⑴ 激勵員工的方法有哪些
導語：當員工工作激情太減，工作效率不高，沒有長遠目標時，企業該用哪些方法激勵員工備進呢?下面針對激勵員工問題，為大家介紹幾種企業常用激勵員工方法，供大家參考。
一、遠景激勵引導
1、組織願景引領 ：企業作為一個經濟組織，其是有願景、使命和價值觀的，企業發展因願景而更加精彩，因願景而更有方向。組織願景是企業發展的動力，是企業發展的方向，更應將其灌輸給員工，通過培訓課、黑板報、內刊、電子雜志等形式將“企業願景”公示與眾，讓員工知曉，更讓員工認同，“志同道合”方能長久。
2、團隊發展激發 ：企業是個“大集體”，團隊是員工生存的“小環境”，員工有團隊才有歸屬感，有團隊才能發揮更好的戰鬥力，有團隊才能激發員工的主動性;團隊激發需要強化大家的共同活動，強化日常的正規溝通，需要強化團隊的協作感，讓大家有所觸動、有所依靠。
3、個人成長指導 ：員工進入企業是希望得到發展的，是希望得到成長的，新員工更是如此，“雪中送炭”總會讓人感慨非常，讓人心有所動;對員工的激勵就是站在員工的角度想問題，站在發展的角度考慮其職業發展，給新員工以親切工作指導，給困難員工以貼心關懷，給問題員工以正確指導，分類施教，必會大有裨益。
二、拓寬職業生涯
1、給職業目標 ：員工總有自己的職業動力，或是晉職加薪，或是穩定的工作，或是開心的工作，這些都是員工真實真正的想法，企業有自己的發展目標，最好的結局當然是“合二為一”，因此高員工激勵就是結合員工自身狀況確定其“職業目標”，明確其未來發展方向，讓員工目標和企業目標合二為一，這樣員工自然奮發用力了，激勵更加源於內心。
2、建發展階梯 ：員工有發展目標會努力工作，但發展目標總要分階段實現，每位員工每個階段總會有自己的工作重點，此時員工發展更需要指導，需要企業幫助其規劃發展階梯，如何將目標分階段、每階段如何定重點、階段重點如何推進，慎規劃而重舉措，高激勵需要將員工工作和企業目標、發展階段等緊密結合，這樣必會獲得員工的深度認同，高激勵自然“不言而喻”。
3、定晉升標准 ：有目標有階段，更有其晉升規劃，有標准才能行之有法，有規劃才能更好推進;多數員工是有自己的職業想法的，有目標就有奔頭，有奔頭就有希望，有希望就有動力;企業定晉升標准，員工就有更好的發展期許，有更多的發展空間，也就有更強的發展動力。
三、工作生動化
1、因崗選人 ：企業是一個經濟組織，總有其存在價值和存在意義，其崗位是企業依據發展戰略、組織職能等設計的，其設立多數是經過重重專業邏輯推論而成，這也是其吸引員工的重要價值所在;企業需要根據崗位特徵選擇合適的人充任，根據人型確定合適的職位，員工和崗位相適應，員工才能愉快工作，才能更好推進企業發展，員工也才能有更強動力。
2、工作豐富 ：工作不應是單調的，不應是無趣的，豐富的工作總能吸引員工更快的投入本職工作，因此企業在設計崗位時就應考慮到“工作的豐富化”，避免一些單調性、重復性的工作，流程設計在合理的基礎上多些靈活性，工作方面多些兼顧少些單調，工作豐富本身一樣可以調動員工的工作積極性。
3、適當輪換 ：員工在某個崗位工作時間長了，總會產生疲倦感，懈怠就象瘟疫一樣在員工群中蔓延，此時企業可以考慮進行員工崗位的適當輪換，增強員工對崗位的新鮮感，提升員工對崗位的良好體驗，工作同樣可以更愉快，同樣可以讓員工工作更有動力，做好輪換崗位的統籌兼顧也是對“企業崗位設計”的一大要求。
四、對等適責的授權體系
1、對等授權 ：企業作為經濟性組織，嚴密的組織職能設計、指揮權、審批權等體系設計尤為重要，因職能職責而授權，因員工崗位不同而授予不同職權，這是對員工素質和能力的一種承認，更是對員工的一種“能力型激勵”，讓員工感受到公司對其能力的認可，讓員工感觸到公司對專業品質的認同，這同樣是種激勵。
2、適當監督 ：職責對應權力，權力就對應監督，沒有制約的權力就容易引發濫用權力現象，此時監督就變得尤為重要;監督對員工來說是一種約束，更是一種激勵，讓員工有上級有監督的環境下奮發工作，讓員工更懂得珍惜權力，對員工本身而言也是一種激勵。
五、專業規范的培訓激勵
1、專業技能培訓 ：新員工在人力資源部門人員面試時經常會問到“公司是否有培訓，培訓形式是怎樣的”，這些恰恰反應了新員工對“工作必備技能”的高歡迎度、強授受度，對新員工進行必要的行業知識培訓、專業知識培訓和工作技能培訓是極為必要的，這些可以讓員工感受到組織的專業精神和進取態度，讓員工更有歸屬感，更有主動性。
2、高效溝通培訓 ：管理溝通是企業管理的“一門必修課”，優秀的管理者總會非常注意管理溝通的技巧，順暢的溝通、高效的反饋總會使員工心情愉悅、工作順利，“一句好話三冬暖”，高效的管理溝通、優秀的溝通類培訓總會使管理者和員工雙方受益，培訓同樣可以產生高激勵力。
3、人人都是分享者 ：企業內優秀員工多多，每個人都有自己的故事，有人專業能力很強，有人溝通能力很強，有人愛好廣泛，有人團隊領導能力很強，人人都有“閃光點”，人人都可以成為分享者，可以舉辦月度分享會，可以讓員工參與培訓互動，可以讓員工在內刊等方面撰寫文章，分享讓員工更有激情，分享讓員工歸屬感更強。
六、情感激勵
1、講人情 ：中國是人情社會，企業雖是經濟組織，但必竟還是要講些“人情”的，員工生日時可以給一張賀卡，員工紅白事時表示一下，獲獎時給些祝福，失落時給些鼓勵，困難時給些幫助，講人情會讓大家的心更齊，會讓大家的情更濃。
2、講心情 ：溝通是一門學問更是一門藝術，好的溝通總會讓人心情愉悅，即使是批評的話語也會讓人感覺很舒服，做工作時考慮到對方的承受能力，批評時考慮到對方的心情，因心情而注意方式方法，因心情而講究溝通策略，“心情式激勵”一樣高效。
3、暢溝通 ：千人千言，大家對一件事情有多種想法很正常也很容易理解，只要出發點是好的，大家就可以相互理解、相互體諒，暢快溝通讓企業更美好，可以設立員工信箱，可以公開領導E-mail，可以就重大問題徵求員工意見，暢所欲言的溝通環境會讓員工更加心情愉悅。
七、榮譽激勵
1、及時給 ：榮譽是每個人都喜歡的.，人人都想得到它，好的榮譽激勵關鍵在於給的及時，及時獎勵、及時兌現本身就是很好的激勵方式，月度獎就月度給，年度評比就年末給，即時獎勵就立即給，給的快表明企業快速執行的態度，同時起到快速激勵的作用，讓大家更快的動起來。
2、持續給 ：獎勵是有的，獎項是給的，但還要持續給;月度獎這個月給了下個月不給，年度獎今年有明年沒有，激勵效果就會大打折扣;持續給就是讓員工有信心，讓受到獎勵的員工更有動力，讓未受到獎勵的員工更加努力，激勵的作用是很大的，持續給就是讓激勵持續發揮作用。
3、大力給 ：榮譽激勵是多樣的，可以是年度先進工作者，可以是月度明星員工，可以是先進經營團隊，可以是先進班組，可以是勞動模範，不一而足，從年度、月度、季度評選，從區域、總部分開評選，分部門評選，多維度、分角度的大規模獎勵必會擴大員工的受獎面，激發員工積極性，讓員工更有盼頭。
八、激發熱情
1、競聘制 ：企業的好崗位總是有限的，其崗位設計有其專業支撐和職責界定，更有“崗位勝任模型”指導，而人才選拔是可以“不拘一格”的，不限專業、不限年度、不限經驗，讓所有員工站在統一平台上進行競爭，開放良好的工作崗位讓員工“競聘上崗”，讓員工體會到競爭的快樂，同時拓寬員工晉升通道，調動員工工作積極性。
2、樹典型 ：榜樣的力量是無窮的，激發熱情就要讓大家動起來，讓大家有目標、有方向、有標桿，典型也可以是多方面的，如優秀生產能手、年度銷售先進個人、年度銷售狀元、運營支持先進工作者等，典型的意義在於其榜樣作用、示範效應，促使員工認同公司的價值觀導向，讓員工有學習的對象，有對標的對象。
3、適當淘汰 ：淘汰也是一種激勵，不過是反向激勵型的，通常是末位淘汰制，讓工作推進的最後一名或最後幾名受到一定處罰，使員工明白公司的價值取向和工作導向，激勵大家更積極工作;此種方法可以讓員工明曉公司態度，激發後進者的上進心，更好的投入工作，奮發向前。
⑵ 誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法
誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法
誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法，很多父母不會誇獎和表揚自己的孩子，往往都是不知道怎麼誇獎和表揚孩子，那麼下面來學習一下誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法吧。
誇獎孩子的經典語句一：誇獎針對事
再次，父母們一定要把表揚孩子的你真棒、你最棒、寶貝好樣的這些改掉……加入一點新的東西進去！針對事情對孩子進行誇獎，讓孩子明白自己的那裡做得對，棒在哪裡！這樣長久下來孩子就會喜歡你的誇獎，因為這是大家能看到的！可以這樣引導孩子：寶貝你剛才做那件事的時候做得很認真很專注、你剛才說話真有條理性，相信你會說越好！哇，原來我的寶貝早都會自己穿衣服啦，看來長大不少了哦！
誇獎孩子的經典語句二：誇獎要有度
凡事我們講究過猶不及、不誇大事實！在與孩子溝通時，如果你浮誇的長篇大論誇獎孩子。那麼孩子一定會有驕傲必自滿！孩子會被浮誇不貼實際的誇獎給淹沒的，影響孩子今後的積極性！因此，表揚孩子的時候一定要用簡潔的語言，孩子更好理解！認可孩子近期的表現，讓孩子在心中盛滿向上的動力，因為誇獎本就是一門藝術，好好學習吧！
誇獎孩子的經典語句三：誇張抓時機
很多孩子在犯錯後都會想，爸爸媽媽會不會罵我打我………受批評的孩子內心的負面情緒太多，父母應該多孩子說人為什麼會犯錯？犯了錯之後應該做？而不是立馬就是對孩子一陣怒罵，這樣只會讓孩子更加不安與內疚！其實為人父母，更應該留心觀察孩子的一舉一動，抓住時機展開教育孩子表揚誇獎孩子。就像奶奶生病了，你會自己做事，關心奶奶等。
誇獎孩子的經典語句四：對比誇張法
父母一定要引導孩子知道自己的優點缺點在哪裡，多和身邊的情境進行對比贊揚孩子！比如寶貝今天你在草坪上玩耍，喲好多小朋友性和你做朋友，但是有孩子卻在破壞搗亂，看到其他小朋友不禮貌的行為，家長都可以對孩子開展引導教育。
誇獎孩子的經典語句五：誇獎孩子手勢
平時應該和孩子約定好在一些手勢作為誇獎的獎勵！一個手勢表達的含義深厚，讓孩子自己清楚的認識到每一種動作的'意思，暑期大之母就是你很棒、剪刀手V字代表很出色；就比如豎起兩個大拇指搖擺就代表好樣的，繼續加油！這種心理暗示會讓孩子更家自信！在某些場合的時候，手勢一種溝通方式呢，就比如孩子在台上表演，你們無法對話的時候就可以通過手指交流啦！
1、誇獎時要結合現實，針對具體的事情。
孩子需要表揚，但是不能過多、空泛而不準確的表揚，不然將會帶來負面影響。在生活中，當一個孩子經常聽到泛濫的「你真棒」時，孩子其實是困惑的，他們根本就不明白自己怎麼就「棒」了，自己到底「棒」在哪了？
所以，父母們一定要把表揚孩子的「你真棒」、「你最棒」、「寶貝好樣」的這些口頭禪改掉，加入一點新的東西進去，針對具體的事情對孩子進行誇獎，讓孩子明白自己的哪裡做得對，棒在哪裡。這樣長久下來孩子就會喜歡你的誇獎，因為這是大家能看到的！
比如：
寶貝，你剛才做那件事（具體的事情）的時候做得很認真、很專注，這是你能夠做好這件事的主要原因；
寶貝，你剛才說話表達的很清楚，有條理性，相信你會越說越好！
哇，原來我的寶貝都會自己穿衣服啦，看來長大不少了哦！
只有這些針對性很強的語句，才能讓孩子感覺到愉快，他知道自己哪裡做得好，之後也會往這個方向盡力。
2、誇獎要有度，不要盲目誇獎或誇大事實。
每個人內心都渴望得到賞識、尊重、理解和愛，人人都希望聽到別人對自己的贊賞，孩子也是一樣。父母正確的表揚，不僅能為孩子成長的注入動力，有助於孩子發現自己的優點，培養孩子正確的自我認識能力，提高孩子自我心理素質，讓孩子更健康地茁壯成長。
「多誇孩子」似乎成了現代家庭教育的金科玉律，但誇贊也要講究方式，更要把握好「度」，既不能無視孩子的進步，又不能把孩子捧到天上去。美國教育家帕特里夏·埃德加博士表示，孩子們內心也有一把「尺子」。他們知道什麼是「客套話」，什麼是「發自內心的由衷贊美」。所以，不能為了誇獎而誇獎，要讓孩子知道大人在發自內心地欣賞他，並對他的行為過程予以肯定。正確的做法是要積極發掘孩子身上的閃光點，實事求是地對孩子進行誇贊。
孩子需要被父母賞識，誇贊能給孩子更多的自信，但切記不能濫用稱贊，也忌憚只贊不批評，甚至把孩子的缺點也說成完美，這樣不合理的誇贊會助長孩子的虛榮心，讓孩子變得高傲、玻璃心又自大。
另外，在誇獎孩子的時候，一定要用簡潔的語言，讓孩子更好理解！如果你浮誇的長篇大論誇獎孩子，孩子會被浮誇不貼實際的誇獎給淹沒，影響孩子今後的積極性！
比如：孩子期末考試取得了比較好的成績，家長就得意洋洋，給孩子冠以"小天才"、"小神童"的稱號，逢人就誇，這就進入了誤區。孩子被「誇過了頭」，往往會驕傲自滿起來，不再刻苦學習，結果肯定是只有害了孩子。
不妨換成這樣：「你最近很用功，繼續堅持，你是好樣的。」父母更應該對孩子付出努力和奮斗的過程給予稱贊，鼓勵孩子去實踐，全力拚搏，培養他們不斷進取的品質。尤其在孩子成功時，要通過鼓勵告訴孩子，成功源於不懈的努力，這樣才能促使他們的表現越來越好。
3、誇獎要抓住時機，即時強化孩子的良好行為。
心理學中有個詞叫「即時強化」，就是在孩子做出行為的當時、當場予以誇獎，讓孩子自己強化誇獎給他帶來的心理上的滿足感。這樣孩子就會逐漸鞏固自己的好行為，形成好習慣。
誇獎的目的是為了讓孩子再次進行相同的良好行為。所以，在時機上一定要掌握好，如果行動之後沒有立刻得到誇獎，孩子就無法了解其中的因果關系。所以，當孩子做得好的時候，家長要抓住時機，及時地誇獎孩子，讓孩子知道因為做好了這件事情，得到了父母的肯定，更加有了自信心。讓孩子在心中充滿向上的動力，下一次做同類事情的時候，有了驅動力，就會努力做得更好。
誇獎只有在最需要的時候才能發揮最大的作用，家長要善於捕捉、及時抓住表揚的時機，發現了孩子的點滴進步，或閃光點，家長要趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。不要等到孩子的進取心冷卻了，上進心消失殆盡了，再表揚、鼓勵，那就一點兒用處沒有了。
誇獎除了要「及時」，還要注意場合。當眾誇獎孩子，孩子更受鼓舞。與其私下誇孩子，不如在親友都在的場合，大大方方的誇獎孩子。一來孩子感受到自己的價值，有了被眾人認可的滿足感，二來也能深深地感覺到父母的愛。
另外，臨睡前誇獎孩子，印象更深。研究表明，人在睡前和睡醒後，潛意識最活躍。抓住這個時機，給孩子贊美和肯定，孩子記憶更加深刻，醒來後仍然能保持好心情。
4、利用對比誇張法，表揚孩子的點滴進步。
有的父母對孩子的期望和要求都比較高，總覺得孩子「沒什麼可誇的」。家長要注意理解孩子的年齡特點與心理特徵，不能以自己的眼光看待孩子的行為，認為孩子一點好的表現是微不足道的，不願意給予鼓勵，這會使孩子覺得父母對自己的進步漠不關心，認為自己的努力白費了。時間一長，孩子就會失去進步的動力，原來可以改變一生的進步也會因為得不到強化而消失。
孩子和大人的世界是不一樣的，可能一些你覺得微不足道甚至很傻的事情，在孩子的眼中都是意義重大的。特別是年幼的孩子，他們剛剛接觸到了一種新的事物，發展到了一個新的階段，掌握了一個新的技能，內心其實是非常渴望得到別人的認可的，家長的認可是孩子繼續探索前進的力量源泉。
家長只要用心去觀察，從正面、積極的角度去審視孩子，就會發現孩子有很多地方值得誇獎。發現了孩子的進步，就不要吝嗇誇獎，也不要拖延時間。孩子的耐心是有限的，也許他沒等到媽媽的誇獎就沒有心思了。對孩子的每一個微小進步都能加以鼓勵，即是對孩子的積極行為進行強化的最好方式。
哲學上講：質變是由量變引起的。平日時大量的細微進步，積累起來才可能有大的變化。所以，對於生活中孩子的一點點進步都要重視，小進步也要多加表揚，這樣做可以鞏固孩子的進步，是形成良好習慣的重要手段。
5、巧用肢體語言、手勢、行動，表達對孩子的贊許和鼓勵。
誇獎的方式、方法很多，不限於口頭。一個贊許的眼神、一次輕輕地撫摸、一句激勵的話語，都能在孩子心中激起上進的漣漪。
比如：3歲的孩子自己把玩具收進箱子里，在用語言表揚的同時，可以用手拍拍他的後背或者撫摸一下他的小腦袋，讓孩子感覺父母的愛、贊許和鼓勵。
當孩子受到委屈或經歷了失敗的事，很郁悶的時候，或孩子傷心的時候，父母可以靜靜地陪伴著孩子，輕輕地拍一下孩子的肩膀，或都擁抱一下孩子，給孩子一個鼓勵的眼神，都會起到此時無聲勝有聲的良好表揚效果。
家長平時可以和孩子約定好用一些手勢作為誇獎的獎勵！一個手勢表達的含義深厚，讓孩子自己清楚地認識到每一種動作的意思，豎起大拇指就是「你很棒」，剪刀手V字代表「你很出色」，豎起兩個大拇指搖擺就代表「好樣的，繼續加油」！這種心理暗示會讓孩子更加自信！在某些場合的時候，手勢也是一種溝通方式，比如：孩子在台上表演，你們無法對話的時候，就可以通過手勢交流啦！