護理研究方法期末考試答案

❶ 吉林大學遠程教育2010-2011學年第一學期期末考試（護理研究）試題答案！！

這個學校不是沒有了嗎？改名了吧

❷ 護理心理學期末考試試卷

護理心理學期末考試試卷

注 意 事 項

1.首先按要求在試卷的密封處填寫您的專業、姓名、班級和考試日期。 2.請仔細閱讀試卷，按要求在規定的位置答題。

3.不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區寫無關的內容。 4.滿分100分，時間90分鍾。

一單選題 （20小題，每題1.5分，共30分）

1.關於護理心理學表述不正確的是（ C ）

A．交叉學科 B.邊緣學科 C.思想教育學科 D.心理學的重要分支

2.俗話說：「入芝蘭之室，久而不聞其香」，這是感覺的（ A ）

A.適應性 B.條件性 C.補償作用 D.相互作用 E.情緒色彩

3.過去經驗的事物再度出現時仍能認識，稱為（ B ）

A.再現 B.再認 C.追憶 D.識記 E.保持

4．表現為內向而不穩定的氣質類型是（ D ）

A．膽汁質 B．多血質 C．粘液質 D．抑鬱質

5．心理矛盾主要表現為自我意識增強，反抗心理出現的年齡階段為（ B ）

A．兒童期 B．青少年期 C．青年期 D．中年期

6．以下不影響應對方式形成的因素是（ D ） A．性格 B．年齡 C．性別 D．興趣

7. 以下屬於情緒應對方式的是（ A ）

A．認知重組 B．社會技能 C．尋求信息 D．解決問題

8．以文字及符號為傳遞信息工具的交流方法，稱為（ C ） A. 類語言 B. 口頭語言 C. 書面語言 D. 非語言

9. 住院病人明明非常擔心自己的病情卻常常裝出無所謂的態度, 這種情況下病人採取了以下哪種防禦機制（ B ）

A．投射 B．反向 C．否認 D．壓抑 10．以下群體中心身疾病患病率最高的是（ C ）

11．作為一名護士，應該具有嫻熟的技術，下列哪項欠妥（ B ）

A.穩：動作輕柔、協調、靈巧、穩當 B.准：操作規范、准確無誤 C.快：動作熟練、干凈利落 D.急：雷厲風行、立竿見影

12.關於護理心理學特徵表述不正確的是（ B ）

A．重視護理情境 B.強調群體心理因素 C.交叉學科 D.邊緣學科

13.不屬於認知過程的有（ C ）

A．思維 B．記憶 C．意志 D．感覺

14. 在母親生下弟弟從醫院回到家的當天晚上，7歲健康兒童出現尿床，這名兒童最可能採取了以下哪種防禦機制（ B ）

A．投射 B．倒退 C．否認 D．壓抑

15．心理問題主要表現為退縮與強迫行為出現的年齡階段為（ A ）

A．兒童期 B．青少年期 C．青年期 D．中年期

16.生物反饋法屬於（ B ）

A．精神分析療法 B．行為療法 C．認知療法 D．人本主義療法

17.保持在3.7M以上的交往距離是（ D ）

A．親密距離 B．個人距離 C．社會距離 D．公眾距離

18. 屬於個性心理特徵的有（ B ）

A．需要 B．能力 C．動機 D．信念

19. 下述哪種感覺適應最迅速（ B ）

A．味覺 B．嗅覺 C．觸覺 D．痛覺

20. 表現為外向而不穩定的氣質類型是（ A ）

A．膽汁質 B．多血質 C．粘液質 D．抑鬱質

二 填空題 （每空1分，共20分）

1.思維的兩大特徵是__概過性、間接性___、 ________

2. 情緒心理現象由____情緒體現、情緒表現、情緒生理三種因素組成。

3. 對病人來講，最基本的需要是 ____安全感____。

4.精神障礙的診斷應遵循___對比分析，等級診斷 原則

5.應激反應指個體由於應激源存在而導致的各種 生理、心理、行為 等變化。

6.影響能力形成和發展的因素是先天素質、 7.以信息加工的觀點，記憶可分為 三個系統。

8.病人焦慮可分出三類： 期待性焦慮、分離性焦慮、**性焦慮

三 名詞解釋 （5題，每題4分，共20分）

1.精神科整體護理

精神科整體護理是以病人為中心，以現代護理觀為指導，以護理程序為框架，應用到具體工作和管理的各個環節的護理模式。

2.精神障礙

精神障礙又稱精神疾病，是指在各種不良因素的作用下，大腦功能失調，出現感知，思維，情感，意志，行為等心理過程的異常活動，是一類嚴重危害人們身心健康的疾病。

2.急危重症病人的心理特點。

心理特點 ①焦慮、恐懼多發生在初入院的1-2天。②否認病人進入監護室第2天即可出現否認心理，第3-4天達到高峰。主要表現：一是否認自己有病；另一種是雖然承認自己生病的④憤怒主要表現為煩躁、敵意仇恨、行為失控，吵鬧哭泣、寢食難安，同時伴有心率加快、血壓、血糖升高等。⑤依賴 有些病人經精心治療與護理，病情明顯好轉、允許其離開監護病房時，他們卻因熟悉並事實，但否認入住監護室的必要性。③孤獨、憂郁此種心理的出現常與現實的喪失有關。

3.工娛治療

工娛治療是通過工作，勞動，集體的文體娛樂，活動豐富和調節病人的住院生活，緩解精神症狀，改善交往能力，防止精神衰退，提高適應環境能力的治療方法。

4、.醫學模式

醫學模式：指生物、心理、社會醫學模式，生物心理社會醫學模式，是建立在系統論和整體觀之上的醫學模式，要求醫學把人看成一個多層次、完整的連續體，在健康疾病的問題上無論是病因、疾病治療，還是預防及康復等方面都應將人視為一個整體，要綜合考慮生物心理及社會等方面的因素。

5、護理心理學

是研究護理人員和護理對象的心理現象及其心理活動規律、特點，解決護理實踐中的心理問題，以實施最佳護理的一門應用學科。

四 簡答題 （1題4分，2題6分，3、4題個10分）

1簡述癌症病人的'心理護理特點

1）慎重告知診斷，2）指導行為矯正，3）積極心理暗示，4）重視榜樣示範

2.習慣監護病房環境、認同監護病房對其生命安全有較大保障，而產生心理依賴，不願意離開監護室。

3.人負性情緒的主要表現形式 ①焦慮，是個體面臨一種模糊的、非特異性的威脅而又不知所措時的一種不愉快體驗，表現為對未來有莫名的擔憂，唯恐失敗受挫。②恐懼，是個體由於某種明確的具有危險的刺激源所引起的負性情緒。③抑鬱，是臨床較為常見的以情緒低落為特點的消極情緒狀態，常與現實或預期中的喪失有關，如喪失健康、家庭、工作、前途、經濟收入等。④憤怒，是指個體在追求目標願望受阻時出現的一種負性情緒反應，多見於病人患病的初始階段、疾病遷延不愈、治療和康復受阻時。

4.簡要回答心理健康的標准

1）心理活動強度2）心理活動耐受力3）周期節律性4）意識水平5）暗示性6）康復能力7）心理自控能力8）自信心9）社會交往10）環境適應能力 健康試題第4頁 （共8頁） 封線內不要答題

;

❸ 試述護理研究中如何評價選題。

全國2010年1月高等教育自學考試 護理學研究試題 課程代碼：03008一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。 1.側重於探討現象的本質，發現新理論框架和模式的研究屬於( )A.質性研究B.前瞻性研究C.實驗性研究D.類實驗性研究2.現象學研究屬於( )A.量性研究B.質性研究C.實驗性研究D.類實驗性研究3.在研究中設對照組的主要目的是( )A.確定研究對象B.確定研究方法C.增加研究可信度D.排除干擾因素的影響4.研究者應告訴研究對象研究目的、步驟及可能產生的問題，這樣做是為了維護研究對象( )A.自決的權力B.知情的權力C.避免傷害的權力D.保護隱私的權力5.評判寫作語言是否朴實，文章是否通順流暢，是為了評價科研論文的( )A.選題B.文學性C.討論和小結D.研究方法和結果6.提高研究結果的價值關鍵在於立題要( )A.有吸引力B.有新意C.方向有深度D.有先進儀器設備7.個案研究屬於( )A.實驗性研究B.質性研究C.量性研究D.回顧性研究8.關於抽樣誤差，下列敘述不正確的是( )A.能夠被控制和消除B.增加樣本量可以減小抽樣誤差C.改進抽樣方法使樣本更具代表性可以減小抽樣誤差D.選擇變異程度小的研究指標可以減小抽樣誤差9.調查研究中最多選用的方法是( )A.訪談法B.問卷法C.觀察法D.測量法10.科研論文第一段「前言」部分主要敘述內容是( )A.研究對象入選條件B.研究背景和預期目的C.護理干預措施D.收集資料方法和步驟11.關鍵詞是一種( )A.縮略詞B.代碼語言C.分類語言D.檢索語言12.非實驗性研究設計內容的特點是( )A.隨機分組B.不施加干預C.隨機抽樣D.設對照組13.護理研究步驟中最關鍵的階段是( )A.選題和確定課題的過程B.科研設計C.收集資料D.書寫論文14.類實驗性研究的設計內容一定有的是( )A.隨機分組B.設對照組C.干預內容D.隨機取樣15.觀察法的主要優點是( )A.信度高B.效率高C.可收集到任何資料D.應用范圍廣、方便16.在採用觀察法收集資料的過程中，研究者參與被觀察者的活動，但研究者主要角色仍是觀察。此觀察者的角色類型是( )A.完全參與者B.觀察的參與者C.參與的觀察者D.完全觀察者17.關於結構式觀察法，下列敘述正確的是( )A.觀察者事先確定樣本B.觀察者沒有明確的觀察工具C.採用日記的方法記錄事實過程D.在觀察中觀察者可隨時修改研究目的18.關於問卷調查法的特點，下列敘述不正確的是( )A.省時省力B.樣本彈性大C.收集資料范圍較廣D.收集資料方式單一19.表示二分制研究工具內在一致性的數值是( )A.KR-20值B.重測信度系數C.Cronbach』α相關系數D.等同性相關系數20.比較200例成年男性和200例成年女性血壓平均值有無差異，應選擇的統計學方法是( )A.t檢驗B.檢驗C.u檢驗D.秩和檢驗二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。 21.關鍵詞設立的目的是( )A.可迅速查到文獻B.便於收集資料C.便於讀者了解論文主題D.提高論文的引用率E.推動研究工作進度 22.選題過程可以體現研究者的( )A.臨床工作B.科研能力C.理論水平D.學歷背景E.工齡長短23.科研工作具有( )A.獨立性B.創造性C.社會性D.連續性E.探索性24.信度的主要特徵是( )A.穩定性B.科學性C.實用性D.等同性E.內在一致性25.實驗性研究的設計需包括的內容有( )A.設對照組B.可不設對照組C.隨機分組D.不需隨機分組E.人為的施加因素26.可選用測量法進行測量的內容有( )A.血壓B.焦慮程度C.紅細胞數D.護士的洗手行為E.老年人的健康觀念27.用來表示研究工具內在一致性的是( )A.折半系數B.KR-20值C.重測信度系數D.Cronbach』α相關系數E.等同性相關系數28.可應用於計量資料的統計學方法有( )A.t檢驗B.檢驗C.標准差D.構成比E.平均數29.關於無結構式觀察法，下列敘述正確的是( )A.觀察者無明確的觀察工具B.觀察者應用量表進行記錄C.觀察者採用日記的方法進行記錄D.觀察者應用觀察記錄表格進行記錄E.在觀察中觀察者可隨時修改研究目的30.在統計學中說明離散(變異)程度的指標有( )A.均數B.全距C.方差D.標准誤E.標准差三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 31.護理學可稱為一門綜合性_____________。32.科學研究是一種有系統地探索和_____________的活動。33.《中目》(醫葯衛生)刊物的編排方法採用以_____________為主。34.在觀察法中，觀察內容和項目應該依據課題的_____________而選定。35.量性研究是一種_____________研究的方法。36.論文題目不能太長，一般以不超過_____________字為宜。37.研究對象可以自由參加或退出研究，這屬於研究對象_____________的權力。38.在研究工作中對已經獲得的數據應該作必要的檢查，常用的檢查包括專業檢查、統計檢查、_____________檢查和計算機檢查。39.研究課題主要來自_____________。40.研究工具的內在一致性指組成研究工具的各項目之間的_____________性或內在相關性。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)41.變數42.引文43.量性研究44.計量資料45.效度五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分) 46.簡述摘要的書寫內容和注意事項。47．簡述護理研究選題的注意事項。48．簡述科研設計的類型。49．簡述查閱文獻的目的。

❹ 護理研究的研究方法

護理研究的研究方法

護理研究是高職護理必修的一門專業核心課程，是用科學的方法探索、回答和解決護理領域的問題，直接或間接地指導護理實踐的過程。下面就是我整理的護理研究的研究方法，一起來看一下吧。

常用的護理科研設計有哪些？

護理研究是以人作為主要研究對象的實踐活動。由於研究對象個體存在文化、經濟狀況、民族及宗教信仰方面的差異，其生理特點、疾病特點、治療要求不盡相同，患病以後受到社會—生理—心理綜合因素影響，研究對象對護理研究的依從性也不同。諸多方面干擾因素使護理研究容易出現偏倚和隨機誤差，從而影響了研究的真實性和可靠性。所以，在開展護理研究時，首先要進行嚴謹的科研設計。

做研究有哪些科研設計方法，走什麼樣的科研程序，這些都是做科研前需要掌握的。熟知設計方法和程序才能使做出來的科研嚴謹、正確，研究結果也才是可靠、令人信服的。

護理研究方法主要依據研究設計方法的不同而進行分類。按照設計內容不同分為實驗性研究、類實驗性研究和非實驗性研究；按照研究目的不同分為回顧性研究和前瞻性研究；按照研究性質不同又可分為量性研究和質性研究。

實驗性研究

又稱干預性研究，必須干預在前，效應在後，屬於前瞻性研究。任何實驗性研究必須有干預措施、設置對照組、隨機抽樣或隨機分組這三項內容。

舉例如下：

課題：個體化健康教育對腸造瘺術後患者生活質量影響的隨機對照試驗。

目的：探討健康教育對腸造瘺術後患者生活質量的影響。

方法：選取在肛腸科住院的30名腸造瘺術後患者，患者年齡、性別、教育背景、醫療費用支付情況、造瘺時間等無顯著性差異。採取隨機分組法對30名患者分入試驗組和對照組。試驗組採取個性化健康教育，有針對性地一對一講解指導術後注意事項，對照組按常規進行健康教育。研究過程中，對兩組患者的生活質量進行對照比較。

結果：試驗組患者生活質量明顯優於對照組。

類實驗研究

與實驗性研究方法基本類似，不同處是設計內容不按隨機原則分組或取樣，但設計中一定有對研究對象的護理干預措施，包括不對等對照組設計、自身前後對照設計及時間連續性設計等。

實例1：當研究某種新護理措施的實施效果時，將同一家醫院一個內科病房的住院患者作為對照組，另一個內科病房的住院患者作為試驗組來進行研究，這就是不對等對照組設計。

實例2：「分數獎勵法糾正小學生不良飲食習慣的自身前後對照研究」。方法：選取某小學68例有不良飲食習慣的小學生，採用自身前後對照研究，使用分數獎勵法和原來以責備或體罰等懲罰為主的教育方法，觀察和評估干預前後小學生不良飲食習慣的糾正情況。這就是自身前後對照設計。

非實驗性研究

即流行病學中的觀察性研究，是對研究對象不施加任何護理干預措施的'研究方法。研究常在完全自然狀態下進行，比較簡便易行，適用於對研究的問題了解不多或該研究問題情況比較復雜時選用。如選取「居家老年人營養不良患病率、發病率及危險因素的調查」、「消化道惡性腫瘤患者確診初期生活質量」等研究課題。

前瞻性研究

是一種科學的、合理的研究方法，有嚴謹的研究設計、對照組，有可比性、明確的研究指標。因此，研究結果可信，可作出科學結論。過對已有的資料（如病歷、護理記錄）進行研究，總結經驗、發現問題，為進一步研究提供線索。

量性研究和質性研究

量性研究簡單說就是運用數字資料和統計學手段來驗測、分析並驗證某個假說或結論。質性研究：護理科研不僅用數據說話，還要用病人的真實感受、體驗來評價。以給患者洗頭為例，洗頭的時間段，時間長短，洗頭次數多少最佳，什麼樣的姿勢患者最舒服等。這就是近年來護理領域提出的質性研究。

護理科研路線

只有嚴格按照程序來開展護理科研，才會使研究更嚴謹，結果最可靠，應用在臨床的價值才最高。哪一個步驟省略或跳躍了，都會影響研究結果的可靠性、科學性。因此，學習和掌握這種嚴謹的科研思維方法，培養和提高研究者科研思維的能力，是提高科研能力和水平的基礎。

;

❺ 關於護理研究的幾道題，幫忙解答一下吧，謝謝

親，我現在也著急用這個答案啊，你可有了啊，么么噠，在線等啊

❻ 2014 基礎護理學試題及答案第十七章臨終護理

護理（Nursing）一詞是由拉丁文「Nutricius」演繹而來，原為撫育、扶助、保護、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。對護理的定義，由於歷史背景、社會發展、環境和文化以及教育等因素的不同，人們有不同的解釋和說明。1980年美國護理學會（American Nurses Association）將護理定義為：「護理是診斷和處理人類對現存的或潛在的健康問題的反應。」從這一定義引申出：現代護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應的一門科學。強調「人的行為反應」，表現在人們對一件事從生理、心理、文化、社會和精神諸方面的行為反應。

❼ 護理學導論考試題目及答案

護理學導論試題與答案

一、單項選擇題；1、提出道德發展學說的學者是（A）；2、對臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B）A；3、由醫生的診斷書來宣告的死亡是（:C）；4、不屬於預防性服務的內容是（A）；5、一級預防的措施不包括（C）；6、由專人負責實施個體化護理，一名護士負責護理一；A、.個案護理B、.功能制護理C、.小組護理D、；7、當一個病人角色轉向常態

護理學導論試題與答案

一、單項選擇題

1、提出道德發展學說的學者是（A）。 A、佛洛伊德 B、科爾伯特 C、艾瑞克森 D、皮亞傑

2、對臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B） A、聽取並鼓勵他們表達情感 B、講述有關衛生知識 C、共同討論護理計劃
D、避免親屬單獨接觸病人，以免悲傷過度

3、由醫生的診斷書來宣告的死亡是（:C）。 A、臨床死亡 B、社會性死亡 C、法律死亡 D、腦死亡

4、不屬於預防性服務的內容是（A）。A、計劃生育 B、保持飲水衛生 C、婦幼保健 D、計劃免疫

5、一級預防的措施不包括（C）。 A、提供安全的環境 B、教育人們養成健康的生活習慣 C、指導婦女自我檢查乳房以早期發現乳癌
D、教育人們養成健康的飲食習慣

6、由專人負責實施個體化護理，一名護士負責護理一個病人的工作方法為 （:A）

A、.個案護理 B、 .功能制護理 C、.小組護理 D、.責任制護理

7、當一個病人角色轉向常態角色時，仍然「安於」病人角色，產生退縮及依賴心理，此種現象稱為（標准答案:B）

A、病人角色行為沖突B、病人角色行為強化 C、病人角色行為消退 D、病人角色行為缺如

8、關於病人的主觀資料下列說法正確的是（B）。 A、病人的主觀資料只能來自於病人本身

B、指病人對自己健康問題的體驗和認識 C、護士對病人健康問題的體驗和認識

D、指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關病人健康狀態的資料

9、下列哪項不屬於認知評價的方式（C）。 A、原發性評價 B、繼發性評價 C、綜合性評價 D、重新評價

10、在護理診斷陳述時常用的字母E表示（A）: A、相關因素 B、診斷名稱 C、臨床表現 D、實驗室檢查

11、書寫病室報告時，首先報告的是（A）。

A、出院病人 B、大手術後病人 C、危重病人 D、新入院病人 E、特殊檢查治療的病人

12、病房最適宜的溫度和相對濕度為（D）。 A、14-15℃，15%-25% B、10-17℃，30%-40% C、20-22℃，40%-50%

D、18-22℃，50%-60% E、15-16℃，60%-70%

13、觀察危重病人病情的最佳方法是（B）。 A、在護士交接班中 B、與病人日常接觸中 C、護士在閱讀病歷時

D、加強醫護間的聯系 E、經常察看護理記錄

14、護理診斷具有的顯著特點是（C）。 A、病人的病理變 B、從生物學觀點考慮問題 C、通過護理措施能解決的問題 D、對疾病本質的判斷
E、類似醫療診斷

15以下屬於護理工作中常見的溝通錯誤的是（B）。 A、適當保證 B、主觀判斷 C、及時作出反應 D、鼓勵病人發泄
16護患雙方在治療性會談時的空間距離屬於（A）。 A、親昵距離 B、個人距離 C、社會距離 D、公眾距離
17病人沒有進入病人角色，不願承認自己是病人，這是一種心理防禦的表現，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突 B、病人角色行為的強化 C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如 E、病人角色行為異常

18、當一個人進入陌生的文化環境，開始學習、適應新環境的文化模式，解決文化沖突問題時，表明他已進入

（C）。 A、意識期 B、接受期 C、轉變期 D、興奮期

19、在進行溝通時,影響溝通並使雙方產生不信任感的行為是（E）。 A、雙眼注視對方 B、全神貫注傾聽 C、傾聽中特別注意對方的弦外音 D、言語簡單明確
E、及時評論對方所談內容

20、護士對患者說：「今天我們就談到這里，改天再談其他情況。」 該溝通屬於哪個層次（B）。

A、一般性溝通 B、陳述事實的溝通 C、交流看法的溝通 D、情感性溝通 E、共鳴性溝通

21、適用於對急性病病人護理時的護患關系是B

A、A.共同參與型 B、 B.指導-合作型 C、 C.主動-被動型 D、.統一型

22、以下哪項是共同參與型護患關系模式的特點（D）。

A、微弱單向性的關系 B、心理方位為差位 C、護士教會服務對象做什麼

D、以生物醫學-社會心理模式及健康為中心 E、護士的權威在護患關系中起主導作用

23一位患有心梗的病人住院治療後已好轉,但由於他年邁的母親突然中風,他毅然離開醫院照顧母親,此病人出現了病人角色適應的哪個問題（C）。 A、角色行為缺如
B、角色行為沖突 C、角色行為強化 D、角色行為消退 E、角色行為矛盾

24處於護理歷史上黑暗時期的護士形象（D）。

A、宗教形象 B、教師形象 C、母親形象 D、僕人形象 E、白衣天使形象

25《中華人民共和國護理管理辦法》的實施完善了護士注冊及考試制度，其頒布的時間是（A）。

A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、1996年

26目前,護理學發展到了什麼階段:（D）A、.以病人為中心的階段B.以健康為中心的階段C.以疾病為中心的階段

D.以人的生理健康為中心的階段

27、南丁格爾護理理論的核心是（B） A.護理B.環境C.健康D.人體

28、在新的醫學模式下對健康的認識包括:（E） A、健康與疾病有明顯分界 B.健康是身體、心理、社會適應能力處於良好狀態，這一狀態在一個階段里是靜止不動的
C.健康是機體各系統內、系統間及與外環境間的平衡 D沒有疾病就是健康 E健康和疾病是一個連續的過程

29、瑞士傑出的心理學家皮亞傑提出（:D）。

A、性心理發展學說 B、心理、社會發展學說 C、道德發展理論 D、智力發展學說

30、被稱為「現代心理學之父」的精神分析學派的創始人是（B）。

A、艾瑞克森 B、佛洛伊德 C、科爾伯格 D、皮亞傑

31、護理學對人的理解以下不正確的有（E）。 A、人是一個整體 B、人是一個開放系統 C、人有基本需要 D、人從健康狀態到疾病狀態是有明確界限的
E、人對維持自身完好狀態有所追求

32、護士對病人進行入院介紹、術前教育等，主要是為了滿足病人（B）。

A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自我實現的需要

33處於某一層次的思維者開始走出權威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬於評判性思維的哪一層次（B）。

A、基礎層次 B、復雜層次 C、推理層次 D、決策層次 E、盡職層次

34顏面部燒傷病人常有失落感，這屬於哪個層次的需要沒有得到滿足: （B）

A、.生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 D、自我實現的需要

35關於睡眠與年齡的關系下列哪種說法不對（D）。 A、嬰兒期約需16-20h B、幼兒期約需10-14h C、學齡前兒童約需11-12h
D、青少年約需7-8h E、老年期約6-7h

36護士在完成獨立性及合作性護理功能，從法律及專業的角度來講下列哪項是不正確的（C）

A、明確自己的職責范圍及工作單位的政策及工作要求 B、嚴格執行查對制度 C、明確自己的優勢和劣勢，盡量獨立應用
D、委派別人實施護理時，盡量做到心中有數

37要幫助病人獲得某種自護技能，最佳的方法是（C）。 A、講授 B、討論 C、示範 D、個別會談

38病人沒有進入病人角色，不願承認自己是病人，這是一種心理防禦的表現，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突 B、病人角色行為的強化 C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如 E、病人角色行為異常

39促進健康的護理活動是通過護理人員的努力（C）。

A、減輕術前病人的焦慮 B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要

C、使病人懂得適當運動有益於健康 D、幫助病人採取舒適體位

40某患者與護士談論他的病情說：「我最近頭昏得厲害，估計貧血更嚴重了!」這兩人的溝通屬於哪個層次（:C）。

A、一般性溝通 B、陳述事實的溝通 C、交流看法的溝通 D、情感性溝通 E、共鳴性溝通

41張某，男，31歲，因過敏性休克急診入院。患者恢復期，護患關系的模式應為（B）。

A、主動－被動型 B、共同參與型 C、指導－合作型 D、服務-指導型 E、雙向活動

42當患者病情突然加重或惡化時，常見的角色適應問題是（A）。

A、角色行為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為強化 D、角色行為消退 E、角色行為矛盾

43當一個人已經了解發生了什麼事，所要回答的問題是「在這種情況下我應該做什麼?」這種評價屬於（C）。

A、挑戰性評價 B、原發性評價 C、繼發性評價 D、重新評價

44非語言溝通中最豐富的源泉是（C）A.空間距離B.眼神C.面部表情D.身體姿勢

45影響健康的因素有（ABCD）。

A、環境因素 B、生物學因素 C、生活方式因素 D、獲得衛生保健設施的可能性

46瀕死病人最後消失的感覺是（B）。

A、視覺 B、聽覺 C、嗅覺 D、味覺 E、觸覺

47中國首先開展臨終關懷研究與實踐的是（A）。

A、天津 B、上海 C、北京 D、南京

48臨終關懷組織在醫護方面應盡量避免的措施是（C）。

A、口腔護理 B、飲食可口 C、化學療法 D、美化環境

49中國Cochrane中心1999年正式成立於（A）。 A、成都 B、北京 C、上海 D、廣州 E、天津

50目前全世界共有（C）個Cochrane中心。 A、11 B、12 C、13 D、14 E、15

51對疼痛患者，最先滿足的需求應該是（B）。

A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自尊的需要

52瑞士傑出的心理學家皮亞傑提出（D）。 A、性心理發展學說

B、心理、社會發展學說 C、道德發展理論 D、智力發展學說

53人類生存所必需的最基本的需要是（A）。

A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自尊的需要

54根據皮亞傑關於人的智力發育4個階段的學說，10~12歲兒童為（D）。

A、感覺運動期 B、前運思期 C、具體運思期 D、形式運思期

55病人在手術前要了解手術的有關注意事項，屬於（A）。

A、安全的需要 B、生理的需要 C、自尊的需要 D、刺激的需要

56 善於抓住事物的規律和本質，預見事物發展過程體現了思維的（:E）。 A、思維的間接性 B、思維的邏輯性 C、思維的物質屬性 D、思維的推理性
E、思維的概括性

57下面哪項屬於愛與歸屬的需要? （D） A、食物、空氣、水 B、渴望名譽及聲望

C、各種政治宗教制度 D、和周圍的人友好相處

58著名心理學家艾瑞克森提出的理論是（A）。

A、心理社會發展學說 B、壓力與適應學說 C、道德發展理論 D、智力發展學說

59處於某一層次的思維者開始走出權威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬於評判性思維的哪一層次（B）。

A、基礎層次 B、復雜層次 C、推理層次 D、決策層次 E、盡職層次

60下列應首先滿足的生理需要是（D）

A、水分 B、睡眠 C、營養 D.氧氣

61下列哪項不屬於危機的特徵？（A）

A、特殊性 B、普通性 C、時限性 D、循環性

62用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬於心理防衛機轉的（C）。

A、潛抑作用 B、補償作用 C、抑製作用 D、升華作用

63 產生失望的原因是（A）。

A、 反復嘗試失敗 B、重要東西的改變 C、失業 D、離婚

64紐曼認為維持機體基本結構正常狀態的是下列何種防線（:C）。A、應變 B、正常 C、抵抗 D、防禦

下列有關羅伊適應模式的描述，正確的是（D）。 A、人是一個適應系統只具有生物屬性 B、效應者適應表現在生理功能和自我概念
C、適應性反應是指人能夠不斷適應而保持健康 D、人是一個適應系統，具有生物和社會屬性 E、人是通過生理調節維持身體平衡而達到適應

65對於需要二級護理的病人,護理人員應做到: （D） A、24小時專人護理
B、15--30分鍾巡視病人一次C.備急救物品D.1—2小時巡視病人一次

66首先將壓力的概念用於生物醫學領域，被稱為是「壓力之父」的是（A）

A、加拿大生理、心理學家席爾 B、.美國心理學家拉扎勒斯 C、美國精神病學家霍姆斯

D.美國精神病學家拉赫

67根據艾瑞克森的心理社會發展學說，老年期發展的危機與轉機的關鍵是（A）

A完美無憾對悲觀絕望B、親密對孤獨 C.精力充沛對頹廢遲滯 D、自我統一對角色混亂

68不屬於預防性服務的內容是（A）。

A、計劃生育 B、保持飲水衛生 C、婦幼保健 D、計劃免疫

69以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為（C）。

二、多選題型:

1、護理立法的意義有（）。標准答案:ABCDE

A、促進護理管理法制化，提高護理質量 B、促進護理教育及護理學科的發展 C、維護護士的權益 D、保護護理人員具有良好的護理道德
E、有利於維護服務對象的正當權益

2、導致醫療事故的要素有（）。標准答案:ABCDE

A、醫療葯品、器械等因素 B、環境因素 C、時間因素 D、人為因素 E、醫療設備因素

3、醫院的任務包括哪些方面？ABCD

A、醫療 B、教學 C、科學研究 D、預防和社區衛生服務

4、護理工作的范圍根據護理功能來劃分可以分為（ABE ） A.獨立性的護理功能 B合作性護理功能 C指導性護理功能 D.依賴性護理功能
E專業性護理功能

5、非語言性溝通的表現形式有（ABC）。 A、.面部表情 B、儀表 C、手勢 D、.沉默 E、傾聽

6、影響病人角色適應的因素有：（ABCD）。

A、疾病的性質和嚴重程度 B、症狀的可見性 C、醫院規則 D、病人的社會特徵

7、壓力源作用的大小及對機體的影響取決於壓力源的（ABCD）。

A、性質 B、強度C、頻率 D、數量 E、無助

8、護理的服務對象可以是（ABCDE）。 A、個人 B、家庭 C、整個社會 D、健康人 E、患病的人

9、關於約翰遜的行為系統模式正確的是（ABCDE）。 A、行為系統模式有利於護理 B、是一個有組織的整體的功能單位
C、功能就是調節個人對環境中輸入刺激的反應以維持系統的平衡 D、人是一個特殊的個人行為系統 E、七個子系統包括：成就、從屬、攻擊、依賴、排泄、攝取和性

10、護理學的理論能范疇包括（ABCD）。 A、護理學的研究對象 B、護理學與社會發展的關系 C、護理專業知識體系與理論架構
D、護理交叉學科和分支學科

11、醫療事故的構成要件有（ABCD）。 A、主體是醫療機構及其醫務人員 B、行為的違法性 C、過失造成病人的人身損害
D、過失行為和後果之間存在因果關系

12、影響文化休克的因素包括（ABCDE）。 A、新舊文化間的差別程度 B、新文化的包容性 C、個體年齡、性別、職業、健康狀況
D、個體以往應對生活改變的經歷 E、個體一般性的應對類型

13、護理專業具有的特徵包括（ABCDE）。 A、全力投入工作 B、重視人際關系 C、具有專門的知識與技能 D、有倫理規則 E、重視自律

14、護理措施可以哪三類（ABC）。 A、護士獨立決定實施的護理措施 B、遵醫囑處理的措施

C、與其他醫務人員協同完成的護理措施 D、依病人需要採取的護理措施

15、不符合護理記錄書寫要求的是（AB）。 A、體溫單每頁第一日應填寫月、日

B、一律用藍鋼筆書寫特別護理記錄單 C、24h出入液量記量均於毫升為單位

D、體溫單上「住院日數」從入院後第一天開始寫 E、交班報告按床號先寫離去病室的病人

16、護理程序具有以下哪些特點（ABCDE）。 A、以護理對象為中心 B、有特定目標 C、組織性和計劃性 D、適用范圍廣泛 E、具有創造性

三、是非題

1、一護士未給病人做青黴素過敏試驗就給予了注射，結果造成病人死亡，這種情況屬於醫療事故。（對）

2、護理程序的五個步驟是互不聯系、互不影響的。（錯）

3、護理措施是指護士為消除或減少護理診斷中的原因，使病人達到預期目標而擬定的護理活動。（對）

4、護理計劃由護理診斷或問題，預期效果，護囑和評價四個欄目組成。（對）

5、道德這一社會現象，包括兩大領域和三個方面。（對）

6、第三級預防稱為三早預防。（錯）

7、 初級衛生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧。（對）

8、護患關系就是在特定條件下，護理人員通過醫療、護理等活動與病人建立起的一種工作性的人際關系。（對）

9、人際關系是指人與人之間在心理上的吸引和排斥關系，反映人與人之間在心理上的親疏遠近距離。（對）

10、被譽為西方醫學之父的是希波克拉底。（對）

11、1978年WHO提出：「護士作為護理的專業工作者，其惟一的任務就是幫助病人恢復健康，幫助健康人促進健康」 （對）

❽ 護理研究方法

護理研究方法

護理研究方法有哪些？護理研究是為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發生。下面我為大家帶來護理研究方法的內容，希望大家喜歡。

提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質量管理系統，並圍繞質量管理要求，不斷改進各個環節中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發生。現將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下:

1 方法

1.1 重視安全教育，防患於未然。通過對全體護理人員（含實習生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛生法規的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉變為自覺維護護理安全，使全體護士認識到遵守規章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環節的管理，提高安全工作的預見性,防患於未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。

1.2 健全和落實護理安全管理的相關制度。加強護理安全管理的重點在於發現體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質量的標准，健全和完善各種規章制度，規范護理糾紛的處理和索賠，科學地分擔風險，更好地維護護患雙方的合法權益。要發揮好各級護理管理人員的職能作用，嚴格把好質量關。要建立護理安全管理網路，由護理部主任、護士長和質量控制護士三級組成，明確職責，加強監控,有利於減少護理差錯、事故的發生，保證護理安全，提高護理質量，從而防止護患糾紛，提高病人及家屬的滿意度。

附：護理程序與整體護理

概述

護理程序是現代醫學模式、護理學發展到一定階段後，在新的護理理論基礎上產生的。新的醫學模式要求醫療服務必須由偏重於考慮人的軀體方面的病變轉向同時注意病人的心理損傷和反應，由著眼於影響健康的生物因素分析轉向重視社會因素的作用。把人看作是個體和心理、個體和社會環境相互聯系的一個統一體，用整體的觀點指導護理工作。為此，施行以病人為中心，以護理程序為核心的系統化整體護理則應運而生。

一、定義

護理程序是以恢復或增進服務對象的健康為目標，根據病人的具體情況，提供全面、整體、連貫、系統的護理全過程。

二、結構

護理程序由五個步驟結合而成，即護理估計、護理診斷、護理計劃、實施計劃、效果評價。

（一）護理估計 是護理程序的第一階段，它的活動主要是收集病人的健康資料、家庭及社會情況，以了解病人的需要、問題、擔憂及個人反應。資料要以系統方式來收集，包括詢問病史、體格檢查及各種輔助檢查的.結果。

（二）護理診斷 在此階段，把估計中的各種資料進行分析與解釋，由此得出關於病人需要的問題，關心及反應綜合而產生的結論。護理診斷確定之後各階段工作則以它為核心，作為制定計劃的依據。

（三）護理計劃 這個階段的工作是採取各種措施來預防、減輕或解決護理診斷中提出的各項問題。計劃是行為的指南。

（四）實施計劃 是按計劃將各項措施落實於護理工作中，在實施中，護士要繼續收集有關病人情況以及環境相互作用而產生變化的資料。記錄是用來說明計劃已經執行並作為衡量其有效性的工具。

（五）效果評價 是護理程序中的最後一步，這是考核病人的進步以及完成目標的程度，護士有時需要根據病人的進步情況重新收集資料，改進措施及修訂計劃。

護理程序雖然在文字上分為五個明確的階段，但在實際工作中，它們相互作用，彼此依賴，因而是不可分割的，它們有各自的功能作用又相互關聯，達到一個共同目標，即增進或恢復病人的健康。這種循環模式貫穿於從病人入院開始直至出院（或轉院、轉科或死亡）的整個病程中。

三、理論基礎

護理程序的理論基礎來源於與護理有關的各學科理論，目前普遍認為有系統論、人的基本需要論、信息交流論和解決問題論等，各個理論相互關聯，互相支持。系統論組成了護理程序的工作框架；人的基本需要論為估計患者健康狀況、預見患者的需要提供了理論基礎；信息交流論賦予護士與患者交流能力和技巧和知識，從而確保護理程序的最佳運行。解決問題論為確認患者健康問題，尋求解決問題的最佳方案及評價效果奠定了方法論的基礎。

護理程序的學說認為，對病人的護理活動應是一個完整的過程，是一個綜合的、動態的、具有決策和反饋功能的過程。所謂綜合的，是因為護理手段是綜合多方面的有關知識，如應用系統觀察的方法，解決問題的方法來處理病人的疾病和健康問題。所謂動態的，系指護理工作是根據病人整個病程各個階段的不同護理而變動的。所謂決策，是指護理措施是針對病人存在的護理問題而決定。所謂反饋，是指採取護理措施後的結果又反過來影響和決定下一步的決策措施。因此，護理程序不僅是一種有邏輯性、合乎科學原理的工作方法，而且還是一個思想方法。

;

❾ 中國醫科大學2016年12月考試《護理研究》答案護理本科考查課五科都有五元一科微信1101350409非誠勿擾

中國醫科大學相關信息，

可上學校研究生院官網，

或所報專業之二級學院官網通知公告專欄查看。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

❿ 08年的護理管理學和護理教育導論的考題及答案

全國2008年1月高等教育自學考試
護理教育導論試題
課程代碼：03005

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1．教育起源於（）
A．社會活動 B．生活習慣
C．勞動 D．人類精神
2．用研究「迷箱中貓的行為」的方法，發現動物的「嘗試與錯誤」的學習方式的心理學家是（）
A．華生 B．巴甫洛夫
C．桑代克 D．斯金納
3．短期記憶的儲存能力有限，能儲存（）
A．約3個信息塊 B．約5個信息塊
C．約7個信息塊 D．約9個信息塊
4．社會學習理論認為（）
A．人的情感、態度、價值觀在學習中起重要作用
B．個體是通過觀察他人的行為及其後果而進行學習
C．人的大多數學習行為是通過刺激和反應學會的
D．人的學習過程包括：新信息的獲得、信息的轉化、評價
5．人本主義理論重視（）
A．人的行為 B．人的動機
C．人的價值和人格的發展 D．人的觀察力和技能
6．由小組成員按照一定的互動結構進行相互學習的系統學習方法為（）
A．社會學習 B．合作學習
C．強化學習 D．自主學習
7．以社會的需要為中心的課程類型是（）
A．學科課程 B．活動課程
C．綜合課程 D．核心課程
8．學科課程的缺點是（）
A．分科不夠精細 B．強調知識體系、忽略了學習者因素
C．過於重視學科間的差異 D．課程門數過多
9．行為目標模式對課程設置有廣泛的影響，其優點是（）
A．為學生學習提供了明確的方向
B．陳述每一個學習結果的目標
C．不僅反映訓練的領域，也反映教育領域
D．促進了同一性和差異性
10．下列增進講授效果的措施中，不正確的是（）
A．注意講授內容的科學性
B．根據學生愛好組織教學內容
C．為學生提供一種具有心理安全感的氛圍
D．講授者注意語言清晰、生動、簡練、准確
11．教師在經驗學習中的角色功能（）
A．面臨—催化劑 B．參與—激勵者
C．認同—調節者 D．內在化—批評家和評價者
12．對主觀性試題的優點描述不正確的項是（）
A．考試對象可以從不同側面進行自由發揮
B．可以一次進行多因素的綜合評分
C．可間接用於態度和價值觀的評價
D．評分比客觀性試題容易
13．下列不屬於有效評估的標準的選項是（）
A．真實性 B．簡易性
C．可靠性 D．區別性
14．試題的量應根據考試時間、內容、題型等選擇，一般考試時間為2小時，那麼試題的量應該以中等水平學生完成時間是（）
A．1小時到1小時30分 B．1小時30分到1小時40分
C．1小時40分到1小時50分 D．1小時50分到2小時
15．使用描述性語言對評估對象「質」的特徵程度、狀態和性質進行評估屬於（）
A．正式評估 B．非正式評估
C．定量評估 D．定性評估
16．「學生能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃」，這一目標屬於認知領域的層次為（）
A．知識層次 B．分析層次
C．應用層次 D．綜合層次
17．行為塑造的過程中，效果最佳的強化原則是（）
A．正性強化 B．負性強化
C．懲罰 D．強化消退
18．下列不屬於斯金納操作性條件反射原則的是（）
A．正性強化 B．負性強化
C．強化遞增 D．強化消退
19．一項技能對另一項技能產生積極的、促進的作用，稱為（）
A．負遷移 B．正遷移
C．前攝遷移 D．倒攝遷移
20．「論證法」屬於課程類型在護理教育中應用（）
A．以學科為基礎的護理課程 B．綜合性護理課程
C．以問題為中心的護理課程 D．以能力為基礎的護理課程
21．專業基礎課程及專業課程的分類方法是（）
A．按認識的主體與客體劃分 B．從分科型或綜合型的觀點劃分
C．從層次構成上劃分 D．從課程規模大小來劃分
22．「決定成為某個經歷中的一員」是屬於經驗分類中的（）
A．面臨 B．參與
C．認同 D．內在化
23．影響經驗學習運用的重要因素是（）
A．教師對專業技能的掌握 B．教師對專業知識的感知
C．教師對專業的情感 D．教師對經驗的感知
24．經驗學習的過程正確的是（）
A．經歷階段→反應階段→分析階段→評價階段
B．經歷階段→分析階段→反應階段→評價階段
C．分析階段→反應階段→經歷階段→評價階段
D．反應階段→經歷階段→分析階段→評價階段
25．一份試卷，如果P＞0.5，D＞0.2，那麼可以認為該試卷（）
A．試題難度適中，區分度良好
B．試題偏難，但仍然有較好的區分度
C．區分度較差，如果內容是學生必須掌握的，試題尚可使用
D．無區分度，又過分難，應該放棄不用
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．1984年，某些學者將人類的動作技能分為3個主要部分，分別是（）
A．成熟依賴性技能 B．教育相關性技能
C．固有價值技能 D．獨立性技能
E．先天性技能
27．教育目標是指教師所預期的學生變化，教育目標的特點有（）
A．相關性 B．明確性
C．可測量性 D．發展性
E．可行性
28．在不同課程模式類型中，行為目標模式被廣泛應用在學校和課堂教學。這一模式中課程設置過程包括（）
A．目標 B．內容
C．教學 D．方法
E．評價
29．演示法的特點是（）
A．可使學生獲得感性資料 B．能引發學生的學習興趣和積極思維
C．需要物質條件 D．演示過程應配合教師說明、講解
E．使用不當會干擾教學任務的完成
30．減輕學生臨床學習的焦慮的方法有（）
A．鼓勵學生討論實習中的問題 B．鼓勵學生進行語言溝通
C．讓學生知道教師可以隨時找到 D．教師與學生保持開放性的溝通
E．簡單明確地解釋學習的目的
31．行為主義理論的主要觀點認為動物和人的大多數學習行為是通過刺激和反應學會的，這一理論的主要代表人物是（）
A．桑代克 B．艾賓浩斯
C．斯金納 D．布魯納
E．羅傑斯
32．有關遺忘的理論包括（）
A．干擾理論 B．編碼特性理論
C．增強理論 D．消退理論
E．認知理論
33．布魯納的發現學習理論認為學習方式有以下幾種作用（）
A．提高智慧潛力 B．使外來動機向內在動機轉移
C．學會發現試探法 D．有助於知識的記憶
E．降低記憶效率
34．核心課程主張的觀點有（）
A．以學習者的興趣和動機作為課程編訂的基本出發點
B．比較傾向於打破學科間的界限
C．以學習者的活動作為教學的形式
D．由教育者按照社會的需要來決定課程
E．主張實行分科教學
35．「活動課程」是由「進步教育」運動代表人物杜威倡導，並在美國實驗學校率先試行的，下列不屬於「活動課程」主張的是（）
A．教育就是生活，是經驗的不斷改造
B．教育是為未來的生活做准備
C．教育是一個社會過程
D．採用以學習者為中心的課程
E．以學科做為課程的基礎
三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
36.當學生的覺醒程度低於或超過最佳時，他的學習和決策能力就會________________。
37.四種常見的課程模式包括系統模式、________________模式、過程模式和________________模式。
38.操作技能必須通過________________才能學會。
39.人本主義理論學家認為學習是人的________________的過程，應該相信任何正常的學習者都能自己教育自己、發展自己的潛能。
40.在學習兩種不同的、但彼此十分相近的材料時，導致遺忘的最重要的原因是________________。
41.護理教學過程是護理教育者根據一定的________________、教育內容，運用一定的形式和方法，對護士學生________________，促進他們身心發展的過程。
42.開放式學習可以有多種形式，常見有________________、地方體系、________________和半合同體系。
四、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
43.測量
44.操作技能
45.合作學習
46.「光環」效應
47.教育評價
五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
48.簡述操作技能學習的過程。
49.簡述護理教學的基本原則。
50.簡述制定講授計劃時需考慮的學習者的心理因素。
51.小組教學法是護理教育中常用的教學方法之一，簡述可促進小組教學效果的各項措施。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
52.結合實際，談談講授法的優缺點。
53.試述成人教育理論在護理教育的課程設置中的應用。