學理論》宋林飛著，南京大學出版社；
2、《現代社會調查方法》 風笑天著，華中科技大學出版社，2002年2月第二版；
3、《社會保障與管理》童星著，南京大學出版社2002年版；
4、《社會工作概論》王思斌著，高等教育出版社1999年版。
10、華東理工大學
設在社會學院
考試科目：1、社會保障與社會學理論 2、社會學研究方法
參考書目：
1、《社會保障概論》孫光德等 中國人民大學出版社
2、《社會保障概論》費梅蘋 華東理工大學出版社2003
3、《社會學概論新修》鄭杭生 中國人民大學出版社2002
4、《社會研究方法教程》袁方主編 北京大學出版社，1997
5、《現代社會研究方法》范偉達 復旦大學出版社，2001
11、四川大學
設在公共管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、勞動經濟與人力資源管理
復試：社會保障國際比較與實務研究
參考書目：
1、《社會保險》鄧大松，中國勞動與社會保障出版社2002年版；
2、《社會保障基金管理》林義，中國勞動與社會保障出版社2002年版；
3、《勞動經濟學》楊河清，中國人民大學出版社2002年版；
4、《人力資源管理》（第二版）胡君辰、鄭紹濂，復旦大學出版社
12、沈陽師范大學
設在社會學系
考試科目：1、社會保障概論 2、社會保障綜合知識
參考書目：
1、《社會學概論新修》 鄭杭生主編 中國人民大學出版社
2、《西方經濟學教程》 梁小民主編中國統計出版社
3、《社會保障概論》 孫光德主編 高等教育出版社
13、中南財經政法大學
設在財政與公共管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、人力資源開發與管理
參考書目：
1.《社會保障制度結構與運行分析》，中國計劃出版社1997年10月版，趙曼。
2.《人力資源開發與管理》，中國勞動社會保障出版社2002年版，趙曼。
3.《西方經濟學》，中國高等教育出版社，厲以寧。
4.《政治經濟學》，中國高等教育出版社2002年版，逄錦聚。
5.《管理學--原理與方法》（第三版），復旦大學出版社1999年6月版，周三多。
6.《勞動經濟學》，東北財經大學出版社2002年版，袁倫渠。
14、同濟大學
設在經濟與管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、管理學概論
參考書目：
1、《社會保障學》，鄭成功，商務印書館，2000；
2、《管理學概論》，尤建新，同濟大學出版社，2002年
15、復旦大學
設在人口研究所
考試科目：1、社會統計學或衛生綜合2、社會保障或衛生統計學
參考書目：
1、社會保障概論》孫光德等中國人民出版社
2、《中國社會保障的改革與發展》王東進 法律出版社
3、《社會統計學》盧淑華 北京大學出版社1989
4、《社會研究的統計分析》李沛良 湖北人民出版社1987
16、西安交通大學
設在人文社會科學學院
考試科目：1、社會學 2、現代管理學
參考書目：
1、《社會保障概論》孫光德 董克用主編 中國人民大學出版社
2、《現代管理學》李景平 西安交大出版社2001年版

❷ 《社會研究方法》參考書目有哪些

①盧淑華，1989，《社會統計學》，北京：北京大學出版社
②李沛良，2001，《社會研究的統計應用》，北京：社會科學文獻出版社
③ 戴維·波普諾，1999,《社會學》（第十版），北京：中國人民大學出版社
④鄭杭生主編，2003，《社會學概論新修》，北京：中國人民大學出版社
⑤劉豪興主編，2003，《社會學概論》，北京：高等教育出版社
⑥艾爾·巴比，2000，《社會研究方法》，北京：華夏出版社。（復試）
⑦ 袁方主編，1997，《社會研究方法教程》，北京：北京大學出版社。（復試）
⑧ 范偉達，2001，《現代社會研究方法》，上海：復旦大學出版社。（復試）

❸ 社會工作課外必讀書目

課外閱讀的好處在於她潤物細無聲的提高您對事物的理解與認知。我為大家整理的社會工作課外必讀書目，喜歡的朋友要錯過啦。

一、專業基礎類(14本)

戴維·波普諾，社會學，中國人民大學出版社，2007

謝弗，社會學與生活（第9版），世界圖書出版公司，2006/3、喬恩·威特，社會學的邀請，北京大學出版社，2008

韋德·塔佛瑞斯，心理學的邀請（第3版），北京大學出版社，2006

格里格，心理學與生活，人民郵電出版社，2003

布倫南，心理學的歷史與體系（第6版），北京大學出版社，2004

謝利·泰勒等，社會心理學（第12版），上海人民出版社，2010

黛安娜·帕帕拉等，發展心理學（第9版），人民郵電出版社，2005

特魯爾等，臨床心理學：概念、方法和職業（第6版），中國輕工業出版社，2005

王思斌主編，社會工作導論，高等教育出版社，2004

文軍，社會工作模式：理論與應用，高等教育出版社，2010

宋林飛主編，社會工作概論，南京大學出版社，2002

顧東輝，社會工作概論，復旦大學出版社，2008

美拉萊斯、謝弗主編，社會工作：一體多面的專業，上海社會科學院出版社，2009

二、社會工作理論（29本）

文軍、黃銳，西方社會工作理論，高等教育出版社，2013

向德平主編，社會工作理論，高等教育出版社，2010

何雪松，社會工作理論，上海人民出版社，2007

佩恩，現代社會工作理論（第三版），馮亞麗等譯，中國人民大學出版社，2008

廖榮利，社會工作理論與模式，【台】五南圖書出版公司，1988

Malcolm Payne，當代社會工作理論，何雪松等譯，華東理工大學出版社，2005

范明林，社會工作理論與實務，上海大學出版社，2007

韋克難主編，社會工作理論、方法與實務，四川人民出版社，2008

宋麗玉等，社會工作理論——處遇模式與案例分析，洪葉文化事業有限公司，2010

宋麗玉、施教裕主編，優勢觀點：社會工作理論與實務，社會科學文獻出版社，2010

哈德凱瑟等著，社區工作理論與實務（第2版），夏建中等譯，中國人民出版社，2008

Dennis Saleebey，優勢視角：社會工作實踐的新模式，華東理工大學出版社，或中國人民大學出版社，2004

邱仲平編，社會工作理論與方法，四川大學出版社，2008

盧謀華，社會工作理論與實踐，中國社會出版社，2007

美國社會工者協會（1996），美國社會工作者倫理守則。

香港社會工作者注冊局（1998），香港社會工作者工作守則。

香港社會工作者注冊局（2000），香港社會工作者工作守則實務指引。

王思斌，中國社會工作研究，社會科學文獻出版社。

劉繼同（2003），社區就業與社區福利，社會科學文獻出版社。

邦妮（2004），社會工作研究方法，華東理工大學出版社。

古學斌等（2004），本土中國社會工作的研究、實踐與反思，社會科學文獻出版社。

Dennis Saleebey（2004），優勢視角——社會工作實踐的新模式，華東理工大學出版社。

顧東輝（2004），支持與回應：社會工作視野中的下崗職工研究，社會科學文獻出版社。

法利等（2005），社會工作概論（第九版），中國人民大學出版社。

扎斯特羅等（2005），社會工作與社會福利導論（第七版），中國人民大學出版社。

Malcoom Payn（2005），社會工作理論，華東理工大學出版社。

多戈夫（2005），社會工作倫理：實務工作指南（第七版），中國人民大學出版社。

巴比（2005），社會研究方法基礎，北京大學出版社。

三、社會工作實務（62本）

劉夢主編，小組工作，高等教育出版社，2003

許莉婭主編，個案工作，高等教育出版社，2004

陳志霞，個案社會工作，華中科技大學出版社，2006

翟進、張編著，個案社會工作，社會科學文獻出版社，2001

史柏年主編，社會工作實務（中級），中國社會出版社2010

庫少雄編著，社會工作實務，社會科學文獻出版社，2002

文軍、朱眉華主編，社會工作實務手冊，社會科學文獻出版社，2006

文軍，《社會工作者》（國家職業資格一級二級培訓教程），中國勞動社會保障出版社，2008年版

童敏，社會工作實務基礎：專業服務技巧的綜合與運用，社會科學文獻出版社，2008

Benyamin Vhetkow-Yanoov，《社會工作實務：系統取向》（第二版）江佩玲、潘美英翻譯，五南圖書出版股份有限公司，2001

安秋玲主編《兒童青少年案例：理論與方法》，上海社會科學出版社，2014年版

安秋玲著：《青少年同伴群體交往與自我同一性發展》華東師范大學出版社2007年版

安秋玲著：《老年社會工作實務與研究》，華東理工大學出版社，2015年版

Barry Cournoyer，社會工作實務手冊，洪葉文化事業有限公司，2006

F·埃倫·內廷, 彼得·M·凱特納, 史蒂文·L·麥克默特里，宏觀社會工作實務，中國人民大學出版社，2006

查爾斯·H·扎斯特羅等，社會工作實務：應用與提高，中國人民大學出版社，2005

Janet Seden，社工實務的諮商模式，弘智文化事業有限公司，2002

羅伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫頓·H. 赫爾主編，社會工作實務案例分析，中國人民大學出版社，2006

迪安等、何雪松等譯，社會工作直接實踐：理論與技巧（第七版），格致出版社，2015

戴維·羅伊斯, 蘇瑞提·S·多培爾, 伊麗莎白·L·羅姆菲，社會工作實習指導，中國人民大學出版社，2005

蔡漢賢，從職業道德的重要性論如何建立我國社會工作人員專業守則，台北市社會福利學會，1982

Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser，臨床社會工作實務：一種整合的方法，華東理工大學出版社，2005

Barry Cournoyer，社會工作技巧手冊，華東理工大學出版社，2008

琳達·卡明斯, 朱迪斯·塞維爾, 勞拉·佩德瑞克，社會工作技巧演示：直接實務的開始，格致出版社，2011

帕梅拉·特里維西克著，社會工作技巧實踐手冊，格致出版社，2010

Dean H.Hepwoth等著，社會工作直接服務：理論與技巧，洪葉文化事業有限公司，2010

顧東輝主編，社會工作評估，高等教育出版社，2009

Leon H.Ginsberg，社會工作評估：原理與方法，黃晨熹譯，華東理工大學出版社，2005

Rita，心理咨詢面談技術，中國輕工業出版社，2001

威丁等，心理治療個案研究（第四版），中國輕工業出版社

伯納德等，臨床心理督導綱要（第三版），中國輕工業出版社，2005

科米爾·葆拉，心理咨詢師的問詢策略（第五版），中國輕工業出版社，2004

科瑞，心理咨詢與治療經典案例（第六版），中國輕工業出版社，2004

科瑞，心理咨詢與治療的理論與實踐（第七版），中國輕工業出版社，2004

Judith S.Beck，認知療法：基礎與應用，中國輕工業出版社，2001

Robert Leahy，認知治療技術——從業者指南，中國輕工業出版社，2004

米爾騰·伯格爾，行為矯正——原理與方法，中國輕工業出版社，2004

朱東武主編，家庭社會工作，高等教育出版社，2010

張文霞、朱冬亮著，家庭社會工作，社會科學文獻出版社，2005

Michael P.nichols, Richard C.Schwarts，家庭治療基礎，中國輕工業出版社，2005

張李璽主編，婦女社會工作，高等教育出版社，2008

Michael P.Nichols,Richard C.Schwarts（2005），家庭治療基礎，中國輕工業出版社。

張昱主編，矯正社會工作，高等教育出版社，2008

張和清、向榮、高萬紅，弱勢群體的聲音與社會工作介入，中國財經出版社

科爾斯基，危機干預與創傷治療方案，中國輕工業出版社，2004

B.E.Gillil，危機干預策略，中國輕工業出版社，2000

王思斌，社會工作本土化之路，北京大學出版社，2010

王思斌，社會工作專業化及本土化實踐，社會科學文獻出版社，2006

古學斌、阮增媛琪，本土中國社會工作的研究、實踐與反思，社會科學文獻出版社，2004

馬伊里、吳鐸主編，社會工作案例精選，華東理工大學出版社，2007

韓曉燕主編，青春護航——社會工作案例精選，上海：華東理工大學出版社，2013

韓曉燕、朱晨海著，人類行為與社會環境，上海人民出版社，2009

何式凝，中國社會工作案例，格致出版社，2008

孫建春主編，中國社會工作理論與實踐探索，中國社會出版社，2007

何明寶主編，走向社工——專業社會工作實錄，社會科學文獻出版社，2004

徐愫編著，人類行為與社會環境，社會科學文獻出版社，2003

王瑞鴻編著，人類行為與社會環境（第2版），華東理工大學出版社，2007

庫少雄主編，人類行為與社會環境，華中科技大學出版社，2005

Vimala Pillari，人類行為與社會環境，洪葉文化事業有限公司，2008

查爾斯·H·扎斯特羅，卡倫·K·柯斯特-阿什曼，人類行為與社會環境（第2版），中國人民大學出版社，2006

Robert L.Berger, James T.McBreen, Marilyn J.Rifkin，人類行為與社會環境，揚智文化事業股份有限公司，1998

羅肖泉，踐行社會正義：社會工作價值與倫理研究，社會科學文獻出版社，2005

拉爾夫·多戈夫, 弗蘭克·洛溫伯格, 唐納·哈林頓，社會工作倫理：實務工作指南，中國人民大學出版社，2005

曾華源等，社會工作專業價值與倫理概論（第2版），洪葉文化事業有限公司，2011

徐震、李明政主編，社會工作倫理，洪葉文化事業有限公司，1997

Frederic G.Reamer，社會工作價值與倫理，洪葉文化事業有限公司，2009

四、社會研究方法（11本）

風笑天，社會學研究方法，中國人民大學出版社，2009。

盧淑華，社會統計學（第4版），北京大學出版社，2009

艾爾·巴比，社會研究方法，華夏出版社，2009

張文彤，SPSS11.0統計分析教程（基礎篇），北京希望電子出版社，2002

楚曼，社會工作實務研究法，桂冠圖書股份有限公司，1986

范明林、吳軍編著，質性研究，格致出版社，2009

勞倫斯·紐曼，拉里·克羅伊格，社會工作研究方法質性和定量方法的應用，中國人民大學出版社，2008

Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach，社會工作研究方法，華東理工大學出版社，2004

Christine Marlow，社會工作研究方法，洪葉文化事業有限公司，2001

Frederic G. Reamer，社會工作價值與倫理，洪葉文化事業有限公司，2000

Anselam Strauss Juliet Corbin，質性研究入門：紮根理論研究方法，洪葉文化事業有限公司

五、研究方向類（95本）

華理出版社推薦叢書（10本）

陳蓓麗：《學校社會工作》，華東理工大學出版社，2008年

黃晨熹：《社會工作評估—原理與方法》，華東理工大學出版社，2005年

王曦影：《家庭治療——理論與方法》，華東理工大學出版社，2005年

黃晨熹：《社會工作研究方法》，華東理工大學出版社，2004年

曾守錘：《殘疾人社會工作》，華東理工大學出版社，2008年

文 軍：《社區青少年社會工作的國際比較研究》，華東理工大學出版社，2006年

翟宗悌：《青少年團體治療——認知行為互動取向》，華東理工大學出版社，2003年

何雪松：《現代社會工作理論》，華東理工大學出版社，2005年

庫少雄：《臨床社會工作實務——一種整合的方法》，華東理工大學出版社，2005年

范明林：《老年社會工作案例分析》，華東理工大學出版社，2010年

范明林：《老年社會工作案例評析》，華東理工大學出版社，2010年

（一）農村社會工作（4本）

張和清主編，農村社會工作，高等教育出版社，2008

史鐵爾編著，農村社會工作，中國勞動社會保障出版社，2007

刁官玉, 何洪福, 楊曉玲主編，農村社會工作，西南師范大學出版社,2004

民政部社會工作司編，農村社會工作研究，中國社會出版社，2011

（二）社區社會工作（14本）

徐永祥主編，社區工作，高等教育出版社，2004

周沛，社區社會工作，社會科學文獻出版社，2009

江立華主編，社區工作，華中科技大學出版社，2009

夏建中主編，社區工作（第2版），中國人民大學出版社，2009

蔡禾主編，社區概論，高等教育出版社，2005

錢寧、馬居里，社區建設中的社會工作探索，雲南民族出版社

潘乃谷、馬戎主編，社區研究與社會發展，天津人民出版社，1996

殷妙仲、高鑒國主編，社區社會工作：中外視野中的交流，中國社會科學出版社，2006

徐永祥，社區發展論，華東理工大學出版社，2000

聶鵬、賈維周，社會工作方法：社區工作與管理作業，中國輕工業出版社，2005

李素菊、袁光亮主編，社會工作與社區研究，社會科學文獻出版社，2010

上海市浦東新區社會工作者協會組織編寫，上海浦東新區社會工作發展之路，社會科學文獻出版社，2010

賴雨陽著，社區工作與社會福利社區化，洪葉文化事業有限公司，2009

W.R. Breakey 編著，現代社區精神醫療，2002

（三）老年社會工作（17本）

王樹新主編，老年社會工作，中國勞動社會保障出版社，2007

熊躍根主編，老年社會工作，高等教育出版社，2010

周玉萍等主編，老年社會工作，知識產權出版社，2008

仝利民編著，老年社會工作，華東理工大學出版社，2006

范明林、張鍾汝編著，老年社會工作，上海大學出版社，2005

梅陳玉嬋等，老年學理論與實踐，社會科學文獻出版社，2004

黃耀明，老年社會工作理論與實踐，吉林大學出版社，2008

范明林主編，老年社會工作案例評析，華東理工大學出版社，2010

凱瑟琳·麥金尼斯-迪特里克著，老年社會工作：生理、心理及社會方面的評估與干預，中國人民大學出版社，2008

張愷悌主編，老年社會工作實務，中國社會出版社，2009

呂寶靜，老人照顧：老人、家庭、正式服務，,五南圖書出版有限公司，2001

陳燕幀，老人服務與社區照顧，威仕曼文化事業有限公司，2009

Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主編，老人照護——護理與社工的.專業合作，洪葉文化事業有限公司，2004

Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry C.Coppard，老年人的家庭支持，張月霞譯，五南圖書出版有限公司，民國86年

B.Fast，老年優勢基礎照顧管理訓練手冊，心理出版社股份有限公司，2008

Enid O. Cox, Ruth J. Parsons著，老人社會工作：權能激發取向，揚智文化事業股份有限公司，2001

Abraham Monk，老人社會福利服務，心理出版社股份有限公司，2008

（四）學校社會工作（14本）

克奈普等，學校咨詢與學校社會工作指導計劃，中國輕工業出版社，2005

Yalom，團體心理治療——理論與實踐，中國輕工業出版社，2004

(美)Paula Allen-Meares，學校社會工作，華東理工大學出版社，2008

文軍主編，學校社會工作案例評析，華東理工大學出版社，2010

楊曉龍、張子中主編，高校社會工作，中國社會出版社，2010

范明林、張潔編著，學校社會工作，上海大學出版社，2005

Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.著，學校咨詢與學校社會工作指導計劃，中國輕工業出版社，2005

張宇蓮主編，高校小組工作：研究與實踐，合肥工業大學出版社，2010

Sheldon D. Rose，青少年團體治療：認知行為互動取向，華東理工大學出版社，2003

石彤主編，學校社會工作實務教程，中國人民大學出版社，2010

學校社會工作，謝振裕等譯，洪葉文化事業有限公司

David R Dupper，學校社會工作，洪葉文化事業有限公司，1995

林騰義著，學校社會工作，洪葉文化事業有限公司

林騰義著，學校社會工作理念與實務，洪葉文化事業有限公司

相關：

社會工作自我評價

我是一名宜賓學院法學系社會工作專業的應屆畢業學生。

在學校學習期間，我們主要學習了社會學概論、社會工作導論、社會保障概論、社會福利思想、市場營銷、實用市場調查;以及社會工作三大工作方法：個案工作、小組工作、社區工作;作為專業方向，我們學習了，青少年心理學，青少年社會工作。在學校期間，還學習了社會政策、社會問題、社會工作行政等相關的知識;以及現代社會研究方法，以及社會統計學以及SPSS統計軟體的相關知識。

作為一門注重調查與研究，並確定問題，解決問題的專業，我學會並且能夠熟練的運用社會學研究方法中的各種調查方法及其原理，並且進行必要的統計、整理、分析。我能夠運用社會統計學「置信度」的影響，分析得出可靠的數據，以及相關問題的表現形式，並且確定解決方案。

作為一門秉承「助人自助」理念的社會工作專業的大學生，我能夠理解社會的各種現象，並且尊重各種社會事實，進行我的一切工作。

社會工作專業方面：四年完整、系統的學習給了我足夠的理論知識，在宜賓市翠屏區民政局的實習給了我實踐經驗，但是我的經驗仍不夠，在日後的專業工作中，我仍然將努力學習，豐富自身的「實踐」經驗，並且提高自身的能力，為了更好的回報各位領導的信任而努力。

人力資源管理方面:人力資源管理並不只是簡單的人力管理，還在於資源的整合，配置，以實現效益最大化。我不是一名人力資源管理的學生，但是社會工作專業賦予了我簡單的資源整合，管理知識，能夠進行簡單的管理。我更能夠在企業、團體構建其自身的文化氛圍，企業認同方面通過幫助有各種苦難(經濟方面除外)提供各種輔導，緩解壓力，提高其工作效率，以及完善企業、團隊認同。

市場營銷方面：市場營銷的關鍵在於市場的開拓、銷售以及售後服務。我們專業系統的學習了社會學研究方法以及社會統計學與SPSS統計軟體，能夠勝任市場開拓前期的調查，分析，能夠抓裝潛在市潮的潛力，以及相關要求，為企業、團體進軍「潛在市潮掃清障礙，實現市場的開拓。由於實踐經驗的不足，願意從最底層的工作做起，挑戰自我，也完善自身的能力。

農家生活給了我較好的體質，更給了我好的抗壓能力。作為從農村走出來的大學生，我經歷了很多磨難，但是也收獲了經驗與成長。

感恩是每一個人應該的，感謝父母的養育之恩，學校的培育之恩，更加感謝給我機會與挑戰的「領導」的知遇之恩。我是個執著的人，認準的事情就會努力去做，並且拒絕不誠信，拒絕背叛。

我渴望一份能夠促進自身成長、完善的工作。我認為付出與收益是成正比的，願意企業、團體在保障基礎生活的前提下，根據「績效」支付我的付出。

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書名：同性戀亞文化

作者：李銀河

豆瓣評分：7.8

出版社：今日中國出版社

出版年份：1998-01

頁數：440

內容簡介：

同性戀是一種跨文化而普遍存在的現象。同性戀者作為一種非主流的文化群體，具有獨特的行為規范和方式。無論從同性戀活動對家庭和社會關系各個方面的影響程度，還是同性戀者在社會總人口中所佔的比例來看，同性戀研究都是一個不容忽視的領域。作者多年來致力於對中國同性戀現象的深入研究，其學術觀點受到國內外同行的重視和肯定。本書是國內社會學界在同性戀研究領域最早的成果之一。

作者簡介：

李銀河，1952年生於北京。美國匹茲堡學社會學博士。中國社會科學研究員，教授主要著、譯作《中國人的性愛與婚姻》《生育與中國村落文化》《中國婚姻家庭及其變遷》《性社會學》《現代社會學入門》《現代社會研究方法》等。

❺ 社會學研究方法和現代社會調查方法有什麼不同

社會學研究方法是先出版的，現代社會調查方法是後出版的，兩本書大部分內容完全一致，連個逗號都不改。前者內容包含後者，建議買前者。

❻ 中山大學考研新聞傳播學怎麼樣

中山大學考研新聞傳播學挺好的。中山大學傳播與設計學院成立於2003年。學院以「人文新媒體、融創傳播學」為學科定位，形成了「以通識教育為基礎，以創意教育為中心，以實踐教學為重點」的辦學特色，致力於培養既具有科學及人文素養又具有應用能力的復合型人才。學院設有新聞學系、公共傳播學系和創意媒體設計系，本科開設新聞學和傳播學兩個專業。擁有新聞傳播學一級學科碩士學位授予點（下設新聞學、傳播學學術型碩士專業，和新聞與傳播專業碩士）、設計藝術學碩士學位授予點，以及政治傳播交叉學科碩士點和博士點。
中山大學2018年初試新傳考研參考書目
334 新聞與傳播專業綜合能力 注重考核新聞實務操作的意識和基本技能以及公共/公益傳播領域的知識和實踐，具體包括：1、通識類：新聞采訪的原則、方式、策略，新聞文體類型、特點及變化，新聞寫作原理及技巧，新聞編輯、新聞評論的原理及技巧等。2、專業類（學生可在如下兩個門類中選擇一個來回答）：A、財經新聞的特點與報道策略，財經新聞領域中的深度報道與融合報道策略與實施；B、交互設計的基本理論與方法，視覺理論及其在新媒體設計中的應用。初試、復試科目不設定參考書目。
440 新聞與傳播專業基礎 以中外新聞傳播理論為主，注重考核理論基礎及其運用能力。具體包括：一、新聞學：新聞本源及特點，新聞、信息與宣傳，新聞自由與社會控制，新聞價值與新聞選擇，新聞事業與傳媒體制，新聞倫理，新聞專業主義等；二、傳播學：傳播學的起源與發展，傳播研究的學派（包括效果研究，受眾研究，傳播的政治經濟學，文化研究，接收分析，技術決定論等），近現代傳播史，傳播與民主，傳播與發展，傳播與全球化等。 初試、復試科目不設定參考書目。
643 新聞與傳播學基礎 以中外新聞傳播理論為主，注重考核理論基礎及其運用能力。具體包括：一、新聞學：新聞本源及特點，新聞、信息與宣傳，新聞自由與社會控制，新聞價值與新聞選擇，新聞事業與傳媒體制，新聞倫理，新媒體對新聞業的影響等；二、傳播學：傳播學的起源與發展，傳播研究的學派（包括效果研究，受眾研究，傳播的政治經濟學，文化研究，接收分析，技術決定論等），近現代傳播史，傳播與民主，傳播與發展，傳播與全球化等。 初試、復試科目不設定參考書目。
838 新聞與傳播實務及研究方法 本科目包含兩部分，第一部分重點考察學生對新聞與傳播領域（包括新聞傳播、企業傳播、公益傳播、政府傳播、視覺傳播等）之實務問題的熟悉程度，並進一步考察學生對這些與實務關聯的現象的分析和認識能力。第二部分則重點考察學生掌握社會科學研究方法並將其運用於新聞傳播研究的能力。包括質化與量化的研究方法。初試、復試科目不設定參考書目。
詳細書目如下（學校官方沒有指定，根據往年整理）:
《新聞學概論》李良榮 復旦大學出版社
《新聞理論十講》陳力丹 復旦大學出版社
《傳播學教程》郭慶光 中國人民大學出版社
《傳播理論：起源方法與應用》沃納·賽佛林 北京廣播學院出版社
《大眾傳播理論：基礎、爭鳴與未來》巴蘭,戴維斯《傳播學史:一種傳記式的方法》E.M.羅傑斯 上海譯文出版社
《人類傳播理論》斯蒂芬·李特約翰 清華大學出版社
李彬《傳播學引論》
《大眾傳播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大眾傳播理論：範式與流派》劉海龍 中國人民大學出版社
《傳播學基礎：歷史、框架與外延》段鵬 中國傳媒大學出
《新聞報道寫作》劉冰 南方日報出版社
《時評寫作十講》 曹林 復旦大學出版社
《創造性采訪》 肯·梅茨勒 中國人民大學出版社
《新聞寫作與報道訓練教程》（第五版）卡羅爾·里奇 中國人民大學出版社
《新聞報道教程:新聞采訪寫作的方法與技術》高鋼 高等教育出版社
《視覺傳播概論》任悅
《現代社會研究方法》艾爾巴比
《現代社會調查方法（第四版）》風笑天
《公共關系原理與實務》朱同丹

❼ 社會研究方法的相關內容

第四章 社會過程研究方法

社會矛盾推動社會的發展，使社會展現為一個自然歷史過程。馬克思主義揭示了這一過程的內容、實質和規律，為我們具體研究社會歷史現象提供了科學的方法論指導。
一、 人類社會是一個過程
（一） 世界是過程的集合體
世界不是一成不變的事物的集合體，而是過程的集合體，每一事物都有其產生、發展和滅亡的過程。凡是在歷史上產生的東西，最終都要在歷史上消亡。一個過程的結束，就是另一個過程的開始。正是這種有限的、無始無終的、永恆發展的物質世界。自然界如此，人類社會也是如此。我們周圍的感性世界絕不是開天闢地以來就直接存在的、始終如一的東西，而是人類世世代代活動的結果，是歷史的產物。人類社會「永遠不會在人類的一種完美的理想狀態中最終結束；完美的社會、完美的『國家』是只有在幻想中才能存在的東西；相反，一切依次更替的歷史狀態那隻是人類社會由低級到高級的無窮發展進程中的暫時階段」。
人的認識也是一個過程。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，那比較地進到了高一級的程度。正如歷史不具有最終的性質一樣，人類的認識也不具有最終的性質。「真理是在認識過程本身中，在科學的長期的歷史發展中，而科學從認識的較低階段向越來越高的階段上升，但是永遠不能通過所謂絕對真理的發現而達到這一樣，在這一點上它再也不能前進一步，除了袖手一旁驚愕地望著這個已經獲得的絕對真理，就再也無事可做了。」
恩格斯說：「這種辯證哲學推翻了一切關於最終的絕對真理和與之相應的絕對的人類狀態的觀念。在它面前，不存在任何最終的東西、絕對的東西、神聖的東西；它指出所有一切事物的暫時性；在它面前，除了生成和滅亡的不斷過程、無止境地由低級上升到高級的不斷過程，什麼都不存在。」這一論述，為正確認識人類社會提供了極為重要的方法論指導。
（二） 社會歷史過程的連續性和非連續性
社會歷史的發展是漸進與飛躍的統一，即連續性與非連續性的統一。社會的發展總是從量變開始，在量變階段，社會面貌總的說是穩定的，表現出自身發展的連續性；量的積累達到一定程度便引起質變、飛躍，新質代替舊質，漸進性過程「中斷」，表現出發展的非連續性。發展史連續性與非連續性的統一。只有不間斷的量的積累，才有間斷性的質的飛躍。
堅持連續性與非連續性的統一，對於我們正確把握歷史過程中各個階段的聯系和區別，採取不同的方法解決不同階段的社會矛盾，具有重要的理論意義和實踐意義。毛澤東說：「我們反對革命隊伍中的頑固派，他們的思想不能隨變化了的客觀情況而前進，在歷史上表現為右傾機會主義。這些人看不出矛盾的斗爭已將客觀過程推向前進了，而他們的認識仍然停止在舊階段。……我們也反對『左』翼空談主義。他們的思想超過客觀過程的一定發展階段，有些把幻想看作真理，有些則把僅在將來有現實可能性的理想，勉強地放在現時來做，離開了當前大多數人的實踐，離開了當前的現實性，在行動上表現為冒險主義。」
（三） 社會歷史過程的前進行和曲折性
人類社會發展的總趨勢是前進的、上升的；而道路是曲折的、迂迴的，是前進性和曲折性的統一。
在歷史發展過程中，新事物否定舊事物，不是對舊事物的簡單拋棄，而是有所拋棄、有所發揚，有所否定，有所肯定，即辯證的否定。舊事物中積極的東西作為新事物的要素而成為新事物的要素而成為新事物的組成部分。特別是經過「肯定—否定—否定之否定」的一個周期之後，第三階段的食物擊中了前兩個階段食物各自的積極因素，成為更高級、更完善的食物。因此，事物發展的總趨勢是前進的、上升的。
然而，在歷史發展過程中，由於矛盾雙方斗爭此消彼長或次長比的復雜性，由於人們認識不可避免的局限性和反復性，決定了事物的前進運動並不是直線的，而是曲折的、迂迴的，表現為波浪式發展、螺旋式上升。列寧說，歷史不是涅瓦大街上的人行道，不可能那樣筆直又筆直。毛澤東說：「革命的道路，同世界上一切事物活動的道路一樣，總是曲折的，不是筆直的。」
堅持前進性和曲折性相統一的歷史觀，既要反對歷史循環論，又要反對歷史直線論。堅持新生事物不可戰勝的歷史辯證法，牢牢把握歷史發展的總趨勢；同時在實踐中自覺走曲折前進的道路。
二、社會歷史過程的客觀規律性與主體選擇性
（一）社會歷史過程的客觀規律性
恩格斯說：「正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律。」這些規律是客觀的、不以人的意志為轉移的——盡管歷史活動是人的有意識、有目的的活動。這是因為：
第一，「人們不能自由選擇自己的生產力——這是他們的全部歷史的基礎」。任何生產力都是一種既得力量，都是以往活動的產物。人們擁有的生產能力決定與人們所處的條件，決定於先前已經獲得的生產力，決定於在他們以前已經存在、不是由他們創立而是由前一代人創立的社會形式。
第二，歷史是一個合力。歷史「最終的結果總是從需索單個的意志的相互沖突中產生出來的，而其中每一個意志，又是由於許多特殊的生活條件，才成為它所成為的那樣。這樣就有無數相互交錯的力量，有無數個力的平行四邊形，由於就產生出一個合力，即歷史結果，而這個結果又可以看做一個作為整體的、不自覺地和不自主地起著作用的力量的產物」。
（二）社會歷史過程的主體選擇性
自然界的發展是自發的、盲目的、無意識的；社會發展則是自覺地、有意識的。二者的區別，集中表現為社會發展中的主體具有選擇性。這種選擇性包括選擇「做什麼」和「怎麼做」，即包括選擇實踐目標、實踐手段、實踐方法等。主題選擇是否正確，是否符合歷史發展的客觀規律，對於實踐活動的成敗具有決定性意義。這種選擇並非只有非此即彼的正確選擇或錯誤選擇，還包括最優選擇、次優選擇等。同樣是正確選擇，是最優的還是次優的，對於加速或延緩歷史的發展，也有重大的影響。
（三）社會歷史過程是合目的與合規律的統一
主體選擇性與客觀規律性的統一，就是合目的與合規律的統一。
人們只有把握客觀規律才能實現自己的目的。當人們沒有認識必然性的時候，必然性是盲目的，外在於人的；當人們認識並把握了必然性的時候，就可以利用必然性來為自己的目的服務。「社會力量完全像自然力一樣，在我們還沒有認識和考慮到它們的時候，起著盲目的、強制的和破壞的作用。但是，一旦我們認識了它們，理解了它們的活動、方向和作用，那麼，要使它們越來越服從我們的意志並利用它們來達到我們的目的，就完全取決於我們了。」
社會歷史過程的客觀規律性體現了社會歷史發展的必然性和統一性，社會歷史過程的主體選擇性體現了社會歷史發展的偶然性和多樣性。社會歷史過程作為客觀規律性與主體選擇性的統一，是必然性與偶然性的統一、合規律與合目的的統一。因此，馬克思主義的歷史決定論是科學的、辯證的決定論。
三、研究社會歷史過程的若乾重要方法
（一）歷史主義的方法
認識社會歷史，離不開現代人的眼光。但是，後人在認識既往的社會歷史時，必須從特定的歷史時代、歷史條件和歷史環境出發，把歷史事件和歷史人物放到具體的歷史過程中加以認識。列寧說：「在社會科學問題上有一種最可靠的方法，……那就是不要忘記基本的歷史聯系，考察每個問題都要看某種現象在歷史上怎樣產生、在發展中經過了哪些主要階段，並根據它的這種發展去考察這一事物現在是怎樣的。」歷史不是任人打扮的小姑娘。不能離開歷史過程和歷史條件，用個人的好惡、主觀的模式等，去剪裁歷史事件和歷史人物。「我們要求把歷史的內容還給歷史」。
歷史的真實包含兩方面的含義，一是歷史事件和歷史細節的真實，二是歷史本質和歷史規律的真實。我們要把這兩種真實統一起來，離開了歷史事件和歷史細節的真實，無從發現歷史本質和歷史規律；而僅僅認識歷史事件和歷史細節，又遠遠不夠，還必須透過歷史事件和歷史細節把握歷史本質和歷史規律。正如恩格斯所說：「現代唯物主義把歷史看做人類的發展過程，而它的任務就在於發現這個過程的運動規律。」
堅持歷史主義原則，既要反對否定一切的歷史虛無主義，又要反對肯定一切的歷史復古主義。對於歷史遺產 要採取批判繼承的科學態度。
（二）科學預見的方法
對未來的預測、關注和把握，是人的自由的有意識活動的表現。研究社會過程、認識社會規律的目的在於通過對社會歷史的正確認識和把握來解決當前和今後面臨的歷史課題，幫助人們正確認識社會發展的趨勢、過程和階段，確立和設計未來社會發展的目標，宣召和選擇實現目標的有效手段和路徑，從而增強人們認識和改造世界的自覺性，避免盲目性和被動型，做到在某一時間和過程發生之間未雨綢繆，掌握主動。
科學預見之所以可能，在於社會歷史過程是偶然性與必然性的統一。必然性總是通過大量的偶然性表現出現，而大量偶然性中又存在著某種必然性。正如恩格斯所說：「被斷定為必然的東西，是由純粹的偶然性構成的，而所謂偶然的東西，是一種有必然性隱藏在裡面的形式。」透過偶然認識必然，便可以預見事物發展的趨勢和前程。
（三）邏輯與歷史相統一的方法
馬克思說：「歷史從哪裡開始，思想進程也應當從哪裡開始，而思想進程的進一步發展不過是歷史過程在抽象的理論上前後一貫的形式上的反映」。研究社會歷史過程必須堅持邏輯與歷史相統一的方法。
歷史是人類社會自身的客觀進程，邏輯則是對這一進程和歷史順序的認識和把握。社會歷史過程是邏輯的基礎，邏輯是社會歷史進程在人類思維中的再現。因此，二者具有同一性。
但是，由於「歷史常常是跳躍式地和曲折地前進的，如果必須處處跟隨它，那就勢必不僅會注意許多無關緊要的材料，而且也會常常打斷思想進程」。因此，邏輯對歷史的反應不是機械的、照鏡子式的反映，而是在科學抽象基礎上對歷史進程的本質和規律的反映。」這種反映是經過修正的，然而是按照現實的歷史過程本身的規律修正的，這時，每一個要素可以在它完全成熟而具有典型的發展點上加以考察。」邏輯反映歷史又高於歷史，只有上升
到邏輯的高度才能真正把握歷史的本質和規律。因此，以科學抽象和邏輯的方式把我社會歷史進程，就其實質來說，依然是歷史的方式，它「不過擺脫了歷史的形式以及起擾亂作用的偶然性而已」。
堅持邏輯與歷史相統一的觀點，既要反對把歷史碎片化、否認歷史發展規律的錯誤傾向，又要反對從邏輯出發剪裁歷史、用邏輯統一歷史的錯誤傾向。

❽ 勞動與社會保障考研科目有哪些

勞動與社會保障考研每個學校是不一樣的，具體如下：
1、中國人民大學
設在勞動人事學院，2000年設立。
考試科目：1、社會保障學2、勞動經濟與社會學
參考書目：
1、《社會保障學》 鄭功成 商務印書館
2、《勞動經濟學》 趙履寬 中國勞動出版社
3、《勞動經濟與勞動關系》（近兩年）報刊復印資料 中國人民大學書報資料中心
4、《社會學概論新修》鄭杭生 中國人民大學出版社
6、山東大學
設在哲學與社會發展學院，2003年獲得。
考試科目：1、社會保障概論2、社會調查研究方法
參考書目：
1、《社會保障概論》，孫光德、董克用主編，2000年6月，中國人民大學出版社
2、《社會保障概論》，張克非，高等教育出版社
3、《社會調查原理和方法》袁方等編， 高等教育出版社
2、華中科技大學
設在社會學系
考試科目：1、社會保障概論 2、公共管理學或宏觀經濟學
參考書目：
初試：
1、《社會保障學》，鄭功成著，商務印書館2000年版
2、《社會保障概論》，孫光德、董克用主編，中國人民大學出版社2000年版
3、《公共管理學》，張成福、黨秀雲，中國人民大學出版社2001年版
4、或《宏觀經濟學》，梁小民，中國社會科學出版社1998年版。
《西方經濟學》(下冊，宏觀部分)，高鴻業，中國經濟出版社1996年版
復試：社會保障理論與實踐，外語。形式為口試。
3、南開大學
設在法政學院，2003年新增。
考試科目：1、社會學理論或西方經濟學流派2、社會保障學
參考書目：
1、 《社會保障概論》 孫光德、董克用 中國人民大學2000年版
2、 《社會學概論》楊心恆 知識出版社1997年版
3、 《社會學概論教程》 北京大學社會學系 北京大學出版社
4、 《社會學》（美）戴維.波普諾著 李強譯 人民大學出版社
5、 《現代西方經濟學教程》（上、下冊）魏勛 南開大學出版社2001年版
6、 《西方經濟學》（上、下冊）高鴻業 中國經濟出版社1995年版
4、廈門大學
設在政治學與行政學系，
考試科目：1、政治學與行政學 2、綜合考試:
參考書目：
1、《政治學》陳振明主編，中國社會科學出版社，1999年；
2、陳振明主編：《公共管理學》（第二版），中國人民大學出版社，2003年版。
3、《社會保障概論》，孫光德主編，中國人民大學出版社，200年版；
4、《社會學概論新修》鄭杭生編著，中國人民出版社2002年版。
5、蘇州大學
設在社會學院
考試科目：初試：1、管理學原理 2、西方經濟學
復試：社會保障原理
參考書目：
1、《社會保障概論》張彥、陳紅霞編，南大出版社
2、《管理學原理》孫慧中主編，中國財經大學出版社
3、《西方經濟學》（笫二版）尹伯成主編，上海人民出版社2001年
4、《現代社會學》（第二版），吳增基等主編，上海人民出版社，2001年
5、《保險學》，陳繼儒主編，立信出版社。
16、陝西師范大學
設在國際商學院
考試科目：1、管理學 2、西經
參考書目：
1、《西方經濟學》厲以寧 高等教育出版社2000年版
2、《經濟學》（第二版，上、下冊）斯蒂格利茨 中國人民大學出版社2000年版
3、《管理學》（第四版）斯蒂芬.P.羅賓斯 中國人民大學出版社1997年版
6、北京師范大學
設在管理學院
考試科目：1、公共管理概論 2、社會保障學
參考書目：
1、《社會保障學》鄭功成 商務印書館
2、《公共管理導論》（澳）歐文.E休斯 中國人民大學出版社2001年版
3、《行政管理學概論》張國慶 北京大學出版社
7、西北大學
設在公共管理學院,
考試科目：
初試：1、西經 2、社會學（含社會研究方法）
復試：社會保障學
參考書目：
1、《社會保障》，齊海鵬著，東北財經大學出版社1999年版
2、《現代社會心理學》周小虹 上海人民出版社
3、《社會學》 【美】戴維·波譜諾著 人民大學出版社
4、《現代社會學》 吳增基 上海人民出版社
5、《微觀經濟學》《宏觀經濟學》 楊小卿、劉星海西北大學出版社2003版
6、《經濟學原理》【美】曼昆 北京大學出版社1999年版
8、吉林大學
設在哲學社會學院
考試科目：
初試：1、社會保障理論 2、社會保障國際比較
復試：綜合（社會學、社會研究方法、社會政策學）
參考書目：
1、《社會保障理論》 李珍主編，中國勞動社會保障出版社，2001年版；
2、《社會保障學》鄭功成，商務印書館，1999年版；
3、《社會保障國際比較》穆懷中主編，中國勞動社會保障出版社，2002年版；
4、《社會學概論新修》鄭杭生主編，中國人民大學出版社，2000年版；│
5、《現代社會調查方法》（第二版）風笑天，華中科技大學出版社，2001年版；
6、《社會政策與法規》葉海平、李冬妮，華東理工大學出版社，2002年版；
7、《勞動社會學教程》劉艾玉（袁方審訂），北京大學出版社，1999年版；
8、《公共管理學》張成福、黨秀雲，中國人民大學出版社2001年版。
9、南京大學
設在社會學系
考試科目：
初試：1、社會學理論與方法 2、社會保障與社會工作
復試：社會保障綜合考試
參考書目：
1、《西方社會學理論》宋林飛著，南京大學出版社；
2、《現代社會調查方法》 風笑天著，華中科技大學出版社，2002年2月第二版；
3、《社會保障與管理》童星著，南京大學出版社2002年版；
4、《社會工作概論》王思斌著，高等教育出版社1999年版。
10、華東理工大學
設在社會學院
考試科目：1、社會保障與社會學理論 2、社會學研究方法
參考書目：
1、《社會保障概論》孫光德等 中國人民大學出版社
2、《社會保障概論》費梅蘋 華東理工大學出版社2003
3、《社會學概論新修》鄭杭生 中國人民大學出版社2002
4、《社會研究方法教程》袁方主編 北京大學出版社，1997
5、《現代社會研究方法》范偉達 復旦大學出版社，2001
11、四川大學
設在公共管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、勞動經濟與人力資源管理
復試：社會保障國際比較與實務研究
參考書目：
1、《社會保險》鄧大松，中國勞動與社會保障出版社2002年版；
2、《社會保障基金管理》林義，中國勞動與社會保障出版社2002年版；
3、《勞動經濟學》楊河清，中國人民大學出版社2002年版；
4、《人力資源管理》（第二版）胡君辰、鄭紹濂，復旦大學出版社
12、沈陽師范大學
設在社會學系
考試科目：1、社會保障概論 2、社會保障綜合知識
參考書目：
1、《社會學概論新修》 鄭杭生主編 中國人民大學出版社
2、《西方經濟學教程》 梁小民主編中國統計出版社
3、《社會保障概論》 孫光德主編 高等教育出版社
13、中南財經政法大學
設在財政與公共管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、人力資源開發與管理
參考書目：
1.《社會保障制度結構與運行分析》，中國計劃出版社1997年10月版，趙曼。
2.《人力資源開發與管理》，中國勞動社會保障出版社2002年版，趙曼。
3.《西方經濟學》，中國高等教育出版社，厲以寧。
4.《政治經濟學》，中國高等教育出版社2002年版，逄錦聚。
5.《管理學--原理與方法》（第三版），復旦大學出版社1999年6月版，周三多。
6.《勞動經濟學》，東北財經大學出版社2002年版，袁倫渠。
14、同濟大學
設在經濟與管理學院
考試科目：1、社會保障學 2、管理學概論
參考書目：
1、《社會保障學》，鄭成功，商務印書館，2000；
2、《管理學概論》，尤建新，同濟大學出版社，2002年
15、復旦大學
設在人口研究所
考試科目：1、社會統計學或衛生綜合2、社會保障或衛生統計學
參考書目：
1、社會保障概論》孫光德等中國人民出版社
2、《中國社會保障的改革與發展》王東進 法律出版社
3、《社會統計學》盧淑華 北京大學出版社1989
4、《社會研究的統計分析》李沛良 湖北人民出版社1987
16、西安交通大學
設在人文社會科學學院
考試科目：1、社會學 2、現代管理學
參考書目：
1、《社會保障概論》孫光德 董克用主編 中國人民大學出版社
2、《現代管理學》李景平 西安交大出版社2001年版

❾ 社會研究方法中定性研究有哪些方法

社會學所有定性研究方法歸納

韋伯與福柯權力思想的比較

一．思想背景

1.韋伯

韋伯當時的生活時代是資本主義社會努力尋求發展時期，資本主義工商業等方面需要得到充分的發展空間，他認為那個時代科層制是現代資本主義社會組織形式典型的統治類型。科層制是他所謂的法理統治的一種最典型、最純粹的表現形式。科層制的管理按客觀標准來看，在功能方面是嚴格合理的，它作為客觀的服務機構和管理機構，排除了一切人格化的因素，不帶有任何個性化色彩，而僅僅奉行法律程序和公務原則。在它的內部，既沒有傳統的人情事故，也沒有個人良心的紛擾，既排除貪贓枉法的弊端，也不介入黨派之爭。在科層制內部，奉行的完全是形式合理的原則，即技術和效益的原則，嚴格排除任何技術以外的目的和價值，它是一架機器，人只是機器上的一個個運轉良好的齒輪。由此可看出：這種科層制的組織形式就像一個權力的「金字塔」，權力是自上而下的貫徹實施，這種社會要求的權力的統治必須有國家、法律作為保證，權力是完全支配型的。韋伯認為法理統治適合了當時資本主義生產和發展的要求。

2.福柯

福柯稱現代社會是一個「紀律」社會，他把「紀律」作為一項權力技術。在18世紀，公開處決的儀式已經成為國王的暴力和民眾的暴力公開較量的舞台，最終導致國家拋棄了這種在人道主義者看來「殘暴」的懲罰方式，出現了一種比較「人道」的懲罰方式。在此過程中，福柯認為出現了現代資本主義的權力模式，紀律這種權力技術占據了關鍵性的地位。福柯的權力理論與1968年革命也密切相關，這場遍及整個西方世界的政治運動從根本上動搖了西方自啟蒙時代以來建立的一系列價值觀和真理觀，開啟了一個崇尚差異，提倡多元的時代。福柯盡管不止一次地表現出對革命行為的懷疑，但他卻是1968年革命的積極參與者，而且可以說這場政治運動的實踐經歷對福柯後期學術思想的發展起到了非常重要的作用，直接影響到了他對革命和權力問題的看法。他首先發現，全新的社會實踐已經使得傳統的有關權力和革命社會理論顯得不合時宜，在革命多元化的目標、力量和方式的背後突顯了社會權力問題的復雜，而且革命失敗的現實也迫使理論家更加深入地分析權力運做的機制，尋找一種革命之外的權力反抗模式。在此契機之上福柯展開了他的現代權力分析，而對現有權力理論的批判就成為了福柯權力分析的首要一環。

由於韋伯與福柯生活的社會背景不同，時代的條件引發他們對權力的不同思考，從而得出了不同的結論。雖然他們對待權力的分析角度不同，但是他們的權力理論較好地適應了當時社會的需求，說明了當時存在的社會現象，並對一些社會問題做出合理的解釋

二．有關權力概念

權力是社會學的一個重要命題，有關權力的理論也豐富多樣，但是，多數權力理論都是從行為主義的角度進行的研究，認為權力就是某人或某一群體的行為對他人或其他群體的行為所產生的顯性影響的程度以及范圍。同時，絕大多數學者是從宏觀角度來理解權力，把權力看作國家統治的工具，看作是統治階級推行剝削、壓迫的暴力與強制，看作是對被統治群體進行領導、指揮、支配、控制、管理、約束或鎮壓的手段和形式。

1.韋伯：權力就是指：「行動者在一個社會關系中可以排除抗拒以貫徹其意志的機會，而不論這種機會的基礎是什麼。」即處於社會關系之中的行動者排除抗拒，從而使其意志得到實現的必然性，而不論這種必然性的基礎是什麼。從這個定義可以看出，韋伯是從社會行動者之間的社會關系角度對權力進行定義的，其基本模式就是兩個人之間的支配關系權力就是一個在社會關系中處於某個位置的行動者可以不顧另一個行動者的反對而實現自己意願的機會。強調社會互動關系中的單向性及自上而下的強制性。

2.福柯：權力是一種力量關系，或者說所有的力量關系都是一種權力關系。首先，福柯反對將關注某種機構化的法律化的權力中心論，尤其是那些將國家機構視為政治權力的中心學說。福柯認為國家機構只是權力的一個有限領域，權力普遍存在於人們的日常生活中。其次，福柯認為權力不是單數，因為一種力量總是與其他力量結成關系，所有的力量都是關系，也即權力。因此，福柯的權力的本質恰恰體現在它的多樣性、片斷性、不確定性中，體現在一種相對主義的描述中。

三．權力范圍

1.韋伯：宏觀權力理論

韋伯的權力所涉及的范圍非常寬泛，既可以指家庭中家長對子女的管教，也可以指任何一個組織中上級對下級的命令。韋伯在權力問題上最為關注的是統治權的問題，尤其是國家權力的問題。他將權力看作是與社會政治領域相關的事務，認為研究權利首先應關注和國家機器有關的問題。這種權力觀認為權力分析總是與精英和領導權的認定有關。這涉及誰能通過控制政治日程和形塑他人的信念或通過損害他人的利益來滿足自身的利益。韋伯的權力理論重視國家機構這樣的權力中心，從權力中心構成對局部的支配、控制，形成單一的統治大廈，體現了一種宏觀權利論。

2.福柯：微觀權力理論

福柯的「微觀權力論」是運用後現代思維方式，以一種自下而上的視角，從社會生活的底層出發，用權力結構去解析社會機體的理論。在福柯看來，權力並不只存在於戰場、刑場、絞刑架、皇冠、權杖、笏板或紅頭文件中，它也普遍存在於人們的日常生活、傳統習俗、閑談碎語、道聽途說，乃至眾目睽睽之中。因此，他的權力理論的研究對象不是國家、法律這些中心化的存在，而是瘋人院、監獄、修道院……這些社會邊緣、底層中的權力關系。權力決不是一種簡單的存在，它是一種綜合性力量，一種無處不在的復雜實體。它由各種因素構成，因此，在人類社會中，不論是知識、話語、性、懲罰、規訓與教育，都與形形色色的權力密切相關，都充斥著各種各樣的權力。

四．側重點（角度）

（一）權力的本質

1.韋伯：權利是一種所有物

韋伯把權力作為一種所有物，認為權力像商品和財產一樣，可以被一些個人和群體佔有，那些佔有權力的個人和群體就擁有了統治權，從而成為社會的統治階層，他們就能夠運用這種權力來統治其他人、控制其他人。韋伯關注權力擁有者的合法性。所謂合法性，就是促使一些人服從某種命令的動機，而不論這些命令是由統治者個人發出的，還是通過契約、協議產生的抽象法律條文、規章或命令形式出現的。任何群體服從命令的可能性主要是取決於他們對那個統治系統合法性的相信程度。繼而韋伯構想出三種具備合法性的基礎，即「卡里斯馬」型(或個人魅力型)基礎、傳統型基礎、法理型基礎。

2．福柯： 權力是一種關系策略

福柯這樣說：「權力從未確定位置，它從不在某些人手中，從不像財產或財富那樣被據為己有。權力運轉著。」從這段話，我們可以看出，福柯認為權力並不是一個物的概念，而是各種力量關系的、多形態的、流動性的場。因而，權力是一種關系。只存在著某種關系性的權力，它在無數個點上體現出來，具有不確定性。福柯說：「權力以網路的形式運作在這個網上，個人不僅流動著，而且他們總是既處於服從的地位又同時運用權力。」由此可見，在福柯眼中，權力就是一台巨大的機器，每一個人，無論他是權力的施與者還是權力的受施者，都被權力所捕獲，個人只是權力網路中占據的一個位置而已。同時，作為一種關系，權力並不是從上至下的單向度控制的簡單關系，它是一種相互交錯的復雜網路。所以，社會中的個體都處在這個網路中，每個人既可能成為權力控制、支配的對象，又可能同時成為實施權力的主人。個人在這種網路中具備了雙重的身份：權力控制的對象和發出權力的角色。

（二）權力作用中的重點不同

1.韋伯強調權力的否定作用

傳統的權力分析總是把注意力集中在權力消極否定的一面，權力分析中充斥著「禁止 」、「阻止 」、「防止 」之類的詞彙。韋伯的權力觀分析總是與精英和領導權的認定有關，這涉及誰能通過控制政治日程和形塑他人的信念，通過損害他人的利益來滿足自身的利益。由於權力往往被視為一種在社會中被分配的份額，被視為實體性的物，但是並不是所有的人都可以擁有權力這種物品，權力只能掌握在少數人中。因此，韋伯式的權力分析模式也非常重視權力的禁止性和否定性，強調擁有權力的一方通過各種手段實現自身的意志，而不論被統治者是被動的服從，還是自願的，在他看來，權力彷彿除了壓制、排拒和否定之外，便不能做些什麼。如果權力具有生產的作用，也只是在統治者和被統治者之間生產了一種界限。

2.福柯：權力是一種生產性的實踐

福柯的權力理論著重對主體性格重塑方面的積極功能，認為權力首先應該被看作一種生產性的實踐或生產性的網路。這種作為生產性網路的權力，不斷創造出人與人之間的新聯系，組織更積極的相互作用線以及樂觀積極的「權力效應」，其產品表現為人們對自身的認同，即現代性的主體， 德勒茲將這一點視為福柯權力分析的首要特點。在福柯看來，權力的極致之處便是約束或絕對的禁止，權力在對行動著的主體或主體們產生作用時，始終是藉助這些主體的行動本身或行動的能力。權力具有強大的建構和生產功能：「權力生產著現實，權力生產著對象的領域和真理的儀式，個人和關於個人的知識都是權力的產物」。他通過對監獄和性等問題的研究發現，生產性的權力通過層級監視、規范化裁決和檢查等技術，馴順了肉體，生產了符合規范和紀律的對象、知識；它激發了活動，而不是禁錮了活動；誘導了思想，而不是禁錮了思想；引發了話語，而不是打斷了話語。總之，福柯認為權力通過對主體歷史構成的參與而實現自身的運作，個人及其身份和特性是權力關系對身體、運動、慾望、力量施展作用的產物，而這樣的個人就成了權力運作最有力的支撐點。因此，在福柯的權力理論中，權力主體從能動的權力實施者變成被動的權力構成物，而權力從工具和手段轉變成一種積極主動的生產性活動，權力通過生產自身的行使者完成自身的運作。福柯對權力的積極性的強調，並不只是說權力是好的，而是讓人們注意權力並不只是被動的禁令，更多的是產生效果的機制或技術。

❿ 杜爾凱姆的社會研究方法

對於這種開幕社會探究方法，最重要的就是提出了一個非常合適的假設模型，然後通過理性的思維，推導出人們的行為過程。