『壹』 研究報告怎麼寫好
研究報告怎麼寫好
研究報告怎麼寫好，對於報告相信大家都不陌生，在生活中很多人寫過報告，報告的種類是有很多的，不同的報告寫作的要求也是不相同的，下面一起來了解研究報告怎麼寫好。
研究報告主要可以分為題目，摘要，引言(或前言、問題的提出)，研究方法，研究結果及其分析，討論(或小結)，結論，參考文獻，附錄等幾部分來寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
二、摘要。要求准確、精練、簡朴地概括全文內容。
三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內容包括：提出研究的問題;介紹研究的背景;指出研究的目的;闡明研究的假設;說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括： 研究的對象及其取樣;儀器設備的應用;相關因素和無關因素的控制;操作程序與方法;操作性概念的界定; 研究結果的統計方法。
五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：用不同形式表達研究結果(如圖、表);描述統計的顯著性水平差異;分析結果。
六、討論(或小結)。這也是研究報告的主體部分。其內容：本課題研究方法的科學性;本課題研究結果的可靠性;本研究成果的價值;本課題目前研究的局限性;進一步研究的建議。
七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：研究解決了什麼問題，還有哪些問題沒有解決;研究結果說明了什麼問題，是否實現了原來的假設;指出要進一步研究的問題。
八、參考文獻。
九 、附錄。如調查表、測量結果表等。
研究報告是從事行業投資之前，對行業相關各種因素進行具體調查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見建議對策等，為行業投資決策者和主管機關審批的研究性報告。
以闡述對行業的理論認識為主要內容，重在研究行業本質及規律性認識的研究，獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點,對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。
研究報告分：研究的對象和方法、研究的內容和假設、研究的步驟及過程以及研究結果的分析與討論。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎麼也寫不出來的。
報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求准確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。
當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果准確地、科學地表達出來。通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。
研究報告——題目：研究報告題目可分為兩類：
1、單行業標題。只有一個總體的行業，直接寫明調查的時間、對象、范圍。如《20xx-20xx年中國節電產業深度調研與投資戰略規劃分析報告》。
2、細分行業標題。即主行業的細分產業的延伸。如《20xx-20xx年中國節電產業-OLED深度調研與投資戰略規劃分析報告》。
研究報告——前言：研究報告的前言一般包括三點內容：調查研究的緣由和目的——調查什麼、解決什麼問題;調查對象、研究背景和意義、研究方法和角度、研究對象與方法，調查的經過——時間、地點、過程及調查方法。
研究報告——正文：正文是研究報告分析問題、解決問題的部分。
1、總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。
2、產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。
3、主要技術與設備的選擇及其來源，包括採用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。
4、選址定點方案，包括定點所具備條件(地理位置、氣象、地質等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的'發展條件等)、所定廠址的優缺點及最後之選定結論。
5、企業組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。
6、環境保護內容。
7、資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。
8、項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規劃等。
9、經濟指標的計算分析，包括靜態的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。
10、綜合評價結論。
研究報告——結語：研究報告的結語，這部分可長可短可無，其內容有時是總括全文，深化主題;有時是交代研究報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續調查的希望和建議;有時提出行業的發展方向，有時提出市場的前景總論;總之，應視其具體情況而定。
研究報告——附錄：內容包括：部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。
一、提出問題。
現在低視力的越來越多，我們班有很多同學年紀輕輕，竟戴上了眼鏡成為了一個個「小搏士生」 ，我感到不解，於是我對此奇怪的現狀展開了調查。
二、調查方法。
1、直接調查本班情況。
2、網路查詢。
3、走入社會交談。
4、與老師合作。
三、信息隧道（整理材料）
1、目前中國學生近視眼中小學生近視率已達34。69，高中近視率已達70%，患者已達6000萬，因近視致盲人數達30萬人。
2、我們班一共39人，16人視率41%，5人100度，4人150度，3人200度，2人300度，1人150度，老師1人250度。
3、調查起因；遺傳因素導致低齡近視3人，寫字姿勢不正確導致近視6人，長時間看電視，頻繁上網導致近視2人。
四、結論。
1、寫字看書姿勢不正確，導致視力不斷下降。
2、飲食結構不合理，導致營養不均衡，誘發視力下降。
3、長時間看電視、上網，導致眼睛疲勞，引起視力近視。
4、蒙頭打手電筒看書，光線不足，眼睛長期處於這種狀態下，視力下降。
五、建議。
1、寫字姿勢一定要端正。眼睛離書本一尺遠，桌子離胸一拳，手離筆尖一寸。
2、要注意飲食，不要吃太辣的食物，要形成良好的飲食習慣，讓營養全面均衡地發展。
3、認真做眼保健操，堅持正確地做眼保健操，改善視力。
4、看書時間長了，向遠處望一望，防止視力疲勞，常看綠色植物。眼鏡是心靈的窗戶，切誤令心靈的窗戶受到損害，所以，養成良好的用眼習慣和保護視力的重點。
『貳』 研究報告怎麼寫
課題研究報告格式
說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
二、摘要。要求准確、精練、簡朴地概括全文內容。
三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內容包括：1、提出研究的問題；2、介紹研究的背景；3、指出研究的目的；4、闡明研究的假設；
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括： 1 、研究的對象及其取樣；2、儀器設備的應用；3、相關因素和無關因素的控制；4、操作程序與方法；5、操作性概念的界定；6、研究結果的統計方法。
五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：1、用不同形式表達研究結果（如圖、表）；2、描述統計的顯著性水平差異；3、分析結果。
六、討論（或小結）。這也是研究報告的主體部分。其內容：1、本課題研究方法的科學性；2、本課題研究結果的可靠性；3、本研究成果的價值；4、本課題目前研究的局限性；5、進一步研究的建議。
七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：1、研究解決了什麼問題，還有哪些問題沒有解決；2、研究結果說明了什麼問題，是否實現了原來的假設；3、指出要進一步研究的問題。
八、參考文獻。
九 、附錄。如調查表、測量結果表等。
課題研究報告撰寫的基本要求
一、標題
可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名
接標題下一行，一般寫上「××單位課題組」，在右上角打上一個「﹡」，然後在首頁文末劃一橫線下面加註，也註上「﹡」號相呼應。加註時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括弧中，將具體的工作與成員予以說明。
三、內容摘要和關鍵詞
內容摘要是對研究報告中所描述的背景、採用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著「××單位課題組」空1—2行，其中「內容摘要」用中括弧，變體字。
關鍵詞除了幫助檢索之外，還在於可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個為宜，緊接著「內容摘要」，其中「關鍵詞」也用中括弧，變體字。
四、正文
正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：
1、問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現狀的綜述⑷是本課題關鍵概念的界定。
2、課題研究目標 目標的確定與後文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。
4、課題已經的內容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。
5、研究結果的分析與討論
結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理後展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什麼，這些東西是什麼。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。
五、結論
這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什麼，今後應怎樣辦等。
六、存在的問題與後續的研究
七、報告落筆的時間：
一般放在正文右下方。
『叄』 研究報告有幾種寫法
研究報告的類型和寫法:（一）類型 1、實證性研究報告 2、文獻性研究報告 3、理論性研究報告 （二）結構 題目、署名、內容提要和關鍵詞、前言、正文、結論、注釋和參考文獻、附錄 1、實證性研究報告：如教育調查報告、實驗報告、經驗總結報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規范。這類報告要求通過有關資料、數據及典型事例的介紹和分析，總結經驗，找出規律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關。 2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，著重研究教育領域某一方面的信息、進展、動態，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學、文獻評論研究中用得較多。 3、理論性研究報告：狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內容，重在研究對象本質及規律性認識的研究。獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點。理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。
『肆』 關於寫研究報告的方法
一、課題的提出：
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，了解普通人是怎麼近視的。
2．調查詢問同學，了解他們是怎麼近視的。
3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過對調查問卷的分析，我發現：
1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼葯水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用葯不當之類的，我們可以盡量避免；……
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鍾後，應當休息10分鍾。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。
『伍』 如何寫案例研究 4種方法來寫案例研究
目錄方法1：准備開始1、確定一種最適合目標受眾的案例研究類型（風格）。2、確定案例研究的主題。3、研究已公開發表的相同或相似主體的案例研究。方法2：准備采訪1、選擇采訪對象。2、草擬出你想問的問題，並確定如何去操作。3、盡量去采訪專家（公司的財務經理、特定產品或服務的客戶等等）。方法3：獲取數據1、進行采訪。2、收集並分析所有合格的數據，包括文檔、檔案記錄、觀察數據和工件。3、用一兩個句子表達你的問題。方法4：寫研究報告1、利用通過調查、采訪和分析所收集的數據來書寫研究報告。2、添加引用和附件（如果有的話）。3、添加和刪除。4、編輯和校對工作。有許多不同種類的案例研究，每種案例研究的作用也不盡相同。有些案例研究是作學術研究之用，有些則具有商業論證功能。案例研究大概可以分為4種，分別是：描述性的（事件描述），探索性的（調查），歸納性的（集群信息對比）和點評性的（特定主題的因果關系分析）。在熟悉不同類型、不同風格的案例研究以及了解各種案例研究的作用之後，我們需要學會具體的寫作方法，這樣，我們才能更為流暢地下筆，確保我們的案例研究符合統一的格式，並最終發揮其論證功能。
方法1：准備開始
1、確定一種最適合目標受眾的案例研究類型（風格）。企業可能會選擇描述性的案例研究來向它們的客戶做展示；學校、老師或者學生可能會選擇歸納性的案例研究去做論證；法律團隊可能會使用探索性（調查性）的案例研究來提供真實的證據。無論你選擇哪一種類型的案例研究，你的目的是徹底地去分析某一情況（或者案例），揭示其中的要素和信息，而不是置之不理或者是其不確定。你可以研究一個公司、一個國家，或亦是一個個體。此外，你還可以去分析更為抽象的東西，比如程序或者操作。真的，只要你想得到，你就可以去研究。
2、確定案例研究的主題。一旦你選擇了研究角度，你就需要確定你要研究什麼，這個研究用在哪裡。你在課堂上討論了什麼？你是否帶著你的問題去閱讀？這些問題都是需要注意的。到圖書館或者上網查找資料，並深入發掘某一特定問題。當你的問題足夠小、足夠具體時，你需要盡可能地利用各種資源去尋找相關資料。書籍、期刊、視頻、網站、雜志、報紙等都是常用的資源。在查找資料時，充分做好筆記（記錄），以便之後的查找。
3、研究已公開發表的相同或相似主體的案例研究。多與你的教授做探討、多到圖書館找資料、多上網查閱，直到你覺得差不多了。我想，你也不想去研究那些別人已經做過的課題。找出別人寫過的文章，並閱讀那些與你的課題相關的重要文章。當你做這些事情的時候，你也許會發現，仍然存在一些問題需要去解決；或者你可能會提出一些自己的想法（這些想法可能有用，也可能沒有）。
多看看相似類型的案例分析樣本，並了解案例分析的體例和格式。
方法2：准備采訪
1、選擇采訪對象。特定領域的專家，特定產品或服務的客戶可能會給你提供最好的信息。找學識淵博的人做采訪。受訪者不一定就是你的研究客體，但必須現在或者曾經與客體直接相關。
確定你是要用個人采訪，還是要用小組采訪，作為案例研究的例子。小組采訪，並收集群體意見對於研究是很有幫助的。如果你的研究側重於個人主題或者是研究醫療問題，那麼進行個人采訪可能比較好。
盡可能多地去收集與研究主題相關的信息，這將有利於訪談的進行，並有助於收集對研究最有利的信息。
2、草擬出你想問的問題，並確定如何去操作。你可以通小組采訪、個人采訪、電話采訪等形式獲取素材。有時候，電子郵件也是個不錯的選擇。做采訪時，提問可以幫組你了解受訪者的意見，例如，「你如何看待這個問題？」、「你能告訴我這個情況將如何發展？」、「如果有的話，你認為有什麼不同？」。你也需要提問一些你在文章中找不到答案的問題。總之，盡量使你的采訪與眾不同並充滿目的性。
3、盡量去采訪專家（公司的財務經理、特定產品或服務的客戶等等）。確保受訪者明白你在做什麼。受訪者需要充分了解情況（某些情況下你們需要簽署保密及免責協議），而且提問的問題要合適，不能提有爭議的問題。
方法3：獲取數據
1、進行采訪。對不同受訪者提出相同或者相似的問題，為的是了解不同的人對同一（相似）事物或者服務的看法。為獲取更多信息，最好不要提「是」或「不是」的問題。即使你不知道受訪者會如何回答，但盡量讓受訪者談談他所知道的信息，或者盡量讓他們談談自己的看法。總之，要保持問題的開放性。
從合格的受訪者身上獲取數據和材料可以增強研究和報告的可信度。客戶可以提供產品功能的數據；參與者可以提供圖片和證據，這些都可以用來支持你的案例研究。
2、收集並分析所有合格的數據，包括文檔、檔案記錄、觀察數據和工件。將所有信息和材料都放在同一個地方放，以便編寫案例研究的時候可以輕松地找到。單一歸納不可能涵蓋所有。所以，你需要考慮如何去分類。將多餘的材料剔除，重新整理他們，以便你的讀者可以一目瞭然。在這之前，你需要將所有材料都放在一個你能找到地方，並分析這些材料是怎麼一回事兒。
3、用一兩個句子表達你的問題。整理數據的時候，想想怎樣才能將你收集到的信息放到論文式的文章里？而你的采訪對象又給你帶來了怎麼的啟示？這也將使你去思考哪些材料才是最重要的。你肯定會從參與者那裡獲得表面的材料。你要做的就是深入分析這些材料所反映的實質（內在問題）。
方法4：寫研究報告
1、利用通過調查、采訪和分析所收集的數據來書寫研究報告。研究報告至少包括4部分：簡介、背景信息（為什麼做這個案例研究）、研究成果展示以及總結（清晰地呈現數據和引證）「簡介」應當十分清楚地為報告奠定基礎。在偵探小說中，犯罪一般發生在小說的開頭，而偵探利用所收集到的信息來破案則是餘下部分的重點。在一篇研究報告者，你可以在開頭提出一個問題。當然，你可以引用你的采訪對象的話。
確保將背景信息包含在你的研究報告中，例如「為什麼你的采訪對象是合格的樣本」、「你如何全面地向你的觀眾展示你的報告」。當然，搞定這個問題之後，如果有必要，你可以利用照片或者視頻使你的報告更具有說服力和個性化。
在讀者了解了所需的背景知識後，展示你的數據。如果可能的話，可以把消費者的評價和數據（百分百、評定以及調查結果）包含在內，以此來報告增強親歷感和可信度。為讀者描述你在采訪中了解什麼，它們如何發展，何種解決方案已經被提出或被嘗試，在此次調研中有何感受和想法。你必須去計算或者做額外的調查來支持你的主張。
在分析報告的末尾，你應當提出可行的解決方案，但不必擔心案件本身的解決。你會發現，一些受訪者的陳述可能給你帶來暗示。讓讀者帶著疑問離開，盡量激起他們改變這一切的渴望。 給讀者留下思考的空間，讓他們獨立去思考。如果你寫了一篇不錯的案例研究，那麼你將給讀者留下足夠的空間去理解這個案例，並使他們展開激烈的討論。
2、添加引用和附件（如果有的話）。就像其他論文一樣，指出引用的來源。這也可以增強文章的可信度。如果你有其他相關的信息，但這些信息會打亂文章的體例，那麼把他們放到附件中去。你可能還有其他文化難以理解的版本。如果是這樣的話，把它們添加到附件中，或者放到「導師注意」中。
3、添加和刪除。隨著作品的形成，你可能會發現，報告已經變得讓你無法接受了，那麼，做適當的添加和修改。你會發現，那些你曾認為相關的信息已經不再有用，或者相反。一部分一部分地檢查你的研究報告，但一定注意把握整體。每個數據都要與它所處的位置以及全文相適應。如果你覺得一個數據放在什麼地方都不合適，那就把它放在附件里吧。
4、編輯和校對工作。既然你的研究報告已經完成，那不妨花幾分鍾校對一下。一如既往地糾正語法、拼寫和標點符號錯誤，同時也多留意文章的流暢性和上下文的過渡銜接。看看文章是否簡練，措辭是否恰當。讓他人幫忙校對。一個人就算看了100遍也可能出現錯誤。所以，讓另外一對眼睛幫你校對。
小提示如果你正在進行多項目的相同的案例研究，那麼可以使用同一的模板或構思。
做訪談時，最好多提些開放性的問題來促進討論。
徵得研究項目參與者的同意之後，才能使用他們的個人信息；如果他們不願意公開姓名，請務必保護他人隱私。
徵得同意後，與研究項目參與者保持聯系。因為在分析數據時，你可能需要向他們詢問其他信息。
『陸』 研究報告怎麼寫
在我們平凡的日常里，接觸並使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要准確、簡潔。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是我整理的研究報告怎麼寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研究報告是從事行業投資之前，對行業相關各種因素進行具體調查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見建議對策等，為行業投資決策者和主管機關審批的研究性報告。以闡述對行業的理論認識為主要內容，重在研究行業本質及規律性認識的研究，獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點,對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。
研究報告分：研究的對象和方法、研究的內容和假設、研究的步驟及過程以及研究結果的分析與討論。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎麼也寫不出來的。
報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求准確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果准確地、科學地表達出來。通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。
研究報告——題目：研究報告題目可分為兩類：
1.單行業標題。只有一個總體的行業，直接寫明調查的時間、對象、范圍。如《20xx-20xx年中國節電產業深度調研與投資戰略規劃分析報告》。
2.細分行業標題。即主行業的細分產業的延伸。如《20xx-20xx年中國節電產業-OLED深度調研與投資戰略規劃分析報告》。
研究報告——前言：研究報告的前言一般包括三點內容：調查研究的緣由和目的——調查什麼.解決什麼問題;調查對象、研究背景和意義、研究方法和角度、研究對象與方法，調查的經過——時間、地點、過程及調查方法。
研究報告——正文：正文是研究報告分析問題、解決問題的部分。
1、總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。
2、產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。
3、主要技術與設備的選擇及其來源，包括採用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。
4、選址定點方案，包括定點所具備條件(地理位置、氣象、地質等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的發展條件等)、所定廠址的優缺點及最後之選定結論。
5、企業組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。
6、環境保護內容。
7、資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。
8、項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規劃等。
9、經濟指標的計算分析，包括靜態的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。
10、綜合評價結論。
研究報告——結語： 研究報告的結語，這部分可長可短可無，其內容有時是總括全文，深化主題;有時是交代研究報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續調查的希望和建議;有時提出行業的發展方向，有時提出市場的前景總論;總之，應視其具體情況而定。
研究報告——附錄： 內容包括：部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。
研究報告範文
XX年3月，我的小課題——《不同教學內容的語文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經過去了3個月了，回顧這段時間我針對這個小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：
一、課題研究進展情況
1.研究的目標
(1)提高不同教學內容的課堂效率，特別是讓學生頗為頭疼的文言文，考試過程中失分較多的詩歌鑒賞題、語言運用題以及現代文閱讀題和作文。
(2)重在教授答題技巧與作答規范。
(3)通過在課堂教學中主動添加學生感興趣的因素，提高學生的語文學習興趣與熱情，把復雜問題簡單化
2.課題研究的內容
(1)如何嘗試建立新型的師生關系，轉變教學理念，培養學生思維的興趣，構建高效的課堂提問藝術，讓學生樂學、樂問，展開較有計劃的實踐研究。
(2)學習興趣與自信心的培養的研究;
學習興趣是學習動機中最現實、最活躍的成份。對於我任教的兩個教學班語文學困生來說，任課教師更應該加強學法指導。當他們在學習中遭受挫折和失敗時，需要進行耐心的心理疏導和方法點拔，及時進行知識上的查漏補缺;當他在學習上或行為中出現「閃光點」時，哪怕是課堂上或課下出現的點滴進步，我們都應及時給予鼓勵和表揚，讓他們體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他們的學習信心，以滿腔熱情投身到學習中來，增強向優生轉化的信心和勇氣。
(3)創造良好的教學環境的研究;
在高一階段教學過程中，應充分體現學生的主體地位，將動手、動口、動腦相結合，營造一個寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動接受知識為輕松愉快的主動學習知識，提高每一位學困生的參與意識，使每個學困生都能積極投身語文課堂的學習過程中來。
3.課題研究方法
(1)文獻研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質量很高的試卷中選取定性訓練題目，借鑒已有研究成果和經驗教訓，准確把握研究發展的趨勢。
(2)調查研究法。在調查研究的基礎上，進行對比研究，使轉化語文學困生的措施更加切合實際，更加富有成效。
(3)行動研究法。不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉化學困生的方法，形成一套轉化學困生的理論框架。
(4)個案研究法。主要是通過對學困生的跟蹤分析，摸清他們學習困難的成因及轉化效果，為研究提供較為直接的材料。
二、開題以來做的工作
1.方案准備階段：(XX年3—4月)
(1)制定和論證課題實驗方案，論證課題價值和可行性，請專家對實驗方案進行反復論證，確定最終研究方案;
(2)深入學習語文新課程標准等有關理論知識，明確研究方向，增強研究的自覺性、緊迫感;
2.方案實施階段：(XX年5月—6月)
(1)認真做好課題研究的分層工作，圍繞研究內容，收集原始材料;
(2)圍繞課題研究目標和研究內容，扎實開展課題研究;
(3)定期做好階段性小結，研究階段性成果，撰寫研究論文，形成文字性材料;
(4)在實踐中進一步完善課題研究方案，調整課題研究思路。
三、課題研究的成果
《不同教學內容的語文高效課堂研究》課題申報實施以來來，在研究過程中，我不斷調整方案、細化目標，使課題脈絡清晰，特別注意不同課型的語文課堂的學生反應、領悟以及答題能力，及時有意識的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調動學生語文課堂的學習積極性，大多數學生喜歡學語文，更加積極主動地去學語文，形成良性循環，效果不錯。
四、課題研究中存在的問題或不足
1.本課題具有很強的實踐性，要求我在平時的教學實踐中，將某些現象、想法、感受及時總結、提煉，並能上升至理論層面，但我在這方面有時不能及時做個有心人，未能及時及時做書面記錄與總結。
2.少數語文學困生雖然在思想上有了一定的認識，但在具體轉化過程中仍然有一定程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恆堅持學習，轉化效果不是很明顯。
3.我在平時的教學過程中教授的多一些，留給學生去練的時間相對要少一些。
五、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施
在前階段的研究中，在教師與學生對彼此關系的認識上都有了一定了解，經過初步實驗，探索出在師生間的平等、合作、友好關系對課堂教學起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問題展開研究：
1.加強理論學習。繼續將課題研究與教學研究活動結合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務於課題研究。良好的師生關系為成功的課堂教學提供了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學中的研究。
2.切實制定好每學期課題研究的目標與內容，做到有目標、有計劃，使研究工作有的放矢，穩步推進，促使課題研究向前邁進。在學期結束採取成果匯報制度。
3.深入進行課題研究，大膽實驗，研討分析，努力解決教師教學設計與實際操作之間的矛盾，反復做好少數學困生的轉化工作，有效防止學困生的反彈。
4.在下階段的研究中，我還會遇到一些新問題。屆時，我將根據實際情況，靈活應對，為確保本課題順利結題創造條件。
本學期我們開設了《社會調查與研究》這門課程，從九月到十一月，我們在周均旭老師的帶領下展開了對社會調查這門學科的學習，學習這門課程的時間雖然很短，但收獲是很多的。
以前對社會調查的了解僅僅限於對我們耳聞目睹的，如調查問卷、調查報告等等，但當我們真正接觸和學習這門課程時才發現其實其中有很多深奧的東西和不為人們所知的東西，一些關於社會調查的基礎理論性的東西是做好一個調查的基礎，通過學習社會調查學的基礎理論，我知道了什麼是社會，什麼是社會調查，明確調查學的研究對象，知識體系，學科特點和學習社會調查學的目的、方法等。
調查的時候，我們也為之做了很多准備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，准備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們講解，准備工作做得很充分。
隨後我們進行了問卷的發放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最後撰寫調查報告和評估，這一系列過程在本學期內進行，是所有小組成員共同努力的結果，沒有大家的通力合作是不會有調查成果的展出的。
在個人調查報告的撰寫中，我也花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網上檢索，同時還有圖書館電子資源，中國期刊全文資料庫中的資源十分豐富，我從中下載了許多有關交通方面的期刊雜志用於我的調查報告的撰寫。隨後的資源的整理分析也是一個重要的環節，我必須從大量的信息中找出對自己有用的信息來為自己的報告服務。這些環節都是對自己能力的考驗，需要自己認真對待每一個環節，才能使自己的調查報告更加完美的呈現出自己的成果!
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。同時，要採用詢問的方式，他答，我記錄。然後，問卷時要熱情客氣，問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要准確，客觀做出分析，評估。
最後，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會「學以致用」。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以後自己真正的邁向社會做好准備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
市場調查可以讓我們更了解群眾的需要，還有群眾的的選擇趨勢，通過調查報告，我們可以統計數據，來判斷群眾的大體趨向。
通過本次調研自己對客車的了解更進了一步，通過對數據的整理總結，我們了解到西安現在客車營運中的主要品牌、車型。同時也了解到宇通市場的絕對優勢份額，是客車市場中的龍頭。而且也了解到其他品牌的發展潛力。如金龍、青年、中通等品脾都有著自己較為突出的優勢點。比如其在質量、動力性、經濟性、操穩性以及舒適性等方面的優勢，是極具競爭力的!
本次調研的積極意義
通過這次實訓，我深深的認識到團隊合作的重要性，絕對不能把自己簡單的看成某個個體。很多事情的圓滿完成都是需要大家的精誠合作的。在實訓期間我們組的11個人相互學習，相互幫助，共同努力共同和進步。除此課本上的知識畢竟有限，通過實訓，我們都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業技能急需提高。從最初的不知從何下手，到後來可以提出合理的調研計劃以及實施方案和熟練填寫問卷、熟練操作分析軟體，這與我們組的每個人的泥里都是離不開的。十多天的實訓，我們學會了很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩重的能力。另外，我們深刻的體會到作為一個調研人員還要具備忍耐、堅持不懈和不恥下問的精神。在實際工作中經常會和不同的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的。你會感覺他們的不耐煩以及高傲，所以這就是我們注意自己的溝通方式和說話技巧。
對於在這次調研中的不足有以下幾點：
1.正在對本次的調查問卷的設計上理想因素較多。導致在調研過程中出現有些數據採集不到，或者採集的數據不具有代表性，沒有得到自己想要的數據。
2.對於調研的對象不明確，方向存在問題。這主要是因為對客運公司的經營模式不了解，以自己認為的情況來看待其運營模式。
3.在調研前期准備中不足，沒有把西安城市客運和長征公司兩者區別開來。
4.把調研過程理想化，直到實施時才發現這裡面有很多東西需要准備。
5.後期處理數據時因為數據採集的主觀性比較強，在對其量化分析時出現了數據較散亂，對於數據的處理大家各有各的看法。當然在本次的調研過程中收獲還是很大的，對於日後工作有一定幫助。
總的.來說，這次的調查問卷不僅是我們的一次鍛煉機會，更是一份細心、一份耐心、一份責任心的培養。即將走向工作的我們更要不斷加強自己的專業知識，更加要加強自己的專業技術，只有這樣社會上才會有我們的位置。在以後的日子裡我將會繼續努力、不斷積攢經驗、不斷磨礪自己、早日走向工作崗位。
一、課題的提出：
提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
1、背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2、現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3、基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等。
注意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：
通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：
1、研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明准備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。
2、研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。
六、課題研究的成果形式：
一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；
七、課題組的成員組成及分工：
課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。
課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。
八、實施步驟：
1、前期准備階段：
確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。
2、研究實施階段：
可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。
3、結題鑒定階段：完成結題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分准備。