研究生論文寫作方法

❶ 碩士學位論文寫作技巧

學術堂整理了一份碩士學位論文寫作技巧，大家可以進行參考：

1.序言部分要概括、總結和分析他人的工作，還要論述自己的觀點。

2.碩士論文要盡可能多地利用圖形、表格、公式、數據表達意思，說明原理、方案等，有助於讀者理解內容。

3.論文在評論他人的研究工作時，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談論其不足和缺點時，一定要慎重，沒有把握時，且不可憑感覺或印象隨意發表評論。

4.參考文獻中列出的文獻，應盡可能地標注在論文中。一方面尊重他人成果，另一方面可反映作者閱讀的文獻豐富，理論有根據。有的參考文獻可能是間接引用，就不一定標注出來。注意參考文獻盡量選用最新發表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個問題，選用的參考文獻很多是幾十年前的文章和著作。

5.一般對碩士論文的創新性沒有特別的要求，但特點總應該有的，即使利用現成的方法、原理、工藝解決了生產或研究中的某個問題，也算有實用的特點。作者應盡力將研究工作的特點或創新點傳達給讀者，有的研究生為了顯示論文的重要性，也不管是不是特點和創新點，列出一大串的特點和創新點，而有的根本不是特點和創新點。實際上，作為碩士論文，只要選題有一定的意義和工作量，作者能夠獨立完成，沒有錯誤，有特點，就符合基本要求，創新點或特點有2~3個就相當不錯了。所以，作者不要刻意去尋找那麼多的特點和創新點，真正的創新點哪怕有一個也是可以的，關鍵是作者一定要弄清楚真正的特點和創新點。

6.碩士學位論文一般控制在3~5萬字，不宜過長或過短。正文寫好後，還要寫好以下六個方面：

(1)論文摘要。要以十分簡練的語言概括論文的精華，不要簡單濃縮全文，更不可三言兩語草草了事。摘要是論文的「窗口」，一定要認真對待，字斟句酌。摘要最好是在全文完成以後再寫，這樣可以概括得更准確一些。外文摘要現在大都搞得比較馬虎，這里有外文水平的問題。寫外文摘要時最好不由中文摘要直接翻譯，因為中、外文的寫作習慣是不同的，直譯往往效果較差，應當擺脫中文的束縛直接用外文寫作。篇幅還可以稍長一些。

(2)關鍵詞。要精選能反映本文主要特點的單詞或片語。片語應簡明通用，約定俗成，不要生編亂造。片語不宜過多，一般以3~4個為宜。

(3)引言。引言的內容是要提供該論文的研究背景，包括研究的意義、歷史和現狀，由此引出寫作論文的目的。一般在一千字左右。

(4)注釋。注釋要求准確、統一、標准化。引證一定要核對原文，特別是經典著作，有新版本的就不能引用老版本。格式要按照新聞出版署的規范要求進行統一。

(5)參考文獻。參考文獻目錄不規范也是個通病。要注意的是，只能列出自己讀過的文獻，不能列出自己沒有讀過的文獻；只能列出和本文有關的文獻，不能列出不相乾的文獻；文獻目錄編排一定要分類，分類的參考系可以自己酌情而定。參考文獻目錄也是判斷一個學生論文質量的「窗口」。

(6)後記。這也是論文中必須有的內容。對自己論文的寫作過程作些說明是必要的，對曾經支持和幫助過自己寫作的人，特別是對自己的授課教師、論文的指導教師，表示感謝也是合乎情理的。但是一定要注意分寸，溢美之詞太多是不必要的，如果把一些不大相干、無關緊要的東西也寫了上去，是不合適的。

7.論文的寫作過程，一般要經過大綱、初稿、定稿幾個階段。即使是有寫作經驗的學生，往往也要精心修改,才能寫出一篇質量較高的論文。論文一定要由導師審定後方可列印。寫作時要注意不能前松後緊，草率收兵。

❷ 研究生論文寫作技巧及注意事項

研究生論文寫作技巧及注意事項

下面是我整理的研究生論文寫作技巧及注意事項，希望對大家有所幫助。

一、科技(學術)論文的基本知識

(一)學術論文的種類

不同類型的學術論文其寫作方法有著很大的不同。學術論文可有多種分類，按出版(發表)的形式分有：期刊論文(0.3~0.6萬字)，學位論文(碩士 3~5萬字，博士5~15萬字)，會議論文，科技報告等。按內容及研究性質分有：a)研究報告型，由於研究方法的不同，有實驗研究報告、調查研究報告、觀察研究報告和對策研究報告等;b)開發發明型;c)議論(論證)型;d)綜述評論;e)研究簡報。

上述分類在實踐中不是絕對的，一篇論文可以採用多種研究方法。

(二)科技(學術)論文的基本性質與要求

科技(學術)論文經過專家鑒定和(或)發表，便成為人類知識的載體――文獻。一篇篇文獻猶如點點知識的源泉，最終匯成知識的海洋，造福於人類。作為人類知識載體，論文必須滿足以下一些要求。

1.科學性要求

科學研究的目的就是揭示事物發展的客觀規律，探求客觀真理，使人們能夠客觀地認識真理。反映科學研究成果的科技論文就必須根據科學研究的這一總任務，對研究對象進行深入的探討，客觀地揭示其內部規律。因此，論文撰寫者首先應該具有科學、負責和嚴謹的態度，實事求是、數據翔實，分析深刻，結論可靠。千萬不能弄虛作假、主觀臆造，或帶有個人的感情色彩和偏見。

2.創新性要求

創新性是科學研究的生命線，是科技(學術)論文的靈魂。在科學研究的競賽中只有第一，沒有第二。它要求文章所揭示事物的現象、屬性、特點及運動規律、或者這些規律的運用必須是前所未有的、首創的或部分首創的。對於碩士論文創新性的要求相對較低，可以是新的見解、新的方法、新的局部或階段的成果，包括對已有成果新的改進等。據我們的調查，研究生論文的創新性指標得分比較低。研究生完成的研究大多隻能是局部性的、階段性的成果。因此，研究生必須對課題的來龍去脈有全面的了解，牢牢抓住研究中的創新點來撰寫論文，不能模仿或重復已有的研究。本校學報編輯部曾通知一研究生論文退稿，作者覺得迷惑，表示“論文是模仿國外期刊上的論文寫的，人家這樣的文章可以發表，我的為什麼就不行呢?”這也許是不注意創新性要求，重復研究的典型實例了。

3.邏輯性要求

它要求論說有據、思路嚴密、脈絡清楚、結構嚴謹、推斷合理、自成系統，具有很強的邏輯性。淺顯地講，學術論文是一個擺事實、講道理、以理服人的交流平台，要充分顯示和科學地組織素材，通過科學的分析、邏輯推理得出結論，並提高到學術理論的高度。

4.其他要求

對於科技論文還要求具有重現性和有效性。所謂重現性就要使讀者可以根據論文提供的方法、材料去實施同樣的研究步驟，並重現論文的結果。其結果應具有理論價值和(或)實用價值。為了滿足文獻能提供交流和學習的要求，論文必須具有可讀性，並符合規范化要求。

(三)學術論文的評價(審)指標

論文必須經過專家評審，因此了解論文的評價指標對於構思和撰寫論文具有指導意義。

1.學術期刊對論文的評價指標

不同期刊在審稿中採用的評價指標略有不同，但主要精神還是基本相同。例如，《浙江理工大學學報》審稿採用的評價指標有：選題意義(每一指標均設置 a優、b良、c及、d較差4個等級);創新性;先進性;正確性;可讀性。一般來說，審稿中論文的每項評價指標的評級都不能低於c級，否則審稿難以通過。

2.碩士學位論文評審指標

其評議指標設置為一級指標有5項：選題與綜述(25%)、基礎理論與專門知識(20%)、研究與設計能力(10%)、創新性(35%)、寫作能力(10%)。

可以看出：以上兩種評價體系略有不同，期刊論文側重評價研究結果，學位論文不僅重視結果，也考察研究過程和作者的知識、能力。然而，都較注重對創新性的要求。

二、學術論文寫作的一般方法和要領

(一)關於選題

選題的重要性是不待說明的。碩士研究生的研究課題大多由導師選定，但也有學生自己選定的。具體的選題本身是一個很復雜的學術問題，在此只能強調一些原則性的問題：a)選題最好選擇自己的強項或熟悉的領域;b)就研究生的情況，碩士論文的選題宜小，不宜大，這有利於對一個問題作深入細致的研究;c)研究涉及面不宜太寬，以避免需應付錯綜復雜方方面面的問題而顧此失彼，例如盡量不要選擇類似“戰略研究”、“對策研究”這樣的綜合性很強的課題;d)選題不要太生僻，以致於鮮有參考文獻作參考，而造成一開始無從下手的局面。e)除了選題意義，研究生的課題最好選擇新的視角、應用新方法來研究，可獲得事半功倍的效果。

此外，學術論文的`選題與研究的課題不一定一致，在此可能有3種情況：1)重合，論文選題與課題基本一致;2)收縮，論文選題只是課題研究的一部分，一般是選取最具發表價值的那部分;3)變通，有的研究課題(如某些應用研究)不宜直接作為論文的選題，需要作些變通。

學位論文改寫成學術期刊投稿論文其議題可以不同，後者由於篇幅的限制議題范圍可以收縮，精選有創新內容的素材。

(二)撰寫前的准備

學術(學位)論文的寫作標志著研究生學習階段和學習方法的轉變：由廣泛、分散地攝取知識轉變為集中、專一地對特定領域進行深入鑽研;由單向地接受知識轉變為以應用知識為主;由接受已有知識轉變為獨立地開展創新性思維和工作，開發新的知識信息。因此，必須在心理上、知識和能力上作好充分的准備。

1.思想准備

撰寫論文也強調正確的指導思想與理念，這是筆者受理編輯上百件研究生論文後得出的結論。無論是科學研究還是論文撰寫都是非常艱辛、細致的工作，都不能太浮 躁 ，不能太急功近利(為了文憑)，富有科學精神、刻苦鑽研和創新意識，有“極端認真、極端負責任”以及實事求是、精益求精的態度，才是寫出高質量論文的前提條件。

2.調研准備

牛頓把他的成就歸功於自己“站在巨人的肩膀上”，說明做好前期調研、文獻利用及知識儲備的重要性。要廣泛、系統地進行文獻檢索，把能夠收集到的國內外相關文獻盡量收集全(對我校藝術類學生要特別強調這一點)，並加以閱讀、分析、疏理和利用，做到對相關領域的國內外研究進展情況了如指掌。閱讀一般從專著開始，然後是綜述類文章，最後是原始論文。

科技類學術論文應盡量引用國際上權威專業期刊的論文，這樣才有可能使自己的研究和論文起點高，一開始便(站在巨人的肩膀上)涉及該研究的前沿領域，避免重復研究。需要強調的是，文獻調研和利用不能局限於導師提供的資料和手頭的一些中文書刊，不僅開題前必須系統檢索、系統收集，整個研究過程都是一個不斷跟蹤、收集資料、閱讀文獻、吸收知識的過程。若需要深入社會作實地、實物考察的也不能輕易放棄。有些研究生論文的素材老是離不開學校的圈子，離不開書本，從而影響論文質量。

3.構思與提綱

構思醞釀論文需要較長的過程，它貫穿整個課題研究和論文撰寫的全過程。首先根據選題來確定研究的預期的目標，將課題解剖和分析，然後構思(或實驗設計)採用什麼方法和途徑來得到相關的論據或預期的研究結果，採用什麼方法來分析、歸納得到的結果，以致得出相應的結論。有不少研究生論文都在這一環節上 “翻船”。例如，研製得出了實驗室試樣，並對試樣進行了性能測試，然而沒有設置參照樣(對比樣)的性能測試(或沒有參照樣的引用數據)，從而難以比較和證明新研製試樣的優越性，前功盡棄;探討了某一事物的各個影響因素並建立了相應的理論或數學模型，但文章最後沒有對模型加以驗證，專家審稿未被通過。 因此構思要盡可能地系統性，嚴密性。有時要考慮論文的要求來設計科學研究，有時根據科研的情況的變化調整論文構思，當科研基本完成時，論文構思也基本形成。

寫提綱前，應了解一下該學科、該種論文類型通常的論文格式，它可能已原則規定最高一級的論文提綱。根據論文的中心議題，疏理一下論文的素材，根據素材的邏輯關系，由大到小、由粗到細列出提綱。要注意提綱的系統性，同一級的提綱應具有並列邏輯關系，上一級提綱與它所有的下一級提綱應具有屬與分的邏輯關系。

(三)寫作方法與技巧

1.內容素材如何組織

在文章的內容安排上主要以下有3種方法。a)遞進式，根據各部分內容的邏輯關系，採用步步深入、層層展開、循序論述，如某文章為某事物建立數學模型，內容安排：引言—理論依據-各因素分析-初擬模型-各因子、系數取值-驗證和修正模型—結論。其中後一步都是建立在前一步的基礎上，步步深入、環環相扣。 b)並列式，把論題分解成幾個從屬的、並列的子論點，分別論述，最後綜合出相應的結論。c) 復合式，將遞進式和並列式根據需要復合應用，實踐中用得較多，如材紡、化學化工等實驗研究報告大多採用這種安排。

許多學科的實驗研究報告(計算機、信息科學等有例外)，除引言及綜述部分外，一般研究會涉及n個子實驗，需介紹n組子實驗方法與條件，n組子實驗數據和結果，n項分析和結論，其素材是一個平面結構，而論文的敘述是線性的。實際撰寫時，往往先將素材切成3塊：第一塊逐一介紹n組實驗方法與條件(包括實驗所用的材料、儀器，實驗方法，實驗環境等);第二塊逐一顯示實驗數據、圖片等，並對數據進行處理與分析、對圖片進行介紹和分析，得出各組相關結果或結論，然後綜合與分析各組實驗的結果，得出並討論總的結論;第三塊顯示結論作為結語(見圖1)。

2.論文取材

論文取材其實是有講究的，研究生論文中問題還真不少。

1)不要模擬教科書的模式寫作，自覺或不自覺地把學生當作心目中的讀者，用較大篇幅交代基本概念，復述基本理論和專業人員已知的內容等，都是不可取的。寫論文的目的是與同行交流，“說服”審稿專家認可你的研究成果，就要讓他們看新的、有吸引力的東西。要扭住文章的創新點，正確、明了、簡潔而滴水不漏地表述、論證自己的成果。

2)論文既要顧及系統性又不能面面俱到，因此，要處理好重點(深入論述)與非重點(概括簡述)的關系。例如論題的某一方面的問題必須涉及到，但不是本文的創新點，可用盡可能少的文字原則性地描述一下，例如“對於這一問題許多學者已作了深入的研究，一般認為……，本文不再贅述。”然後引出參考文獻即可。

3)在許多情況下，顯示的數據並非原始數據而是經過組織和處理加工的、計算只列出關鍵公式與步驟，運算過程、一般的實驗過程往往被省略，以盡可能地節省篇幅。

學位論文的取材與期刊論文有所不同。學位論文篇幅長，可以敘述得寬泛些、詳細些。對研究的目的和意義、研究背景可以介紹得全面、詳細些;可以比較詳細地介紹一些重要的研究工作及過程(以表明研究工作量)，如較詳細的實驗步驟、數據處理工作，計算過程、調查研究工作等;研究得到的數據、圖片等也可顯示得較為充分、原始。撰寫期刊論文往往只能精選素材的精華部分，緊緊圍繞具有創新性研究結果這一部分來組織素材。

3.如何強化論述

論文以“論”為主，在“論”這方面，不少理工類、藝術類研究生尚不擅長是很正常的。首先需要了解那些內容必須展開“論”，深入地“論”，什麼時候避開或簡化“論”。為便於理解舉一例：某文章對高校改革提出相關建議時，對幾點建議每一點都是平均用力，沒有強調重點，而且每一點都只顧提出建議而缺乏分析探討：要怎麼怎麼做，應該如何如何做。讀者看不出哪些建議是作者自己的主張，是作者新提出的，哪些是復述前人的主張，提出建議的理由是什麼，依據是什麼，就像一篇工作報告，不像論文。因此，所謂“論”，作者不僅僅要表明自己的主張，報告自己的研究結果，還必須對作者自己提(得)出的新的觀點、主張、新的結果和結論作深刻的解釋、論證;復述前人的可以簡化和(或)引出相關參考文獻。

剛才談到的是論什麼，接下來的問題是如何“論”。不同學科(問題)或不同類型論文的“論”法是不同的。論述要有系統性，對於就相關問題提出建議和 (或)對策，首先必須對該領域尚存在的不足和問題進行探討，針對問題和不足提出自己的主張。就自己提出的主張應作深刻的解說：為什麼要這樣做，這樣做有何好處，與以往的做法有哪些改進;在解說為什麼要這樣做時，可從現有理論的高度來論證其合理性，從實踐的角度列舉最有說服力的典型實例來論證其可行性或有效性等等，總的目的是努力使讀者接受自己的主張。研究報告、調查報告類論文的“論”思路相仿，但論述方法不同。在說明本研究的意義和目的的基礎上，討論研究 (實驗或調研)方法，對實驗(調查)所得結果、數據進行處理、計算、分析與綜合，得出相應的、符合邏輯的結論，對於得出的結論與已有成果相比有何新的進展，都屬於“論”的范疇。但是，要提醒的是，千萬不要以為“論”可以到此結束，對研究得出的結果結論要從理論上加以解釋和討論，並將此提升到一般的、規律性的認識，反過來豐富該領域的理論和知識，“論”到此可以完美謝幕。

4.如何表述本研究的先進性、創新性

學術論文不能像商業廣告那樣直接說具有國際先進水平或國內先進水平或具有哪些創新，恰如其分地論證和表述其先進性、創新性是非常重要的。首先必須根據自己研究的結果認准創新的亮點是什麼，圍繞創新亮點從論文的引言、研究結果及討論(正文)、結論三大部分(三部曲)進行論證和表述。引言部分，在對該領域目前最前沿研究情況的簡要綜述的基礎上(引出國內外參考文獻)，指出有待解決的問題，表明本研究所要解決的問題或要達到的目的，期望得到新的結果。暗示沒有重復前人的研究，或是以前人的研究成果為起點而展開新的研究，有所不同和改進，或是開拓新的研究領域。這從表述形式上看，以國際前沿研究為起點，您的研究可能達到國際先進，瞄準國內的可能達到國內先進，為以後的創新論述作鋪墊。正文部分，圍繞創新點，通過一系列方案的實施，研究結果或論據的顯示，重點論證如何達到預期的結果並得出相關結論，並與已有成果相比較展現優勢。對於其中的創新點要進行必要的理論解說和討論。第三部分“結論”簡要總結和點明文章新得出的結論，即創新點。

結論中表述創新性的語句可以是：“首次進行×××研究並得到×××預期的結果”;“首次證明了×××”;“成功地將×××並得到實驗(踐)驗證;” “研究得到的×××結果與已有的研究成果相比更×××”;“本文得到的結果(結論)據文獻檢索尚未見文獻報道”，等等。當然，說這些話是要有依據的。

“三部曲”中，第二部分正文是關鍵，但筆者提倡“三部曲”前後呼應共同來表述論文的創新性。為數不少的研究生論文由於忽略第一、第三部分的鋪墊和點睛作用，使得其創新性的判斷變得模糊。

在此列舉一則文章審稿失敗的實例，以供借鑒。一篇題為“基於批量定製的產品網上銷售接單系統的設計與開發”，專家審稿意見如下：無論是系統設計或程序開發都是應用研究。該文對網上接單系統進行了設計、編排與開發，但既無國內外研究及應用的現狀作對比，也缺少系統實際應用的實例加以論證，其可行性和價值無法判斷，發表意義不大。

(四)語言文字的表達

研究生論文的文字表達情況總體上是不能令人滿意的。各學科都有自己專業術語和特有的表達方式，初學者只有多閱讀一些專業文獻，多查閱工具書，勤學好問來彌補該方面不足。在語言文字表達方面，建議同學們在文章的勤修改上狠下工夫，俗話說好文章是改出來的。

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❸ 碩士論文寫作的基本步驟（寫作方法和技巧介紹）

碩士論文在寫作時，我們需要做好充足的准備，像提前准備好資料，再查看一下寫作技巧，這樣來寫作碩士論文才能避免多次大改，如果你做好了以上的准備，那麼我們就向大家介紹一下碩士論文寫作的基本步驟及一些寫作技巧吧！

一、碩士論文寫作的基本步驟

第一步，確定論文的選題。選題是否得當，對於論文的成功，影響很大，甚至可以說，一個好的選題等於成功了一半。雖然選任何本專業范圍內的題目都能夠寫出東西來，但是一定考慮是否可以做到有新觀點、新發現、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要題目選的過大，無法在這個相對狹小的范圍內展開。根據許多碩士論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的熱點話題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題（這是一種選題的學科交叉或邊際效應）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題等。

第二步，圍繞已經確定的論文選題，收集（或者叫"文獻檢索"）並細讀相關的研究資料與理論依據。這一步的工作是較為艱苦的，查找資料花費的時間和精力可能很大。這一步是非常必要的，如果沒有這一步，你的論文內容很可能完全或在很大程度上重復了別人已經做過的工作，等於白做；查找的過程，也是啟發思路、產生觀點火花的過程，不走這一步，等於掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的准備。

第三步，提出你自己關於選題的理論假設，或要研究的具體問題與核心問題。

選題是指准備寫的論文的大體方向和范圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬於觀點方面的：我的具體觀點是什麼？你可以設想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設，通過許多證據、材料，通過嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬於實用方面的：我要具體論證什麼問題？你可以提出許多原因、各種環境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關，相關到什麼程度，這需要通過科學的調查數據和（實證）分析。

不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，並且貫穿論文的始終。由於碩士論文字數相對長，常見的問題之一，在於作者把握不住全文，寫著寫著，無形中脫離了自己原來確定的假設或具體問題，說了許多無關中心思想或論證主題的內容，最後得到"脫離主題"的結果。

第四步，決定採用哪些研究方法。人文-社會科學的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實證研究，後者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們為探究社會事實或社會現象，而採用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標准。但是各種研究方法在現在的論文寫作中，已經越來越多地呈現相容和內在的連接。一般地說，根據自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。同時也需要一些歷史的、文化的、政治經濟學的思辨研究方法。

在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規模一般較小，適應的范圍也是有限的，較多地採用別人而不是自己直接的調查結果。這是由於論文的研究經費有限、作者個人進行社會調查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當採用一些定量分析的數據，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個很宏觀的話題本來適於思辨研究，硬要加進一項微觀的量化調查結果證明什麼，反而會弄巧成拙。這是現在寫好論文要把握的一個具體問題。

第五步，設計論文的框架結構。一般文章的寫作也需要有這一步，但對碩士論文來說，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節，以及結束語。章節的設置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結構合理；章和章之間有一種邏輯上銜接關系，防止盲目寫下去，淹沒主題，不知所雲。這一步很少有一次完成的，往往會根據收集材料的情況、調查訪問中遇到的新情況，經常變動。但是就像建築師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫碩士論文這個層次上，大體的文章框架不能僅僅存於腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到"節"更好（但"節"的層次開始時不要固定化），便於寫作時心中有數。

到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章節設計，除了請導師指導外，這是在正式動筆寫前較廣泛地徵求其他專家意見的一個好機會。通過設計論文框架，可以大體看出文章的價值或存在的問題。

第六步，對已經取得的文獻資料、調查材料和各種論據進行分析、歸類，分別充實到各章節中，再進行解釋、論證。這實際就是論文寫作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫作的過程。各種材料和論據，不是天生就可以證明論點或說明具體問題的，需要通過作者對材料的組織和論證（引用、修改、增減），才能使其變得富有生命力，極其自然、自成一體，有力地為自己所論的題目服務。

在這一步，有時需要溫習一下學過的基礎專業知識（例如社會調查統計的知識），用嚴謹的數據組織方式，緊緊圍繞已經確定的理論假設或具體問題，調動自己所學的各種知識，通過正論（這是主要的）、反論、設論、駁論、喻論等等手法，論證觀點或問題，得出結論，完成論文。

論證中肯定會出現種種材料使用或缺乏的問題、邏輯推理的問題、論據與論題不相配的問題等等，需要停下來再找資料或材料或拜訪專家，充實或削減原來論文框架中的內容，必要時對框架結構進行局部調整。這種情形是正常的、經常發生的。還對時間要作出安排，如果時間安排不當，就可能來不及調整論文結構與內容。

第七步，必要時重新估量選題，修正論證對象的范圍。這是與第六步同時出現的另一種情形，即通過較為廣泛地徵求意見和本人的思考，感到原來的選題對自己不適當，或難以完成，那麼就要及時調整論文寫作的計劃，改變選題或調整選題。由於前面已經對本專業的學術研究有過較多的思考和文獻檢索，即使改變選題，花費的時間一般也不會很多。

選題不當、難以完成的另一種情況不在於選題本身，而在於選題論證的范圍過大。解決這個問題並不難，把論證對象的范圍縮小就是了，這時作者一定要捨得"割愛",割捨那些用不上的材料。碩士論文寫作中，論證對象范圍過小的情況很少見，因為二三萬字的論文，但也要注意選題范圍太小的問題。

第八步，對論文從技術上進行規范化的檢查和調整。章節設計的技術問題（含目錄）、文中的引證標示、注釋及編號、文後的參考文獻編排，以及不屬於論文本身的內容提要（包括英文提要）、關鍵詞等等，都要按照規范化的要求進行檢查和調整。這些雖然屬於技術性問題，但也反映出作者的治學態度。特別是引證，凡是使用了別人觀點的地方，都必須註明材料來源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標明的材料來源也要十分清楚，論著名稱、作者或編者、出版社或發表的刊物名稱、出版或發表時間等等，一應具全。有時，一篇較有水平的論文，答辯時提出批評的主要問題是引證的不規范，由於這個原因使論文的評價低一檔，這很不值得。

二、碩士論文怎麼寫？

碩士論文寫作可以分為兩段：一是在開題報告的基礎上 ,進一步加工形成詳細的寫作提綱。提綱一定要經過導師的審閱和批准 ,方可開始寫作。對於提綱，首先是要推敲好題目。論文的題目是文章的點睛之筆，要使讀者一看就能抓住該文的主要特點。 題目要具體不要空泛， 要醒目不要流於一般， 要簡練不要冗長， 更要注意思想的確定性， 不要給人以似是而非的印象。 二是論文寫作。論文寫作忌匆忙從事，且不要無綱而作或草綱而作 ,以免走彎路 ,做無效勞動。

在寫作過程中 ,一定還會發現提綱中的問題 ,要注意及時加以修正。碩士學位論文一般控制在 3~5 萬字，不易過長或過短。正文寫好後，還要寫好：

（1）論文摘要。要以十分簡練的語言概括論文的精華 ,不要簡單濃縮全文，更不可三言兩語草草了事。摘要是論文的 "窗口",一定要認真對待，字斟句酌。摘要最好是在全文完成以後再寫， 這樣可以概括得更准確一些。 外文摘要現在大都搞得比較馬虎， 這里有外文水平的問題， 但主要是不認真。 寫外文摘要時最好不由中文摘要直接翻譯，因為中、外文的寫作習慣是不同的，直譯往往效果較差。

應當擺脫中文的束縛直接用外文寫作。篇幅還可以稍長一些。

（2）關鍵詞。要精選能反映本文主要特點的單詞或片語。片語應簡明通用，約定欲成，不要生編亂造。片語不宜過多，一般以 3~4 個為宜。

（3）引言。引言的內容是要提供該論文的研究背景，包括研究的意義、歷史和現狀，由此引出寫作論文的目的。一般在一千字左右。

（4）注釋。注釋要求准確、統一、標准化。引證一定要核對原文。特別是經典著作，有新版本的就不能引用老版本。 格式要按照新聞出版署的規范要求進行統一。

（5）參考文獻。參考文獻目錄不規范也是個通病。要注意的是，只能列出自己讀過的文獻， 不能列出自己沒有讀過的文獻； 只能列出和本文有關的文獻， 不能列出不相乾的文獻； 文獻目錄編排一定要分類， 分類的參考系可以自己酌情而定。參考文獻目錄也是判斷一個學生論文質量的 "窗口".

（6）後記。這也是論文中必須有的內容。對自己論文的寫作過程作些說明是必要的，對曾經支持和幫助過自己寫作的人， 特別是對自己的授課教師、 論文的指導教師， 表示感謝也是合乎情理的。 但是一定要注意分寸， 溢美之詞太多是不必要的，把一些不大相干、無關緊要的東西也寫了上去，是不合適的。

論文的寫作過程 ,一般要經過大綱、初稿、定稿幾個階段。即使是有寫作經驗的學生 ,往往也要精心修改 , 數易其稿，才能寫出一篇質量較高的論文。 論文一定要由導師審定後方可列印。 寫作時要注意不能前松後緊， 草率收兵。 一篇合格的學位論文，一般地說，在內容上要具有三 "感",即理論感、現實感、歷史感。就是說，一定要有理論的深度，要有歷史的根底，要回答現實提出的問題。在邏輯上，要具有整體性、規范性、朴實性。就是說，體系要嚴密，表述要規范，包括印製成冊過程中的校對，都要一絲不苟；文章要樸素無華，不要嘩眾取寵，更不要弄些故意讓人讀不懂的東西。

四、關於答辯答辯是研究生完成學位論文，爭取學位必須通過的環節，是本學科專業的專家學者以組織的形式對學位論文進行集體審查和評定。 它不僅考查學位論文是否合格，而且考查學生在這個領域里所達到的理論水平。 在答辯過程中， 研究生要認真准備好發言提綱。 要把論文的精華部分特別是具有創造性的部分的思路整理出來，要突出重點，不要什麼都講。要記熟發言的內容，發言時不要念稿子。

稿子只能作為發言時的 "備忘錄 ".對於老師們提出的問題 ,學生要認真做好記錄。

需要回答的問題， 一般是答辯委員會主席指定回答的幾個問題。 有時候需要進行歸納概括 ,回答幾個主要問題。在答辯中回答問題，要掌握好時間，長話短說，少而精，要在規定的時間內完成發言， 切忌長篇大論， 虎頭蛇尾；不可偏離主題，答非所問；要謙虛，禁忌強不知以為知。撰寫學位論文要嚴肅認真。這里 ,除了必要的知識要求和技巧方面的要求外，還要有一個良好的學風。強調以下三點：

第一、學貴有恆。恆即恆心 ,是持志的一種表現。在為學的道路上，有中途而廢和功成業就兩種可能性。在這個問題上，我們應當記住孔子的一段話： "譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。 "就是說，功虧一簣和大功告成完全取決於學者有恆和無恆。 我們應當發揚有恆的精神， 鍥而不舍。

第二、學貴專一。所謂 "專一"包含兩層意思，一是指學習必須專心致志，一是指治學必須注意專精。董仲舒曾經提出過一個著名的論斷： "目不能二視，耳不能二聽，一手不能二事。一手畫方，一手畫圓 ,莫成。"就是說，求學做事和須注意力集中。我們搞科學研究也應當這樣。

第三、學貴於勤。就是說，學習態度要端正，要勤奮。在這個問題上 ,我們應當記住韓愈的《進學解》中的話： "業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。 "就是說，作為一個學生，無論是進德還是修業，都要嚴格要求自己，勤勤懇懇，精益求精。這些思想，在今天看來，仍然是十分寶貴的。

三、碩士論文寫作實用技巧

第一，你要寫什麼這個重點要進行已有文獻綜述， 把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點），然後進行評述（後主觀議論，加以評估，說已有研究有什麼不足），說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。 其中要包括你選題將要探討的問題。 由於目前研究不足， 所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的， 而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什麼要寫這個這個主要是說明你這個選題的意義。 可以說在理論上， 你發現別人有什麼不足和研究空白， 所以你去做， 就有理論價值了。 那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什麼地位。這就是理論價值。

然後你還可以從實際價值去談。 就是這個題目可能對現實有什麼意義， 可能在實際中派什麼用場等等。

第三，如何寫在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。 就是有了問題，你准備怎麼去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等

以上就是"碩士論文寫作的基本步驟（寫作方法和技巧介紹）"的全部介紹，希望對了解碩士論文寫作方法上有所幫助。

❹ 論文寫作的研究方法有哪些

一、調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。

調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

二、觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：擴大人們的感性認識；啟發人們的思維；導致新的發現。

三、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。

而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。

第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

四、文獻研究法（查找文獻法）

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用於各種學科研究中。

其作用有：能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題；能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問；能得到現實資料的比較資料；有助於了解事物的全貌。

五、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

❺ 論文寫作的研究方法有哪些

論文寫作的研究方法有哪些

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。你所見過的論文是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的論文寫作的研究方法有哪些，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、研究的循環思維方式

二、研究的路徑

三、研究的分析方法

四、研究過程的設計與步驟

五、對傳統研究思維模式的再思考

在我們指導研究生寫論文的過程中，甚至於我們自己從事課題研究時，不禁讓我們思考一系列有關研究的基本問題。例如，我們為什麼要寫論文？我們為什麼要做研究？在我們探討論文寫作的過程中，我們是為了完成論文本身的寫作，還是完成一個研究過程？寫論文與做研究之間有什麼聯系與區別？如果論文寫作應該反映一個研究過程，那麼研究過程應該是什麼樣的？我們用什麼樣的方法進行研究？我們發現這些問題的解決，對指導研究生的論文寫作有非常大的幫助。因此，本文就以我個人在從事教學課題研究和指導研究生完成論文中總結的一些有關研究方法與研究步驟的問題與大家交流共享。歡迎大家參與討論。

世界上無論哪個領域都存在許多未知的事物，也存在著許多未知的規律。我們研究者的.主要任務就是要不斷地從大量的事實中總結規律，將之上升到可以指導實踐的理論。然而理論也並不是絕對的真理，它也要在實踐中不斷地被修正，因此，就會有人對理論的前提和內容進行質疑，並提出新的猜想和新的思維。新的猜想和新的思維又要在實踐中進行驗證，從而發展和完善理論體系。我們探求未知事物及其規律就需要有研究的過程。這個過程，我們稱之為研究的循環思維方式（Research Cycle）。用概念模型來表述就是：

Facts—Theory—Speculation

事實——理論——猜想

上述從「事實」到「理論」，再進行「猜想」就構成了一般研究的思路。從事科學研究的人員既要側重從事實到理論的研究過程，也同時在研究中要有質疑和猜想的勇氣。而這一思路並不是一個終極過程，而是循環往復的過程。當猜想和質疑得到了事實的證明後，理論就會得到進一步的修正。

上述研究的循環思維方式就是我們通常說的理論與實踐關系中理論來源於實踐的過程。這個過程需要嚴密的邏輯思維過程（Thought Process）。通常被認為符合科學規律，而且是合理有效的邏輯思維方法為演繹法（Dection）和歸納法（Inction）。這兩種邏輯思維方式應該貫穿研究過程的始終。

另外，從知識管理角度看研究的過程，在某種意義上，研究的過程也可以被理解為，將實踐中的帶有經驗性的隱性知識轉化為可以讓更多的人共享的系統規律性的顯性知識。而顯性知識的共享才能對具體的實踐產生普遍的影響。研究者除了承擔研究的過程和得出研究的結論之外，還要將這一研究的過程和結論用恰當的方式表述出來，讓大家去分享。不能進行傳播和與人分享的任何研究成果，對社會進步都是沒有意義的。

我們認為，研究人員（包括研究生）撰寫論文就是要反映上述研究過程，不斷探索和總結未知事物及其規律，對實踐產生影響。我們強調，論文的寫作不是想法（idea）的說明，也不僅是過程的表述。論文的寫作要遵循一定的研究方法和步驟，在一定的假設和前提下，去推理和/或驗證某事物的一般規律。因此，對研究方法的掌握是寫好論文的前提條件。

研究的路徑（Approaches）是我們對某事物的規律進行研究的出發點或者角度。研究通常有兩個路徑（Approaches）：實證研究和規范研究。

實證研究（Empirical Study）一般使用標準的度量方法，或者通過觀察對現象進行描述，主要用來總結是什麼情況（what is the case）。通常研究者用這種研究路徑去提出理論假設，並驗證理論。規范研究（Normative Study）：是解決應該是什麼（what should be）的問題。研究者通常是建立概念模型（Conceptual Model）和/或定量模型（Quantitative Model）來推論事物的發展規律。研究者也會用這種路徑去建立理論規范。

我們認為，上述兩種研究的路徑不是彼此可以替代的關系。二者之間存在著彼此依存和相輔相成的關系。對於反映事物發展規律的理論而言，實證研究與規范研究二者缺一不可，前者為理論的創建提供支持和依據；後者為理論的創建提供了可以遵循的研究框架和研究思路。

針對上述兩個路徑，研究過程中都存在著分析（Analytical）過程，也就是解釋為什麼是這樣的情況（Explaining why the case is as it is），而分析過程就需要具體的研究分析方法來支持。

然而，更多的學者傾向認為，定量與定性的方法問題更多的是從分析技術上來區別的[3]。因為，任何的研究過程都要涉及數據的收集，而數據有可能是定性的，也有可能是定量的。我們不能將定量分析與定性分析對立起來。在社會科學和商務的研究過程中既需要定量的研究分析方法，也需要定性的研究分析方法。針對不同的研究問題，以及研究過程的不同階段，不同的分析方法各有優勢。兩者之間不存在孰優孰劣的問題。對於如何發揮各自優勢，國外的一些學者也在探索將兩者之間的有機結合[4]。

因此，定性分析方法是對用文字所表述的內容，或者其他非數量形式的數據進行分析和處理的方法。而定量分析方法則是對用數量所描述的內容，或者其他可以轉化為數量形式的數據進行分析和處理的方法。一項研究中，往往要同時涉及到這兩種分析方法[5]。定性分析是用來定義表述事物的基本特徵或本質特點（the what），而定量分析是用來衡量程度或多少（the how much）。定性分析往往從定義、類推、模型或者比喻等角度來概括事物的特點；定量分析則假定概念的成立，並對其進行數值上衡量[6]。

定量分析的主要工具是統計方法，用以揭示所研究的問題的數量關系。基本描述性的統計方法包括：頻數分布、百分比、方差分析、離散情況等。探索變數之間關系的方法包括交叉分析、相關度分析、多變數之間的多因素分析，以及統計檢驗等。定量研究之所以被研究者所強調，是因為定量分析的過程和定量結果具有某種程度的系統性（Systematic）和可控性（Controlled），不受研究者主觀因素所影響。定量分析被認為是實證研究的主要方法。其優勢是對理論進行驗證（Theory Testing），而不是創建理論（Theory Generation）。當然，相對自然科學的研究，社會科學和商務研究由於人的因素存在，其各種變數的可控性被遭到質疑，因此，定量分析被認為是准試驗法（Quasi—experimental approach）

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❻ 碩士論文寫作步驟 5大步驟

1、確定論文選題：在碩士論文的選題上需要注意「五新」，即新觀點、新發現、新角度、新研究方法、新材料。同時需要在選題時注意題目不能過大，自己要能駕馭。可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的話題(自己的觀點感到較為充分)、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題(這是一種選題的邊際效應)、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題。

2、圍繞選題，回顧相關理論和研究：在我國，多數中文學術資料目前沒有上網，需要手工查找；拉丁文資料，特別是英文資料，相對好查詢，查找中文資料花費的時間和精力很大。進行這一步的原因之一就是確定你的論文內容沒有重復別人的工作；在查找的過程中啟發思路、產生觀點火花，為下一步做觀點、角度、材料上的准備。

3、提出理論假設或研究的具體問題：選題是指准備寫的論文的大體方向和范圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬於觀點方面的：我的具體觀點是什麼？你可以設想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設，通過許多證據、材料，通過嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬於實用方面的：我要具體論證什麼問題？你可以提出許多原因、各種環境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關，相關到什麼程度，這需要通過科學的調查和分析。在論文的中心思想或論證主題表達上，一定要明確，並且貫穿論文的始終。

4、研究方法：人文-社會科學的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實證研究，思辨研究，在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規模一般較小，適應的范圍也是有限的，較多地採用別人而不是自己直接的調查結果。以邏輯分析為主的論文，適當採用一些定量分析的數據，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。

實證研究分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們為探究社會事實或社會現象，而採用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標准。但是各種研究方法在現在的論文寫作中，已經越來越多地呈現相容和內在的連接。一般地說，根據自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。

5、設計論文的框架結構：一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節，以及結束語。章節的設置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結構合理；章和章之間有一種邏輯聯系，防止盲目寫下去，淹沒主題，不知所雲。這一步很少有一次完成的，往往會根據收集材料的情況、調查訪問中遇到的新情況，經常變動。

到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章節設計，除了請導師指導外，這是在正式動筆寫前較廣泛地徵求其他專家意見的一個好機會。框架還不是厚厚的論文，看時花費的時間不多，又可以大體看出文章的價值或存在的問題。這時修改論文結構比寫完後修改要輕松、容易得多，時間也較為寬余，不要錯過這個機會。

❼ 論文撰寫方法有哪些

論文撰寫方法有哪些

論文撰寫方法有哪些，在寫論文的時候，寫論文是需要一些方法的，每個人都要掌握一些寫論文的方法，這樣才能更快的寫好論文。以下就是我為大家整理的一些關於論文撰寫方法有哪些的資料，大家一起來看看吧！

論文撰寫方法有哪些1

1、實踐法

現在很多高校研究生步入了一個認識誤區，這也是他們臨近畢業沒有取得豐碩的、科研成果和具有較強的科研能力的重要原因。他們習慣性地認為，研究生期間，讀的書多了，積累的知識多了，臨近畢業時，自然就會有很強的科研能力，自然也就可以寫出高水平的學術論文和畢業論文來。其實，如果研究生不加選擇的、盲目性的讀書，學到的很多知識是沒有用的。因此，研究生應有選擇的讀經典著作。僅此還不夠，眾所周知，科研的能力是需要長期鍛煉和培養的，而絕非僅僅是知識積累的結果。有的人讀了一輩子書，卻是「兩腳書櫥」，思想觀念落伍，沒有將所學知識轉化為研究成果，對後人也無所裨益。

就研究生而言，平時讀的書很多，但是由於不注意練筆，結果眼高手低，到畢業時也寫不出像樣的學術論文去公開發表。這種現象應引起高度重視和深思。筆者認為，研究生在讀書過程中，要充分利用圖書館、網路，搜集相關研究資料，分類存儲以備後用。同時，注意圍繞熱點或自己關注的問題，寫心得體會、研究綜述和學術評論等文章，善於借鑒學術界有創新意義的學術觀點並嘗試運用到自己的寫作實踐中。

2、模仿法

研究生在學術論文寫作中遇到最大的困難就是，不知如何選題，不知如何搜集和運用資料，不知如何搭建論文框架結構，也不知寫些什麼內容，總之不知如何下手。因此，此方法特別適用於初學論文寫作者。在實踐中，有研究生反映，很多學術大家的論文，艱深難懂，看後產生了畏懼寫作的'心理，有的反映，看了一線教師教研論文，覺得簡單，但又不會寫，因為缺乏實踐經驗;還有的反映，論文創新太難，誤認為創新就是「全新」，由此不敢寫作。其實，就創新而言，不等於「全新」。創新的要點很多，包括題目的創新、結構的創新、思路的創新、觀點的創新、參考資料的創新以及研究方法的創新等諸多方面，對於一篇文章具備的創新點越多，其創新性也就越強。我們研究生在寫作時，不要盲目追求「全新」，先低標准要求自己，找一篇同類或類似的文章(和自己研究水平相當或略高於)做參照。可以在行文結構、語言風格等方面進行模仿，而後逐步修改，走模仿到創新之路。

3、切塊法

作為導師，要積極鼓勵研究生參加調研課題和書稿的撰寫工作。一般而言，一個課題或一部書稿，都有明確的結題或完稿的時間限定。這種緊迫性就要求參與者必須潛心讀書，嚴格要求自己，認真撰寫出高質量的研究成果來。不論是結項或是著作出版，都要經過有關部門鑒定和認可，這無形中給參與者增加了壓力，也增加了科研的動力。之所以提倡研究生參與課題或書稿的編寫，原因之一就是「切塊法」得到廣泛的運用。也即，當研究生在搜集資料撰寫研究報告或書稿的過程中，可以從中抽出有價值、有新意的部分，獨立成篇，用於發表。由於是在接受重要任務中寫出的文章。因此很容易發表在比較權威的雜志上。

4、作業法

目前，在讀研究生的專業基礎課、專業方向課方面的作業，一般都是以學術論文的形式出現的。然而，很多研究生在做作業時，有一種敷衍、應付的心理，東拼西湊，既糊弄了任課教師，同時也欺騙了自己。筆者認為，研究生要認真對待每一份課程作業，認真選題，搜集資料，按照發表的水平來撰寫論文。這樣的作業，如果比較成熟，可以隨時按照某刊物的要求修改調整並投稿;如果不成熟，則實行冷處理的方法，停放一段時間，等待有新的思考、新的資料、新的觀點時再及時補充到該作業(論文)之中，並逐步達到發表水平。

論文撰寫方法有哪些2

1、調查法

1、調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。

2、調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

2、觀察法

1、觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

2、科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：擴大人們的感性認識；啟發人們的思維；導致新的發現。

3、實驗法

1、實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。

2、而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。

3、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。

4、因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

4、文獻研究法查找文獻法、

1、文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用於各種學科研究中。

2、其作用有：能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題；能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問；能得到現實資料的比較資料；有助於了解事物的全貌。

5、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

❽ 研究生論文寫作技巧方法

研究生論文寫作技巧方法

一、研究生必備四本

俗話說好記性不如爛筆頭，所以一定要首先養成做筆記的好習慣!作為研究生下面這幾個 本子是必不可少的

1，實驗記錄本(包括試驗准備本)，這當然首當其沖必不可少，我就不多說了;

2，Idea記錄本，每次看文獻對自己有用的東西先記下，由此產生的idea更不能放過，這可 是做研究的本錢，好記性不如爛筆頭，以後翻翻會更有想法的;

3，專業概念以及理論進展記錄本，每個人不可能對自己領域的概念都了如指掌，初入門者 更是如此，這時候小小一個本子的作用就大了;

4，講座記錄本，這本本子可能有些零雜，記錄聽到的內容，更要記錄瞬間的靈感，以及不 懂的地方，不可小視!

這四本是你必不可少的，不過作為我們這些非英語專業的研究生來說，還有一個應該具 備的本子就是英語好句記錄本。 二、論文寫作要點

1、選題要小，開掘要深;不要題目很大，內容卻很單薄。

2、寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學術積累，在這個過程中，還要注重利用網路， 特別是一些專業資料庫

3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則(老闆教導的) 4、“新題新做”和“小題大做 總之，一點之見即成文。

三、如何撰寫實驗研究論文(唐朝樞)

論文發表意識：基礎研究成果的表達方式;是否急於發表(創新與嚴謹的關系);發表的 論文與學位論文的區別(反映科學事實而不是反映作者水平)

論文格式：原著、快報、簡報、摘要。不同於教科書、講義，更不同於工作總結。

撰寫前的准備工作：復習和准備好相關文獻;再次審定實驗目的(學術思想,Idea);實驗資料 完整並再次審核 1.Introction:

問題的提出;研究的現狀及背景;以前工作基礎;本工作的目的;思路(可提假說); 對象;方法;結果。在… 模型上，觀察 … 指標， 以探討 … (目的) 2. M & M

⑴ 材料的寫法和意義; 倫理.

⑵ 程序與指標。操作程序：能序貫，可操作性;方法： 多指標方法的排序;引出參照 文獻簡述;改良之處;哪些詳或簡?⑶ 統計學處理 3. Results

⑴指標歸類描述，忌流水帳。不分析不解釋，但要體現思路 ⑵ 文字、圖、表相對獨立，但避免重復

⑶ 避免統計錯誤：對照，均衡，隨即，重復。計量-計數、絕對值-相對值、專一指標 —綜合指標的轉換。盲判與非盲判。技術資料直接概率法與卡方檢驗;多組資料與兩組資 料;等級相關與直線相關;多因素與單因素分析;配對資料與獨立樣本資料;非正態分布 資料;例數不當;平行管，混合樣本;突出差異(絕對值， Δ值，變化%; 聯合×、÷ 比值，分亞組等)有效位數的保留。統計學結論與專業結論。 4. Discussion

⑴ 背景材料：展開問題的提出;有關本研究的一些基本知識內容(不要離題太遠)

⑵ 本實驗結果分析：各指標的意義(與文獻值比較)，結果說明什麼問題 ⑶ 進一步對結果機理分析：結合文獻

⑷ 本工作的意義、結語或小結，進一步提出的新問題 其它注意點：

① 引證討論文獻知識太多(不同於學位論文)，掩蓋了本工作的貢獻 ② 分析不合邏輯，結論不當 ③ 討論太浮淺，文獻知識不熟悉 ④ 寫成工作總結，缺乏學術高度

⑤ 要正確使用縮寫詞，尤其是組別縮寫詞 5. 參考文獻：為什麼要引文獻

⑴ 立論依據的文獻：新,權威性文獻，不用快報或摘要 ⑵ 自己工作的自引：工作連續性

⑶ 實驗結果與文獻資料比較：新，可用快報, 會議及個人咨詢資料 ⑷ 方法學：經典文獻,注意引文准確，不要轉引 6. 摘要：

問題的提出(Background);本工作目的;對象;方法(指標，分組);主要結果(數 據，統計);結論與展望

7.再推敲文章題目：不切題，過大、過小

8.投稿：按雜志稿約修定(留底).引用該雜志文章.忌一稿兩投

9.致命傷:目的不明確;重復性工作無創新;方法學問題致結果不可信.臨床研究:倫理;病 例和對照選擇;臨床關系充分分析

四、如何寫好論文討論部分：科學論文的討論需要結構化

建議科學論文討論部分使用的結構：陳述主要發現，本研究的長處和短處、同其它研究比 較的長處和短處;特別要討論結果中的差別、研究的意義、未解答的問題及今後的研究方 向

討論一開始要重新說明主要發現，用一個句子表示較為理想。接著全面說明本研究的長處 和短處，兩者不可偏廢。實際上，編輯和讀者最注意研究的短處，這是所有醫學研究不可 避免的。編輯和讀者一旦發現研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發生動 搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發現的其它弱點呢?

其次，將該研究與以前的工作聯系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而 是比較其優劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為 什麼會得出不同於別人的結論，作者可以放開去推測;但是如果弄不清自己的研究結果為 什麼與別人的結果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結果正確，而別人 的錯誤。

接著應該討論自己的研究“表明”什麼，如何解釋自己的研究發現，以及對臨床醫生 或決策者有什麼意義?此刻，作者的境地是危險的，多數編輯和讀者能夠理解作者的謹慎 ，不逾實證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會做到的。作者甚至可以指出研 究結果證明不了什麼，防止讀者得出過度、不實的結論。最後，應點明哪些問題尚未解答 ，以及要繼續做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡誇大的作法。事實上，作者對論文的這 一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無法阻止作者寫一篇充滿推測的文章，但切不可因推測而 毀了證據。

討論部分有時也許需要別的小標題，但我們以為，現在提出的結構適合大多數研究論 文。盡管統一結構有難度，甚至受限制，我們相信這種結構會降低總的文字長度，防止不 恰當的推測和重復，減少報道偏差，提高報道的總體質量。這種設想是完全經得起檢驗的

。我們歡迎BMJ的作者和讀者發表觀點，如果反映好，我們將使用結構式討論。 五、關於寫英文文章的秘訣

我老闆平均每個畢業的博士都有6篇以上的SCI，他從來不強求學生發文章，只教如何 做研究。下面的問題，他只和我說過一次，之後我的行動與之不相符就會被罵。現在成了 習慣來這樣思考，做事，發現真是事半功倍。

1. 你在做研究之前，想過結果能不能發表沒有?往哪裡發?

2. 寫文章的高手是先把文章大框寫好，空出數據來，等做完實驗，填完空就可以發了。正 謂心中有溝壑。

3. 在想不清楚要寫什麼，要發到哪裡去，自己做的與同行做的有什麼出色之處，之前，就 不要動手做事。去看文獻，去想。想不清楚就做，不如不做

要想這樣子做，就得先看文獻不是?要知道如何把文章架起來，要知道別人是如何討論 的，要知道你自己的數據是不是說明了與別人不一樣的東東或別人沒有做過。這個過程就 是看文獻，想的過程，這些搞清楚了，寫就簡單了。要是先做事，做完發現別人做過，或 無法用理論解釋，豈不是冤大頭? 六、寫論文的技巧

優秀論文的要素：1、正確選題;2、合適的切入點;3、簡潔明了;4、說清自己的貢獻;

5、可靠的/可重現的結果;6、可重復的過程;7、好的.文章結構和邏輯流程;8、精選的參 考文獻

優秀論文的誤區：1、Idea越多越好;2、一味追求革命性的，突破性的成果;3、數學、理 論和公式越復雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好，史無前例;5、顯示權威性，引 文中大量引用自己的論文。

寫文章的條件：1、與研究工作相關，確實有了好的想法，不是為了寫而寫;2、取得了有 價值的成果，對學術界有貢獻;3、實驗成熟，經得起檢驗;4、已經需要記錄下來和其他 人分享

寫論文的要點：1、寫出3~4層的綱要反復修改多次。2、從Introction開寫，回顧已有的 工作。3、要聲明文章結構，不要直接進入細節。4、聲明工作的動機和基本原理，提出潛 在的問題，自己進行回答。5、講明自己工作與前人的不同，說明自己的貢獻及其實際應用 前景。6、最後寫Summary和Abstract，反復斟酌後確定標題。

Reviewer Check List: 1、論文是否提出了一個新的問題或者給出了已有問題的一個新的 解決方案。2、論文的主要結果是什麼?3、實驗結果是否充分?4、論文技術含量如何?

5、論文是否對所提出的技術/結果的有效性和局限性進行了評價?6、論文寫作是否清晰， 從而令本行業內多數研究人員可讀?7、論文是否適當地引用和介紹了與之相關的歷史文獻 ?8、論文是否應該給予嘉獎?

IEEE Transactions on CSVT Review form: 1、在多大的程度上滿足本期刊讀者的興趣?

2、論文所使用的方法的評價?3、結果是否具有新穎性?4、主要結果是否正確?5、論述 是否清晰?6、是否具有一致性(前/後，論述/結果)?7、引文是否充足?8、Reviewer的 意見：(Accept / Accept after a minor revision / Reject / Reject but resubmit a fter a major revision / Submit to another journal)。 七、論文寫作技巧：

1、宣傳自己——說明論文的重要性。流程：a)問題X是重要的;b)前人的工作A、B曾經 研究過這個問題;c)A、B有一些缺陷;d)我們提出了方法D;e)對D進行實驗，和A、B進

行比較;f)實驗證明D比A、B優越;g)解釋為什麼D是更優的，而其他的思路(比如E)是 不行的;h)闡述D的有效性和局限性;i)對D進一步發展的討論。要點：j)簡潔最重要; k)不犯粗心的錯誤，仔細驗證結果和適當選擇用詞。

2、細心修改。步驟：a)30%的時間細心思考，70%的時間認真寫作初稿;b)把寫好的論文 放一段時間;c)逐字逐句地閱讀論文;d)請其他人幫助閱讀和修改;e)在修改的時候， 從別人的角度來審視論文(Reviewer / boss / colleagues / proof-reader);f)仔細 修改的次數 > 3;修改的總次數 > 5。要點：g)自己讀自己的論文很乏味，並且不易找到 錯誤;h)為了論文的小的層次提升，要付出大量勞動。

3、優化英語。步驟：a)自頂向下地組織論文(大綱/邏輯/流程);b)用其他的優秀論文 (尤其是同期刊/同系列的論文，優秀書籍)作為範例;c)請別人幫滿閱讀和修改語法和 用詞;d)記錄自己用詞和語法的錯誤，進行積累。要點：e)用詞和語法固然重要，但是 結構和邏輯更加重要。 八、優秀論文結構範例：

1、Abstract—— 對自己工作及其貢獻的總結：a)闡述問題;b)說明自己的解決方案和 結果。

2、Introction——背景，以及文章的大綱：a)題X是重要的;b)前人的工作A、B曾經 研究過這個問題;c)A、B有一些缺陷;d)我們提出了方法D;e)D的基本特徵，和A、B進 行比較;f)實驗證明D比A、B優越;g)文章的基本結構，大綱。

3、Previous Work——說明自己與前人的不同：a)將歷史上前人的工作分成類別;b)對 每項重要的歷史工作進行簡短的回顧(一到幾句)，注意要回顧正確，抓住要點，避免歧義 ;c)和自己提出的工作進行比較;d)不要忽略前人的重要工作，要公正評價前人的工作 ，不要過於苛刻;e)強調自己的工作和前人工作的不同，最好舉出各自適用例子。 4、Our Work——描述自己的工作，可分成多個部分：a)從讀者角度闡明定義和表示法; b)提供演算法的偽碼，圖解和相應解釋;c)用設問的方式回答讀者可能提出的潛在問題; d)復雜的冗長的證明和細節可以放在附錄中，這里關鍵是把問題闡述清楚;e)特例和例 外應該在腳注中給予說明。

5、Experiments——驗證提出的方法和思路：a)合理地設計實驗(簡潔的實驗和詳盡的實 驗步驟);b)必要的比較，突出科學性;c)討論，說明結果的意義;d)給出結論。 6、Conclusion——總結、前景及結文：a)快速簡短的總結;b)未來工作的展望;c)結 束全文。

7、References——對相關重要背景文獻的全面引用：a)選擇引文(眾所周知的結論不必 引用，其他人的工作要引用);b)與前文保持一致。 8、Others——致謝、附錄、腳注。

處理被拒：1、理解被國際權威期刊拒稿是一件正常的事情(70%以上被拒)，保持良好心態 。

2、感謝編輯和Reviewer的意見和工作。3、詢問副主編，自己可以怎樣處理這篇論文最合 適(重投/改投/撤回)。4、繼續新的研究或補充修改後改投其他雜志。

常見問題：1、是否可以一稿多投?千萬不要!但是一篇會議論文經過修改以後可以再投期 刊。2、是否可以建議副主編如何處理自己的論文呢?不行，但可建議他別讓某人評閱。3 、如4月都未收到副主編回復怎麼辦?寫一封友好的詢問信，別催得太緊，別找主編。4、 如和副主編意見嚴重不和怎麼辦?可以找主編，但是別經常這樣做。5、如果和主編的最終 決定嚴重不和怎麼辦?沒有辦法了

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❾ 寫好碩士論文的方法

寫好碩士論文的方法

1. 先看綜述，後看論著。 看綜述搞清概念，看論著掌握方法。

2. 早動手。在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。

3. 多數文章看摘要，少數文章看全文。掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。

4. 集中時間看文獻。 看過總會遺忘，看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。

5. 做好記錄和標記。 復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。

6. 准備引用的文章要親自看過。 轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。

7. 注意文章的參考價值。 刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。

8. 交流是最好的老師。 做實驗遇到困難是家常便飯，你的第一反應是什麼?反復嘗試?放棄?看書?這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?

9. 最高層次的能力是表達。 能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著;寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著;寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金;雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt(powerpoint)就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章?讓他去大會發言?"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎?

10. 學好英語，不學二外。 如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。

英文文章寫作

1. 閱讀10 篇文獻，總結100 個常用句型和常用短語。 經常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬於平時看文獻的副產品。

2. 找3-5 篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。 寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。

3. 針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8 篇文獻閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。

4. 找到你想投的雜志的稿約，再找2-3 篇該雜志的article，按它的`格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。

5. 找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有錢沒時間的人強烈推薦。

文獻管理

1. 下載電子版文獻時(caj，pdf，html)，把文章題目粘貼為文件名。注意，文件名不能有特殊符號，要把 / : * ? < > | 以及換行符刪掉。每次按照同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。

2. 不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。

3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。

4. 重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然後按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。

5. 復印或列印的文獻，用打孔器(￥10-15)打孔，裝入硬質文件夾(￥10-20/個)。我們經常會在參考文獻的引用上耍一些小聰明，殊不知這些都會降低論文質量。

投稿

1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領先"。實際上審稿的可能就是同行。

2. 斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。

3 引而不確沒有認真看原文，引文錯漏。

4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不註明來源。常見於一些統計數字。

5. 盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關系，而是單純為提高自己文章被引用次數而自引。

寫畢業論文

1.先列提綱 不列提綱，上來就寫，是壞習慣。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。必須列出寫作提綱，再充實完善，以保證思路的連貫和字數的均衡。

2. 平時多寫 及時總結階段性的工作，多寫文章多投稿。到最後階段，把這些文字有機地組合起來，就是一篇很好的畢業論文。

3. 不要羅列所有數據 為了保證畢業論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標。但畢業論文並非數據越多越好。一定要舍棄那些與主旨關系不大的數據。否則，要麼顯得累贅鬆散，要麼成為破綻。

4. 列印修改 在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。要盡可能地減少任何錯誤，一定要列印出來修改。

5. 讓別人指出錯誤 自己修改，仍然受個人習慣的局限。錯誤擺在那裡，卻熟視無睹。讓別人給你指出錯誤吧，不管他與你是不是同一專業。

怎樣讀文獻

1. 目標：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處於迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定一個具體的問題看文獻。不管你將來做不做這些東西，總比沒有目標好得多，保證有收獲。科研的一般法則是共通的。

2. 層次：對於一個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定你對它要掌握到什麼程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平;研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平;研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。

3. 形式：廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書;要參考大鼠腦立體定點陣圖譜，最好是看專著;要知道最新進展，最好是查閱期刊;要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。

4. 程度：對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鑽研的研究生完全可以在3年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。

5. 矛盾：文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從?為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級;同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第一步;找出異同，是第二步;思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，"無招勝有招"，真正是到達另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述?何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路?

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❿ 研究生論文寫作的格式及規范

研究生論文寫作的格式及規范

在各領域中，大家總少不了接觸論文吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有著重要的意義。如何寫一篇有思想、有文採的論文呢？下面是我為大家收集的研究生論文寫作的格式及規范，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫作格式

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

書寫規定

2.1 摘要

摘要的字數(以漢字計)，碩士學位論文一般為500至800字，博士1000字左右，以能將規定內容闡述清楚為原則。摘要頁不需寫出論文題目。

英文摘要應是中文摘要的翻譯，其內容應完全一致，在英文語法、用詞上應正確無誤。

中、英文摘要放在論文的前面，與論文裝訂在一起。

2.2 論文字數

碩士學位論文字數一般在5萬字，最低不少於3萬字，博士學位論文字數一般在10萬字。插圖可控制在60幅以內。結論內容一般在2000字以內。凡需要保密的論文須寫出正副本，保密部分寫入副本，並註明密級。

2.3 論文書寫

學位論文必須由研究生本人撰寫，並在計算機上輸入、編排與列印。

學位論文的扉頁、摘要、目錄、圖名及表名，都要求用中、英文兩種文字給出，編排上中文在前。扉頁、摘要及目錄的英文部分另起一頁。

2.4 目錄

目錄應包括論文中全部章節的標題及頁碼，含：

摘要(中、英文)

物理量名稱及符號說明表(採用國家標准規定符號者可略去此表)

正文章節題目(要求編到第3級標題，即1.1.1)

參考文獻

攻讀博(碩)士學位期間發表的學術論文

致謝

附錄

2.5 論文正文

2.5.1 章節及各章標題

論文正文分章節撰寫，每章應另起一頁。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數一般在15字以內，不得使用標點符號。標題中盡量不採用英文縮寫詞，對必須採用者，應使用本行業的通用縮寫詞。

2.5.2 層次

層次以少為宜，根據實際需要選擇。層次代號建議採用3.6中表1的格式。

層次要求統一，但若節下內容無需列條的，可直按列款、項。層次用到哪一層次視需要而定。

2.6 引用文獻

引用文獻標示方式應全文統一，並採用所在學科領域內通用的方式，置於所引內容最末句的右上角，用小5號字體。所引文獻編號用阿拉伯數字置於方括弧中，如：「…成果[1]」。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用小4號字與正文排齊，如「由文獻[8, 10~14]可知」。

不得將引用文獻標示置於各級標題處。

2.7 名詞術語

科技名詞術語及設備、元件的名稱，應採用國家標准或部頒標准中規定的術語或名稱。標准中未規定的術語要採用行業通用術語或名稱。全文名詞術語必須統一。一些特殊名詞或新名詞應在適當位置加以說明或註解。

採用英語縮寫詞時，除本行業廣泛應用的通用縮寫詞外，文中第一次出現的縮寫詞應該用括弧註明英文全文。

2.8 物理量名稱、符號與計量單位

2.8.1 物理量的名稱和符號

物理量的名稱和符號應符合GB3l00~3l02-86的規定。論文中某一量的名稱和符號應統一。

2.8.2 物理量計量單位

物理量計量單位及符號應按國務院1984年發布的《中華人民共和國法定計量單位》及GB3100~3102執行，不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。

非物理量單位(如件、台、人、元、次等)可以採用漢字與單位符號混寫的方式，如「萬t·km」。

文稿敘述中不定數字之後允許用中文計量單位符號，如「幾千克至1000kg」。

表達時刻時應採用中文計量單位，如「上午8點3刻」，不能寫成「8h45min」。

計量單位符號一律用正體。

2.9 外文字母的正、斜體用法

物理量符號、物理常量、變數符號用斜體，計量單位等符號均用正體。

2.10 數字

按國家語言文字工作委員會等七單位1987年發布的《關於出版物上數字用法的試行規定》，除習慣用中文數字表示的以外，一般均採用阿拉伯數字。

2.11 公式

原則上居中書寫。

公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為「(1.1)」，附錄A中的第一個公式為「(A.1)」等。

文中引用公式時，一般用「見式(1.1)」或「由公式(1.1)」。

公式中用斜線表示「除」的關系時應採用括弧，以免含糊不清，如 。通常「乘」的關系在前，如 而不寫成 。

2.12 插表

表格不加左、右邊線。

表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為「表 1.1」等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名後不加標點。表序與表名置於表上，用中、英兩種文字居中排寫，中文在上。

表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可採用化學符號或物理量符號。

全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角，加圓括弧。

表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加「-」字線(佔2個數字)，不允許用「」」、「同上」之類的寫法。

表內文字說明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。

2.13 插圖

插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。選圖要力求精練。

2.13.1 制圖標准

插圖應符合國家標准及專業標准。

機械工程圖：採用第一角投影法，嚴格按照GB4457~4460-84，GB131-83《機械制圖》標准規定。

電氣圖：圖形符號、文字元號等應符合有關標準的規定。

流程圖：原則上應採用結構化程序並正確運用流程框圖。

對無規定符號的'圖形應採用該行業的常用畫法。

2.13.2 圖題及圖中說明

每個圖均應有圖題(由圖號和圖名組成)。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為「圖1.1」等。圖題置於圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上。有圖注或其他說明時應置於圖題之上。圖名在圖號之後空一格排寫。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)等置於分圖之下。

圖中各部分說明應採用中文(引用的外文圖像外)或數字項號，各項文字說明置於圖題之上(有分圖題者，置於分圖題之上)。

2.13.3 插圖編排

插圖與其圖題為-個整體，不得拆開排寫於兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，可將其後文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。

2.13.4 坐標單位

有數字標注的坐標圖，必須註明坐標單位。

2.13.5論文原件中照片圖及插圖

學位論文原件中的照片圖均應是原版照片粘貼，不得採用復印方式。照片可為黑白或彩色，應主題突出、層次分明。清晰整潔。反差適中。照片採用光面相紙，不宜用布紋相紙。

學位論文原件中的插圖不得採用復印件。對於復雜的引用圖，可採用數字化儀輸入計算機列印出來的圖稿。

2.14 參考文獻

參考文獻書寫格式應符合GB7714-87《文後參考文獻著錄規則》。常用參考文獻編寫項目和順序規定如下：

(1) 參考文獻按照在正文中引用的順序進行編碼。

(2) 作者一律姓前名後(外文作者名應縮寫)，作者間用「，」間隔。作者少於3人應全部寫出，3人以上只列出前3人，後加「等」或「etal」。

(3) 按照引用的文獻類型不同使用不同的表示方法。

① 專著(注意應標明出版地及所參閱內容在原文獻中的位置)，表示方法為：

[序號] 作者.專著名.版次.出版者，出版年：引用部分起止頁

②翻譯圖書文獻，表示方法為：

[序號] 作者.書名.譯者.版次.出版者，出版年：引用部分起止頁

③期刊文獻，表示方法為：

[序號] 作者.題(篇)名.刊名.出版年，卷號(期號)：引用部分起止頁

④會議論文，表示方法為：

[序號] 作者.文章名.編者名.會議名稱，會議地址，年份.出版地：出版者，出版年： 引用部分起止頁

⑤ 學位論文，表示方法為：

[序號] 作者.題(篇)名：(博(碩)士學位論文).授學位單位.授學位年：引用部分起止頁

⑥ 專利文獻，表示方法為：

[序號] 專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期

學術會議若出版論文集者，可在會議名稱後加上「論文集」字樣。未出版論文集者省去「出版者」、「出版年」兩項。會議地址與出版地相同者省略「出版地」。會議年份與出版年相同者省略「出版年」。

產品說明書、各類標准、各種報紙上刊登的文章及末公開發表的研究報告等不宜做為參考文獻引用。

2.15 攻讀博(碩)士學位期間發表的學術論文

書寫格式與參考文獻同。

2.16 附錄

對需要收錄於學位論文中且又不適合書寫於正文中的附加數據、資料、詳細公式推導、計算機程序等有特色的內容，可做為附錄排寫，序號採用「附錄1」、「附錄2」等。

拓展內容： 研究生論文寫作方法

論文寫作要點

1、選題要小，開掘要深;不要題目很大，內容卻很單薄。

2、寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學術積累，在這個過程中，還要注重利用網路，特別是一些專業資料庫。

3、「選題新、方法新、資料新」的三新原則。

4、「新題新做」和「小題大做

總之，一點之見即成文。

一個比喻：寫論文就如同蓋房子

1.蓋房子的程序大家是熟悉的，即要選好址、制好圖、打牢基、立起架、壘實牆、細裝修，寫論文的程序也與此十分相似。

2.好址就是要選好主題。主題的選擇一定要結合自己的學習實際，結合自己的興趣、學科特點、當前的熱點(也可反其道而行之，如：科學課原先表面呈現的熱熱鬧鬧，而有人卻提出這熱鬧背後的浮躁，提倡有序的操作、冷靜的思考)。選好主題非常重要，可以說，選對了主題就等於把論文寫成了一半，選錯了，下面的一切努力都白搭。此環節便如王國維的第一境界：「獨上高樓，望盡天涯路。」就是要選擇好自己研究的目標。

3.制好圖，就是要對選好的主題進行規劃、設計寫作的大體思路，就如建房的平面設計圖。

4.打牢基，就是要緊緊圍繞主題盡可能多地收集需要的素材，使需要闡述的主題有一個牢固的基礎。

5.立起架，就是要將深思熟慮後的思路以條條杠杠的形式搭成論文的框架。這個框架可大可小，可高可低，這就看自己的能力和水平了。沒有金剛鑽，別攬瓷器活。一定要根據自己的才力去構建論文的框架，千萬不要貪大求全。壘實牆，就是要將收集到的材料放到合適的位置。充實和豐富論文的內容，使其和框架溶為一體。

6.細裝修，就是要對寫好的論文進行潤色、修改，有時甚至要忍痛割愛。這是一個痛苦的過程，自己下力氣寫好的論文，就如同自己懷胎十月後臨盆的孩子，有那一位母親會嫌棄他?修改論文既需要站在一定的高處去審視全文的立意、構架和所用的材料;也要從小處著手，仔細推敲字、詞、句、段的運用，甚至是標點符號的使用都很關鍵。通過這個環節，可以使自己的論文「熠熠生輝」。以上幾個環節便是王國維的第二境界：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」

兩個基點：興趣和熱點

興趣是寫論文的動力，而且是內在的永不枯竭的動力。沒有興趣的寫作，就味同嚼蠟，寫出來也乾巴巴的，形如枯槁。只有情趣盎然的投入，才能使自己的文章充滿活力和朝氣，充滿青春的氣息，才能進入「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的第三境界!不過，興趣是可以培養的。只要堅持不懈地寫下去，·旦你通過自己的努力，終於在刊物發表處女作之後，你的興趣就會如決口的黃河一瀉千里了。

熱點一方面是指要與時俱進，要緊跟時代的腳步，緊隨教育改革的步伐，要瞄準當前改革的焦點;另一面是指要有新意，千萬要注意不要老生常談，不要人雲亦雲;要寫出自己的與眾不同的觀點，要有創新。創新點在論文寫作中的地位就如同論文的生命一樣，沒有創新點就不要寫。創新點從那裡來?實踐、研究就是它的活水源頭!三個體會：及時抓拍、趁熱打鐵、慢火煎熬平時可隨身攜帶一個小本子，及時抓拍頭腦中閃現的點滴靈光，不管成熟與否。也可以隨時隨地記日誌，保存起來備用。

在學習時，有什麼好的想法，妙的做法，新的體會，及時抓拍後，還要趁熱打鐵，不要讓它時過境遷。如果當時不寫，過了一段時間後，當時的激情可能就煙消雲散了。當有想法後，不管三七二十一，把它們都寫下來。然後需要的就是潤色、修改。這個過程既是一個慢火煎熬的過程：不斷地刪改、不斷地提取精華、不斷地汲取可用的素材、不斷地推敲字詞句段，直至最後定稿;同時也是一個享受的過程：當你突然冒出一個靈光時、發現一個好的論證方法時、找到需要的素材時，那種愉悅是精神上的一種極高享受。

細節：撰寫前的准備工作

復習和准備好相關文獻;再次審定實驗目的(學術思想,idea);實驗資料完整並再次審核

Introction:

問題的提出;研究的現狀及背景;以前工作基礎;本工作的目的;思路(可提假說);對象;方法;結果。在… 模型上，觀察 … 指標， 以探討 … (目的)

M & M：

⑴ 材料的寫法和意義; 倫理。

⑵ 程序與指標。操作程序：能序貫，可操作性;方法： 多指標方法的排序;引出參照文獻簡述;改良之處;哪些詳或簡?

⑶ 統計學處理 。

Results：

⑴指標歸類描述，忌流水帳。不分析不解釋，但要體現思路

⑵ 文字、圖、表相對獨立，但避免重復

⑶ 避免統計錯誤：對照，均衡，隨即，重復。計量-計數、絕對值-相對值、專一指標—綜合指標的轉換。盲判與非盲判。技術資料直接概率法與卡方檢驗;多組資料與兩組資料;等級相關與直線相關;多因素與單因素分析;配對資料與獨立樣本資料;非正態分布資料;例數不當;平行管，混合樣本;突出差異(絕對值， Δ值，變化%; 聯合×、÷比值，分亞組等)有效位數的保留。統計學結論與專業結論。

Discussion：

⑴ 背景材料：展開問題的提出;有關本研究的一些基本知識內容(不要離題太遠)

⑵ 本實驗結果分析：各指標的意義(與文獻值比較)，結果說明什麼問題

⑶ 進一步對結果機理分析：結合文獻

⑷ 本工作的意義、結語或小結，進一步提出的新問題

其它注意點：

① 引證討論文獻知識太多(不同於學位論文)，掩蓋了本工作的貢獻;

② 分析不合邏輯，結論不當;

③ 討論太浮淺，文獻知識不熟悉;

④ 寫成工作總結，缺乏學術高度;

⑤ 要正確使用縮寫詞，尤其是組別縮寫詞

參考文獻：

為什麼要引文獻：

⑴ 立論依據的文獻：新,權威性文獻，不用快報或摘要;

⑵ 自己工作的自引：工作連續性;

⑶ 實驗結果與文獻資料比較：新，可用快報, 會議及個人咨詢資料;

⑷ 方法學：經典文獻,注意引文准確，不要轉引

摘要：

問題的提出(Background);本工作目的;對象;方法(指標，分組);主要結果(數據，統計);結論與展望。

再推敲文章題目：

不切題，過大、過小

投稿：

按雜志稿約修定(留底)、引用該雜志文章、忌一稿兩投

致命傷：

目的不明確;重復性工作無創新;方法學問題致結果不可信。

三種寫法：

論文的寫法有很多，此處把寫作方法歸納為三類。

1.點石成金法就是在平時的學習中，會突發靈感，會發現一些新的方法、遇到感人的事例等。這時就可以結合新的理念將它們糅合起來，使它們閃爍出新理念的光彩。這種方法特別適宜寫作隨筆、札記、反思一類的論文。而且極易發表。

2.巧串項鏈法是指在平時的學習中，積累許多感人的片段、反思、札記、評析等。到期末的時候，再根據這些材料的內在聯系，提出一個鮮明的主題，把它們首尾串接起來，便可成為一個完整的、閃爍出熠熠光輝的美麗的「項鏈」。這種方法最適合寫經驗總結類的論文。

3.主幹生枝法就是當確立一個主題後，圍繞這個主題，再衍生出一些分論點、小論點，再用這些分論點、小論點去論證主題。這樣，就會使論文的整體結構十分沉穩，思路清晰，論證嚴密。

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