一年以後看圖寫話教學方法

❶ 如何教一年級孩子看圖寫話的方法

應該從以下幾點輔導孩子看圖寫話：①對於圖畫內容的掌握、②對於描述方法的掌握、③對於整體順序的掌握。

①對於圖畫內容的掌握：首先家長在輔導孩子的時候一定要注意，讓孩子了解對於話題內容的掌握，而這種話題內容應該是有一種明確的認知，所以家長們沒事的時候可以讓孩子去表達一些對於看圖寫話內容的相關描述。
②對於描述方法的掌握：孩子們一般對於整體的描述是有一個障礙的，這其實就是要求家長們在描述這個看圖寫話的時候要注意，一定要掌握好相關的描述方法。
③對於整體順序的掌握：一定對於圖畫上面有一個描述的順序，具體順序不能錯，由大到小的描述方法不能錯，不然的話後續會有落下很多的東西的可能性，所以描述順序也是家長們應該教給孩子的內容。

❷ 看圖寫話一年級怎麼教孩子

看圖寫話一年級教孩子的方法如下：

1、指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。

這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在干什麼。

2、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什麼圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；

遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。

地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。

在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。

這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較准確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、里外四組。

注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什麼，想什麼。

❸ 一年級看圖寫話怎麼教孩子

一年級看圖寫話教孩子的方法如下：

1、有什麼寫什麼：

首先看圖寫話最關鍵的點就是有什麼寫什麼，一般來說沒有的東西是不要寫的，因為寫了之後不會加分反而會出現錯誤，會導致丟分的情況，所以老師和家長們在教孩子的時候一定要注意這一點，一定要是有什麼寫什麼。

3、細節描寫：

對於整個看圖寫話來說的，我們是要教孩子一個細節方面的描寫，這一點還是很關鍵的，細節方面的描寫加上對於事物的一種具體的描寫這是很關鍵的，我們一定要對於圖畫內部的一些細節方面進行一個描寫，描寫的方式有很多，小孩子來寫的話則是不需要太過誇張，基本上可以說是有什麼寫什麼就可以了。

❹ 如何進行一年級的看圖寫話教學

如何進行一年級的看圖寫話教學

一年級的學生，學習的字詞不多，標點符號作用不明確，更談不上組段。那麼怎樣有效開展一年級的看圖寫話能？我覺得從這幾方面考慮下手：

一、對於圖畫是景色的，比如寫春天，老師就要引導學生運用學過的詞語：「桃紅柳綠」、「鶯歌燕舞」、「鳥語花香」，「春風輕輕吹，春雨細細下」等等。

二、對於寫事的圖畫，要注意寫作的循序，老師要引導學生有序的觀察，如有這么一幅圖，圖上有四種小動物在表演各自得拿手好戲，我就讓學生從左往右依次說出小動物在干什麼，然後從中滲透動詞的准確有法，如小猴爬竹竿，大象用鼻子卷木棍，小熊騎車，海豚用鼻子頂球。還有的同學加入想像，說它們互相比賽自己的拿手好戲。一幅圖畫，既寫出內容，有充滿活力!另外，寫一件事的時候，要注意用上「先」「 再 」 "然後 " " 最後 "這樣的序詞，條理會清楚很多。

三、對於一幅圖畫有，多件事的，要引導學生用上「總——分——總」的寫法，如這么一幅圖，有學生在教室里勞動的場景，老師就可以引導學生有序觀察，然後用總分總的辦法去寫。如：放學了，值日生留下來打掃教室，有的擦玻璃，有的掃地，有多灑水，有的抹黑板，大家幹得多起勁啊！

四、對於幾幅連圖的寫話，老師要注意圖與圖之間的聯系，就是過渡句，如有這么一幅圖，第一幅寫小螞蟻發現了肉骨頭，第二幅圖是許多的螞蟻在運骨頭，很多同學就用小螞蟻忙跑回去叫兄弟們來搬骨頭，很多螞蟻來搬啦。寫完了兩幅圖，有一位同學就這樣寫道「骨頭這么大，螞蟻太小搬不動，怎麼辦呢？它想呀想，有辦法了，它跑回去叫兄弟們來幫忙」接下去就寫第二幅圖的內容，這樣一來，這幅圖畫就寫得連貫，又有想像，也很生動。

五、老師在指導的時候，要讓學生內化為自己的知識，我還建議一些典型的寫話，可以讓學生背下來。

❺ 一年級的看圖寫話應該怎樣教

寫作思路：學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚，正文：

轉眼間，一年即將過去。又是過年的時候，每個人的臉上掛著笑容，喜氣洋洋。

爸爸在忙碌地掛著又大又紅地燈籠，一對燈籠好像一邊咧嘴笑一邊在說話呢!我只想再掛上一對燈籠，讓它們聊地更歡。趁現在還早，我和妹妹一起去買了對聯和福字，順便買了些煙花准備一起放。

新年到了，我很開心，因為又長大了一歲，在新的一年中，我要更加認真努力學習。

❻ 怎樣就可以教一年級的孩子看圖寫話有哪些技巧與方法

家長想教一年級的孩子看圖寫話，就要讓孩子明白看圖寫話的寫作順序是什麼樣的。圖畫當中肯定是有事件以及故事發生的時間地點，父母要讓孩子來把這些關鍵的東西都找出來。要給故事發生設置一個合理的環境，並且為接下來的事情做好鋪墊。老師也會給孩子講讓孩子看一看圖畫當中有什麼樣的人物，做了什麼樣的事情。只有整理好順序才可以將看圖寫話表達的更好，而且最後的補充也會很到位。

總的來說低年級學生的認知能力沒有那麼強，父母一定要多加培養。看圖寫話一定要著重在看、想、說、寫4個環節，一定要看一看是單幅圖還是多幅圖。孩子不會的看圖寫話，父母要在孩子的旁邊幫助孩子分析。孩子的口語表達以及思維能力都要得到提升，才能寫下生動具體的看圖寫話。

❼ 該如何教一年級的孩子寫看圖寫話呢我想知道。

一、看圖寫話的寫作順序
再小的文章都要涉及從何寫起的問題，而先寫什麼後寫什麼，直接引導孩子的觀察順序，因此首先要明確看圖寫話的寫作順序：
1、首先要交待明白圖畫所畫事件或人物故事發生的時間、地點，也就是事情發生的環境，為人物出場或事件的發生、發展設置合理的環境，做好鋪墊。
2、交待畫面中的人物，如果有多個人物，要通過畫面猜測出合理的人物之間的關系。
3、再寫畫面中人物都做了什麼，關鍵之處在於要讓孩子通過畫面內容加以聯想、想像將畫面中沒有呈現的事件的前因、發展、結果中的那部分補充完整。
4、最後要寫一下事件的影響、人物的心情等做為結尾。
二、看圖寫話的觀察順序
看圖寫話的寫作順序直接決定看圖寫話的觀察順序，目前小朋友看圖寫話不知如何寫，關鍵一點就在於看到什麼就寫什麼，沒有條理性，因此對文章寫作順序的規劃一定要先於觀察順序才對。然後再引導學生去觀察。
一般一二年級看圖寫話的觀察順序都是先整體後部分、先遠後近、先上後下的，先整體觀察事件發生的時間、地點、確定人物活動及故事發生的周邊環境，再細致觀察人物之間的關系，並猜想事件的來龍去脈。

❽ 如何教一年級孩子看圖寫話

讓低年級的孩子面對著一幅圖或幾幅圖寫上一句或一段完整連貫的話，其實也不是很容易的事。「滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。」對於這個觀點我是頗為贊同。雖然要寫的篇幅不長，但對於一個低年級的孩子，只是面對一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個畫面，還是不容易的。這就需要我們老師平時對學生多加訓練，這種訓練必須是有序的，有規律的，而且是多方面的。 總結文中的觀點，看圖寫話無非就是訓練學生的「看、想、說、寫。」 看圖說話，看圖是基礎。其實很多時候，學生的文章言之無物，很大程度上就是因為學生連怎樣看圖都不知道。對圖畫的觀察不細致，直接影響到學生的思維和表達。文中認為，教學生看圖可以從兩方面入手。一是教學生從整體上去觀察圖畫，把握圖中的重點。二是細致的觀察，教會學生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主後次；按事物發展先後順序觀察，可先怎麼樣，再怎麼樣。觀察後引導學生敘述圖意，然後，再根據畫面引導學生聯想它的前因、後果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。我是非常認同文中的這兩個觀察方法的。記得我曾經執教過二上第四單元的看圖寫話《觀猴山》。在觀察圖畫時，我先讓學生從整體去觀察圖畫，用一句話來說一說圖畫上有什麼。接著再讓學生回顧觀察圖畫的方法——各種觀察圖畫的順序，並用自己選擇的觀察順序說一說猴子們在干什麼。這樣的話，學生在說話時既從整體上把握了圖畫的內容，又能把內容說具體。 文章還特地提到了寫的時候要注意的兩個方面。一是要寫完整。二是要寫具體。的確是這樣。寫話是寫作的基礎，從低段開始就要不斷地向學生滲透寫話要寫完整，要抓住時間、地點、人物、事件把圖畫的內容描述清楚完整。在此基礎上，還要多培養孩子的想像能力，不僅要看到圖畫上的內容，還要能想像圖畫背後的內容，把話寫得具體些、生動些。 「看、想、說、寫」這就是文章所告訴我們的看圖寫話訓練的四步走。相信這個方法能為我們的課堂教學帶來一些實在的效果

❾ 小學一年級的看圖寫話技巧如何掌握

看圖寫話寫作技巧

一、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

二、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在干什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

三、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

請看這篇佳作：「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去：怎麼能吃到這條金魚呢？

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？」小魚得意地說：「我當然會跳啦！」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」

四、發揮合理想像豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：「太好了，我們又有新家啦！」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。