研究方法不夠先進

❶ 教育心理有哪些現狀問題

1.內容聯系不明確，缺少系統梳理
國內的教育心理學在起步階段最主要的工作就是對西方先進成果進行翻譯和引進，這種工作為國內教育心理學的發展奠定了扎實的基礎。隨後，有不少學者基於這種工作，結合國內的實際國情，進行了針對中國的教育心理學研究。在上世紀八十年代，國內教育心理學研究的重點依舊是理論知識，重視的還是學習心理，偶有涉及教學情況及其他情況下的心理狀態。現在，國內的教育心理學常見的內容包括學習心理，品德心理，教學心理，教師心理以及心理健康教育等等。但是這些成果究竟應該怎樣進行排序定位卻鮮有一致意見。有的學者認為應該更加側重學習心理，有的則更傾向品德心理的研究，還有的認為教學心理最為有意義。這就意味著國內的教育心理學體系比較混亂，沒有統一的標准，存在內容過多的情況。
2.研究方法陳舊，手段缺少創新
研究方法的創新可以給成熟的學科的發展提供巨大的推力，其意義和作用都是不容忽視的。現在國內教育心理學的研究方法還比較陳舊，缺少必要的創新。到現在為止，國內基本上還沒有獨立完成研究方法創新，其選擇的研究方法也大多來自基礎心理學，並沒有真正結合教育工作的實際需要。這就導致教育心理學存在一定的脫軌現象，其具體表現為，首先，研究方法重視定量研究，受西方影響較大，有些情況下存在忽視定性分析的情況，並未真正將這二者的區別進行界定。其次，研究手段不夠先進，雖然國內教育心理學研究已經開始使用計算機等手段，但是這種使用還是停留在傳統的數據分析領域，其本身對於研究工作的幫助還是非常有限的。
3.理論並未及時聯系實際，理論研究效率較低
對於教育心理學的研究工作而言，確定這個學科的學科性質是一個非常重要的環節和問題。其學科性質存在兩種聲音，有的人主張教育心理學是一門應用學科，它重視的是將理論研究成果轉化成實際教育活動的應用行為。還有一些人認為教育心理學是理論學科，它並不完全等同於教育心理學研究，和心理學也存在著不同，它重視的是針對教育的心理學研究。這種學科性質上的爭論使教育心理學的研究受到了一定的限制。
4.研究並未真正結合國內實際情況
國內的教育心理學有著較久的研究歷程，但是其本質還是舶來品。國內最初的教育心理學主要借鑒的對象是西方的研究成果，加過以後則以前蘇聯的研究成果為主要借鑒對象。文化大革命時，國內的教育心理學受到了很大的沖擊，直到改革開放以後才得到了一定的發展。
通過對國內教育心理學的發展歷程的分析不難發現，國內的教育心理學以借鑒為主，缺少對本土實際情況的考慮，大部分研究內容是從西方來的，研究方法和手段並沒有主觀創新，缺少對國內實際情況的結合。其本身產生於西方，發展非常迅速，國家也很重視。但是國內的教育心理學的發展卻比較坎坷，真正的快速發展時期非常有限。國內的教育心理學研究資料有限，但是實際需求又非常大，所以只能借西方經驗「解渴」。也正因如此，國內的教育心理學研究和西方有著較大的差距。

❷ 本科畢業論文 我的指導老師說我的論文缺乏研究方法，缺乏依據。所以

最少要列出訪談大綱，訪談時間，地點，人物，訪談要了解的主要內容，通過訪談，發現了什麼新的內容，得到了哪些有用的信息，得出了什麼結論，訪談盡量要往你想知道的那些內容是靠。

❸ 工作創新方式方法不夠

一）思想觀念方面1、創新性的工作措施還不夠。在一定程度上還存在因循守舊思想，在實際工作中有時還受到思維定勢影響，按輕車熟路的辦法辦事情，不敢突破「慣例」，不敢超越「本本」，工作措施創新性不足。工作中還不時存在畏難情緒。在遇到新困難、新矛盾、新問題時，深入研究不夠，闖勁不足。2、學習的針對性不夠強。學習文化市場管理相關法律法規和專業知識相對較多，對政治理論、市場經濟理論等方面知識學習自覺性、主動性不足。平時學習，滿足於一般性地學文件、上黨課，對於如何聯系工作實際，深入貫徹落實科學發展觀，創建和諧社會，深入研討問題的濃厚氛圍需要進一步強化。（二）機制體制方面1、雖然我們在隊伍建設、制度建設上做了一些工作，也取得了一定的成績，但是與上海、長沙、深圳等發達地區相比，還存在一定的差距，根本原因在於思想不夠解放、眼界不夠開闊、框框比較多。2、對外協調能力還需在今後工作中，進一步加強。（三）精神狀態方面仍然有作風漂浮、落實不力、因循守舊的現象，缺乏艱苦奮斗、勤儉節約、撲下身子真抓實干、開拓創新、爭創一流的精神。（四）工作作風方面1、深入基層調研還需進一步加強。班子成員平時由於忙於面上工作，深入基層、深入企業第一線開展調查、研究、督查、檢查較少，對市區、縣市文化市場管理情況還不能做到了如指掌，決策分析還欠缺第一手資料，在一定程度上影響了科學決策。2、在規範文化市場經營秩序，維護廣大人民群眾切身利益方面，還存在監管措施不到位、執法力度不夠的現象，網路市場中違規接納未成年人，音像市場中非法盜版問題還時有發生。（五）清正廉潔方面在貫徹黨風廉政責任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進一步落實，謙虛謹慎的作風堅持不夠一貫，個別班子成員在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時忙於工作、礙於情面，沒有拒絕吃請。篇二：自我剖析材料：認清自我,改進不足自我剖析材料：認清自我，改進不足通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找准原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實之處，請黨組織和黨員同志們予以指正一、存在的問題，存在問題的具體表現和產生問題的原因分析1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加黨支部組織學習及培訓集中學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習

❹ 調查研究的工作方法為什麼得不到很好的貫徹

一是脫離實際，不得人心無法貫徹。二是觸犯階層利益，遭到抵觸無法貫徹。

❺ 研究工作有哪些不足，有哪些問題尚需深入研究，研究工作中的困難，問題和建議

根據秦嶺地區目前的找礦工作現狀和研究程度，有下列5個急待解決的研究問題：

1、秦嶺地區銅礦成礦條件與找礦靶區優選驗證。以往陝西秦嶺地區的找礦工作主要依據噴流－沉積模式開展，先後發現了鉛硐山、八方山二里河、雙王、八卦廟、大西溝、銀洞子、桐木溝、穆家莊、馬元、銅廠等一批超大型、大型、中－小型鉛鋅、金、銅等礦床，然而近年來的找礦工作始終無重大突破。

相比而言，相鄰地區的河南省和甘肅省找礦成就喜人，相繼發現了東溝、千鵝沖、桃園、竹園溝、紙房、溫泉等與印支－燕山期中酸性岩體有關的鉬、鉛鋅多金屬礦床。陝西秦嶺地區板房子－沙溝礦集區、山陽－柞水礦集區內普遍發育小斑岩體，尤以位於商－丹斷裂帶和鳳鎮斷裂之間的山陽－柞水礦集區最為顯著，廣泛分布著一系列淺成－超淺成中酸性小岩體。

伴隨這些小岩體的侵位，形成了一批與花崗岩有關的銅、鉬、金礦床，如池溝、冷水溝斑岩型銅鉬礦等。這表明，陝西秦嶺地區具有良好的成礦條件及巨大的找礦潛力，通過進一步深入研究和勘查工作有可能在深部找到大型斑岩型Cu、Mo、Au礦床，同時可為秦嶺地區尋找與岩漿岩有關的銅鉬金礦床提供新的找礦思路與借鑒。

2、秦嶺造山帶造山作用與金屬礦床定位機制及找礦預測研究。秦嶺造山帶從中三疊世進入全面造山階段，陸內構造岩漿活動強烈，成礦作用發育，但是金屬礦床的具體定位機制尚需深入研究，並在此基礎上結合找礦標志，開展大比例尺找礦預測，為找礦突破提供支撐。

3、秦嶺地區小岩體成礦地質特徵及找礦優選研究。秦嶺地區小岩體眾多，岩體特徵多樣，哪些小岩體能成礦？其找礦標志有哪些？這方面需要進一步研究，並為小岩體成礦理論提供實際和支持。

4、秦嶺地區金鉛鋅鉬銀銅礦床成礦系統、礦化規律與勘查系統研究。研究區內金鉛鋅鉬銀銅等金屬成礦系統，總結成礦規律，並在此基礎上探索研究不同深度的找礦方法技術，建立勘查系統，推動找礦工作。

5、地質礦產勘查資料庫建設和找礦應用。對已取得的各種地質、物探、化探、遙感等勘查資料數字化，建立資料庫； 並對不同類型典型礦床的成礦模式、找礦模型及找礦標志詳細整理入庫，為相似類比找礦提供比對標准。在實際找礦工作中開展資料庫應用研究，並研發相應的技術體系與方法標准，為數字勘查奠定基礎。

(5)研究方法不夠先進擴展閱讀：

建議：

下一輪工作中著重提升秦嶺地區的基礎地質綜合研究程度，大力提高勘查技術方法組合等方面研發水平，在項目實施過程中繼續堅持科研與生產的緊密結合，突出重點，集中突破，加強野外多學科的聯合現場考察研討，力爭實現理論創新和找礦突破雙豐收。

基礎地質工作需要持續加強和更新，這是找礦勘查工作必不可少的第一手資料。同時，礦集區、成礦帶、礦田、礦床不同層次的綜合找礦資料庫尚未建立，這對找礦信息的提取、對比、分析造成影響。

❻ 怎樣解決課題研究不夠深入，流於表面的問題

分析問題、確定課題。發現問題後，維爾霍汶尼娜思考的是「這些事實的原因何在」，也就是「為什麼如此」？這一問很有智慧，是科研精神的體現，反觀身邊不少同行，一遇問題就問「怎麼辦」，沒弄清楚原因就伸手要招，這不科學。維爾霍汶尼娜花了好幾個月時間分析問題，採用研究、觀察和對比事實等方法，「研究一些事實，分析學生在入學時具備的概念、表象的范圍，研究學生的思維特點，同時，也較仔細地觀察家庭的精神生活情況，了解學生在他的有意識的生活中邁出最初幾步時所處的智力的、道德的和審美的環境。」 筆者提議，在這個過程中應當「大膽假設，小心求證」，像維爾霍汶尼娜一樣科學、審慎地下結論定課題。

❼ 法布爾研究方法在現代的先進性和局限性

阿布爾研究方法，在現代的先進性和局限性，法布爾研究方法是現代先進的局限性的，這個問題是有哲理性的

❽ 科學研究方法最重要的特徵是什麼

科學研究方法最重要的特徵是研究實踐。
科學研究方法是指在研究中發現新現象、新事物，或提出新理論、新觀點，揭示事物內在規律的工具和手段。這是運用智慧進行科學思維的技巧，一般包括文獻調查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。研究方法是人們在從事科學研究過程中不斷總結、提煉出來的。由於人們認識問題的角度、研究對象的復雜性等因素，而且研究方法本身處於一個在不斷地相互影響、相互結合、相互轉化的動態發展過程中，所以對於研究方法的分類目前很難有一個完全統一的認識。
常用的科學研究方法有：觀察法、調查法、歷史法、比較法、統計法、實驗研究法、行動研究法等。
一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題後，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由於探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論後，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

❾ 傳統研究方法的不完善之處

已經有許多研究者認識到研究高氟地下水的形成機理要從水文地球化學的角度出發，而且已經做了相當的工作，形成了一些研究方法，並取得了一些成果，最為常見的研究手段有三種。

1.土柱淋濾實驗

曾濺輝、楊軍耀等人將研究區非飽和帶土體剖面按一定比例縮小成一定直徑的土柱，然後分層裝入有機玻璃圓柱體內並壓實，最下部為含水細砂。一般採用與大氣降水化學成分相似、pH值相近的蒸餾水代替大氣降水作為滲濾液。最後對得到的淋濾液進行K⁺、Na⁺、Ca²⁺、Mg²⁺、Cl^-、

、

、F^-和pH等測試，然後對其進行分析。通過實驗，曾濺輝認為大氣降水滲入的主要過程表現為氟和化學組分從非飽和帶土體向水中轉移的過程。非飽和帶土體是淺層地下水重要的供氟源，對淺層地下水的遷移富集具有重要影響。楊軍耀認為非飽和帶氟的遷移是以水-土間的相間遷移為主，由水動力作用引起的垂向位移相對較弱。

2.地下水樣的化學分析

在研究氟的過程中，研究者無一例外都對地下水樣品的化學指標進行了測定，測出了樣品中所含的一些主要離子以及礦化度、pH等。然後通常的做法是，分析F^-與各種離子之間或者與某些離子的比值的相關關系，得出它們之間的相關系數、回歸方程以及相關關系圖。比較具代表性的結論有：金瓊等對甘肅河西走廊地區氟的環境特徵研究表明，氟的富集與貧化與水化學特徵關系密切，一般低

的貧鈣鹼性水環境有利於氟的溶解與富集；劉瑞平等對關中大荔地區水氟的地球化學規律進行了研究，水化學組分中的Na⁺、Cl^-、

、pH與氟呈正相關，而Ca²⁺則抑制水中氟的增加；曾濺輝等人對河北邢台平原研究認為氟的保存條件取決於淺層地下水的化學成分特徵，其中高氟地下水多形成於有利於氟富集和遷移的Na⁺、Ca²⁺、

、

為主的水化學類型中，氟與Ca²⁺的毫克當量百分數相關系數為-0.458～-0.749，（Na⁺+Mg²⁺）/Ca²⁺與氟呈正相關；丁丹等以淮北平原淺層水中的氟離子為研究對象，運用統計分析的方法研究氟離子的賦存化學環境，結果表明氟離子濃度隨地下水中pH增大而增大，但是與K⁺+Na⁺濃度、Ca²⁺濃度、Mg²⁺濃度之間並無明顯的相關性；郭天輝對寧夏靈武面子山山前地下水中氟的水文地球化學特徵進行研究，認為地下水中的氟含量與水化學類型關系不明顯，與pH及鈉鈣比呈正相關；王根緒等對西北乾旱區氟的環境特徵進行了研究，結果表明氟離子在鹼性環境中容易聚集，且與礦化度呈近似正相關關系，但不反映確定的正比關系，同時認為氟離子的賦存環境與硬度、Ca²⁺、Na⁺等也有關。

3.地下水化學模擬

以化學平衡為理論基礎進行地下水的地球化學模擬，通常利用質量守恆方程，依據熱力學模型和水化學分析資料，確定地下水中各組分存在形式的濃度以及水相環境匯總礦物的溶解或沉澱趨勢。更深一步的有利用質量平衡反應模型解釋地下水水質變化規律，研究地下水的混合問題及預測水化學的演變。

這些研究方法對我們研究高氟地下水的形成機理有一定參考意義，但是這些方法在理論上還有一定的不足。

第一，它基於的是化學平衡，是一種平衡態。平衡態是指在沒有外界影響的條件下，系統的諸性質不隨時間改變的狀態。因此，化學平衡是孤立系統的結論。它的規律都是用化學反應方程式來表徵其形成過程，用化學分子式來表述形成的產物，而這些產物本身是化學平衡的結果，就是終態。這種平衡態確實反映了某一個點可能的趨勢，但不是它的本質。然而，對於地下水系統這一開放系統，面對的各個地方都不是最終態，都不是靜止不變的平衡態的產物。在地下水的運動過程中，它不斷接受補給以及向外界排泄，另外各個地方的pH值、溫度以及所處含水層開放條件在不同深淺及不同的部位都不一樣，任何一點參加的反應物有上下游之間的關系，即這個開放系統既有輸入也有輸出。它是一直趨向於這種終態但永遠達不到的動態過程，它表示當地自然條件多年形成的穩定動態變化過程，但它不是平衡態。在什麼位置形成什麼物質，它取決於各種組分、各種物理化學條件，也就是說有多種要素隨機變化共同作用的結果。

第二，在各種實驗過程中，反應物的濃度、數量、反應時的溫度以及反應生成物都已知，而且實驗中的化學反應體系一般物理相態比較單一，反應元素種類較少。但是化學反應體系作為一個開放系統，在化學上屬於多元多相體系。我們還沒有辦法區分哪些是物理過程還是化學過程。於是我們對於地下水本身的各種組分的分析，它們的數量，形成的組合狀態，氟呈簡單離子還是配合物形式存在都還沒辦法識別。

第三，地下水中各相之間存在物質交換，並且在其運移過程中有物質的輸入或輸出，因此水樣中的組分含量並不能代表高維的多元多相化學體系的全部生成物，因而難以提供完整的反應信息，從而導致了研究結果的不確定性和主觀臆斷性。