建築計劃學研究方法

⑴ 鄒廣天的論文成果

1982年
· 鄒廣天：郴州多功能體育館建築設計。哈爾濱建築工程學院建築學專業本科畢業論文。指導教師：梅季魁、郭恩章。1982年，哈爾濱。
1986年
· 鄒廣天：中國傳統單體建築特質的系統探討。哈爾濱建築工程學院建築歷史與理論專業碩士研究生畢業論文。導師：侯幼彬。1986年，哈爾濱。
1989年
· 鄒廣天：五十年代日本大跨度建築。世界建築，1989年第4期。第57-59頁。
1990年
· 鄒廣天：關於建築計劃學的幾個問題，哈爾濱工業大學校慶70周年科學報告會優秀論文集（基礎學科），哈爾濱工業大學，1990年。
1992年
· 鄒廣天：建築計劃學的研究領域，《建築師》第48期，1992年10月。
1993年
· 鄒廣天：建築和生活方式，《建築的文化與技術》，上海科技文獻出版社1993年版。
1995年
· 鄒廣天、高橋鷹志、鈴木毅：《中國北京-哈爾濱における在宅高齡者の家事行動に關する考察》，《日本建築學會大會學術講演梗概集》，1995年7月，北海道。
1996年
· 鄒廣天：關於在宅老人居住空間的環境行為學研究——日中比較居住文化考察。東京大學博士研究生畢業論文。導師：高橋鷹志。1996年1月，東京。
· 鄒廣天：日本養老設施研究。東京大學博士後研究報告。導師：高橋鷹志。1996年10月，東京。
1998年
· 鄒廣天：建築計劃學的研究方法，《建築學報》，1998年第3期。
· 於美成，鄒廣天，李大為：當代中國城市雕塑警言．《雕塑》，1998⑵：7。
· 梅城、鄒廣天、李大為。當代中國城市雕塑散點透視——談「環境· 人·雕塑」的關系及其它。《美術觀察》，1998年第11期（總第36期）。第6-8頁。
1999年
· 鄒廣天：日本老人公寓的規劃與設計，《世界建築》，1999年4期。
2000年
· 鄒廣天：日本建築計劃學的歷史，《21世紀建築新技術論叢》，同濟大學出版社2000年7月版。
· zou guangtian。the reconstruction and renewal of exterior environment of old harbin city from the point of view of environment behavior psychology。
journal of southeast university (english edition) vol.16 no.1a pp.346-350,june 2000. 2000.05.
2001年
· 鄒廣天、李凌高：《建築計劃學與建築計劃教育》，《黑龍江科技學院學報》，2001年第2期。
2002年
· 鄒廣天：住宅中的環境行為研究的主要視點，都市的文化、空間與品質，第5屆EBRA國際學術研討會，2002年10月，同濟大學。
·龔澤、鄒廣天、邵郁：寒地城市社會養老設施空間構成的調查研究，第5屆EBRA國際學術研討會，2002年10月，同濟大學。
2004年
· 劉曉光、鄒廣天：景觀設計與可拓學方法。建築學報，2004年第8期。
2005年
· 鄒廣天：可拓學在建築設計領域中的應用．香山科學會議第271次學術討論會，2005年12月,北京。
2006年
· 劉曉光、鄒廣天：現代景觀的象徵題材與象徵方式探析。建築學報，2006年第7期。
· 鄒廣天：建築設計創新與可拓思維模式。哈爾濱 工業大學學報，2006 年第7期。（哈爾 濱工業大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13，EI 收錄）
· 王濤、鄒廣天：空間元與建築室內空間設計中的矛盾問題。哈爾濱工業大學學報，2006年第7期。（哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13，）
· 周成斌、鄒廣天：住宅產品類型創新中的可拓策劃。哈爾濱工業大 學學報，2006年第 7期。（哈爾濱 工業 大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13，EI收錄）
· 程霏、鄒廣天：文物建築保護設計中的可拓方法——以審美體驗型文物建築為例，新建築，2006年第5期。
2007年
· 周成斌、鄒廣天：尺度推繹與居住形態創新。華中建築，2007年第3期。 （哈爾濱工業大學跨 學科交叉性研究基金資助項目成 果，HIT·MD 2003.13）
· 鄒廣天、程霏：教育體驗型文物建築保護的可拓設計方法，建築學報，2007年第5期。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 周成斌、鄒廣天：居住形態創新的擴散機制研究。華中建築，2007年第5期。 （哈爾濱工 業大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 丁格菲、鄒廣天：普利茨凱獎獲得者材料應用創新探析。新建築，2007年第5期。（哈爾濱工 業大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 程文、鄒廣天：影響現代城市規劃創新的十大哲學思想及方法。華中建築，2007年第9期。（哈爾濱 工業大學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 艾英旭、鄒廣天：建築技術創新評價的主要視角。華中建築，2007年第10期。 （哈爾濱工業大 學跨學科交叉性研究基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 艾英旭、鄒廣天：建築功能創新評價的主要視角。 華中建築，2007年第12期。 （ 哈爾濱 工業大學跨 學科交叉性研究基金資助項目 成果，HIT·MD 2003.13）
· 丁格菲、鄒廣天：普利茨凱獎獲獎者的建築形態創新。 華中 建築，2007年第12期。（哈爾濱工業 大學跨學科交叉性研究基金資助 項目成果，HIT·MD 2003.13）
2008年
· 丁格菲、鄒廣天：普利茨凱獎獲獎者的城市建築理論創新。華中建築，2008年第1期。 （ 哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究基金資助項目 成果，HIT ·MD 2003.13）
· 鄒廣天等。建築類碩士研究生學位論文選題的 分析與思考——以哈 爾濱工業大學建築學學科為例。2008年全國建築學專業碩士研究生教育研討會。成都，西南交通大學，2008年5月10日。
· 鄒廣天、連菲。可拓建築策劃理論的科學意義與前景展望、· 隋錚、鄒廣天等。計算機輔助可拓建築設計及其思維模式、· 薛名輝、鄒廣天等。菱形思維模式在建築設計目標導向中的應用。全國第12屆可拓學年會。北京，中國科學院研究生院，2008年10月。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 邵郁、鄒廣天。國外建築設計創新教育及其啟示。建築學報，2008年第10期，第66-67頁。
· 邵郁、鄒廣天、劉傑。建築設計創新靈感思維的培養。城市建築，2008年第12期（No.51），第130-131頁。（哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究 基金資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 由愛華、鄒廣天、連菲、劉金銘、邵郁、楊悅。計算機輔助可拓建築策劃的知識表示。哈爾濱工業大學建築學院編。C.北緯45°的建壇思辨 第六屆全國建築與規劃研究生年會論文集（建築卷）。
張姍姍、鄒廣天、徐蘇寧主編。哈爾濱：哈爾 濱工業大學出版社，2008年12月。第303~306頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 劉金銘、鄒廣天、連菲、由愛華、邵郁、楊悅。以問題為導向的計算機輔助可拓建築策劃理論概述。同上。第307~310頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 於融融、鄒廣天、薛名輝、隋錚、劉曉光、孫澄。計算機輔助可拓建築設計的知識表示。同上。第311~316頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 連菲、鄒廣天、楊悅、邵郁。生態建築策劃矛盾問題的求解方法。同上。第317~320頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 薛名輝、鄒廣天、孫澄、劉曉光。保障性住宅的可拓建築設計研究。同上。第321~324頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· LIAN Fei，ZOU Guangtian（連菲、鄒廣天）。Modeling solving of Contradictory and Innovation Problems in Extension Architectural Landscape Programming（可拓建築景觀策劃矛盾與創新問題的模型化求解）. Proceedings of the 8th International Symposium for Environment-Behavior Studies（第8次環境行為研究國際研討會）. Beijing：Tsinghua University Press（北京：清華大學出版社）. 2008：375-381. （國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 邢凱，鄒廣天. 建築設計創新思維方法的雙層結構. 華中建築. 2008，⑿： 42-46。（哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究基金資助 項目成果，HIT·MD 2003.13）
2009年
· 鄒廣天、於戈。日本現代建築設計創新探析。建築學報，2009年第2期。第92~95頁。 （ 哈爾濱工業大學跨學科交叉性 研究基金 資助項 目成果，HIT·MD 2003.13）
· 於戈、鄒廣天。「新異術」影響下的日本現代建築設計創新。新建築，2009年第1期。 （哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究基金 資助項目成果，HIT·MD 2003.13）
· 邢凱，鄒廣天. 兩極互動 實事求「適」——談建築設計創新思維中的辯證關系. 華中建築. 2009，⑴： 85-88。 （哈爾濱工業大學跨學科交叉性研究 基金資助項 目成果，HIT·MD 2003.13）
· 張一飛，鄒廣天. 城市規劃設計中的問題蘊含系統及其表達方式。華中建築. 2009，⑵： 128-131。
· 張一飛，鄒廣天. 可拓學方法在城市用地規劃中的應用，華中建築，2009 ⑾：73~74。
· 連菲、鄒廣天。可拓建築策劃的策略創新。城市建築，2009年第11期（No.62），第123-124頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 孫明、鄒廣天。城市生態規劃與可拓思維模式。城市建築，2009年第12期（No.63），第81-83頁。
2010年
· 連菲、鄒廣天。化解矛盾，尋求創新——可拓建築策劃理論探析。新建築，2010年第3期（No.130），第79-81頁。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）。
· Zou Guangtian，Xue Minghui（鄒廣天、薛名輝）.CONJUGATE ANALYSIS FOR SPACE AND BEHAⅥOR FACTOR，）：86~89。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· Zhang Lei，Zou Guangtian（張蕾、鄒廣天）. COGNITⅣE MODEL FORMATION FOR LANDSCAPE MENTAL IMAGERY，）：148~152。
· Sui Zheng，Zou Guangtian（隋錚、鄒廣天）. BRIEF ANALYSIS ON THE ARCHITECTURAL DESIGN LANGUAGE INNOVATION AND MISUNDERSTANDING BY AUDIENCE，）：181~184。
· Jiang Naixuan，Zou Guangtian（姜乃煊、鄒廣天）. THE BEHAⅥOR PROGRAMMING OF URBAN LANDSCAPE，）：256~259。
· Li Weike，Zou Guangtian，（李惟科、鄒廣天）. THE IMPACT OF URBAN PLANNING DECISION ON THE URBAN ENⅥRONMENTAL CHANGES THE APPLICATION OF EXTENSION THEORY IN THE URBAN PLANNING DECISION-MAKING，）：453~457。
· Zhang Yifei，Zou Guangtian，Jin Guangjun（張一飛、鄒廣天、金廣君）. Research on rebuilding of urban villages in the progress of urbanization——Applying diamond thinking mode on Pingshan village environment improvement，）：479~483。
· Li Hui，Zou Guangtian,Zhang Bohan（李慧、鄒廣天、張博涵）. THE ENⅥRONMENT-BEHEⅥOR IN THE HARBIN RAILWAY STATION SQUARE AND RESEARCH OF SPATIAL ENⅥRONMENT RECONSTRUCTION，）：708~712。
· Li Tongyu，Zou Guangtian（李同予、鄒廣天）. THE MAKING OF PLACE AND IMAGE GENERATION IN URBAN PARK，）：735~737。
2011年
· 鄒廣天。老有所居 老有適居。城市建築，2011年第1期（No.76），卷首語。
· 楊悅、鄒廣天。中西方流浪兒童救助建築發展比較。城市建築，2011（1,No.76）：102-104。
· 楊悅、鄒廣天. 流浪兒童救助建築空間設計研究. 華中建築，2011 ⑷： 65-67。
· 楊悅、 鄒廣天. 美國流浪人員救助建築設計實例評介. 新建築，2011 ⑶： 25-28。2011.6。
· 王科奇、鄒廣天. 基於可拓學的建築設計創新環境分析方法. 華中建築，2011 ⑷： 11-13。
· 王科奇、鄒廣天. 基於可拓學的建築設計創新資源分析方法. 華中建築，2011 ⑸： 38-40。
· WANG Keqi，ZOU Guangtian（王科奇、鄒廣天）. DISCUSSION ON THE STRATAGEMS AND THOUGHTS DF ARCHITECTURAL DESIGN INNOVATION BASE ON EXTENICS. 2011 INTERNATIONAL CONFERENCE ON ELECTRIC TECHNOLOGY AND CIⅥL ENGINEERING. APRIL 22-24，2011. LUSHAN，CHINA. PP.5872-5875.
· 李惟科、鄒廣天。可拓城市規劃決策支持系統的關鍵技術。全國第13屆可拓學年會。2011.8，杭州，浙江工業大學。
· 連菲、鄒廣天。可拓建築策劃的策略生成。全國第13屆可拓學年會。2011.8，杭州，浙江工業大學。
· 薛名輝、鄒廣天。基於傳導變換的建築立面形式構成。城市建築，2011（9，No.84）：105-106。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 薛名輝、鄒廣天。面向科學性設計問題的可拓建築設計。華中建築，2011（9,VOL.29，No.172）：15-18。（國家自然科學基金資助項目成果，50678043）
· 李惟科、鄒廣天。基於可拓學的城市規劃願景達成度模型——倡導式開拓城市規劃決策探析。華中建築，2011（10,VOL.29，No.173）：108-110。
· 李惟科、鄒廣天。中國小城鎮建設中的城市規劃決策問題探析——以哈爾濱市道外區團結鎮為例。城市建築，2011（11,No.86）：113-114。
· 李惟科、鄒廣天。可拓城市規劃決策支持系統的關鍵技術。廣東工業大學學報（自然科學版）。2011.11，廣州，廣東工業大學。
· 李同予、鄒廣天。廢棄材料景觀化模式研究。建築科學。2011⑿：6-9。

⑵ 建築方案設計成果文件包括什麼

包括：空間要求、空間尺度、空間組合、使用方式、環境保護、結構造型、設備系統、建築面積、工程投資、建築周期的一個完整的實施工程計劃。

建築方案設計工作是建築設計的最初階段，為初步設計、施工圖設計奠定了基礎，是具有創造性的一個最關鍵的環節。分析下來，建築方案設計工作性質具有以下五個方面的特點，即創造性、綜合性、雙重性、過程性和社會性。

1、建築設計是一種創造性的思維活動，建築功能、地段環境及主觀需求千變萬化，只有依賴建築師的創新意識和創造能力，才能靈活解決具體的矛盾和問題，把所有的條件、要求、可能性等物化成為建築形象，因而培養創新意識與創作能力尤為重要。

2、建築設計是一門綜合性學科，是一項很繁復的、綜合性很強的工作。除了建築學自身以外，還涉及結構、材料、經濟、社會、文化、環境、行為、心理等眾多學科，同時建築類型也是多種多樣的，從而決定了建築師的工作如同樂隊指揮一般要照顧到方方面面的角色特點。

3、建築設計思維活動具有雙重性，是邏輯思維和形象思維的有機結合。

4、建築設計思維活動是一個由淺入深循序漸進的過程。在整個設計過程中，始終要科學、全面地分析調研，深入大膽地思考想像，需要在廣泛論證的基礎上選擇和優化方案，需要不厭其煩地推敲、修改、發展和完善。

5、建築設計必須綜合平衡建築的社會效益、經濟效益與個性特色三者的關系，在設計過程中需要把握種種關系，滿足各個方面的要求，統一地物化為尊重環境，關懷人性的建築空間與立體形象。

(2)建築計劃學研究方法擴展閱讀

我國正處於經濟建設的快速發展時期，城市建設項目已愈來愈呈現出規模大型化、功能多樣化和技術復雜化的趨勢，建設項目的設計條件設定也越來越困難。

建築師如果還僅僅是簡單地限制於設計資料集和建築規范進行設計，僅僅是按照建設方的設計委託書進行設計，那麼結果就難免落後於時代的進步和社會的需要。

建築師應該關注建設項目的前期工作，理解建築策劃形成的條件，才能在進入建築設計環節時創造性地再現建設方的建設需要，才能准確地把文本的建築策劃轉化為圖紙的建築設計。

同時，把對建築建成後可能產生的社會效益、經濟效益和環境效益等諸多方面及時地反饋給建設方，從而減少人力、物力和財力的不必要損失與消耗，創造出無愧於時代的建築作品。

建築策劃的目的，正是為建築的建成而精心策劃，在建設方的建設方需求和建成環境的效益之間架設橋梁，使得建設項目不僅是一項『建築工程』，更是一個可以納入整體城市環境中的新環境。

建築設計歷來強調科學性、實用性和前瞻性，建築策劃環節的引入，一方面使建設方的投資目標更加明確，在建築市場風雲莫測的今天，建築策劃引導投資效益的最大化。

另一方面使建築師在更為科學與准確的設計任務書的引導下開展建築設計活動，避免建設方投資目標的不明確所帶來的設計的無休止的修改與返工，建築師可以全身心地投入對建築空間、建成環境的研究與推敲中，創造出能夠兼顧社會效益、經濟效益和環境效益的優秀建築設計，建築策劃的使命任重道遠。

⑶ 哈爾濱工業大學建築學院的藝術設計

哈爾濱工業大學藝術設計學科是我國在工科院校開辦藝術設計專業教育較早的學校。1980年在建築學專業中開設室內環境設計課程。1984年在建築學學科中設立環境藝術設計方向，開始招收碩士研究生，在我國最早開展該方向研究生教育。
1995年開始招收藝術設計專業本科生。2000年獲得藝術設計碩士學位授予權。有環境藝術設計、產品藝術設計， 視覺藝術設計三個專業方向。經過多年的辦學實踐，在教學、科研及人才培養等方面形成了鮮明的辦學特色和優勢，該學科在人才培養及科研等方面處於國內領先行列。 第一建築設計教研室
哈爾濱工業大學建築學院第一建築設計教研室，前身是建築設計初步教研室。現有教師10名，其中教授1名，副教授4名，講師5名，博士生5人。
主要承擔的教學課程有「建築設計基礎Ⅲ」、「建築設計概論」、「建築表現」、「室內環境設計」和「建築專業英語」等，並參加畢業設計指導、研究生教學與指導，進行相關科研項目研究。
該室承擔的「建築設計基礎課」，經過多年的教學改革實踐，形成了完整的教學體系和模式，具有一定的特色，2001年得到校重點課程建設和重點教材建設，2004年被評為哈爾濱工業大學優秀課程。
教研室全體教師同心協力，積極探索，勇於創新，在教學、科研方面取得了豐碩成果，2001年被評為哈爾濱工業大學「三育人」先進集體。
主要成果：
1、1999年，建築設計基礎課程教學改革，被評為黑龍江省優秀教學成果二等獎。
2、2001年，建築設計基礎課獲校優秀教學設計一等獎。
3、2001～2003年，完成省教育科學「十五計劃」課題「建築設計的啟蒙教育體系研究」，並通過驗收，受到好評。
4、發表論文有《構成課導入式教學法研究》、《建築設計基礎課教學改革的探索》、《試談環境心理學在建築設計基礎教學中的實踐》等。
5、2003年周立軍等主編的新教材《建築設計基礎》由哈爾濱工業大學出版社出版。
第二建築設計教研室
哈爾濱工業大學建築學院第二建築設計教研室，承擔本科生和研究生的教學工作。全教研室共有教師7人，其中教授1人，副教授4人，講師2人。在教學過程中致力於教學法的研究。首創「過程教學法」，提出「開放式」教學新模式和「過程式評價」體系，形成一套科學完整的教學方法，收到良好效果，並受國內專家好評。2004年本教研室所承擔的課程「特殊環境群體空間設計」、「分項設計」被評為哈爾濱工業大學優秀課程。注重理論聯系實際，積極參與眾多實際工程的創作。潛心鑽研業務，發表有關學術著作、譯著、論文等。承擔省自然科學基金及校基金資助的科研工作。在承擔「全國大學生建築設計競賽」的教學工作中成績顯著。在1997～2001近五年裡累計獲獎20餘項，在全國高等院校建築學專業優秀作業觀摩中多次獲獎；指導學生參加國際競賽，在2005年UIA國際大賽上獲科技委員會獎和組織委員會獎。教研室以年輕教師為主，是一支朝氣蓬勃、治學嚴謹、勇於創新、團結向上的教學科研集體。2002年，教研室被評為哈爾濱工業大學校先進集體。承擔課程：本科生： 1、設計課程：單項設計、組合設計；自然環境群體空間設計、城市環境城市空間設計、畢業設計；2、理論課程：作品賞析、專業導論、體育建築設計專題；3、實踐教學：參觀認識實習。研究生：1、大空間公共建築創作研究；2、大跨建築結構構思與結構選型；3、寒地城市公共環境設計研究研究方向：建築設計方法論、建築設計評析、空間公共建築創作理論、寒地建築創作理論。
第三建築設計教研室
哈爾濱工業大學建築學院第三建築設計教研室，由十一名教師組成，其中教授4人，副教授2人，講師5人。形成了老中青結合的學科隊伍，教師的研究領域涉及民用建築、工業建築的設計理論及方法。
教師中有博士學位1人、碩士學位7人、在讀博士生2人、在讀碩士生2人。
本教研室主要承擔第四、五、七和第十學期的本科教學及研究生教學任務。
其中本科設計課包括：幼兒園設計、活動中心設計、住宅設計、高層賓館設計、圖書館設計、快速設計，並指導畢業設計。
講授課程包括：公共建築設計原理、住宅建築設計原理、生態建築學概論、建築造型概論，建築計劃學，職業建築師教育，建築專題系列講座，行為建築學，工業建築設計原理等。
講授課程正在加強兩大主要原理教學改革工作：一是「公共建築設計原理」，一是「住宅建築設計原理」。
在設計課教學方面，幼兒園設計、活動中心設計不斷探索過程式教學改革，並已取得階段性成果。
實戰性教學環節正在進行一體化探索，將兩個課程設計和設計院實習工作聯系起來，更好地提高了學生的實踐能力。
第三建築設計教研室榮獲哈爾濱工業大學2002-2003年度先進集體。
孫清軍獲2003年哈爾濱工業大學研究生「建築設計課教學改革」一等獎。
孫清軍獲2003年「全國適用經濟住宅設計競賽」建築設計獎三等獎。
孫清軍獲2004年 「城市慶典」國際競賽三等獎。
韓衍軍、吳健梅、晁軍、於奕欣、魯英燦、楊悅等獲2004年哈爾濱工業大學本科教學成果一等獎。
白小鵬獲「五大湖獎優秀教學獎」。
科研論文專著，2001—2004年，全室獲省優秀科技進步獎二項，省優秀論文獎二項，發表論文十餘篇，專著三部，李桂文、李大為主持的國家十五攻關項目正在進行。 建築技術教研室主要從事建築技術科學及建築設計方向的教學與科研，具有一支實力雄厚、經驗豐富、教學及科研能力強的教師隊伍。教研室現有在職教師9人，外籍特聘教授1人，返聘教師7人。在職教師中教授2名，副教授6名，講師2名。
幾年來，全體教師積極從事教學改革探討與教學研究，先後編寫5部教材、發表4篇教學論文、提出一套有利於提高教學質量的整體教學改革方案；為提高教學效果，創建了建築技術模型室。
在教研室全體教師的共同努力下，在教學方面取得了可喜的成績。
編寫教材:
1．《建築構造》
金虹主編
鄭忱 主審
清華大學出版社2005.3
2．《房屋建築學》
金虹 主編
鄭忱 主審
科學出版社 2002.7
3．東北地區通用教材《房屋建築學》
金虹 主編
鄭忱 主審
東北大學出版社1996.8
4．《建築保溫設計》
陳慶豐 主編
校內教材 1995
5．《高等學校建築工程專業課程設計指導》
金虹 參編
中國建築工業出版社2000.6
教學獲獎:
1.金虹，李連科，張卷舒，孫世鈞。「房屋建築學及相關課程教學改革與教材研究」。獲2003年黑龍江省高等學校優秀教學成果一等獎；
2.金虹，李連科，張卷舒，孫世鈞。「建築構造課程教學改革研究」獲哈爾濱工業大學優秀教學成果二等獎。
科研成果:
教研室教師在從事教學工作的同時，不斷充實自己，積極進行科學研究活動。在可持續的建築及其環境，建築節能、建築新技術、智能建築、工業化建築、建築物理環境等領域都有深入的研究。尤其是在嚴寒地區的建築節能、生態建築設計與技術研究領域處於國內領先地位。
先後完成二十餘項國家、省部及市級科研項目。其中金虹教授主持2項國家自然基金項目，作為中方技術負責人完成一項法國全球環境基金會資助的中法合作項目研究。
常懷生，李健紅主編中華人民共和國行業標准《方便老年人使用的建築規范》，已通過國家驗收並於99年10月實施，2002年6月獲黑龍江省高校科技進步二等獎；
鄭忱，趙運鐸編著哈爾濱建築配件圖集《住宅節能木窗》，「節能窗的研製」獲得哈爾濱市科技進步一等獎；
金虹做為建築學負責人編寫黑龍江及哈爾濱地方標准「民用建築節能設計標准黑龍江省實施細則」及「民用建築節能設計標准哈爾濱地區實施細則」；
常懷生，李健紅參加《殖民地時期遠東城市發展與研究》中日俄三國合作科研，及(2000年小康住宅居住實態研究》中日兩國合作科研，已通過國家建設部驗收，獲得日本建設省2000年居住年大獎。
做為參編單位初仁興、陳慶豐參加編寫《民用建築熱工設計規程》、肖文英參加編寫《民用建築隔聲設計規范》等。此外，承擔工程設計數十項。
發表論文:
自2000年以來，在國外期刊、中文核心期刊以及國際國內會議上發表論文50餘篇。 城市規劃教研室前身是1958年由哈熊文先生主持創建的原哈爾濱工業大學城鄉規劃教研室，1959年成立的哈爾濱建築工程學院城市規劃教研室，至今已有四十多年的歷史。全室共有教師13人，其中教授1人，研究員1人，副教授6人，講師5人，2人獲得博士學位，6人在職攻讀博士學位，多位教師曾在德國、法國、義大利、波蘭、新加坡等國家進修和考察。
城市規劃教研室主要培養理論基礎扎實、知識面廣、適應性強、具有創新精神的職業規劃師和城市規劃管理、城市建設開發、城市規劃研究與教育等領域的高級專業人才，包括本科生、碩士研究生、博士研究生和博士後等多個培養層面。
承擔課程
本科生課程：
城市規劃原理
居住區規劃原理
城市道路交通規劃
規劃管理與法規
城市園林綠地規劃
城市系統工程
城市學
村鎮規劃
城市地理信息系統概論
居住區規劃設計
室外工程設計
城市綜合調研
控制性詳細規劃設計
總體規劃
城市規劃專業畢業設計
專業外語
研究生課程：
城市規劃設計研究Ⅰ、Ⅱ
現代城市規劃理論
城市交通規劃理論
城市景觀
城市學
城市規劃行政法規與政策
科研及實踐活動
城市規劃系，已承擔(或完成)的國家自然科學基金、國際合作、省部級科研等項目40多項，學校各項科研基金4項，各種設計項目等橫向科研課題100餘項；在《建築學報》、《城市規劃》等學術刊物和國內外學術會議上發表文章200餘篇。
城市規劃系十分重視教學與實際工程項目等生產實踐活動相結合，教師與學生的實踐性設計成果非常豐富，如「齊齊哈爾市總體規劃」、「哈爾濱市中心城區總體城市設計」、「威 海市體育中心主體育場規劃設計」、「邯鄲市主城區總體城市設計」、「唐山市總體城市設計」、「哈爾濱市道外區傳統商市風貌保護區規劃」、「長春 市凈月潭開發區城市設計研究」、「深圳市城市設計控制指標系統研究」、「太陽島風景區核心區城市設計」、「哈爾濱市松花江南岸濱水區整體概念 設計」、「哈爾濱火車站前廣場改造城市設計」、「哈爾濱國際會展中心周邊城段城市設計」、「哈爾濱市高層建築控制專項規劃」等項目，為當前的 城市建設做出了傑出的貢獻。 建築歷史教研室具有一支充滿活力，又具有豐富教學科研能力的教師隊伍。現有教師4人，其中教授3人(包括退休返聘一人)，講師一人。本學科在建築歷史與理論的相關研究領域進行了多方面的研究，尤其是建築創作理論、中國建築美學理論、中國建築史與文化地理學、中國建築經濟史、中國近代建築傳播學、當代西方建築思潮等課題的研究。先後承擔和參與國家自然科學基金等縱橫向科研課題多項，獲省部級獎5項，其它獎10項，出版專著6部，發表學術論文數十篇。至今已培養了近50名碩士生。該學科還在建築設計及其理論博士點中招收、培養建築歷史與理論方向的博士研究生。讀碩士生20餘名。
課程建設:
從2001年開始中國建築史本科教學方法的研究，主要注重在教學理念、教學內容、教學方法、考試方式、教學手段等方面進行全方位的教學改革和課程建設。2003年開始對中外建築史課程進行整合，突出中外建築歷史知識的相互滲透和相互比較，從而形成獨具特色的中外建築史教學體系。2006年《中外建築史學課程教學改革與建設的創新研究》，作為省教育科學十一五規劃課題正在進行之中。該教改項目在以往的基礎上進一步強化中外建築歷史的協調性與相關性；強化教學的國際化程度，借用現代教學技術提升教學效果，完善具有國內高水準的CAI課件建設。
課程特色:
1．實現從描述性史學到闡釋性建築史學的轉化。使中外建築史教學不僅僅停留在對歷史實例的表象描述，而是進行有深度的理論分析；創建一種新的建築歷史課程教學模式。
2．全面整合中外建築歷史知識的教學結構，在教學中強化中外建築史知識的相互滲透，強化文理學科知識的相互滲透，強化形象思維與邏輯思維能力的結合。全面提高學生的專業能力、創新意識和人文素養。
3．藉助現代教學手段，發揮網路優勢，變靜態的建築史教學為動態的建築史教學，搞活教學平台，加強教與學的互動，提高教學效果，促進學生綜合素質的培養，為專業職業技能的教育打好綜合的基礎修養。
教材建設:
侯幼彬教授參與《中國建築史》全國統編教材的編寫工作。承擔該教材的第10、11、12、13、14章的撰寫。作為本課程的主要教學用書。侯幼彬教授編寫的《中國古代建築歷史圖說》，作為該課程的配套輔助教材使用。侯幼彬教授撰寫的學術著作《中國建築美學》；該書先後獲得多次獎勵，被教育部研究生工作辦公室推薦為全國研究生教學用書。作為本課程的主要教學參考書。2003年劉松茯教授出版學術著作《哈爾濱城市建築的現代轉型與模式探析》，侯幼彬教授編著的《近代建築總攬一哈爾濱篇》以及劉大平教授執筆的《哈爾濱保護建築》均作為《哈爾濱近代建築》課程的配套輔助教材使用。
獲獎情況:
1．中國建築史本科教學研究，黑龍江省高等學校教學成果二等獎，2003年。
2．中國建築史本科教學研究，哈爾濱工業大學教學成果一等獎，2003年。
3．中國建築史教學設計，哈爾濱工業大學教學設計一等獎，2003年。城市規劃系 哈爾濱工業大學建築學院城市設計教研室，歷史可追溯至1958年由哈雄文先生主持創建的原哈爾濱工業大學城鄉規劃教研室。1959年城市規劃教研室成立，1996年分為城市規劃教研室與城市設計教研室。
城市設計教研室現有教師11人，其中教授3位，副教授4位，講師4位，博士導師2位，具有博士學位2人，在讀博士8人。
多位教師前往美國、日本、加拿大、新加坡、俄羅斯等國家進修和考察。
城市設計教研室教師勤奮求實、勇於創新，獲得過多項教學成果獎，培養了大批國家建設急需的棟梁之才。
本教研室承擔校內城市規劃專業、建築學專業等全日制本科教學和研究生教學工作。突出城市設計教學，始終堅持城市設計過程教學、強調寒地特色以及城市真實地段選擇等特色。
講授的專業課主要有：
本科生：城市綜合調研、城市設計概論、城市建設史與歷史文化保護、區域規劃概論、畢業實習、畢業設計、景觀概論、城市設計課程設計、城市社會學、經濟地理學概論、居住小區規劃設計、專業外語。
研究生：城市設計理論與方法、城市景觀、城市科學研究、城市設計研究、城市發展史導論、建築設計方法論、建築美學、城市設計過程論、城市設計實踐。
科研：本教研室堅持教學、科研、生產相結合，承擔完成省自然科學基金、國際合作等項目30多項，各種設計項目等橫向科研課題100餘項；在國內外學術會議和各級學術刊物上發表文章300餘篇。

⑷ 曼徹斯特大學建築學課程

第一年課程：
Studio 1.1
· 建立研究，分析，論證和表示的原則和技能，以支持對建築設計的理解。
· 介紹作為設計師的思維和邊做邊學的概念。
Studio 1.2
· 將不斷發展的知識和技能基礎應用於在當代文化背景下開始促進將感性，功能和技術方面的考慮因素納入建築設計的項目中。
· 培養對設計作為當代話語的理解。
·探索現實世界的情況，這些情況會激發想像力，整合力和包容性。
人文1
· 側重於學科基礎。
· 基礎工作是在本基礎年中進行的，向你介紹該行業的歷史以及可以成為什麼樣的建築。
技術1
· 向你介紹建築設計的技術環境。
· 培養研究，分析，技術設計和視覺表示方面的技能。
第二年課程：
Studio 2.1
· 鞏固設計能力。
· 介紹公共和社會計劃，以及與之相關的可持續性，包容性和建築計劃的更大復雜性的問題，更加強調關系能力。
Studio 2.2
· 通過擴展對公共和社會程序的探索以及與之相關的可持續性，包容性和復雜性來構建程序和技術表現形式的問題，從而鞏固設計能力。
人文2
· 介紹建築，實踐和專業理論。
· 將學到無論是設計學還是學術學科，建築都不會孤立地存在。
技術2
· 將更詳細地探討問題，例如使用行業領先的環境分析軟體作為學習工具。
· 將與一個團隊一起嚴格地解構現有的先例。
· 將進行一個直接基於建築案例研究中遇到的特定系統的分析技能和知識的設計項目。
第三年課程：
Studio 3.1
· 引入城市主義，並發展了將分析技術和策略應用於一般性城市環境的能力，以此為基礎來定義和制定有關城市的關鍵方法或議程。這已成為一項重大設計研究的命題。
Studio 3.2
· 通過探索材料，結構，建築和環境改造以及與城市研究相關的建築設計中的程序細節，開發建築設計能力。
人文3
· 了解如何在當代建築實踐中動員歷史和理論知識。
· 從一系列選修課中進行選擇，每種選修課均與員工的研究興趣相關，以確保課程內容能夠解決該學科中的當代辯論。
技術3
· 將進行一個復雜的建築案例研究。
· 通過講座討論，將獲得開發針對建築主張的技術實現的嚴格學術論據的技能。
· 將進行一個設計項目，該課程綜合了該課程中積累的技術設計知識和技能。

⑸ 建築空間環境與行為的內容簡介

1.1 環境行為學的解釋
1.2 環境行為學的發展歷程
1.2.1 國外環境行為學發展簡述
1.2.2 我國環境行為學發展簡述
1.3 環境行為學的特點和研究方法
1.3.1 環境行為學的特點
1.3.2 環境行為學的研究方法 2.1 建築空間發展概述
2.1.1 中國建築空間的發展
2.1.2 西方建築空間的發展
2.2 建築空間的類型
2.2.1 從空問行為層次劃分
2.2.2 從邊界形態行為劃分
2.2.3 從使用行為劃分
2.2.4 從空間行為態勢上劃分
2.2.5 從構成行為方式上劃分
2.2.6 從分隔手段行為上劃分
2.2.7 從空間結構行為特徵上劃分
2.2.8 從空間行為確定性上劃分
2.3 行為對建築空間的影響
2.3.1 需求行為與空間
2.3.2 心理行為與空間
2.3.3 文化行為與空間 3.1 人體功效學概述
3.2 人體尺度概述
3.2.1 人體功效學的基礎數據及應用原則
3.2.2 人體生理計測
3.2.3 人體心理計測
3.3 空間尺度設計
3.3.1 家居空間的人體功效學
3.3.2 辦公空間的人體功效學 4.1 感覺
4.2 知覺與認知
4.2.1 感覺與知覺
4.2.2 知覺定勢
4.2.3 適應
4.2.4 對變化的知覺
4.2.5 認知
4.3 感覺、知覺、認知與空間環境設計
4.3.1 視覺
4.3.2 其他感覺與環境體驗
4.3.3 不同感覺在空間環境設計中的應用分析 5.1 格式塔知覺理論
5.1.1 格式塔心理學簡介
5.1.2 格式塔的含義
5.1.3 格式塔的組織原則
5.2 生態知覺理論
5.2.1 生態知覺理論簡述
5.2.2 生態知覺的意義
5.3 概率知覺理論
5.3.1 概率知覺理論簡述
5.3.2 概率知覺理論的意義
5.4 環境知覺理論在建築設計及環境設計中的應用
5.4.1 格式塔知覺理論在建築設計及環境設計中的應用
5.4.2 生態知覺理論在環境問題中的應用 6.1 認知地圖理論
6.1.1 認知地圖概述
6.1.2 認知地圖的組成要素
6.1.3 認知地圖的特點及功能
6.2 城市環境認知研究
6.2.1 城市公共意象圖
6.2.2 環境調研方法
6.2.3 認知地圖研究實例——以西安交通大學校園環境為例 7.1 個人空間
7.1.1 個人空間的概念
7.1.2 個人空間的度量
7.1.3 人際距離的大小與分類
7.1.4 個人空間的功能
7.1.5 影響個人空間的因素
7.1.6 接觸中的空間定位關系
7.2 私密性
7.2.1 私密性的概念
7.2.2 私密性的功能
7.2.3 最優私密性水平
7.2.4 私密性空間與環境設計
7.3 領域性
7.3.1 領域性的概念
7.3.2 領域的類型
7.3.3 領域的功能
7.3.4 領域的空間層次 8.1 外部公共空間活動概述
8.1.1 基本概念
8.1.2 外部空間活動的類型
8.1.3 研究現狀
8.1.4 研究方法
8.2 外部公共空間行為模式研究
8.2.1 行為模式
8.2.2 影響行為模式的因素
8.3 基於行為的外部公共空間設計——以商業步行街和城市廣場為例
8.3.1 商業步行街
8.3.2 城市廣場 9.1 使用後評價（Post—occupancy EValuation）概述
9.1.1 使用後評價的概念
9.1.2 使用後評價研究的發展過程
9.1.3 使用後評價研究目的及性質
9.1.4 使用後評價的過程及考察因素
9.1.5 使用後評價的檢驗
9.2 使用後評價的操作程序及方法
9.2.1 使用後評價的類型
9.2.2 使用後評價的操作程序
9.2.3 使用後評價的研究方法
9.3 使用後評價（POE）在建成環境中的應用
9.3.1 使用後評價在城市公共空間中的應用——以西安市大雁塔北廣場使用後評價為例
9.3.2 使用後評價在建成建築中的應用——以西安交通大學康橋苑食堂使用後評價為例 10.1 環境-行為研究與建築設計的關系
10.1.1 環境-行為學的研究過程
10.1.2 理論方面的研究成果
10.1.3 環境行為學科與建築設計結合的方向
10.2 兩種設計模式
10.2.1 設計者與使用者
10.2.2 「直線型」設計模式
10.2.3 「環型」設計模式
10.3 使用後評價（POE）與建築設計
10.3.1 使用後評價（POE）在建築設計中應用的意義
10.3.2全新的設計過程
10.3.3 POE在設計過程中的應用框架
10.4 建築計劃與建築設計
10.4.1 建築計劃學概述
10.4.2 建築計劃學的理念
10.4.3 建築計劃學的研究方法 ……

⑹ 建築學畢業論文怎麼選題

根據學術堂了解,想要建築學畢業論文有一個好的選題,那麼需要注意以下幾點:

1、明確研究對象

論文的研究對象不是人就是物.因此,標題的定義對象要明確,以增加論文核心詞的內涵,使標題簡潔具體.

2、突出研究目的

論文作者應以文字為主要形式,開展論文內容寫作,表達對這一研究領域的新成果,並強調自己的研究目的.

3、闡述創新成果

用最簡單的直白方式,重點突出自己所做出創新研究的成果.一方面,既可用於研究使用,有可以為作者廣泛傳播,增加在社會上的影響力,另一方面,也可以為其他學者提供引用參考或閱讀.

4、點明研究方法

為了具有創新性,論文的研究方法是創新的重要方面之一.無論是研究哪個領,都要指出研究方法,既能揭示作者取得創新成果的原因,又能以其獨特的研究方法展現個人研究的特色

論文的相關要求:論文題目要具體、簡明,要清晰、准確、可檢索.標題應簡明扼要地表達論文的主要思想,刪除與論文主題無關的所有詞語.一般來說,中文標題的數量應控制在20個字以內,10個英文實詞為佳.標題中間沒有標點符號,結尾處沒有句號.

優秀論文的題目,要求有獨創性和鮮明的內容.自己所選的題目應准確、具體表達論文研究的內容,真實反映研究的范圍和深度,防止標題過於廣泛、不真實.

⑺ 論文的研究方法的有哪些

論文的研究方法的有哪些

在各領域中，大家肯定對論文都不陌生吧，藉助論文可以有效提高我們的寫作水平。那要怎麼寫好論文呢？下面是我精心整理的論文的研究方法有哪些，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論文的研究方法有哪些

調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。

實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。

實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究;(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究;(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要(即具有怎樣的功能)來解釋社會現象。

數量研究法

數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

模擬法(模型方法)

模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

信息研究方法

信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。

經驗總結法

經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查;有對實際問題的說明;也有對某些現狀的看法等。

數學方法

數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更准確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。

思維方法

思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。

系統科學方法

20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。

成本控制方法的研究論文

企業的成本控制是指企業根據一定時期預先建立的成本管理目標，由成本控制主體在其職權范圍內，在生產耗費發生以前和成本形成過程中，對各種影響成本的因素和條件採取的一系列預防和調節措施，以保證成本管理目標實現的管理行為。大體上說，它包括成本預測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本考核和成本分析等六個環節。這些環節按成本發生的時間先後分為事前控制、事中控制和事後控制。事前控制進行成本預測和成本計劃，對成本控制和成本核算提出要求;事中控制進行成本的過程式控制制和成本核算，為分析、考核提供依據;事後控制進行成本考核和成本分析，對預測計劃提供反饋情況。這樣，一個環節推動一個環節，環環相扣，形成全面成本控制，使整個成本控制工作有序進行。其中，成本的事前控制對企業成本控制的整體效果起著重要的作用。首先，它是企業進行成本與費用決策及其它經營決策的重要依據，可以為成本費用管理工作提供明確的奮斗目標，增強預見性，減少盲目性，從而有利於企業建立成本費用管理責任制和實行目標管理，推動企業增產節約、挖掘潛力、降低成本與費用水平;其次，它可以為企業未來的籌資活動提供依據。 隨著國家加入WTO步伐的加快，以及國家投資結構的調整，全國建築承包市場競爭愈演愈激烈，全行業進入了微利時代。因此，要想立足於建築行業，關鍵在於如何把成本降低到最滿意的地步，因此研究成本降低的方法成了很多企業的工作。筆者認為，降低工程成本的方法關鍵在於搞好事前計劃、事中控制、事後分析。

一、事前計劃准備 在項目開工前，項目經理部應做好前期准備工作，選定先進的'施工方案，選好合理的材料商和供應商，制定每期的項目成本計劃，做到心中有數。

1.制定先進可行的施工方案，擬定技術員組織措施 施工方案主要包括四個內容:施工方法的確定、施工機具的選擇、施工順序的安排和流水施工的組織。施工方案的不同，工期就會不同，所需機具也不同。因此，施工方案的優化選擇是施工企業降低工程成本的主要途徑。制定施工方案要以合同工期和上級要求為依據，聯系項目的規模、性質、復雜程度、現場等因素綜合考慮。可以同時制訂幾個施工方案，互相比較，從中優選最合理、最經濟的一個。同時擬定經濟可行的技術組織措施計劃，列入施工組織設計之中。為保證技術組織措施計劃的落實並取得預期效果，工程技術人員、材料員、現場管理人員應明確分工，形成落實技術組織措施的一條龍。

2.組織簽訂合理的分包合同與材料合同 分包合同及材料合同應通過公開招標投標的方式，由公司經理組織經營、工程、材料和財務部門有關人員與項目經理一道，同分包商就合同價格和合同條款進行協商討論，經過雙方反復磋商，最後由公司經理簽訂正式分包合同和材料合同。招標投標工作應本著公平公正的原則進行，招標書要求密封，評標工作由招標領導小組全體成員參加，不搞一人說了算，並且必須有層層審批手續。同時，還應建立分包商和材料商的檔案，以選擇最合理的分包商與材料商，從而達到控制支出的目的。

3.做好項目成本計劃 成本計劃是項目實施之前所做的成本管理准備活動，是項目管理系統運行的基礎和先決條件，是根據內部承包合同確定的目標成本。公司應根據施工組織設計和生產要素的配置等情況，按施工進度計劃，確定每個項目月、季成本計劃和項目總成本計劃，計算出保本點和目標利潤，作為控制施工過程生產成本的依據，使項目經理部人員及施工人員無論在工程進行到何種進度，都能事前清楚知道自己的目標成本，以便採取相應手段控製成本。

二、事中實施控制 在項目施工過程中，按照所選的技術方案，嚴格按照成本計劃進行實施和控制，包括對生產資料費的控制，人工消耗的控制和現場管理費用等內容。 1.降低材料成本 (1)推行三級收料及限額領料 在工程建設中，材料成本占整個工程成本的比重最大，一般可達65%左右，而且有較大的節約潛力，往往在其他成本出現虧損時，要靠材料成本的節約來彌補。因此，材料成本的節約，也是降低工程成本的關鍵。組成工程成本的材料包括主要材料和輔助材料，主要材料是構成工程的主要材料，如:鋼材、木材、水泥等，輔助材料是完成工程所必須的小型材料，如:氧、乙炔氣、鋸、砂輪片等。

研究生論文的寫作方法

一篇合格的碩士論文，至少包含：序言(前言)、相關知識(背景)、主要研究工作、驗證結果、結論五個部分的內容。那麼，具體我們在寫作碩士論文的時候，應該注意什麼?

1.序言的寫法

讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應該回答：

為什麼要研究該課題?

作者一定要回答為什麼要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產需要解決某些問題而進行研究，應說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價值。

目前國內外的研究]狀況如何，現有的研究有什麼優點和缺點?

有的研究工作，盡管實際需要，但已經有了現成的結果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內外的狀況進行全面的了解，進展如何，能否滿足實際的需要。要分析現有研究成果或方法的優點和缺點，重點放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當然，在描述他人工作不足時，一定要客觀、實事求是，不要引起糾紛。

作者的研究有什麼特別的地方，准備採用什麼策略?

主要是針對他人研究的不足展開自己的研究工作，或者補充、或者完善、或者改進、或者創造等，一定要說出作者的研究工作與別人的研究工作的不同。可以簡略的介紹作者研究工作所採用的原理和方法。要作到這一點，首先對他人工作有充分的了解，要有針對性。真正熟悉該研究領域的研究人員，通過對論文所採用的原理、方法的了解，大體上可以對論文的結果作出初步的判斷。讀者在深入閱讀論文時，就會有一定的思想准備，那些是最關心的，那些是要重點了解的。

簡要說明論文的框架結構

介紹各個章節的內容是什麼，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結構，有利於讀者選擇重點。

極為簡要的闡明本文的創新性工作

主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結尾相呼應。

總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內容，認為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎知識、專業知識和了解本研究領域的程度。

2.相關知識和背景導引

論文涉及到不少其他學科和專業的知識，需要預先作些介紹。在介紹相關知識時，應該重點介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時，論文中將要用到的參數、性能等要重點介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結合在一起，做到自然合理。所謂的背景導引就是通過所要用到的相關知識引導到自己的研究工作上來。

3.論文的主要研究工作

這一部分是重點內容，作者要將自己的研究內容闡述清楚，可能會分為2~3個章節，劃分章節時，根據研究工作性質來定，最好根據模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務劃分，可以按性質劃分，也可以按結構劃分。例如作者研究的是一個測試系統，就可按結構劃分為硬體模塊和軟體模塊，在每個模塊中又有若干個子模塊，硬體中涉及器件選擇、結構涉及等，軟體涉及結構設計和演算法設計等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現成技術和結果的，有的是自己設計、推導或創造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什麼，能解決什麼問題，該細的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。

一般作者至少要用兩個章節來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導等。有的作者可能會用到三個章節完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時間內也很難做更多的工作。

在這幾個章節的結尾處，要將自己獨立完成的作以工作總結，增加讀者的印象：首先要把思路交代清楚，為了解決什麼問題，才用怎樣的思路;要把概念闡述明白;推導過程要符合邏輯;內容安排要條理清楚。讀者通過閱讀這一部分內容，知道作者想解決什麼問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個目標去寫論文。

4.驗證結果

我們鼓勵研究生做課題時要結合實際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過程，所以最後的結果應和實際對比，接受實際檢驗，鼓勵學生完成實驗驗證，要通過對比數據說明研究成果的實際效用。充實的實驗驗證數據無疑增加了論文的價值，也可給讀者提供應用的範例。在這一部分應該有分析和結論，那怕是不十分完美的驗證結果也是有意義的，因為科學研究本身就是探討的過程。

目前，許多研究工作離不開計算機，用來模擬、模擬、或數據處理等。所以，驗證系統是論文的重要組成部分。

5.結論部分

作為論文的結尾，對論文起總結作用，通過閱讀全文，讀者基本了解了作者所做的工作，結尾主要是再給讀者一個完整的印象，所以，要將主要內容再提綱攜領的復述一下，特別要註明論文的創新點。同時，要自己指出研究工作還需要改進的地方，或者今後繼續努力的方向。實際上，專家在閱讀完論文後，可能已經在腦子里對論文的內容、意義、價值、不足有了基本的印象，通過作者自己的敘述，說明作者對本研究工作還是比較透徹的，成績和不足是心中有數的。另外，結尾部分和序言部分應該有一定的對應性，作者對結尾部分也應充分重視，不要給讀者匆匆收場的感覺。就象一頓宴席，開頭、中間過程都很豐盛，最後一道果盤清淡乏味。

⑻ 如何理解四維建築

1、四維設計的目標
所謂四維設計， 是在建築三維空間模型的基礎上引進時間軸度量的第四維度來協助完成建築的設計與建造， 通常藉助計算機技術用四維數字模型即4D模型來表達。在建築業,4D模型作為設計和建築施工計劃工具有嶄新的含義，並不簡單等同於我們經常看到施工企業用計算機虛擬現實技術做的施工過程模擬效果圖。相比之下，4D模型需要達到更深入的技術水平，它要求空間和時間的元素在四維的環境下被更加有機整合，其中空間的建築元素為三維模型，而時間序列指的是工程建設項目的施工進度，四維模型將空間元素在時間維度上展開以擬定合理的施工方案並確定工程各個施工過程的施工順序、施工持續時間以及相互銜接穿插配合關系。

不應單純認為4D模型僅僅起到取代設計行業的二維設計圖紙、模型或取代施工行業的橫條圖、網路圖的作用。從更寬的視角看，未來的建築設計應當是全生命周期的建設活動；在建造階段可能遇到的各種問題如何盡早在設計階段就加以考慮周全，這牽涉到建築業中設計與建造兩大環節的更有效整合，以提高建造效率，降低建築業成本；不當的設計會導致不合適的施工順序，最終也會導致建造周期延長，甚至重新返工設計，因此在概念設計階段就應對建築的施工建造問題進行評估，而不必等到擴初階段或者更晚的施工圖設計階段。如果在建築設計的初始階段就可以虛擬試驗施工方案的合理性，這樣就能盡量減少設計環節中的缺陷所導致的施工問題。因此， 四維設計模型追求的最終目標應當是能夠被充分整合在建築全生命周期的設計任務中發揮作用。

四維設計的研究目標完全是針對提高建築行業設計和建造效率而言，同時四維設計有著鮮明的建築行業特徵，與製造行業的三維設計模式差別較大。在製造業，3D模型已成為當前「數字製造」的基礎， 而建築業的「數字建造」還是相當遙遠的理想。部分文獻提出了製造業三維模型在建築業的應用〔2〕，但迄今為止，只有CATIA軟體在國外個別建築事務所有過成功的建築實踐，主要也是應用它復雜曲面建模的能力，它所具有的製造業各流程的項目管理能力無法復制到建築行業，相關施工管理和項目進度安排實際上還是藉助於專業的建築軟體進行。

2、四維設計的技術要求

2.1 四維設計的技術模塊

四維設計的核心是確定工程項目的各項工作的開展順序、持續時間及相互之間的關系，從而使施工進度計劃管理更加科學先進，即能夠運用計算機快速准確地對計劃進行調整，優化出最佳方案，並能使計劃在執行過程中得到更有效的控制和監督，以最小的資源消耗，取得最大的經濟效果。按通常所謂「形象進度」的稱呼描述4D模型，雖然更容易理解，但不夠准確。理想的四維設計應該是整合空間時間數據並融入人工智慧推理的設計管理系統，它包含多方面的知識解決模塊，也就是說，施工進度安排的空間模型的直觀顯示僅是一個方面而並非全部，而所有與項目管理包括工地施工進度中時間和空間事件沖突的發現和解決策略，都應包括在這個四維設計系統中，系統自動生成4D模型，而系統的知識推理引擎能夠解釋模型中的3D幾何數據並生成進度計劃，以顯示建築如何被建成的。

具體的技術模塊應該有：

（1）知識庫：儲存4D模型中的3D幾何數據以建立空間的關系並插入進度管理數據。進度數據可以根據專家的經驗取得或者進度計劃人員的專業知識獲得。

（2）程序引擎：計算機調用專業的項目管理分析工具或管理模型，試驗進度和空間模型結合的合理程度並評估整合後的4D模型能否被看做建築計劃的一個有效模擬。

（3）用戶介面：使用者可以利用介面獲得控制4D模型的必要功能。

此外可能還需要一些擴展的功能， 如：

（1）虛擬環境：要求模型能提供在計算機網路上的傳輸和瀏覽的格式， 這主要是滿足多環節包括設計和施工人員的協作需要。

（2）約束管理：定義建築每一個組件如何被連接的關系，彼此的約束以及允許的運動自由度，具有這個功能，可以有效提高模型的智能程度。

2.2 四維設計的步驟

從技術特點上，實際用於四維設計的空間模型不同於常規的建築3D模型，要求模型的幾何信息存儲分層的方式能相對靈活，以便於與項目施工的具體事件結合，隨時實現模型構件的重組。但目前在實際操作中採用了簡化模式，通常是基於通用建築建模軟體生成實體模型，這時四維設計的具體步驟如下。

2.2.1 應用常規的建模軟體如Archicad軟體生成建築3D模型

列舉Archicad而不是其他建築設計軟體是因為其提出並實現的建築信息模型（BIM）技術比較成熟，其平台提供建築業通用數據交換模式IFC的最新標准，使得生成模型可以在建築業所有遵循該標準的信息平台內復用。

2.2.2 利用編制項目進度計劃的計算機軟體如Microsoft Project軟體產生進度 若採用橫條圖的方式建立項目進度計劃，Microsoft Project首先列出實現項目目標的所有步驟，將每塊工作分配到各項任務中，收集並輸入工期的估計值，創建任務列表並按大綱的形式將其組織起來，給各個任務配置資源，決定這些任務之間的相互關系並指定日期，然後檢查甘特圖是否符合要求。

編制項目進度計劃軟體除Microsoft Project軟體外，可挑選的施工項目管理類軟體很多，只要具有用橫條圖、單代號網路圖、日歷視圖、資源工作表等多種方式顯示項目進度計劃的能力即可。

2.2.3 將3D模型的構件與進度表聯系，以直觀展示施工進程

對計算機而言，這是一個將對象與事件相聯系的連接軟體的編程實現。通常用VC或VB等基於Windows圖形界面的編程軟體完成該4D連接工具的開發，最終實現將3D物體和相應任務相聯的圖形界面。

以上技術實現的4D模型，適用於中小規模的工程，目前4D模型用於大型建築工程的實踐不多，比較典型的例子是著名的美國蓋里事務所最近完成的迪斯尼音樂廳建築群，其工程數據量巨大，3D模型採用CATIA軟體，項目進度管理採用P3（Primaveras Project Planner）軟體，不過這兩個軟體都是相關領域相當昂貴的高端軟體，普通建築企業採用的可能性很小。

3、應用和限制

相比設計行業的二維設計圖紙或三維建築模型以及施工行業的橫條圖、網路圖，4D模型的優點不言而喻。傳統的設計和施工作業圖紙的編制和應用專業性太強，僅適用於水平較高的技術和管理層人員，不能被參與工程的各級人員廣泛理解和接受，不同環節的工程人員相互溝通不夠深入，而四維設計模型能將施工的每一個活動都可以用形象的建築構件虛擬建造過程來直觀顯示，使得建築信息的交流和理解水平提高了很大一個層次。在工程施工中，利用4D模型可以使全體人員很快理解進度計劃意圖和工作要點，甚至場地調度安排（如材料存儲在現場工地何處、吊機設備是否有足夠的操縱空間等）；同時實際施工進度與計劃可以通過實體模型對應表示，有利於發現差距，及時採取措施，對施工安排進行調整。對於國內施工企業，可能更為看重4D模型對工程項目投標的幫助以獲得競標優勢；它可以使評標專家從模型中很快地了解投標單位對工程施工的認識程度、主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、總體計劃是否基本合理等，從而對投標單位的施工經驗和實力作出初步評估〔3〕。

總體來看，4D模型在建築施工領域發揮的作用比較明顯。根據統計，在施工技術需要革新或場地緊張等情況下，4D模型可以有效減少40％～90％的計劃外施工調整，因此4D模型在提高施工生產效率方面的作用遠大於作為形象進度的作用；但另一方面，4D模型向施工領域外的建築設計環節拓展的力度尚顯不足。除了建築業對新技術適應較慢、使用者對其深層次價值認識不足而缺乏熱情等因素外，最主要的原因是4D模型本身發展的技術瓶頸還沒有完全克服，存在一些明顯的缺點。例如：還沒有找到處理復雜4D模型相關數據的最有效方法，這方面不可能像地理信息系統的GIS模型資料庫解決二維幾何圖形那麼簡單，因此在涉及到海量數據時系統常常出現當機的問題，而即使對普通規模的項目，工程模型常常也不足夠詳細到具備各種層次的工作細節以滿足施工分包企業的作業要求。同時，多數4D模型不支持動態修改，這也妨礙了4D模型的廣泛應用。另一個方面，目前四維設計系統的智能水平其實並不高，所謂計算機承擔的分析推理工作其實離不開使用者的介入，這就要求使用者具有一定程度的操作經驗和足夠的專業知識，因此對於建築設計人員而言，在沒有施工專業人員介入而單純依靠4D模型的情況下來評估施工因素對設計的影響和約束並能相應調整修改設計方案在目前看來還不太現實。

總之，四維模型軟體還需要在技術上大幅度提升以提高應用水平並獲得更高的經濟效益，從而最終在建築業發揮更關鍵的作用。

你前面提的2個問題,也有我的回答,我這樣很累哎, = =! 3個問題都要納為答案哈!