不規范用字研究方法

『壹』 生活中用字不規范的研究報告怎麼處理

調查目的：自從倉頡造字以來，漢字經過了數千年的演變，一直沿用至今，成為了中國古代燦爛悠久的歷史文化的瑰寶之一。

但是如今錯別字現象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區標語等常出現錯別字。這些街頭錯別字影響了市容，污染了祖國的語言文字，急需得到治理，以凈化祖國的語言文字。

調查材料分析：第一種是「亂用漢字，用錯漢字」。這種亂用漢字，亂寫漢字的情況，大多數是文化修養不高的人手寫的，比如說：賣雞蛋的小販把雞蛋的「蛋」寫成了元旦的「旦」；把公「廁」寫成了「公則」；

把「庫」寫成了「褲」；收破爛的把「留」寫成了莫名其妙的字；但是，我發現正規商店的廣告和路牌也有錯誤。比如說：眼鏡店廣告把「需」寫成了「須」；通心嶺社區的標語牌把通心嶺的「心」寫成了新年的「新」。

舉例說明：

1、飯店門口：「抄」飯

2、修車店門口：補胎「沖」氣

3、零售店鋪門口：「另」售

4、傢具店門口：家「俱」

5、裝潢店門口：裝「璜」

6、失物廣告：失物「啟示」

7、安裝公司門口：「按」裝

8、洗車店門口：洗車打「臘」

9、飯店門口：「合」飯

10、水果店門口：「波」蘿

11、飯店菜單：雞「旦」

『貳』 關於社會不規范不規范用字調查情況的研究報告

選題背景
隨著社會的發展,各種媒體應運而生.影視,廣告,出版物接踵而來,商品包裝,廣告招牌變著花樣地吸引顧客……這是時代的產物,代表著社會的進步.但隨之而來的出現了許多不規範字,給識字尚少的小學生造成錯覺,為他們以後的識字設置了障礙,也為人們辦事帶來許多不便.另外,在新課程改革中,確實培養了一大批有特長,有創新能力的人才,但是,不免顧此失彼,老師們相對地淡化了識字,寫字.加上考試科目,項目增多,學生任務重,頭緒多,書寫質量自然不高,不規範字越來越多,從學生的作文,日記等作業中明顯地反映出來.基於以上這些狀況,我們班擬訂了"社會用字規范狀況調查"活動方案.
二,實踐活動目標
1,通過調查活動,使學生正確使用規範字,認識規范用字的重要性.
2,通過調查研究,了解社會用字狀況,加強規范用字的思想意識
3,培養學生收集,處理,運用信息的能力和團結協作的精神.
4,培養學生的社會責任感和使命感,為規范社會用字作出貢獻.
三,實踐活動內容
引導學生關注社會用字環境,實地考察出版物,影視屏幕,公共場所的設施及招牌,廣告,商品包裝說明,企事業單位,公共服務行業中的用字規范狀況,探究社會上的錯字,別字,使用簡化字,繁體字等不規範字的比率,對不規范的用字現象提出善意的批評,建議使用規范漢字.
四,實踐活動准備:照相機,統計表格,電腦,筆和筆記本
五,實踐活動過程
(一)提出問題階段
1,檢查作業本,班隊黑板報,學校宣傳畫中的用字狀況,找出其中的錯字,別字,簡化字和其他不規范漢字.
討論明確社會上也存在的許多用字不規范的情況.
聯系實際談談不規范用字給人們學習,工作,生活帶來的不良影響,認清小學生在規范社會用字上應該起到的重要作用.
4,明確實踐活動的重要意義,學生自願參加,自願組合小組.
(二)調查研究階段
1,組織學習.激勵學生通過各種渠道查閱有關漢字的知識.如電腦上網,查閱圖書,采訪專家等,了解漢字的發展史.組織學生閱讀《簡化漢字總表》,《現代漢語常用字表》,《語言文字周報》等,了解規范漢字的標准.
實地調查.分小組分類型實地考察社會用字狀況,並對不規范用
字情況進行分類與統計,填寫社會用字狀況調查統計表.
表一:
不規范漢字類型
舉例舉例
改正
錯字
別字
簡化字
繁體字
表二:
不規范漢字類型
機關企事業用字
媒體用字
商品用字
公共場所用字
合計
錯字比率
別字比率
簡化字比率
繁體字比率
合計
宣傳發動.用兒歌,演講,宣傳畫,書信,倡議書等形式向社會,家庭,企事業單位以及個人做使用標准化,規范化漢字的宣傳工作,在街頭舉辦社會用字狀況攝影圖片展,營造使用規范漢字的社會氛圍.
三,交流總結階段