㈠ 批評的五種方法
批評的五種方法
批評的五種方法。在職場上工作，當自己的員工犯錯了，我們就應當去批評他，不然他可能會認為犯個錯也沒什麼大不了，而批評是講究方法的。接下來就由我帶大家了解批評的五種方法的相關內容。
1、讓他們自己承認錯誤
如果你通常是一個和藹的人，可能傾向於把批評蒙上贊美的外衣。但是如果你和一個防禦型的人打交道，這可能不是一個有效的策略。"不要試圖營救他們，讓他們自己處理這個情緒，直到承認他們的錯誤，"《經濟衰退證明自己》（Recession Proof Yourself ）的作者Elizabeth Lions如此說。
2、知道他們是如何對待批評的
我再說，不同的.個性需要不同的方法。如果你的員工當中有一個超級敏感的靈魂，當你提出批評時，要使用相應的方法。"要知道在團隊中他們是什麼樣的人，當他們非常在意的時候，要謹慎地給出直接的反饋，因為這可能會讓他們感到內疚並打消他們的積極性。面對這樣的人，說的越少越好。" Lions如是說。
3、在給出你的反饋之前，要問問題
對於經理來說，僅憑印象和假設的信息來源是不足夠的。相反，在你給出反饋之前，要知道事情的真相。"比如，如果你在沒有處理好客戶的要求上，給予某人一些反饋，你可以問一些，關於他們希望在互動中實現什麼的問題。他們當時認為客戶真正要求的是什麼？他們是如何作出決定的？"咨詢公司Essex Partners的合作夥伴Deb Busser建議說。你要假設他們有最好的意圖——大多數人對此的回應要比完全的攻擊好得多。
4、要使用分辨力
沒有人喜歡受到批評，尤其在公開場合受到批評更是一種羞辱。任何一個在公共場合接受批評的人，將會只關注他的尷尬，而不是信息。相反，要讓這些互動在私底下發生。"這可以讓你和你的下屬，進行更加開放和真誠的討論。" Career Woman， Inc的創始人Lisa Quast如此說。
5、避免使用「但是」
這個詞通常用來連接一個贊揚和一個批評，因此使批評和贊揚都變得無效。執行教練Susan Steinbrecher給出了這么一個例子："瑪麗，你的工作乾的很出色，但是你不能再遲到了。"他建議改為："瑪麗，你的工作乾的很出色。我們注意到這周你遲到三次了，你還好嗎？"這句話更加直接，更加真誠，很可能會產生一個誠實和富有成效的回應。
批評孩子的五種方法
1、暗示
孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
2、適時適度
幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事半功倍。
3、低聲
父母應以低於平常說話的聲音批評孩子，「低而有力」的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的「冷處理」，往往比大聲訓斥的效果要好。
4、換個立場
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，就回敬他一句「如果你是那個人，你會怎麼解釋」，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼?這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。
5、沉默
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種「如釋重負」的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到「不自在」，進而反省自己的錯誤。
孩子犯錯，父母進行批評能夠教育孩子不再犯錯。正確的批評能對孩子起到良好的幫助和教育。
㈡ 批評他人方法
批評他人方法
批評他人方法。在職場上，無論你是老闆也好，還是領導也好，同事做得出色要表揚，做得有欠缺的地方要說出來，但是人人都有自尊的，批評的時候也是需要技巧的，不能讓自己陷入不必要的麻煩。下面說說批評他人方法。
方法/步驟
應該在單獨相處的時候提出批評
在我們要准備批評某人時，我們應該與其找一個安靜的地方，單獨向某人提出批評，而不是在大庭廣眾之下批評某人，那樣會傷害某人，遭到某人的記恨，如果我們採用單獨批評的方式，一方面給予了對方面子，一方面不會遭到對方的記恨。
在批評前應該先給予別人贊揚
俗話說的好：「打人一巴掌還的給一個棗吃」了，如果我們在批評對方之前能夠先說一些好話，一些贊揚，等於是提前給一個棗吃，相信這樣比後給的效果要好很多。
我們要批評某種行為，而不是某個人
日常生活中，我們在批評對方時，總是喜歡批評對方，本來是批評對方的過錯，到最後上升到批評對方的人格上了，從而更深的傷害了別人。正確的做法應該是批評錯的行為，而不是批評人格。
要給出正確的做法（答案）
在批評別人後，我們總是不了了之，自己過足了嘴癮，而傷害了別人，讓對方就像一隻海上迷失的小船一樣不知道自己該如何做好，如果我們這個時候能夠給予對方正確做法的建議，就像為他們指明前進的方向一樣，多半他們都會採用，更會感謝你。
寧可與其合作，也不命令別人
在給予對方正確的做法時，我們不應該採取命令的口氣，而是採取與其合作的方式，幫助對方共同改正錯誤的方法。這樣等於是你救了對方一命，對方會很感激你。
每犯一次錯，我們都要給予正確的批評
當對方改正了這一次的`錯誤後，並不是就意味著結束了，作為對方的好朋友，好領導，我們應該一直監督對方，當然不是天天跟著對方，而是當我們發現對方每犯一次錯時，我們都應該給予對方正確的批評。
一、注意場合
盡量不要在人多或者公眾場合的地方，批評自己的朋友或者是同事，這樣的做法很容易傷到別人的自尊心，引起對方的反感，讓對方下不了台階，那樣會讓他覺得很丟面子，不但起不到教育的作用，還可能會激起他的逆反心理我覺得有什麼事情。
盡量還是私下單獨進行溝通、給對方台階下，不要讓對方太過難堪。一方面是互相給予對方的面子，一方面不容易被記恨。
二、語言溫和誠懇
不可借批評來發泄情緒，批評要具體，簡明扼要指出問題就可以，你的委婉給對方保留了面子，也會積極地改正。不要過於情緒化處理事情。
三、對事不對人
批評要就事論事，把關注點放在事情上，強調如何改進，不要情緒化做事，可以先肯定他做得好的地方或對他表達理解，再進行批評。
批評的時候，很容易從批評對方的過失，變成批評對方的人格，從而變成人身攻擊。正確的做法是批評錯誤的行為，而不是批評個性。
四、注意批評的時間
批評也要選擇合適的時間，進行批評教育的時間不宜過長也不宜過短，過長難免啰嗦重復，切忌反復嘮叨地批評，重復次數越多，批評效果就越差，從而引起對方的逆反心理。
五、注意批評的方式
注意不要帶著侮辱的詞語、如垃圾、這么那麼沒用、等等帶有侮辱性的詞彙、其實有時候只需要一個眼神也可以起到批評的效果。
六、要確保不要剝奪對方對自身表現的掌控感
當你提出批評時，要確保不要剝奪對方對自身表現的掌控感。當對方表現不理想時，不要讓他脫離干係。要讓他對自己的失敗感受到責任，告訴他不夠努力或方法不對，讓他感受到自己有改變的能力。
七、具體地提出問題環節
盡可能具體地提出問題環節，避免過於概念化地理解問題。讓別人清晰的知道自己在哪裡做錯了，哪裡做的不對了。有助於下次的改正。
八、不要抓著別人的缺點不放
批評的目的是要給出建設性的意見，不要抓著對方的缺點不放。給出正確的引導，讓別人不要再犯同樣的毛病，促進別人把事情做的更好。
九、暗示
有時候可以不用當面說出來，可以用暗示的方式讓別人知道他錯誤。
㈢ 如何巧妙的批評一個人
人與人之間相處，難免會出現一些不愉快的事情，有時候少不了去批評別人，但批評是一門藝術，批評如果如果不恰當的話，很容易讓別人仇恨、記恨，引起別人的逆反心理，正確的批評可以幫助別人改掉一些不好的東西，
那麼該如何委婉，不得罪人的批評別人呢，本文總結了幾點一起來看看吧。
心理學：委婉批評別人的6個技巧
一、注意場合
注意場合，不要在公眾場合或者是人比較多的地方，當面批評自己的朋友或者是同事，這樣的做法很容易傷到別人的自尊心，也很容易得罪到別人，所以有什麼事情盡可能在私下說。批評之後給出相應的改正方法和建議。
唐代名相魏徵以直言善諫聞名於世，而他在批評唐太宗時也很善用含蓄的方法。一次，有人送給唐太宗一隻鴿子，唐太宗很高興，就托在手臂上逗著玩。見魏徵進來，怕他看見，趕緊揣到懷里。其實魏徵早已看見了，只是故意不言明，奏事時有意慢條斯理，拖延時間。結果等魏徵走了，鴿子也悶死在唐太宗懷里。這里，魏徵就是用含蓄的方式批評了唐太宗「玩物喪志」的行為。
二、暗示的言語
利用暗示的提醒用語，往往比直接說出來的效果要好的多。
三、安慰式批評
年輕的莫泊桑向著名作家布耶和福樓拜請教詩歌創作時，兩位大師一邊聽莫泊桑朗讀詩作，一邊喝香檳酒。布耶聽完說："你這首詩，句子雖然疙里疙瘩，像塊牛蹄筋；不過我讀過更壞的詩。這首詩就像這杯香檳酒，勉強還能吞下。"這個批評雖嚴厲，但留有餘地。
四、語氣委婉
批評他人時,如果語氣委婉，更容易使人接受。因為你的委婉給對方保留了面子，也會積極地改正。如果批評者語氣強硬，對方會因為自尊受到了傷害而對你產生 抵觸情緒。增加對方的抗拒心理，不利於問題的解決。
五、不要挑著對反的毛病不放
批評的目的是要給出建設性的意見，而不是抓著對方的毛病不放，這樣的做法很容易引起對方的逆反心理，偏離了批評的初始目的。
六、批評詞注意用詞
批評別人的時候，注意不要帶著侮辱詞彙，如垃圾，沒用，廢物，傻x等等詞語，這樣會刺激到別人的自尊心，打擊到被批評者的自信心，所以我們要做到對事不對人。
心理學：委婉批評別人的6個技巧
㈣ 怎樣有技巧的批評人
先揚後抑，循序漸進
對自尊心強的人進行批評，先肯定成績和優點，再點出不足和缺點，可使對方心悅誠服。另注意不要把錯誤、缺點和盤抖出，較好的辦法是把其錯誤分階段、分層次地指出來，耐心地引導，逐步地解決，效果會更好。
對於脾氣較為暴躁、受暗示性較強的人進行批評，可採取商討式的方法，即在商量和討論中把批評傳遞給對方，這樣易於使對方接受，不會引起對方著急發火。
就是把所批評的事，用提問的方法表示出來，使被批評者很快地做出反應，並能在思考中認識和改正自己的過失。
藉助他人，參考式托出
即藉助於他人的經驗教訓，運用對比的方法烘托出批評內容，使被批評者感到客觀上的某種壓力，從而促使其認識和改正自己的缺點。
開門見山，直接批評
這種批評方式適宜多血質的人和思想修養較高、能正確對待批評表揚的人及固執高傲、不肯認錯的人。對前兩種人，要抓住時機，直接了當，就事說事；對於第三種人，要注意擺事實，講道理，以防激化矛盾。
㈤ 如何正確委婉的批評他人
1.體諒對方的情緒
直接開門見山地批評他人會給對方的心理蒙上一層陰影，而且這種方法也會讓對方產生怨恨感。所以當你在批評他人時，不妨設身處地地站在對方的立場考慮一下，自己是否能接受的聊這種批評。如果批評的話自己聽來都有些生硬，那麼就不要強求，他們去聽取你的批評。
2.誠懇而有好的態度
批評是一個敏感的話題，哪怕是輕微的批評，都不會有人喜歡批評。所以如果批評者態度不夠誠懇，居高臨下，反而會引起矛盾，使對方產生對立的情緒。所以當批評者批評他人的時候一定要注意對他人的態度。
3.只說眼前不提過去
在批評他人的時候，如果想讓他人能夠聽從於你，那麼我們就要自提當前的問題，而不去把過去所有的事情都翻出來。這樣的批評才是理想得當的。
4.批評時一對一，不要讓他人聽到。
每個人都不喜歡在猶太人在的時候聽到別人對自己的批評，就允許批評者感到有屈辱感從此心生反感，所以我們在想批評他人的時候一定要找一個沒有別人在場的時候兩個人心平氣和的。談論才是這樣批評者介紹的一種方法。
㈥ 批評他人有哪些語言技巧
批評他人有哪些語言技巧
批評他人有哪些語言技巧，在職場中，誇獎對方和批評對方都是有技巧的，如果不用對技巧的話，害怕對方記仇或者是有其他的舉動，我和大家一起來看看批評他人有哪些語言技巧的相關資料，一起來看看吧。
1、先稱贊後批評。戴而·卡耐基指出：「當我們聽到別人對我們的某些長處表示贊賞之後，再聽到他的批評，心裡往往會好受的多。」因為當我們聽到別人贊賞的時候，會產生一種積極、愉快的情緒體驗，在此心理狀態下，再聽到別人的批評或規勸，就比較容易接受。這就想一枚苦味的葯丸，外面裹上糖衣，使人先感到甜味，容易一口吞下去，葯物進入胃腸，才會發生效用，治癒「疾病」。有一位女打字員打字總是不注意標點符號，辦公室主任很惱火，批評了多次也不起作用。有一天，主任終於想出了一條妙計，他對打字員說：「你今天穿了這樣一套漂亮的衣服，更顯示了你的美麗大方。」那位女打字員突然聽到主任對她這樣的稱贊，受寵若驚，主任於是再接著說：「尤其是你這排紐扣，點綴的恰到好處。所以我要告訴你，文章中的標點符號，也就如同衣服上的扣子一樣，注意了它的作用，文章才會好看和意思清楚。」從那以後，那位女打字員改正了這一「久治不愈」的頑症。
2、批評他人前先談自己的錯誤。被批評者在批評者面前常常會有一種錯誤，似乎批評者是在用批評顯示他的優越。如果我們在批評他人之前能夠先謙虛的承認自己也犯錯誤，那麼別人再聽到對自己的批評時，就不會感到受不了了。戴爾·卡耐基每當要指出他的侄女的錯誤時，總是說：「約瑟芬，你這樣做錯了，但是天曉得，我像你這種年齡時比你更糟糕！你當然不可能天生就萬事精通，事實上你比我當年成熟多了。所以我不想批評你，你手頭的.這件事情這樣做，你瞧，這樣是不是更好一點？」通過這種方式，既讓被批評者臉上掛得住，又能使其體會到批評者的誠心，從而樂於接受批評。
3、間接的提醒他人注意自己的錯誤。很多時候，我們不能直截了當的指出別人的錯誤，因為那樣不僅達不到批評的目的，反而引起一些不愉快。比如，小張宿舍的一位室友從來不買生活日用品，什麼牙膏、肥皂、洗發水總是毫不客氣的用小張的，小張很生氣，他完全可以把那位室友狠狠的斥責一番，但是他沒有這樣做。一天，小張乘宿舍只有他倆的時候，友好的對室友說：「小李，我知道你學習任務緊，又要參加足球訓練，挺忙的。我這人沒什麼別的愛好，空閑時間比較多，如果你不介意的話，我倒挺樂意給你跑跑腿，幫你把平常的生活用品買來。」室友一聽，心裡全明白了，在慚愧之餘，室友自己買來了全套日用品。
4、讓別人保全面子。俗話說：「傷樹莫傷根，傷人莫傷心。」每個人都有自尊心，那些犯了錯誤的人尤其有很敏感的自尊心，對傷害其自尊心的刺激體驗特別強烈。讓他保住面子，這一點非常重要。一不要當眾批評別人，尤其不要在大庭廣眾之下對他人橫加指責，沒有人會在這種情況下接受你的批評；二不要揭短，要就事論事，千萬不要由此事而將他人的什麼缺點，一股腦兒全兜出來，這樣做只會令人惱羞成怒。
5、批評要因人而異，區別對待。常言道：「凡事有法而無定法。」批評他人也是同理。成功的批評固然有法可依，但是不變之法是不存在的。尺有所短，寸有所長，每個人理解和接受問題的方式都不一樣。對性格豪爽的人可直來直去；對理智的人，應採用幫助他們查找個人不足促成自我批評的方式；對性格內向的人，應採用循循善誘的態度，耐心勸說，不可急於求成；對脾氣暴躁的人，批評的方式應該間接、委婉，可旁敲側擊，曲徑通幽。
一、注意場合
盡量不要在人多或者公眾場合的地方，批評自己的朋友或者是同事，這樣的做法很容易傷到別人的自尊心，引起對方的反感，讓對方下不了台階，那樣會讓他覺得很丟面子，不但起不到教育的作用，還可能會激起他的逆反心理我覺得有什麼事情。
盡量還是私下單獨進行溝通、給對方台階下，不要讓對方太過難堪。一方面是互相給予對方的面子，一方面不容易被記恨。
二、語言溫和誠懇，
不可借批評來發泄情緒，批評要具體，簡明扼要指出問題就可以，你的委婉給對方保留了面子，也會積極地改正。不要過於情緒化處理事情。
三、對事不對人
批評要就事論事，把關注點放在事情上，強調如何改進，不要情緒化做事，可以先肯定他做得好的地方或對他表達理解，再進行批評。
批評的時候，很容易從批評對方的過失，變成批評對方的人格，從而變成人身攻擊。正確的做法是批評錯誤的行為，而不是批評個性。
四、注意批評的時間
批評也要選擇合適的時間，進行批評教育的時間不宜過長也不宜過短，過長難免啰嗦重復，切忌反復嘮叨地批評，重復次數越多，批評效果就越差，從而引起對方的逆反心理。
五、注意批評的方式
注意不要帶著侮辱的詞語、如垃圾、這么那麼沒用、等等帶有侮辱性的詞彙、其實有時候只需要一個眼神也可以起到批評的效果。
六、要確保不要剝奪對方對自身表現的掌控感
當你提出批評時，要確保不要剝奪對方對自身表現的掌控感。當對方表現不理想時，不要讓他脫離干係。要讓他對自己的失敗感受到責任，告訴他不夠努力或方法不對，讓他感受到自己有改變的能力。
七、具體地提出問題環節
盡可能具體地提出問題環節，避免過於概念化地理解問題。讓別人清晰的知道自己在哪裡做錯了，哪裡做的不對了。有助於下次的改正。
八、不要抓著別人的缺點不放
批評的目的是要給出建設性的意見，不要抓著對方的缺點不放。給出正確的引導，讓別人不要再犯同樣的毛病，促進別人把事情做的更好。
九、暗示
有時候可以不用當面說出來，可以用暗示的方式讓別人知道他錯誤。
本文到了這里就結束了，希望以上內容對你們在日後的工作生活中有所幫助，歡迎關注我，一起來學習更多的知識內容。
㈦ 職場批評有什麼方法
職場批評有什麼方法
職場批評有什麼方法，職場都是龍爭虎鬥的，要學會良性競爭才能為自己開辟道路，職場上的很多東西都是值得學習的，工作的時候要以自己的身體為第一標准，我這就帶你了解職場批評有什麼方法。
1、肯定式的批評更容易讓人虛心接受
就是在批評下屬時，先對其某個方面上做出肯定，比如以往的工作成績等，然後再引出員工不對的地方，這樣可以讓員工從內心更容易認清自己的錯誤，而不會因為逆反心理與領導針鋒相對，故意反駁死不承認。肯定式批評即可以提高領導的辦事效率，還可以增進領導和下屬之間的關系，讓批評發揮出更大的價值，不比單純地發脾氣讓員工知錯認錯更有意義和效率嗎？這個小技巧，脾氣暴躁的領導不妨試一試。
2、綜合式的批評更容易為人指明方向
下屬在工作中犯了錯，領導單純地為錯誤而去批評，不是說不可以，但比較容易引下屬的抵抗情緒，即便是有錯在先，但誰願意別人在自己的傷口上撒鹽呢？所以，領導不妨利用綜合式的批評方法，即在為員工分析錯誤出現的原因，以及改正方法後，再明確指出員工的錯誤，這樣員工就不會再因為抵抗情緒而故意跟領導的批評過意不去了，那麼領導的批評工作自然也就變得順理成章，水到渠成了。
3、誠懇式的批評更容易讓人心存歉意
雖然是下屬有錯在先，但領導也不能先情緒化地批評下屬。這樣最容易導致，要麼領導更情緒化，要麼員工更情緒化，那結果肯定是不敢想像的了。如果領導先入為主地用誠懇式的批評方式去跟下屬進行溝通，就會讓下屬在錯誤面前心存歉意，從而提高領導處理工作問題的效率和品質，下屬也會對領導更加認可和擁護的。所以批評不一定非得是暴脾氣，換作更誠懇的一種語氣，說不定就會換回來更大的轉變。
一、有些批評不宜在公共場合進行
每件事的'成功都有天時、地利的因素，批評人也不例外。有些批評原本是公平公正的，在某些情況下可能效果不錯，但萬一選取的地點、時間不合適，效果也可能截然相反。如果你希望自己的批評不是白費唇舌，就應該注意批評的時間、地點，有沒有第三者在場。應該半記這一點，不要當第三者或眾人之面直接批評下屬，這是不能給予寬容的殘忍行為。這樣做，不僅使被批評者溫喪或氣術，還會使在場的毎每個人都感到馗尬，擔心「下次會不會輪到我」，從而與你從心理上出現疏遠感。這無異於拆自己的台，使自己與眾人形成對立。
二、領導者批評下屬時要保全其臉面
一般情況下，當領導者給予下屬批評時，下屬對自己的面子非常敏感。作為領導者，當你希望改變自己下屬的時候，切勿忘記要維護他人的尊嚴，這也同樣會給你帶來巨大收益，達到批評日的，又不會為此招致任何怨恨。
三、批評時不要老翻舊賬
關於現在該指正的問題，引用過去的事例是不適當的。揭人瘡疤只會勾起他人不愉快的回憶。有些記憶力很好的領導，連下屬初入單位所發生的事都記得清清楚楚，擔心缺乏罵人的材料。好事、壞事，甚至大家都已淡忘的事都牢記在心，這實在是沒有必要。
四、批評下屬時要由己及人
當某項工作成績不佳或出現問題時，作為具體干這項工作的下屬，固然有錯誤，應負主要黃任。但與此同時，處於指揮、，管理和監督崗位的領導者，也有不能推給他人的間接失誤。這時，如果領導者不首先承擔領導責任，不做自我批評，好像同自己毫無關系一般，而是一味地對下屬進行批評甚至訓斥，這樣的方式不能採用。這樣，下屬便有自己在領導者心目中一無是處的感覺，雖然表面上不好反駁，但內心也不服，就會耿耿於懷，很可能會造成表面上接受，但內心卻不服氣的局面，在以後工作中就會消極應付，甚至消沉下去。
㈧ 批評的方法有哪些
批評的方法有哪些
批評的方法有哪些，人都是不太喜歡被人批評的，特別是用錯誤的方式來批評他人會容易讓人有逆反心理，其實批評的方法有很多，下面大家就跟隨我一起來看看批評的方法有哪些的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。
1、 肯定對方式
每個人都不是十全十美的，既有優點，也有缺點；既做對了許多事情，也做錯了一些事情。因此，進行批評時，可以先肯定他的優點，先肯定他做對的事情，然後再批評他的缺點，批評他做錯的事情。這樣，被批詞者心理會比較平衡，容易接受批評。
2、自我批評式
《後漢書·列女傳》中記載了這樣一個故事：河南有位名叫樂羊子的名仕外出求學，留下妻子和母親在家裡，婆媳倆日子過得十分清苦。有一天，樂羊子的母親把鄰居的雞偷偷抓來宰了吃。對於母親的這種行為，樂羊子的妻子非常難過，她不但不動筷子與母親一同吃這只偷來的雞，而且直掉眼淚。樂羊子母親對她面對美食傷心很不理解。問她為什麼，她回答說：「都怪我沒本事改變家庭的貧困，沒有把母親侍奉好，使得飯桌上有了別人家裡的雞。」樂羊子的母親聽了媳婦的話，羞愧得無地自容，端著煮熟的雞到鄰居家賠禮道歉。母親做了不光彩的事，媳婦首先責備自己，這樣，起到了很好的效果，使母親認識了錯誤，並且改正了錯誤。有經驗的領導在批評下屬辦事不力的時候總會說：「由於我考慮不周，致使事情成了這個樣子，不過你的辦事方法也有些欠妥，咱們來討論一下好嗎？」這樣一說，個性再強的下屬也會安靜地聽下去。對朋友或他人的批評也可以採取這種方式，這樣做首先能掃除他心理上的障礙，自己先談自己的不足，心理上就不會失衡，別人就會覺得你不是要指責他，容易接受這樣的批評。
3、幽默式
幽默式批評是指在批評過程中，使用富有哲理的故事、雙關語、形象的比喻等，以此緩解批評時緊張的情緒，啟發批評者思考，從而增進相互間的感情交流，使批評不但達到教育對方的目的，同時也創造出輕松、愉快的氣氛。
伏爾泰曾有一位僕人，他有些懶惰。一天，伏爾泰請他把鞋子拿過來。鞋子拿來了，但布滿泥污。於是伏爾泰問道：「你早晨怎麼不把它擦乾凈呢？」「用不著，先生。路上盡是泥污，兩個小時以後，您的鞋子又要和現在的一樣臟了。」
伏爾泰沒有講話，微笑著走出門去。僕人趕緊追上去說：「先生慢走！鑰匙呢？食櫥上的鑰匙，我還要吃午飯呢。」
「我的朋友，還吃什麼午飯。反正兩小時以後你又將和現在一樣餓嘛。」
伏爾泰巧用幽默的話語，批評了僕人的懶惰。如果他厲聲喝罵。命令他，就不會有這么好的批評效果了。
4、警告式
如果對方犯的不是原則性的錯誤，我們就沒有必要「真槍實彈」地對其進行批評。可以用溫和的話語，只點明問題，或者是借用某些事物做對比、影射，做到點到為止，起到—個警告的作用。
春秋時期，秦國准備襲擊鄭國，軍隊走到魏國時，這個消息被鄭國的'商人弦高知道了。弦高原打算到周圍做買賣。但他不忍自己國家蒙受損失，便打算勸秦國主將改變攻打鄭國的主意。
弦高如果以硬對硬，肯定會適得其反。於是他帶了千張熟牛皮，趕了百頭牛做禮物，犒賞秦軍。他故作恭敬地說：「我國國君已經聽說您將行軍經過敝國，已准備好糧草招待。還特地派我來犒勞您。」
秦將一聽這話便了解到鄭國已對他們有所防備，不易攻打。便打消了進攻鄭國的念頭。
弦高的話是「綿里藏針」，對秦國的警告最終收到了最佳的效果，既未動一兵一卒，又保全了自己的國家。警告式的批評在這里發揮了極大的作用。但如果對方自我意識差，不點不破，不明說不行，則可以用嚴肅的態度、較尖銳的語言直接警告他。
5、委婉式
委婉式批評也稱間接批評。一般採用間接的方法，聲東擊西，讓被批評者有一個思考的餘地。其特點是，不傷被批評者的自尊心。
有一次宴會上，一位肥胖出奇的夫人坐在身材瘦小的蕭伯納旁邊，帶著嬌媚的笑容問大作家：「親愛的大作家，你知道防止肥胖有什麼好辦法嗎？」
蕭伯納鄭重地對她說：「有一個辦法我是知道的，但是我怎麼想也無法把這個詞翻譯給你聽，因為『幹活』這個詞對你來說是外國話呀！」
蕭伯納這種含蓄委婉、柔中帶剛的批評方式，效果極強。
教師怎麼指出學生錯誤
開門見山法： 一般適於犯了原則性的錯誤，這時就應該下一劑猛葯，不能用鈍刀子割肉的方式，要用學生直面錯誤，讓他們警醒，談話的語氣要真誠，態度要堅定不移，但不能上崗上線，畢竟是說理而服心。
先揚後抑法： 這種方法一般針對於自我保護較強或自尊心較強的學生。不是每個人都喜歡聽真話，有些學生明知道已經犯事，但死鴨子上架——嘴硬，所以不明槍對槍，棒對棒，不管要批評什麼，先要找到學生的閃光點，從閃光點入手，以全面的態度分析，讓學生覺得老師是真心幫助，先表揚學生的優點，再對事件全面分析，指出他欠考慮的地方，最後再提出希望。
故事暗示法： 孩子畢竟是孩子，看問題的角度和方式都還不成熟，並且總是從自己的角度分析得失，這時候就應該找學生談談心，針對具體的情況說一段針對性的例子，逐漸引導學生得出一個結論，這時孩子意識到自己也犯了類似的情況，但因為這種循序漸進的方式而不會有抵觸的情緒，因此可以接受教師提出的要求，進而改變錯誤的形為方式。
幽默詼諧法： 適於在集體的環境或小團體中，這種方式不針對於個人，但讓學生又指向於自己，用幽默的話語將沉重的話題放輕松，學生在這樣的氛圍中，更容易找到錯誤的根源，是非曲直，一目瞭然，
事後批評法： 這種方法也可以叫冷處理法，當事雙方都在火氣頭上，說怎麼也聽不進去，這時候就需要有一個時機，教師需要了解情況，分析全面，學生需要時間來鈍化態度，給學生一個思考問題的環境和時間，讓事件處理更加順利和讓人接受。
雙面批評法 ：有時一個孩子犯了錯，就可能影響到全班的孩子，這時侯教師就全面的看問題，針對孩子只需指出他犯錯的地方和改進的辦法，但是為了告誡全班同學，所以事先給學生打好預防針，會在班上嚴肅的指出他的錯誤，讓他有心理准備，然後找准時機，在班會上進一步深刻的批評。
總之，教師和學生都是有情緒化的人，因此處理事件更加要對事不對人，讓學生覺得你很真誠、你在關心，教師更要放下架子，貼近學生的心，把大事當小事看，把小事當大事捉，這樣就能建立良好的師生關系。
㈨ 如何批評人
1、要單獨批評當事人。不要在公共場合或者其他人多的時候對某個人提出批評，因為對他提出批評的初衷可能不會起到效果反而會造成其逆反心理。
2、提出批評時應該只針對某一行為和錯誤，而不應該針對個人。與人相處忌諱的是將一件事或一件東西放大化去影射其整個人，當一個人犯錯，可以提出批評，但只限於批評某一行為，而不要針對個人和其它方面，更不能進行語言攻擊。
3、批評之後要提出相應的改正方法和答案。批評別人不能一味強調錯誤，而要相應地給予認為可行的改正方法和建議。要告訴對方錯誤的原因，改進方法以及下次如何避免相同的錯誤，要讓對方明白提出批評不是刁難，而是為了能讓其進步。
不管是作為上司還是同級同事，只要我們記住：人非聖賢，孰能無過。在這個世界上，沒有人不會犯錯誤。當我們面對一個總是不斷犯錯誤的同事，在對其進行溝通的時候，一定要講究方式，顧及對方的感受，委婉地表達你的想法，這樣對方會很容易接受，還不會造成不必要的麻煩。我們也可以找一個恰當的機會，比如大家一起吃飯或聊天的時候，婉轉地說出自己的想法，與當事人個別交換意見，也許更會得到對方的理解；或者用一個幽默來表達自己的看法，肯定有利於問題的解決。
每個人都可能在工作中犯錯，這種過錯有些時候可以被當事人發現並改正，而有些錯誤卻是當事人在無知無覺的情況下造成的，這個時候，他就需要有人可以進行一些提示， 或者說是指正。而人們又存在這樣一種心理： 不喜歡被人批評責備。那麼，作為一個同事，在你的同事犯錯需要你指正的時候，你該怎麼做呢？說些什麼，才能夠當對方更好地認識到錯誤，並愉快地接受，進而改正呢？
㈩ 如何嚴厲批評別人
（1）旁敲側擊
不直接批評對方，而用打比方、舉例子的辦法提醒對方，從而促使對方解除疑慮或恐懼，提高認識，改正缺點。例如，有一個老闆開辦了許多大商店，他每天都要到商店裡去看看、轉轉。一天，他發現有位顧客在櫃台前等著買東西，可沒有一個售貨員注意到他，而售貨員正站在櫃台的另一邊閑聊天。看到這些，這個老闆沒說一句話，自己站到櫃台後面，給顧客拿了要買的東西。年輕的售貨員見狀，立刻認識到了自己的錯誤。
（2）提出建設性的意見
一般的批評，只是指出對方的「錯誤」，但卻並不指明對方應如何去糾正，因此收不到積極的效果。正確的方法是，在批評時提出建設性的意見，幫助對方改正錯誤。如此一來，被批評者也會更加認識到你批評得很有道理，並心悅誠服。
（3）設身處地為對方著想
讓批評者站在被批評者的角度，設身處地地為被批評者著想，假如我是他，我對自己的過失是否已經有了很深刻的認識，甚至會主動檢討而不希望被人嚴厲斥責？通過換位思考來把握批評的程度和分寸。
（4）批評口氣要盡量委婉
被質問會讓人產生一種不信任感，會把對方逼到敵對、自衛的死角。被訓斥會讓人感覺低人一等，會使對方感到壓抑、反感。而如果批評時的口氣溫和、委婉，則會使對方在心理上產生內疚感，從而愉快地接受批評。批評時，態度要誠懇，語氣要溫和。得體的語調、表情或其他的身體語言，可以避免彼此意見溝通時的敵意。