Ⅰ 幼兒學古詩的方法
幼兒學古詩的方法
幼兒學古詩的方法，中國文化博大精深，流傳下來琅琅上口的精華正是各代獨領風騷的偉大詩人所寫下的一首首古詩詞，學習古詩不僅能夠提升孩子的文化素養和表達能力，還能為孩子提前開智，贏在起跑線！看完幼兒學古詩的方法，學著啟蒙家裡的小天使吧！
1、營造良好的學習環境
父母可以在家庭中布置一些關於古詩的小擺設或者一些圖畫，同時還可以經常在家中播放一些古詩詞的碟片，讓孩子從家庭中的方方面面感受到古詩的魅力，引起孩子的學習興趣，在這樣潛移默化的影響中孩子才能更好的整掌握和學習古詩。
2、從自然景觀中學習
很多詩詞中都有描寫各種各樣的景觀，總是讓孩子通過書本學習古詩難免會非常乏味，而且孩子也容易喪失興趣，所以家長可以多帶孩子去領略自然的風光以及參觀一些人文景點，讓景色與詩句互相結合，孩子才能體會古詩的真實情景。
3、親子共同學習
父母是孩子的'第一任老師，如果讓父母與孩子一同學習，孩子才會有學習的動力，家長也能感受學古詩的好處，在這樣共同學習的過程中，也能增進親子之間的感情，一舉兩得。
4、將古詩與日常生活想聯系
孩子的年齡小，理解能力相對較為缺乏，長期讓孩子通過單一的文字學習難免會缺乏耐心，所以家長可以將古詩與孩子的日常生活情景相聯系起來，尤其是生活場景，這樣不僅可以提升孩子的學習興趣，還能幫助孩子理解記憶。
5、講述有關於古詩的故事
孩子對新鮮的事物都有非常強烈的好奇心，尤其是幼兒特別喜歡聽故事，所以家長可以給寶寶講述一些關於古詩的小故事，加深孩子對古詩的理解。
6、選擇適合幼兒的古詩
古詩也分簡單和容易，對於幼兒來說建議家長可以選擇一些理解容易且能讓幼兒感興趣的古詩詞，這些古詩讀起來朗朗上口，孩子的接受程度也更高。
家長在引導幼兒學古詩時一定要充滿耐心，學習古詩是一個漫長的過程，循序漸進孩子才能掌握的更全面。
想想看，每個孩子學習母語的過程，不都是由父母從一個個簡單的字詞開始，一再反復地念給孩子聽，孩子才跟著呀呀學語的嗎？這就是所謂的「直覺式累積輸入學習法」，即將簡短、簡單的信息，反復輸入到孩子的腦海里，而不必在乎這些信息是否有秩序，是否合乎邏輯。中國古代的啟蒙教育所採用的正是這種學習方法。
孩子越小越不會拒絕他人給予的東西，因此，兒童時期是實施「直覺式累積輸入學習法」的好時機。由於左、右腦的功能不同，我們的大腦會按照信息輸入的數量和速度，自動將信息調整給左、右腦，分別加以處理：慢速少量的信息由左腦處理；快速大量的圖像信息則由右腦處理。讓孩子從簡單的詞句（如《三字經》等）開始反復背誦，其目的就是運用大量、快速的信息，促使右腦啟動，是一種強化右腦記憶能力的訓練方法。
再者，右腦的機能從胎兒時期就開始發展，6歲時已完成80%，至13歲時達到高峰，所以，在13歲前採用「直覺式累積輸入學習法」，讓兒童背誦古詩詞，有利於激發右腦能力。
讓兒童在背誦之前完全理解古詩的意義是不可能的，非要強加給他們，反而造成心理負擔。本來背得高高興興，也許就此有了抵觸情緒，而失去興趣。
對於古詩，不同的人有不同的理解，給兒童一個固定的解釋，表面上看是幫助孩子，實際上是限制了他們的思維，不如讓他們自己讀，慢慢地去體會，不懂的以後再說。
Ⅱ 小學生如何快速背誦古詩詞
小學生快速背古詩一般採用兩種方法：聯想法和思維導圖法。這兩者可以結合起來用，效果會更好。
聯想法：就是在了解詩詞大意的前提下，把整首詩進行聯想，在大腦裡面構建出一個完整故事，畫面越豐富越好，最好有聲音、圖像和動畫。以後孩子一想到這首詩，那個故事情節也就浮現了，或者看到和故事情節類似的情和景，詩詞也會不自然地脫口而出。
比如背《天凈沙·秋思》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
這首詩就很好聯想了，有物、景、人等，用一個故事把它們串聯起來就可以了，小學生的思維本身就非常活躍，串個故事對他們來說都是小菜一碟。
通過這種方法記故事，絕對是記得又快又牢固。
思維導圖法：不僅可以單純用來背古詩，還可以對知識進行拓展，這樣不僅能快速記住一首詩，說不定一次能記住多首。同時思維導圖利用線條、顏色、圖像將那些枯燥的知識變得有趣，背起來也就簡單了。
如背《蜀相》
蜀相
唐代：杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
就可以畫出思維導圖，先找出詩詞的結構和關鍵詞，然後再進行知識延伸。當然我們也可以專門用聯想法背詩詞，用思維導圖進行知識拓展，這樣會更簡單。