社會研究方法什麼專業需要學習

㈠ 社會學專業開設課程設置,課程內容學什麼

社會學專業主要課程：社會學、當代社會問題、社會研究方法、社會心理學、社會工作行政、社區工作、當代西方社會學理論、人口社會學、家庭社會學、法律社會學、社會保障學、人力資源開發與管理、中國社會學史等。

一、以人為本課程設置理念的內涵黨的十六屆三中全會明確提出了堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續發展觀,促進經濟社會和人的全面發展的科學發展觀,黨的十七大進一步指出科學發展觀的核心是以人為本。以人為本,就是一切依靠人、一切為了人,就是:要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點,不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。以人為本,說到底就是以人為價值的核心和社會的本位,把人的發展作為最高的價值目標,一切為了人,一切服務於人。

以人為本,是一切發展的出發點和歸宿。堅持以人為本,重視挖掘人的潛能和開發人的智力以及激發人的創造性,是一個國家保持旺盛生命力之所在,是實現經濟社會快速發展的原動力所在。以人為本是科學發展觀的核心,這對我國各項事業都具有重要的指導意義。為此,高校的課程設置必須堅持以人為本的理念。以人為本的課程設置理念是一種以學生發展為核心、張揚學生個性的課程設置理念。它的目標是為社會培養高素質、高水平的創新人才。它將學生的需要、興趣作為重要的因素納入考慮范圍,以學生的發展作為課程的出發點和歸宿。它強調學習內容與學生的需要、願望、興趣的關系和學生個性的和諧發展;它強調課程內容不應局限於專業和學科體系,而應擴展到包括人文和科學等方面。

以人為本的課程設置觀否定以知識為本的課程所蘊涵的工具理性,使人的自我意識受控制和壓抑,使學生的創造力乾枯,使審美能力及敏感性下降。總之,以人為本的課程設置理念就是要以學生為課程設置的出發點和歸宿,以促進學生的全面發展。

二、當前高校課程設置與人本相違的表現高校課程設置是指為實現大學教學目的和人才培養目標,對於所培養的人才應有的知識結構、能力水平相應的具體學科內容的設置與安排。它受一定的教育價值觀的決定和制約。目前我國高校的課程設置還存在許多與以人為本理念相違背的方面。具體表現為:

1.學科交叉課程少,不注重為人的創造性設置課程。許多高校的課程設置多以分科課程為主,交叉學科課程量少。這種課程設置使學科課程之間形成一種嚴重的隔離,阻礙了學生形成廣博知識結構和創造思維。在這種學科課程隔離的狀態下,學生很難知道各學科專業之間天然地具有的相通性,也無法形成具有學科之間的廣泛聯系的知識構架,難以進行大跨度的、有效的思維遷移和創造。此外,課程設置往往強調科學課程而忽視人文課程,致使受教育者有技術、沒內涵,缺乏社會理想和人文關懷。

2.選修課程少,不注重為人的個性發展設置課程。高校課程設置如何才能做到充分發揮每一個學生的潛能,使學生個性得到自由發展呢?從國外的經驗看,建立課程的選修制度是必由之路。國外選修課基本屬於自由選修課,一般在40%左右,美國哈佛大學已超過50%。而我國高校選修課的比例太小。據調查,現在我國高校課程設置中選修課所佔比例最高僅達35%,最低甚至不到10%。選修課又分限選與任選,任選課約占選修課的三分之一。而且選修的范圍小,往往局限於專業范圍,跨學科、跨專業、跨系、跨年級的選修課就更少,甚至沒有。

3.實踐性課程少,不注重為人的實踐能力設置課程。提高實踐性課程所佔比例是提高高校學生操作能力和創新能力的必然選擇。而我國高校課程設置過分注重學科課程,實踐性課程嚴重不足,學生的實踐操作能力薄弱。而在國外,實驗教學、課程教學、畢業論文是高校教學的三鼎足,在忽視實踐的課程體系中,學科課程獨立於實際的社會生產和生活,學生被隔離在豐富多彩的真實世界之外。這種不協調的課程結構,致使高校無法培養出具有創造性高素質的人才。文章來源於吉林財經大學繼續教育學院

㈡ 社會學和社會工作專業學習的是什麼

社會學專業
該專業培養具備較全面的社會學理論知識、較熟練的社會調查技能，能在教育、科研機構、黨政機構、企事業單位、社會團體從事社會研究與調查，政策研究與評估，社會規劃與管理，發展研究與預測等工作的高級專門人才。
專業主要課程有：
社會學概論、文化人類學、社會心理學、馬克思主義社會理論、西方社會思想史、中國社會思想史、中國社會研究、社會科學方法論、社會研究方法、社會統計學。
社會工作專業
該專業培養具有良好政治素質與道德修養，掌握必要的人文社會科學知識和社會工作理論，較熟練的社會調查技能和社會工作能力，能在民政勞動、社會保障和衛生部門、及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社會發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
專業主要課程有：社會學概論、社會科學方法論、社會研究方法、社會心理學、社會福利制度、社會工作概論、社會工作行政、人類行為和社會環境、個案工作、小組工作、社區工作。
社會實踐
社會學和社會工作專業以社會為重要課堂。學生在參與社會實踐過程中，注重書面理論和社會現實的整合，加深領悟了社會學理論的真諦，提高了觀察問題、分析問題和解決問題的能力。1993-2002年連續十年的"浦東社會發展千戶調查"在教書育人和服務社會兩方面都已產生了良好的效果。
開設社會學類社會學專業的院校名單:
[北京] 北京大學、中國人民大學、中國農業大學
[天津] 南開大學
[山西] 山西大學
[遼寧] 沈陽師范學院
[黑龍江] 哈爾濱工業大學、黑龍江大學
[上海] 復旦大學、上海大學
[江蘇] 南京大學、蘇州大學、江南大學、南京農業大學、東南大學
[浙江] 浙江大學
[安徽] 安徽大學
[福建] 福州大學
[山東] 山東大學
[湖北] 武漢大學、華中科技大學、華中農業大學、華中師范大學
[湖南] 湖南師范大學、中南民族學院
[廣東] 中山大學
[廣西] 廣西師范大學、廣西民族學院
[四川] 成都理工大學
[貴州] 貴州民族學院
[雲南] 雲南大學
[陝西] 陝西師范大學、西北農林科技大學
[甘肅] 蘭州大學、西北民族學院
[新疆] 新疆大學
業務培養目標：本專業培養具備較全面的社會學理論知識、較熟練的社會調查技能，能在教育、科研機構、黨政機關、企事業單位、社會團體從事社會研究與調查、政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作的社會學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習理論社會學和應用社會學的基本知識，受到社會研究和社會調查技能以及表達能力的基本訓練；具有理論分析、實證調查研究等多方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義基本原理和社會學的基本理論、基本知識，熟悉中外社會學主要學派與學說，並善於運用馬克思主義理論分析各種具有重大影響的社會理論和思潮；
2．熟練掌握社會學調查方法和技能，及社會統計方法：
3．了解國情，善於分析各種社會現象和問題，具有初步的科學研究能力和較強的論文寫作和語言表達能力；
4．了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規，了解國內外的重要事件及其發展；
5．了解現代社會學的前沿理論及重要研究領域中的新進展；
6．掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法和手段。
主幹課程：
主幹學科：社會學、法學。
主要課程：社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。
主要實踐性教學環節：課堂討論、實地參觀、社會調查、專業教學實習等，一般安排10-12周。
修業年限：四年
授予學位：法學或哲學學士

社會工作專業就業前景分析

目前全國有200多所高校開設社會工作專業，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會需求，這些人遠遠不夠用， 但實際上卻僅有10%-30%的學生選擇了相應的社會工作，其他相當部分則進了機關、企業等單位從事「不對口」的工作。不少社工專業的學生覺得自己「就業前景太不樂觀」了，專家認為，造成這種「不樂觀」的主要原因在於：我們的專業化走在了職業化的前面。
就業去向
民政、婦聯、慈善機構、社會團體機構、社區服務機構、街道辦事處等。
職業現狀
社會工作人員，相當於政府的雇員。目前，這一新興專業作為一門職業受到社會的「冷淡」，每年能被民政部錄取成為專業社工的本專業學生不過百分之一二，甚至有的學校該專業的畢業生專業對口率為零。社會工作專業就業率低和公務員考試的火暴從另外一個側面證明，要實現「大市場、小政府」，我們還有很遠的路要走。
統計顯示，廣州目前有政府支付薪酬的社會工作者近2萬人，其中，廣州市市區社會工作者人數達到了8000多人。主要在協助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復輔導等領域開展工作，以社區居委會為主要工作平台。
盡管如此，我國很多實質上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地，社會工作為專業從事社會工作的職業，目前的從業者多不具備相關的專業素養和技能；另一方面，社工的資質認定標准在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。
社會急需大量社工，而社會工作專業的就業率又低得可憐，這兩種情況為什麼會同時存在呢？一是社會專業畢業生的最大僱主——政府將工作機會給了公務員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學生去應聘，十有八九會不得不跟招聘方解釋什麼是社會工作。他們參加工作後，又往往被當成護理或乾脆是雜工來使用。這樣又產生一個問題：他們根本不知道社會工作的專業性(在國外需要執證)，更願意花很少的錢去找便宜的非專業勞動力。
職業前景
在發達國家和地區，社工體系已經非常完善和專業，社工們是維系社會健康運轉的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經是社會不可缺少的一環。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經濟和社會的高速發展，許多社會問題也隨之增加。可以說，社會工作者職業涉及的面極其廣泛，
醫院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等，均屬於社會工作者范圍。按照「大市場，小政府」的發展趨勢，以及參照上海正在實行的「政府購買服務」等政策(由政府通過招標，聘請民間服務機構幫助社區矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等)，上述社會工作終究會從民政、司法、衛生等執法系統中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。
專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出台配套政策。社會工作，這個新興的職業將會有很好的發展前景。根據勞動與社會保障部門的統計，全國30餘萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業援助員和社會救助員一項，就需要6000人。
上海市人事局、民政局聯合推出的《上海市社會工作者職業資格認定暫行辦法》今年6月起開始實施。經過11月的資格考試後，首批經過職業資格認定的社會工作者將誕生。據悉，兩三年內，上海將實現所有社會服務工作人員都須進行資質認證後上崗，其服務內容包括社會救助、社會福利、社會矯治、心理疏導以及婚姻介紹和殯葬服務等行業。
薪酬水平
在發達國家和地區，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區，社會工作者收入穩定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。
而在內地，情況則大大不同，目前社工的薪資還沒有統一的標准體系。除了每年民政部以公務員等形式招聘的一部分畢業生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由於人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。
在浦東新區禁毒、社區矯正、青少年事務社工」試用期內大專、本科學歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學歷的社工月薪約1500元，本科學歷的月薪約2000元。根據工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過上海市社會工作者資格考試，取得「社會工作師助理」資格的社工，其月薪相應增加5%；取得「社會工作師」資格的社工，其月薪相應增加10%。
專家建議
及早准備轉行。根據本專業的就業情況現狀，同學們應當盡早確定自己的職業興趣是否與專業一致。
如果職業興趣與專業不匹配，那意味著畢業後你必將轉行。這樣的話，建議你做一個職業興趣測試，找到與你性格最匹配的行業和職業，然後再通過各種渠道搜集這些行業和職業的信息，然後再分析你的自身條件，盡早確定你畢業後欲從事的職業。其實，有很多社工系的學生還沒畢業或一進社工系就很清楚自己不適合走社工這條路，完全不用為著自己沒走社工而有罪惡感，清楚自己想要的是什麼，才是真正的對自己負責，你可以根據自己的職業興趣轉往媒體、人力資源管理、保險業等薪水和前景較好的領域，所以請你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意請跟學長姐、或找個你信任的老師談談，不要一失足成千古恨，再回頭已是百年身。
然後，你的任務就是針對該職業的從業資歷要求進行自我學習。要學什麼？最簡單的方式是找到與該職業最相關的大學專業的核心課程表，還有在網路上找一些該職業的招聘要求，兩者結合起來分析，你就明白什麼是你需要掌握的知識了。
如果職業興趣與專業匹配，也建議在學好社會工作專業課程的同時，另外能有一技傍身，因為，誰都無法保證你在畢業後能百分之百對口就業。
對於專業社工來說，公共關系學、社會心理學、管理心理學、社會統計學、個案、小組工作等專業學科十分重要，當然，大學英語和計算機則是重中之重，因為熟練掌握英語和計算機就相當於拿到了一扇通往更高層次大門的鑰匙，等於擁有讓你在職業發展過程中「進可攻，退可守」的武器：如果社工職業發展不順利，你可以在英語、數學能力強的基礎上考研。
社會工作需要大量的實習來檢驗理論與實踐的差距，一般學校都會為本專業的學生提供一些實習機會。另外，最好能利用寒暑假期間到上海、北京等社工體系相對完善的地區去實習，那樣能積累到更多更先進的經驗。需要實習生的機構聯系電話和地址，一般在網上都能搜索到。

㈢ 社會學專業要學數學嗎 就業方向有哪些

社會學專業要學數學嗎，就業方向有哪些，我整理了相關信息，來看一下！

社會學專業要學數學嗎

社會學專業不需要要學習高等數學。社會學專業主要課程有社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。

該專業研究對象范圍廣泛，採用各種研究方法進行經驗研究、實證調查和批判分析，以發展及完善一套有關人類社會結構及社會活動的知識體系，尋求或改善人類幸福與社會福利為目標。

社會學專業就業方向

社會學專業學生畢業後可在教育、科研機構、黨政機關、新聞出版、企事業單位、社會團體從事社會研究與調查，政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作。就業崗位：銷售代表、銷售經理、人事專員、電話銷售、客戶經理、業務員、銷售工程師、總經理、區域經理、銷售主管、區域銷售經理、業務經理等。

㈣ 社會學專業學什麼

社會學專業主要學習課程有社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。

社會學是普通高等學校本科專業，屬於社會學類專業。本專業培養具有扎實的社會學理論基礎、熟練掌握社會調查研究方法，具備科學認識、研究社會的基本能力和創新意識，能在黨政機關、教育、科研、文化等事業單位、企業單位和社會團體中從事社會調查研究與數據分析、政策研究與政策評估、社會管理與社會規劃等方面工作的復合型人才。

中國社會學最早由嚴復和章太炎分別從英國和日本引進。孔德一系的社會學是經嚴復從英國引進的。章太炎將日本岸本能武太的《社會學》翻譯成漢語，1902年由上海廣智書局出版。康有為、譚嗣同、梁啟超等也為社會學的傳入中國做出貢獻。

㈤ 社會學專業主要是學什麼

主幹學科：社會學、法學。
主要課程：社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。
本專業培養具備較全面的社會學理論知識、較熟練的社會調查技能，能在教育、科研機構、黨政機關、企事業單位、社會團體等從事社會研究與調查、政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作的社會學高級專門人才。

㈥ 社會學專業學什麼 有哪些課程

社會學專業需要學習社會學理論、社會學分析方法、社會學研究方法等內容，還會培養學生的社會調查能力和材料分析技能。社會學是系統地研究社會行為與人類群體的學科，起源於19世紀三四十年代，是從社會哲學演化出來的一門現代學科。

社會學專業課程

1.通識類課程

主要包括以馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、大學語文、大學外語、大學體育、心理健康、軍事理論、計算機基礎、高等數學、生命科學(或環境科學、地理科學、信息科學)等。

2.公共基礎類課程

主要包括世界(近代)歷史、中國(近代)歷史、宏觀經濟學、微觀經濟學、法學概論、政治學概論、管理學概論、心理學概論、倫理學概論、邏輯學概論、民族學概論、統計學等。高校專業可選擇其中部分課程。

3.專業基礎類課程

專業必須從社會學概論、社會工作概論、文化(社會)人類學概論、女性學概論中至少選擇3門作為專業核心基礎課程，必須從社會研究方法、社會統計學中至少選擇1門作為專業核心基礎課程。

4.專業類課程

專業課程可包括國外社會學理論、中國社會學史、中國社會(史)、中國社會思想史、西方社會(史)、西方社會思想史、社會分層與社會流動、社區研究(概論)、社會問題、社會心理學、發展社會學、知識社會學、宗教社會學、教育社會學、政治社會學。

經濟社會學、文化社會學、法律社會學、組織社會學、家庭社會學、消費社會學、人口社會學、環境社會學、城市社會學、農村社會學、人口學、民俗學概論、犯罪學、人類行為與社會環境、社會保障概論、社會政策、社會管理/社會治理、質性研究方法、量化研究方法、數據分析與統計軟體應用。

㈦ 社會學專業是學什麼的

社會學專業主要學習課程有社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。

(7)社會研究方法什麼專業需要學習擴展閱讀

社會學是一門普通高等學校本科專業，屬社會學類專業，基本修業年限為四年，授予法學學士學位。 該專業研究對象范圍廣泛，採用各種研究方法進行經驗研究、實證調查和批判分析，以發展及完善一套有關人類社會結構及社會活動的知識體系，尋求或改善人類幸福與社會福利為目標。

㈧ 社會學類專業開設課程設置,課程內容學什麼

社會學專業培養具備較全面的社會學理論知識和較熟練的社會調查技能。能夠在教育、科研機構、黨政機構、企事業單位、社會團體中從事社會的研究與調查工作。也是培養政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作的高級專門人才。

主幹學科，社會學、法學。

社會學專業主幹課程，社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會等。

社會學專業實踐教學，課堂討論、實地參觀、社會調查、專業教學實習等，一般安排10-12周。

㈨ 社會學專業學什麼

一、社會學專業學什麼

社會學專業主要學習課程有社會學概論、社會研究方法、社會心理學、中外社會思想史、古典及現代社會學理論、社會統計與計算機應用、中國社會學等。

二、社會學專業簡介

社會學專業學生應掌握社會學基本理論和基礎知識，具備一定經濟學、管理學基礎；熟悉社會統計分析方法，熟練運用 STATA、SPSS 等統計軟體；具有較高的英語水平；熟練使用計算機；具有組織和實施社會調查、政策研究、項目評估、社會規劃和社會治理的能力，能夠從事社 會研究、社會管理和公共管理，具備使用社會學理論、社會學的調查研究方法、社會統計學和分析及解決社會問題的能力。

三、社會學專業就業前景怎麼樣

能夠在教育、科研機構、黨政機關、新聞出版、企事業單位、社會團體從事社會研究與調查，政策研究與評估、社會規劃與管理、發展研究與預測等工作。

社會學因其自身的特點，故有廣闊的就業領域，既可從事與國計民生息息相關的基礎性工作，又可從事緊跟時代發展的前沿性工作。

社會學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為25%，35%的畢業生認為該專業發展前景為「不太好」很不好」。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為5.74，與其他專業相比，發展前景指數為中等。畢業生1年薪酬指數：76%的社會學專業學生畢業1年後的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為8%。十分制計算，社會學專業畢業1年後的薪酬指數為3.24，與其他專業相比，薪酬屬於中等偏下。畢業2年薪酬指數：56%的社會學專業學生畢業2年後薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為19%。按分制計算，社會學專業畢業2年後的薪酬指數為3.35，與其他專業相比，薪酬屬於中等偏下。