四年級套圈訓練方法

『壹』 大象套圈主要訓練目的

幼兒大象套圈主要訓練目的：

1、游戲可以促進全身血液循環，鍛煉心肺功能，增加身體運動控制能力和動作靈活性，有利於幼兒生長發育。也可以促進兒童手的操作能力與精細動作的發展，增加手眼協調性。

2、游戲時孩子在運動的過程中使用五官來接受環境中的視覺、觸覺等信息的刺激，產生相應的行為反應。所以，游戲可以促進神經功能和感覺能力的發展。

3、游戲時孩子表現出開心快樂，充滿自信。當與父母合作時也可以提高孩子與人相處的能力。促進幼兒社交、情緒、人格的發展。

4、訓練孩子的空間感知能力，加強孩子的空間感知能力，讓小孩子在走路的時候不容易絆倒都是屬於空間感知問題，這些所有的都是可以訓練出來的，還給爸爸媽媽一個自信專注有愛心的孩子。

5、訓練孩子的認知能力，在游戲中孩子會不斷地觀察事物，孩子的認知能力將得到不斷提高。

『貳』 下面是四年級一班同學1分鍾套圈情況記錄．（單位：個）一組：45 47 57 39 44 47 49 60 37 37 41 50二組：

（1）根據四年級一班同學1分鍾套圈情況記錄，可得

組別	20-29	30-39	40-49	50及以上
一組	0	3	6	3
二組	2	4	4	2

（2）對照統計表，可得二組的成績比較均勻，總體上一組的成績好於二組．
故答案為：0、3、6、3；2、4、4、2．

『叄』 兒童益智游戲

為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定游戲，游戲一般包括指導思想、主要目標、工作重點、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫游戲呢？以下是我為大家整理兒童益智游戲（精選18篇）的相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

兒童益智游戲 篇1

1、紙箱空間

給孩子一個大的空箱，把孩子放進去，給他一些畫筆，讓它在箱子上面自由地繪畫，畫筆和空紙箱就可以給孩子一個安靜的思考繪畫空間。

2、踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的高蹺，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什麼不同?讓孩子們來告訴你吧!踩高蹺能鍛煉孩子的身體平衡能力。

3、紙箱滑梯

家裡有樓梯的可以試下這個玩法，將大的紙箱拆開，讓其鋪在樓梯上，很像游樂園的滑梯，然後讓孩子從高處滑下來，孩子們一定樂此不疲。一定要做好安全考慮，例如樓梯太陡峭的話，就需要在下方鋪上足夠的軟墊來確保安全。

4、穿越障礙

找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，類似於防盜的紅外線的樣式設計，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會。

5、擊球比賽

孩子雙手向後支撐身體平躺，用腳去擊球，保證球不落地。這個游戲適合多個孩子一起參加，很鍛煉孩子們的身體協調能力。

6、套圈游戲

很早以前，就有套圈游戲，套到什麼東西該東西就歸套圈者，家裡可以用一次性紙盤和衛生紙芯來自製游戲道具，樂趣多多。當然也可以在家中豎起一個短桿，讓孩子們扔圈套桿。

7、手指創意

實在不知道怎麼玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會。可以用畫筆在手指上繪畫，也可以在手指上塗滿顏料，然後在圖紙上隨意塗抹。如果媽媽們有心的話，可以買一些有基礎底色的繪畫板，讓孩子把自己的手模或指頭模印在圖紙上，然後裱框掛在家裡的牆上做裝飾。或者可以帶孩子仔細觀察蔬菜水果，藉助於顏料用果蔬作畫。

8、找瓶蓋

家裡不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開， 讓孩子們自己去進行配對，很培養孩子的細心觀察能力。

9、大紙箱游樂場

將家裡不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋裡想像的情景都實現出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。

10、畫圖案

列印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創造，非常推薦這個有創意的游戲。

11、配對游戲

經典的記憶配對游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然後剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。

12、家庭小劇場

找一塊床單，做成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創造吧，其樂融融的家庭親子時光，多美妙。

13、膠條游戲場

膠條真是個好工具，這樣的游戲空間能讓孩子們玩很久，玩具並非昂貴就是好的，讓孩子自己來創造游戲空間，該是多麼有意義的一件事!可以選擇布面膠帶，比較容易清理。

14、膠帶通路

這個玩法依然與膠條有關，找一個家裡的過道，將膠條懸空隨意貼成若干軌跡，孩子們將手中的小車或者小人偶扔出，如何能讓它們通過障礙而不被粘住，考驗小朋友的手眼協調能力。

15、迷宮游戲

還是膠條，聰明的父母在地板上貼出迷宮，設置好出入口，考驗孩子們的時候到了。

16、行走軌跡

依然是膠條，父母在地板上貼出任意的幾條路線，讓孩子們按照軌跡去行走，可以培養他們的平衡能力，大一點的孩子可以用吸管吹球，讓小球按照軌跡行進，也是非常好玩的游戲。

17、踩泡泡膜

找一些塑料泡泡包裝膜，剪成一段一段的，用膠條貼在地板上，讓孩子去踩，讓小腳丫與泡泡膜進行親密接觸。如果室內的溫度適宜的話，可以讓孩子脫掉襪子去踩踏，很有利於他們的觸覺發展哦。

18、推球游戲

在地板上設置一個區域做為目的地，讓孩子在一定距離外用小手將小球推動，看看小球能否停留到目的地，可以將目的地分區域設置得分，全家一起來玩，看看最後誰的得分最高。

19、分類游戲

收集家裡各種形狀的物體，讓孩子進行分類，在愉快的游戲中學習到形狀的知識，這樣的認知一定印象深刻。

20、扔骰子

在正方型的紙盒六個面上分別寫下六個不同的小活動，可以是身體的動作或者是即興的小表演，扔到哪面就必須按照提示進行表演，非常適合家庭聚會。

兒童益智游戲 篇2

事實證明學習圍棋有以下好處：

(1)德育與美育圍棋是一門有著悠久歷史的藝術，它能凈化心靈，陶冶情操、發掘兒童潛能，幫助他們審美的定性，形成健康人格和精神，形成較高品位的審美修養。

(2)邏輯思維能力：它要求孩子在走棋之前思考，迅速作出反應，決策。下棋對兒童的心理活動的有意性、概括性水平的提高具有重要意義。還可以培養兒童分析問題，解決問題的能力和做事專注，有毅力等良好習慣。

(3)記憶一個棋手，頭腦里要儲存許多定式變化、布局方式、布局方式、死活圖形、官子計算等等。圍棋復盤可培養孩子有意識無意識的記憶習慣，讓孩子邊學邊記邊理解

(4)數的能力圍棋縱橫十九道，361個交叉點，往往一子未落，幾種、幾十種變化構圖接踵而來，且要估算厚薄。行棋次序、目數、官子及劫材等，它又是一堂生動的數學課。

(5)創造力：下圍棋講究隨機應變，讓兒童把所學的知識用於對局中，且得到創造性的發揮。

(6)注意力：下棋需要孩子集中注意力，因為下棋不但要考慮自己的棋子怎麼走，還要時刻看清對方的棋子怎樣走。從無意注意到有意注意，並且注意力集中時間不斷延長，讓兒童自控能力得到加強，從而改變「陀螺屁股」。

(7)抗挫能力：在下棋的過程中，往往順境與逆境交替出現，妙手連發可以力挽狂瀾，形勢轉好，一著不慎又會使乾坤倒轉，攻防易手。孩子們須承受悲喜憂樂種種心理壓力，在不知不覺中學會控制自己的情緒能力。棋的輸贏也造就孩子勝不驕、敗不餒的品格。

(8)動手動腦筋：圍棋的每一著棋，都要手腦並用，讓孩子充分地得到腦手活動一致性。綜上所述，下圍棋是一項極好的開發智力的活動。開發智力要從小做起，別讓您的孩子輸在起跑線上!培養興趣，我看圍棋是一項不錯的選擇，可以讓孩子靜下心來，讓他能做得住凳子，培養其中注意力的習慣。下棋如行走人生之路，希望更大的時候，有更多更深刻的理解。

兒童益智游戲 篇3

時光之城

時光之城是一款音樂游戲，在時光之城，您可以跟隨音樂節拍的優美旋律舞動雙臂敲擊美妙的音符。當紅色和藍色的球飛出來的時候，用相同顏色的盾牌去撞擊飛球即可。

蜜源之城

蜜源之城是一款漂流加射擊類游戲，在蜜源之城，有兩個木奇靈，一個叫芽力，一個叫咕咚，咕咚被壞人魔化成了椰子木奇靈，你需要和芽力一起喚醒它，讓咕咚的心靈得到凈化。

糖果屋

糖果屋是一款相同形狀物品歸類的游戲。在糖果屋中，你需要仔細觀察掉落在地上的物品，以及櫃子上缺失的物品，在限定的時間內將地上的物品和櫃子上缺失的物品形狀相匹配。

兒童益智游戲 篇4

穿衣游戲

幫他穿衣服，但不是拿著睡衣就套在他的身上。你可以跟他做個游戲，一邊幫他穿著衣服，一邊唱著「頭、肩膀、膝蓋、腳趾」。哦，就這樣，你唱到什麼地方就讓他指向什麼位置。當他掌握了這些部位後，可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。 在幫他穿衣服的時候可以逗他開懷大笑，比如，你可以把他的襪子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會告訴你：哦，你錯了。接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什麼地方。

洗衣游戲

當孩子在身邊粘著你時，洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關系，不妨讓他加入進來吧。比如，讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。或者乾脆給他拿個小盆，讓他給自己的洋娃娃洗衣服，然後讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。

盒子游戲

孩子喜歡把東西藏在盒子里，因此，你乾脆就給他買幾個彩色的儲存盒以便他保存玩具。當你開始打算打掃衛生或是給他整理床時，你就給他布置些簡單的任務，比如「寶寶，請把玩具熊放在藍色的盒子里」等。不過別忘記給他獎勵一顆小星以示鼓勵哦。這樣，以後他的信心就更足了。

觀察游戲

對於孩子來說，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的時候給他增加些色彩，讓他忙活起來。比如，讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等，告訴他每次看到都要喊「我看到了」，這會讓孩子學會觀察與探索。在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、飛機、腳印嗎?他可以看到交通燈、救護車嗎?媽媽不妨好好教教他。

購物游戲

在超市，讓他去尋找一些常見的東西，比如黃瓜、牛奶之類。他會很樂意地抱上一大堆塞進小車里。如果你想讓他呆在小車里，就給他一個便箋簿，剩下的就不用管了，他會記錄好你所購買的東西的。購物的時候，讓孩子幫你來數西紅柿、蘋果數量，讓他來認檸檬、橘子的顏色，讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅硬的東西。

聽力游戲

當你在做飯的時候，塞給孩子一個空罐子，讓他往裡填乾麵粉、豆子、扁豆或者玉米。讓他搖晃，最好能搖到聲響，讓他比較不同的聲音，可練就寶寶很好的聽力。車上反復放一些歌或者小故事。若干遍之後，時不時地把音量調小，看他是不是能跟著唱上幾個詞，或者講故事的後一部分。當然，這個時候你可不能是司機哦。

尋寶游戲

在公園里玩的時候，可以給寶寶一個袋子讓他收集寶物，比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家，拿些紙和無毒膠水讓他創作一個收藏集，可提高寶寶的動手能力。

洗浴游戲

每周一次，你可以和他一起洗個澡。這是個很好的機會，你們可以相互擁抱、唱歌。別忘了，邊洗邊指著告訴他身體的每一部分叫什麼。這不僅養成寶寶勤洗澡的好習慣，還讓他認識了自己。在你放一件物品在浴盆里之前，讓寶寶猜一猜這件物品將下沉還是漂浮在水中。你可以試一試肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物體。拿個漂浮物，比如塑料杯，然後裝上水，讓他猜一猜接下來會發生什麼。猜想可啟發寶寶的思考力。

睡前游戲

睡覺前給孩子講故事時，不妨把故事主人公換成你的小寶寶。或者乾脆不照本宣科地讀，而是改編個故事讓他成為其中的一分子。總之，睡前做些事情，讓他加入進來，身臨其境，寶寶會樂此不疲。該睡覺了，可寶寶還遲遲不肯上床，而你又不想做些比如嚇唬或者什麼刺激性的舉動。這時，你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具，給他一個意想不到的驚喜。而他也知道，必須要爬到床上才能知道今天他會發現什麼新奇的玩具。得到心愛的玩具，睡覺也順理成章了。

兒童益智游戲 篇5

1、進餐時的測試

活動內容：吃飯前，先向孩子指出桌上的每樣事物-蔬菜、肉和米飯等。再將食物放在孩子的餐盤里，要求她說出每樣食物的名稱，並要她描述食物的顏色(如胡蘿卜是什麼顏色)、形狀(圓形、小的、方形)、多少(一些或許多?)。如果食物是分散的，要她說出有多少。

好處：教孩子數量概念;鍛煉歸類技能;讓她了解度量衡。

2、紅綠燈

活動內容：用紙板做一盞紅綠燈，指著紅、黃、綠色，向孩子說明它們所代表的意思。裝作駕駛一輛玩具車，讓孩子指定不同顏色，你根據指定顏色所代表的意義停止、減速或通行。可以反過來，你指定顏色，她駕駛汽車。

3、釣魚

活動內容：用卡片做10條魚，從1到10分別標上數字。用線帶做成一個圈粘在繩子末端，再將繩子粘在木棍上做一根魚桿(必須仔細看管小孩)，教你的孩子如何釣魚。她每釣一條魚，說魚的編號，並將魚卡片放一邊。釣完所有魚後，可重來數次。

這個游戲的好處是可以鍛煉手眼的`協調能力，開發記憶和數字技能。

4、手腕數字帶

活動內容：將不同顏色的紙板割出七根4cm×20cm的彩條，分別標上1-7號。在每根彩條上寫滿數字，如在2號紙條上寫上22222222。將彩條粘成圈做一根腕錶，讓孩子按照數字順序從1到7，或從7到1佩帶腕錶。你另外做一套腕錶作演示。

好處：鍛煉孩子數字識別和排列數字的技能。

兒童益智游戲 篇6

《擊打氣球》

鍛煉目的：感受團隊合作的意義

游戲方式：約上一個孩子的好朋友，找一塊空場地，或者家裡比較安全的開闊空間，發給每個孩子兩個氣球。當你喊「開始」以後，他們要把手中的氣球拋向空中，然後在你事先規定的時間內(比如3分鍾)，通過各種方式擊打氣球，不讓它們落地。幾次之後，你可以增加難度，比如要求他們只能用左手擊打，用鼻子頂等。

教育原理：孩子們會在共同實現一個目標的過程中，感受到同伴的力量和協作的樂趣。以後再遇到需要他跟別人一起做一件事情的時候，別忘了提醒他這次的經歷，用以激發合作熱情。

兒童益智游戲 篇7

《繪聲繪色》

鍛煉目的：告別哼哼唧唧的腔調

游戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話，然後分別用開心的、溫柔的和煩躁的、膩膩歪歪的口氣來讀它。讀之前告訴孩子，當他聽到令人愉快的聲音時，就把右手高高舉起。當他聽到不好的腔調時，就把嘴角撇一撇。當孩子完成任務後，可以改由他來用各種讓人高興的、舒服的，和不喜歡的、難受的腔調來讀一遍。

教育原理：這個游戲讓孩子體會到，同樣的內容，在不同的腔調下會給人不同的感受。讓孩子明白，為什麼那些哼哼唧唧的、耍賴皮的、蠻不講理的口氣，會讓爸爸媽媽不喜歡。

兒童益智游戲 篇8

《我是帶頭大哥》

鍛煉目的：培養自信和收拾房屋一箭雙雕游戲方式：和孩子站在混亂的房間門外，自豪地宣布：「現在，我是最棒的帶頭大哥!我做什麼，你就學什麼。如果你學得像，就輪到你當帶頭大哥。」你們可以設計一個很酷的擊掌動作，然後就開始行動。你疊被子，他也疊被子，你裝箱子，他也裝箱子。如果他能很好地模仿你的動作，那麼你就按照約定，請他來領隊，並且鄭重其事地恭祝他：「你一定會是一個好的帶頭大哥!」

教育原理：孩子會發現其實自己可以把事情做得很好，好到可以帶領爸爸媽媽一起做。

兒童益智游戲 篇9

《魚與熊掌》

鍛煉目的：讓孩子明白打斷別人的話是無禮的行為游戲方式：和孩子一起想想哪些事是可以同時做的(比如一邊拍手一邊唱歌，一邊跳躍一邊點頭)，而哪些不能(比如在坐著的同時站著，捏著鼻子的同時用鼻子呼吸)，然後你們一起親身實踐。

教育原理：讓孩子知道，因為你有很多事情要做，所以不可能每時每刻都聽到他在說什麼，看到他在干什麼。所以當媽媽正在做事情(比如打電話、做飯)的時候，他要多一點點耐心，給媽媽一點時間。

兒童益智游戲 篇10

《拾方塊》

准備：自己准備方塊(石子)5塊。

規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。

玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

兒童益智游戲 篇11

《搶板凳》

准備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。

玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最後一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最後3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

兒童益智游戲 篇12

《比比誰的眼力好》

准備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鍾之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

兒童益智游戲 篇13

《貼五官》

准備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。(2)製作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的准確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手，把家長領到准確貼人頭的位置，貼准確即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

兒童益智游戲 篇14

《擠歡樂球》

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子後，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背後。家長用力後靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最後優勝者能獲得一份小禮物，其餘幼兒得一個氣球。

規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

兒童益智游戲 篇15

《找寶寶》

材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自製)、小紅花若干。

玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看錶演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。

兒童益智游戲 篇16

《給爸爸化妝》

材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。

規則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。

玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據自己的意願給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。

兒童益智游戲 篇17

《找爸爸媽媽》

材料：大頭娃娃頭飾6個。

規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈後，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

兒童益智游戲 篇18

《好運大轉盤》

材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。

規則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。

玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鍾不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背後5秒內吃完，大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。

『肆』 五款親子戶外拓展訓練游戲

五款親子戶外拓展訓練游戲

引導語：在拓展界，除了成年人，孩子也是重要的組成部分。下面是我為你帶來的五款親子戶外拓展訓練游戲，希望對大家有所幫助。

1、奪寶旗兵 (Flag Tag)

1、游戲道具：布條或手帕、手巾

2、游戲規則：在每個孩子的褲子後袋或腰帶上別一個布條，這個布條代表你的旗子。每個人的任務：搶奪盡可能多的布條，保護好自己的布條。奪得旗子數量最多的人獲勝。

3、游戲目的：培養孩子的競爭意識，反應能力，身體的靈敏度以及手眼協調能力、警覺性。

2、保齡球(bowling )

1、游戲道具：舊礦泉水瓶、排球

2、游戲規則：取10個舊礦泉水瓶裝滿水充當保齡球瓶子(擺成金字塔形)，孩子事先用彩色卡紙、馬克筆以及水彩筆對瓶子進行裝飾，培訓師可自行設置孩子距瓶子的直線距離，誰撞倒的瓶子更多，誰獲得勝利。

3、游戲目的：鍛煉孩子的瞄準能力以及對自身力量的控制能力。

3、過河拆橋(Cross Step)

1、游戲道具：粉筆、直尺或木條

2、游戲規則：培訓師先在空白的水泥地上畫出10*10的表格，每張表格內站的`人不宜多，孩子們可事先猜拳決定先後順序，輪到孩子需要在站立的表格內畫叉，然後跳到另外空白的格子里(相鄰和不相鄰都可)，堅持到最後的獲得勝利。

3、游戲目的：鍛煉孩子的思考和策劃能力，身體的跳躍能力。

4、扔球點名(Roll call)

1、游戲道具：網球或彈力球

2、游戲規則：所有孩子圍成一圈，培訓師隨機將彈力球交給一個人，游戲開始，持球的人需要說出一個指令，例如：紅色的水果，然後指定一個人，並將彈力球扔在地上彈給這個人。接到球的人立刻回答，例如：櫻桃。如果沒有立刻回答或者沒有接到球，則會被淘汰。(問題和答案都不能重復。)

3、游戲目的：訓練孩子快速思考能力，身體的反應能力。

5、套圈(ringtoss)

1、游戲道具：20個舊礦泉水瓶、10個圈圈

2、游戲規則：培訓師先規劃一塊區域：4*2米的長方形(可隨機設定)，用彩色卡紙對裝水的舊瓶子進行包裝，寫上相應的數字;可將孩子進行分組，每個人輪流上場，投圈位置距長方形1~1.5米左右，一人十個圈，最後加總小組的分數，分數最高的獲得游戲勝利。

3、游戲目的：鍛煉孩子對距離的感知和身體力量的控制能力。

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『伍』 套圈圈游戲可以鍛煉人的哪些能力

第一可以鍛煉智力，第二可以鍛煉視力，第三可以鍛煉毅力，第四可以鍛煉手臂用力強度。

套圈是我國民眾喜愛的傳統游戲，起初的套圈只是一種自娛自樂的游戲，現在多被小販們用於商業活動。過去，套圈游戲會擺上成盒的香煙、泥娃娃、玻璃茶杯、小鏡子、小玩具、糖果等物品，在距這些物品數米之外拉一條繩子，參加者必須在繩外擲圈。

右手持一根小棍，前端綁著一個鐵鉤。想參加這一游戲的人多是兒童，先交錢買圈，每個多為一兩毛錢。拿到圈後，站在繩外，瞄準自己想要的東西，將圈擲去，如果套中，物品歸擲者所有。

『陸』 同學們請看這是四年級男女小組進行套圈比賽

（1）（5+7+8+4）÷4
=24÷4
=8（個）
答：男生平均每人套中8個．

（2）（5+8+7+4+6）÷5
=30÷5
=6（個）
答：女生平均每人套中6個．

（3）8個>6個
答：男生套得准．

『柒』 沒有水彩筆可以做點什麼教具

一、自製教具特點及用途：
「小彩筆大變身」系列玩教具適合 3-6歲年齡段幼兒，孩子可以利用。它進行多方面的探索和創造，激發了他們對事物積極探究的興趣，鍛煉了孩子動手動腦解決問題的能力。主要用於幼兒教學和區域活動中。
1五彩套圈：幼兒通過眼官比較大小，認識顏色，並將套圈從大到小或從小到大排成一列；還可以將套圈按照大小從里到外套在一起，進行娛樂游戲。在教學中，可以讓幼兒比較圓的大小，認識圓柱體的滾動特性。
2不倒娃：幼兒通過實踐操作感知平衡的原理，並且可以比較物體的輕重，通過點數感知數量的多少，通過直觀感知高矮，並且可以進行角色表演，認識各種動物的習性特徵。
3彩色圍牆：幼兒通過動手動腦，將彩色鏈條圍成各種圖案和形狀，並拼成自己喜歡的迷宮。通過點數還可以比較多少，將其拉直，可以比較長短。
4快樂嘻刷刷：用視覺感知數的大小多少、認識數的守恆定律，通過點數進行排序，認識數字1－10和物體的粗細，通過動手刷、拓印創造許多美麗的圖畫。
5賽棋：通過擲色子可以比大小，訓練計算能力。按顏色的不同自創規律進行排序分類
6步步高：幼兒通過直觀感知物體的高矮，通過點數比較數的多少，並將其從低到高（高到低）或少到多（多到少）進行排序。
7圖形訓練營：通過直觀認識多種圖形和各種顏色，幼兒自創拼擺想要的圖案，充分發揮想像力和創造力。通過點數比較多少。
8拼圖：通過拼擺七巧板、動物卡片、各種圖形和筆管圖案，充分發展幼兒的邏輯思維能力和鍛煉幼兒的耐力。
9連連看：彩色托盤讓幼兒認識各種顏色，通過顏色將印章排序或拼成各種圖形。通過拓印的圖案與其相匹配的印章一一對應，培養幼兒的耐力和細心。
10好朋友：通過對比尋找相同和不同，通過直觀認識印章圖案，選擇與其對應的若干圖片，並進行點數和比較多少。
11跳跳棋：按照顏色的不同進行分類排序，還可以比較個體的大小，通過點數復習1－10以內的數。跳跳棋既讓幼兒進行了娛樂活動又使幼兒有了初步的比賽意識，懂得如何遵守規則。
12智慧盒：通過分解組合式，復習了10以內的分解與組合，通過加減式復習了10以內的加減。通過數字、點子卡、各種符號的連接既比較了大小又鍛煉了幼兒的點數能力。通過圖案的不同進行分類、排序並點數。
13跨欄：可將跨欄進行分解形成由低到高的順序進行跳躍，鍛煉幼兒的跳躍能力和膽量，既可以在體育課上應用，也可以在課間活動中運用。
14拉力器：由於輔助材料的不同將拉力器分為單人雙人、不同力道的運動器械，可進行比賽和體育課中運用。
15跳房子：通過游戲可以培養幼兒對身體的控制能力和提高幼兒的跳躍能力並懂得遵守游戲規則，培養幼兒的團結協作能力。
16平面幾何圖形和立體可變圖形：可在計算教學中應用，也可在區域活動中應用。幼兒可以直觀的感覺圖形的特點，可以形象的點數各種立體圖形的邊數，可以培養幼兒的空間感。
二、製作材料：廢舊彩筆
三、製作方法：
1五彩套圈：將廢舊彩筆芯用透明膠帶固定成排,再圍成大小不同的圈,在邊緣用不同顏色的及時貼鑲嵌.
2 不倒娃：將鐵絲捏成「M」型，兩邊是中間的三倍長。將中間的立足點捏尖。在尖上部貼上動物卡片。垂下的兩端頂點彎成鉤狀可掛砝碼。（將廢舊彩筆帽鑽眼、穿線，穿出不同數量的砝碼，掛在兩端鉤上）最後，將廢舊彩筆桿插出不同高度的支架，固定在牙膏盒上。彩筆管頂端用透明膠帶封口成一平面，將不倒娃放在支架上，可任意移動、交換。
3 彩色圍牆：將廢舊彩筆帽扎孔用鐵絲串起，長短不同的一鏈。在鏈的兩頂端留有套和鉤，可隨意鉤串在一起，變換不同的形狀，拼成各種迷宮和圖案。
4 快樂嘻刷刷：將廢舊彩筆芯用水浸泡，將顏色泡出、曬干，按照數量的不同排成一排或紮成一捆，用透明膠固定，用彩色及時貼進行裝飾，貼上1—10的數字，進行排序，點數、拓印。
5 賽棋：將廢舊彩筆盒兩側貼上棋盤，廢舊彩筆帽做棋子，色子放在盒內。
6 步步高：將廢舊彩筆芯用水浸泡，顏色泡出、曬干，用透明膠連接成長短不一的圓柱形上面貼上1-10數量不等的條狀彩色及時貼，按照從低到高(從少到多)的順序進行排列。
7 圖形訓練營：將廢舊彩筆筆頭用水浸泡，顏色泡出、曬干，用彩色及時貼將各個筆頭連接固定成各種圖形，用透明膠將筆頭與及時貼粘牢，隨意進行圖形拼擺。
8 拼圖：將廢舊彩筆管上的塑料貼紙剪成三段，套在管上，幼兒取下後拼回原圖，另一側彩筆盒蓋上用卡片做出七巧板、拼圖圖形。
9 連連看：將廢舊彩筆尾蓋用透明膠固定成正方形和菱形兩種形狀，將廢舊彩筆尾蓋印章放在其中的一種圖形上。
10 好朋友：將廢舊彩筆印章取下後隨意組合，三個一組(兩個一組)，用透明膠固定，印出若干不同的圖案卡片，幼兒進行一一對應的配對活動。
11 跳跳棋：用廢舊彩筆尾蓋做棋，用白紙畫出棋盤貼在彩筆盒內。一面是跳棋棋盤，另一面是區分顏色的棋盤。
12 智慧盒：將廢舊彩筆尾蓋內部用泡沫添平,一面貼上數字、不同數量的點、各種符號，一面貼上圖案，在彩筆盒一面的蓋內畫出分解組合式和加減式，另一面的蓋內畫出區分圖案的棋盤。
13 跨欄：將廢舊彩筆管主逐一拼插成欄的形狀，接頭部位用透明膠固定，中間部分可以任意增加或減少筆管的數量，使其變長變短變高變矮。
14 拉力器：將廢舊彩筆管用松緊帶或皮筋逐一連接成排，形成力道不同拉力器的形狀。
15：跳房子：將廢舊彩筆管逐一拼插成跳房子的形狀，接頭部位用透明膠固定，中間部分可以任意增加或減少筆管的數量。
16 平面幾何圖形和立體可變圖形：將廢舊彩筆管拼插成平面幾何圖形，中間部分可以任意增加或減少筆管的數量，用透明膠帶固定接頭部分；用鐵絲將各個筆管連接，拼插成立體可變圖形。
四、使用方法說明：
1 五彩套圈：將套圈從大到小或從小到大排成一列；還可以將套圈按照大小從里到外套在一起，進行娛樂游戲。在教學中，可以讓幼兒比較圓的大小，認識圓柱體的滾動特性。

2不倒娃：幼兒可將其放在手指上或任意小平面的物體上。感知平衡的原理，並且可以比較物體的輕重，通過點數感知數量的多少，通過直觀感知高矮，並且可以進行角色表演，認識各種動物的習性特徵。

3彩色圍牆：幼兒可隨意將彩鏈鉤串在一起，變換不同的形狀，拼成各種迷宮和圖案或比較長短。

4快樂嘻刷刷：幼兒可以按數字大小排序，可以按照多少粗細排序。還可用於刷色和拓印，還可用於吸水游戲。

5賽棋：按一定規律排序，兩幼兒各擲一次色子，並將點數相加或相減（事先約定好，還可以比較點子的大小），算的又對又快者向棋盤里放一棋子，最後以棋子多為勝。

6 步步高：幼兒按照從低到高(從少到多)的順序進行排列。

7圖形訓練營：認識多種圖形和各種顏色，幼兒自創拼擺想要的圖案，充分發揮想像力和創造力。通過點數比較多少。

8拼圖：幼兒可拼圖片、拼圖形、拼七巧板，還可拼立體筆管圖案，還可以比較高低並排序。

9連連看：幼兒可將彩色印章按照不同顏色拼成各種圖形，還可以按照顏色的不同分類排序，還可以根據圖案選擇對應的印章。

10 好朋友：幼兒選擇自己喜歡的三色或兩色印章，找出與其相匹配的卡片並排列整齊，數出數量比較多少。還可以進行拓印畫。

11跳跳棋:幼兒將棋子在棋盤開始部分擺好,開始游戲,棋子可隔一跳、隔兩跳……（幼兒自定）先到者為勝。還可將按不同顏色分類擺放，先擺好者為勝。

12 智慧盒：幼兒可在分解組合式和加減式上進行分解組合和加減運算還可以用大小符號比較多少大小，可以根據數字大小點數多少進行排序，還可以按圖案的不同進行排序或擺拼。

13跨欄：將跨欄變化成不同的高度，讓幼兒由低到高進行跨越。

14拉力器：根據材料的不同，拉力器的力道也不同，幼兒可以自己感受拉力器不同的力道，還可以兩人合作。

15跳房子：跳房子的拼插筆管可以增加或減少使其變成大小不同的格子，可單人跳、雙人跳或多人跳。

16平面幾何圖形和立體可變圖形：可在教學中應用，讓幼兒認識立體圖形和平面圖形，還可以直觀的點數立體圖形的邊數，培養幼兒的空間感。

『捌』 如何培養四年級學生自主學習數學的能力

課堂教學是一個雙邊過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍才能使學生積極、主動地參與到教與學活動中，從而調動學生的「情」與「知」，使學生真正成為課堂學習的主人。
一、創設情景，形成問題，使學生願學。
情境的創設關鍵在於情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。問題可由教師在情境中提出，也可以由學生提出。但是，提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能把全體學生的認知迅速喚醒，還能提高單位時間里的學習效率。學生因情景的巧妙刺激，學習熱情被激發起來，萌發學習興趣，認知系統開始運轉。例如，教學分數大小的比較時，我採用講故事激發學生提問題：孫悟空分西瓜。悟空說：「我分給八戒1/3個西瓜，分給沙師弟2/6個西瓜……「孫悟空的話還未說完，八戒就大叫起來：「猴哥這樣分不公平！」聽完這個故事後，請同學們來評評理：「孫悟空分得公平嗎？」故事激起了學生心中的疑團：「八戒分得份數少，是否分得少呢？」「兩個分數誰大誰少該怎麼比較呢？」這樣，在老師創設的情境下，學生心裡想提的問題就多了。又如，教學「圓的認識」時，採用聯系日常生活，引入新課。課前做一個套圈游戲，把全班同學排成一個長方形向中心套圈，能套住有獎勵。其中幾個同學叫起來：「這樣不公平。」為什麼這樣做游戲不公平？（因為有的同學離中心近，有的同學離中心遠）那應該怎麼站才公平？（圍成一個圓）為什麼？那圓究竟有什麼特徵？這樣，學生就能主動地探索新知識，學習的積極性自然就高了。
二、引而不發，誘思導學，培養學生樂學。
英國教育家斯賓塞說：「應該引導兒童進行探索，自己推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們發現的應該盡量多。」課堂教學時要體現「兩主」作用。教師可用適當的手段對學生思路進行引導，但為了讓全體同學的主體性得到更充分發揮，心理潛能得到更好的挖掘，探索精神更快形成，教師沒必要「發」（把知識點直接加以解說），而是誘導學生的思維，引導他們自學。利用「誘思導學」為後面的教學過程做好鋪墊，這樣，學生的整個認識系統就會被激活，並高速運轉起來，就會由最初的興趣萌芽狀態進入到主動探索理解新知識階段。例如：教學「圓的面積」時是通過「化圓為方」的實驗過程讓學生探索圓的面積計算公式，可提出「怎樣計算圓的面積」這一探索問題，學生思維就集中在面積上，再利用小組探討、觀察等教學手段，使學生注意力集中在「形變而面積不變」上，注意圓的周長與半徑和拼成的近似於長方形的長和寬的關繫上，從而自己發現圓的面積的計算公式，在整個過程中，教師處於引導，學生處於主動學習地位，體現了教育教學價值。
三、評價分析，內化新知，使學生變學會為會學。
教學評價是課堂教學一個重要環節，教學評價注意不要由教師壟斷，應讓學生對學習上的優點和缺點作自我評價，暢所欲言，各抒己見。經過以上步驟後，教師可以可開始組織學生進行全班性或小組性的討論與交流，由學生唱主角，使學生的思維形成互相激盪的局面，這樣，學生不僅會釋放出自己的心理能量，而且會使自己的思維進一步深化，好的學習品質就會進一步形成。教師要根據學生討論交流情況不失時機、准確又簡練的就學生的發言質量進行引導評價。評價時，應重於肯定、鼓勵、引導。這樣，學生對知識理解就會更深入，就能成功接納新知識，並起到內化知識的作用。例如：在教學加法算式：5+5+5+5+4相加時，要求把它改寫乘法算式，結果大部分學生做出（1）5×4+1（2）5×5-1，出乎意料的是有一個同學卻是做6×4。我高興地表揚他的大膽創新，同學們卻馬上反對。這樣，同學們就在不知不覺中參與辯論。此時全班同學學習熱情高漲，課堂氣氛熱烈活躍。我適時引導學生評價這幾個算式，哪個算式是正確的？哪個最簡便？這樣，學生在民主和諧的氣氛中，心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性特長得到有效地發展，創造性思維得到較全面的開拓，從而積極主動學習數學知識，還能善於應用已學的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有創造性。
四、分層指導，靈活訓練，使學生善學。
在學生獲取一定感性認識的基礎上，教師還應該引導學生自己進行思維加工，才能將認識由具體、簡單上升為抽象、復雜。應對處於不同層次的學生進行指導；對中等生，指導他們鞏固所學新知識以後，嘗試思考與解決稍深的學習問題；對於學困生，則指導他們進一步理解與鞏固所學新知識中最基本的部分；對於優等生，應指導他們在掌握新知的基礎上，解決綜合性更強、條件更復雜、難度更大的學習問題，提高他們的自我發展能力。在教師的指導下，學生分層各自練習，全班學生各自獲得不同層次上的平衡，培養了自己的創造力，產生了強烈的愉悅感，這樣就進入一個新的良性心理循環過程。例如：在教學「分數除法應用題」時，可出示以下兩個條件：五年級有學生111人，相當於四年級學生人數的3/4，再給3個問題：（1）四年級有學生多少人？（2）四、五年級有學生多少人？（3）三年級學生人數是四年級的3/2倍，三年級有學生多少人？這道題有3個問題，可採用分層練習：學困生做第1題；中等生做第2題；優等生做第3題。這樣一道綜合性題目，根據問題的難易度適用班級不同層次的學生實際水平與學習要求標准，設計行之有效的練習，做到巧練，使不同水平的學生對知識進行不同層次的概括，增強學習信心，提高學生素質。
綜上所述，在課堂教學中，教師要注重以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習興趣，還要培養學生善於發現、分析、解決和運用數學的能力，養成自主探索的學習習慣，推進數學課堂教學改革，實施素質教育。

『玖』 題目 小學套圈游戲 每人12個圈,答案求解

這問題也不全啊，不知道下面這個是不是你要的。
小學二年級數學套圈游戲冀教版二年級上冊套圈游戲教學反思二年級套圈游戲教案套圈題小學數學套圈問題小學二年級冀教數學冀教二年級數學上冊二年級分物游戲數學教案冀教版二年級數學摸球游戲二年數學游戲教學設計
冀教版小學數學二年級上冊數學教案：套圈游戲
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套圈游戲
教學內容:冀教版《數學》二年級上冊第14頁。
教學目標:
1、經歷觀察動物擺放、討論規則以及判斷得分結果的過程。
2、能發現得分多少與動物擺放之間的聯系，能綜合運用已有的經驗和知識
進行得分結果的判斷，並說明判斷的依據。
3、感受游戲規則的公平性和數學應用的廣泛性，激發學好數學的信心，發
展數學思維。
教學方案:
教學環節 設計意圖 教學預設 教學再設計
一、游戲 師:小朋友～你們玩 設計 過套圈兒游戲嗎, 由學生玩過
1、教師了的游戲引出教師學習回答。 解學生是否玩的學習內容，調動師:你們知道嗎,套過套圈游戲，學生的好奇心，激圈游戲中有許多數學問並直接說明其發探究的興趣。首題～今天～我們就一起來中有許多數學先了解游戲規則，研究一下套圈游戲中的問題，然後出為下面的觀察交數學問題～好嗎,我們先示游戲規則和流做准備。 來看一看游戲規則和小動物擺圖，讓朋友們做游戲的圖～從游 學生了解游戲戲規律中你知道了什規則。 么,
生1:三個人一組，
輪流投圈，套中哪個動物
就得那個動物身上的得
分，套不中不得分。
生2:每人最多投三
次，每個動物每人只能套
中一次。
師:每個動物每人只
能套中一次～是什麼意
思,你能舉個例子說明
一下嗎,
生:比如小豬，你第
一次套中了，第二次第三
次就不能再套了。如果第
?
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一次套不中，還可以再
套。
2、讓學生觀察發現動師:好:我們了解了 觀察動物以及物部分以及位置游戲規則～再來看一看動動物的擺放位擺放，為下面的研物以及它們的擺放～你發置，說一說發究討論做准備。 現了什麼問題, 現了什麼。給學生可能會說出許學生充分發表多～如: 不同發現的機
?,每個小動物身上會。
的分數,
這個是小學小朋友的套圈游戲題，能夠激發小朋友的動手能力，也能讓小朋友在玩耍中學習。很不錯的。