海參崴訓練方法

㈠ 到俄羅斯旅遊該注意什麼

注意：

1. 簽證申請

雖然俄羅斯和中國沒有免簽，但從某種意義上說，其實就是免簽的。因為，自由行簽證可以直接在萬能的X寶搞定，上面有很多代理機構，只要你送去護照和簽證照片，一周之內就能順利出簽。另外，伴隨著簽證，還會給你寄一封列印的俄語邀請函，千萬記得一定要收好。

2.海關通關

因此通關時，記得妥善保管好邀請函，還有一定要提前訂好返程機票並出示。這樣基本就沒有問題了。過關後你的簽證里會夾入一頁出入境登記表，出境時會回收，記得一定保管好，弄丟了很麻煩。

3.網路通訊

建議在國內就買好俄羅斯的手機sim卡，一般Beeline公司的，商標是蜜蜂顏色的小球。玩一周就買那種包7天流量加話費的，5個g的4G網路流量，在聖彼得堡和莫斯科可以暢通無阻地上網，還包500分鍾通話+200分鍾國際長途通話，關鍵只要60多人民幣，簡直白菜價。

有了無處不在的無線網，會給你的俄羅斯之行帶來極大的方便。對了，人家是沒有牆的，所以記得在手機上下載谷歌地圖和谷歌翻譯，有這兩樣基本玩轉整個俄羅斯都沒有任何問題了，其他攻略推薦的軟體都沒什麼必要下載，最多再裝個Uber和Airbnb。

俄羅斯的國家區號是+7

4.語言問題

所有人都會反映這是最困難的一條。從蘇聯到俄羅斯，不但不提倡學英語，反而對英語有種排斥感，因此在公共場所、道路指示牌和交通載具上，幾乎也看不到英文。地鐵也就站名下翻譯了一排小字、公交車站牌什麼都是純俄語。大一些的飯店、商店、旅館，服務人員一般會一些簡單的英語交流，至於那些個體小本經營的小鋪子小飯館，就更別指望了。

所以我建議用谷歌翻譯那樣拍照後自動翻譯來對付各種俄文。當然功課也要做一點，地鐵站啊著名景點什麼的，俄語的拼寫法至少得認識。久而久之，你大概就知道英文字母和俄文字母之間的對應關系了。另外如果遇到實在不懂俄語的情景，就打手勢吧。

5.交通出行

值得注意的就是莫斯科有好幾個機場，相互之間距離有兩小時車程之久，買機票的時候千萬記得分清楚，否則到了機場一看不對，就尷尬了。

俄羅斯的火車站和別的地方不同，是通向哪裡就有一個專門命名的站，比如在莫斯科有個聖彼得堡火車站，就是開往聖彼得堡的，同理聖彼得堡也有一個莫斯科站。那趟從北京開到莫斯科的火車我沒有機會乘坐，原因就是價格比飛機實在貴出太多。

地鐵站里沒有顯著的標識告訴你這是XX站，也就是說，你在地鐵里如果聽不懂報站的話，看外面的站台是看不出哪裡的。當然，去得多了可以憑風格辨識出來，不過新遊客還是依賴谷歌地圖吧。地鐵開往哪個方向，可以通過地鐵站台里的路線圖下一站站名來查找，灰色的那些站都是已經駛過的。

連地鐵站外面也要設計得富麗堂皇，至於裡面，還是自己親眼去看吧。

至於其他特產，魚子醬是很好，可是性價比就。。再說國內人也吃不慣這玩意。琥珀、紫金什麼的看上去都很美，但如果不是內行就要小心被騙（同理想想那些用假文物坑老外的）。至於套娃、紀念章等紀念品，大都是國內小作坊生產的，溢價很高。最後覺得，還是伏特加最值得買。

㈡ 海參崴的日俄戰爭

樓主的知識學雜啦吧。日俄戰爭基本發生在東北遼寧境內，根本就跟海參崴沒關系，倒是1938年的張鼓峰事件距離海參崴最近。

㈢ 誰能給我詹天佑修京張鐵路的資料,最好是跟六年及課文<<詹天佑>>相關聯的.急!

我是6年級的學生，但我是學生沒辦法全都打上拉，
所以我是在網上找的，抱歉！！！！！！

教材簡析
《詹天佑》是小學語文六年級下冊的一篇以人物的姓名為題的文章。課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。
設計思路
1、以學定教，通過自讀自悟，合作探究，展示交流等，培養學生自主探究的精神。
2、通過獨立思考，生生互動、師生互動實現本課的教學目標。
3、將「讀」的訓練貫穿於教學全過程，讓學生從讀中感悟。
4、重視詞語和句子的積累及運用，並調動學生多種感官協同活動，體現語文課工具性與人文性的統一。
二、教學目標
知識和能力
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解傑出的愛國工程師詹天佑的偉大事跡。
2、注意收集有關的資料，加深對課文內容的理解。
過程和方法
①通過自由讀了解第三、四段的大致內容。
②通過自主、合作、探究的學習，朗讀法感悟課文內容。
情感和態度目標：理解課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神，激發學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。
教學重點：在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修築京張鐵路遇到的種種困難，從而體會詹天佑的「傑出」與「愛國」這一中心。
教學難點：理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及「人」字形線路的設計思路。
教學環境和學生狀況
1、學校還沒有多媒體教室，但有一台投影機。
2、學生41人，其中一部分來自城鎮（含本廠子弟），有較好的學習環境，知識面較廣些，普通話說得較好，學習語文的積極性較高。但對詹天佑這個人物的事情了解不夠；而另一部分學生來自農村，見識面不夠廣，對詹天佑這個人物的了解更是少之又少。
3、學生具有了一定的收集資料的能力和口語交際能力。
4、班級中已初步形成合作交流、敢於探索與實踐的良好學風。
三、教學過程
（一）創設情境，引出新課。
我們上節課通過交流收集的資料和學習課文第二段的內容，知道了當時清政府腐敗無能，國內科學技術落後，自然環境非常險惡。而帝國主義者又極力阻撓、要挾、嘲笑，詹天佑就是在這樣的情況下毅然接受主持修築京張鐵路的任務的，這真是一件很不簡單的事情。那麼詹天佑是怎樣主持修築京張鐵路，給帝國主義者一個有力的回擊的呢？現在我們帶著這個問題學習課文第三、四段。
（二）細讀課文第三段
1、詹天佑在修築鐵路過程中遇到了哪些困難（用課文中的原話列小標題）？詹天佑是怎樣克服的？
（1）學生選擇自己喜歡的方式朗讀第三段課文，邊讀邊註上記號。
（2）小組交流。（師巡視指導）
（3）全班交流。（相機板書：勘測線路 開鑿隧道 設計線路）
2、學習第四自然段
①默讀第四自然段，思考：詹天佑在勘測線路時遇到什麼困難？分別用「——」、「～～～」、「 」劃出詹天佑說、做、想的句子，並想想句子的意思。
②小組討論。（師巡視指導）
③檢查討論結果。（相機板書：說、做、想）
1）、勘測線路時遇到的困難（地勢險峻，氣候惡劣）。
2）、理解詹天佑「說」的話並指導朗讀。（說明了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和對工作人員的嚴格要求）
3）、男生讀「做」的句子。
指名說說對「做」這句子的理解。（說明了詹天佑以身作則的工作作風）
4）、勘測線路環境險惡、氣候惡劣，真是困難重重，詹天佑克服困難的力量源泉是什麼呢？看投影齊讀詹天佑「想」的句子，注意帶點詞說說句子的意思。（小組討論交流，師點名回答）
5）、師小結，引讀課文：詹天佑在惡劣的自然環境面前，憑著一顆灼熱的愛國之心，一絲不苟，高度負責的工作作風，依靠群眾，克服重重困難，完成了勘測線路的任務。讓我們一起來讀讀這一自然段，注意讀出詹天佑充滿自信的語氣。
3、學習第五自然段
①鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道。詹天佑又是怎樣開鑿隧道的呢？請同學們輕聲讀第五自然段，劃出詹天佑創造的開鑿隧道的方法，想想為什麼用不同的方法開鑿隧道？然後小組合作畫出示意圖（師巡視指導）。
②展示、練習：用因果關系的句子說說為什麼用不同方法開鑿隧道？（因為……所以……；……因此……；之所以……是因為……）
③討論：如果居庸關的隧道也像八達嶺那麼長，能否用「中部鑿井法」進行施工？（不能。因為居庸關山勢高，岩層厚，打直井困難大，不能節省時間，另外，課文說過「居庸關山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿，工地上沒有抽水機，詹天佑帶頭挑著水桶去排水」。如果在這樣的地方打直井，就會打成「水井」了，開鑿的工作就無法進行了。）
4、學習第六自然段
1）、小組讀，思考：詹天佑為解決青龍橋附近坡度大的問題，設計了一種什麼樣的線路？然後請小組合作畫出火車走勢的示意圖（師巡視指導）。
2）、全班交流（相機板書：「人」字形線路）、展示。讓畫得好的小組代表用投影演示火車的走勢。
3）、師小結：隧道的高速施工和「人」字形線路的創新設計，這在世界築路史上是罕見的。可見詹天佑的確是一位傑出的工程師，剛才同學們畫的示意圖也非常棒，大家都可以當小工程師了。但我們長大後要能像詹天佑那樣報效祖國，那麼我們就要從現在開始努力學習，打好基礎。讓我們懷著對詹天佑的敬佩之情朗讀第五、六自然段課文。
（三）略講第四段
指名讀。思考：為什麼說「這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？」請聯系當時情況想想，這句話和課文哪個部分照應？最後一句中「偉大」一詞和第一段哪句照應？
1、指名回答（組員補充）（相機板書：回擊帝國主義者）
2、表演。讓學生根據課文最後一句「許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。」來設身處地於當時的環境中，設想自己就是外國人，會說些什麼？（中國人真偉大！詹天佑真了不起！……）
2、總結：京張鐵路的提前竣工，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風，給了帝國主義者一記響應的耳光。詹天佑確實是一位傑出的愛國工程師。讓我們再次懷著對詹天佑無比崇敬、以及自豪的心情，一起來把課文最後一段讀一遍。
四、主動積累
1、抄寫自己喜歡的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的部分。
五、拓寬延伸
收集有關詹天佑的資料和我國鐵路建設方面的新成就，到語文活動課時我們互相交流。

自我反思
1、充分地發揮學生學習自主性
重視學生的自主是素質教育的一個重要體現。六年級學生已經有了一定的觀察、分析、理解、思維能力，因此在學習課文時，我注意調動學生多種感官協同活動，引導他們讀讀、想想、議議、畫畫，讓他們自主、合作、探究，獲取知識。這樣，不但培養了學生自主探究的精神，而且體現了語文工具性和人文性的統一。
2、師生合作探究
在課堂上，不但生生互動，而且我與學生之間也形成了積極的互動效應，成為學生學習的合作者，引導者與參與者。如在與學生共同探討示意圖的時候，注意認真去傾聽學生的意見，又注重適時的點撥，不斷提升學生的自我實踐的能力。
2、加強讀的訓練
俗話說得好，書讀百遍，其義自見。因此，我在教學中注意加強讀的訓練，讓學生多讀，並且一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。讀的形式多樣，善於指導學生有感情朗讀，培養語感，加強情感的熏陶，加強美的熏陶，以幫助他們正確領會課文所表達的思想感情。如在每講一部分內容之前，我都讓學生帶著問題進行朗讀，在教的過程中對一些重點詞句，有選擇性地指導學生朗讀，學完每部分內容後，又指導學生進行有感情朗讀，通過反復的訓練，學生對文章的理解得到了進一步的升華。
處理不夠好的環節是在教學過程中，注重環節，循序漸進，還帶有點傳統教學的味道。
六、板書設計（在講讀課文時相機板書）

總是想
愛國
回擊帝國主義者
詹天佑 勘測線路：說、做、想
居庸關：兩端同時鑿進法
傑出 開鑿隧道
八達嶺：中部鑿井法
設計線路：「人」字形線路

㈣ 高中早讀如何提高效率

俗話說，一日之計在於晨。對於學生來說，清晨是頭腦最清醒，記憶力最好的時候，在這段時間進行讀書活動，往往可以起到事半功倍的效果。早讀不僅可以讓學生鞏固舊知，預習新知，而且研究發現，早讀大聲朗讀可以激發大腦皮層的興奮，從而提高記憶力。江蘇新高考模式，語數外各150分，對語文、英語背誦以及語感會有更高的要求，甚至數學都提高了對閱讀的考察。高中生如何在短暫的早讀時間收獲最大的讀書效益，需要注意以下幾個方面。

一、讀書音量要適中

剛進高中，很多學生讀書聲音比較小，我稱之為「和尚念經」，只見嘴動，不聞其聲。時間久了，經常可以見到個別學生昏昏欲睡，達不到應有的讀書效率。沈德潛在《說詩晬語》強調：「詩者，以聲為用者也，其微妙在抑揚抗墜之間。讀者靜氣按節，密詠恬吟，覺前人聲中難寫、響外別傳之妙，一齊俱出。」說明「聲」對於讀書的重要性。大聲讀書可以排泄胸腹中的郁悶之氣，使人神清氣爽，讀書的效率自然會相應的提高。大聲讀書的同時也需要加強記憶，要懂得「雁過留痕」，讓知識留在腦子里，而不是「香消雲散」。

二、讀書節奏要適中

語文和英語中有大量的篇目需要背誦，高中學習相對來講又比較緊張，慢條斯理的讀書不適合高中大量篇目的背誦。背誦新的知識點時可以先放慢語速，讀書理解相結合，待理解之後需要加快讀書的節奏，提高效率。在讀語文的時候，不動筆墨不讀書，手上拿只筆，不是做樣子給誰看，遇到不理解或難以解決的問題，做好標記可以課後請教老師或查字典等。遇到一些難寫的字詞，拿出草稿紙，多寫幾遍，關注好自己的易錯點，提高正確率。在讀英語時，注重發音，發音在一定程度上決定了記背單詞的速度和持久度，每位學生可以根據音來記背一些單詞，不會的發音課後問老師，千萬不要因為一個單詞背十幾遍，找到自己的記憶妙招很重要，如採取形象記憶法等。

三、要有好的讀書姿勢

經常可以看見個別學生讀書或俯身桌面，或手托下巴，或翹著二郎腿邊抖腿邊讀書，還有部分學生把書本放到桌面上，手中拿著其他東西邊把玩邊讀書，這些學生想盡各種辦法讓自己讀書可以輕松一點，殊不知這樣的讀書習慣即影響身體發育，又影響讀書效率，一節早讀下來會發現，老師布置的任務都未能夠完成，增加自己的學習負擔。《朱子讀書法》裡面寫道：「學者讀書，須要斂身正坐。」端正坐姿，雙手捧書，大聲朗讀是學校對學生讀書的基本要求，不僅有利於身體的發育，還可以避免雙手不自覺的其他行為，真正的做到專注讀書。再者挺直腰板也可以增加自信，更加輕松地徜徉學海。

四、明確目標，及時檢測

每天語文和英語老師都會根據班級大多數學生的接受能力布置相應的早讀任務，完成老師布置的早讀任務是每位學生早讀的基本要求。但學生個人應該追求盡快完成老師布置的任務，並能根據自己情況適當多背誦一些內容並及時檢測，這是提高個人記憶力最好的方式。面對大量的背誦任務，每位學生都需要安排好自己的計劃並嚴格執行，但切記是在自己已經完成老師布置任務的前提下進行額外加班，計劃也應在自己的能力考慮下制定，萬不可囫圇吞棗，做猴子撈月的傻事，要腳踏實地，穩扎穩打。
曾國藩在《家訓》中寫道：「熟讀古人佳篇，先之以高聲朗誦，以昌其氣；繼之以密詠恬吟，以玩其味。二者並進，使古人之聲調拂拂然若與我喉舌相習，則下筆時必有句調奔赴腕下，詩成自讀之，亦自覺琅琅可誦，引出一種興會來。」

早讀是一天課程的開始，也是對前一天學習的鞏固。在早讀課中收獲滿滿會讓你有足夠的信心與精神力量步入新的學習中。或許有人會因為睏倦無精打采，因為沒有目標而不知努力，羨慕別人的滿分檢測，無畏自己的滿紙紅叉，可能你會覺得這只是個早讀，可你不知道有多少人就是在你恍惚的一個小時里跨出了一大步，日積月累拉開和你的差距。沒有人天生是愚笨的，只有更努力才能更優秀。提起你的氣，放開你的聲音，捧好你的書，拿好你的筆，認真記背，徜徉學海。如此，便不至於清晨早起，呱呱讀書，只得來一場空。

㈤ 拼音字母有大小寫之分嗎

漢語拼音大小寫如下：

A-a、B-b、C-c、D-d、E-e、F-f、G-g、H-h、I-i、J-j、K-k、L-l、M-m、N-n、O-o、P-p、Q-q、R-r、S-s、T-t、U-u、V-v、W-w、X-x、Y-y、Z-z。

拼音字母表：

(5)海參崴訓練方法擴展閱讀：

漢語拼音的制定歷史：

1913年，辛亥革命後國民政府為昌明教育，成立讀音統一會，制定了《注音字母》方案。1926年，國語統一籌備會發表了《國語羅馬字拼音法式》。

1931年，在海參崴舉行了中國新文字第一次代表大會，產生北方拉丁化新文字。在眾多方案中，社會各領域多數採用了《注音字母》。

1949年後，我國成立了獨立的文字改革委員會，繼續推進語文現代化工作。委員會於1952年決定採用拉丁字母而非西里爾字母（俄文字母）標注漢語讀音。

1955至1957年，在經過多方提案的討論和全國意見的徵求基礎上，審定了《漢語拼音方案》（草案）。

1958年，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批准《漢語拼音方案》。這是對300多年來漢語拼音化運動的總結，在全國范圍內統一了漢語讀音的標注規范。同年秋起，《漢語拼音方案》進入全國小學課堂教程中學習使用。

《漢語拼音方案》不僅對中國人影響深遠，同樣也得到了國際社會的普遍認可和使用。一個甲子以來，漢語拼音在幫助漢字識讀、普通話普及、外國人漢語學習和文獻索引等方面意義重大。

漢語拼音對信息化技術的應用：

在信息化社會，漢語拼音也為中華語言文化的傳承、傳播提供了有力支撐。「信息化的含義主要是信息編碼和信息交互。

在現代社會，漢語既要接受外來詞語，也要進入國際社會，尤其是中國的人名、地名、機構名、事物名等，都要進入國際編碼系統。

在這種情況下，使用拉丁字母的漢語拼音便顯示出巨大的優勢。此外，隨著計算機、互聯網的普及，以漢語拼音為基礎的漢字輸入法也因其便捷易學得到普遍應用，對計算機中文化的順利實現起到了重要作用。

如今，漢語拼音更是從「國內的文化鑰匙」延伸成為「國際的文化橋梁」。「漢字是表意文字，外國人無法直接從漢字字形上獲得讀音，所以初級階段一般都採取拼音先行的方法來幫助漢語初學者快速入門。

周恩來在《當前文字改革的任務》的報告中說：「現在公布的漢語拼音方案，是在過去的直音、反切以及各種拼音方案的基礎上發展出來的。

從採用拉丁字母來說，它的歷史淵源遠則可以一直追溯到350多年以前，近則可以說是總結了60年來我國人民創制漢語拼音方案的經驗。

這個方案，比起歷史上存在過的以及目前還在沿用的各種拉丁字母的拼音方案來，確實更加完善。」

《漢語拼音方案》有如下特點：

1、只用國際通用的26個字母，不增加新字母；

2、盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；

3、盡量不用變讀；

4、採用y,w和隔音符號「'」來隔音；

5、採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；

6、採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；

7、採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

《漢語拼音方案》自製訂以來，得到迅速的推廣和應用。主要有如下方面。

1、用於給漢字注音：從1958年秋季開始，全國小學的語文課本採用漢語拼音給漢字注音，接著，中學教科書、字典、詞典以及通俗讀物、掃盲課本也採用漢語拼音注音。

《人民日報》等用漢語拼音字母給難字注音。1958年10月，中央工商行政管理局和中國文字改革委員會聯合發出通知，要求各種商標圖樣和商品包裝上加註漢語拼音字母。

郵電局名、鐵路站名、氣象站名、城市街道名也都使用漢語拼音標注。

1982年6月19日國家標准局發布了國家標准《中文書刊名稱漢語拼寫法》，規定國內出版的中文書刊在封面、或首頁、或封底、或版權頁上加註漢語拼音書名、刊名。

2、用於教學普通話：《漢語拼音方案》公布後，陸續出版了利用漢語拼音編寫的普通話教材、讀物、字表、字典、詞典，促進了普通話的推廣和普及。

在對外漢語教學中，《漢語拼音方案》已經成為外國人學習漢語進行全面訓練的不可缺少的工具。

3、用於字典、詞典的注音、排序，書刊的索引。75卷的《中國大網路全書》採用漢語拼音排序，正文的每一個條目都註上了漢語拼音。

4、作為我國少數民族創制和改革文字的共同基礎。我國已經有壯族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、納西族、土族等少數民族採用漢語拼音字母相一致的字母形式。

5、用於不便使用或不能使用漢字的領域：《漢語拼音方案》為盲文的點字和聾啞人的手語的制定提供了依據。

漢語拼音還可用於手旗通訊、燈光通信中，用同漢語拼音字母對應的手旗訊號或燈光符號來傳遞信息。在電子計算機輸入漢字方面，拼音輸入法是一種最為普及的輸入方法。

1977年，聯合國地名標准化會議決定採用《漢語拼音方案》作為拼寫中國地名的國際標准。1978年9月，國務院轉發了《關於改用漢語拼音方案作為我國人名地名羅馬字母拼寫法的統一規范的報告》。

1982年8月1日，國際標准化組織(ISO)文獻工作技術委員會決議採用漢語拼音作為世界文獻工作中拼寫中國專有詞語的國際標准，標准號：ISO7098-1982。《漢語拼音方案》已經從中國標准發展成為國際標准。

漢語拼音是拼寫漢字的輔助工具，不是拼音文字。中華人民共和國官方已經完全放棄拉丁化字母文字方案，漢語拼音僅僅用於語音教學。

㈥ 紅色警戒2語音提示

具體英文語音及翻譯如下：

1、任務/作戰/拾獲升級工具相類：

Establish Battlefield Control, Stand By 戰場控制建立，請等待。

Battle Control Online 作戰控制連線。

Incoming Transmission 信號輸入。

New Objective Received 收到新的任務目標。

Objective Complete 任務目標完成。

Mission Accomplished 任務完成。

Mission Failed 任務失敗。

Reinforcements Have Arrived 援軍已抵達。

Critical Unit Lost 喪失關鍵單位。

Critical Strucure Lost 喪失關鍵建築物。

Battle Control Terminated 作戰連線終止。Ore Miner Under Attack 采礦車正遭受攻擊。

Our Base Is Under Attack 我們的基地正遭受攻擊。

Our Ally Is Under Attack 我們的盟友正遭受攻擊。

Cannot Deploy Here 無法在此展開。

Unit Promoted 單位（等級）提升。

Unit Lost 喪失單位。

Robot Tanks Offline遙控坦克斷線。

Robot Tanks Back Online遙控坦克恢復連線。

Player Defeated 玩家被擊敗了。

You Are Victorious 你勝利了。

You Have Lost 你失敗了。Unit Armor Upgraded 單位裝甲升級了。

Unit Firepower Upgraded 單位火力升級了。

Unit Speed Upgraded 單位速度升級了。

2、生產建造/修理類：

Building 建築中 。

Training 訓練中。Unable To Comply,Building in Progress 無法執行，生產進行中。

On Hold 等待。

Canceled 取消。

Insufficient Funds 資金不足。

Low Power 能源低。

Construction Complete 建築完工

Unit Ready 單位就緒。

New Construction Options 新建築選項。

New Rally Point Established 建立新**點。

Primary Building Selected 主要建築選取。

Structure Sold 變賣建築。Repairing 修理中。

Unit Repaired 單位修復。

Structure Repaired 建築修復。

Bridge Repaired 橋梁修復。3、佔領/滲透/駐扎類：

Building Captured 佔領建築。Hospital Captured 醫院佔領……

Machine Shop Captured 機器零件商店佔領……

Airfield Captured 機場佔領……

Secret Lab Captured 秘密實驗室佔領……

Oil Refinery Captured 鑽油井佔領……

Repair Facility Captured 維修廠（前哨站）佔領……

Tech Building Lost 失去科技建築物。Building Infiltrated, 滲透建築。

Radar Sabotaged 雷達毀壞。

Cash Stolen 資金竊取。

Power Sabotaged 能源切斷。

Enemy Power Restored 敵人的基地電力恢復。

Structure Garrisoned 駐扎於建築物。

Structure Abandoned 離開建築物。4、超級武器類：

Warning: Iron Curtain Detected 警告：偵測到鐵幕（裝置）。

Warning: Iron Curtain Activated 警告：鐵幕發動了。

Iron Curtain Ready 鐵幕就緒。

Warning: Nuclear Silo Detected 警告：偵測到核彈發射井。

Warning: Nuclear Missile Launched 警告：核彈發射了。

Nuclear Missile Ready 核彈就緒。Warning: Chronosphere Detected 警告：偵測到超時空傳送儀。

Warning: Chronosphere Activated 警告：超時空傳送發動了。

Chronosphere Ready 超時空傳送就緒。Warning: Weather Control Device Detected 警告：偵測到天氣控制機。

Warning: Lightning Storm Created 警告：閃電風暴產生。

Lightning Storm Ready閃電風暴就緒。

Genetic Mutator Detected 警告：偵測到基因突變器。

Genetic Mutator Activated 警告：基因突變發動了。

Genetic Mutator Ready 基因突變就緒。Warning: Psychic Dominator Detected 警告：偵測到心靈控制器。

Warning: Psychic Dominator Activated 警告：心靈控制發動了。

Warning: Psychic Dominator Ready 心靈控制就緒。Force Shield Ready力場護盾就緒。

Reinforcements Ready 援軍（傘兵）就緒。

Spy Plane Ready 偵察機就緒。Select Target 選擇目標。

(6)海參崴訓練方法擴展閱讀：

紅警攻略：

盟軍，無論是盟軍內戰還是盟蘇爭鋒，都少不了玩套路，盟蘇對戰猶為體現，盟軍若想玩過蘇軍，過硬的分先操作是必不可少的，對擺位、發展以及出兵的要求都很高。

首先，發展便是第一要素，各個國家如何發展，是先發展還是偏向進攻，還是防守，都要心裡有數，而且，前期的開圖一定要好，如果狗死的早，就用飛行兵開圖。

至於各個國家一礦廠後先出空指部還是先出重工，取決於你對對手的揣摩以及發展進攻的需要。

舉個例子，法國，除非冰天或污水坑開局拉中，否則一般都不會太早出巨炮，原因在於，你的基地為了拉礦，往往是一條龍式的擺位，這種情況下，一門巨炮不可能覆蓋到你基地的全部，而且巨炮2000的身價，對本就資金緊缺的盟軍來說，是個挑戰。

另外，要培養自己的戰斗意識，再一個就是不要浪費每一個單位，賣掉建築後的兵要留著，往往有大用。

再者，盟軍對付蘇軍，基地車勤動著，一定要保證資金，盡量保證在拼坦克時不卡錢。

再者就是玩套路，陸軍空軍雙管齊下，分線出擊，再加上偷，當然，想做到這些一定要練好自己的分先操作能力！

出兵時，一定要想好自己是要去騷擾還是進攻，如果是騷擾，盡量打牛車或者用空軍打他的電廠或者蜘蛛、工兵什麼的，有便宜就占，有威脅了就撤，保存實力。

記住，如果是騷擾，不要戀戰，切勿抱有僥幸心理，特別是在比賽中，不要妄想你幾個蚊子加一架飛機或幾輛坦克就能滅掉對手，這樣往往是我方部隊全軍覆沒，得不償失。

㈦ 俄羅斯海洋館馴獸員被曝對白鯨拳打腳踢，水族館對此有何回應

動物表演也許我們都見到過，可我們有沒有想過，人類都很難做到一些高難度雜技表演，更別說是連語言都不相同的動物。近日俄羅斯海參崴濱海海洋館內被爆料出，馴養員對馴獸白鯨拳打腳踢，好像是由於白鯨沒有按照飼養員的指示做出相應動作。這樣很多喜愛動物的人們都不能接受，最終該海洋館被發到了網上曝光。

不僅僅是白鯨，這只是冰山一角，很多海洋館，雜技館也許還有類似情況。這也是我們全世界都應該積極去改變的一個現狀，要減少這些動物表演，堅決保護世界動物，不能將我們一時的樂趣建立在眾多生物的痛苦之上。所以我們人類都要一起努力，堅定愛護動物決心，積極舉報殘害動物的行為。

㈧ 語文到底要不要補課

你好，我是一個天天受補課折磨的初中生，以下是個人觀點，不喜勿噴。

首先，我想明確的告訴你，肯定需要補課。我在查看其他人回答這個問題的答案幾乎都是不需要補課，但我發現很多人身份都是某某某老師、家長，是的，你們不懂現在的中國學生的痛苦。康康這些情況是不是你們考試時候經常碰到：1、語文考試考的不會，會的不考

2、考試范圍跟個哲學一樣，涵蓋了星辰大海

3、天天抱著名著讀，結果考試名著題很多不會

……還有很多很多，下面是平常版：

1、上課老師只講書上那麼一丟丟東西

2、你自己每天花大量時間去搞默寫，搞生字、詞語，上一秒成就感滿滿，下一秒成就突然覺得少做了什麼，但是具體是什麼自己就是不清楚

3、家長買的語文教輔，自己只是查一下生字詞，目的是為了完成老師布置的預習抄詞，然後就沒有然後了

「書山有路巧為徑 ，學海無涯苦作舟」，雖說學習語文方法是積累，但不能傻傻地死記硬背，否則不僅會累壞身體，佔用學習其他科目的時間，而且很容易被中考淘汰，我雖然成績不算特別好，但關於補習班的那些內幕、套路還是比較清楚的，比較靠譜的還是作業幫、學而思，而線下的補習班我也上過，就是干講，沒有什麼干貨，練習都是只照教輔書上講的，而這種網課講的都是以中考的角度告訴我們閱讀、寫作、名著題……的技巧，而且老師神仙顏值（特別是作業幫的）。也許你會說，這個上網課呀，孩子喜歡打 游戲 、追劇，呃…，學而思網校有一個黑 科技 ，就是直接鎖定界面（pc端）。其實，我覺得這種課氣氛非常活躍，和學校的網課氣氛完全不一樣。如果孩子自覺性真的不行，就找一個你們那個城市比較好的輔導班補補吧，這樣的線下課好處就是針對你們這個城市的語文中考。

所以說，我覺得肯定是需要補課的。我覺得你問語文到底需不需要補課，你說你女兒之前成績很好，一場疫情之後成績就下滑了，語文的難度也在變大，你可以初一不補，但初一升初二的暑假需要補，說白了，除了天才，現在哪個孩子都需要全科輔導，這次釘釘網課同一個補習機構別人上的一部分補習班我是可以可看到，他們地理生物都補了。

你問到底要不要補語文，問這個問題，就像問現在去海參崴、伯力、庫頁島……這種地方要不要護照一樣，答案都是你以前不需要，現在要！好好學習吧，少年，你要清楚，現在現在不少地方新中考改革了，不然你以後可能考不上高中，「少壯不努力 ，老大徒傷悲」呀！好了，今天分享就到這里了，你有什麼問題可以邀請我，拜拜！

語文無需補課，請相信我這個語文老師的話。除非家長有錢，沒地兒花，那得找個地方。

語文學習要靠積累，得多閱讀，多摘抄，多背誦，多寫作，並且能長久堅持下來。做到這些，語文絕對差不了。前幾年我就發現一個現象，上課不聽講，但好看小說的同學，語文成績都不錯。你說怪不怪？

您家孩子既然語文基礎不錯，考試成績下滑的原因可能是訓練不夠。我以為讓她多做幾套訓練題，從中發現些問題，然後有針對性地加以解決，這就可以了。請您試一試，效果應該不錯。

作文很好，令人欣慰。請堅持讓孩子練筆，比如堅持寫日記，或者每周寫上一篇周記之類的東西。

記著，一定要讓孩子學好課本，把該背的背熟，該讀的讀好，尤其是筆記一定要做好。要重視書寫，一定要把字寫規范寫工整，還要注意書寫的速度，不能太慢。

語文根本就沒有必要去補課，如果你想提高語文，只要做好兩件事就可以，第一：大量閱讀名著，包括小說，文言文，文學類的，讀的時候摘抄好的詞句；第二，堅持每天寫日記。寫日記的時候人的腦子就會開始回憶發生過的事情，有意義的事情，時間長了，你腦子里就會經常出現你寫日記時的表述方式，以後寫作文就更加容易。很多好詞好句你在日記里用多了就會記得，到你需要用的時候就可以信手捏來而不會思緒乾枯了。

再說補語文這事，你出去補語文也是給你講解再加刷題，你若不喜歡刷題，那怎麼補也沒有用的。

遺忘是人的本性，但是遺忘是有規律的，利用遺忘的規律，你就可以對抗遺忘。

刷題也是學霸會做的事，刷一定數量的題可以提高你對題的敏感性，這可以增加你對學習和應試的信心。

實話實說，語文要短時間補起來真的很難。語文補習見效也很慢的。這個可以去看一下各大補習機構，他們一般不開設語文補習的班。都是先約再開班，或是一對一，一對二這種。

像題主女兒這樣的情況。自己解決也是比較容易的。因為作文大頭已經解決了。我不知道題主是哪裡的。我在深圳，中考語文是43分，40分作文內容，3分字跡。按說來她不錯的話，37.38分的達到，算是不錯的了。

閱讀理解這玩意有模式的，可以在學校的時候多聽老師講解。我們當時老師有推薦一本書，我看了一下，內容和方式蠻不錯的。（我不是托兒），名字叫：語文花開。它裡面剛開始會一題一題地引導如何去回答，然後就是練習和解說。多練一段時間必有成效。

至於基礎題，那就更好辦了。該背的背了，該默的默了，十有八九不會失分。這個就算去補習，老師也會只能是布置作業，背呀默的還是要自己真下功夫才可以。

現在每一學年有規定的課外閱讀，那些最好多看一下。有時候會出幾分的題在上面。題不難，所以書都看一下有個印象會更好。

家長一般認為語文課不用補，其實我認為，有些同學還是需要補一補的。

家長不補語文原因大致有二：1、覺得語文靠積累，突擊補課沒有用。

2、語文都是中文，自己也能教，或者上網查一查就知道答案了。

針對你描述的情況，孩子作文能力還不錯，基礎也不錯。就是這一學期，成績有些落下了。

這個屬於比較好補的類型。

初中的語文大體分如下幾種題型：

1、字音、字形。這個對照輔導用書，你給她聽寫就行。

2、成語、病句、標點、排序。這個比較復雜，類型很多，需要老師講解，不專業的真不行。

3、古詩文閱讀，靠積累實詞、文言知識，多做練習，見多識廣，慢慢能找到做題規律。

4、現代文閱讀首先靠理解，其次要用准確的語言歸納總結。

這裡面也涉及答題的術語和技巧，專業老師指點可以事半功倍。

5、作文靠多讀書，多動筆練習。老師會指點一些寫作技法，這些不是專業的也做不到。

總之，語文因為范圍廣，內容多，所以短期補課難見效果，怎麼也得補兩個月，老師才能把這些要點講透。

如果你家不差錢，給孩子補補吧。

不需要補課。

你女兒已經非常優秀了，語文的基礎知識掌握不錯，作文也不錯。

你的期望值出了問題，總是希望小孩子每門功課都考試100分滿 分，這是不實際的，也是不可能的。

以今天的應試教育的情況，那些老師出的題目一個比一個難，就是讓一個北大的畢業生回來再試，他也不能保證都考滿 分，反正我覺得我是考不了90分以上。

學生考試的成績，只要保證60分以上，就可以，就說明書上大綱的要求已經基本上掌握一大半了，以後他到了 社會 上，有這些知識已經夠用了。

當然，如果能夠考試到90分以上，更好。

月圓則虧，水盈則溢。

對小孩子上學，如果過分地以分數來看待，一是輕則會扼殺了孩子的天性，二是重則會害了孩子，讓他眼近視、駝背、體質變差。

學習，應該是快樂學習，興趣學習，允許出錯學習。

對於新的知識，在學習過程中沒有完全掌握是正常的，你一次考試就要求他完全滿 分，不是很可笑嗎？

沒有掌握的那些部分，以後很自然地就會在學習復習中掌握， 不必杞人憂天。

你一天到晚地讓小孩子補課，他本來在學校里就已經很努力很累了，睡眠已經嚴重滿足不了需要，現在你還要給他報補習班，你不覺得自己太過分了嗎？

希望你能正常心平常地來對待這個問題。

同時也希望全國的朋友們能正常一點，我說句不客氣的話，總是想讓小孩子補課的家長，是不合格的家長。

除了害了孩子，還助長了那些補課的機構的暴利。

中國 社會 的教育為什麼會成為應試教育？不要光怪別人，一個最大的因素，就是中國家長的愚蠢。

你自己都不是龍鳳，整天想著讓小孩子成為龍鳳，是不是很可笑？

最後錢也花了，心態也壞了，結果還是一樣沒有達到自己的可笑的目標。

我個人堅決反對給小孩上所謂的實習班，我希望中國所有的小孩，能夠快樂學習，能夠有自己的時間去玩，在玩中學習各種書本上學不到的知識和動手的能力。

讓我們的小神獸們，解脫中國可怕可悲的應試教育的桎枯吧。

她的這種情況不需要補課。

可以針對現代文閱讀進行專項練習。她現在是初一年級，只是接觸了記敘文，這個假期可以進行幾期專門的閱讀訓練。

一、掌握散文的知識點。

二、掌握小說的知識點。

三、掌握記敘文閱讀的考點

（一）整體感知、文意探究（一共有11個考點）

（二）詞、句、段分析（一共有7個考點）

四、掌握每一個考點的答題模式和答題技巧。這個在很多輔導資料上有歸納，可以去參考一下。

如果以上這些考點及答題技巧沒有弄清楚，再考慮補課。弄清楚了，找幾個有代表性的題目訓練即可。

對小孩來講，其實補課基本沒什麼用，尤其是那種多人補課，根本就沒必要補課，去了只是玩耍而已。

當然如果條件好的，單人補課效果會好些，語文最主要的是課文的理解能力，另外一個就是寫作能力。

這兩個是語文中佔主要的，每次考試分數至少佔1：3比例，這兩個也是以後對小孩最有用的。

三喬玉蘭，你好！我是初中語文老師，很高興回答你的問題，希望我的回答能夠對你有幫助。我的建議是一定要補，而且是1對1補，有針對性地補！你家孩子的情況補20節課，語文成績一定會在班級和學校名列前茅。

你說孩子在小學的時候語文成績特別好，上了初中之後，成績就明顯下滑。這是正常的現象。因為小學語文所學內容及考的知識與初中語文所學內容及考的試題類型大不一樣。小學語文只注重基礎知識的學習。如字詞類，簡單的修辭，描寫方法，閱讀理解也淺顯易懂。所以，在小學孩子學習語文就比較容易。

而上了初中之後，語文的考點和題型的變化很大。語文分值中基礎知識只佔20%，而閱讀理解佔40%，作文佔40%。閱讀理解是最難得分的。初中閱讀理解包括四個方面：文言文閱讀；記敘文閱讀；說明為閱讀；議論文閱讀。初一學習的是記敘文閱讀。初二是說明文閱讀。初三是議論文閱讀。

初一重點訓練的是簡單的文言文閱讀和記敘文閱讀。這對於剛升入初中的學生來說都是新知識，需要有一個學習的過程。學生學不會也很正常。

三喬玉蘭，你說你家孩子基礎知識和作文都比較好。也就是差在文言文和記敘文閱讀。這個很好解決。文言文閱讀不用補，課本上文言文按老師的要求學好肯定沒問題。我想你家孩子所差的就是記敘文閱讀。

你找個1對1的老師給孩子講一下記敘文閱讀即可。記敘文的知識點一共包括十幾個。老師將這十幾個知識點交給孩子後再做一些記敘文文體的文章即可。因為你家的孩子喜歡讀書，她的理解能力就很強，所以當他把記敘文閱讀的知識點掌握後，做起題來會得心應手。

閱讀理解題分值提高了，作文寫的又很好，基礎知識也不差，文言文按要求掌握了，孩子的語文成績一定會名列前茅。

當然了，這只是我個人的建議，給您做個參考。

一個熟人請我利用寒假給他的孩子補一下語文，因為還有一個學期就中考了。我知道那孩子成績還是不錯，語文雖然不是最好，但還是可以，只要注意一些方式方法答題技巧就可以了，花時間補課沒必要。於是，我讓那孩子到我那裡來了一趟，只是花了大概兩個小時給那孩子進行了一番指導。

一 、牢記基礎，靈活運用。 語文考死記硬背的東西大概有近三十分，能把這些分基本全拿的話語文成績絕對不會低。拼音，字詞，按原文填空，文學常識名著文言實詞虛詞等等，這些需要積累的東西掌握好，考試時根據題意靈活答題就行。這方面，學生自己平時注意認真積累就可以，沒必要補課吧。

二、閱讀講究的是技巧與能力。 無論是古詩、古文、還是現代文的閱讀（現代文中又有記敘文、議論文、說明文的分類），都是有章法可循、有技巧可依的，有的甚至還有一定的套路，只有能夠讀懂詩文，結合技巧與答題方式，一般都能得大部分分數的，這樣的成績，應該了不起。我把各種文體的閱讀技巧方法邊講解邊寫下來，讓那孩子集合他的老師的指導，再集合具體文段多多練習，應該有所收獲。

三、作文。 從審題到立意，再到布局謀篇，都是有章可循。真情實感，把自己知識的積淀通過考場作文巧妙的展示出來，這是高手。多讀多看多領悟，對作文有很大幫助。

語文還有其他方面，不一一列舉。 語文可以不補習，自己能夠把語文學好的，除非是懶蟲，但懶蟲更補不好，只是了願而已。

㈨ 海參崴光能隊遠征參加俄超的問題

天天背靠背比賽
所以倒數第二
中間還隔著一個鬧分裂的車臣

㈩ 尤里復仇-第一關 軍事行動：彌補攻擊 - 地點：海參崴。任務目標四中要求尋找敵軍基地車

把敵人全部消滅後，會提示進入空間通道。地圖中間的湖中有一個三面用鐵絲網的地方，用譚雅進入就可以了。進入後，佔領兵營和兵工廠，造直升機，把地圖的電廠全部打掉。在最右邊中間的地方把基地車打掉就行了。（基地車在房子的後面，看不見的）