中班有趣的手指印畫教學方法

① 手指印添畫中班教案

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的手指印添畫中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動創意：

"啟發孩子的想像力，比給他知識更重要。"孩子們都喜歡學美術，愛畫畫。美術是一門輕松而富於變化的藝術，用指印塗鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個人、一隻狗、一種表情、一條魚......很快地就展現在面前，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想像力和創造力。為此我設計了這節課。

二、活動目標： 1、結合中班年齡特徵，通過欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上進行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法。

2、初步引導幼兒用手指印作畫，學習在手指印上進行簡單添畫的繪畫技能。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣，通過活動充分發揮幼兒的想像力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。

三、重點和難點：

1、重點：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時大膽嘗試，大膽想像，並注意畫面的整潔。

2、難點：概括事物形象的特徵;手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實際操作。

四、活動准備：

1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。

2、課件、磁帶、錄音機、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號筆。

五、活動設計：

(一)、活動開始：創設情景，

1、創設情景，導入新課：(師生問好)嗨!小朋友們好!(幼兒答：老師你好!)今天呀!老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎?(想看!)那好!老師現在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什麼呀?瞧!多漂亮的圖畫呀!

2、讓小朋友們看圖片。(圖片指印畫幻燈：可提示幼兒觀察)

3、小節過度：

剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想不想學手指印畫呢?那好，今天，老師就跟你們一起學習手指印畫。(黑板上出示：手指印畫)(註：讓幼兒跟老師朗讀，以加強印象。)

(二)介紹畫手指印畫需要的材料。

今天，我們就來學慣用手指印來添畫，現在老師就來告訴你們畫手指印畫需要准備哪些東西：

向幼兒講清楚要准備好一盒印泥，(出示圖片)還要准備白紙、筆。有了這三樣東西，我們就可以給手指印添畫。

(三)、老師講解繪畫方法。

1、老師准備印泥;

2、然後伸出手指輕輕的按在印泥上;

3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個，二個，三個……很多個指印就印出來了;然後用紙巾把小手擦乾凈。

4等手指印幹了，我們就可以在指印上畫畫了。

(四)、教師示範印指印。

現在老師就來教小朋友按手印。現在找到紅色小盒子里裝的印泥，然後隨便伸出一個手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個手指印印出來了(在按的時候，小朋友要注意衛生，不要把自己的'衣服和桌子弄臟了)現在小朋友仔細地看著，按照這種方法，老師可以印很多個手指印。小朋友也可以印很多個手指印。

(五)、幼兒學印指印。

1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。(比賽方式進行)現在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個小朋友印得又快又整潔，好嗎?請小朋友做好准備，預備，比賽開始!......

2、用紙巾將手擦乾凈。也比一比看哪個小朋友最先把小手擦乾凈

(六)、老師示範添畫過渡：教幼兒念一首兒歌休息一下："爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了"。兒歌念完了，我們剛才印的指印也幹了，現在呀，我們在指印上添一添，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。

1、出示指印幻燈片：還准備了幾個放大的指印在黑板上出示。提問幼兒：這是什麼?

2、初次啟發幼兒想像手指印像什麼?老師邊啟發邊示範添畫、幼兒跟學添畫。

(提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動物身體一部分。)(示範畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡單的以後，再示範畫難點的，(比如畫小人頭像為例)按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。

(七)、通過幼兒初次嘗試添畫後，再次啟發幼兒進一步想像，讓幼兒自由作畫

1、過渡(出示範畫)這些都是老師用指印添畫出來的(介紹)，再小朋友你來想一想，手指印還像什麼?......

你能把你的想像在指印上添畫出來嗎?那小朋友就根據你的想像動手給指印添畫吧!小朋友加油啊!趕快動手吧!

2、幼兒自由作畫，教師指導

a、鼓勵幼兒大膽想像、創造，印畫出與眾不同的內容。

b、引導個別幼兒在適當位置印畫。

c、在作畫過程中，教師指導幼兒注意畫面的整潔。提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣

(八)、作品展示：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂。

1、請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，並能相互欣賞。

2、對有不同添畫方法，想像力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。

(九)、拓展延伸：

今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收獲可大啦，我們剛才學會了用一個手指印來添畫，我們還可以用兩個手指麻印來添。看，可以添畫出更漂亮的圖畫。(出示圖片)還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。(出示圖片)小朋友，下去後，把我們今天學到的手指印添畫本領教給爸爸媽媽、爺爺、奶奶還有自己喜歡的小夥伴，把我們的生活描繪的更美好。

活動反思： 《綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的「語言」，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。

② 中班美術教案：手指印畫

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的中班美術教案：手指印畫，歡迎大家分享。

中班美術教案：手指印畫1

活動目標：

1、通過指印的添畫，發揮幼兒的想像力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指游戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。

師：猜一猜，這是什麼呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示範指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想像並添

1、第一次並添畫

（1）教師示範一個指印的添畫，引導幼兒想像。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！xxx我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，（拿出筆，邊說邊添。）我要讓它變變變，變成什麼了？（滑滑梯、小勺）還像什麼？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什麼了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的`小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼？

師：你來說xxx，xxx你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，教師引導。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什麼？一起說變變變，（視頻展示）xxx變出了什麼？這是xxx變的，變出了什麼？還有誰誰願意把你變的展示 給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什麼？（視頻展示）

2、第二次想像並添畫

（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到xxx處）我還發現xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什麼？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

A、連在一起的兩個指印師：xxx把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那麼，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什麼？

（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。

師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什麼，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想像畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什麼？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案：手指印畫2

春天——是一個醉人的季節。伴著習習的暖風走了過來。就在這時小樹伸出了嫩綠的手臂，彷彿迎著春風在做著優美的早操。一會兒，小草也從睡眠中醒來，伸出了鮮綠的小頭好像在歡迎春風的到來。

我站在山頂，一陣微風吹來，我感到非常的溫暖，好像母親的手輕輕地撫摸著我的臉蛋兒。我又來到了一片樹林，看見花開了，樹綠了，小草發芽了。藍藍的天空上還飛著一群小鳥。在這片樹林里，到處可聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，彷彿在唱著「春來了，春來了。」

我悄悄地走著小路上，真不想讓小鳥優美的歌聲消失。走著走著，我忽然間看著一個小哥哥在高處認真地放著風箏。

這時，我想起了一首詩「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。我想這不正是二月天嗎？真是到處都有春的足跡呀！

③ 手指印畫的製作步驟與方法

手指印畫的製作步驟與方法如下：

一、畫小鳥

1、伸出小指，蘸取顏料後按出小鳥的小腦袋。

2、伸出食指，蘸取顏料後按出小鳥的身子。

3、畫上小鳥的眼睛、尖嘴，對了，還有頭頂上的羽毛。

4、4、畫出翅膀和尾巴的輪廓，畫好的小鳥好像要展翅飛翔呢！

1、用無名指按出美人魚的身子。

2、用小拇指按出美人魚的腦袋。

3、美人魚有長長的頭發、彎彎的眼睛和微笑的嘴巴。

4、畫出手臂還有衣服。

5、對了，別忘了美人魚長滿美麗花紋的尾巴喲，美人魚手指畫就畫好了。

④ 《有趣的指紋畫》美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的《有趣的指紋畫》美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《有趣的指紋畫》美術教案1

【活動目標】

1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

2、發揮幼兒想像力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

【活動准備】

1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、教師自製指紋畫範例

【活動過程】

1、出示指紋畫，引起幼兒興趣。

師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什麼？（舉手）

提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎麼畫出來的呢？（手指，印泥）

師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什麼？（手指）

師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什麼？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。

教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

2、了解指紋的印製方法，幼兒動手印製指紋。

師：小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。

重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示範）老師告訴你們一個關於指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

3、幼兒根據老師的要求和示範拓印指紋畫。

《有趣的指紋畫》美術教案2

一 教學目的

教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西

二 教學難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

三 教學准備

首先將要教的手指畫畫好,然後找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣

四 教學過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想像）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

草地上面打轉轉。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風北風呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八隻腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去採花粉，

釀出蜜來人人誇

4 小老鼠 兩撇小鬍子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛雲里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學畫

7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發揮想像力。

《有趣的指紋畫》美術教案3

授課班級： 中班

主題名稱： 春天來了

活動內容: 《有趣的指紋畫》

活動目標：

1．學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

2．發揮幼兒想像力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

3．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4．能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1．白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2．教師自製指紋畫範例

3．指紋畫PPT課件

活動過程：

一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什麼？（舉手）

提問：你們想想老師的畫是怎麼畫出來的呢？（手指，印泥）

2．伸出手指給小朋友看，「這是老師的什麼？」（手指）

小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什麼？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

二、了解指紋的印製方法，幼兒動手印製指紋。

1．小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）

教師投影示範：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關於指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

2．個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

3.幼兒根據老師的要求和示範拓印指紋畫

現在小朋友已經知道怎麼印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調指紋寶寶不能太密）

三、啟發幼兒想像，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想像出的東西，當場在指紋上進行創作。

1．剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼？

2．請幼兒自由說說指紋可以變成什麼東西。

范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

3．幼兒自由創作，教師巡迴指導。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能幹，能夠變出與別人不一樣的東西。,

4．展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什麼，布局）

五、活動延伸

通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等

活動反思：

孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想像出類似的物體特徵，並且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由於我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，並且相互學習。

《有趣的指紋畫》美術教案4

一、活動目標

1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。

2、樂意用手指印作畫，並且能發揮想像力塑造各種不同的.形象。

二、活動准備

1、課件

2、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

三、活動過程

（一）開始部分：

一、講述故事，引出課題

1、「今天，宋老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家裡沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然後逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什麼線索，後來，警察們終於在一張桌子上發現了小偷的指紋，然後利用指紋抓住了小偷。」

2、師：「警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什麼東西嗎？」

（二）基本部分：

二、幼兒討論，教師簡單講解有關指紋的知識。

1、師：「有些小朋友已經知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。」

2、師：「小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？」「不知道沒有關系，我來告訴大家，你們瞧，指紋門鎖就是利用了指紋的秘密，以防陌生人進了家裡。還有指紋滑鼠，指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發明的。

3、師：「剛剛我們說了那麼多跟指紋有關的東西，現在，我們一起來說一說看一看指紋，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什麼樣的？看完了舉手告訴大家。」

三、介紹指紋畫，教師做示範。

1、師：「剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現在，我要帶你們去指紋王國里去看一看，看看你們看到了什麼？」（展示幻燈片，幼兒欣賞）

2、師：「對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然後用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發，這樣手指印就變成了一個小人了（邊講邊示範）；手指印還可以變出很多東西呢，你們想試試嗎？那接下來請你們每個人發揮自己的想像力，去創造出一幅幅屬於你們的指紋故事畫好嗎」

（三）結束部分：

四、幼兒作畫，教師指導。

1、巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒發揮想像力，創作出與範例不一樣的作品。（播放輕音樂）

2、教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。

活動反思與意見

1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環節中，為了讓幼兒便於記憶「弓形」「斗形」「箕形」這三種名稱，我設計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中，我在讓幼兒充分想像的基礎上，以「老師認為……」這種形式出現，有一種強行灌輸的感覺，應該改進為：在幼兒自由討論的基礎上，出示相關的實物圖片，再次引導幼兒自主發現實物與指紋形狀之間的聯系，這樣就利用幼兒進行理記憶。

2、由於沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋，導致請上來的幼兒很多都是斗形指紋，箕形的很少，弓形的都沒出現。這都是課前准備不充分造成的，「細節決定成敗「，以後在上課之前，任何一個環節和細節都需要精心准備。

3、最後的評價環節，一直是我組織活動的薄弱之處。這節課中，幼兒手指印畫的熱情一直很高，強行的將幼兒集中起來似乎不可以，還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

4、在第三個環節示範時，這環節本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開，在示範時只是單一地示範了一個手指印可以變出什麼，而沒有進一步延伸兩個時可以變出什麼，多個組合或者重疊時可以變出什麼。限制了幼兒了想法與創作。

5、在活動的前兩個環節中，過多地去介紹了指紋的種類與功能，這部分可以簡單地帶過，而是把重點放在後面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過於匆忙，這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎麼畫的。