打扮卡片的教學方法

『壹』 幼兒園大班《名片》教案

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的幼兒園大班《名片》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《名片》教案1

活動目標：

1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的願望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。

3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想像力。

活動准備：

1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

難點：

初步嘗試設計名片

過程：

一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場

二、

1、觀看課件（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如

何交往？

2、觀看課件（2），

①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來的方便。

②並在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。

③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結大人的名片特點，（形狀單一、格式相同）。

引出課件3，（神奇王國的名片）鼓勵幼兒利用廢舊材料製作，

幼兒園大班《名片》教案2

活動目標

1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能創造性地設計自己的名片。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動准備

1.幼兒有互留通訊方式的願望。

2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

3.老師設計製作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動過程

1.了解名片的作用。

（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什麼樣子的？

（2）出示一張老師自製的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

（3）人們為什麼要用名片？它有什麼用？

小結：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯系，可以介紹自己單位的產品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2.欣賞各種名片。

（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪裡不一樣？分別有什麼特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什麼不同？

3.設計名片。

（1）引導幼兒討論：怎樣設計自己的名片？名片上應該有什麼？如何進行裝飾？

（2）幼兒操作設計自己的名片。

教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特，更漂亮。

4.幼兒互相贈送自己的名片，激發畢業後與同伴保持聯系的願望。

教學反思

活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最後，通過自己製作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。

這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

幼兒園大班《名片》教案3

活動目標：

1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的願望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。

3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想像力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動准備：

1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

活動難點：

初步嘗試設計名片

活動過程：

一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場

二、1、觀看課件

(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?

2、觀看課件(2)，

①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

②並在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。

③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。

引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料製作。

教學反思：

活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最後，通過自己製作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

這節課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料，這樣幼兒在製作環節上就會很輕松。

小網路：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（kā）片），中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯系方法的紙片。

幼兒園大班《名片》教案4

活動目標：

1、感受和表現歌曲中人物情緒的變化，學慣用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。

2、根據歌詞內容按樂句創編表演動作。

3、體驗與同伴合作歌曲的快樂，積極地用表情、動作和眼神與同伴交流。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動准備：

歌曲錄音磁帶。

活動過程：

1、討論與同伴發生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。探討與同伴發生矛盾時應如何解決。

2、幼兒學唱新歌。

（1）幼兒欣賞錄音歌曲或教師范唱，體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。

（2）幼兒學唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

3、幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分。

4、幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

（1）在教師的引導下，幼兒根據歌詞內容和歌曲中人物情緒的變化，按樂句創編相應的動作、表情。

（2）幼兒兩兩結伴有表情地邊唱歌、邊表演動作，體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。

5、用領唱和齊唱的形式演唱此歌。

幼兒園大班《名片》教案5

活動目標：

1.了解名片及名片的內容，知道名片的用途。

2.能為自己或喜歡的人設計名片，並用不同的紋樣進行裝飾。

3.體驗自主動手設計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

教師自製不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干

活動過程實錄：

（一）、欣賞故事

師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道

是什麼嗎？

（教師以帶來禮物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來）

幼：名片，

師：今天老師給你們講個有關名片的故事你們想不想聽？

幼：想

（教師出示課件引起幼兒興趣 ）

教師出示小豬樂樂的名片。

1、提問，

師：小豬樂樂通過什麼認識了好多的朋友？

幼：名片

師：名片上面都有什麼啊？

幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象

師：看了名片你從名片面上知道了些什麼？

幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什麼地方，還知道了他的電話號碼

（幼兒根據自己已有對名片的認識和了解及仔細對名片的觀察幼兒爭相回答發表自己的看法）

教師小結：有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產品、拓展業務……非常方便

（二）、設計名片，引導幼兒創造性地裝飾。

?1.出示名片範例，觀察範例的設計特點，激發幼兒設計的願望。

師：小朋友，你們看老師也為自己設計了不同的名片：風景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

師：老師設計的名片上用了哪些圖案、花紋？

（教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創作坐下鋪墊）

幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

師：你想不想當一位名片設計師，為自己或喜歡的人設計一張???? 名片？

幼：想！

師：那我們一起來為自己設計一張名片吧！

師：今天老師給你們准備了不同形狀、不同質地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設計名片，設計前老師提兩個要求：（1）先用文字或標志符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然後再用不同的花紋、圖案來設計名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛生。

（三）、交朋友

師：小朋友，你願意把你設計的名片送給你的朋友嗎？

幼：願意。

師：讓我們來認識我們的新朋友吧

師：請幾位幼兒唱《找朋友》當找到朋友時出示自己的名片並說「你好我叫…我很願意和你交朋友」

全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認識的小朋友。

活動反思

1.活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

2.組織活動後，我感到目標涵蓋的內容表較多，既要了解名片的內容、用途，又要設計裝飾，還要交流、送名片，所以30分鍾的時間非常緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設計成功就到時間了。如果重新組織本次活動，我想在《名片設計師》前，組織一次社會活動《名片作用大》讓幼兒在社會活動中認識名片和它的作用，以及怎樣送名片，結束後再進行本次活動，那樣目標定位會更具體，針對性也比較強了。

幼兒園大班《名片》教案6

目標：

1、把握鈣塑板版畫的製作步驟和方法，製作自己的名片、

2、在名片上按自己的意願表現個人特徵，並與同伴交換名片作為離別的紀念。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

准備：

1、欣賞作品：《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

2、同伴為自己畫的畫像。

3、色紙數張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

過程：

一、欣賞談論

1、提問：我們馬上就要畢業了，到各自的學校去讀書了，以後還要聯系的話有哪些方式呢？

2、談論大人們是怎樣來聯系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什麼用途。

3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯系方式，為了讓名片好看一些，還設計了一些邊框作為裝飾。

3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發現其中簡單的排列。

二、了解製作步驟

1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，並在四周進行裝飾。

2、用滾筒在底板上分別均勻地塗刷邊框和畫面。

3、當別人需要時，可以按需要連印數張。

三、製作名片

1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，並按自己的想像裝飾邊框'做成底板。

2、在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

3、將油墨均勻地滾勻後再進行塗刷。

4、可選不同顏色的紙反復印製數張。

5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考

1、互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。

2、晾乾後在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

延伸：按此方法可繼續製作，互相贈送。

活動反思：

活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

幼兒園大班《名片》教案7

活動目標：

1.進一步了解名片的功能，初步嘗試設計並裝扮名片。

2.激發幼兒自主交往的願望。

活動准備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動重點：

初步嘗試設計並裝扮名片

活動過程：

1.進一步了解名片

導入：觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的'用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)

討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

想想說說我們的名片上有些什麼：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

2.製作名片

要求：

鼓勵幼兒製作有個性的名片。

名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進行裝飾。

3.相互交流

贈送名片和介紹名片

活動反思：

通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自於孩子的生活，因此活動中幼兒表現出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒創造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。

幼兒園大班《名片》教案8

綜合：

我設計的名片

目標：

1、在了解名片外觀、基本功能的基礎上，嘗試為自己設計一張名片。

2、進一步了解有關「我」、「我家」的一些信息，體會自己是與眾不同的。

准備：

1、幼兒已觀察過收集的各種名片，並開展過分享交流活動。

2、32K鉛畫紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具。

過程：

一、討論重現

1、名片上哪些重要的內容，可以告訴我們什麼？

2、如果請你來為自己設計一張名片的話，你的名片上可以有些什麼？

追問，如：電話（姓名）怎樣畫更清楚？

不會寫字怎麼辦？

怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓？等等……

（追問要讓幼兒更有目的、更清晰地表達）

3、除了畫和寫名片上的重要內容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？

二、創作聯想

1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。

2、引導幼兒清晰地將自己的電話、地址等內容用文字或圖片的形式表達。

3、及時表揚有創意的想法。

三、分享交流

1、向別人介紹自己，說說名片上的內容。

2、將幼兒製作的名片投入語言區，互相猜猜這是誰的名片？進一步了解自己的朋友。也可在美工區繼續投放材料，鼓勵幼兒設計自己的名片。

幼兒園大班《名片》教案9

活動目標

1．了解名片的主要內容和作用。

2．初步學習交換名片的相關禮儀。

3．嘗試為自己製作個性化名片。

4．樂意與同伴交換名片，體驗與同伴交往的快樂。

活動准備

幼兒學具：各種形狀的彩色紙若干，熒光筆若干。

教具准備：老師自己的小名片，名片夾，小兔子菲菲的小名片，猴子醫生的大名片，電腦，PPT，音樂，小貼畫。

活動過程

1．用老師的名片導入，讓幼兒初步了解名片的主要內容和作用。

(1)幼兒觀察老師的名片(圖1)。

師：你們認識我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關系，我帶來了自己的名片。看了我的名片，你就會對我有所了解。

師：我發名片給你，你該怎麼接我的名片?

要站起來雙手接名片，還要說「謝謝」。

(師邊發名片邊說：「認識你真高興!」、「這是我的名片。」「真高興認識你!」「很高興見到你!」……幼兒起立，雙手接名片，說：「謝謝!」)

師：仔細看一看，我的名片上有些什麼?

師：小朋友們觀察得真仔細!發現我的名片上有我的照片、名字、地址、手機號、QQ號、郵編，還有漂亮的背景。看了我的名片，你對我就有了基本的了解。

(2)學習接受和保管名片的相關禮儀和知識。

師：剛才老師發名片的時候你是怎麼接的?(站起來雙手接並說「謝謝」。)那接受了別人的名片 ，該怎麼保管呢?

(幼兒說、教師小結保管的知識：要愛護別人的名片，不能在別人的名片上亂塗亂畫，不能折疊別人的名片，要妥善保管愛護別人的名片，可以放在名片夾或名片盒裡。教師展示自己的名片夾。)

師：現在請你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋裡吧!比比誰收得又快又好!

小結：名片是人們認識新朋友、讓新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便攜帶，所以許多人都使用它。

2．通過故事《兔子菲菲》，讓幼兒進一步了解名片的內容和作用。

(1)清講故事，讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。

師(拿著名片夾)：在桑老師的名片夾里還有一張小動物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什麼用?聽完老師帶來的故事，你就知道了。

教師請講故事：《兔子菲菲的名片》

免子菲菲是森林裡新來的居民。為了讓森林裡的動物們早點認識自己，她特地製作了自己的名片，見到誰就發自已的名片。

兔子菲菲遇到了黑熊壯壯，掏出名片說：「你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片，希望能和你成為好朋友!」「很高興認識你，小兔子菲菲!我是黑熊壯壯。這是我的名片，有事多聯系!」

免子菲菲遇到了猴子醫生樂樂，掏出名片：「你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片，希望能和你成為好朋友!」「很高興認識你!我是猴子醫生樂樂。這是我的名片，有事多聯系!」

兔子菲菲遇到了小鳥甜甜，掏出名片：「你好!我是新來的小兔子菲菲，這是我的名片，希望能和你成為好朋友!」「很高興認識你!我是小鳥甜甜。這是我的名片 ，有事多聯系!」

就這樣，兔子菲菲認識了許多新朋友。師：小朋友們，現在你們知道兔子菲菲的名片有什麼用了嗎?

(幫她和許多動物成了好朋友。)

師：你們說得真好，小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認識了她，並且和她成了好朋友。有一天，菲菲病了，躺在床上不能動。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情，該怎麼辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫生樂樂的名片，很快就聯繫到了猴子醫生。在樂樂的幫助下，兔子菲菲的身體很快就恢復了健康。

(2)出示猴醫生名片，用「揭開謎底」的方式進一步鞏固對名片的認識。

師：名片真是個好東西，幫助菲菲聯繫到了猴子醫生。那小猴醫生的名片上會有些什麼呢?你們想知道嗎?

老師將小猴子醫生的名片放大了，帶過來了。

師：哦，老師忘了告訴你們，為了考考你們呀，我把猴子醫生名片上的內容都遮了起來。要請你們動腦筋來說說，猴子醫生的名片上會有些什麼呢?說對了，我就會獎勵一張小貼畫!

(幼兒說出來，教師——揭開長紙條。)

小結：猴子醫生的名片上，有它的照片、名字、住址、手機號、QQ、郵編、網址，內容非常豐富，而且還有漂亮的背景，讓人一看就能記住它。名片在朋友相互聯系時會經常被用到。

3．遷移生活經驗，欣賞生活中各種各樣的名片。

(1)回憶生活中見過的名片。

師：你們在活中有沒有見過名片?

師：你見過誰的名片?他們為什麼要用名片?

(2)欣賞各種各樣的名片。

師：老師收集了一些有趣的名片 ，我們一起來看一看吧!

a．感知名片的不同造型。

師：有什麼形狀的名片?(長方形的橫的、豎的、唇形、心形。)

師：看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的，可以打開的，這種名片是立體的，這樣的名片里可以包含更多的內容。)

b．欣賞名片的特色背景。

師：名片上除了有文字和號碼，還裝飾漂亮的花紋，我們一起來欣賞一下。(快速瀏覽。)

c．了解名片的廣告作用。

師：小朋友們看看我帶來的名片，猜一猜名片主人是干什麼的?(蛋糕店、兒童攝影、理發店、鞋子公司等。)

小結：名片真好，還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。

4.大膽想像，嘗試製作自己的個性名片。

(1)啟發幼兒大膽設想自己的名片。

師：看了這么多漂亮的名片，你們想不想做一張自己的名片?

那你想做什麼形狀的名片?想在上面寫什麼?怎麼知道是你的呢?

(2)幼兒分組製作名片。

師：老師在後面的桌上為你們准備了彩色紙和熒光筆，今天你們一定要把自己的名片設計漂亮點，等會兒還要和好朋友交換名片呢。

教師巡迴指導。

5.和同伴互換名片，結束活動。

師：你的名片設計好了，讓我來欣賞一下。讓你的好朋友去看一看吧!

師：製作好名片的小朋友，去找一個好朋友和他交換名片吧。知道怎麼交換嗎?

師：沒有設計好的小朋友趕快加油 ，已經有許多小朋友和好朋友交換名片啦!

師：和好朋友交換好名片後，高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!

(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞。)

『貳』 幼兒園美術教案

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、在理解國旗含義的基礎上給國旗塗上顏色，注意邊角的上色。

2、培養幼兒愛國熱情。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備：

國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆

活動過程：

1、幼兒回憶國旗是什麼樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象。

2、讓幼兒自行進行國旗的塗色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進行塗色。

3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。

4、塗好顏色放入作業袋中。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

·學慣用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣

·能用點狀材料「豆豆」裝飾畫面

·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點：學慣用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣

·難點：大膽想像，製作出與眾不同的作品

活動准備

·經驗准備：會畫簡單的裝飾畫

·物質准備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

「這些美麗的相框是用什麼東西製作的?」介紹製作材料。

二、講解示範

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3．不要模仿同伴的創作，展開想像，製作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?

二、示範瓶裝豆豆的製作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小製作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品後才可以選擇另外的活動區域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想像，製作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．製作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

活動准備：

1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方?它們什麽時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二、粘貼水果

教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀察豐收的果樹

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、願意為媽媽製作心願卡，祝願媽媽節日愉快。

2、能大膽的繪制簡單的心願卡。

活動准備：

幼兒用書、範例等。

活動過程：

一、出示卡片，引起幼兒興趣。

1、老師：今天老師帶來了一張卡片，小朋友看看卡片上畫了什麼東西。

2、教師：老師為什麼畫了那麼多的東西？這張卡片是我送給媽媽的禮物，這些都是媽媽喜歡的東西。你們願意做一張心願卡給你的媽媽嗎？

二、請幼兒講述媽媽的喜好。

1、幼兒聚手發言講媽媽的愛好，老師在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

三、動手製作賀卡

1、幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

2、構圖好後請幼兒作畫並塗上顏色，老師巡迴指導。

四、比一比誰的賀卡最漂亮。

請幼兒把做好的賀卡放在桌子上，全班幼兒一起欣賞。

五、讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語。

幼兒園美術教案 篇5

一、 活動目標：

1、觀察色彩混合發生的變化，初步感知變色的規律，並嘗試用語言表述自己的發現。

2、對顏色混合發生變化的現象產生興趣，體驗變色活動的樂趣。

二、 活動准備：

1、塗有紅、黃、藍三種顏料的瓶蓋若干，裝有清水的塑料瓶若干；

2、小白鳥8隻，玻璃紙若干，大中號水粉筆若干；

3、PPT、濕毛巾若干，輕音樂。

三、 活動過程：

1、 魔術導入

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示小鳥）（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，我是一隻會魔法的小鳥，你們看看我穿的什麼顏色的衣服。 幼：白色

師：你們穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，現在我就用魔法變出漂亮的衣服你們可要認真看呦——變出紅色的小鳥。

2、 教師運用PPT、講述《變色鳥》的故事。

提問： （1）小鳥原來是什麼顏色的?

（2）它是怎麼變成變色鳥的？

（3） 它吃了哪些顏色的果子？長出了什麼顏色的羽毛？

(引導幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。。。。) 3、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

要求：1、一支水粉筆只能蘸一種顏色；2、喂小鳥的.時候要小心，如果撒到桌子上要用濕毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鳥喜歡和干凈的孩子做朋友；3、分別喂小鳥吃兩種不同顏色的果子。

（1）先吃一種顏色的果子（瓶蓋反過來蓋，摸到哪個是哪個，然後看看是什麼顏色的果子，再喂小鳥吃，吃完果子以後小鳥很高興的跳起舞來，喂完的小朋友舉起自己的小鳥，告訴大家喂小鳥吃了什麼顏色的果子變出了什麼顏色的羽毛。）

（2）再吃第二種不同顏色的果子，吃完後拿著小鳥輕輕的回到自己的座位上

4、幼兒集體交流喂小鳥吃的什麼顏色的果子，長出了什麼顏色的羽毛。再請幼兒個別（橙、紫、綠各一位）說一說自己喂小鳥吃了什麼顏色的果子長出了什麼顏色的羽毛，請同樣顏色的小朋友舉起小鳥。

小結：原來，原來兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色+紅色=橙色、紅色+藍色=紫色、黃色+藍色=綠色。

5、送小鳥回家（分類）。

穿過橙、紫、綠不同的拱形門送小鳥回家休息。

四、延伸：區角

提供多種材料，請幼兒自由操作。

分別為幼兒准備了小鳥，水粉顏料，玻璃紙，請幼兒操作，自然結束。

幼兒園美術教案 篇6

【活動目標】

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

【活動准備】

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

【活動過程】

1、音樂游戲，找朋友。

師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形

師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什麼紙？認識彩紙。它是什麼形狀的？

這里還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什麼能幫助它們？（漿糊）

教師示範粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關於聖誕的歌曲）

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼？（教師示範做成一頂聖誕帽）

聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎？你們想變頂聖誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：「請幫幫我。」

5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園美術教案 篇7

教學目標：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現鳥的色彩美。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學准備：

1.勾線筆，畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學重點與難點：

學慣用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學方法與手段：觀察法、講解示範法、圖片

教學過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什麼特點？

觀察小鳥羽毛的色彩，並回答。

欣賞圖片，激發幼兒興趣。引導觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學習裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎麼做？

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和塗色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和塗色的技巧。

三、布置與輔導：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡迴指導 。

幼兒作畫

巡迴觀察，個別輔導幼兒的裝飾和塗色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的？

欣賞作品。

根據提問交流回答

讓幼兒學會相互欣賞；

【活動反思】

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成「五彩鳥」色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

『叄』 黑白卡過渡到彩色卡時，應該注意哪些

引言：黑白卡是寶寶最先開始使用的早教工具，能夠刺激嬰兒視覺神經，鍛煉孩子的視力。到了一定階段黑白卡可以過渡到彩色卡，那麼這時候應該注意哪些問題呢，今天我們來一起了解一下吧。

二、如何使用彩色卡

最常見的彩色卡早教方式是視覺追蹤法。所謂視覺追蹤法就是將卡片放在寶寶眼睛前面，通過緩慢移動卡片讓寶寶眼睛追隨著卡片一起移動，這樣能鍛煉寶寶的專注能力和視覺追蹤能力。在訓練的時候不要頻繁地更換卡片，每張卡片可以看的時間久一點，等到寶寶不感興趣了再換下一張。另外還有語言描述法，通過對彩色卡片顏色樣式形狀的描述，激發寶寶的語言能力和模仿的興趣。

『肆』 什麼是TPR教學法 具體怎樣在課堂上應用

TPR是Total Physical Response的簡稱，也被叫做直接式溝通教學法、完全生理反應理論等。TPR教學法由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出，其理論基礎在於：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提升，當通過聽說獲得的信息通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。

在課堂上學生通過反復模仿來熟悉某種結構和句型。教學過程中不用母語，教師藉助一些直觀教具、手勢、戲劇效果以及許多其它手段來表達所學語言的意思。人們已經創造了許多特殊的方式教授語言，可以不用母語、不依靠翻譯。直接教學法對師生雙方的要求都很高。

(4)打扮卡片的教學方法擴展閱讀：

TPR直接教學法教學原則

直接教學法認為第二語學習要成功就要遵循母語(第一語)的學習模式。因此，就聽說讀寫的學習順序而言，直接教學法的支持者強調學習第二語時，聽說能力的培養應優先於讀寫能力的培養(我們學習母語時，也是先學會聽說，再去學習文字的讀寫)。也就是說學生對一個字的發音很熟悉之後，老師才讓他們學習如何認字閱讀和書寫。

因此對直接教學法來說，四種語言技巧的學習順序應該是：聽、說、讀、寫。精確發音的養成在一開始就很重視，若同時強調四種技巧的練習』將會對學生的學習造成困擾。這樣的思考也表現在課堂活動的操作上，如聽寫活動是直接教學法常用的教室活動之一。老師會要求學生在「寫」之前，先專心聽一次內容；念第二次時再寫下他們所聽到的課文內容。此外，為了讓第二語學習環境更接近母語學習環境，直接教學法還對課堂教學提出了三點具體建議。第一，課堂中禁用母語。

『伍』 教師節賀卡製作方法

准備材料：好製作賀卡需要的工具，包括彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

1、先把正方形的卡紙對折，再對折，再對折，這時會得到一個三角形。

『陸』 美術生日卡優秀教案設計

《生日卡》設計活動意在讓幼兒體驗活動的快樂，願意關愛他人，幼兒園的教師們怎麼准備教學設計了嗎?下面是我為大家整理的美術《生日卡》的優秀教案設計，希望對你們有幫助。

美術《生日卡》教案設計一

活動目標

1、願意關愛他人，體驗活動的快樂。

2、嘗試根據自己的意願，運用已有 經驗 進行繪畫。

3、運用線條、圖形和圖案間隔排列的 方法 設計邊框。

活動准備

1、邊框裝飾示範圖若干。

2、各種形狀的彩色卡紙人手一份。

活動過程

一、以"小鴨子"生日，談話引出話題

教師：今天是小鴨子的生日，你想不想親手做一份禮物送給它?

教師：除了大家說的這么多想法，那麼我們怎麼樣才能把祝福和禮物傳給小鴨子呢?(寫信，做生日卡片)(出示生日卡片)。

二、欣賞范畫，探索生日卡的製作方法

教師：為了讓生日卡可以更加的漂亮，我們先要為生日卡裝飾上邊框。

教師：瞧，這是老師製作的生日卡。你們看老師是怎麼裝飾的?這上面有哪些圖案?有哪些圖形?有哪些線條呢?(逐個的領著他們把圖案，圖形，線條念一遍)

1.(出示圖形)除了**圖形，還有哪些圖形呢?

2.(出示圖案)像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。

3.(出示線條)小朋友平時畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。

4.瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的生日卡，漂亮嗎?你們有沒有發現一個秘密?(有規律的)它們是怎麼樣排列的呢?(一個一個、一個兩個間隔有序地排列。)我們一起來看看是怎麼有序的排列的。(帶著小朋友一起念：蘋果，花，蘋果，花……。)

5.我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的?這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的漂亮。

6.教師：邊框裝飾好了，你想把什麼祝福送給小鴨子呢?把你的祝福畫在邊框的裡面。

三、幼兒操作

教師鼓勵幼兒進行創造性地裝飾邊框。

教師：小朋友的想法真好，現在就請你把你的祝福畫在生日卡上，別忘了先畫上漂亮的邊框哦!那麼大家開始行動吧!

四、展示幼兒作品

讓幼兒在相互談話中，體會感激的含義。

1.教師：和你的好朋友講一講，你送給小鴨子的祝福是什麼?

2.教師：那麼，我們一起把做好的生日卡送給小鴨子，然後和小鴨子一起去慶祝吧。

五、活動延伸

區域活動： 感恩節 即將來臨，幼兒在美工區還可以利用畫邊框的方法製作卡片，送給自己的爸爸媽媽。

美術《生日卡》教案設計二

教學目的：

通過講授生日 賀卡 的設計、製作方法，進一步學習色彩、設計、製作等各種知識。

教學過程：

一、引入新課：講述賀卡的意義在於表達人們美好的祝願。

二、講新課

1、欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值;自製品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例欣賞。

2、介紹幾種賀卡的製作方式：

(1) 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼製成新穎的賀卡。

(2) 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，製成賀卡。

(3) 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

(4) 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料並配合繪畫手法製成的賀卡。

3、賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內頁(中心)和底面組成，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體，例(略)

教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法製作等。

三、學生設計：

在確定賀卡品種(單面或多面)贈送的對象以及用什麼手法製作後，按以下步驟進行設計：

1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。

2、構想好賀卡各面的圖形及文字，並安排好位置，考慮色彩配置，然後用筆畫出。

3、選擇適用的材料開始製作。本節課只要求完成設計草稿。

四、小結……

布置下節課要帶的用品

第二節

繼續作業，完成生日賀卡的設計製作

一、讓幾個學生談談他們的設計思路及製作方法。

二、學生繼續完成，教師輔導

評議：自評——互評——師評

『柒』 幼兒園美術教案

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

設計思路： 根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到「棒棒糖」這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣 「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。 「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖」（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點 「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖

.1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。

現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：「幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。」這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：「今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？」這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。

3.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

學習間接穿插編織的方法。

兩條紙條交替間接穿插編織。

活動准備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動過程：

一、漂亮的衣服

1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裡很漂亮？

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的？

2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。

3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裡的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活動反思：

在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

小網路：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標

1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。

2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。

二、活動准備

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人範例圖

三、活動過程：

1、教師出示拉手小人範例圖：

引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什麼不同。手拉手的好朋友什麼地方是連接在一起的。

2、教師講解示範手拉手好朋友的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。

（2）教師示範折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。

（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，並創造性的添畫內容構成有趣的情節。

4、引導幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續練習連續剪。

指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。

（1）啟發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。

（2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。

6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。

（1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

（2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計發型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

幼兒園美術教案 篇4

(一)活動目標：

1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡；

2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。

(二)活動准備：

波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂；各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等；袖套，圍裙。

(三)活動過程：

1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事；

2、欣賞《會聚：第10號》

(1)整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感覺；

師：「你在畫上好像看到了什麼?」「你好像聽到了什麼」?「你心中有什麼感覺?」

(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：「你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是後來才畫上去的?」

「你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。」

(3)播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5.1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

要求：

(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想，選什麼樣的工具，要怎麼用；

(2)要節約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。

(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫；

5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

師：你是選擇什麼樣的工具、怎麼作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

幼兒園美術教案 篇5

製作意圖：

我製作的稻草人既可以作為教師活動時的教具，也可以投放到區角供幼兒操作，裝飾環境。

教育價值：

激發幼兒的創編興趣，同時讓幼兒學會認識各種昆蟲，發展幼兒的語言表達能力。

選用材料：

廢舊紙盒、廢舊衛生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

製作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

2、將衛生紙卷芯兩個連接在一起，用及時貼包好，插在底托中心；

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛生紙卷上；

4、製作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背後，把製作好的卡片插在吸管里；

適宜年齡和地點：適合於4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具，也可以投放到區角供幼兒操作。

教育功能：

主要用於幼兒語言區域活動，進行故事創遍和講述。

幼兒園美術教案 篇6

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小傢伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天裡大自然的顏色，因為夏天的顏色太奇特了：夏天的樹葉才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過本次「大自然的奇特顏色」讓孩子喜歡上夏天，不要因為炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

教案名稱:大自然的奇特顏色

教學目標:

1、了解彩虹的色綵排序，認識常用色；

2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加學生的自然常識。 教學難點:

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特徵

2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的製作慾望

教學重點:

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、准確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象

教學准備：

七色色標卡片與糖果、混色示範工具、多媒體、實物、投影展示平台等。

教學過程：

1、由於此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。並從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，願意並主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示範這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察後說出「這樣畫行嗎？」「為什麼不行？」提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，並且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示範環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反復的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過後彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，於是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示範畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

姓名：周玉爽 學號：101040116

日期：20xx年5月12日

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1．初步結合季節特徵設計製作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動准備：

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動過程：

1．創設氛圍，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)「你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!」

2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發幼兒創作激情。

3．幼兒製作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及製作工具，幼兒進行創作。

4．展示幼兒作品，幼兒自評。

將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

活動延伸：

將主題牆布置成「20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝發布」的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題牆上。

幼兒園美術教案 篇8

主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮

活動目標

1、在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋子。

2、學慣用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面，並能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。

3、樂意參與製作活動，並感受成功的喜悅。

活動准備

1、PPt（各式拖鞋）或各式實物拖鞋。

2、每組一雙製作好的款式不同的範例拖鞋及相應的製作過程圖。

3、幼兒製作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。

4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經驗。

活動流程

1、引導幼兒觀看PPt或實物拖鞋，欣賞各種款式的鞋子。

（1）師：前幾天，小鼴鼠開了一家鞋店，你們想不想去看一看？（PPt上演示各種各樣的拖鞋）

小結：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……

（2）拖鞋是由哪幾部分組成的？（觀察PPt上的一雙鞋或實物）兩只拖鞋是一樣的嗎？一樣在什麼地方？

小結：一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的，兩只鞋子是對稱的。

2、引導幼兒主動探索拖鞋的製作過程。

（1）師：今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋，你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖，告訴小朋友你覺得應先做什麼，再做什麼？

（2）怎樣把鞋面裝在鞋底上，正好能把腳穿進去呢？

小結：先把腳踩在卡紙上，描畫出鞋底，用剪刀剪下，剪時要稍微大一點，然後把鞋面放在腳面上試一試，然後再剪出鞋面的長短，長在鞋底上，這樣腳就能穿進去了。

3、引導幼兒發表自己的.看法，說說准備設計一雙什麼款式的鞋子。我的創新

（1）師：你准備設計一雙什麼款式的鞋子？（引導幼兒把自己的想法充分表達出來）

（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你們在動手之前先想想用什麼花紋，哪些顏色，要注意對稱，遇到困難可以互相幫助。

4、 幼兒製作，老師巡迴指導，注意引導幼兒用不同的方法（粘、縫制）將鞋面裝在鞋底上。

5、欣賞評價幼兒作品，體驗成功的喜悅。

（1）自我評價：你覺得你做的鞋子哪裡最漂亮？

（2）相互評價：

師：選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿，然後告訴大家，為什麼喜歡？

6、活動延伸： 今天我們的拖鞋做得很好，我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店裡吧。

小結及反思

大班幼兒已有相當豐富的製作經驗，也能運用不同的工具和材料，通過粘貼、撕、編、折等方式進行製作，此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經驗。

活動開始我以PPt的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋，我覺得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說，色彩更鮮明，款式更齊全、新穎。可以給孩子造成更強的視覺刺激。

整個活動體現了以幼兒為主體，活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法，此活動還准備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現需要和興趣。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

2、感受中國功夫的動態美，激發幼兒多中國文化的熱愛。

3、嘗試運用前後排列的方式表現人們練功的場景，注意人物的大小變化。

活動准備

1、經驗准備

能表現簡單的人物動態；看過中國功夫的表演。

2、材料准備

教師用材料：掛圖「我愛功夫」；關於中國功夫的視頻。

幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

教師帶領幼兒排成3-4排，學練視頻中簡單的動作。

2、教師介紹中國功夫，引導幼兒了解功夫的用途與意義。

二、探索發現

1、欣賞掛圖「我愛功夫」，感受練功的人的不同動態表現。

2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什麼，圖中每個人的動作是怎樣的；啟發幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態。

3、發放操作單頁第35頁，引導幼兒欣賞「創意坊」中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。

4、啟發幼兒發現把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現人物的主次關系。

教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在後？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什麼？

三、創作表現

1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。 引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個人練功的場景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫著畫或豎著畫。

2、教師提出作畫要求，幼兒自由創作。

啟發幼兒用記號筆表現人物的動態。先畫主要想表現的人，將他們畫大一點；在畫次要的人，注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

四、欣賞評議

在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。

五、結束活動

引導幼兒收拾、整理材料，並保持環境的整潔。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。

2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。

3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

活動准備

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

活動過程

1、復習導入：

小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)

2、激發想像：

小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

3、師范生作：

師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。

4、巡迴輔導：

--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

5、作品分享：

老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

6、結束部分：

小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

『捌』 幼兒園美術教案

作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

第1課難忘夏天

教學目標

1、培養學生的發現能力和藝術創造力。

2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結合以及其他的的形式表現畫面。

3、啟發學生找一找、說一說具有夏季特徵的事物。

教學重點：引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

教具准備：圖片、水粉顏料、紙

學具准備：水粉顏料、紙、油畫棒

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1、談話：小朋友們暑假過得快樂嗎？我問大家一個小問題：通常是什麼季節才會過暑假呢？

2、「對，小朋友們都是在暑假裡度過夏天的，今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》」

二、講授新課

1、回憶夏天，並談談自己眼中的夏天。（請小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個夏天，在我們的記憶中，夏天是什麼樣的呢？夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。同學們討論一下，夏天裡還有什麼？

a、你看到些什麼b、你聽到些什麼c、你吃到些什麼

農民伯伯說：「人在家裡熱的叫，莊稼田裡笑哈哈」你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

2、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽？

3、欣賞書上的作品

構圖

內容

色彩

三、學生作業，師巡迴指導

用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四、課堂小結

（1）作業評價

指導學生自評、互評，並說說自己獨特的看法

（2）教師小結

第二課時

一、組織教學

回憶上節課教學內容：

有哪些顏色可以用來表現夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點。

二、講授新課

1、猜猜看：

我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎？

夏天大自然的顏色和其他季節的顏色一樣嗎?

2、欣賞學生作品（書上）

三張作品都是運用了剪貼的方法，色彩豐富，構圖完整，充分表現出了夏天的特點。

三、學生作業，師巡迴指導

用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

四、課堂小結

（3）作業評價

指導學生自評、互評，並說說自己獨特的看法

（4）教師小結

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。

2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。

3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

活動准備

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

活動過程

1、復習導入：

小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)

2、激發想像：

小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

3、師范生作：

師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。

4、巡迴輔導：

--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

5、作品分享：

老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

6、結束部分：

小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、充分發揮想像，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。

2、體驗想像畫創作帶來的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：幼兒已學過水果變變變的游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

一、游戲導入，激發興趣。

1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能幹，聽說森林裡的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示範。

請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想像，克服想像過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並說說喜歡它哪裡。教師對想像豐富構思奇特的作品給予表揚。

四、結束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1．能觀察哭和笑對五官的變化，並模仿哭和笑的表情。

2．初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動准備：

1．兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

2．膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

活動過程：

一、先後出示兩幅畫，導入活動。

1．小朋友，你們看到了什麼呀？那你們再仔細看一下，看看她在哭的時候眼睛怎麼樣的？像什麼？嘴巴怎樣樣的？像什麼？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

2．老師請幼兒學一下哭臉，並請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎麼樣的呀？像什麼？嘴巴又是怎麼樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"神奇寶寶"。

師：它怎麼樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡迴指導。

交代要求：眼睛在哪裡？嘴巴在哪裡？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，並請問幼兒喜歡哪個娃娃？為什麼？（因為開心才會笑），原來笑比哭好！結束活動。

活動延伸：

1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

2、把幼兒作品掛走廊里。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

願意為媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想像力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：

製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

難點：

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設：

活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

設計思路：

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想像力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述為什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啟發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展

幼兒園美術教案 篇6

活動目的： 用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。

活動准備：

1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

活動過程：

一、 以講故事的口吻引導幼兒討論

1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：「太陽是什麼樣的？」媽媽說：「太陽是紅紅的、圓圓的。」

2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋裡兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：「這是太陽嗎？」

討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪裡？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡，朝什麼方向？

3、媽媽說：「不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。」

4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：「這是太陽嗎？」

討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應該畫在哪裡？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡？

5、媽媽說：「不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。」

6、（教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球）小兔來到城裡，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：「這是太陽嗎？」

討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）

7、媽媽說：「這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

8、（教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：「媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的'、亮亮的，照在身上暖洋洋。」

討論：現在小兔的頭應該怎麼畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、 分工創作

1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

2、 幼兒創作，教師巡迴指導。

①幼兒按分工確定的任務作畫。

②啟發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態。

③啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、 評價

1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

2、請幼兒拿著自製的圖書，結伴復述故事《小兔找太陽》。

小小班美術教案

1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。

師：看，今天我們的教室漂亮嗎?

呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?

2、教師示範對邊折。

師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。

師：老師要把這個花手帕放到口袋裡，要先把手帕折一折再放進去。

3、寶寶學習折手帕，教師指導。

師：寶寶看，你的手帕是什麼形狀的?現在我們把它變成長方形，再變成正方形，這樣放在口袋裡就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。

4、小結。

師：我們每一次用完後，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進口袋裡

托班美術教案：美麗的掛飾

活動目的：

1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。

2、學慣用不同的材料製作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、製作的快樂。

活動准備：

1、用各種材料製作的掛飾，如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5－6件。

2、用來製作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、 導入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪裡？

二、 欣賞掛飾

1． 這些掛飾是用什麼材料製作的？（布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

2． 這些掛飾是什麼形狀的？（扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。）

3． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什麼？（掛線或飄 的穗子等。）

4． 掛飾有什麼用？

三、 示範講解製作方法

1． 教師示範講解製作步驟：

構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2． 教師示範以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法製作一件掛飾。

3． 請幼兒當掛飾設計師，按自己意願選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

四、幼兒分組製作

1． 把幼兒分成四個製作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2． 教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關系、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。

五、 展覽

將幼兒製作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什麼。

活動延伸：

1． 用幼兒製作的掛飾裝飾「娃娃家」。

2． 開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾「魚鱗」，感受集體合作帶來的樂趣。

活動准備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動牆飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啟發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾「魚鱗」，教師巡迴指導。

啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片「魚鱗」。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲：小魚。

規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人「捕魚」。