文獻研究方法學習心得

A. 關於學習信息文獻檢索心得體會的論文

科技文獻是科技知識的最基本、最重要的表現形式,是科技情報源。而科技文獻檢索是獲得科技情報的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內容。通過這學期的學習和最後親自上網查閱科技文獻期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻來自《中國期刊全文資料庫》，讓我對文獻的檢索有了一定的了解，甚至對文獻的檢索方式都有一定的了解。通過什麼方式查詢會查到什麼樣的結果。
科技文獻的作用毋庸置疑，對我們學生的學習有著莫大的幫助，無論是拓寬知識面還是鞏固所學的知識，我們都能找到一定的文獻，閱讀並參透別人的思想。對自己的文獻的發表，對學生的論文都有一定的助力。而且他的作用並不是如此簡單的，你可以通過不同時間的文獻可以知道計算機或者通信發展的歷程。了解最近發表的文獻和明白將來的發展趨勢。對自己以後的方向的定位提供了很好很實用的方向標。讓我們在以後的學習里，朝著這個方向提供動力，提供一些專業的基礎。不僅僅如此，他可以讓你的英語水平得到一定的提高，一些國外的文獻不僅有科研價值，而且還具備了最前沿的潛質。因此，通過讀一些簡單的英文文獻，提高自己的英語水平。只有自己的英語水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻。贊同2| 評論

B. 對文獻信息檢索課的感受與建議

大學生面需要學習,如何提高自己獲取和利用文獻信息的能力;進入工作崗位後如何更新自己的知識結構,使自己不落伍。所以,獲取知識和信息的能力成為了大學生必須具備的重要能力之一。文獻檢索這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法,培養學生檢索文獻的技能。

學習和科技需要文獻,個人全面素質的提高需文獻,生活中也離不開各種信息。我們在信息檢索課中，老師側重介紹了信息檢索工具與檢索技巧。但對於今後我們的生活中，這種檢索思想將會發揮更大的作用，所以平時我們應多積累一些有關互聯網上的檢索工具(包括搜索引擎和檢索技巧)方面的知識，這方面的能力可能帶給我們更大的實惠。

學習信息檢索課程的意義主要體現在以下三方面：

（一）避免重復研究或走彎路

科學技術的發展具有連續性和繼承性，閉門造車只會重復別人的勞動或者走彎路。研究人員在選題開始就必須進行信息檢索，了解別人在該項目上已經做了哪些工作，哪些工作目前正在做，誰在做，進展情況如何等。這樣，用戶就可以在他人研究的基礎上進行再創造，從而避免重復研究，少走或不走彎路。

（二）節省學習者的時間
科學技術的迅猛發展加速了信息的增長，加重了信息用戶搜集信息的負擔。許多學者在承接某個課題之後，也意識到應該查找資料，但是他們以為整天泡在圖書館「普查」一次信息就是信息檢索，結果浪費了許多時間，而有價值的信息沒有查到幾篇，查全率非常低。信息檢索是研究工作的基礎和必要環節，成功的信息檢索無疑會節省大量時間，使其能用更多的時間和精力進行科學研究。

C. 文獻檢索及如何確定課題心得體會

1.首先把大方向的相關內容找一遍，這遍可能需要中文檢索即可。
先用中文檢索：如常用CNKI，將文章關鍵詞或盡量多的主題詞進行檢索。
1） 把所得的目錄保存 起來。
2） 然後選擇其中較近期發表的與課題關鍵詞相關的綜述仔細看完。
3） 瀏覽保存的目錄，對課題的大方向進展有個初步了解。
4） 鎖定感興趣的題目或較新的有潛力的題目幾個，然後進一步驗證可行性，與你的同學，有經驗的師兄師姐，導師探討，最後確認感興趣且有發展前景的。
2.確認題目後，也就是縮小范圍後，從新的題目出發，按原來的方式查找文獻，盡量查全。
1） 先用中文檢索，與前述相似，把其中主要的綜述詳細閱讀，然後瀏覽查到的目錄，對感興趣的文章或接近自己課題的文章需要仔細閱讀。
2） 中文找完後，開始進行英文文獻的檢索，在已了解國內研究動態的情況下閱讀英文文獻您會感覺輕松很多。英文文獻閱讀主要是進一步驗證國內學者所寫的文章是否屬實，另一方面了解最近的動態。閱讀英文文獻如果能找到一兩篇綜述那是最好的，外國綜述一般參考文獻將近百篇，可信度更高，面更廣。綜述看完後，記得同樣把英文文獻目錄從頭瀏覽一遍，（建議用ENDNOTE軟體），初學者最好把每一篇摘要都詳細看下來，並把主要內容用筆記記錄下來，一來鍛煉閱讀英文的能力，二來可以積累相關文獻背景知識，以防忘卻。
3） 在大量閱讀了國內外文獻後，總結寫出一篇與自己課題密切相關的綜述，准備發表。一可以整理自己的思路，二可以完成發表綜述的任務，一舉兩得。
4） 確定課題後，接下來就是可行性分析及主要的實驗方案的確定。相關的文章，特別是外文或國內核心期刊的全文一定也要詳細閱讀，別人的思路，做法，結論從頭到腳一字不漏讀下來。
所謂可行性，一是技術可行性，包括實驗室條件，實驗方法是否成熟，實驗技術人員的水平。二是經濟可行性。建議你確定課題後，做實驗前最好做一個相對准確的經濟預算。
5） 寫實驗方案：把自己課題的假說，對象，實驗材料，實驗方法，統計方法，預期結果及時間安排詳細做一個書面總結，使自己能胸有成竹。
3.一切准備就緒，按預期計劃購買你所需的實驗材料及准備實驗對象，下一步就可開始你的課題試驗了。
初學者切記急功近利，否則自己會亂了手腳，反而影響你的進程。

D. 看文獻感想應該從哪幾個方面談

很高興告訴你！
我們很多的時候，悶在實驗室閉門造車，實在不如稍抽出一點時間看看文獻，看看別人是否有同樣的困惑。我們的大老闆說，要想有成績別無他法只有讀，讀，大量的讀文獻，尤其國外的。 1閱讀文獻的來源 精研資料庫，對於文獻資料庫和專業資料庫應該深入研究。重要的如ISI，Medline, Ncbi等了。因人而異添加資料庫到你的收藏夾。 了解與自己研究方向有關的機構,密切關注在該研究領域和方向的頂尖group所發表的論文並認真研讀。對於本研究領域的國際領袖人物和實驗室，應該多花一點時間去研究他們的主頁。可以在google上免訂購你所感興趣的alert,他24小時更新，會不間斷的向你信箱發送上出現該話題的文章。 經常上看看最新的資訊說不準會激發你一時的靈感。 定期讀幾篇cell ，nature,science還是很重要的，不要認為和自己專業無關的就不關心，其實目前生物醫學界的許多方法和思路是相通的，nature,science上最新的方法用到自己的領域上完全可能豁然開朗。 對於你從事的領域的重點雜志（NO1）（<<國外醫學>>各個分冊每其都有許多可讀的 綜述，注意自己專業的核心刊的專輯,增刊,很重要!），應該是每一期的每一篇文章都閱讀一下，然後是重點閱讀。如果沒有那麼多的時間，至少每篇的TITLE & ABSTRACT應該閱讀的。 1）課題未定： 我很是崇拜神經所蒲教授的觀點，閱讀文獻從教科書開始-找到自己最感興趣的問題，查找相關綜述，你會發現書上一些所謂的成熟觀點，在綜述中是「推測」，然後找原始文獻，你會發現，有許多實驗證據是在當時條件不夠的情況下的初步探索。如果你發現這樣的問題，一個流行觀點沒有使用目前、最新技術驗證，你去驗證一下，會有兩種結果：①證實，那你就是用最新技術驗證一個很正確的觀點，給他提供了新證據，這屬於好工作；②另外你發現前人的觀點有錯誤，那你就找到一條將來的科研方向，繼續做下去，搞定！ 2）課題已定： 首先要做的是尋找權威雜志上相關研究領域權威人士撰寫的綜述類文章。這類文章信息量大，論述精闢，讀後不但有助於掌握相關研究的重點和焦點內容，而且能幫助我們掌握研究領域的大方向和框架，哪些人、哪個大學或研究所、在哪個方向比較強等等；其次是泛讀摘要，挑選最相關的進行精讀。精讀文章同時做筆記和標記是非常關鍵的，因為好文章可能每讀一遍就有不同的收獲，每次的筆記加上心得最後總結起來就會對自己大有幫助；再次是針對不同的需要對論文進行泛讀和跳讀。 涉足一些和專業有點瓜葛但有相當距離的領域。我一般研讀相關文獻的程序是： 1、 對該領域有較多介紹的中文成書（資料一般是比較老，如果是新書通常匯集了最近5到10年的主要研究內容和結果）讀後可以對這個領域發展歷史和近期狀況有個全面的了解，一些專門的術語和英文單詞也有了概念。 3、根據上面的學習掌握的專業詞彙，人名，期刊名查國外文獻。我的體會是，如果那個領域和原來專業距離比較遠，那麼一來就去查外文的文獻往往找不出好東東，特別是一些關鍵詞常有臆斷的情況，導致檢索效果不好。 我覺得對於自己要研究的不熟悉的內容，例如某種疾病，那麼你得首先翻翻中文教科書，要對這一種疾病有一個大概的了解，這樣在你以後閱讀文獻時會很有幫助。然後，在上查一些你的老闆或你自己想要做的題目的相關方面的中文綜述，也算是對教科書內容的補。同時也讓你有可能觸及到國內目前的此方面的前沿。這時候，你可以開始閱讀一些外文的綜述，看一看國外的研究情況和進展。或許，此時你會對你想要研究什麼有更進一步的了解。接下來，就可以閱讀一些國外的原始論著，它將會告訴你如何去完成你要研究的題目。等到文獻量積累到一定程度後就可以開始你的課題了。但千萬別忘了，時刻關注你正在研究的相關內容研究進展，它可能會給你的課題新的補。最後一條，看文獻，編上號，做好筆記。 對於一個尚不熟悉領域的課題,先找相關的綜述,綜述是了解該領域最快的途徑,因為教材具有滯後性,而論著又偏重於某一點,優秀的綜述可以作教材讀的 讀文獻的順序，當然還是從中文到外文，畢竟，中文是自己的母語，容易看懂，也容易有成就感。 文章內容是從綜述到論著。一般花上一兩個小時，可以查一堆文獻，先把它們的摘要整理出來，甚至列印出來，根據摘要，可以初步判斷哪些是自己決定要的。然後再到上找全文，找不到再去圖書館，還找不到就發E-mail給國外的同學，一般都能獲取到。對於自己感興趣的問題，不僅要看原文還要看它的參考文獻，一般深追上幾篇文章，對於想了解的問題也就知道個大概了。在讀文章的過程中，當然要做些筆記，建一個word文檔， 做些復制拷貝的工作便可，這樣做的好處是，回頭就不必再花好多時間去找你的論據或論 點。 看文章時作筆記 閱讀筆記本可按不同的內容進行分類摘錄，如:進展,研究方法，實驗方法，研究結果 等，並可加上自己

E. 學術論文寫作有哪些經驗心得

學術堂整理了一些關於學術論文的心得體會供大家參考:
一、選題要准確.俗話說,良好的開頭是成功的一半.論文寫作也是一樣,選題要結合自身情況,量體裁衣,在導師的指導下,選一個符合自己實際的題目.如我所處的浙江地區,是中小企業比較集中的地區,在身邊發生了不少融資難問題,特別是在經濟危機影響還沒消去的今天,這個問題更加突出,所以我選擇了將"淺談中小企業融資難"作為題目.題目一旦論證確定,就要樹立目標和信心,堅定的寫下去,在寫作過程中遇到困難在所難免,我們不斷地去尋求解決困難的辦法,切忌猶豫不定,一定要相信自己,選定的題目是有科學依據的,自己有能力有信心寫下去,這一點,信心最重要,這是我們論文寫作的動力和支撐.
二、研究思路要清晰.題目選定了,我們就圍繞論文進行深入的論述,思路最重要,思路決定出路.論文寫作,總有一個思路,是按時間順序,歷史發展順序,戰斗行動順序,還是邏輯順序.例如在本文中從分析事物的一般順序出發,先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什麼.由表及裡的確定論文的思路.
三、論據要充分.論文論文,重在論證.論文的重點在於解決"為什麼",可以不完整,但一定要亮出自己的觀點,把道理講明白,為什麼是這樣的觀點,論據一定要充分,在論文中我們深刻探究了為什麼會出現這種現象先後從中小企業自身和外部環境中進行探討,這樣論據充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點才能站得住腳.
四、文中腳注和參考文獻要全面.在論文寫作中,不可能不引用別人的觀點,不過論文寫作中要標注出來,這是研究的需要,不能算抄.
論文撰寫沒有捷徑可走,只有一步一個腳印,認認真真的去完成,在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血,份耕耘一份收獲.

F. 科研課題研究心得總結模板5篇

科研課題研究心得總結模板1

我參加了我校語文組開展的《新課改下農村 小學 作文 教學生活化的研究》課題的研究，在研究過程中的工作主要有：參與課題研究、教學實踐等。在參與課題研究過程中感受頗多，下面我談談自己的體會：

一、提高科研理論水平、教學能力

通過這次課題研究，填補了我科研活動零的空白。課題研究，不能只是根據個人的喜好而制定出來的，它需要科學理論做依據，有實踐 經驗 做支撐，這就迫使自己認真地去學習，研究。在課題研究前期，課題負責人吳主任多次對我們進行了課題方面的培訓與講解，通過聽講座，了解模式的框架，在教研組活動中，學習了與課題有關的資料，案例，聽習作指導課，參與評課，自己查閱了專家的學術著作，這些都極大地豐富了我的知識量，提高了自身素質。

隨著理論素養的提升，教學實踐能力也不斷增強。教學中，從激發學生的興趣著眼，多 渠道 地指導學生觀察現象，指導立意，開拓學生的思路，指導學生掌握和運用一定的寫作 方法 。並激起學生自我表現的慾望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。例如，每周一學生上交周記後，我充分利用時間盡快批閱，在下午最後一節課讓學生進行交流。根據布置內容，找出好的或是比上一次寫的有進步的在班內進行交流，讓他們在全班同學面前讀，其他同學聽後還可以提出自己的修改意見或是點評。這樣的做法即鼓勵寫得好的同學，又激勵寫得有進步的同學下次寫得更好。沒有讀的同學可以提出自己的意見，那麼他自己再寫這方面的 文章 是就不會再犯同樣的錯誤了。通過這種形式，使好同學信心更足、使寫作能力差的學生看到自己的進步，樹立信心，激發興趣。總之，每組織一次交流活動，要使學生全員參與，充分調動每一位學生的積極性，激發他們寫作的興趣。

其次、讓學生處於主動地位，培養學生獨立的觀察能力、想像能力、口述能力、寫作能力，以及修改作文的能力。

再次、引導學生說自己的話，抒真情、發實感，用我手寫我口。最後、讓學生在朴實無華、絢爛多姿的農村生活中廣泛吸取營養，在接觸美麗的大自然及鄉村風情中陶冶情操，在人與人的交往中明白是非之道。

二、團隊合作、交流討論

如果沒有一個齊心協力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現象時常發生，所以我們經常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊並沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，不斷地產生碰撞與求索，研究工作才得以順利開展，取得預期的研究成果。

有了這次課題研究的經驗，已初步形成了一支有科研意識的隊伍，我們一定會勇於接受更多的挑戰，為我們共同的教學事業而努力。

科研課題研究心得總結模板2

忙忙碌碌半年的小課題研究工作就要結束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過……。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。

首先，我們堅持教學就是從實際出發，根據知識的系統性原則，對教材內容進行整合，使教學按知識系統進行，真正達到 高效課堂 的要求的主題教學。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學。腳踏實地的學習研究，真正的貫徹單元主題教學理論。在教學中我們可以以課程標准為依據，在研究課標、鑽研教材的基礎上，改變以往備課時只著眼於某一節課的思維模式，而從組織的角度出發，進行教學的整體設計，從而將某一節課的准備納入教學的序列之中，從整體上構思學習主題的教與學，以主題為主線來進行教學設計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。

其次，在實施新課程改革的`今天，依據新教材主題教學的特點及教育教學因素進行主題單元教學設計，既符合新課程的創新理念，又適應了學生的學習規律，既可以突出重點和主幹知識，減輕學生課業負擔，又可以提高教師教學和學生學習效率，符合新課程理念和教育教學的新趨勢。從教學實踐上看，學生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進入探討，並且改變了以往教學中上課不用聽看書則可以的不良學習品質，真正調動了學生的積極性。

另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發現，學生對主題的整合興趣非常大，他們主動進行總結，歸類，將知識縱向聯系，達到了時序性。同時也體現了新課改的理論。

通過這個活動，課題組的老師教學態度和風貌也發生了改變，大家積極探索、學習研究，是教師的團隊意識空前加強，聽課、評課共同進步。對老師的個人教學能力、教師素養等各方面都有提高，新的教學理念也開始滲透，開闊了眼界，。學生對歷史課也表示出了重視了，教學不再是照本宣科，而是新意不斷。雖說以前的教學活動中也有類似的環節，可是沒有做系統的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當然，一分耕耘一分收獲，我們付出辛勤的汗水，收獲的不僅僅是學生的成績，還有良好的學習習慣和端正的 學習態度 ，我們得到的很多很多……

最後，我們要感謝研究室，教育科研領導小組辦公室，以及學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝指導老師的指點，謝謝!

科研課題研究心得總結模板3

這一段很忙碌，一直在為河南省農村學校應用性教育科研課題申報做准備。通過做課題，知道了不容易。課題的過程：申報立項書通過文件中期報告過程性材料結題報告書。首先確定立項申報的課題名稱，我所研究的內容：教會七年級學生記住單詞。大家知道雖然小學開設英語，但形同虛設，大部分時間上自習。進入中學後，英語仍然是家長煩惱、學生苦惱、老師困惑的一門「老大難」的課。為了幫助學生記住單詞，我們課題組全體成員結合自己多年來的教學體會和經驗，總結了一套讓學生通過字母、音素、音標三者之間的內在聯繫上，看其形讀其音，聽其音寫其形的直拼法教學模式。困惑是：課題名稱的確定，開始用《七年級語音教學的有效策略》，感覺題目太大，又用《直拼讀在農村中學七年級 英語單詞 教學中的應用》題目又太長，最後經過討論採用《農村中學 七年級英語 直拼法教學探究》這個題目比較滿意。

第二關於國內外本課題研究的概況和趨勢，上網查詢大量資料及身邊的書籍，也很有限，深感書到用時方恨少，以後多學習多積累素材。

第三關於研究課題的方法，10月份的作業真是雪中送碳，活動中步驟二告訴了我們做課題的研究方法：觀察法、調查法、文獻資料法、教育實驗法、經驗總結法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、 反思 研究法和質的研究法等等學習後採納使用，解決了燃眉之急。感謝國培讓我學到了很多知識，更感謝輔導老師們的辛勤勞動。

第四做課題最難的方面就是收集材料和整理資料。往往為了某方面的東西，費心費力的眼熬紅了頭抬不起來了，可是還是徒勞無功。學習學習再學習積累資料非常重要。

總之通過做課題，體會到了難處。一份耕耘，一份收獲。終於完成了河南省農村學校應用性教育科研課題申報評審書。

科研課題研究心得總結模板4

小課題研究是我們學校最給力的活動之一，我非常喜歡它，因為它總是會讓我有很多發現和收獲。今年寒假，我又興奮地開始了我的小課題研究之旅。

開展研究之前，選擇一個有意思的問題很重要，這個問題就是一種「好奇」的感覺。今年，什麼引起了我的研究興趣呢?我們全家人都喜歡吃大蒜，特別是吃面條或餃子的時候有它做伴，那真是天下的美味。盡管大蒜的味道有些「粗魯」，而它的好處卻被科學家們屢屢發現。蒜苗是大蒜幼苗發育到一定時期的青苗，它具有蒜的香辣味，是爸爸的最愛。我想今年假期爸爸若是能吃上一次我自己親手種的蒜苗，那該是多麼開心的一件事情啊!正當我准備在花園里培土種大蒜的時候，媽媽說，聽說大蒜在沒有土壤的環境下也可以長出又綠又嫩的蒜苗。我說，這怎麼可能，任何植物都需要在土壤中吸取養料啊?這引起了我極大的興趣，在媽媽的幫助下，我查閱有關大蒜生長過程的資料，了解到，蒜苗的生長周期比較短，對環境條件的要求有合適的溫度(10—15攝氏度)、光照、水分還有土壤的養分。

為了求證「蒜苗無土生長」這個有趣的問題，我選擇「蒜苗的生長過程」作為我小課題研究題目，通過親自實驗，觀察發現蒜苗的生長規律;親自驗證大蒜是否在無土環境下也可以生長出嫩綠的蒜苗。

水栽大蒜時，我通過用牙簽穿連的方法把大蒜固定下來，這樣它們就不會東倒西歪了。 種植 過程中，我每天都換水，但水不能太多，沒過大蒜即可，否則大蒜就會腐爛。每隔三天，我就仔細觀察蒜苗的成長情況，記錄下它的苗高和根長，並畫出圖表發現規律。我的實驗進行了二十一天，蒜苗長出40厘米的綠苗，根長約3。5厘米，實驗成功!爸爸開心地吃上了我的「愛心蒜苗」。

通過實驗我發現：水可以給蒜苗營養，光照和溫度對蒜苗的生長也很重要，因為蒜體本身就存有養料，所以只要溫度適當，加上水分、空氣、陽光，沒有土蒜苗照樣能生長。通過親自實驗與觀察，這次小課題研究又給我帶來很多驚喜與收獲。它滿足了我的好奇心，不僅讓我驗證了資料上獲得的知識，也發現了新知識。我收獲了蒜苗、收獲了數據，收獲了方法、收獲了進行科學研究的態度……

與此同時，這次研究還我發現，只要有水，生命照樣可以生長!那麼，讓我們珍愛生命，節約用水，關愛我們最美麗的地球吧!

科研課題研究心得總結模板5

抱著試一試，失敗也是一種收獲的心態下，我申請了一個課題《防震減災校本探究課的探索與實踐》，最終很幸運申請獲得了批准。在欣喜之餘，卻也不免產生了很多憂慮。因為之前自己從沒獨立負責過一個課題，對於如何開展課題研究，如何完成課題報告等毫無頭緒。但是，在區教院的重視之下，我們每個申請者都獲得了專業的教師指導，而在導師的幫助下，我們在開展工作時也變得有的放矢了，懸著的那顆心也逐漸地放了下來。而在這一年的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處。

一、有利於嚴謹工作作風的養成

課題研究講究科學性、嚴密性，而這種特性有利於教師養成一絲不苟的工作作風，從而促使教師的教育、教學工作更加科學化、系統化。原先在日常的教育、教學過程中，對一些我認為是很簡單，學生可以輕易解決的問題，就採取簡單指導之後便讓學生開展活動，但是真正實施後卻發現情況並非如此，學生的完成效果非常糟糕，當時便歸責於學生的能力差。但是，現在想來實際責任在我，我沒有了解學生的實際情況，忽略了對學生的必要指導，而這也正說明了我工作作風還欠缺嚴謹。自從開展課題研究之後，我開始逐步養成全面考慮各方因素，不再想當然的考慮問題，而是做好事先的調查，充分考慮學生的認識情況，更有效地、科學地開展自己的教育、教學工作。

二、有利於學術素養的提高

經常聽有些教師講：教了初中自己就變成了初中的水平，教了高中自己就變成了高中的水平。由於教學壓力、生活壓力等等原因，能夠靜下心來讀本書，已經成為了很多教師的一種奢侈行為。但是我們都知道，做課題時查閱資料是免不了的事。這時出於課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍，學習他人先進的教育、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學理念。這種主動的、理解基礎上的理論學習，必然將促使教師在學術素養上的提高。而通過這一年的研究，我不僅學習了很多先進的理論知識，同時也一掃原先對理論書籍的偏見——枯燥與乏味，而是逐漸習慣閱讀它們。

三、有利於「智慧型」教師的塑造

素質教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留於過去的「經驗型」，而是應該向「科研型」、「專家型」，直至「智慧型」教師轉型，而開展課題研究無疑將有利於「智慧型」教師的塑造。原先在進行教育教學時，總是憑借著經驗，知道哪些知識該採取哪種方式來進行教學?哪些學生該採取什麼方式來進行教育?總停留在經驗的套用上，而沒有思考過為什麼要這樣做?但是在開展課題研究後，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納，尋找其中的規律，自覺地去改進自己的教育、教學手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的提高，使我能夠逐步向「智慧型」教師的最終目標靠近。

總之，我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發展、自我提高的重要渠道，更是教師專業化發展的必由之路。

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G. 學了中國古文獻學的體會和感想急用 謝謝了！

有把銹針漫與人——學習古文獻的一點體會
---------摘自韓山書院
說實話，論壇里藏龍卧虎，談這個話題，只會獻丑，不過也是自己的淺顯心得，就當是拋磚引玉吧，希望對初學者，有些許啟發。
學習古文獻，從某種意義上說，就是選擇了一條寂寞而艱難的路，具體不用我多說，所以，如果真的有強烈的興趣，那就耐住寂寞，艱難地走，如果沒有多少興趣，還是趁早放棄。
先說些我認為學習古文獻的基礎。
首先是要有一些古籍閱讀能力，通文字音韻訓詁。誰也不能說自己掌握得多好，不過基本的一些，還是要懂，否則無法進行下去。學習的方法，無非多讀，多看。
具體說：1、會一些篆文。甲骨文之類的，太專業，就算了。但得識一些篆文，因為藏書印之類的，篆文多。方法：看《說文解字》，不能通讀的話，看五百四十部首也行。
2、會一些草書。許多材料，是稿本、鈔本，用草書、行書寫成，有些刻印的書，序跋之類的，也是行書、草書。不識一些草書，無法閱讀。學習方法：找本《草書千字文》，或孫過庭《書譜》。多看。
3、會一些俗字，敦煌卷子固然有很多俗字，許多世俗材料也有俗字，鈔本、稿本也有俗字，許多刻印的書，也有俗字。不誤俗字，有的書就讀不下去。方法：《干祿字書》、《龍龕手鏡》、《碑別字新編》或黃征老師的《敦煌俗字典》等。

其次，要會查工具書。可以看一看《文史工具書舉要》之類的，介紹文史工具書使用法，不僅要學會，更要時時用。要知道有哪些工具書，什麼情況下，可以去查哪個工具書，如何去查。具體的，就不用多說了。我常常看到有些朋友，有個什麼問題，到處問人，不得其解。其實只要知道有應該查什麼工具書，一檢便得的。

再次，要知道如何找材料。我要研究一個什麼問題，得需要查哪些材料，心裡得有數，這需要一些目錄學的知識。然後是如何去查，像清人的集子，可以看《清人別集總目》之類，上面列有館藏，可以到處跑跑。材料又分紙質材料、電子材料。有些材料，數典、龍騰、愛如生，包括我們韓山書院，能夠下載，也就免得東奔西跑。

具體的古文獻研究，方向很多，千差萬別，但我覺得有些基礎的，應該掌握。
我建議大家花半年到一年時間，做一個個案研究，即研究某一個作家或學者。不宜太著名的，二、三流的就可以了，主要是鍛煉自己，不求出多少成果。可以做的工作很多：生平考、家世考、交遊考、著述考、某一著作的版本考……然後嘗試整理其著作，涉及到版本考察、校勘、標點等。然後可以作此人的年譜，輯錄其佚文佚作、輯錄生平資料、輯錄評論資料、輯錄交流唱和的詩詞……經過這一輪的嘗試，應該對古籍整理有了粗略的認識。以後看到別人一篇文章，也知道從哪些角度進行評價了。

具體研究的方法，因人而異，因方向而異。
我很慚愧，在南師大學習六年，沒有很好的學到老師的方法，只是在瞎混，不過就自己所熟悉的，舉三個例子：
我導師趙生群教授，研究《史記》、《春秋》，《史記》一百三十卷，加上三家注，得有二百萬字左右，據趙老師講，他前後通讀過幾十遍，零星查找不算，所以我們課上提一個什麼問題，他基本都能背出原文來，來龍去脈很清楚。這是需要花很多工夫的。但能夠做到這樣，就會精熟，許多問題就會浮出來，得到解決。每再讀一遍，都會發現一些新問題的。當然，不僅僅是看《史記》一書，相關的《尚書》、《春秋》、《國語》、《戰國策》、《漢書》……，也自然要熟悉。這是一條路子。
黃征教授，研究敦煌語言文字，簡單看，就是識字，但請不要小看這識字之術，許多敦煌學研究者，有的還是很著名的敦煌文學、敦煌文字的大家恰恰缺乏這一基本能力，因此誤讀原卷，在錯誤的基礎上進行研究，錯得就更加離奇，這種情況以前可謂廣泛，現在也不少見。所以識別敦煌俗字，看似簡單，其實是一門大學問，黃征老師又將這上升為理論，著述很多。具體方法我沒有嘗試過，所知道的大概是，多看原卷（不是去法國、英國看敦煌卷子，是指看圖版，上古等出的幾套，或者實在不行，《敦煌寶藏》也可將就），對照他人錄文。最好是拿著《敦煌變文校注》，邊讀邊核對原卷，一篇一篇讀，注意其校注，這樣大半本讀下來，一般的俗字，就都認識了。如果無法找到原卷，那看黃老師《敦煌俗字典》，也可以，不過效果不如對原卷好，沒有直觀印象。堅持一年，就掌握了一個大概，再去看一些學者的敦煌學研究，就會發現真的是「訛火滿紙」了。
江慶柏教授，清代文獻研究、四庫學研究。江老師可以說是我見過最勤奮的老師，近年所出的《清代人物生卒年表》、《清代進士題名錄》，得到了學界的一致肯定，可見先生扎實的學風和過硬的功力。像《清代人物生卒年表》，所收幾萬人，一一去圖書館查找原始資料，進行詳細的考證，前後看過的資料，有數萬種之多，這種做學問的態度、方法，讓人欽佩，值得所有研究古文獻的學習。

說得有點亂，以後再整理修改，希望大家也多談談自己的心得體會，或者談談自己熟悉的學者治學的方法。

H. 如何寫好科研論文心得體會

心得體會1：

在科研論文寫作時要遵循正確、清楚、簡潔的原則（三 C 原則）在論文寫作 時正確性同樣代表了一個學者的學術聲譽，不抄襲、不造假、尊重事實、尊重證據。

是一個合格科研人員的基本素養科研是創造科學知識的過程。簡潔性對於知 識的傳播極為重要。更為重要的是，簡潔的思維有利於取得好的科研成果。對比 西方語言文化，我國文字和文學的簡潔性更優。

在這方面，筆者更加偏愛中文期 刊論文對簡潔性的要求，當然，需要注意的是，在具備簡潔性的同時更要強調對 所陳述的科研成果的論證的充分性。研論文不是小說、不是散文、不是謎語，必 須做到清楚的表達。清晰的論文能讓讀者更容易理解和接受所發布的研究成果。

心得體會2：

不要讓別人有機會猜測或尋找研究的任何元素，包括研究背景、目標、方法、結 果、結論等。把各個元素都放在它們最應該存在的地方。運用規范的子標題和清 晰的邏輯語言標識論文各個部件；段落之間保持良好清晰的連接層次性，主次分明。

每一個段落表達一個觀點或一個小主題，中心句居首或居尾；運用清晰簡單 的文字組成句子表達各種觀點，在使用英文從句的時候注意強調部分居於前，等等。這樣寫出來的論文最後看上去就會像一小截一小截短小精悍卻又聯系緊密的小樹枝組成。

而這些小樹干又在更高層面邏輯嚴密地組成大的樹干。通過老師的對以上內容的學習，我了解到科研論文寫作的規范，科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論說文章，是運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析表達自然科學理論和技術開發研究成果。

心得體會3：

選題方向與專業對口，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題。結合導師的科研方向，勤於思考，注意積累，有了想法立刻記下來，為進行篩選或提煉論題做好准備。 

選題要充分了解學術界的研究現狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學發展的趨勢等等，選出最適合自己的課題來。 選題時間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時間積累材料，有足夠的時間和精力深入探討。

心得體會4：

詳細地佔有資料，是科技論文寫作的前提條件。如果只有論點，資料貧乏而論據不足，就不能明確、具體、有力地證明論點，論點會顯得蒼白無力。

有了相當數量的資料，搞清在研題目的范圍內有哪些問題尚待解決，有哪些問題未曾提出。圍繞這些問題收集了更大數量的資料，找到問題的正確答案。 

我們可以通過參加有關實驗、試驗、調查研究，取得第一手資料。參加學術報告會學術交流會等有關會議，並索取相關資料。並在在圖書館檢索、閱讀、復制並索取或借閱有用資料。或通過一些電子資源平台取得有關科技文獻進行研讀。

心得體會5：

標題應該盡可能具體一些，題目的大小要根據論文的內容而定，覆蓋主要內容或者信息，也應該吸引讀者，但也不能太長。 

摘要包括四要素：研究工作的方法，問題，結果，結論。論文摘要的語言要精煉、准確，盡可能不出現第一和第二人稱，英文摘要通常使用被動語態。 

對於關鍵詞，要對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內容；盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和片語，有英文摘要的論文，應在英文摘要的下方著錄與中文關鍵詞相對應的英文關鍵詞(Key words )。

I. 學完文獻檢索課的收獲與體會

現在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們如何能准確而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過所學習的資料庫就可以達到這個目的。

資料庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在「網路」等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過了一個學期的學習後，我知道我先前的想法是錯誤的。利用資料庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個資料庫都有自己的那些特點，要抓准關鍵詞，等等。最重要的就是要抓准關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而准確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用資料庫首先應該學會的。

我通過學習和上網了解到，在中文檢索中維普中文范圍要小一些，主要就是期刊；萬方學位論文全文資料庫，此資料庫的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星電子圖書是非常有用的，很多很經典的圖書，都可在超星圖書館上找到；中國專利信息網則是查找各項專利的有關內容的非常有用的資料庫；在中國標准全文資料庫中，使用者可以查看到所檢索內容的全文，以便使用；EBSCO是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線資料庫檢索系統的公司之一，可以提供100 多種全文資料庫和二次文獻資料庫：Academic Source Premier（學術期刊全文資料庫）和Business Source Premier（商業資源集成全文資料庫），Academic Source Premier（學術期刊全文資料庫）是世界最大的綜合學術性跨領域資料庫，提供近 4,700 種高學術水平出版物全文，其中包括 3,600 多種專家評審刊物。 收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至 1975 年。此資料庫通過 EBSCOhost每日更新；SCI則是國際知名並且權威的資料庫，在這個資料庫中，我們可以查到各個領域的論文，研究成果，方便我們了解科技的最新發展，SCI是非常有用的一個資料庫,它收錄了世界上基礎學科里最好的文章。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link,該資料庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等學科，其中許多為核心期刊。

J. 馬克思主義社會科學方法論學習心得感悟

通過這門課程的學習，我基本了解了如何進行對專業課程的研究和學習，以及進入馬克思主義理論領域的研究應該具備怎樣的素養和一些基本的論文寫作要求和規范。

進入馬克思主義理論領域首先需要的是對該領域進行深入的學習，夯實專業理論水平，大量閱讀馬克思主義理論的經典作品，把握馬克思主義理論的形成過程以及基本承襲脈絡，還需要深刻理解作者馬克思和恩格斯的主要思想內容以及其後各個時期馬克思主義者充實和發展的理論內容，並將這些知識在自己的頭腦中形成一個完整體系。其次，在閱讀過程中，要不斷的保持思考，學會提出問題，積尋求自己感興趣的某方面內容加以深入研究。最後，要想進行論文的撰寫，必須經歷發現問題，分析問題，形成結論三大步驟，這在個過程中問題意識是首要的，要善於思考並發現問題，這個問題必須是值得去科研，有研究的價值，更重要的是要適合自己的水平。

針對問題進行研究形成論文，在撰寫論文時要注意格式和語言規范等要求，這一系列的工作完成才能勉強算是進入一個領域研究。

馬克思主義社會科學方法論課程，首先教給我的是思維上的轉變，從會學習方法轉變為會做研究的方法，這正是我們在以後三年中應該必須學會的一種研究方法。但除了思維上的變化，也需要我們掌握一些基本的社會科學研究手段去幫助我們研究一個領域。

一、人文社科研究手段

生活中，有各種各樣的書籍，但並不是所有書籍都需要我們去讀。首先要讀對我們有用的書，但讀書也有讀書的方法，尤其是要進行專業性學習時，讀書更是有法可循，掌握讀書方法，是我們進行學習或研究的關鍵環節。

（一）文獻閱讀

1、要讀經典之作

經過這段時間學習，我發現經典書籍會有兩種不同的情況，第一種經典是言簡意賅，讀者很容易理解作者要表述的內容，作者把深刻的道理用簡單的話語就能闡述明了，讀這種經典原著，會有醍醐灌頂之感，收效明顯；第二種經典是語言晦澀難懂，不容易理解作者要表達的深刻道理。針對第二種情況，如果堅持讀原著，會浪費大量時間且成效一般，這種情況下就需要運用一定的方法。首先要大量閱讀外圍文獻，即其他作家對這種典籍的理解和看法，並在這個過程中形成自己的理解，然後再看原著，就能感受到經典作品的奧妙之處，如果是經典文獻是外文，比如馬克思的相關作品，那就可以先讀譯著，然後讀外文原著，專業水平在這個過程中就會有很大提升。此外，還應注意對於經典作品要翻來覆去的閱讀，正所謂「書讀百遍其義自現」，以前的晦澀也變得容易理解。

2、要讀大量論文。

進入一個領域除了要大量讀書，還需要閱讀論文。通過大量閱讀論文來關注馬克思主義理論領域目前國內外學者討論的核心問題和自己能夠研究的以及洞察寫論文的方法，所以閱讀論文能夠帶來兩方面收益，關注。

閱讀論文首先需要尋找與自己專業領域相關的論文。每個專業，甚至每個專業方向都有對應的學術期刊論文，在尋找文獻閱讀時不能盲目選擇，例如馬克思主義理論就不能和馬克思主義哲學相混淆。其次，應該閱讀權威期刊的論文，論文也分等級，權威期刊論文是任何一個領域最具有話語權的，內容新穎的，質量最好的論文，往往是一個專業領域的最前沿，討論著當代該領域最核心的問題。

3、文獻積累

閱讀大量的文獻，了解了更多的專業知識以後，如果對閱讀過的文獻不加積累或記錄，不僅會很快遺忘所讀過知識，而且還不能把閱讀過的相關知識加以分類，在運用的時候不能很好的調動，所以，平時閱讀的時候就需要我們不斷地進行文獻積累。

批註。閱讀文獻時，對書中不理解的疑難問題，和心得體會在書的空白部分進行標注。在《1844年經濟學哲學手稿》中，有一段談到「勞動價格要比生活資料的價格遠為穩定。二者往往成反比。在物價騰貴的年代，工資因對勞動的需求下降而下降，因生活資料價格提高而提高。這樣就互相抵消。無論如何，總有一定數量的工人沒有飯吃。在物價便宜的年代，工資因對勞動的需求提高而提高，因生活資料價格下降而下降。這樣也就互相抵消了。」

讀書筆記。寫讀書筆記有方法和技巧，主要是這三個方法入手。首先是要學會摘抄文獻經典語句，可以是作者對一個問題的經典論述，也可以是能夠引發讀者深思的句子，對自己有價值的語句都可以摘錄下來。（舉例）其次是要學會列提綱。即把整本書或文章的內容要點，主題思想、觀點、獨到之處用綱要的形式記錄下來，提綱要反映原文獻的概貌。在《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》一文中就可以用列提綱的方法：

馬克思主義是發展的，正確的學說，反對資本主義僱傭奴隸制，是對德國古典哲學、英國的政治經濟學和法國的社會主義的繼承者。

三個來源和三個組成部分：

一是馬克思主義哲學哲學唯物主義，運用德國古典哲學特別是黑格爾體系和費爾巴哈的唯物主義，然後將其推廣到對人類社會的認識，形成了歷史唯物主義主義

二是馬克思對政治經濟學的研究，馬克思對古典政治經濟學中的亞當斯密和大衛李嘉圖觀點繼承並發展，揭示了人與人之間的關系以及資本的發展，進而發現剩餘價值並以此為基礎，形成馬克思主義經濟理論。

三是馬克思從空想社會主義中得出必須要有創造新社會的社會力量，結合前兩點得出階級斗爭學說，將空想社會主義變成科學社會主義。最後還要學會札記。把閱讀文獻後的心得、體會、感想、述評、疑點和意見等記錄下來，札記相當於初步的分析研究記錄，同時也是進一步研究的起點。（舉例）

（二）社會調查

社會調查是社會科學研究的另一手段，是針對某一問題進行社會調查，將調查的結果進行分析，並結合理論知識進行研究，形成論文。社會調查主要把握以下原則：一是實踐原則，一定要進行實際調查而不是憑空臆想；二是實事求是原則，尊重客觀事實，不能對調查結果進行肆意亂改；三是辯證法原則，即用聯系發展、矛盾的觀點對事務和社會現象進行調研。此外，還需要進行調查報告的撰寫，調查報告包括題目，前言，正文，結語和附錄，主要作用是展示調查現象的真相，揭露蘊含的事實、情況、經驗等。

社會調查對於研究馬克思主義理論領域的作用較小，但作為一種人文社科研究手段對於對於其他學科有很大的作用。掌握了社會科學研究的手段，積累大量的文獻後基本上就可以撰寫論文了，但寫論文除了內容的新穎外，論文格式和語言的表達也有嚴格的要求。

二、關於論文格式的具體要求

論文是進行相關領域研究的學術成果，在某一領域的最新研究成果或科學發現均須要用論文形式展示出來，在某一程度上，學術水平可以用發表論文的質量和數量來衡量。這就要求論文必須有嚴格的格式要求，專業的學術語言，以及最後能找到合適渠道投稿發表。論文主要分為學位論文和期刊論文。

（一）、論文格式

任何一篇論文，不管是期刊論文，還是學位論文都有嚴格的格式要求，不同的期刊對論文的格式要求不同，只有嚴格按照格式規定整理的論文才是完整的論文。

（二）、學術語言

1、准確性

以表達事物的客觀性和真實性為基礎，在語言上要求概念明晰，語法合乎規范，能得出鮮明的結論；結構上層次分明，邏輯嚴密，能達到對事務客觀和真實的表現。

2、抽象性

把握理性尺度，進行抽象思維的抽象表達，不同於文學作品，不需要修辭比喻，運用學術性語言、專業性語言、小眾化語言，表達出所研究問題背後的真理。

3、簡潔性

寫論文，不在於篇幅長，關鍵是要完整表達事物的客觀道理，要追求用精練的話語去表達文章的觀點，但也是以表達准確為尺度，不能為了簡潔而簡潔。當然，並不是長篇幅文章就是廢話連篇，層次分明，邏輯嚴密，言之有物，也是好文章。

（三）、學會投稿

論文全部完成後，想要取得學術成果還需要投稿發表，發表時要注意幾個問題。一是找到合適的投稿期刊，期刊水平不一，應該綜合客觀評價自己的論文，向適合自己的期刊投稿，最好是選擇若干期刊，先向規格高的投稿，再向中等期刊投稿，最後向水平較低的期刊投稿，期間間隔一個月；二是要找到可靠的投稿渠道，投稿主要從樣刊、各大高校的學報以及知網上投稿；三、想要論文快速見刊，還需要注意一點就是各大期刊的發文周期，即多長時間發一次文章，時間越快越好。