用什麼方法學好漢語

① 學習好漢語有哪些方法

學習漢語的方法有哪些？
1、學會給自己定一個目標，讓外國人在學習漢語時有更好的方向，然後梳理自己的學習情況，找出薄弱環節，進行更有針對性的漢語教學。
2、掌握速讀記憶能力，就是培養外國人用眼睛和大腦的直接反射來閱讀、的學習風格。每天經過一個多小時的練習，相信外國人在提高語文學習效率的時候，可以進一步取得更好的成績。
3、學會整合中文知識點。把需要學習的信息、分類，做一些知識卡，讓你的大腦、頭腦清晰，容易記住、復習。同時將新學的知識融入到學過的知識中，不斷混合、來完善自己的知識體系。
4、做題時，學會反思、分類、，整理出相應的解決思路。應該收集錯誤的問題。我們在考前復習的時候，他們是重點復習對象，這樣才能保證遇到同樣的問題不會再出錯。

② 怎麼才能快速有效的學好中文

如何學好中文?中文是我們的第一語言，所以學好中文是很有必要的。為此，以下是我分享給大家的學好中文的建議，希望可以幫到你!

學好中文的建議
1.可以結合對文化知識的滲透，讓學生在具體的語境里理解、辨別、選用風格不同、色彩有差異的詞語，理解詞彙的文化內涵，區分詞彙的色彩差異，正確得體地使用漢語進行交際;

2.通過練習和對練習的分析、講解，進一步提高學生掌握漢語語匯的實用能力，這是對知識的鞏固;

3.有針對性地選擇看一些節目，從相聲、小品和富於生活氣息的影視作品中汲取養料，這樣不僅可以陶冶一下你的情操，也讓你有更濃厚的情緒學習漢語;

4.擴大詞彙量，加強寫作，包括復述課文、看圖作文也是很好的方式。因為在作文中最容易發現問題。語法的、語用的，尤其是詞彙的理解和運用中的錯誤在作文中最容易被發現，也最適合在作文中改進。
學好漢語拼音的實用方法
根據兒童語言特點，運用兒歌突破難點

工整壓韻，朗朗上口，淺顯易懂是兒歌的一大特點。在拼音教學中，抓住字母字形的特點，特別是遇到難點的時候，編一首兒歌，學生在邊讀兒歌邊拍手邊識記中便可以突破難點，記住字母的形體。這樣學拼音既生動活潑，又輕松愉快。

根據兒童的思維特點，採用直觀、形象的教學方法突破難點

初入學兒童的思維特點是形象思維為主要思維形式，隨著年齡的增長，逐步向抽向思維轉變，低年級兒童必須有具體、形象的感性認識的積累，才能有抽象的思維能力。根據一年級學生的這一特點，在教學中，要想辦法把枯燥的拼音符號，變成貼近生活的直觀、形象的東西，才易於學生接受。

根據兒童知識的積累，採用靈活的教學方法激發學習興趣

一年級的學生初入學，沒有什麼知識積累，對簡單的字、詞比較熟悉。而語言文字是由一個一個的片語成句子，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號，嘗試藉助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變為豐富的詞和句子，以調動學生的興奮點。

鞏固練慣用小鏡子來幫忙

學拼音時發音口型很重要，讓兒童對著小鏡子練習，它可以幫助正確發音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

邊學字母邊結合生活中的實物、情景幫助理解記憶。

例如學習聲母“m、n ”一個山洞nnn，兩個山洞mmm;學習音節ma——我的好媽媽，下班回到家。

把字母、音節卡片貼到相應的實物

如，mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進記憶。
小學漢語學習方法
1、觀圖法

語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

2、實物幫助法

用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

3、學動物鳴叫法

有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習復韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

4、手指操練法

手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

5.游戲法

可把有趣的游戲同拼音學習結合起來， 如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6、兒歌誦讀法

把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

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③ 怎樣學習漢語更好

1.多聽電視台新聞，習慣普通話，看節假日的晚會。

現在電視節目有很多，比如新聞頻道里節目主持人，他們說的普通話都是很標準的，是值得學習的，多聽，自己的方言就會改進。

2.漢語拼音過關，說好普通話。

拼音就像英語里的音標一樣，能糾正你的讀音。拼音對您學習漢語有很大的幫助，務必學好拼音。

3.多與說普通話的朋友交流。

在周末或節假日里，參加朋友們的聚會，找時間與說普通話的朋友多交流，他們會隨時幫你糾正不正確的發音，通過虛心學習，慢慢的你會發現自己的普通話，越來越好。

4.多閱讀，學會書面語言的表達。

閱讀可以提高個人的能力和智慧，要養成多閱讀的好習慣，看到優美的語言，可以記下來，模仿的學習，書面語言不同口語，它有自己的語言魅力，要慢慢體會。

5.練習毛筆書法。

筆墨紙硯是書房的文房四寶，古人就是用毛筆寫漢字的，今人也可以在家練習毛筆書法，提高自己的修養，同時可以把自己的字寫得好看。

6.經常寫日記、寫文章。

准備好一個日記本，在閑暇時間，可寫寫日記、寫寫文章；用漢語的表達方式來寫，寫完了文章可以和家人、朋友一起分享，堅持這樣，你的漢語就學得越來越好了。

④ 學漢語的好方法是什麼

1,盡量多的記住單字和意思
2,盡量多的學習成語和用法
3,大量的閱讀課外書,古典名著,現代文學
4,學會使用字典.
5,使用是學習語言最好的方法

⑤ 學好語文的十個方法及技巧

學好漢語的十種方法：

1、培養興趣；知恩圖報，其樂融融。

首先要培養我們學習語文的興趣。這個訓練過程被古人分為知、學、樂三個階段。先說「知道」：進入語言，不要抵觸，不要反感，不要因為之前老師、課本、考試的印象而對語言動怒；只有這樣，我們才能初嘗漢語。

再說「好」：每天練習，全身心投入，不懈怠，不放棄，不因為外界干擾，其他學科，考試成績而離開語文；只有這樣，我們才能欣賞中國人的彩霞。說完「自得其樂」：處處留心，養成習慣，談吐舉止，面帶微笑，不就是語言嗎；只有這樣才能進入中國人的仙人洞！

學好漢語的技巧：

1、多讀書。多讀書是以精讀為基礎的。讀文章的時候，一定要注意它的內涵。反復閱讀文中的文章，標出重點，寫下自己的感受和想法。

2、多練習寫作。可以寫日記：不管是散文、隨筆還是小說，都可以寫，寫完還要反復修改，這樣才能真正提高寫作能力。多思考，學而不思則罔。

3、多注意觀察：你會發現生活中有很多素材可以作為寫作素材。

⑥ 漢語應該要怎麼學才能學好

學習漢字並不是那麼簡單的，想要學好漢語還得找到正確的學習方法。以下是我分享給大家的漢語的學習方法，希望可以幫到你!

漢語的學習方法
1、大聲朗讀。告訴孩子學習漢語拼音，重要的是看老師的嘴形，大聲地跟著讀。每天在家跟著錄音機的漢語拼音磁帶(學校沒有統一訂購的話，新華書店有配套磁帶購買)，並且用手指著該拼音朗讀。

如果家長讀拼音也不準確，還可以讓孩子跟著錄音帶朗讀，並採用復讀機用對比的方式檢查是否讀准確了。

2、不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以採取過關斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鍾，分早中晚三次，反復循環讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎麼寫，怎麼讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲，還可以增進你們的感情呢。

當然，掌握了聲母和韻母後，拼讀也是很重要，老師會教方法的。對於不會拼讀的一些音節，家長仍然可以採取過關斬將的形式幫助他。還可以用孩子認識的漢字讀音來記憶拼音的讀音。

雙拼音節：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

3、手指操練法

手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。

如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

4.游戲法

可把有趣的游戲同拼音學習結合起來，如“釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

5、兒歌誦讀法

把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”

6、辨析法。

如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的讀音和形體。如區分bd、pq時，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形體，再伸出右拳演示出d字母的形體，然後讓學生將兩拳相對後向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq;左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。”一次復習“b、p、d、q”時，我啟發學生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子?經過一番熱烈的討論之後，有學生跑上來在講台前雙腳並攏站定，左手叉腰，右手上舉，學生們一下子叫出來“是b”，隨之調換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。
小學漢語拼音學習方法
一、概念：

1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong

3、二拼音節：由一個聲母和一個韻母組成。例如：pu 。

4、三拼音節：由一個聲母、一個韻母、中間一個介母組成。例如hua juan。

二、拼讀方法：

1、二拼音節拼讀： 前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

2、三拼音節拼讀： 聲輕介快韻母響，三音相連很順當。

三、書寫方法：

1、筆順：從左到右，從上到下

i j 先寫下面，第二筆是點

d q 先寫左半圓，再寫豎

k 三筆寫成，第二筆“左斜”，第三筆“右斜”

2、占格：

半圓、小彎豎要充滿格，例如：m n u ü 等。

豎、大豎彎、大彎豎或踩地不頂天，或頂天不踩地，例如：b p f d t l g k h q j 等。

四、拼讀的問題：

1、韻母在拼讀時聲調讀得不正確，如pú，在拼的時候拼“pū”卻拼出“pú”

2、聲母“n”和“l”， “k”和“h” 讀音讀不清楚，影響拼讀正確

3、聲母“b、d、p、q”易混。

五、指導孩子拼讀的建議：

1、最好的方法是多讀多練，讓孩子大聲地朗讀、拼讀。

2、分解難度，逐步突破。

(1)6個單韻母，熟練讀出帶聲調的單韻母;尤其二聲和三聲易混淆，要重點練習。書寫時，二聲和四聲容易寫反，要加強訓練。

(2)單韻母和聲母拼讀，區別易混的聲母，熟練地拼讀由一個聲母和一個韻母組成的二拼音節，由聲、介和韻母組成的三拼音節。

(3)學復韻母，進行聲母和復韻母的拼讀。復韻母難度更大，孩子們更容易混淆。

3、大部分孩子的拼讀有一些進步，可以拼出來但速度比較慢，只要多多練習會有進步。

4、個別孩子讀二聲和三聲有困難，可以拼讀時組個詞，例如：pú，僕人，幫孩子讀准音節。

拼音的學習對孩子們來說是有難度的，一定多鼓勵孩子，和孩子一邊做游戲一邊練習，別失去興趣。按老師的建議每天做拼讀訓練，每周要熟練地掌握該掌握的難點，為後續的學習做准備，否則一個困難會變成更多的困難，最終孩子的學習會困難重重。
漢語拼音的有效方法
1、圖像化的拼音更鮮活

充分利用課文中配有的插圖，教學時可以把新授的拼音與相對應的圖結合起來。

比如在教學聲母“g k h”時，可以借鑒課文的插圖，一邊畫水草一邊講解，“小河裡長著綠油油的水草，那是蟒鮮們捉迷藏的好地方呢你們看，兩只小蛾抖游過來了……”邊說邊在水草右邊添畫上兩只蟒鮮。然後，用醒目的顏色將簡筆畫勾勒出一個大大的“k”。此時，“k”顯然已經不再是個生硬的字母了，它已經和圖像、故事整合成了一個鮮活的整體。

在課本教具不足的情況下，還可以自製一點顏色鮮艷的圖卡。如教學聲母“w”時，可自製一幅“烏鴉和樹枝圖”，在指導學生看圖的同時，讓學生帶著問題去想：烏鴉站在什麼地方?這個樹枝像什麼?在想像、比較中，加深對聲母“w”的記憶。指導發音時，叫學生讀准“烏鴉”這個詞的音，然後要求把這個“烏”的音發得輕短些，就是聲母“w”的音。邊發音邊講解“w”的寫法，再結合自製圖上的“樹枝”——由兩個小樹枝組成烏鴉站著的樹枝，邊講邊指導書寫。充分利用圖畫，直觀地幫助學生掌握所學的拼音字母。

2、便於記誦的“歌訣”

“歌訣”便於記誦，用“歌訣法”教漢語拼音可以達到較理想的效果。

識記字母編歌訣

人教版小語教材中的拼音字母部分的圖畫既提示了字母的音，又提示了字母的形，生動形象。教學中可以藉助這些圖畫編歌訣幫助識記字母。

例如，教學“a”時，可編歌訣：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;教學“o”'時，可編歌訣：公雞一叫ooo，畫個圓圈就是o;教學“e”時，可編歌訣：清清池塘一隻鵝，水中倒影eee;教學“ai”時，可編歌訣：a和i是姐弟，他們緊緊挨一起。

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⑦ 怎麼才能學好漢語呢

如果是外國人學習漢語的話，要講究方法：
21世紀越來越多的外國人學中文，而對於外國人學中文我們又有一般都有哪些培訓方法呢？
一、誦讀學習法中國古代詩詞與音樂密不可分，很多詩詞被後人譜成樂曲，比如說《春江花月夜》、《相見時難別亦難》等，因此在正式進入詩詞教學環節前，我往往喜歡播放同名樂曲或選擇舒緩輕柔的中國古典音樂，激發學生的學習興趣，由對音樂的愛好轉移到對具有音樂美的詩詞的愛好。第二步就是大聲誦讀。大聲誦讀要讀准詩詞的節奏和重音。為了表情達意的需要，可以指導學生按意義單位或音節單位在適當地方劃出詩詞的節拍。另外，還要讀准詩詞的語速及語調。誦讀之後再來體會作者的思想感情、分析詩詞的藝術特色也就容易多了。
二、形象學習法在教學中，我們要注意，詩詞教學需要學生通過聯想和想像，展現詩中的具體形象和畫面，進入詩詞的意境。
三、和諧學習法在教外國人學中文過程中，學生這一角色不容忽視。教師、學生、教材、教法等如果配合得好，就會促進中文培訓課堂教學質量的提高。我在文學課上常常鼓勵多樣的甚至和中文培訓老師相左的觀點，同學們也由原來的不敢發言變得主動積極起來，這樣的詩詞學習也就不再顯得枯燥沉悶了。